美育工作实施意见
教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见
教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.03.29•【文号】教体艺〔2019〕2号•【施行日期】2019.03.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见教体艺〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。
学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。
党的十八大以来，我国高校美育工作取得可喜的进展，美育的育人导向更加凸显，结构布局不断优化，课程建设稳步推进，美育活动丰富多彩，资源保障持续向好。
但是，高校美育工作与当前教育改革发展的要求还不相适应，与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应，与满足广大青年学生对优质丰富美育资源的期盼还不相适应。
为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强新时代高等学校美育工作提出如下意见。
一、高校美育工作的总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则坚持正确方向。
学校美育具有很强的意识形态属性，要坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，形成高校学生自觉增强文化主体意识、强化文化担当的新面貌。
坚持面向全体。
健全并不断完善面向人人的高校美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，促进德智体美劳有机融合。
河南省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
１ ．完成 人户 调查 工 作 ，建 立 全 省 全 民参 保
登 记数 据库 。 ２ ．全 民参保 登记 数据 库 与 各地 社 会 保 险 经
办 业务 库 、公 安 部 门人 口库 及 其 他 有 关 部 门业 务 库 实现链 接 ，做 到信 息实 时共 享 。
（ 三） ２ ０ １ ７年 下 半 年 ，要 对 全 省 全 民参 保
豫政 办 ［ ２ ０ １ ６ ３ １ Nhomakorabea６ ０号
各 省辖 市 、省 直 管 县 （ 市 ）人 民政 府 ，省 人 民 政 府各 部 门 ：
以立德 树人 为 根 本 任 务 ，落 实 习 近 平 总 书记 在 文 艺工 作座 谈 会 上 的重 要 讲 话 精 神 ，按 照 国 家
中长期 教 育 改革 和 发 展 规划 纲 要 （ ２ Ｏ ｌ Ｏ －２ ｏ ２ ｏ
河南 省人 民政 府公 报 （ ２ ０ １ ６ —２ ３ ）
省政 府 办公厅 文件
２ ．开发完 成 全省 统一 使 用 的全 民参 保 登 记
办 公室 设在 省 人 力 资 源 社 会保 障厅 ，具 体 负 责
组 织领 导 、协调 配合 和 日常 管理 工作 。 各省辖市 、省直 管县 （ 市 ）要尽 快建 立 由政 府牵头 、有关部 门参加 的全 民参保 登记 计划联 席 会议制度 ，抓紧 制定本 地全 民参保 登记 计划 实施
为 贯彻 落 实 《 国务 院 办公 厅 关 于全 面加 强 和改进 学校 美育 工作 的意 见 》 （ 国办 发 ￣ ２ ｏ １ ５ ３ ７ １ 号） ，加 快 我 省 学 校 美 育 工 作 发 展 ，不 断 提
年 ）要 求 ，把 培 育 和践 行 社 会 主 义 核 心 价值 观 融入 学 校美 育 全 过 程 ，立 足 中华 优 秀传 统 文化
国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见
国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2015.09.15•【文号】国办发〔2015〕71号•【施行日期】2015.09.15•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见国办发〔2015〕71号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。
党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。
近年来，经过各地、各有关部门的共同努力，学校美育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。
但总体上看，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，主要表现在一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。
为进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，经国务院同意，现提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。
坚持育人为本，面向全体。
遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见文章属性•【制定机关】南京市人民政府办公厅•【公布日期】2017.03.15•【字号】宁政办发〔2017〕63号•【施行日期】2017.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见宁政办发〔2017〕63号各区人民政府，市府各委办局，各直属单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、《省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（苏政办发〔2016〕75号）精神，深化学校美育改革，促进学生全面发展，经市政府同意，现就加强和改进全市学校美育工作提出如下实施意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，传承中华优秀传统文化，汲取人类文明优秀成果，传播地方优秀人文艺术，引导学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育浓厚的民族情感、激发强烈的创新意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、发展目标到2018年，全面实施与素质教育要求相适应的美育改革，全市各级各类学校开齐开足美育课程，课程体系科学合理，资源配置逐步优化，管理机制健全完善。
到2020年，创建20所江苏省艺术教育特色学校，100所南京市中小学生艺术团，基本形成大中小幼相互衔接、课堂教学与课外活动相互结合、普及教育与专门教育相互促进、学校美育与社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。
三、主要任务（一）优化美育课程体系1．完善学校美育的课程结构。
美育课程体系要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，增强课程的综合性和开放性。
幼儿园普及艺术游戏课程。
义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等校本课程和具有地域特色的地方课程。
关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见一）完善美育课程体系。
加强美育课程的编制和实施，推动美育课程与其他学科融合，培养学生的综合艺术素质。
加强教师培训，提高美育教育教学水平。
同时，建立美育教育教学质量评估机制，不断提高美育教育教学水平。
二）更新实践活动机制。
通过丰富多彩的美育实践活动，激发学生的创造性和想象力，培养学生的审美能力和艺术修养。
加强美育实践活动的规划和组织，鼓励学生积极参与各类美育比赛和展览，提高学生的实践能力和综合素质。
三）建设“互联网+美育”网络资源平台。
利用现代信息技术手段，建设全省统一的美育网络资源平台，集中整合各类美育资源，为师生提供便利的美育研究和交流平台。
同时，加强对网络资源的管理和维护，保障网络资源的质量和安全。
四）强化美育师资队伍和教科研建设。
加强对美育教师的培训和评估，提高美育教师的教学水平和专业素养。
同时，加强美育教育教学研究和实践探索，推动美育教育教学的创新和发展。
五）整合学校和社会美育资源。
加强学校与社会美育资源的联系和合作，充分利用社会美育资源，拓宽学生的美育视野和体验，提高学生的美育修养和综合素质。
三、保障措施一）加强领导和组织保障。
各级政府和学校要高度重视学校美育工作，加强领导和组织保障，制定切实可行的美育工作计划和措施。
二）加强宣传和推广。
通过各种渠道和方式，加强对学校美育工作的宣传和推广，提高社会对学校美育工作的认识和重视程度。
三）加强监督和评估。
建立完善的学校美育工作监督和评估机制，对学校美育工作进行动态监测和评估，及时发现问题并加以解决。
总之，全面加强和改进学校美育工作，是推进素质教育的必然要求，也是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然需要。
我们要深入贯彻落实国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，切实加强学校美育工作，为培养更多更好的人才做出更大的贡献。
三、建立学校美育课程体系为了培养学生的审美和人文素养以及创新能力，各级各类学校应以音乐、美术等艺术课程为主体，科学地制定美育课程目标，并按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。
关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号），增强美育育人功能，促进全省学校美育改革与发展，结合我省实际，经省人民政府同意，现提如下实施意见。
一、工作目标全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，着力培养学生良好的审美情趣和人文素养，全面加强和改进学校美育工作。
到2018年，全省学校美育工作环境得到全面改善，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。
到2020年，学校美育质量显著提升，建立集课堂教学、课外活动、校园文化于一体的美育新格局，全省初步形成大中小幼美育相互衔接，学校美育和社会家庭美育相互联系，具有湖湘文化特质、地域特点和民族特色的现代化美育体系。
二、基本原则坚持育人为本，面向全体，因地制宜，分类指导，统筹整合，协同推进。
以促进公平为基本要求，以深化改革为根本动力，以培育特色为重要抓手，不断提高学校美育质量，重点解决好基础教育阶段美育存在的突出问题，努力缩小城乡、区域和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
三、主要任务（一）科学定位各级各类学校美育课程目标。
幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的活动，培养幼儿拥有美好、善良的心灵，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表现美、创造美，使幼儿快乐生活、健康成长。
义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，帮助学生形成一两项艺术特长和爱好，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。
普通高中美育课程要满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，体现课程的多样性和可选择性，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野。
特殊教育学校美育课程要根据学生身心发展水平和特点，培养学生的兴趣和特长，注重潜能发展，将艺术技能与职业技能培养有机结合，为学生融入社会、创业就业和健康快乐生活奠定基础。
湖北省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
２０１ ６
．
１ ３
省 政府 文 件
湖 北 省 人 民 政 府 办 公 厅关 于 全 面 加 强 和 改 进 学 校 美育 工 作 的 实 施 意 见
鄂 政办 发
〔２ ０ １ ６ 〕
３２
号
各市
、
州
、
县 人 民 政府
，
省 政 府 各部 门 ２ 坚 持 因 地 制 宜
、
、
课堂 教 学 和
校美 育 教 学 发 展 规 律
源
，
合 理 配 置 美 育 教 育 资 课外 活 动 相 互 结 合
，
普及 教 育 与 专 业 教 育 相 互
促 进 学 校美 育 教 育 均 衡 发 展
培 育 德 智 体 促 进
。
、
学 校 美 育 和 家 庭 美 育 相 互 联 系 的 具有 湖
使 幼儿 快 乐 生 活
健康 成 长
义务 教 育 阶段 学 校 在 开 设 音 乐
，
美术课
、
义务 教 育 阶段 学 校美 育 课 程 要 有 效 增 进 程 的 基 础 上
，
有 条 件 的 学 校要 增 设舞 蹈
。
戏
学 生对 艺 术 课程 学 习 的 兴趣
坚 持 开 齐 开 好艺剧
、
组
两项 艺 术特 长 和 爱好
，
丰 富 学 生 的 审 美 体 织 中 小学 生 到 博 物 馆
鉴赏
、
非 遗 馆 等 机构 开 展 学 习
验
力
发展学生艺 术感 受
： ．
，
分类 指 导
关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见
关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见它是纯洁的道德和丰富的美的精神的重要源泉。
学校美育是培根的灵魂建设工作。
提高学生的审美和人文素质，全面加强和改进美育，是当前和今后一个时期高等教育的重要任务。
党的十八大以来，我国高校美育工作取得可喜进展，美育教育导向更加突出，结构布局不断优化，课程建设稳步推进，美育活动丰富多彩，资源保障持续改善。
然而，高校美育与当前教育改革发展的要求，与构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，与满足青年学生对优质、丰富美育资源的期待不相适应。
为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育会议精神，切实加强新时期高校美育工作，现提出以下意见。
一、高校美育工作的总体要求(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神, 以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(二)基本原则坚持正确的方向。
学校美育具有强烈的意识形态属性。
要坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，传承革命文化，发展社会主义先进文化，形成大学生自觉增强文化主体意识、强化文化责任的新面孔。
坚持面向全体。
健全并不断完善面向人人的高校美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，促进德智体美劳有机融合。
加强分类指导，因地因校制宜，鼓励特色发展，形成“一校多品”的新局面。
坚持改革创新。
深化高校美育综合改革，整合美育资源，全面提高普及美术教育教学质量，切实推进专业美术教育和美术教师教育改革发展，形成充满活力、多元合作、开放高效的高校美育新格局。
(三)总体目标到2022年，高校美育取得突破性进展，美育教学改革取得明显成效。
关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见美育教育对于培育和践行社会主义核心价值观，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识，形成开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用。
近年来，全省学校美育工作取得了较大进展，但仍有部分地方和学校存在着认识不到位、重视程度不够、师资力量不强、协同推进机制薄弱等问题，总体上仍是教育事业的薄弱环节。
为了进一步改革和加强学校美育工作，按照《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，结合我省实际，经省政府同意，现提出如下实施意见。
一、总体要求（一）工作思路。
以立德树人为根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，通过完善美育课程体系、教育教学和实践活动更新机制、建设“互联网+美育”网络资源平台、强化美育师资队伍和教科研建设、整合学校和社会美育资源，建立学校美育和学生综合艺术素质多元评价制度等措施，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，加快缩小城乡、区域和校际间艺术教育发展的差距，让每个学生都享有接受美育的机会，促进学校美育规范科学发展。
（二）工作目标。
全面实施学校美育工作评价制度。
到2018年，全省各级各类学校开足开齐美育课程，课程改革取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善。
到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。
二、重点任务（三）建立学校美育课程体系。
各级各类学校美育课程建设要以音乐、美术等艺术课程为主体，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位美育课程目标，按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。
幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的活动，培养幼儿发现美、感受美、表现美、创造美的意识和能力。
河北省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
河北省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见文章属性•【制定机关】河北省人民政府•【公布日期】2015.12.29•【字号】冀政办发〔2015〕46号•【施行日期】2015.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文河北省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见冀政办发〔2015〕46号各市（含定州、辛集市）人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，进一步强化美育育人功能，推动全省学校美育改革发展，经省政府同意，结合我省实际，提出如下实施意见：一、总体目标到2018年，全省学校美育工作取得阶段性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。
到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、城镇学校与农村学校各具特色、学校美育和社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。
二、主要任务（一）全面加强美育教师队伍建设。
各级教育部门和各级各类学校要把美育教师队伍建设作为加强和改进学校美育工作的重中之重，教育、发展改革、财政、机构编制、人力资源社会保障等部门要加强协调合作，突破体制束缚和阻碍学校美育发展的环节，按照国家标准努力建设一支师德高尚、专业对口、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。
各级教育部门和各级各类学校要根据本地实际，创造性地设计、制定和实施美育教师使用办法。
各地要制定时间表、路线图，采取有效措施加快解决中小学校美育师资短缺问题。
按照实行城乡统一的中小学教职工编制标准的要求，根据美育课程方案规定的课时数和学校班级数逐步配齐专职美育教师。
严格执行《河北省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》，建立农村中小学校美育教师补充机制，重点补充农村、边远、贫困和民族地区乡（镇）中小学校美育教师。
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》一部新时代学校美育改革发展的纲领性文件
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》# 一部新时代学校美育改革发展的纲领性文件郭声健(湖南师范大学美育发展与研究中心，湖南长沙410081)摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅于2020年10月15日印发《关于全面加强和改进新时代学校美育 工作的意见》，这是全面推进新时代学校美育改革发展，构建德智体美劳全面培养教育体系的纲领性文件。
从《意见》的出台背景、主要特点、重要创新三个维度对《意见》进行全面解读，可重点分析《意见》所具有的 新时代特征，特别是《意见》在美育及其育人价值导向、美育课程与教材体系建设、深化美育教学改革、改善 美育办学条件等方面的创新之处。
关键词：美育；文件；新时代；学校美育；改革发展；行动指南中图分类号：G 40-014文献标志码：A文章编号：2095 -0012(2021)01 -0001 -07体美劳全面培养的教育体系，现就全面加强和改 进新时代学校美育工作提出如下意见。
”可以说， 这段话简明、清晰地表明了《意见》出台的基本 背景。
通过研读《意见》文本，并结合当前我国 教育发展新形势特别是新时代学校美育改革发 展的新要求，我们认为，《意见》的出台主要有以 下两个方面的背景。
一是贯彻落实习近平总书记关于教育的重 要论述特别是美育的指示精神，必须出台）意见》。
2017年10月18日，习近平总书记在党的 十九大报告中提出了中国发展新的历史方位，即 中国特色社会主义进人了新时代。
这对整个教 育事业发展来说，意味着新机遇、新挑战、新要 求。
美育是德智体美劳全面培养教育体系的重 要组成部分，学校美育工作是立德树人、培根铸 魂的事业。
习近平总书记对美育工作十分重视， 从2018年8月给中央美院8位老教授回信提出 “做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生 活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青 年一代身心都健康成长”，到同年9月在全国教收稿日期=2020 - 10 -29基金项目：浙江音乐学院科研项目“学校美育政策研究”的研究成果之一。
关于贯彻国办发〔2015〕71号文件全面加强和改进学校美育工作的实施意见
关于贯彻国办发〔2015〕71号文件全面加强和改进学校美育工作的实施意见为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，进一步强化美育育人功能，促进学生德智体美全面发展，经省政府同意，提出以下实施意见：一、指导思想和总体目标（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）总体目标。
到2018年，按国家部署要求开齐开足开好美育课程；以学区为单位，配齐音乐、美术等美育课程专职教师；加大美育工作投入力度，建立美育器材补充机制，美育场所和设施器材配备达到标准。
到2020年，初步建立起大中小幼美育相互衔接，课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体的美育实施体系，形成科学合理有效的美育评价、监测、督导和问责机制。
二、完善美育课程（一）科学定位课程目标。
学校美育课程建设要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，强化大中小学（含中等职业学校，下同）美育课程贯通，重视美育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节。
要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。
学前教育阶段要通过开展丰富多样的艺术活动，引导幼儿用自己的方式去感受美、表现美、创造美，使幼儿快乐生活、健康成长。
义务教育阶段注重激发学生学习艺术的兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想，帮助学生掌握1-2项艺术特长。
高中阶段（含中等职业学校，下同）要为学生提供多样化、可选择的美育课程，满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野。
关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见
关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见小伙伴们，上一期我们了解了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的相关内容，那今天我们一起来看看《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》吧，以下是围绕《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》可能的考点做出说明，供大家参考。
1.《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出美育的主要目标：到( )年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。
A.20XXB.2022C.2035D.20501.【答案】B。
解析：《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》主要目标：到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。
到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。
2.《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出要科学定位课程目标。
构建大中小幼相衔接的美育课程体系，明确各级各类学校美育课程目标。
其中义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握( )项艺术特长。
A.1-2B.2-3C.1-3D.1-42.【答案】A。
解析：《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出要科学定位课程目标。
构建大中小幼相衔接的美育课程体系，明确各级各类学校美育课程目标。
学前教育阶段培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。
义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握1至2项艺术特长。
高中阶段丰富审美体验，开阔人文视野，引导学生树立正确的审美观、文化观。
学习美育工作意见的
学习美育工作意见的篇一：美育的春天：国办印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》美育的春天：全面加强和改进学校美育工作国务院办公厅9月15日印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）。
《意见》明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施，提出到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。
《意见》指出，近年来，学校美育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。
但总体上看，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。
为此，党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。
强调要加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合；整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。
《意见》提出，加强和改进学校美育工作，必须全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
《意见》强调，要坚持育人为本、面向全体，坚持因地制宜、分类指导，坚持改革创新、协同推进。
一是构建科学的美育课程体系。
科学定位美育课程目标，开设丰富优质的美育课程，实施美育实践活动的课程化管理。
二是大力改进美育教育教学。
美育方案建议与意见
美育方案建议与意见背景随着社会经济的发展，人们对美的追求不断提高，美育工作也逐渐成为社会各界关注的焦点。
当前，全国各地的学校和机构都在积极推进美育工作，但在实际操作中还存在一些问题和不足。
本文旨在提出一些建议和意见，希望对美育方案的制定和实施有所帮助。
美育方案的制定1. 全面了解学生需求制定美育方案之前，需要先全面了解学生的兴趣爱好和需求。
可以通过问卷调查、访谈等方式收集学生的意见和建议，在此基础上制定适合学生的美育方案。
2. 制定具体、可操作的目标美育方案需要制定具体、可操作的目标，并且要根据不同年龄段学生的特点和需要进行详细的划分。
比如，在小学阶段可以设置一些基础的绘画、手工艺术等课程，帮助学生建立基本的美育意识和技能；在中学阶段可以设置更具挑战性的美术、音乐等课程，帮助学生进一步提高自身的美育水平。
3. 组建具备专业知识的教师团队美育方案的实施需要有具备专业知识和技能的教师团队来支持。
因此，在制定美育方案的同时，需要组建一支具备专业知识和经验的教师团队，并对其进行培训和指导。
美育方案的实施1. 提高师资水平在美育方案的实施过程中，需要提高教师的美育教育水平。
可以通过培训、研讨会等方式进行教师的专业知识的更新，与时俱进，以便更好的服务于学生。
2. 注重教学实效在美育课程的教学过程中，需要注重教学实效，充分利用现代化教学手段，让学生在愉悦、轻松的氛围中进行学习。
同时，教师要注重挖掘学生的潜力，引导学生不断提高自身的艺术素养，增强学生的美育思维能力。
3. 组织多样化的活动在美育方案的实施过程中，不仅仅要注重课堂教学，还需要开展多样化的美育活动。
比如，可以组织一些美术比赛、音乐比赛等活动，让学生积极参与其中，在实践中提高自身的美育水平。
美育方案效果的评估1. 制定合理的评估指标美育方案实施后，需要进行效果评估。
在此过程中，需要制定合理的评估指标，以便更好地了解美育方案实施的效果。
2. 收集学生和家长的反馈意见在进行美育方案效果评估的过程中，除了进行主观评分外，还可以收集学生和家长的反馈意见，了解他们的感受和建议，并在此基础上对方案进行改进。
美育方案建议与意见
美育方案建议与意见在当前教育体制下，美育教育已经越发成为大家广泛关注的教育模式之一。
美育方案是有效推动美育教育的关键性措施之一。
在建设和推进美育方案过程中，需要充分发挥教育者、学生及社会参与的智慧，把握时代脉搏，结合实际情况，制定可操作、可行性较高的美育方案。
为此，我提出以下的建议与意见，希望对今后美育方案的制定和推进有所参考和启示。
引进艺术教育课程在美育方案制定的过程中，应优先考虑引进艺术教育课程。
艺术教育的核心在于发扬创造力和培养审美能力，这与现代学生的创新思维和审美情趣息息相关。
同时，在引进艺术教育课程的同时，应多管齐下加强师资力量的培训。
加强社会参与在美育方案的制定和实施过程中，应积极引进社会力量，充分发挥社会资源，增强社会参与的积极性和主动性。
社会参与不仅可以为美育方案的推进提供有力支持，而且可以将美育教育普及至更多人群。
社会参与可以包括不同领域，如文化教育、公益慈善、社区文化建设等方面。
注重实践环节在美育方案制定和推进过程中，注重实践教学环节非常重要。
随着时代的变迁，很多教育理论已不能满足当下的实际需求，因此，在实践探索中寻找更适合当下学生的教育模式非常必要，这也是美育方案的重要环节之一。
同时，实践环节的开发还需要加强设备的套餐和软件的开发模式，这将会对美育教育的全面发展起到积极的推动作用。
加强学科融合在推动美育教育的同时，需要加强学科融合，将各学科连接起来，形成有机的整体。
多元化的美育教育可以和其他学科，如数学、语文和科学等进行跨学科交叉融合，这样不仅可以有效增强学生的学科综合素养，对于培养学生的综合实践能力也具有积极的推动作用。
结语以上就是我对美育方案建议与意见的一些想法和建议。
美育方案制定需要具体化的实践与实施，更需要积极的探索与创新。
为了更好地推动美育教育的发展，需要充分利用社会资源，增强师资力量，加强学科融合，注重实践环节等，同时不断尝试和探索更适合当下社会发展模式的美育教育模式，为一群茁壮成长的学子寻找到一条更完善、更体验的教育之路。
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美育工作实施意见
学校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要内容。
它对促进学生全面发展，陶冶学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的作用。
为深入贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和省市区有关文件精神，提升学校美育工作水平，特制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体思路
以学校美育为特色，以打造校园文明建设、校园文化为切入点；坚持“以环境美育为基础，以艺术教育为重点，以自我教育为途径”的基本思路；以全面提高学生素质为着眼点；以学科美育特色课程的实施和社团活动为亮点；以丰富多彩的美育活动为载体，通过自我管理和自我教育使学生确立自己美的追求，建立自己美的品质。
三、工作目标
1、科学构建工作机制。
在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。
2、充分发挥美育育人功能。
通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。
四、工作任务
1、统一思想，突出美育的重要地位。
加强美育是全面贯彻党的教育方针的根本要求，更是促进人的全面发展的必然要求。
广大教师要切实转变教育观念，把美育提到应有重要位置。
做到思想认识到位，管理措施到位，在全校范围内营造一种浓厚的创建美育特色学校的氛围，做到人人知创建、人人懂创建、人人会创建。
2、发挥学科课程实施美育的主渠道作用。
艺术学科是美育的主阵地，要严格执行学校课程方案，开全课程、开足课时，在音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程中，系统普及美育知识，使学生学会发现美、欣赏美、表现美的方法，培养和发展艺术特长。
要积极积极推进课程创新，开发美育校本课程，为美育的实施提供重要的课程资源。
各学科教学内容都蕴含着丰富的艺术教育素材。
全体教师要重视学科课程美育功能，积极挖掘学科中美育教学内容，增强教学艺术性，寓教于美，引导学生获得生动的审美体验，在潜移默化中培养健康的审美情趣。
3、发挥学生社团的作用，让学生自觉在社团活动中实施美育。
扎实做好社团的指导，在学校现有学生社团的基础上，引导学生组建更多社团，逐步将社团活动做大做强，将社团真正建成学生全面发展的舞台和美育实施的平台，让学生在社团活动中体验美、享受美，自觉实施美育。
4、积极搭建艺术体验实施平台。
充分发挥艺术学科教师和特长生的带动作用，广泛开展校园文化艺术节、诗歌朗诵会、演唱演奏会、书画比赛（展）等文艺类活动，在举办有关活动过程中，要突出时代特征、校园特色和学生特点。
同时，体现学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质。
努力做到全员参与、学有所长，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。
5、充分发挥学校文化的美育功能。
学校文化蕴含着极高的美学价值,具备强大的美育功能。
要结合学校办学理念、育人目标、人文资源，充分发挥学校文化的美育功能，创新美育载体，丰富美育内涵，打造各具特色的美育文化，使学生获得审美愉悦，接受美的熏陶，形成正确的审美观。
要重视教师的美育“身教”作用，通过教师美的仪表、美的言行为学生树立美的典范。
6、以美辅德，德美融合，加强学生行为习惯的养成教育。
定期召开班主任会议，研究布置学生行为美教育中的各种问题，创造性地开展美育德育活动，落实美育社会实践活动，积极探索家庭教育对学生美育的影响因素，大力倡导家庭美育，促进家校合作，改善学生发展氛围，使美育特色教育深入每个学生的内心，处处体现学生言行美。
7、加强学生参加社会实践的指导，使教育与实践活动相结合。
通过组织适当公益劳动、兴趣活动、社会实践、科技活动等让学生动手动脑。
培养学生从小热爱劳动、热爱生活、热爱科学、热爱自然的好品质。
8、充分利用现代化技术手段，促进美育上台阶。
要充分利用多媒体网络环境情景交融、色彩丰富和直观互动的优势，为学生提供具有现代气息和美感的美育资源和美育载体，有效支持各学科教学与美育的融合，积极构建美的数字化生存空间。
9、重视校园绿化、美化和人文环境建设。
在现有基础上，进一步优化校园环境，力求突出教育功能，营造育人氛围，展示学校特色，实现人与自然的和谐，不断提高校园文化品位。
充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的建设和维护，培养学生的道德修养和审美情趣。
四、保障措施
1、加强对美育工作的领导，建立学校美育工作领导小组，负责制定学校美育工作实施方案，监督美育实施活动，对美育工作进行评价。
2、加强美育工作队伍建设，构建全员美育机制。
学校着力培育美育师资队伍，通过校干培训、教师继续教育、外出参观考察、课题研究等途径，提升教师的美学素养，为全员美育奠定坚实基础。
音乐、美术、体育、信息技术、通用技术等学科教师要发挥自身的优势，发挥好美育的骨干作用。
3、加强美育教科研工作。
要将学校美育作为一个系统的科研课题开展理论研究和实践探索，制定科研方案，确定子课题，围绕学科教学三维目标，确定学科美育教学计划，整合课程方
案，指导教师实施美育。
各级部要通过教科研提高师资水平，充分发挥学科骨干教师的作用，营造浓厚的美育教科研氛围，不断提升美育效果。
4、加强美育考核与评价。
各部门要认真制定美育工作实施细则，并将美育实施情况纳入到对教师的考核评价和班级考核中，发挥好考核评价的引导作用。