同分母分数加减法
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3.能正确运用同分母分数(分母不大于10)加减法的计算 方法进行计算。
自主探究，掌握方法
例1 一个西瓜，哥哥吃了 2 ，弟弟吃了 1 。
8
8
你能提出哪些数学问题？
探究提示：
1、借助图形涂一涂，算一算。 2、想一想自己是怎样算的？ 3、小组交流：说一说你是怎样算的？
自主探究，掌握方法
2 8
＋
1 8
2.同分母分数相减，分母不变，分子相减。
达标测试
1.填空
（1）
5 6
比
1 6
多（ 5）个 1 6
（2）
Fra Baidu bibliotek
3 9
＋（49 ）＝
7 9
。
（ 2 ）＋ 7
4 7
＝
6 7
（3）比 2 9
多 3 的数是（ 5 ）。
9
9
∧ ∧
达标测试
2. 在 里填上“>”“<”或“=”
2 9
＋
1 9
3
9
3＋2 88
=
5
8
2 9
－
1 9
1
9
2 8
＋
3 8
5
8
4 5
－
3 5
1
5
4 7
－
3 7
1
7
∧
3 5
－
1 5
2
5
5 6
－
4 6
1
6
达标测试
3.一块巧克力，小东吃了 1 ，小红吃了 3 , 两人一共
吃了几分之几？
8
8
1 8
＋
3 8
＝
4 8
答：两人一共吃了
4 8
。
达标测试
4. 一张长方形纸，小明用了它的 2 做纸花，小华用了 它的 7 做纸花，小华比小明多用了9 多少？
1.1个
1 4
加上2个
1 4
是3个
1 4
，就是
3 4
。（
√）
巩固练习，总结提升
准确计算下面各题，看谁算得又快又好。
3 8
＋
4 8
＝
7 8
4＋1 ＝ 66
5 6
6 7
－
2 7
＝
4 7
3＋
4
7 ＝
9 99
4－2 ＝ 2 55 5
7 8
－
2 8
＝
5 8
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.同分母同分分数母相分加数，相分加母、不减变，，分子相加。 分母不变，分子相加、减。
＝
3 8
2
1
3
自主探究，掌握方法
想一想
同分母分数加法是这样计算的？
2 8
—
1 8
＝
2 8
—
1 8
＝
1 8
自主探究，掌握方法
想一想
同分母分数减法是这样计算的？
巩固练习，总结提升
5 6
－
2 6
＝
3 6
2
2
5
5
3
3
巩固练习，总结提升
判断。
1.
3 4
－
1 4
=
2 0
3 2. 6
25 6 12
（× ） （× ）
111
复习导入
（1）
3个
1 5
是（
3 5
）。
（2） （3）
5 9
里面有（ 5
）个
1 9
。
4 7
是4个（
1 7
）。
（4）
7个 (
1 8
)是
7 8
。
（5）
5个
1 5
是（
5 5
），也就是（ 1 ）。
学习目标
1.借助几何直观，通过分数的含义，理解同分母分数(分 母不大于10)加减法的算理。
2.掌握同分母分数(分母不大于10)加减法的计算方法。
9
7 9
－
2 9
＝
5 9
答：小华比小明多用 5 。
9
自主探究，掌握方法
例1 一个西瓜，哥哥吃了 2 ，弟弟吃了 1 。
8
8
你能提出哪些数学问题？
探究提示：
1、借助图形涂一涂，算一算。 2、想一想自己是怎样算的？ 3、小组交流：说一说你是怎样算的？
自主探究，掌握方法
2 8
＋
1 8
2.同分母分数相减，分母不变，分子相减。
达标测试
1.填空
（1）
5 6
比
1 6
多（ 5）个 1 6
（2）
Fra Baidu bibliotek
3 9
＋（49 ）＝
7 9
。
（ 2 ）＋ 7
4 7
＝
6 7
（3）比 2 9
多 3 的数是（ 5 ）。
9
9
∧ ∧
达标测试
2. 在 里填上“>”“<”或“=”
2 9
＋
1 9
3
9
3＋2 88
=
5
8
2 9
－
1 9
1
9
2 8
＋
3 8
5
8
4 5
－
3 5
1
5
4 7
－
3 7
1
7
∧
3 5
－
1 5
2
5
5 6
－
4 6
1
6
达标测试
3.一块巧克力，小东吃了 1 ，小红吃了 3 , 两人一共
吃了几分之几？
8
8
1 8
＋
3 8
＝
4 8
答：两人一共吃了
4 8
。
达标测试
4. 一张长方形纸，小明用了它的 2 做纸花，小华用了 它的 7 做纸花，小华比小明多用了9 多少？
1.1个
1 4
加上2个
1 4
是3个
1 4
，就是
3 4
。（
√）
巩固练习，总结提升
准确计算下面各题，看谁算得又快又好。
3 8
＋
4 8
＝
7 8
4＋1 ＝ 66
5 6
6 7
－
2 7
＝
4 7
3＋
4
7 ＝
9 99
4－2 ＝ 2 55 5
7 8
－
2 8
＝
5 8
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.同分母同分分数母相分加数，相分加母、不减变，，分子相加。 分母不变，分子相加、减。
＝
3 8
2
1
3
自主探究，掌握方法
想一想
同分母分数加法是这样计算的？
2 8
—
1 8
＝
2 8
—
1 8
＝
1 8
自主探究，掌握方法
想一想
同分母分数减法是这样计算的？
巩固练习，总结提升
5 6
－
2 6
＝
3 6
2
2
5
5
3
3
巩固练习，总结提升
判断。
1.
3 4
－
1 4
=
2 0
3 2. 6
25 6 12
（× ） （× ）
111
复习导入
（1）
3个
1 5
是（
3 5
）。
（2） （3）
5 9
里面有（ 5
）个
1 9
。
4 7
是4个（
1 7
）。
（4）
7个 (
1 8
)是
7 8
。
（5）
5个
1 5
是（
5 5
），也就是（ 1 ）。
学习目标
1.借助几何直观，通过分数的含义，理解同分母分数(分 母不大于10)加减法的算理。
2.掌握同分母分数(分母不大于10)加减法的计算方法。
9
7 9
－
2 9
＝
5 9
答：小华比小明多用 5 。
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