音乐作文之听音乐编故事作文
兴趣爱好作文听音乐
兴趣爱好作文听音乐《听音乐》篇一：听音乐嘿，音乐这玩意儿，可真是个神奇的存在啊！就像一阵无形的风，能把你吹到各种奇妙的地方。
我记得有一次，我心情那叫一个糟糕，就像是乌云密布的天，随时都能下一场大暴雨。
为啥呢？考试考砸了呗。
我垂头丧气地走在回家的路上，感觉周围的一切都在嘲笑我。
这时候，我戴上耳机，随机播放了一首周杰伦的《稻香》。
“还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑……”那轻快的旋律就像一双温柔的手，轻轻拂过我的心头。
我仿佛看到了一片金黄的稻田，微风轻轻吹过，稻穗们就像一群调皮的孩子在跳舞。
远处有一座小房子，烟囱里还冒着袅袅炊烟，那就是家的感觉啊。
也许周杰伦写这首歌的时候，就是想把这种简单又美好的画面传递给大家吧。
这时候，我的心情就像坐过山车一样，从低谷慢慢往上升了。
我想，这就是音乐的魔力吧，它能在你最黑暗的时候，给你点亮一盏小灯。
不过呢，我有时候也会想，音乐这东西是不是也有点“危险”呢？我是说，有时候听着那些特别悲伤的歌，就像阿黛尔的《Someone Like You》，我会被带得情绪低落得不行。
我就像被吸进了一个黑暗的漩涡，怎么也出不来。
但是吧，又忍不住去听，就好像有一种魔力在驱使着我。
也许这就跟有些人喜欢看恐怖片一样，明明害怕得要死，却还是想看。
音乐也是这样，即使它让我难过，我还是觉得它有一种独特的魅力。
再说说我听摇滚的时候，那可真是热血沸腾啊！就像体内有一团火在燃烧。
比如听AC/DC的《Back in Black》，那强烈的节奏，就像鼓点在敲打我的心脏，让我忍不住跟着摇摆起来。
感觉自己就像一个超级英雄，什么烦恼都能一脚踢开。
我觉得摇滚就是一种对生活的呐喊，它把人们内心深处那些压抑的情感都释放出来了。
不过我妈可就不这么认为了，她觉得摇滚就是噪音，每次我放摇滚的时候，她就皱着眉头说：“这是什么乱七八糟的东西，把耳朵都要震聋了。
”我就会反驳她：“你不懂，这是一种艺术！”然后我俩就会开始一场“音乐大战”，哈哈。
音乐陪着我作文范文
音乐陪着我音乐是我生活中的一部分，陪伴我的每一个时刻。
从我刚刚学会走路，就开始学习听音乐，到现在每天都会听很多歌。
音乐让我快乐、让我沉浸在自己的世界里，让我更加坚强。
今天，我想和大家分享我的音乐心路历程。
小时候的我其实并不懂音乐，只是听到好听的歌曲就会摇头。
那时候，母亲常常会给我放唱片，让我跟着唱。
虽然我不会唱的很好，但是当那些字从我口中流出时，我感觉自己拥有了一种神奇的力量。
我不知道为什么，但是听到一首感人的歌曲，我的眼泪会不断地流下来。
随着年龄的增长，我开始了解音乐，懂得了它的内容和外表，每首歌曲在我心中都有不同的花纹和印象。
在我认真学习时，音乐成为了我的好伙伴，给我玩耍和休息的时间，也给我额外的动力和帮助。
当我感到疲惫和无聊的时候，我会听一些轻快的音乐，这样心情会变得愉悦；当我需要一定的强度和气势时，我会听一些摇滚或者重金属的音乐，这样我会变得勇敢和自信，充满了冲劲；当我需要安抚自己时，我会听一些中文流行歌曲，这样会让我的心情平静下来。
除了可以让我调节情绪，音乐还可以带给我一些意想不到的收获。
它可以让我听出一种特定的节奏、听出一首歌中的细节和灵感，从而开阔视野，丰富自己的思想和内心。
同时，音乐也可以让我了解不同的文化和思想，从而更好地感受世界上其他地方的人们的生活和想法。
有时候我也会为音乐制作一些单曲，那种感觉像是在画图一样，可以将自己的想法和灵感通过音乐展现出来。
虽然我不是专业的音乐人，但是这让我感到非常充实，让我更好地理解了音乐。
现在，音乐已经成为我生活中不可或缺的一部分，和我一起分享着生活的点滴。
无论我在哪里，只要我听到了音乐，我就会感到无比的欣喜，因为音乐一直陪伴着我，给了我无尽的快乐和支持。
我相信，在我以后的人生中，音乐会一直伴随着我，让我变得更加充实和有趣。
“音乐陪伴着我”，这是我对音乐的感悟，同时也是我愿与世界分享的珍贵经验。
我想把这股力量传递出去，为所有需要的人带去快乐和欢愉，我相信，这将是一件充满意义和价值的事情。
听音乐展开联想的作文400字
听音乐展开联想的作文400字《听音乐展开联想》
我特别喜欢听音乐，每次音乐一响起，我的脑海里就会出现好多好多有趣的画面。
比如说，当我听到那首欢快的《小跳蛙》时，我就好像看到了一群可爱的小跳蛙，在绿色的荷叶上蹦来蹦去，它们的眼睛大大的，嘴巴张得圆圆的，“呱呱呱”地唱着歌，开心极了！
还有听《让我们荡起双桨》的时候，我仿佛坐在一艘小船上，船儿在波光粼粼的湖面上轻轻飘荡。
湖边有绿绿的柳树，风儿轻轻吹过，柳枝就像小姑娘的辫子一样随风摆动。
我和小伙伴们一起划着船，笑声在湖面上回荡。
音乐可真神奇呀，能让我想到这么多好玩的东西！
《听音乐展开联想》
听音乐是一件超级有趣的事儿！只要音乐一响，我的小脑袋里就像放电影一样。
有一次，我听《虫儿飞》，感觉自己变成了一只小小的萤火虫，身上闪着亮光，在黑夜里飞来飞去。
我飞到了一片大大的草地，看到好多小伙伴也在飞，我们一起照亮了整个草地，就像开了一场闪闪发光的派对。
当那首《采蘑菇的小姑娘》响起，我又觉得自己是那个背着小竹筐的小姑娘，走在树林里，到处找蘑菇。
我看到了大大的蘑菇，开心得又蹦又跳，想着拿回家一定能做一顿美味的蘑菇汤。
音乐真的太奇妙啦，能带着我到处“旅行”！。
音乐让生活更美好作文优秀8篇
音乐让生活更美好作文优秀8篇音乐让生活更美好篇一世界上，有许多让生活更美好的事。
在我眼中，音乐让生活更美好。
因为，音乐让我心情舒适，音乐给我的生活增添了色彩。
一次，我写作业时，听见了楼下小伙伴们的嬉戏声和笑声，我的心痒痒的，很想去跟她们一起玩。
可是作业还没写完，我把出去玩的念头硬生生给吞了回去。
望着似小山般的作业，我感到十分疲倦，没一点儿力气，便仰头长叹：“啊！太难了，我不想写。
”我打开音乐，听起了平日最爱听的《爸爸妈妈》。
我听着听着，沉浸其中。
我体会到爸爸妈妈这么盯着我，让我认真学习，认真写作业，原来是为了我好，让我学有所成。
“哦，爸爸妈妈给我的不少不多，足够让我在这年代奔波，足够。
年轻的时光不能用来挥霍。
”跟随着满分作文网音乐，我也跟着唱了一小段。
突然，我又有了写作业的斗志，继续开始认真写作业。
又一回，家里没有人，只有我一个人。
我在家里闲着没事，感到很无聊。
突然，我看见了钢琴，不禁想到了音乐，冲进房间，打开音乐，听起了《风舞》。
只听见“叮叮咚咚”的钢琴声响起，我就沉醉于其中，摇头晃脑，无法自拔。
听着钢琴曲，我渐渐明白，妈妈每一次让我练琴，不是为了她，而是为了我，让我的技术提高了，就可以自己弹自己想听的曲子了。
《风舞》的旋律声还在一遍又一遍放着，而我，却早已坐在钢琴前认真地弹琴。
在我眼中，音乐不仅仅让我放松了心情，还让我懂得了父母的呕心沥血与用心良苦。
我喜欢音乐，音乐让我的生活更美好！音乐让生活更美好作文篇二有时，生活和生命是串连的思想与听到的相接着生机，它们曾接着人的心情。
成为人类生命的一部分。
那是一曲优雅的歌曲，在我的耳朵里的“连通”。
使我身入其镜，令人难以忘怀。
一天上午，我走在回家的路上，心里，大脑里想着问题，就像是寂静的深渊。
“看来，上课时，没有明白老师说的话吧！”回头一看，是她，小栗子。
我的发小，也是我唯一一个心灵伴侣。
在我最伤心的时候，也只有她明白，懂得。
“啊，你来了。
”我若无其事得说。
我是小小音乐家作文400个字
我是小小音乐家作文400个字《我是小小音乐家》
嘿，小伙伴们，我要跟你们讲讲我这个小小音乐家的故事！
我呀，特别喜欢音乐。
一听到那美妙的旋律，我的心就像飞起来一样。
每天放学回家，我第一件事就是跑到钢琴前，弹上一曲。
那黑白相间的琴键，在我手指下就像一群欢快的小精灵，跳出好听的音符。
记得有一次，我为了弹好一首曲子，不停地练啊练，连饭都忘了吃。
妈妈在一旁不停地催我，我嘴上答应着，可手就是停不下来。
终于，我把那首曲子完美地弹了出来，心里别提多高兴啦！
还有一次，学校里有个音乐比赛。
我毫不犹豫地报了名，上台表演的时候，一开始我还有点紧张，可当音乐响起，我就完全沉浸在其中了。
我还得了奖呢！
我相信，只要我一直努力，未来我一定能成为一名真正的音乐家！
《我是小小音乐家》
同学们，你们知道吗？我可是个小小音乐家哟！
我喜欢唱歌，那歌声就像小鸟在枝头欢唱。
每次上音乐课，我总是特别开心。
老师教的歌，我很快就能学会。
有一回，我参加了社区的文艺表演。
我站在舞台上，大声地唱着歌，台下的观众不停地为我鼓掌。
那一刻，我觉得自己就像一颗闪闪发光的星星。
而且，我还经常自己编歌呢。
走在路上，看到美丽的花朵，我能编出一首欢快的歌；遇到下雨天，我又能编出一首有点忧伤的歌。
音乐让我的生活变得多姿多彩，我要一直唱下去，奏下去，让更多的人听到我的声音！。
听音乐想象画面写作文的方法
听音乐想象画面写作文的方法《听音乐想象画面写作文，妙哉》听音乐然后写作文，这就像是一场超级有趣的冒险。
就拿我上次写作文的经历来说吧。
老师给我们布置了一个作业，要听一段音乐然后写篇作文。
那音乐是一首钢琴曲，开头的音符就像小雨点，一滴一滴地落下来。
我戴着耳机，眼睛闭着，就开始了我的想象之旅。
那小雨点刚开始下落的时候，在我脑海里就出现了一个小院子。
院子里有一块青石板，小雨点就打在这青石板上。
青石板缝里还有几株嫩绿的小草，雨滴打在草尖上，草叶就轻轻地晃动。
随着音乐节奏稍微快了一点点，就好像风也来凑热闹了。
风吹动了院子角落的风铃，那风铃叮叮当当地响着。
我仿佛看到一个小女孩，穿着花裙子，从屋子里跑出来，伸出小手去接那些雨滴。
她的脚丫子踩在青石板上，溅起一朵朵小小的水花。
再到曲子的高潮部分，这时候音乐就像汹涌的潮水。
在我想象中，那小雨变成了大雨，院子里的积水越来越多，顺着地势流成了一条条小水流。
小女孩也赶紧跑回屋子，站在门口，眼睛还是好奇地看着外面的雨景。
屋子里有一只小花猫，此刻正懒洋洋地趴在角落里看着女孩。
当音乐慢慢舒缓下来的时候，雨也渐渐停了。
阳光洒在湿漉漉的院子里，出现了一道小小的彩虹。
小女孩又欢欢喜喜地跑出去，在彩虹下蹦蹦跳跳的。
我把这样的画面如实地写出来，一篇充满画面感的作文就诞生了。
这就是听音乐想象画面写作文的好玩之处，就像是用音乐当画笔，在脑海的画布上画画，然后再把这幅画用文字描绘出来。
你不需要堆砌华丽的辞藻，只需要把自己看到的画面，像讲述一个有趣的故事一样写出来就好。
《跟着音乐游作文世界》有一回啊，要写一篇特殊的作文，主题就是根据听到的音乐去描绘一个场景。
那音乐可是一段小提琴曲。
音乐响起的时候，是那种很悠扬的感觉，我一下子就像是被带到了一片大草原上。
那草原啊，一眼望不到边，全是绿茵茵的青草。
草丛里还开着五颜六色的小野花，有黄色的，像星星点点撒在草地上的小金子；有蓝色的，蓝得就像那天上的一小片天空落在了草里。
听音乐想象画面写作文的方法
听音乐想象画面写作文的方法篇一《音乐里的奇幻之旅》听音乐想象画面写作文那可是个挺有趣的事儿。
我就拿我上次听贝多芬的《月光奏鸣曲》来说吧。
那是个安静的晚上，我戴着耳机躺在沙发上，按下播放键，音乐就缓缓流淌出来了。
一开始，那轻轻的音符就像月光洒在平静的湖面上，泛起微微的波光。
我闭上眼睛，就仿佛看到自己站在一个古老的城堡前，周围是大片大片的草地，城堡的墙上爬满了绿色的藤蔓。
草丛里时不时有几只萤火虫飞出来，一闪一闪的。
随着音乐节奏的稍稍加快，画面也开始变得灵动起来。
我好像走进了城堡，在长长的走廊里漫步，两边的烛台闪烁着微弱的光。
脚下的大理石地面有些微凉，墙上挂着一幅幅古老的画像，那些画像里的人都用神秘的眼神注视着我。
我想到那个钢琴家弹奏时的样子，手指在琴键上轻快地跳跃，像是一个个灵动的小精灵。
就像我现在脑海里那些画面不断地切换一样，他的手指也在创造着不同的情绪。
在那音符密集的段落，我似乎看到城堡里正在举办一场盛大的舞会，人们穿着华丽的衣服，旋转着。
男士们穿着笔挺的燕尾服，女士们穿着蓬松的长裙，他们的舞步随着音乐有节奏地移动。
我就沉浸在这样的画面里，一直到音乐慢慢缓和下来，最后回归平静，就像月光下的湖面又重新归于寂静。
通过这样听音乐想象画面，写作文的时候那些情景就像电影一样在脑海里播放，只要把看到的写下来，作文就有内容又生动啦。
篇二《用音乐绘作文之图》记得有一次我听周杰伦的《稻香》写作文的经历。
那是在回乡下老家的时候，我坐在院子里，太阳暖洋洋地照着。
我打开手机放起了《稻香》。
音乐一响起，我就看到了一片金黄的稻田在我眼前展开。
那些稻穗沉甸甸的，风吹过来的时候，它们就像一群戴着金帽子的士兵在整齐地弯腰行礼。
稻田里还穿插着几条窄窄的田埂，上面有一些小草小花，我似乎闻到了那股夹杂着泥香的淡淡的花草香气。
远处有几间老旧的砖瓦房，烟囱里飘出袅袅的炊烟。
我想象着房子里的主人正在做饭，也许是煮着一锅香喷喷的米饭，米饭的香味都快要飘到稻田里来了。
听音乐的感觉真好作文500字作文
听音乐的感觉真好作文500字作文《听音乐的感觉真好作文 500 字作文》记得有一次，我在学校和同学闹了别扭，心里特别难受。
回到家，我躺在床上，戴上耳机，播放了一首轻快的歌曲。
那欢快的节奏就像一只小手，轻轻地抚摸着我的心，把我的烦恼一点点地赶走。
听着听着，我仿佛看到了阳光照耀下的草地，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，我的心情一下子就变好了。
还有一次，我在写作业的时候，觉得特别枯燥。
于是，我打开了音乐，放了一首舒缓的钢琴曲。
那优美的旋律就像一阵清风，吹走了我的疲惫，让我能够静下心来，认真地完成作业。
音乐就像一个神奇的魔法盒，总能在我需要的时候给我带来快乐和力量。
听音乐的感觉，真好！《听音乐的感觉真好作文 500 字作文》我可喜欢听音乐啦！听音乐的感觉，那真是棒极了！有一回，我考试没考好，心里特别失落。
我回到自己的小房间，打开手机，放了一首我最喜欢的歌。
那动听的歌声，就像妈妈温暖的怀抱，一下子把我抱住了。
我听着听着，心情慢慢就好起来了。
还有一次，我们一家人出去野餐。
我带上了小音箱，一路上放着欢快的歌。
我们一边走，一边跟着音乐唱歌，可开心啦！到了野餐的地方，大家一边吃东西，一边听着音乐，笑声都传得老远老远。
音乐能让我开心，能让我忘掉烦恼。
我觉得，能听着音乐长大，真是太幸福啦！听音乐的感觉，真好！《听音乐的感觉真好作文 500 字作文》我觉得听音乐是一件超级棒的事情！那种感觉好得没法形容。
每次我做完作业，觉得累了的时候，我就会靠在沙发上，闭上眼睛，听上几首好听的歌。
比如说，有一首叫《小酒窝》的歌，那甜甜的声音一出来，我就好像走进了一个满是糖果的世界，心里甜滋滋的。
有一次，我感冒了，躺在床上特别难受。
妈妈给我放了一首轻柔的音乐，那音乐就像温柔的风，轻轻地吹着我，我的身体好像也没那么疼了，不知不觉就睡着了。
音乐就像我的好朋友，一直陪着我。
不管我是高兴还是难过，它都在我身边。
听音乐的感觉，真好！《听音乐的感觉真好作文 500 字作文》听音乐的感觉，简直太棒啦！我记得有一天，外面下着大雨，我不能出去玩，只能呆在家里。
欣赏音乐《我和你》的感受作文
欣赏音乐《我和你》的感受作文
《我和你》这首歌，听起来就让人心里暖洋洋的。
每次一听，
就好像有个朋友在身边轻声细语，说些心里话。
歌词里说的“我和你”，简直就像是我和我身边的朋友、家人，或者是那个特别的人。
我们虽然不一样，但音乐让我们有了共同的
语言。
就好像在公园里散步，突然遇到了个老朋友，那种感觉，你
懂的。
这歌的旋律啊，真是让人欲罢不能。
有时候我会跟着哼唱几句，感觉自己都成了歌里的主角。
那种感觉，就好像是在家里窝在沙发上，一边啃着零食，一边看着喜欢的电视剧。
说实话，这歌的编曲也挺有创意的。
各种乐器配合得恰到好处，就像是个和谐的大家庭。
每次听都觉得新鲜有趣，像是在听一个全
新的故事。
总的来说呢，《我和你》这首歌就是让人感觉舒服、放松。
它
就像是个随时可以倾诉的老朋友，每次听都有新的感受。
下次心情
不好的时候，我就听这首歌，准能立马开心起来！。
听音乐联想作文（通用24篇）
听音乐联想作文听音乐联想作文（通用24篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的听音乐联想作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
听音乐联想作文篇1随着《夜，萤火虫，和你》的曲调破茧而出，一团氤氲的白雾轻托上我的衣袖，牵动着我的思绪飞到了一个神奇的地方。
初入森林，周围一片宁静。
起初，只有幽静的月光从叶片的缝隙中漏出来，映得那些奇异的植物斑斑驳驳。
月光照下来的地方，能看到灰尘在浮动，就像一束手电筒的光，照亮了白天怎么也不可能看到的生命。
这或许也是睡着的地方，唯一活动着的东西了。
随着音乐变得明快，好像萤火虫也飞了出来。
起初是一只两只，闪烁着微弱的光亮，渐渐地，越来越多的荧火虫漫天飞舞，天空甚至燃烧起了金黄色的萤光。
它们相互挑逗，踩着音乐的古典之韵上下翻飞，森林霎时间变得热闹，黑色的天幕上挂起了万千小灯。
萤火降落之处，金光吞吐，甚至盖过了那些清幽的，无比圣洁的月光。
漫步森林，我竟发现了我的好友。
选一块空地坐下，我们，却不敢大声说话，怕打破夜的宁静，萤火虫的低声细语。
月光照在我们的脸上，伴着萤火虫的吟唱，我们小声谈心。
没有人打搅，这是多么美好的感觉！随着乐曲进入高潮，忽然，一束烟花破空而出，紧接着两束，三束……无数的烟花霎时间照亮黎明，铿锵的爆鸣声在林间回响，却不显突兀。
我紧紧地抱着大腿，眼前只剩下五光十色，和这夜晚的森林却惊人的相得益彰。
我的心中百感交集，有感动，有思索，有甜蜜……而萤火虫，也还有空中的灰尘，落叶，羽毛……仍翩翩地飞舞依旧。
伴着朝阳喷薄而出，音乐缓缓结束，仿佛夜晚慢慢隐退。
我闭上眼睛，仍久久沉醉在音乐中，脑海中尽是闲逸。
听音乐联想作文篇2天渐渐暗了。
我知道那是一天快要结束了。
宽阔的窗子里装着发白的天和栋栋拔地而起的高楼。
我从21楼的书桌旁俯视着着美好的一切，只不过景色好像被蒙上了一层灰色暗淡无光的轻纱。
音乐故事作文精选6篇
音乐故事作文精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐之声作文600字
音乐之声作文1家是我们最好的港湾。
每个人的家里都会弹奏出一首首热情奔放的音乐。
早晨，闹钟“叮铃铃”地呼唤着我赶快起床。
我起床后，发现妈妈正在厨房里煮早饭，突然，我听到“砰砰砰”的声音，原来妈妈正在热火朝天地帮我做蛋炒饭。
爸爸伸了个懒腰也起床了。
此刻，我又听到了“哧哧……”的声音。
我走进厨房，发现妈妈正小心翼翼地为爸爸煮鸡蛋。
我走出厨房，“碰”的一声，厨房里的门被我关上了。
妈妈把早饭端到餐桌上，我们争分夺秒地吃完了早饭。
接着我去上学，爸爸妈妈去上班，旋律优美，自然流畅的音乐之声，也逐渐停止了。
爸爸妈妈马不停蹄地忙了一天，终于下班了。
我辛苦地上了一天学，也终于放学了。
傍晚，我“嗵嗵嗵”地走进书房写作业，节奏明快的脚步声使我其乐融融。
“沙沙沙，沙沙沙……”一行行娟秀的字在练习本上出现了……爸爸一边哼着优美动听的歌曲，一边剥毛豆;妈妈一边唱着节奏鲜明的流行歌曲，一边切丝瓜。
整个家庭都沉浸在音乐的海洋中，家真温馨啊！晚上，我写完作业，吃完了晚饭，就和爸爸打了一会儿乒乓球。
乒乓球声“咚咚咚咚”，萦绕耳际，我乐此不彼。
妈妈悠闲地看着电视，不时发出动听的笑声。
夜深人静，昏昏欲睡。
温馨甜蜜的音乐之声结束了……音乐之声作文2夏天，知了“不胜其烦”地鸣叫着，鸟儿也热得一声不吭，我的心没来由的烦燥，打开手机，忽然很想听一听音乐。
点开一首曾经演奏过的曲子，闭上眼，聆听音乐所带来的故事。
音乐像一群出游的孩子，大鼓兴奋地大吼着，大镲也高兴地鼓掌，粗犷的声音和干净的巨响，让一群人更热闹了。
长笛如同小鸟一般，一会儿绕着众人打转，一会儿又飞上天，俯下身冲下来，用清脆欢快的声音告诉人们她的喜悦。
小提琴也配合着长笛，潺潺流水般的声音欢腾着，与长笛唱和着。
接着，萨克斯蹦蹦跳跳地加了进来，他调皮地笑着，小男孩般东跑西跑，别提多开心了！忽地，他们又安静了下来，清脆的琴音开始左右轻摆，随着律动，双簧管开始歌唱，倾诉着他的心声，大家听了，都激动起来，小提琴和长笛、单簧似乎身有同感，她们的声音与双簧的声音重叠，唱出令人心醉的旋律。
欣赏一首歌的故事作文
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英文回答：
I remember the first time I heard this song. It was a warm summer evening and I was driving with my friends to the beach. The sun was setting, and the sky was painted with beautiful shades of pink and orange. We had the windows rolled down and this song came on the radio. It had such a catchy melody and the lyrics were so relatable. We all started singing along and it just felt like the perfect moment. From that day on, whenever I hear this song, it takes me back to that carefree summer evening with my friends.
中文回答：
这首歌让我想起了一个美好的夏日傍晚，当时我和朋友们开车去海滩。
太阳正在落山，天空被美丽的粉红色和橙色染成了一片。
我们把车窗摇下来，然后这首歌就在收音机里响起了。
它的旋律非常动听，歌词也很贴近生活。
我们都跟着唱起来，感觉那一刻就是
完美的。
从那天起，每当我听到这首歌，都会想起那个无忧无虑的夏日傍晚和我的朋友们。
作文《听音乐的感受》
听音乐的感受篇一听音乐的感受要说听音乐的感受啊，那可真是五花八门，比我吃过的泡面种类还多。
不过最深刻的一次，还得说那天晚上听那首《加州旅馆》。
不是说歌有多么牛，主要是那天我经历了一件……怎么说呢，挺“刺激”的事儿。
那天晚上我加班到十一点，饿得前胸贴后背，肚子咕噜咕噜叫的像拖拉机要启动似的。
终于熬到下班，我直奔小区门口那家24小时便利店，打算买碗泡面解决一下。
结果，便利店居然关门了！我当时就傻眼了，手机一看，没电了。
周围黑漆漆的，只有路灯幽幽地散发着惨淡的光，感觉比恐怖片还恐怖。
我当时绝望啊，就像一个被遗弃在沙漠里的探险家，只剩下最后一瓶矿泉水。
就在我快要放弃的时候，我口袋里突然响起来一阵熟悉的旋律—就是那首《加州旅馆》。
我摸出手机，竟然还剩一点点电！我打开音乐播放器，戴上耳机，那熟悉的吉他声瞬间把我带到了另一个世界，加州的阳光，海浪的声音，还有……嗯，还有香喷喷的烤肉味儿？好吧，这最后一点是我自己脑补的，毕竟肚子太饿了。
总之，在音乐的陪伴下，我慢慢走回了家，虽然还是饿着肚子，但心情却神奇地好多了。
那晚的《加州旅馆》，不再只是简单的音乐，而是我战胜饥饿和绝望的BGM。
我甚至还觉得，那吉他solo部分，像极了我的胃在抗议。
篇二听音乐的感受刚才说了听音乐能让我在绝望中找到一丝安慰，现在说说另外一种感受吧，那就是：听音乐能让我瞬间变成一个广场舞大妈！可不是开玩笑，我女朋友特别喜欢跳广场舞，她手机里全是那种节奏欢快的广场舞神曲。
以前我对她这爱好，怎么说呢，有点嫌弃吧，总觉得有点土。
但是！有一天，她兴致勃勃地放了一首特别魔性的广场舞曲，我本来是准备看书的，结果，那节奏，那旋律，我的腿，我的手，就开始不自觉地动起来，跟着节奏晃来晃去，根本停不下来！这感觉，就像被施了魔法一样，我完全控制不住自己，要不是顾及我斯文儒雅的形象（其实是懒得动），我真想跟着她一起扭起来。
我感觉自己的身体里住了一个广场舞的灵魂！我得承认，那音乐真的很有魔力，它能让人瞬间忘掉烦恼，释放压力，完全沉浸在节奏的律动中。
我陶醉了作文因乐曲而陶醉
我陶醉了作文因乐曲而陶醉《我陶醉了作文因乐曲而陶醉》篇一音乐，就像是生活中的魔法，总能在不经意间拨动我的心弦，让我深深陶醉其中。
而有那么一首乐曲，就像一颗璀璨的星星，在我记忆的夜空中闪闪发光。
那是一个普通得不能再普通的午后，我百无聊赖地在房间里瞎晃悠。
突然，一阵悠扬的小提琴声从窗外飘了进来。
那声音，就像一只无形的手，一下子就揪住了我的好奇心。
我探出头去，想看看是谁在演奏这美妙的旋律。
原来是邻居家的小姐姐，她正站在自家的阳台上，沐浴在阳光里，闭着眼睛，忘我地拉着小提琴。
那首曲子，开始的时候像涓涓细流，轻柔地流淌在空气中。
小提琴的声音就像是一位优雅的舞者，在琴弦上轻盈地跳跃着。
我仿佛看到了春天的田野，嫩绿的小草从土里探出脑袋，好奇地张望着这个世界，野花们五颜六色地争奇斗艳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我想，这就是音乐的魔力吧，它能让我看到一幅美丽的画面。
随着旋律的推进，乐曲变得激昂起来，就像是汹涌澎湃的大海，海浪一个接一个地冲向岸边，拍打着礁石，溅起高高的水花。
我的心也跟着激动起来，我觉得自己仿佛站在一艘大船上，迎着狂风巨浪，勇往直前。
这时候，我整个人都沉浸在音乐里了，周围的一切都变得不重要了，我只听到那震撼人心的旋律。
也许有人会说，不就是一首曲子嘛，有那么大的魔力？哼，我可不同意这种看法。
音乐这东西，懂的人自然懂。
当你真正被一首乐曲打动的时候，就好像进入了一个全新的世界，这个世界里只有你和音乐。
就像我现在，我觉得自己都快融化在这乐曲里了。
我甚至在想，如果我也能拉小提琴，能演奏出这样的曲子，那该有多酷啊。
可是我又想，我这手笨脚笨的，可能连琴弓都拿不稳呢，哈哈。
到了乐曲的尾声，声音又渐渐变得轻柔起来，就像一条河流，经过了奔腾之后，缓缓地汇入大海。
我的心也慢慢平静下来，从刚才的激动中恢复过来。
可是那种陶醉的感觉却还在，我就像一个刚刚从美梦中醒来的人，还在回味着梦中的美好。
从那以后，每次听到小提琴的声音，我都会不由自主地想起那个午后，想起那首让我陶醉的乐曲。
音乐的作文450字
音乐的作文450字
《音乐的魔力》
小朋友们，你们知道吗？音乐有一种神奇的魔力。
当我不开心的时候，听一首欢快的歌，比如《小跳蛙》，我的心情一下子就变好了。
那活泼的节奏，就像一群快乐的小精灵在我身边跳舞，让我忍不住也跟着节奏蹦蹦跳跳起来。
还有一次，我在做作业，感觉特别累，脑子都转不动了。
这时候，妈妈放了一首轻柔的钢琴曲，我的心慢慢地安静下来，思路也变得清晰了，很快就把作业做完啦。
音乐还能让大家团结在一起呢。
上次学校的合唱比赛，我们全班一起唱《让我们荡起双桨》，大家的声音合在一起，可好听了。
那一刻，我觉得我们就像一家人，特别温暖。
音乐真是太神奇啦，能给我们带来这么多快乐和力量！
《我爱音乐》
音乐，是我最好的朋友。
每天放学回家，我都会打开音响，听我喜欢的歌。
我喜欢周杰伦的歌，他唱的《青花瓷》，那优美的旋律，好像带着我走进了一个古老的江南小镇。
有一次，我参加了社区的才艺表演。
我唱了一首《歌声与微笑》，当我站在舞台上，看到台下的观众都在为我鼓掌，我心里特别激动。
那一刻，我觉得音乐让我变得更勇敢、更自信了。
过年的时候，一家人围坐在一起，听着喜庆的音乐，有说有笑，特别温馨。
音乐让节日的气氛变得更浓了。
我想，我会一直喜欢音乐，因为它让我的生活变得丰富多彩！。
琵琶女改编故事作文200字
琵琶女改编故事作文200字
琵琶女的故事，啊，那真是个传奇。
想当年，她一手抱着琵琶，一手拨弦，那声音哟，就像泉水流过石头，清脆又悦耳。
她走南闯北，唱遍了大江南北，人们都说，听了她的曲子，心里舒坦多了。
有一回，在江边，她遇见个落魄书生。
那书生听了她的曲子，
泪流满面，说仿佛找到了知音。
琵琶女一笑，轻拨琴弦，为他奏了
一曲《高山流水》。
还有啊，琵琶女不仅弹得好，人也长得美。
那身段儿，那气质，就像是画里走出来的仙女。
她弹的每一曲，都仿佛是她自己的故事，让人听得如痴如醉。
如今啊，琵琶女已经老了，但她的传说还在。
每当人们提起她，都会说，“哎呀，那可是个了不起的琵琶女啊！”。
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听音乐编故事作文【篇一：13-3-8“听音乐编故事”想像作文教学设计】学科：语文课例名称：“听音乐编故事”想像作文执教教师：马洪新张玉华指导教师：刘世荣课型：作文课年级：四年级教材版本：冀教版（自编）教学设计：听音乐放飞想像编故事妙笔生花——冀教版四年级想像作文“听音乐编故事”河北省沧州市实验小学马洪新教学目标：1、创设情境，激发学生的想像力，指导学生有条理地写出完整、新奇有趣的故事。
通过编故事和讲故事，培养学生的说写能力。
2、通过欣赏音乐，培养对音乐的感知能力，并用语言文字恰当地表达自己的理解和想像。
3、培养学生合作意识，让学生在合作中学习编故事、讲述故事，根据同学们的意见和建议修改和完善故事，在活动中实现口头和书面表达活动的价值，享受到语文学习的乐趣。
学生分析：1、中年级小学生处在创造性想像能力发展的最佳期，他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释他们生活世界中的事物。
本课即以音乐为依托，引导学生展开想像，编写充满童趣的动物童话故事。
2、学生的对音乐的感知能力不是很强，因此课堂伊始安排了听力练习作为铺垫，并邀请音乐老师合作完成教学。
3、小学生喜欢听故事、讲故事，安排讲故事的环节既可以学习修改、完善自己的作品，又可以让学生体验成功的快乐。
教材分析：《语文课程标准》在第二学段的写作目标中特别强调“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
”想像类的作文可以激发学生的写作兴趣，拓展学生自由表达的空间。
冀教版四年级上册安排了“看图编童话故事”和“编一个有关漂流瓶的故事”两次想像作文，下册安排了一次以“我会变”为话题的想像作文。
本次习作训练——“听音乐编故事”是对教材想像作文训练的适当补充。
《鸭子拌嘴》是一首清锣鼓乐，具有鲜明的民族特色。
它充分运用音色、音量、力度和配器等方面的对比变化，生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。
由于乐曲本身就表现出一定的故事性和趣味性，有利于让学生通过欣赏乐曲放飞想像。
“听音乐编故事”习作教学将音乐资源与语文整合起来，是一次能激发学生写作兴趣、有效提高学生口语和书面语言表达能力的想像作文训练。
课时安排:2课时教学方法及设计理念：1、体现快乐作文的教学理念，在快乐的学习实践中提高创造性想像能力和言语表达能力。
2、将音乐的元素与语文巧妙整合，让音乐成为想像习作的依托，同时，学生的文学创作又丰富对音乐的认识。
与音乐老师合作完成教学，既发挥了音乐老师的专业优势，又让编故事变成了实际需要——对音乐老师上好音乐欣赏课有帮助，有利于激发学生的写作兴趣。
在语文课堂教学方式上进行探索和创新。
3、学生个人的编故事和在小组中讲故事，完善故事到班级的故事会，多层面的学习活动有机结合，提升学生的学习能力。
4、将“习作”提升为学生的书面表达，用“展示交流”替代“作文讲评”。
为学生的作品（编的故事）找听众、读者，实现“口语交际”和“书面表达”的价值。
5、研究和遵循学生的学习心理和写作心理——激发创作动机和创作（编故事）的欲望，留有听故事和读故事的期待，建立讲述人（作者）与听众（读者）的角色意识。
教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、激趣导入，做好铺垫。
1、向同学们介绍特邀嘉宾——音乐老师张老师。
2、请同学模仿动物叫声，大家猜。
老师走到某同学身边，用字条告知他所要模仿的动物，由他模仿，大家猜。
（找几个同学分别模仿狗、猫、羊、鸭、鸡的叫声。
）3、音乐老师播放乐段，让同学们猜乐曲所表现的动物形象。
⑴播放《赛马》（二胡独奏）片段，估计同学们能够判断出动物形象是马，一是可能听过这首乐曲，二是曲子有模仿骏马嘶鸣的声音。
音乐教师指出乐曲是二胡名曲《赛马》，刻画了蒙古族人民节日赛马的热烈场面。
⑵播放《百鸟朝凤》（唢呐独奏）片段，因为有模仿的鸟鸣，相信学生能够说出动物形象是鸟。
音乐教师指出乐曲是唢呐独奏曲《百鸟朝凤》。
在古代传说中凤凰是鸟中之王，因此百鸟都来朝见凤凰。
【设计意图】本次作文教学内容是“听音乐编故事”，因此采用听力游戏导入的方式，一来创设情境，激发兴趣；二来通过听声音猜动物形象，为后面做铺垫。
音乐老师的加盟，旨在利用其专业优势，使学生对乐曲有更深入的理解，同时让编故事变成了实际需要——对音乐老师的音乐教学有所帮助。
而这种“生活的需要”会进一步调动学生写作实践的积极性。
二、初听音乐，初步感知。
1、听音乐《鸭子拌嘴》。
音乐老师：二胡和唢呐都是很有特色的民族乐器，有丰富的表现力。
说到我国的民族乐器，还包括许多打击乐器。
（出示课件，出现乐队演奏打击乐的画面，标有乐器名称。
）请同学们听听这首完全由民族打击乐器演奏的乐曲，猜猜它表现的是哪一种动物形象。
（播放《鸭子拌嘴》片段）2、猜动物。
同学们可能会作出种种猜测，让他们说说自己的理由。
音乐老师揭开谜底——这首乐曲表现的动物形象就是我们大家十分熟悉的鸭子。
听到这首曲子，你仿佛看到了怎样的情景？学生可能会做出不同的猜测，比如说鸭子们在鸣叫、行走??（出示课件：鸭子图片）3、音乐老师对乐曲进行简介。
这首乐曲曲名叫《鸭子拌嘴》，是一首清锣鼓乐,也就是完全由打击乐器演奏的乐曲。
它用小钹与水钗两种乐器模仿两只鸭子的鸣叫，用木鱼和云锣来模拟鸭子的脚步声。
这首乐曲充分运用音色、音量、力度和配器等方面的对比变化，生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。
（出示课件：鸭群图案及曲名，讲到乐器时出示乐器图片。
）【设计意图】让学生对乐曲表现的动物形象进行猜测，意在引发学生对乐曲的好奇与关注。
对乐曲的介绍，使学生不仅对乐曲有一个正确的理解，为编故事打好基础，也使他们受到我国民族音乐艺术的熏陶，提升审美情趣。
三、再听音乐，放飞想像。
1、这首乐曲给我们带来了美妙的享受，也给我们创造了想像的空间。
下面我们就展开自己丰富的想像，编一个妙趣横生的“鸭子拌嘴”的故事。
（板书：鸭子拌嘴）我们除了当堂把编好的故事讲给大家听，还要把优秀的故事编成合集，在班上传阅，最后送给音乐老师。
音乐老师暂时退场，等讲故事时将再次邀请她来分享同学们习作的快乐。
2、引导学生根据曲名质疑。
如果我们要编一个鸭子拌嘴的故事，首先要弄明白，什么是“拌嘴”？（“拌嘴”就是吵架、争吵。
）那么围绕“拌嘴”，要讲清哪些问题？学生质疑。
预设学生可能想到以下问题：谁和谁拌嘴？（板书：谁？）为什么拌嘴？（板书：为什么？）也就是拌嘴的起因。
是怎样拌嘴的？（板书：怎样？）也就是拌嘴的过程。
结果怎样？（板书：结果？）3、再听音乐，理清故事的主要思路。
⑴播放《鸭子拌嘴》。
学生聆听，想像。
⑵交流：在你的想像中，是谁跟谁拌嘴，因为什么拌嘴？鼓励学生求新求异，发挥创新思维。
在学生回答的过程中，教师加以归纳，点拨。
拌嘴的双方，可以是两兄弟或两个小伙伴，可以是大小两只鸭子，可以是一只公鸭一只母鸭，甚至是两群鸭子??拌嘴原因，如：争夺食物、发生碰撞、占地盘、比美、争蛋、争当鸭王??对故事的经过和结果保留悬念，此时不要求学生讲出来，而是采用设疑、留白的方式，启发学生进一步展开想像，也唤起同学们听故事和读故事的期待。
【设计意图】将音乐的元素与语文整合起来，让音乐成为想像习作的依托，同时，学生的文学创作又丰富对音乐的认识。
指导学生展开想像是本课教学重点。
引导学生根据曲名质疑，可以明确想像的方向，使故事情节完整并做到有条理地讲述；学生在音乐声中进行构思，轻松愉悦地进入想像的境界；交流过程中通过适度地指导，教给学生方法，开拓写作思路，同时注意针对学生心理设疑、留白，以激发创作欲望，留下阅读期待，也留给学生自由表达的空间。
预先告知学生后面要“讲故事”“汇编故事集”，也是从“生活的需要”出发，激发学生的写作兴趣。
四、深入想像，自编故事。
谁的故事会更吸引人呢？编故事除了要有独特的故事情节，还要有具体生动的描写，并能从中体现鸭子的特点。
出示三条习作提示：一、根据音乐编写一个故事；二、要讲清楚是谁跟谁拌嘴、为什么拌嘴、怎样拌嘴以及结果怎样；三、根据故事内容确定一个新颖的题目。
学生动笔编写故事。
教师巡视指导。
第二课时一、继续创作，完成编写。
指导学生写完后逐字逐句认真读一读，改一改。
基本完成后派一名同学再次邀请音乐老师一起学习。
二、小组交流，完善故事。
1、前后四人为一组，互听故事。
音乐老师深入某一小组，参与活动。
语文老师巡视各组活动情况。
2、讲述者讲完后可以谈谈自己满意的地方，听众则给讲述者提供修改建议。
3、修改故事。
【设计意图】通过小组合作学习，把自己的习作朗读给他人听，分享习作的快乐。
在交流中，学生的文章有了读者，有了意义，也得到了好的建议，修改完善作文，写作能力得到进一步提高。
三、全班交流，共同评赏。
1、先由小组推荐（2人），再由观众点播（1人），最后是毛遂自荐（1-2人，视时间而定）。
同学讲述故事，师生共同评赏。
评赏时，可以采取自评、他评相结合的方式，从习作水平、讲述技巧、学习态度等不同方面进行评价。
点评时可以对照板书，看故事有没有把起因、经过、结果讲清楚。
关注学生心理，多鼓励赞赏，要让学生享受到成功的喜悦，同时对同学指出的不足和提出的建议，也能虚心接受。
2、将语文实践活动向课后延伸。
课后我们把同学们的作品汇编成一本精美的故事集。
通过课件展示故事集的封面。
修改、誊写作文就作为今天的作业。
3、归纳总结。
感谢音乐老师的合作。
我们要感谢的还有音乐，我们的民族音乐，是它带给我们美的享受和丰富的想像。
不仅是音乐，许多艺术、许多美好事物都能为我们带来创作的灵感。
我们更要感谢我们自己，因为我们用自己的智慧赋予音乐更多的内涵，不仅创作出这么多妙趣横生的故事，还给我们课堂增添了快乐。
让我们用掌声对自己表示鼓励！【设计意图】从学生个人编故事、在小组中讲故事到班级的故事会，多层面的学习活动有机结合，逐步推进，在分享习作快乐的过程中学会修改，提升学生的学习能力。
点睛式的总结一方面使学生体会到，生活中有那么多的美好事物值得我们去关注，去体会；另一方面增强学生习作的自信心，使学生养成乐于表达的好习惯。
板书设计:谁鸭子拌嘴为什么（特点）怎样结果？？？？【篇二：13-3-8“听音乐编故事”想像作文教学设计】学科：语文课例名称：“听音乐编故事”想像作文执教教师：王金秀张玉华指导教师：刘世荣课型：作文课年级：四年级教材版本：苏教版（自编）教学设计：听音乐放飞想像编故事妙笔生花——苏教版四年级想像作文“听音乐编故事” 湖南省衡阳市蒸湘区实验小学王金秀教学目标：1、创设情境，激发学生的想像力，指导学生有条理地写出完整、新奇有趣的故事。
通过编故事和讲故事，培养学生的说写能力。
2、通过欣赏音乐，培养对音乐的感知能力，并用语言文字恰当地表达自己的理解和想像。
3、培养学生合作意识，让学生在合作中学习编故事、讲述故事，根据同学们的意见和建议修改和完善故事，在活动中实现口头和书面表达活动的价值，享受到语文学习的乐趣。