部编版《散文诗二首》PPT课件1
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喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和 儿童特有的调皮。
人教版七年级上册（2016部编版）第7 课《散 文诗二 首》课 件(共3 3张PPT )
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整体感知
1.学习了体裁和作者，让我们闭上眼睛一起来聆 听课文的朗诵，想象你仿佛看到了什么。
调皮的孩子、美丽的妈妈、绽放的金色花…… 2.孩子把自己想象成金色花，变成金色花后，他又干了哪 些事情呢？
长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞； 悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作；将小小的影子投在妈妈的 书页上；突然地再落到地上来，又成了妈妈的孩子，求妈妈讲 故事……
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内容探究
1．《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
三次嬉戏：母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气。 母亲读书时，“我”将影子投在书页上。母亲去牛棚时， “我”和她开玩笑，恢复原形。
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检查预习
❖ 【字词梳理】
❖ 1．读准字音。
❖ 祷告(dǎo) 并蒂Leabharlann Baidudì) 菡(hàn)萏(dàn)
❖ 姊(zǐ)妹
徘(pái)徊(huái)
❖ 2．根据拼音写出汉字。
❖ 罗摩yǎn(衍)那
qī(攲)斜
nì(匿)笑
❖ 莲(蓬)peng
yīn(荫)蔽 fù(覆)盖
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检查预习
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2．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再， 再而三地不让妈妈知道？
孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈 工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书的书页上。 孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无 私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他 只是撒娇，瞒着妈妈。
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知识链接
散文诗是一种兼有诗与散文特点的现代抒情 文学体裁，一般表现作者的某些小感触，描写思 想情感的波动和片段，题材丰富，形式短小灵活。 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点， 本质上属于诗，也属于散文，有诗的情绪和幻想， 有散文的外观和内涵，给读者美和想象；内容上 保留了有诗意的散文性细节；形式上有散文的外 观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音 韵美和节奏感。
3．根据意思写词语或解释词语。 (1)偷偷地笑。(匿笑) (2)荷花的别称。(菡萏) (3)倾斜，歪斜。(攲斜) (4)慈怜：慈爱怜惜 (5)繁杂：(事情)多而杂乱
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7 散文诗两首
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学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读诗文。 2.理解两首诗的思想内容。抓住诗歌的意象 赏析两首诗的艺术特色。（难点） 3.体会诗歌中蕴含似的浓浓的母子情（重点）
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写作背景
《金色花》是泰戈尔诗集《新月集》 的代表作，是他的早期作品。这一时期 泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。 他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教 育和道德等手段来改造国民、改造社会， 从而实现民族自治。
金色花
泰戈尔
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朗读指导 1．徜徉在课文给我们描绘的场景中，看着
孩子和妈妈在那里嬉戏，你有哪些感受？你觉 得这些场景表达了什么主题？
感觉十分温馨、幸福。表达了母子间纯洁 的爱，孩子依恋着妈妈，妈妈宠爱着孩子。
2.要读出这种温馨与幸福感，你觉得应该 用怎样的语速和语调来朗读课文呢？
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导入新课
同学们,母爱是人世间最伟大的情 感,提起母爱,人人为之动容,一曲《母亲》 曾让多少人潸然泪下。歌曲能感动人, 同样作为文学艺术的诗歌也能让读者感 动万分,不信,我们就来学习一首让人倍 感亲切的散文诗——《金色花》。
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作者介绍
泰戈尔（1861～1941），印度诗 人、作家，他一生创作丰富，诗集有 《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等， 长篇小说有《戈拉》《沉船》等。他的 创作对印度文学的发展影响很大。曾获 1913年诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散 文诗里可以处处感受到富有宗教意义的 爱——最高尚、最纯洁的爱。
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整体感知
1.学习了体裁和作者，让我们闭上眼睛一起来聆 听课文的朗诵，想象你仿佛看到了什么。
调皮的孩子、美丽的妈妈、绽放的金色花…… 2.孩子把自己想象成金色花，变成金色花后，他又干了哪 些事情呢？
长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞； 悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作；将小小的影子投在妈妈的 书页上；突然地再落到地上来，又成了妈妈的孩子，求妈妈讲 故事……
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内容探究
1．《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？
三次嬉戏：母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气。 母亲读书时，“我”将影子投在书页上。母亲去牛棚时， “我”和她开玩笑，恢复原形。
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检查预习
❖ 【字词梳理】
❖ 1．读准字音。
❖ 祷告(dǎo) 并蒂Leabharlann Baidudì) 菡(hàn)萏(dàn)
❖ 姊(zǐ)妹
徘(pái)徊(huái)
❖ 2．根据拼音写出汉字。
❖ 罗摩yǎn(衍)那
qī(攲)斜
nì(匿)笑
❖ 莲(蓬)peng
yīn(荫)蔽 fù(覆)盖
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2．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再， 再而三地不让妈妈知道？
孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈 工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书的书页上。 孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无 私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他 只是撒娇，瞒着妈妈。
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知识链接
散文诗是一种兼有诗与散文特点的现代抒情 文学体裁，一般表现作者的某些小感触，描写思 想情感的波动和片段，题材丰富，形式短小灵活。 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点， 本质上属于诗，也属于散文，有诗的情绪和幻想， 有散文的外观和内涵，给读者美和想象；内容上 保留了有诗意的散文性细节；形式上有散文的外 观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音 韵美和节奏感。
3．根据意思写词语或解释词语。 (1)偷偷地笑。(匿笑) (2)荷花的别称。(菡萏) (3)倾斜，歪斜。(攲斜) (4)慈怜：慈爱怜惜 (5)繁杂：(事情)多而杂乱
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7 散文诗两首
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学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读诗文。 2.理解两首诗的思想内容。抓住诗歌的意象 赏析两首诗的艺术特色。（难点） 3.体会诗歌中蕴含似的浓浓的母子情（重点）
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写作背景
《金色花》是泰戈尔诗集《新月集》 的代表作，是他的早期作品。这一时期 泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。 他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教 育和道德等手段来改造国民、改造社会， 从而实现民族自治。
金色花
泰戈尔
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朗读指导 1．徜徉在课文给我们描绘的场景中，看着
孩子和妈妈在那里嬉戏，你有哪些感受？你觉 得这些场景表达了什么主题？
感觉十分温馨、幸福。表达了母子间纯洁 的爱，孩子依恋着妈妈，妈妈宠爱着孩子。
2.要读出这种温馨与幸福感，你觉得应该 用怎样的语速和语调来朗读课文呢？
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同学们,母爱是人世间最伟大的情 感,提起母爱,人人为之动容,一曲《母亲》 曾让多少人潸然泪下。歌曲能感动人, 同样作为文学艺术的诗歌也能让读者感 动万分,不信,我们就来学习一首让人倍 感亲切的散文诗——《金色花》。
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作者介绍
泰戈尔（1861～1941），印度诗 人、作家，他一生创作丰富，诗集有 《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等， 长篇小说有《戈拉》《沉船》等。他的 创作对印度文学的发展影响很大。曾获 1913年诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散 文诗里可以处处感受到富有宗教意义的 爱——最高尚、最纯洁的爱。