模块十 火柴棒摆算式
拼火柴棍智力题
拼火柴棍智力题拼火柴棍智力题可太有趣啦！这让我想起小时候玩过的好多类似的小游戏呢。
拼火柴棍其实有好多不同的玩法。
1. 比如说有那种移动几根火柴棍来改变一个等式的玩法。
就像3+2=8这个等式，看起来是不成立的，但是如果我们移动一根火柴棍，把8变成9，然后把加号变成减号，那这个等式就变成3 - 2 = 1啦，是不是很神奇呢？2. 还有那种用火柴棍拼图形的玩法。
我们可以用火柴棍拼出三角形、正方形、长方形之类的。
要是用同样数量的火柴棍，拼出不同形状的图形，还能计算它们的面积和周长的变化呢。
比如说用12根火柴棍，拼出一个正方形，它的边长就是3，周长就是12，面积就是9。
要是把这12根火柴棍拼成长方形，长为4宽为2的话，周长还是12，但是面积就变成8啦。
3. 再有就是拼图案啦。
可以拼出小房子、小鱼之类的图案。
像拼小房子，可能需要十几根火柴棍，先拼出一个三角形当屋顶，再拼出一个长方形当房子的身体，最后用几根火柴棍做门和窗户。
如果要改变房子的样式，比如从一层变成两层，那就需要重新调整火柴棍的摆放啦。
4. 还有一种比较有挑战性的玩法，就是根据给定的火柴棍数量，拼出最多或者最少的独立三角形。
比如说给你9根火柴棍，要拼出最多的独立三角形，那我们可以拼出3个独立的小三角形。
但如果要拼出最少的独立三角形，可能就只能拼出1个大三角形啦。
5. 有时候还会有那种限制条件下的拼火柴棍。
比如只能在一个特定的区域内拼火柴棍，或者是在不破坏已有火柴棍连接的基础上进行改动。
这就需要我们更加仔细地思考火柴棍的摆放位置啦。
6. 我们还可以玩那种竞赛类的拼火柴棍游戏。
几个人一起，看谁能最快地根据题目要求拼好火柴棍。
这不仅考验我们的智力，还考验我们的手速和反应能力呢。
7. 另外，有一些拼火柴棍的题目会涉及到空间概念。
比如用火柴棍在平面上拼出一个立体图形的投影之类的。
这就需要我们有一定的空间想象力啦。
8. 要是把火柴棍和数字、字母联系起来也很有趣。
取一根火柴使等式成立的简单方法
取一根火柴使等式成立的简单方法一、概述火柴棒作为一种常见的燃烧工具，经常在生活中被使用。
而在数学和逻辑推理中，我们也可以利用火柴棒来解决一些问题。
其中，最为经典的问题就是利用火柴棒将一个等式变成成立式。
下面，我们将介绍一些简单的方法，来取一根火柴使一个等式成立。
二、方法一：画线移动火柴棒1. 将等式分成三部分，分别是等式左边的数、等号和等式右边的数。
2. 用一根火柴棒代表等式左边的数，将其画出来。
3. 将火柴棒移动到等号上，这样可以代表等号成立。
4. 用画线的方式将等号移到等式左边的数上，这时等式就成了成立式。
三、方法二：旋转火柴棒1. 将等式的其中一个数旋转成其他数字。
将等式中的“6”旋转成“9”。
2. 这样等式的成立性就会发生改变。
原来的等式“6+3=9”，而将6旋转成9后就变成了“9+3=9”。
3. 通过旋转火柴棒，我们可以快速使等式成立。
四、方法三：创造新的运算符1. 通过添加火柴棒，可以创造出新的运算符，从而使等式成立。
2. 我们可以将两根火柴棒组成“≠”符号，从而将“6=6”变成“6≠6”。
3. 通过创造新的运算符，我们可以灵活地调整等式的成立性。
五、方法四：使用逻辑关系1. 利用逻辑关系，可以快速使等式成立。
2. 我们可以根据逻辑关系加上“小于”或者“大于”的符号来使等式成立。
3. 通过运用逻辑关系，我们可以巧妙地调整等式的成立性。
六、方法五：利用特殊形状1. 利用火柴棒的特殊形状，可以将等式改变成成立式。
2. 我们可以通过将两根火柴棒组成一个“斜杠”符号，从而改变等式的成立性。
3. 通过利用特殊形状，我们可以使等式迅速成立。
七、总结通过以上的介绍，我们可以看到，火柴棒是一个非常有趣且实用的工具，它在解决等式成立的问题中有着很大的作用。
而结合逻辑推理和创造性思维，我们可以找到各种各样的方法来利用火柴棒使等式成立。
希望读者可以通过本文了解到这些方法，并在日常生活中加以运用。
我们也希望读者在学习和工作中多多思考，勇于创新，为生活带来更多的乐趣。
小学数学思维训练：有趣的火柴棒数学游戏(含答案)
小学数学思维训练有趣的火柴棒数学游戏（含答案）火柴游戏挑战之一下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之二下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之三下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之四下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之五下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之六下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之七下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之八下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确火柴游戏挑战之九下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之十下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之十一下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之十二下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确火柴游戏挑战之十三下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之十四下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之十五下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
火柴游戏挑战之十六下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确火柴游戏挑战之十七下图由火柴拼出的等式是一个错误的等式，只许移动1根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
小学奥数-火柴棒
02
添加标题
如图是由火柴棒摆成的 算式中，添加或去掉一 根火柴，使等式成立．
在下面各式中， 只移动1根火柴棍， 使各式变为正确 的算式：
在算式中移动一根火柴，使其等式成立
变形题：移动2根或多根火柴； 火柴数字 变大； 移动火柴使不等式反向
移动2根火柴棍，使 下面的不等式反向：
变形
如图是由火柴棒摆成的算式中，移动 一根火柴，使等式成立．
火柴棒
单击添加文本具体内容简明扼要地阐述你的观点
单击此处添加副标题
出题方面
CONTEN T
火柴游戏 大体分为
单击添加标题
两种： 单 击 此 处 添 加 正 文
02 单击添加标题
单击此处添加正文
摆图形和 变换图形
1、搭一个三角形要3根 火柴，你能用5根火柴搭 两个三角形吗？
2.移动火柴，变换图形 游戏
下图是用10根火柴棍摆成的 一座房子。பைடு நூலகம்移动2根火柴， 使房子改变方向。
变换算式
请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。
小的分类及变形
一．用火柴棍摆图形（限定火柴棍的条数与不限定 两种状况）；一个或多个三角形、正方形、长方 形、五边形、六边形
二．在算式中添上一根火柴，使其等式成立。 三．在算式中拿走一根火柴，使其等式成立。 四．在算式中移动一根火柴，使其等式成立。
用火柴棍摆图形（限 定火柴棍的条数与不 限定两种状况）；一 个或多个三角形、正 方形、长方形、五边 形、六边形
01
例： 易：用三根火柴摆出 一个三角形； 难：用9根火柴棍摆 出一个图形，使它含 有五个等边三角形。
02
2、在算式中添上一根火柴， 使其等式成立
01
最新小学二年级奥数题及答案---火柴棒问题及答案
答案：我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“+”号、4个“-”号，或者1个“+”号、或者1个“+”和2个“-”号;再看结果100，它可能是和或者是差。
经推理，只能用4个火柴棒组成1个“+”和2个“-”号，才能使结果等于100。
3.下图是用18根火柴棒摆成的图形.请你拿掉4根火柴棒，变成5个三角形。
答案：
4.下面是用15根火柴棒摆成的4个正方形。
请你移动2根火柴棒，变成6个正方形。
答案：案答案不唯一
5.下面是用16根火柴棒摆成的 5个正方形。
请你移动2根火柴棒，变成4个正方形。
答案：案答案不唯一
6.下面是用15根火柴棒摆成的4个正方形。
请你移动2根火柴棒，变成6个正方形。
答案：
8.在下面各式中移动1根火柴棍，使各式变成正确的算式。
9.移动两根火柴，使下面的算式变成等式.
10.如下面图(1)中所示.请你只移动3根火柴把3个三角形变成5个三角形。
答案：
12.在下面由火柴棍摆成的算式中，添上或去掉一根火柴棍，使算式成立．。
火柴算式文档
火柴算式引言火柴棍是一种常见的娱乐物品，它可以用来搭建各种形状和图案。
除了娱乐之外，火柴棍还可以用来进行数学运算，这就是我们今天要讨论的主题——火柴算式。
火柴算式是一种用火柴棍搭建的数学等式或方程式，通过移动火柴棍的位置，可以改变等式的意义或使其成立。
火柴算式不仅可以让我们更深入地理解数学概念，还可以提升我们的逻辑思维和解决问题的能力。
火柴算式的基础火柴算式的基础是将火柴棍组合成数字和数学符号。
一根火柴棍可以代表一个数字：短短的一段表示数字1，两个长度相同的火柴棍表示数字2，以此类推。
火柴棍可以垂直、水平或斜放，具体的组合方式取决于所需的数字或符号。
以下是一些例子：•数字0可以用两根长火柴棍、一根短火柴棍水平放置表示。
•数字1可以用一根短火柴棍表示。
•数字2可以用两根长火柴棍水平放置表示。
•加号可以用两根火柴棍交叉表示。
•减号可以用一根火柴棍横放表示。
通过组合不同的数字和符号，我们可以构建各种火柴算式。
火柴算式的示例下面我们来看一些简单的火柴算式示例：1. 2 + 3 = 5–解法：使用两根火柴棍构建数字2、使用三根火柴棍构建数字3，然后使用两根火柴棍交叉表示加号，最后使用五根火柴棍构建数字5。
将它们排列在一起，就得到了等式：2 + 3 = 5。
2.7 - 2 = 5–解法：使用七根火柴棍构建数字7、使用两根火柴棍构建数字2，然后使用一根火柴棍横放表示减号，最后使用五根火柴棍构建数字5。
将它们排列在一起，就得到了等式：7 - 2 = 5。
3. 4 * 5 = 20–解法：使用四根火柴棍构建数字4、使用五根火柴棍构建数字5，然后使用两根火柴棍相互平行表示乘号，最后使用二十根火柴棍构建数字20。
将它们排列在一起，就得到了等式：4 * 5 = 20。
4.10 / 2 = 5–解法：使用十根火柴棍构建数字10、使用两根火柴棍构建数字2，然后使用一根火柴棍横放表示除号，最后使用五根火柴棍构建数字5。
将它们排列在一起，就得到了等式：10 / 2 = 5。
二年级 第二讲 火柴棒计算
二年级火柴棒计算<创新思维>
一、介绍火柴棒搭出10个数码及运算符号
例1：下面算式是错误的，请移动1根火柴棒，使它正确。
11＋1－11=1
例2：下面等式有错，请移动一根火柴棒使等式成立。
91－38=53
练习：下面算式是错误的，请只移动1根火柴棒，使下面等式成立。
（1）
14－7＋4=11
（2）
67＋9=76
例3：移动一根火柴棒，使等式两边相等。
51＋31=82
练习：移动一根火柴棒，使等号两边相等。
（1）
82－62=30
（2）
4＋1＋1=6
例4：移动一根火柴棒，使等式两边相等。
11＋1－1=11
练习：
11＋1＋1＋1=14
热身演练：
1、去掉或添上1根火柴棒，使等式成立。
（1）
11－0=11
（2）
26＋12=38
（3）
14－11＋4=7
（4）
1＋1＋1＋1=4
（5）
（6）
（7）
例5：移动2根火柴棒使等式成立
（1）
（2）
补充：移动1根，使等式成立
（1）
1×7=21－14
（2）
17－7=17－7
（3）
（4）
17－11＋4＋4=14
例5：趣变图形
（1）移动两根火柴棒，使簸箕改变方向。
（2）移动一根火柴棒，使它改变方向
（3）你能不能在不增加火柴棒的情况下，改称两颗五角星。
（4）你知道国际儿童节日期吗？下面是由8根火柴棒组成的正方形，请你移动2根，变成儿童节的日期。
6 1。
三年级奥数基础教程-火柴棍游戏_小学
三年级奥数基础教程-火柴棍游戏_小学火柴棍游戏(一)火柴除了可作火种外，人们常用它来摆图形、算式，做出许多有趣的游戏。
它不受场地和时间的限制，只要有几根火柴(或几根长短一样的细小木棍)就可以进行。
火柴游戏寓知识、技巧于游戏之中，启迪你的智慧，开阔你的思路，丰富你的课余生活。
火柴游戏大体分为两种：一种是摆图形和变换图形；一种是变换算式。
这一讲我们先介绍变换图形的游戏。
1.摆图形游戏游戏1用8根火柴棍可以摆成一个正方形。
现添两根，即用10根火柴能摆出与这个正方形同样大小的图形吗？分析与解：8根火柴摆一个正方形，每边必是两根火柴。
它可以分成四个小正方形(如右图)。
因此，只要用10根火柴摆出有四个同样大小的小正方形的图形即可。
下面的四个图形都符合题意。
游戏2用8根火柴棍摆出八个大小一样的三角形和两个一样大小的正方形。
分析与解：4根火柴可摆出一个正方形，另4根火柴又可摆出一个同样大小的正方形。
把这两个正方形如右图所示交叉放在一起，就形成八个相同的三角形。
2.移动火柴，变换图形游戏游戏3右图是用10根火柴棍摆成的一座房子。
请移动2根火柴，使房子改变方向。
解：如左下图所示，除虚线表示的2根火柴外，其余火柴是左、右对称的，所以改变房子的方向与这些火柴无关，应移动虚线表示的2根火柴(见右下图)。
游戏4在左下图中移动4根火柴棍，使图形成为只有三个正方形的图形。
解：因为只能移动4根火柴，所以图中较长的边(3根或4根火柴的边)都不能动。
把图中最里面的4根火柴移补到右上图的相关位置上即可。
游戏5在左下图中移动4根火柴棍，使它变成3个三角形，并且这3个三角形的面积之和与原来的六边形面积相同。
解：原图中有6个三角形，变化后剩下3个三角形，这3个三角形与原来的6个三角形的面积相同，必然有一个三角形的面积要增大。
如右上图所示，移动虚线表示的4根火柴。
图中下面的大三角形面积等于小三角形面积的4倍。
3.去掉火柴，变换图形游戏游戏6在左下图中去掉尽量少的火柴棍，使得图中不存在任何正方形。
巧移火柴棒练习题
数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。
比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=122、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=42. 移动三根火柴，使下图变成含有5个正方形的图形。
答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下5个正方形，不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴，使下图变成2个大小相同的正方形。
答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：5. 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。
分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号，或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100，它可能是和或者是差。
经推理，只能用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号，才能使结果等于100。
解6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。
分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15改为16，结果就增加了6，正好相等。
解7. 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。
请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
二年级奥数火柴棒中的问题
火柴棒中的问题
例1 请你用火柴棒摆出下列图形
（1）伞（2）三角形（3）铁路（4）燕子
例2 请你用火柴棒摆出0到9这10个数字。
例3 下列算式是错误的，请你移动一根火柴，使其变成正确算式。
例4 你能移动2根火柴棒，使下面的房子改变方向吗？
想一想，练一练
1 请你用火柴棒摆出下列图形
（1）正方形（2）梯形（3）“大”字（4）凳子
2请你用火柴棒摆出10到20这11个数字。
3 请移动一根火柴棒，使等式成立。
4 用4根火柴棒可以摆成一个正方形。
（1）摆2个相同的正方形至少需要几根火柴棒？
（2）用10根火柴棒可以摆成几个相同的正方形？有几种摆法？
（3）摆4个相同的正方形至少需要几根火柴棒？
5 用13根火柴棒摆成4个相等的正方形，你会吗？请尝试
6只移动2根火柴棒，你能使“小鱼”的头改变方向吗？那如果移动3根火柴棒，使这条鱼的头和尾换成相反方向，该怎么移动呢？
作业
1 你能用火柴棒摆出哪些图形？至少摆出4种
2 增加1根火柴棒，使等式成立。
3 请移动2根火柴棒，使下面的椅子翻过来，且看上去不缺腿。
4 用12根火柴棒可以摆出下面4个相同的正方形。
（1）请移动3根火柴棒，使它变成3个大小一样的正方形。
（2）拿走2根火柴棒，使它变成2个大小不一样的正方形。
（3）添上2根火柴棒，使它变成9个正方形。
5 换成相反方向。
（1）用火柴棒摆出一头小猪，头在右，尾在左，最少移动几根火柴棒，可以使猪头、猪尾换成相反方向？
（2）用火柴棒摆出一艘小船，上面的三角形是船帆，至少移动几根火柴棒，才能使小船的船帆方向反过来？。
火柴棒游戏练习题
火柴组成的算式
1、移动一根火柴，使下面的等式成立。
2、添加或去掉一根火柴，使等式成立。
3、移动两根火柴使等式成立。
4、添加或去掉一根火柴，使等式成立。
火柴组成的图形
1、由一些火柴棒摆成如图形状，请你移动四根火柴棒,将它变成一座房子形状．
2、只移动1根火柴,使小猪向后转．
3、只移动3根火柴，使鱼向反方向游．
4、只移动两根火柴,使下面的撮簸口倒转过来．
5、10根火柴棒摆成如图所示的长方形．仍用10根火柴棒还可以摆出怎样的图形和这个长方形的面积相等？
6、如图,用10根火柴摆成杯子形状，请移动6根火柴，使它变成一个房子的形状．
7、用三根火柴棒，问:它们之间最多能摆成多少个90°的角？
8、如图，用24根火柴棒摆成回字形,请你移动4根火柴，使它变成两个大小相同的
正方形．
9、问：用12、13、14、15、16根火柴,能否摆成四个大小相同的正方形？如果能，
它们各应该如何摆放？
10、如右图,20根火柴拼成7个相等的小正方形．只移动3根，使图中只有6个正方
形．
11、如右图，24根火柴组成9个相等的正方形．去掉8根火柴，使图中只有5个相等
的正方形．
12、如下图，有3个正方形都是由8根火柴棒拼成的．现在把这3个正方形的位置移动一下，要求多出4个正方形．应如何移动?。
二年级火柴棒计算
二年级火柴棒计算 <创新思维>
一、介绍火柴棒搭出10个数码及运算符号
例1：下面算式是错误的，请移动1根火柴棒，使它正确。
11＋1－11=1
例2：下面等式有错，请移动一根火柴棒使等式成立。
91－38=53
练习：下面算式是错误的，请只移动1根火柴棒，使下面等式成立。
（1）
14－7＋4=11
（2）
67＋9=76
例3：移动一根火柴棒，使等式两边相等。
51＋31=82
练习：移动一根火柴棒，使等号两边相等。
（1）
82－62=30
（2）
4＋1＋1=6
例4：移动一根火柴棒，使等式两边相等。
11＋1－1=11
练习：
11＋1＋1＋1=14
热身演练：
1、去掉或添上1根火柴棒，使等式成立。
（1）
11－0=11
（2）
26＋12=38
（3）
14－11＋4=7
（4）
1＋1＋1＋1=4
（5）
（6）
（7）
例5：移动2根火柴棒使等式成立
（1）
（2）
补充：移动1根，使等式成立
（1）
1×7=21－14
（2）
17－7=17－7
（3）
（4）
17－11＋4＋4=14
例5：趣变图形
（1）移动两根火柴棒，使簸箕改变方向。
（2）移动一根火柴棒，使它改变方向
（3）你能不能在不增加火柴棒的情况下，改称两颗五角星。
（4）你知道国际儿童节日期吗？下面是由8根火柴棒组成的正方形，请你移动2根，变成儿童节的日期。
6 1。
火柴棒摆算式
分 析 关 键 句 “ 桃 树 的 棵 数 是 梨 树 的 4 倍 ”， 可 知 桃 树 的 数 量 比 较 大，梨树的数量比较小，求梨树的数量就是求较小的数，所以用除 法 计 算 ， 即 梨 树 有 20÷4 ＝ 5（棵）。
例 6. 果 园 里 有 桃 树 8 棵 ， 梨 树 的 数 量 是 桃树的 6 倍，梨树有多少棵？
图3 观 察 图 3 的 算 式 ， 等 号 左 边 的 计 算 结 果 应 该 是 14 ＋ 7 ＝ 21 ， 可 是 等号右边是 1，所以要通过移动火柴棒，使左边减小或右边增大。 把 等 号 左 边 的 “ ＋ ” 号 变 成 “ － ”，“ ＋ ” 上 的 一 根 火 柴 棒 移 到 等 号 右 边 ， 使 “ 1 ” 变 成 “ 7 ”， 这 样 等 式 就 成 立 了（如 图 4）。
立。
图1 观察图 1 的算式，等号左边的计算结果应该是 2＋6＝8，可是等 号右边是 7，所以要通过拿走一根火柴棒，使左边减小或右边增大。 将 “ 6 ” 中 的 一 根 火 柴 棒 拿 走 ， 使 “ 6 ” 变 成 “ 5 ”（如 图 2）， 等 式 成 立。
图2
18
例 2. 图 3 的 算 式 是 不 成 立 的 ， 请 你 移 动 一 根 火 柴 棒 ， 使等式成立。
我是这样解的
分 析 关 键 句 “ 梨 树 的 棵 数 是 桃 树 的 6 倍 ”， 可 知 梨 树 的 数 量 比 较 大，桃树的数量比较小，求梨树的数量就是求较大的数，所以用乘 法 计 算 ， 即 梨 树 有 8×6 ＝ 48（棵）。
第 19 页 参 考 答 案
（作者单位：江西省峡江县水边镇湖州小学）
图4
火柴棒摆数
用若干根火柴棒可以按照电子计算器的显示方式摆出0～9十个数（如图1，），用用10根火柴棒可以摆出144（如图
2。
）。
那么那么，，用7根火柴棒去摆根火柴棒去摆，，你能摆出多少个不同你能摆出多少个不同的数的数？？
由图1可知摆出0～9十个数分别要用的火柴棒数量为6根、2根、5根、5根、4根、5根、6根、3根、7根、6根。
现在一共有7根火柴棒，但我们不知道摆成的是几位数，需要
分类讨论：
吴国和
（江苏省南通市海门区德胜小学）
图1图2
44
脑风暴
头
（1）摆成一位数，需要7根火柴的只有1种情况，就是摆
成“8”；
（2）摆成两位数，7根火柴可以分成2根＋5根、4根＋3根。
由于数位不同，顺序也要考虑，比如数字1和5就能摆出
不同的两个两位数15和51。
显然，2根＋5根可以摆出的两位
数有12、13、15、21、31、51；4根＋3根可以摆出的两位数
有47、74。
因此摆成的两位数共有6＋2＝8（种）；
（3）摆成三位数，7根火柴棒可以分成2根＋2根＋3根，可以摆成的三位数有117、171、711，共3种。
所以，用7根火柴棒去摆，能摆出1＋8＋3＝12（个）不同
的数。
45。
火柴棒摆算式
奥数是中国传统的算术方法
★注重学生分析、解决问题能力的培养， 有它独特的解题思路和方法，
★能把复杂的问题变简单、有趣;
★通过动手、动脑和智趣题的学习培养学 生学习数学的兴趣。
.
1
火柴棒摆算式
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
你还能摆出什么算式呢？
.
9
只允许移动一根火柴，使这个算式正
确
.
10
.
11
.
12
试试看，增加一根火柴使算式成立
.
13
试试看，减少一根火柴使算式成立
.
14
.
15
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
小棍摆算式——精选推荐
小棍摆算式教学目标1、火柴除了可作火种外，我们可以把火柴棍作为一种游戏的工具，来做火柴棍游戏，火柴游戏大体分为两种：一种是变换算式；一种是摆图形和变换图形。
2、火柴游戏培养学生的观察能力、形象思维能力及动手操作能力。
教学重点拿掉或者移动火柴，变成新的算式或其他图形。
教学难点拿掉或者移动哪些火柴。
教具火柴棒纸笔教学过程一、导入：同学们老师这有一盒火柴，你们说一说火柴都能做什么呀？今天我们就用火柴来做游戏好不好？用你们手中的火柴棒分别摆出0-9十个数字。
你们分别数一数摆出的数字所用火柴棒的数量，同根之间可以相互移动，数目不同可以通过添加或拿掉。
二、用火柴棒摆算式使算式成立的方法：使算式成立，经常要添加、去掉和移动几根火柴，从而达到目的，而“添”、“去”、“移”的一般规律是：例题1：移动一根火柴棒，使等式成立。
例题2：你能移动两根火柴棒使等式成立吗？例题3：只移动一根火柴棒，使下面等式成立。
例题4：移动一根火柴棒，使等号两边相等。
例题5：移动两根火柴，使下面等式成立。
1、移动一根火柴棒，使等式成立。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按"。
第三十讲 火柴棒算式
• 做添加或拿掉火柴棒使算式成立的游戏，先排除那些不可能 变化得到的算式，再选择能使左右算式相等的添加或拿掉的方 法。完成算式的变化后再验算算式是否相等。
举一反三练习： 1、下面的算式，你能添上一根火柴棒， 使算式成立吗？
2、添加一根火柴棒，使等式成立。
3、拿走一根火柴棒，使算式成立。
•
举一反三练习 1、移动一根火柴棒，使算式成立。 2、移动一根火柴棒，使算式成立。
3、移动一根火柴棒，使算式成立。
• 周二 • 经典例题 • 只移动一根火柴棒，使算式成立。 • • • 名师导航： • 左边15－3=12，右边是8，左边大，右边小，我们可考虑让左边
变小。我们试着把左边的15前一根火柴棒“ ”移到“ ”处，将 “ ”变为“ ”，那么左边就是“ ”，算式变成等式“ ”。 • • 详细解答： • 温馨提示： • • 先仔细观察不相等的算式中，哪边大，那边小，通过移动使大 的一边变小。再考虑移哪一根火柴棒能使算式成立。移动完成 后，还要检验一下算式是否相等。 •
• 周四
• 经典例题
• 请添加两根火柴棒，使算式成立。
• 名师导航：
• 算式左边是9－4+7=12，右边是6，左边大于右边。我们考虑把
左边的数值减少，在“ ”的左下添一根火柴，使“ ”变成
“ ”，再在“变成“
”，与右边的6相等。
•
•
• 详细解答： • 可以这样添加：
•
第三十讲 火柴棒算式
• 专题简析：
• 火柴棒不仅可以摆成各种有趣的图形，也可以组成有趣的算式，增、减或 移动算式中的火柴棒，还可以使算式发生奇妙的变化。
• 周一
• 经典例题
• 下面的算式不成立，你能移动一根火柴，使等式成立吗？
小棒摆算式100—23
小棒摆算式100—23小时候，我们常常玩一种叫做小棒摆的游戏。
游戏规则很简单，只需要用一些小棒子摆出一个算式，然后移动一个小棒子，使得算式成立。
今天，我想和大家分享一个有趣的小棒摆算式：100—23。
让我们来看一下这个算式的意义。
100代表了一个整数，而“—”则表示减法运算，23则是被减数。
那么，我们的任务就是通过移动一个小棒子，使得这个算式成立。
在这个小棒摆算式中，我们需要移动的是减号“—”。
为了使100—23成立，我们需要将减号中的一根小棒子移动到其他地方。
那么，我们可以将减号变成除号“÷”，也可以将减号变成加号“+”，甚至可以将减号变成乘号“×”。
接下来，我将分别介绍这三种情况。
第一种情况，将减号变成除号。
这样，100—23就变成了100÷23。
这个算式表示了将100分成23份，每份有多少。
通过计算，我们可以得到结果为4余8，即100÷23=4余8。
这种情况下，被减数100被23整除了4次，还剩下8。
第二种情况，将减号变成加号。
这样，100—23就变成了100+23。
这个算式表示了将100和23相加的结果。
通过计算，我们可以得到结果为123，即100+23=123。
这种情况下，被减数100增加了23。
第三种情况，将减号变成乘号。
这样，100—23就变成了100×23。
这个算式表示了将100乘以23的结果。
通过计算，我们可以得到结果为2300，即100×23=2300。
这种情况下，被减数100乘以了23倍。
通过以上三种情况的分析，我们可以发现，只要移动一个小棒子，就能使得100—23成立。
这个小棒摆算式不仅是一种有趣的游戏，也是一种锻炼思维能力的方式。
通过摆弄小棒子，我们能够更好地理解数学运算的含义，培养逻辑思维和创造力。
小棒摆算式100—23是一个简单而有趣的数学游戏。
通过移动一个小棒子，我们可以改变算式的形式，使其成立。
这个游戏不仅能够增加我们对数学的兴趣，还能够锻炼我们的思维能力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
模块十火柴棒摆算式
小朋友们，火柴棒还能摆加、减法算式呢，这里面也蕴含着许多有趣的数学问题。
开动你们的小脑袋，我们一起来思考吧！
经典例题移动一根火柴棒，使等式成立。
解题策略左边结果是15，右边结果是11，所以通过火柴棒的移动，使左边与右边相等，我们可以把“14”十位上的“1”移动另一个加数“1”上，使“1”变成“7”，等式成立。
画龙点睛用火柴棒可以摆成数字、运算符号和算式，还可以拼成形状各异的美丽图案。
解决这些问题最常用的方法是观察，即根据算式或数字的特点和数目要求移动、去掉和填上火柴棒成了另一个数，改变运算符号，使算式成立。
常见的火柴棒变化方法如下：
1、去掉一根火柴，数和运算符号的变化有六种：
（1）7变化为1；
（2）“＋”变成“－”或“1”；
（3）“4”变为“＋”；
（4）“一”变成“＋”；
（5）“=”变为“一”；
（6）10可变为0.
2、添上一根火柴棒，数和运算符号的变化也有六种：（1）7变成2、17或71；（2）“＋”变成4；（3）“一”变成“＋”；（4）4变成14或41；（5）1变成11或7；（6）10变成110、101或70.
3、移动一根火柴棒有两种变化：（1）7＋4－1=10中，把减数1添上一根火柴变为11；（2）原来的差10去掉一根火柴棒变为0.
举一反三
1、下面这个算式是成立的，请你移动一根火柴棒，仍能得到一个正确的算式。
2、下面两道算式都不正确，你能在每一题上只移动一根火柴棒，使它们的结果都是11吗？
3、如图是9根火柴棒摆成的3个正三角形，
请你只移动3根火柴棒，使图中出现5个正三角形。
4、如图是用12根火柴棒拼成的6个正三角形。
①移动2根火柴棒，变成5个正三角形；
②再移动2根火柴棒，变成4个正三角形；
③再移动2根火柴，变成3个正三角形；
④再移动2根火柴棒，变成2个正三角形。