脚背正面运球ppt
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四年级体育课件-脚背正面运球 通用版 (共11张PPT)
学习目标
• 1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学 生掌握简单的脚背正面运球方法和要领。
• 2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体 控制能力。
• 3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意 识和终身体育锻炼的意识。
教学重难点
• 重点：脚背正面正确的触球部位以及力度。 • 难点：踢球动作协调自然，身体重心随球
教材分析
• 这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正 面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制 球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量 等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的 影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运 球快速推进的基础，熟练掌握与合理运用运球技术，对调控 比赛节 奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义， 本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛 等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣，同时培养学 生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风 和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
教学思想
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思 想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结 合教材特点和小学生心理、生理特点，采用灵活多样、合 理有效的教学方法，激发学生的足球运动的兴趣。充分发 挥学生的主体作用，使学生充分感受足球运功的快乐；在 教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师 的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣， 积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践 的能力，培养学生的参与意识和创新精神。互相合作和克 服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
足球脚背正面运球30页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
足球脚背正面运球
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便
足球脚背正面运球.ppt
1、颠球练习。用单脚脚背正面颠球， 或两脚交替颠球，体会脚与球接触的 感觉。
2、走动中用单脚脚背正面运球。 3、慢跑中用单脚脚背正面运球。
纠错方法2
反复做无球跑动练习，提醒自己重心 降低。
1、按动作要领做无球跑动模仿练习。 提配自己注意重心降低，身体放松。
2、直线运球。快速直接运球，提醒抬 头要看到场上情况。
重难点
重点：是培养学生对足球的兴趣， 逐步养成坚持体育锻炼的良好习惯 和正确使用足球运球技术。
难点：是脚推拨球和身体重心随球 移动。
易犯错误
1、运球时，不是推拨球，而是捅 球，球离身体过远，失去控制。
2、支撑脚离球过远，身体后仰； 触球后，身体பைடு நூலகம்心不能随球前移。
纠错方法1
多做原地运球练习，体会脚与球接触 的感觉。
脚背正面运球
一、视屏展示 二、图片展示分析 三、技术动作讲解分析 四、易犯错误和纠正方法 五、实战应用
视屏展示
点击图片观看视频
图片展示
侧面示范
正面示范
技术动作讲解
跑动时，身体自然放松，上体稍 前倾，两臂自然摆动，步幅不宜 过大。运球脚提起时，膝关节弯 屈，脚跟提起，脚尖下指，在迈 步前伸脚着地前。用脚背正面向 前推拨球前进。
3、走或慢跑中两脚交替脚背正面运球。 4、两脚交替做一步一触球练习。
实战应用
脚背正面运球多在越过对手之后， 前方纵深距离校长，仍需要快速 运球前进情况下使用
谢谢大家
2、走动中用单脚脚背正面运球。 3、慢跑中用单脚脚背正面运球。
纠错方法2
反复做无球跑动练习，提醒自己重心 降低。
1、按动作要领做无球跑动模仿练习。 提配自己注意重心降低，身体放松。
2、直线运球。快速直接运球，提醒抬 头要看到场上情况。
重难点
重点：是培养学生对足球的兴趣， 逐步养成坚持体育锻炼的良好习惯 和正确使用足球运球技术。
难点：是脚推拨球和身体重心随球 移动。
易犯错误
1、运球时，不是推拨球，而是捅 球，球离身体过远，失去控制。
2、支撑脚离球过远，身体后仰； 触球后，身体பைடு நூலகம்心不能随球前移。
纠错方法1
多做原地运球练习，体会脚与球接触 的感觉。
脚背正面运球
一、视屏展示 二、图片展示分析 三、技术动作讲解分析 四、易犯错误和纠正方法 五、实战应用
视屏展示
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图片展示
侧面示范
正面示范
技术动作讲解
跑动时，身体自然放松，上体稍 前倾，两臂自然摆动，步幅不宜 过大。运球脚提起时，膝关节弯 屈，脚跟提起，脚尖下指，在迈 步前伸脚着地前。用脚背正面向 前推拨球前进。
3、走或慢跑中两脚交替脚背正面运球。 4、两脚交替做一步一触球练习。
实战应用
脚背正面运球多在越过对手之后， 前方纵深距离校长，仍需要快速 运球前进情况下使用
谢谢大家
足球脚背正面运球PPT课件
六、教法与学法
教法 一：直观教学法 可以通过教师做完整的 动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立
脚背正面运球的完整的动作表象。 二：分解教学法 把整个技术动作分解两
个部分进行讲解示范。
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学法
俗话说“授之以鱼，不如授之以渔” 冶就是说教给学生学会自学，自练， 自评的方法很重要，更让学生在联系 的过程中边看，边听，边想，边练不 仅通过身体去体会动作，更重要的通 过大脑去领悟动作，同时保证学生有 充分的练习时间，使学生在反复的练
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感谢您的观看！
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三 教材分析
脚背正面运球教材是七年级 《体育与健康》 课本中球类教材教学内容。由于教学对象是 七年级新生，他们中大部分同学在小学接触 过足球，因此在教学过程中，把教学的重点 放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，
推，拨用力一致确定为本课的难点。
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四 教学目标
知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。2：通 过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。
此时学生可以进行分组练习充分合作自主学习分享别人的成功改进自己的技术也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习无忧无忧pptppt整理发布整理发布12结束部分教师带领学生做放松操接下来进行本课的小节布置课外练习回收器材师生再见无忧无忧pptppt整理发布整理发布13运动密度40左右无忧无忧pptppt整理发布整理发布14场地足球场器材足球25个录音机一个无忧无忧pptppt整理发布整理发布15此课件下载可自行编辑修改供参考
自己的所见所学进行各种各样的运球练习
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结束部分
五年级体育课件-脚背正面运球 全国通用(共12张PPT)
脚背正面运球常用于快速摆脱对手和较长距离的运球
练习提示
初步掌握动作方法后，可使用实心球辅助练 习，体会脚与球的接触部位和用力方法
在起点前6~8米，放置标志桶。 每人一球，采用脚背正面运球， 首先绕过标志桶返回起点者获 胜。要求人与球必须同时返回。
比赛规则：每次 每队出来一名队 员，用脚背正面 运球的方式穿过 两个标志杆之间， 每穿越一次报出 穿越的次数，直 到穿越十次向老 师举手示意（不 能连续穿越同一 个丛林）
每次每组派出一球运回，时间到之后 看哪个大本营里面的球多， 哪个队获胜。
练习提示
初步掌握动作方法后，可使用实心球辅助练 习，体会脚与球的接触部位和用力方法
在起点前6~8米，放置标志桶。 每人一球，采用脚背正面运球， 首先绕过标志桶返回起点者获 胜。要求人与球必须同时返回。
比赛规则：每次 每队出来一名队 员，用脚背正面 运球的方式穿过 两个标志杆之间， 每穿越一次报出 穿越的次数，直 到穿越十次向老 师举手示意（不 能连续穿越同一 个丛林）
每次每组派出一球运回，时间到之后 看哪个大本营里面的球多， 哪个队获胜。
脚背正面运球ppt 课件
存在问题
在实战应用中，运球速度和变向能力仍有待提高。
改进措施
加强针对性训练，多参加实战模拟练习，提高运球技术在实际比 赛中的运用能力。
教练员点评及建议
技术掌握情况
学生已掌握脚背正面运球基本技术，但在实战应用中仍需加强。
训练方向建议
针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练，强化实战模拟练习，加强技术运用能力培养。
射门
在球门前合适距离处用脚背正面射门，注意射门的准确性和力量控制。
实战模拟对抗训练
一对一攻防
两人一组进行攻防练习，一人进攻一人防守，进攻方用脚背正面运球突破防守方射门，防守方则尽量 抢断球。
小场比赛
组织小场比赛，模拟实战环境进行对抗训练，提高运动员在实际比赛中的脚背正面运球应用能力。
06 总结回顾与展望 未来发展趋势
关键知识点总结回顾
脚背正面运球基本技术
01
强调正确的脚位、触球部位和力量控制。
运球练习方法
02
包括基础运球、变向运球、组合运球等，逐步提高运球能力。
实战应用策略
03
学习在不同场景下运用脚背正面运球技术，提高比赛中的应对
能力。
学生自我评价报告
学习成果
掌握脚背正面运球基本技术，能独立完成各种运球练习。
作的基础。
进攻组织手段
运球可以用于调整进攻节奏，撕开 对方防线，为队友创造进攻机会。
防守反击利器
在防守反击中，熟练的运球技术可 以帮助球队迅速由守转攻，抓住战 机。
02 脚背正面运球技 术要点
准备姿势与触球部位选择
准备姿势
身体微屈，两臂自然张开，保持平衡，注视前方，做好随时启动的准备。
触球部位选择
突破防守时运用技巧
在实战应用中，运球速度和变向能力仍有待提高。
改进措施
加强针对性训练，多参加实战模拟练习，提高运球技术在实际比 赛中的运用能力。
教练员点评及建议
技术掌握情况
学生已掌握脚背正面运球基本技术，但在实战应用中仍需加强。
训练方向建议
针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练，强化实战模拟练习，加强技术运用能力培养。
射门
在球门前合适距离处用脚背正面射门，注意射门的准确性和力量控制。
实战模拟对抗训练
一对一攻防
两人一组进行攻防练习，一人进攻一人防守，进攻方用脚背正面运球突破防守方射门，防守方则尽量 抢断球。
小场比赛
组织小场比赛，模拟实战环境进行对抗训练，提高运动员在实际比赛中的脚背正面运球应用能力。
06 总结回顾与展望 未来发展趋势
关键知识点总结回顾
脚背正面运球基本技术
01
强调正确的脚位、触球部位和力量控制。
运球练习方法
02
包括基础运球、变向运球、组合运球等，逐步提高运球能力。
实战应用策略
03
学习在不同场景下运用脚背正面运球技术，提高比赛中的应对
能力。
学生自我评价报告
学习成果
掌握脚背正面运球基本技术，能独立完成各种运球练习。
作的基础。
进攻组织手段
运球可以用于调整进攻节奏，撕开 对方防线，为队友创造进攻机会。
防守反击利器
在防守反击中，熟练的运球技术可 以帮助球队迅速由守转攻，抓住战 机。
02 脚背正面运球技 术要点
准备姿势与触球部位选择
准备姿势
身体微屈，两臂自然张开，保持平衡，注视前方，做好随时启动的准备。
触球部位选择
突破防守时运用技巧
足球 脚背正面运球PPT
四、教学目标
知识目标：明确脚背正面运球技术动作，90% 以上学 生掌握简单的慢速脚背正面运球方法 和要领。
技能目标：发展身体的协调能力和灵敏性， 提高身体控制能力。
情感目标：提高对足球运动的兴趣，培 养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。
五、脚背正面运球的重点与难点
一、教学重点：推拨球的部位，方向。 二、教学动密度：45%左右 二、平均心率：110-120次/分左右
三、宣布下课，师生再见，收拾器材。
谢谢欣赏！
贵州省铜仁市第十六中学 唐贵松制作
二、教材分析
这节课的主教材是“足球——脚背正面运球” 的第一节课，脚背正面运球是足球球类的重要内容 之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发 展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、 力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终 身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足 球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推 进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球 的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了 组织形式的多样性，提高学生兴趣。
教学流程（基本部分）
一、基本部分： （一）、熟悉球性的练习；1.脚踩球，由慢到快熟练以后可以尝试 向前和向后移动。2.拉球：侧拉换脚停球和后拉换脚停球3.脚拨球： 两脚中间。由慢到快。小游戏：脚停、膝停、手拾起。 二、脚背正面运球1.1－2步一触球，最好做到1步一触球。 口诀：脚背触球轻轻推，人随球行紧紧贴。 2.两人合作练习，一人踩球，另一人做脚背触球动作。 3.运球练习，缩小距离，增加触球次数 三、游戏和比赛：运球进堡垒 将球运到对面，用脚把球移到铁圈里，空手跑回来，拍手接力。 2组。中间跑去拿球跑回。
七、学法指导
本课采用“观察——尝试——比 较——讨论——练习——评价— —巩固”的学练流程，同时体现 了主动参与、乐于探究、团结协 作等良好习惯的培养。
足球脚背正面运球
六人一组相距20米 用脚背正面运球迎面接力练习
横向三人和对面三人为一组 各组距离20米进行练习
运球绕过各种障碍物，增加练习的难度，提高控球能力
练习间歇时展开队内讨论，相互指出优点与不足。 教师在必要时刻给予提示。
教师根据学生的交流情况进行指导分析，并做正面示范
易犯错误： ①运球时，不是推拨球，而是捅球，球离身体 过远，失去控制。 ②支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体 重心不能随球前移。
六（二）说教法、学法：
七、教学程序：
根据人体运动生理机 能的变化规律，本节课分为开始、基本、结束三个部分来完成。
开始部分 6分钟
一、课堂常规： 为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标 和要求，认识脚背正面运球，调动他们学习的积极性， 使他们精神振奋，注意力集中地开始一堂课的学习。首 先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求； 安排见习生、安示范脚背正面球动作要领，同时让学生自己找出自己的动作与教师的不同之处。(观察)
两人一组，一人踩球一人做辅助练习
一人做的时候，另一人注意看他的动作， 及时指出他的不足，一分半后交换练习
两人一组，一个人练的时候，另一人注意观察他的动作，练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。
（二）学法 1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练 习，亲身 体会充分发挥学生的主体地位。 2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的 趣味性。 3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学 习方法和积极参与运动的乐趣。 4、展示法、评价法 ：让学生直观地获取更多的练习 方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创 新欲望，更加促进学生进行练习。
一、指导思想：
本课以 “健康第一”为指导思想，根据水平三五年级 学生的认知规律和身心特点 在突出“脚背正面运球”动作方 法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度， 激发学习的趣味性和实效性力求提高学生积极参与活动，充 分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教 学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能 ，从而提高全面的身体素质。
横向三人和对面三人为一组 各组距离20米进行练习
运球绕过各种障碍物，增加练习的难度，提高控球能力
练习间歇时展开队内讨论，相互指出优点与不足。 教师在必要时刻给予提示。
教师根据学生的交流情况进行指导分析，并做正面示范
易犯错误： ①运球时，不是推拨球，而是捅球，球离身体 过远，失去控制。 ②支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体 重心不能随球前移。
六（二）说教法、学法：
七、教学程序：
根据人体运动生理机 能的变化规律，本节课分为开始、基本、结束三个部分来完成。
开始部分 6分钟
一、课堂常规： 为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标 和要求，认识脚背正面运球，调动他们学习的积极性， 使他们精神振奋，注意力集中地开始一堂课的学习。首 先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求； 安排见习生、安示范脚背正面球动作要领，同时让学生自己找出自己的动作与教师的不同之处。(观察)
两人一组，一人踩球一人做辅助练习
一人做的时候，另一人注意看他的动作， 及时指出他的不足，一分半后交换练习
两人一组，一个人练的时候，另一人注意观察他的动作，练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。
（二）学法 1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练 习，亲身 体会充分发挥学生的主体地位。 2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的 趣味性。 3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学 习方法和积极参与运动的乐趣。 4、展示法、评价法 ：让学生直观地获取更多的练习 方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创 新欲望，更加促进学生进行练习。
一、指导思想：
本课以 “健康第一”为指导思想，根据水平三五年级 学生的认知规律和身心特点 在突出“脚背正面运球”动作方 法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度， 激发学习的趣味性和实效性力求提高学生积极参与活动，充 分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教 学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能 ，从而提高全面的身体素质。
《脚背正面运球》课件
4
课程结构 准备部分
开始部分
1
2
结束部分
4
3
基本部分
5
课堂常规 1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容
队形组织示意图：
5. 安排见习生
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
队形组织示意图： 2.徒手操
（1）扩胸运动
（2）振臂运动
（3）肩绕环 （4）腹背运动
队形组织示意图：
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿 （7）绕膝运动 （8）手腕、踝关节运动7脚背正面运球8脚背正面运球
9
脚背正面运球
10
脚背正面运球
11
游戏：“运球过障碍折返接力比赛”
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结
● 收还器材
● 宣布下课
13
课后小结
根据小学生的生理、心理特点，本课运用游戏教学法，注重激发学生运 动兴趣，为学生形成爱好与专长奠定基础。
2
教学重难点 教学 重点
脚背正面推拨球的动作。
教学 难点
行进间控球的协调性。
3
教学目标
通过小足球的球性熟悉及脚背正面运球的学习，使 学生知道脚背正面运球的动作方法和要领。
通过练习，学生初步熟悉球性，巩固脚背正面运球 的正确技术动作，发展下肢力量和灵敏素质。 愉快地参加学习和练习，大胆尝试和运用基本技术， 在群体中相互协作和交流，在比赛中乐于展示自己 的才能，并体验成功的乐趣。
平均心率：
90～130次/分
运动量：中等
练习密度： 40～45%
运动强度： 大
14
课程结构 准备部分
开始部分
1
2
结束部分
4
3
基本部分
5
课堂常规 1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容
队形组织示意图：
5. 安排见习生
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
队形组织示意图： 2.徒手操
（1）扩胸运动
（2）振臂运动
（3）肩绕环 （4）腹背运动
队形组织示意图：
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿 （7）绕膝运动 （8）手腕、踝关节运动7脚背正面运球8脚背正面运球
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脚背正面运球
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脚背正面运球
11
游戏：“运球过障碍折返接力比赛”
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结
● 收还器材
● 宣布下课
13
课后小结
根据小学生的生理、心理特点，本课运用游戏教学法，注重激发学生运 动兴趣，为学生形成爱好与专长奠定基础。
2
教学重难点 教学 重点
脚背正面推拨球的动作。
教学 难点
行进间控球的协调性。
3
教学目标
通过小足球的球性熟悉及脚背正面运球的学习，使 学生知道脚背正面运球的动作方法和要领。
通过练习，学生初步熟悉球性，巩固脚背正面运球 的正确技术动作，发展下肢力量和灵敏素质。 愉快地参加学习和练习，大胆尝试和运用基本技术， 在群体中相互协作和交流，在比赛中乐于展示自己 的才能，并体验成功的乐趣。
平均心率：
90～130次/分
运动量：中等
练习密度： 40～45%
运动强度： 大
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脚背正面运球PPT学习教案
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五、教学重点难点
重点 掌握脚背正面运球的技术
难点 蹬，摆，推，拨用力一 致
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六、教法与学法
教法 一：直观教学法 可以通过教师做完整的 动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立
脚背正面运球的完整的动作表象。 二：分解教学法 把整个技术动作分解两
个部分进行讲解示范。
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第2页/共15页
二、学情分析
本次教学对象是七年级（水平四）学生，每班级约有五十名学生。这个年龄 段的学生，
1.在心理方面:日趋成熟，认识和理解能力也大大提高，他们的学习意识较强，易 兴奋，有很强表现欲望，只要激发得当，学生积极性是不难调动的；
2.在生理方面：正处在身体的高速增长期，力量素质相对弱，柔韧性相对好 3.知识经验方便：各班学生的身体素质和模仿能力等指标也不尽相同。
所以着重强调通过各种手段来激发学生们对学习足球知识兴趣，学好本课的 教学内容——脚背正面运球，为后续更深入的足球学习提供最基本的技术保 障。
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三 教材分析
脚背正面运球教材是七年级 《体育与健康 》课本中球类教材教学内容。由于教学对象 是七年级新生，他们中大部分同学在小学接 触过足球，因此在教学过程中，把教学的重 点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，
学法
俗话说“授之以鱼，不如授之以渔 ”冶就是说教给学生学会自学，自 练，自评的方法很重要，更让学生 在联系的过程中边看，边听，边想 ，边练不仅通过身体去体会动作， 更重要的通过大脑去领悟动作，同 时保证学生有充分的练习时间，使 学生在反复的练习中掌握和巩固动
作要领。
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七、教学流程
本次课教学程序分为 准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。
五、教学重点难点
重点 掌握脚背正面运球的技术
难点 蹬，摆，推，拨用力一 致
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六、教法与学法
教法 一：直观教学法 可以通过教师做完整的 动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立
脚背正面运球的完整的动作表象。 二：分解教学法 把整个技术动作分解两
个部分进行讲解示范。
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二、学情分析
本次教学对象是七年级（水平四）学生，每班级约有五十名学生。这个年龄 段的学生，
1.在心理方面:日趋成熟，认识和理解能力也大大提高，他们的学习意识较强，易 兴奋，有很强表现欲望，只要激发得当，学生积极性是不难调动的；
2.在生理方面：正处在身体的高速增长期，力量素质相对弱，柔韧性相对好 3.知识经验方便：各班学生的身体素质和模仿能力等指标也不尽相同。
所以着重强调通过各种手段来激发学生们对学习足球知识兴趣，学好本课的 教学内容——脚背正面运球，为后续更深入的足球学习提供最基本的技术保 障。
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三 教材分析
脚背正面运球教材是七年级 《体育与健康 》课本中球类教材教学内容。由于教学对象 是七年级新生，他们中大部分同学在小学接 触过足球，因此在教学过程中，把教学的重 点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，
学法
俗话说“授之以鱼，不如授之以渔 ”冶就是说教给学生学会自学，自 练，自评的方法很重要，更让学生 在联系的过程中边看，边听，边想 ，边练不仅通过身体去体会动作， 更重要的通过大脑去领悟动作，同 时保证学生有充分的练习时间，使 学生在反复的练习中掌握和巩固动
作要领。
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七、教学流程
本次课教学程序分为 准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。
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教学场地布置
教学场地布置
要求： 1学生运球时把球控制在身体范围 内 2学生注意抬头观察周围同学，防 止相互碰撞
教学步骤： 1学生体会直线运球
把学生分成人数相等的8组，按要求在会 定的场地内尝试练习
2找两个学生师范 3同学们观察小组讨论 4学生评价 5教师示范讲解技术动作要领
正脚背运球动作要领： 跑动时上体自然放松，两臂自 然摆动，运球脚提起，膝关节 弯曲，脚跟提起，脚尖下指， 脚背绷直，推拨足球中后部。
七、教学方法 本课采用讲解法、示范 法、游戏法、比赛法、情境 导入法、分组学习法、评价 法等多种教学方法。
八、教学过程 根据人体生理机能 的变化规律，本课分为 开始、基本和结束三个 部分来完成。
（一）开始部分
1、课堂常规 2、准备活动 （1）慢跑 （2）熟悉球性练习 （3）木头人游戏
（二）基本部分：学习脚背正面运球 这是本课的主体部分，通过学 习发展学生的身体素质，提高学生的 正脚背运球能力。这一部分首先让学 生体验直线运球，分组讨论脚背运球 的动作要领和方法。学生自主学习之 后教师和同学们一起总结归纳动作方 法。
6、运球接力赛
（三）结束部分 1拉伸放松 2小结本课 3布置课下作业 4组织学生收换器材
九、教学场地和器材 足球场 足球40个 标志物能够在跑动中完 成脚背正面运球，感受足球运动的乐趣。 2、技能目标：发展下肢灵敏、协调等素 质。 3、情感目标：提高学生的合作能力，培 养团结协作的优良品质。
五、教学重点 正脚背运球时触球时腿屈 膝上提，踝关节用力使脚尖下 指。
六、教学难点 控球的能力和协调性
二、教材分析
本教材内容是脚本正面运球技术。脚 背正面运球是足球比赛中应用比较广泛的 运球方式，是运球快速推进的基础。本课 在让学生认识体验足球的基础上，运用了 游戏，比赛等方式，大大增加了组织形式 的多样性，提高学生的兴趣，通过学练提 高学生运球能力，让学生在小组接力赛中 体验正确的动作方法。
三、学情分析
本课的教学对象是水平二四年级学生， 他们的模仿性强，思维活跃，学习积极性高， 接受能力快，集体荣誉性强，对足球都有一 定的爱好。教学过程中合理安排教学内容， 采用游戏和不同的教学方法，激发学生的兴 趣，使学生主动学习，让学生乐而不疲，进 而在轻松活泼的学习环境中达到对正脚背运 球动作要领的掌握，发展学生的运球能力。
正脚背运球
授课教师：李金庭 昌黎县泥井镇后刘坨小学
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，根据 水平二四年级学生的认知规律和身心特点在 突出“脚背正面运球”动作方法直观性教学 同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度， 激发练习的趣味性和实效性，力求提高学生 参与活动的积极性。充分发挥教师主导作用， 突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境， 让学生在愉快轻松活泼的课堂中学习，掌握 运动技能，从而提高身体素质。