21、空气的成分(含有Flash视频)
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认识空气的组成视频
提示：镁＋氮气 点燃 氮化镁(固体)
交替缓慢推动活塞----反应充分 冷却至室温----测量准确
装置
装置漏气
误 差不到反应的温度
析
实验 操作
读数前未冷却至室温
原理:用化学方法把氧气消耗掉，空 气减少的体积就是氧气的体积。
*所选药品只与空气中的氧气反
应，且生成非气态物质。
原中1体/理 的就5 氧:。是用气并氧化且气消学做。耗方了掉法验，把证氧一，气定证的量明体减的积少空就的气气
是空气减少的体积。
A、汞＋氧气 加热 氧化汞（固体） B、铜＋氧气 加热 氧化铜（固体） C、磷＋氧气 点燃 五氧化二磷（固体）
*应DE所、、，选石镁且蜡＋药生＋氧品成氧气只气非点与燃气点空燃态氧气水化物中＋镁质二的。氧氧化气碳反
实验设计
磷＋氧气 点燃 五氧化二磷 提示：白磷燃点是40℃
现有仪器：大试管、烧杯、集 气瓶、锥形瓶、针筒、铁架台、 铁圈、铁夹、酒精灯、橡皮塞、 导气管、止水夹………
A
当堂检测
B
某兴趣小组设计了一套测定空
气中氧气含量的实验装置如右图,
请回答：
A：燃烧匙
1、A中与的空物气质中必的须氧具气备反的应要，件且是 生成非气态物。质
B：水槽
2、要想保证实验的客观性要注意
气密性良好，。药（品写足两量条即可）
致谢
感谢区教研室 感谢遄台中学化学组 感谢本组成员 特别感谢遄台中学初三三班全体同学
认识空气的组成
空气的组成
• 空气的成分及各成分的体积分数 • 测定空气中氧气的含量
小心陷阱
空气的成分 体积分数
氮气
78%
氧气
21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
交替缓慢推动活塞----反应充分 冷却至室温----测量准确
装置
装置漏气
误 差不到反应的温度
析
实验 操作
读数前未冷却至室温
原理:用化学方法把氧气消耗掉，空 气减少的体积就是氧气的体积。
*所选药品只与空气中的氧气反
应，且生成非气态物质。
原中1体/理 的就5 氧:。是用气并氧化且气消学做。耗方了掉法验，把证氧一，气定证的量明体减的积少空就的气气
是空气减少的体积。
A、汞＋氧气 加热 氧化汞（固体） B、铜＋氧气 加热 氧化铜（固体） C、磷＋氧气 点燃 五氧化二磷（固体）
*应DE所、、，选石镁且蜡＋药生＋氧品成氧气只气非点与燃气点空燃态氧气水化物中＋镁质二的。氧氧化气碳反
实验设计
磷＋氧气 点燃 五氧化二磷 提示：白磷燃点是40℃
现有仪器：大试管、烧杯、集 气瓶、锥形瓶、针筒、铁架台、 铁圈、铁夹、酒精灯、橡皮塞、 导气管、止水夹………
A
当堂检测
B
某兴趣小组设计了一套测定空
气中氧气含量的实验装置如右图,
请回答：
A：燃烧匙
1、A中与的空物气质中必的须氧具气备反的应要，件且是 生成非气态物。质
B：水槽
2、要想保证实验的客观性要注意
气密性良好，。药（品写足两量条即可）
致谢
感谢区教研室 感谢遄台中学化学组 感谢本组成员 特别感谢遄台中学初三三班全体同学
认识空气的组成
空气的组成
• 空气的成分及各成分的体积分数 • 测定空气中氧气的含量
小心陷阱
空气的成分 体积分数
氮气
78%
氧气
21%
稀有气体 0.94%
二氧化碳 0.03%
空气成分构成
空气成分构成
空气是地球上的大气层中存在的气体混合物，主要由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等组成。
以下是空气中主要成分的描述：
1.氮气（N2）：氮气是空气的主要成分，占据了空气中约78%的体积。
氮气是一种惰性气体，对人体和环境没有直接的危害，但在某些条件下可以引起窒息。
2.氧气（O2）：氧气是空气的第二大成分，占据了空气中约21%的体积。
氧气对维持地球上生物的呼吸过程至关重要，维持动植物的新陈代谢以及燃烧过程。
3.水蒸气（H2O）：水蒸气是空气中的水分子，它的含量可根据环境和气温的变化而变化。
水蒸气是地球水循环的重要组成部分，可形成云、雨、雾等天气现象。
4.二氧化碳（CO2）：二氧化碳是空气中的重要气体成分，含量约为0.04%。
它是一种温室气体，可以吸收地球表面辐射的一部分热能，维持地球的热平衡。
然而，过量的二氧化碳排放是导致全球气候变化的主要原因之一。
除了以上四种主要成分外，空气中还含有其他气体和微量元素，例如：氩气（Ar）、氦气（He）、氖气（Ne）、甲烷（CH4）、一氧化碳（CO）等。
此外，空气中还可能含有悬浮的颗粒物、污染物、花粉等微观物质，这些都会对空气的质量和作用产生影响。
简述空气的成分
简述空气的成分空气是地球大气层中的一种气体混合物，由氮气、氧气、水蒸气、稀有气体和微量气体等组成。
氮气是空气中的主要成分，占据了大约78%的比例。
它是一种无色、无味、不可燃的气体，具有稳定性和惰性。
氮气在地球上的存在对于生物和环境都起着重要的作用。
它在植物生长过程中起到了重要的营养作用，同时也是动物呼吸过程中的一部分。
氧气是空气中的第二主要成分，占据了约21%的比例。
氧气是一种无色、无味、可燃的气体，是维持生命的必需气体之一。
动物通过呼吸过程吸入氧气，将其输送到细胞中，与食物中的营养物质进行氧化反应，产生能量并排出二氧化碳。
同时，氧气也是许多燃烧过程所必需的氧化剂。
水蒸气是空气中的另一重要成分，它的含量通常在1%到3%之间。
水蒸气是气态的水分子，它具有高度的可变性和流动性。
水蒸气可以通过蒸发、植物呼吸和动物呼吸等方式进入大气层。
在大气中，水蒸气可以形成云、雨、雪等天气现象，对于维持地球的水循环和气候变化具有重要作用。
稀有气体是指在空气中含量较少的气体，如氩气、氦气、氖气、氪气等。
它们的含量非常稀少，但依然对地球的大气层和生物有一定的影响。
例如，氦气广泛应用于气球和氦气球等浮空器材中。
氩气在电子器件中被用作灭火剂，氪气被用于气体放电灯。
空气中还含有一些微量气体，如二氧化碳、氧化氮、臭氧等。
这些气体数量非常少，但它们在环境和生物过程中具有重要的作用。
例如，二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一，臭氧在大气中形成臭氧层，保护地球免受紫外线的伤害。
空气是由氮气、氧气、水蒸气、稀有气体和微量气体等组成的气体混合物。
这些成分在地球的大气层中起着重要的作用，维持着生物的生存环境，并参与了地球的水循环和气候变化过程。
了解空气的成分对于我们深入了解地球的大气层和环境变化具有重要意义。
空气的成分和含量
空气的成分和含量
空气主要成分是氮和氧，正常空气成分按体积分数计算是：氮(N2)关于78%，氧气(O2)关于21%，稀有气体约占0.939%(氦He、霓虹灯Ne、氩Ar、氪Kr、氙气Xe、氡Rn),二氧化碳(CO2)关于0.031%，其他气体和杂质约占0.03%。
扩展资料
空气（Air），我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。
空气是指地球大气层中的混合气体，因此空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。
其中氮气的.体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）的体积分数约为0.934%，二氧化碳的体积分数约为0.04%（2017年数据），其他物质（如水蒸气、杂质等）的体积分数约为0.002%。
空气的成分不是固定的，随着高度的改变、气压的改变，空气的组成比例也会改变。
但是长期以来人们一直认为空气是一种单一的物质，直到后来法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。
19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现，空气里还有氦、氩、氙等稀有气体。
21空气的成分ppt.
假设：1、吸入空气中氧气的含量 大于呼出气体中氧气的含量
2、呼出气体中二氧化碳的含 量大于吸入空气中二氧化碳的含量
实验探究
图示
实验步骤 现象结论
1、用排水法 收集两瓶人体 呼出的气体
2、将两个集 气瓶正放在实 验台上，收集 到两瓶空气
图示
实验步骤 预期现象结论
现象：前者无
3、将燃着的 明显变化，后
A、新鲜空气 B、澄清石灰水 C、 液态氧 D、矿泉水
2、下列是我们日常生活中接触到 的物质，其中属于纯净物的是 （ B）
A、糖水
B、冰水混合物
C、生理盐水 D、可乐
3、下列各组物质中，前者是纯 净物，后者是混合物的是（ ） A、糖C水、白酒
B、铁矿石、氧气
C、冰水混合物、盐水
D、氮气、氧气
问题：我们一生中不断吸入空 气和呼出气体，吸入和呼出的 气体成分含量有没有差别呢？
1、空气中各成分所占的体积 分数分别是多少？
2、氮气、稀有气体它们的化 学性质如何?用途？
一、空气的组成
（体积分数）
氮气
( N2 )
78%
氧气
( O2 )
空 稀有气体 气
二氧化碳 ( CO2 )
21% 0.94% 0.03%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
( H2 O )
1、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
2、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
2、呼出气体中二氧化碳的含 量大于吸入空气中二氧化碳的含量
实验探究
图示
实验步骤 现象结论
1、用排水法 收集两瓶人体 呼出的气体
2、将两个集 气瓶正放在实 验台上，收集 到两瓶空气
图示
实验步骤 预期现象结论
现象：前者无
3、将燃着的 明显变化，后
A、新鲜空气 B、澄清石灰水 C、 液态氧 D、矿泉水
2、下列是我们日常生活中接触到 的物质，其中属于纯净物的是 （ B）
A、糖水
B、冰水混合物
C、生理盐水 D、可乐
3、下列各组物质中，前者是纯 净物，后者是混合物的是（ ） A、糖C水、白酒
B、铁矿石、氧气
C、冰水混合物、盐水
D、氮气、氧气
问题：我们一生中不断吸入空 气和呼出气体，吸入和呼出的 气体成分含量有没有差别呢？
1、空气中各成分所占的体积 分数分别是多少？
2、氮气、稀有气体它们的化 学性质如何?用途？
一、空气的组成
（体积分数）
氮气
( N2 )
78%
氧气
( O2 )
空 稀有气体 气
二氧化碳 ( CO2 )
21% 0.94% 0.03%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
( H2 O )
1、氮气的性质和用途
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L
化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
2、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
空气的成分(30张PPT)
课堂评价练习 1、用实验证明空气主要是由氮气和氧气组成的。在相同 条件下： ①分离100L空气，大约可得氧气____L，②分离空气获 得氧气63m3时，同时可获得氮气___m3。 2、在“钟罩内燃烧红磷”实验中，可以看到的实验现象 有：红磷燃烧产生大量 ，同时钟罩里的水面逐 渐 。等燃烧停止，过一会儿， 消失，钟罩内水 面上升约 体积。这个实验说明红磷燃烧时消耗了空气 中的 ，它的体积约占空气体积的 。另4/5的体积的 空气主要成分是 气，可以推断这种气体 （填 “易溶”、“难溶”）于水，其化学性质 （填“活 泼”或“不活泼）。 该实验中，红磷要足量的目的是： 。
活动二
燃烧匙 止水夹 玻璃导管 广口瓶 烧杯
活动二
思考：
1. 2. 3. 4. 你认为这个实验成功的关键是什么？ 实验中应注意事项： 装置气密性要良好 红磷要足量 要待装置冷却后再打开止水夹 不能用燃烧过程中会产生气体的物质代替 红磷
实验分析：
1、点燃燃烧匙内的红磷， 立即塞紧瓶塞，观察现象：
背诵
1. 2. 3. 4. 5. 6. 钟罩实验的现象 实验中应注意的事项 空气中各成分的体积分数 稀有气体种类 从空气中获得氧气和氮气的方法及原理 哪位科学家测定出空气由氧气和氮气组成
作业
作业本 A 课课练 A 空气的成分 背诵
红磷燃烧一段时间后自动熄灭的原因 是： 。 实验中能否用碳或硫代替红磷？ ；为什么？ 。 3.将在空气中的体积分数填入有关物质后面的括号内。 （1）二氧化碳（ ） （2）氧气（ ） （3）氮气 （ ）（4）稀有气体（ ） 4.在100升空气里氮气的体积大约是A．78升 B．78％ C．21升 D．21％( ) 5.下列关于空气的说法正确的是（ ） A．清新、洁净的空气中只有一种物质 B.空气的主要 成分是氧气，一切生命活动都离不开空气 C.把空气中的 其他成分都分离出去，只留下氧气，会更有益于生命活动 D.空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重 要
空气的成分课件
水雾
大于吸入空
气中的水蒸
气的含量。
2021/3/2
33
2021/3/2
34
三、保护大气环境
◆空气污染与防治 污染源：工业、交通、生活污染
污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧 化合物、可吸入颗粒物。
防治方法：工业废气经处理后再排放、 开发绿色新能源、植树造林增加绿化 面积。
2021/3/2
35
◆空气质量日报内容：
8
结论：证明瓶中的空气约有1/5 体积的气体支持燃烧，4/5体积 的气体不支持燃烧。支持燃烧的 气体是氧气，不支持燃烧的气体 中其主要成分是氮气，此外还有 少量其他气体，稀有气体、二氧 化碳、水蒸气等
2021/3/2
9
知识拓展
①红磷燃烧时，你看到了哪些现象？
有大量的白烟产生
②为什么打开止水夹后烧杯中的水 会进入集气瓶中？
26
1、在l00mL空气里，氧气占大约 是( D )
A .2. 1kg B.21L
C .21g
D.21mL
2021/3/2
27
2、夏天从冰箱里拿出一瓶饮 料，在空气中，瓶外壁会潮湿， 说明空气中含有（C ）
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳
2021/3/2
28
二、怎样区分混合物与纯净物
2021/3/2
18
2021/3/2
19
氮气 氮气通常有哪些性质？
化学性质稳定，常温下难跟
其他物质发生反应，但在高
温、高能量条件下可与某些 物质发生反应。
2021/3/2
20
氮气 氮气通常有哪些用途呢？
制硝酸、化肥的重要原料
用作保护气
液氮冷冻麻醉 合成染料、制造炸药
21、空气的成分(动画版6)
二氧化碳是什么样的？有哪些用 途？
答：二氧化碳是无色、无 味、无嗅、透明的气体。 二氧化碳能灭火，制成干 冰用来人工降雨，能溶解 进饮料里。
空气对我们来说很重 要，人类的生活离不开 空气。
一、你来填一填
1．空气不是一种单纯的气体，它是有 多种气体混合而成的。其中支持燃烧的 气体是 氧气 ，大约占空气体积的 21% ； 剩下的主要是 氮气 ，大约占空气体积 78% 的 。此外，还有少量的 二氧化碳、 水蒸气 等。 2． 氧气 可以供给人和动物呼吸， 是生命不可缺少的气体。
3．下列说法正确的是。 （1）空气是一种宝贵的自然资源，人和动 植物的生活都离不开空气。( √ ) （2）我们周围的空间并不是真正空的，而 是充满了空气。 ( √ ) （3）空气是由氧气、二氧化碳、氮气、水 蒸气等多种气体混合而成的。 ( √ ) （4）氧气是空气中含量最多的气体，也是 最重要的气体。 ( × ) （5）在验证空气成分的实验中，蜡烛燃烧 用去的是空气中的氧气。 ( √ )
气焊时用到氧气
炼钢时用到氧气
炼钢时为什么用到氧气？
答：在炼钢时，把氧 气吹进炼钢炉，可以 提高炉内的温度，使 钢炼得又快又好。
消防员救火时
火箭燃料燃烧时
潜水员潜水时
宇航员在太空时
举例说明氧气有什么用途？
答：1.氧气能供给人和 动物呼吸。例如抢救病 人时、潜水时。2.氧气 能支持燃烧，气焊时、 炼钢时。
这些材料你准备好了吗？
空气是一种单纯的气体吗？
答：空气不是一种单纯的 气体，它是由氧气、氮气、 二氧化碳、水蒸气等多种 气体混合而成的。
空气中各种气体各占多少？
答：氧气大约占空气 体积的21%，氮气大 约占空气体积的78%， 二氧化碳、水蒸气等 大约占空气体积的1%。
空气的成分PPT课件
难！
思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积 来测定氧气的体积。
相对容易！
测定空气中氧气的含量 方法1： 氧气少于1/5原因： 1、装置漏气 2、红磷量不足
3、反应时间不够 红磷+氧气→五氧化二磷
能否用其他物质燃烧来代替红磷测氧气含量？
点燃
4、未等冷却读数
一、认识空气的组成
方法2：课本活动天地
注意事项
祝同学们学习进步！
再
见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
空气的成分课件
含氮物质。
生物体内氮气的转化
02
生物体内的氮气可以转化为氨基酸、蛋白质等有机含氮物质，
也可以转化为尿素等排出体外。
生物体内氮气的功能
03
氮气在生物体内参与多种生物化学反应，如蛋白质合成、能量
代谢等，对维持生命活动具有重要意义。
氮气的工业制法
分离液态空气法
利用空气中氧气和氮气的沸点不同，将空气液化后升温， 沸点较低的氮气先蒸发出来，得到较纯净的氮气。
呼吸作用
氧气是生物体进行呼吸作用的重 要物质，通过呼吸作用，生物体
可以获取能量。
新陈代谢
氧气参与生物体内的各种氧化反应， 促进新陈代谢的进行。
维持生命活动
氧气对于维持生物体的生命活动至 关重要，缺氧会导致生物体死亡。
氧气的工业制法
空气液化法
利用空气中各组分沸点不同，通 过降温加压使空气液化，然后升 温使氧气从液态空气中蒸发出来。
电解水法
通过电解水制取氧气，但这种方 法成本较高，不常用。
化学氧化法
利用某些含氧化合物在催化剂作 用下与空气中的氧气发生氧化反 应制取氧气。这种方法可以制取 高纯度的氧气，但成本也较高。
PART 04
空气中的氮气
REPORTING
WENKU DESIGN
氮气的性质与用途
物理性质
氮气是一种无色、无味、不易燃烧的气体，在标准状况下密度略 小于空气。
空气的成分课件
https://
REPORTING
• 空气概述 • 大气层及其成分 • 空气中的氧气 • 空气中的氮气 • 空气中的稀有气体 • 空气中的污染物及其危害
目录
PART 01
空气概述
REPORTING
空气中含有什么
烟雾在大气中停留时间较短， 一般随风向和气流传播，影响 范围相对较小。
03
大气污染物质
硫氧化物
01 02 03 04
硫氧化物是指硫与氧结合形成的氧化物，是常见的大气污染物之一。 主要来源于燃煤、燃油和生物质燃烧等过程。
二氧化硫是最常见的硫氧化物，它在大气中会氧化成硫酸雾或硫酸盐 气溶胶，是环境酸化的重要前驱物。
有些细菌对人体无害，但有些可能引 起感染或疾病，如肺炎、流感等。
空气中细菌的数量和种类会受到环境 、气候、季节等多种因素的影响。
病毒
病毒是比细菌更小的微生物， 需要宿主细胞才能复制和繁殖
。
病毒可以通过飞沫、尘埃等 途径传播，引起各种疾病， 如感冒、流感、SARS等。
病毒在空气中的存活时间和传 播方式与病毒种类、环境条件
空气中含有什么
汇报人： 2023-12-25
目录
• 空气的组成 • 空气中的悬浮颗粒物 • 大气污染物质 • 温室气体 • 空气中的微生物和病毒
01
空气的组成
氮气
01
氮气是空气中最主要的成分，约占78%。
02
氮气是一种无色、无味、无毒的气体，化学性质不 活泼，因此常被用作保护气。
03
氮气是植物生长的重要元素之一，通过植物的光合 作用参与大气中的碳循环。
01
03
氮氧化物还会导致酸雨、光化学烟雾等环境问题，对 生态环境造成危害。
04
氮氧化物对人体健康的影响主要是通过刺激呼吸道和 肺部，长期接触高浓度氮氧化物可能增加患心血管疾 病和呼吸道疾病的风险。
碳氢化合物
碳氢化合物是指只含有碳和氢 两种元素的化合物，主要来源 于石油、天然气等化石燃料的 燃烧和工业生产过程。
03
大气污染物质
硫氧化物
01 02 03 04
硫氧化物是指硫与氧结合形成的氧化物，是常见的大气污染物之一。 主要来源于燃煤、燃油和生物质燃烧等过程。
二氧化硫是最常见的硫氧化物，它在大气中会氧化成硫酸雾或硫酸盐 气溶胶，是环境酸化的重要前驱物。
有些细菌对人体无害，但有些可能引 起感染或疾病，如肺炎、流感等。
空气中细菌的数量和种类会受到环境 、气候、季节等多种因素的影响。
病毒
病毒是比细菌更小的微生物， 需要宿主细胞才能复制和繁殖
。
病毒可以通过飞沫、尘埃等 途径传播，引起各种疾病， 如感冒、流感、SARS等。
病毒在空气中的存活时间和传 播方式与病毒种类、环境条件
空气中含有什么
汇报人： 2023-12-25
目录
• 空气的组成 • 空气中的悬浮颗粒物 • 大气污染物质 • 温室气体 • 空气中的微生物和病毒
01
空气的组成
氮气
01
氮气是空气中最主要的成分，约占78%。
02
氮气是一种无色、无味、无毒的气体，化学性质不 活泼，因此常被用作保护气。
03
氮气是植物生长的重要元素之一，通过植物的光合 作用参与大气中的碳循环。
01
03
氮氧化物还会导致酸雨、光化学烟雾等环境问题，对 生态环境造成危害。
04
氮氧化物对人体健康的影响主要是通过刺激呼吸道和 肺部，长期接触高浓度氮氧化物可能增加患心血管疾 病和呼吸道疾病的风险。
碳氢化合物
碳氢化合物是指只含有碳和氢 两种元素的化合物，主要来源 于石油、天然气等化石燃料的 燃烧和工业生产过程。
【精品】21空气的成分
（2）教师补充有关资料，进一步了解空气污染的危害。出示：
A、几种空气污染物的危害及空气污染事件
污染物
对人的危害
对植物的危害
其 他
二氧化硫
引发慢性支气管炎
植物叶面出现点状或块状斑点
造成酸雨，损坏地面设施
氮氧化物
引起眼睛和呼吸系统的各种炎症
灼伤植物，使植物枯死
损坏地面设施
粉 尘
引发咳嗽、喉病、“尘肺”、呕吐等
（2）展示交流，组织全班学生进行交流。小结净化空气的做法。
四、课后调查：
净化空气需要大家在日常生活中从小事做起，从身边做起，课后，请同学们继续调查人类有哪些活动影响空气的质量，并做好记录。
二次备课
板书设计：22、我们需要清新的空气
污染严重
空气 净化方法 经常打扫卫生
种植花草树木
教后反思：
此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！
图片4：（装修一新的房间）这里的空气有没有受到污染？谁知道？（“隐形杀手”）
图片5：工人叔叔在消除室内装修带来的污染。
三、拓展延伸
1．认识空气污染对人类的危害
（1）结合自己的认识和了解，说说空气污染的危害。
感受了我们周围空气的污染现状，请同学们想一想空气污染有哪些危害？（引导学生结合自己的认识说一说）
学生观察——说感受与发现
师小结：同学们说得真好！感受得也很真切！通过前面的学习，我们知道阳光、水和空气是动植物赖以生存的重要物质条件，我们每分每秒都需要呼吸空气，同学们想一想我们需要怎样的空气呢？
导入课题 （清新的空气） 板书
师：空气对我们来说非常的重要，但是人的活动却对空气造成污染，昨天老师发给同学们一份调查记录表，让同学们调查并记录了自己的生活周围空气污染的情况，请同学们拿出来，一起交流一下。
A、几种空气污染物的危害及空气污染事件
污染物
对人的危害
对植物的危害
其 他
二氧化硫
引发慢性支气管炎
植物叶面出现点状或块状斑点
造成酸雨，损坏地面设施
氮氧化物
引起眼睛和呼吸系统的各种炎症
灼伤植物，使植物枯死
损坏地面设施
粉 尘
引发咳嗽、喉病、“尘肺”、呕吐等
（2）展示交流，组织全班学生进行交流。小结净化空气的做法。
四、课后调查：
净化空气需要大家在日常生活中从小事做起，从身边做起，课后，请同学们继续调查人类有哪些活动影响空气的质量，并做好记录。
二次备课
板书设计：22、我们需要清新的空气
污染严重
空气 净化方法 经常打扫卫生
种植花草树木
教后反思：
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图片4：（装修一新的房间）这里的空气有没有受到污染？谁知道？（“隐形杀手”）
图片5：工人叔叔在消除室内装修带来的污染。
三、拓展延伸
1．认识空气污染对人类的危害
（1）结合自己的认识和了解，说说空气污染的危害。
感受了我们周围空气的污染现状，请同学们想一想空气污染有哪些危害？（引导学生结合自己的认识说一说）
学生观察——说感受与发现
师小结：同学们说得真好！感受得也很真切！通过前面的学习，我们知道阳光、水和空气是动植物赖以生存的重要物质条件，我们每分每秒都需要呼吸空气，同学们想一想我们需要怎样的空气呢？
导入课题 （清新的空气） 板书
师：空气对我们来说非常的重要，但是人的活动却对空气造成污染，昨天老师发给同学们一份调查记录表，让同学们调查并记录了自己的生活周围空气污染的情况，请同学们拿出来，一起交流一下。
《空气的成分》PPT课件 鲁教版化学
2.将课前收集的各种样本气体中分别加入少量 澄清石灰水，观察现象。
实验序号 样本气体来源
1 2 3
实验现象
实验结论
例 某市环保局正式发布的该城市环境状况白皮 书介绍，该城市全年环境空气达到优秀、良好级 别的天数为295天，比上一年少了2天。城市环境 空气中首要污染物为可吸入颗粒物，SO2、NO2 的年平均值同比上升了55.2％ 和 14.6％，可吸入 颗粒物与上年基本持平，仍劣于国家环境空气质 量二级标准。全市的酸雨发生率为33.2％。
课堂小结
空气质量状况对公众健康影响 很大，监测并改善空气质量是社会 发展的必然要求。
课后作业
1.完成课本课后习题； 2.完成练习册本课时的习题。
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第四单元 我们周围的空气
第一节 空ห้องสมุดไป่ตู้的成分
第1课时 认识空气的组成及各组成的用途
鲁教版·九年级化学上册
新课导入
我们周围存在一种“看不到摸不着” 的物质——空气，它跟我们的生活联系密 切，你能用一个简单的实验或实例来说明 空气确实存在吗？
推进新课
空气是由哪些成分组成的呢？ 科学家们又是怎么发现的？
空气成分的发现
18世纪中叶以前，人们一直把空气看作 是一种单一成分的物质
1775年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究 了空气的组成，得出了“空气是由氧气和氮气 组成”的结论。
1892年，英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆齐合作，发现 空气中还存在着氩气。在以后的几年里，拉姆齐等人又陆续 发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。
氮气的性质和用途
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
磁悬浮列车
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请调查一下我们周围的大 气环境，写一份调查报告。 并写出改善措施。
41
气焊时用到氧气
炼钢时用到氧气
炼钢时为什么用到氧气？
答：在炼钢时，把氧 气吹进炼钢炉，可以 提高炉内的温度，使 钢炼得又快又好。
消防员救火时
火箭燃料燃烧时
潜水员潜水时
宇航员在太空时
举例说明氧气有什么用途？
答：1.氧气能供给人和 动物呼吸。例如抢救病 人时、潜水时。2.氧气 能支持燃烧，气焊时、 炼钢时。
3．下列说法正确的是。 （1）空气是一种宝贵的自然资源，人和动 植物的生活都离不开空气。( √ ) （2）我们周围的空间并不是真正空的，而 是充满了空气。 ( √ ) （3）空气是由氧气、二氧化碳、氮气、水 蒸气等多种气体混合而成的。 ( √ ) （4）氧气是空气中含量最多的气体，也是 最重要的气体。 ( × ) （5）在验证空气成分的实验中，蜡烛燃烧 用去的是空气中的氧气。 ( √ )
这些材料你准备好了吗？
空气是一种单纯的气体吗？
答：空气不是一种单纯的 气体，它是由氧气、氮气、 二氧化碳、水蒸气等多种 气体混合而成的。
空气中各种气体各占多少？
答：氧气大约占空气体 积的21%，氮气大约占 空气体积的78%，二氧 化碳、水蒸气等大约占 空气体积的1%。
看一看，说一说 生活中哪些地方用 的氧气？
青岛版三年级上册科学
21.空气的成分
刘桥乡中心小学 邢念元
学习目标
知识：指导学生了解空气主要是由氮气、 氧气等多种气体混合而成的知识。 能力：培养学生的观察能力、实验能力； 培养学生记录实验过程、实验现象、实验 结果的能力， 情感、态度、精神和价值观：初步培养学 生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、 乐于探索的科学态度。
二氧化碳是什么样的？有哪些用途？
答：二氧化碳是无色、无 味、无嗅、透明的气体。 二氧化碳能灭火，制成干 冰用来人工降雨，能溶解 进饮料里。
空气对我们来说很重 要，人类的生活离体，它是有 多种气体混合而成的。其中支持燃烧的 气体是 氧气 ，大约占空气体积的 21% ； 剩下的主要是 氮气 ，大约占空气体积 78% 的 。此外，还有少量的 二氧化碳、 水蒸气 等。 2． 氧气 可以供给人和动物呼吸， 是生命不可缺少的气体。