三年级下册美术教案-第17课 动漫明星｜辽海版
辽海版美术三年级下册《第17课 动漫明星①②》教学设计1
辽海版美术三年级下册《第17课动漫明星①②》教学设计1一. 教材分析《第17课动漫明星①②》是辽海版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生学习动漫明星的绘制方法，通过学习动漫明星的外形特征、表情、动作等，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合三年级学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动漫明星有一定的了解和喜爱。
但他们绘制动漫明星的能力参差不齐，部分学生对动漫明星的外形特征、表情、动作等细节把握不够准确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高学生的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解动漫明星的外形特征、表情、动作等，学会绘制动漫明星的基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏、积极评价的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握动漫明星的绘制方法，培养学生的绘画技能。
2.教学难点：如何让学生准确地表现动漫明星的外形特征、表情、动作等细节。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解动漫明星的绘制方法。
2.讨论法：教师引导学生相互交流、讨论，提高学生对动漫明星的认识。
3.评价法：教师采用多元化评价方式，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学具：学生自带画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.教材：辽海版美术三年级下册《第17课动漫明星①②》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的动漫明星图片，引导学生关注动漫明星的外形特征、表情、动作等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解动漫明星的绘制方法，包括线条、色彩、构图等方面的技巧。
同时，教师现场演示绘制动漫明星的过程，让学生直观地了解绘制方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘制方法，自己动手绘制动漫明星。
三年级下册美术教学设计《第17课 动漫明星①②》辽海版
三年级下册美术教学设计《第17课动漫明星①②》辽海版一. 教材分析《第17课动漫明星①②》是辽海版三年级下册美术教学的内容。
本课主要是让学生了解和掌握动漫明星的基本画法和特点，通过学习，使学生能够独立创作出具有个性和特色的动漫明星作品。
教材中提供了多种动漫明星的图片和绘画步骤，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿和创作。
但学生在绘画动漫明星时，往往存在绘画技巧和创意不足的问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析动漫明星的特点，培养他们的绘画技巧和创意思维。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动漫明星的基本画法和特点。
2.培养学生独立创作动漫明星作品的能力。
3.提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.动漫明星表情的刻画。
2.动漫明星服装的创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解动漫明星的画法和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察和分析动漫明星的特点，培养他们的绘画技巧和创意思维。
3.合作法：学生分组合作，相互交流和借鉴，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备动漫明星的图片和绘画步骤。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的动漫明星图片，引起学生的兴趣。
然后简要介绍动漫明星的基本画法和特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的动漫明星图片和绘画步骤，引导学生观察和分析动漫明星的特点，如表情、服装、身材等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范和讲解，开始动手绘画动漫明星。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，让学生上台展示，并让大家一起评析。
通过这种方式，让学生巩固所学知识，提高他们的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，设计属于自己的动漫明星。
可以改变动漫明星的表情、服装、身材等，使之更具个性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动漫明星的画法和特点。
三年级下册美术教案-第17课 动漫明星②｜辽海版
解决教学难点，使得学生能综合、灵活的运用所学方法进行设计
四、学生创作
同学们，我们欣赏了这么多的动漫形象，下面就让我们动手设计一个动漫形象吧！出示绘画创作要求
1．构思设计一个动漫形象。 2．师强调：你想以人、动物、植物，还是生活物品为原型设计一个什么样的动漫形象？或者尝试着画画你喜欢的动漫明星。
师启发学生观察：它们的动作表情一样吗？ 2.生活中找动漫
师：在我们的生活中你从哪些地方见过动漫形象？
生：小组讨论
学生了解书籍、文具、生活用品等与动漫的融合。
师总结：动漫与我们的生活有着密切的联系，它们装点着我们的世界，让我们的生活充满着欢笑。
生讨论：有疯狂的食物、动物、人物等
选派代表发言：书包、衣服上的图案，自己的毛绒玩具、转笔刀是个美羊羊的形象……
（1）给大家介绍自己设计的动漫形象，举办动漫作品展。培养学生的语言表达能力，同时接受别人提出不同的意见。
（2）扩展联想
1、总结动漫不仅可以手绘，还可以用超轻黏土、粘贴的方式创作。
2、通过上网等途径了解动画片中的形象是怎样动起来的?培养学生的自学能力。
学生互相欣赏展示的作品，说出欣赏的理由和调整√的理由
三、学习者分析
三年级学生能对事物的形和色有一定的了解，在我的指导下能用简短的话语表达自己的感受且是自信心形成的关键期，在接受别人的评价中能发现自身的价值。
四、教学重难点
重点: 认识身边的各种动漫明星，掌握创作方法。
难点：了解动漫创作的特点，设计动漫形象。
五、教学设计
教学环节
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
小组讨论
学生操作电子白板，为冰激凌添加了五官、四肢和不同的帽子，改变冰激凌的形象
三年级下册美术教学设计《第17课 动漫明星》辽海版
三年级下册美术教学设计《第17课动漫明星》辽海版一. 教材分析《第17课动漫明星》是辽海版三年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解动漫明星的特点，学会通过绘画和设计制作自己喜欢的动漫明星。
教材中提供了丰富的动漫明星图片，便于学生观察和借鉴。
此外，教材还引导学生运用夸张、变形等手法，表现动漫明星的独特魅力。
二. 学情分析三年级的学生对动漫明星具有浓厚的兴趣，大多数学生平时喜欢看动漫，对一些动漫明星较为熟悉。
但他们往往只停留在观看和欣赏的层面，很少有意识地去分析和研究动漫明星的形象特点。
因此，在本课的教学过程中，教师需要引导学生观察、分析动漫明星的特点，并学会运用夸张、变形等手法进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解动漫明星的形象特点，学会通过绘画和设计制作自己喜欢的动漫明星。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3.引导学生运用夸张、变形等手法，表现动漫明星的独特魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解动漫明星的形象特点，学会通过绘画和设计制作自己喜欢的动漫明星。
2.教学难点：引导学生运用夸张、变形等手法，表现动漫明星的独特魅力。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生观察、分析动漫明星的形象特点，提高学生的审美能力。
2.演示法：教师示范绘画和设计制作动漫明星的方法，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生之间相互交流、分享创作心得，培养学生的团队协作能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美判断能力。
六. 教学准备1.教材：辽海版三年级下册美术教材《第17课动漫明星》。
2.教具：多媒体设备、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3.素材：动漫明星图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些动漫明星的图片，引导学生关注动漫明星的形象特点。
提问：“你们知道这些动漫明星是谁吗？他们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示动漫明星的图片和视频，让学生更加直观地了解动漫明星的形象特点。
辽海版美术三年级下册《第17课动漫明星①②》教学设计3
辽海版美术三年级下册《第17课动漫明星①②》教学设计3一. 教材分析《动漫明星①②》是辽海版美术三年级下册第17课的内容。
本节课主要让学生了解动漫明星的特点，学习动漫明星的画法，培养学生的创新能力和审美能力。
教材内容丰富，既有动漫明星的图片，又有详细的绘画步骤，便于学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对动漫明星有较高的兴趣，他们生活中常常接触到各种动漫形象，但往往只是停留在欣赏的层面。
通过本节课的学习，让学生初步掌握动漫明星的画法，提高他们的审美能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解动漫明星的特点，知道动漫明星的画法。
2.培养学生创新能力和审美能力。
3.提高学生绘画技能，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.动漫明星特点的把握。
2.动漫明星画法的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解动漫明星的画法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、总结动漫明星的特点。
3.练习法：学生通过动手实践，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备动漫明星的图片和绘画步骤。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些动漫明星的图片，让学生说一说他们对这些动漫明星的了解。
引导学生关注动漫明星的特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现动漫明星的绘画步骤，边展示边讲解。
让学生初步了解动漫明星的画法。
3.操练（10分钟）学生按照绘画步骤，尝试画出一个动漫明星。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生画的动漫明星，让大家一起分析、评价。
引导学生总结动漫明星的特点。
5.拓展（5分钟）教师提供一些动漫明星的图片，让学生自由选择一个进行绘画。
培养学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动漫明星的特点和画法。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后画出一个自己喜欢的动漫明星，下节课分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书动漫明星的特点和画法。
三年级下册美术教案-第17课 动漫明星｜辽海版
《动漫明星》教学设计教师：翟爽教材：辽海出版社义务教育教科书美术三年级下册第17课课时：二课时谈教材：本课选自辽海版小学美术三年级第17课的一篇内容，本课属于造型表现系列。
本课通过不同动物的图片以及熟悉的动漫作品，细腻的呈现了在对动漫明星进行造型表现时候需要呈现的相应特点，通过本课教学也能够引导学生善于观察、大胆创作的精神品质，因此本课地位十分显著，对于学生今后运用细节特点表现作品有十分重要的促进作用。
谈学情考虑到小学三年级学生，他们思维活跃、活泼好动、有较强的求知欲和表现欲，但是他们对于美术作品不能深入赏析，绘画技巧也有待提高，因此需要我在教学过程中重点关注。
教学目标：知识与技能：知道有哪些动物明星，能够欣赏美术作品，运用变形夸张拟人等手法去表现美术作品。
过程与方法：通过本课学习绘画动漫明星，学生初步提高交流表达、合作探究的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，学生能够进一步欣赏动漫作品，提高对于美术课的学习兴趣，能够在生活中感受美术学习的乐趣，有利于树立正确的审美观。
教学重点：通过欣赏中国的动漫明星，使学生了解动漫中最常见的表现手法教学难点：运用特征进行绘画。
学习材料准备：精彩的动漫人物，学生收集喜欢的动漫明星资料。
教学过程：一、组织教学二、创设情境，导入新课师：同学们，在上课之前，懒洋洋给我打了一个电话，它对我说，它们羊村要举办一次动漫的设计比赛，但是懒洋洋不会画画，它邀请老师选择一名小设计师去帮助它，同学们你们愿意去帮助它吗？那你们会画动漫明星吗？今天就与老师一同来学习动漫明星（出示课题）动漫明星三、引导启发，讲授新课今天我们的好朋友也来到了我们的课堂，大家掌声欢迎，看看这些人，你们认识吗？播放懒洋洋，孙悟空，灰太狼，大头儿子小头爸爸等动漫人物。
让学生说出每个动漫人物的特点与性格。
师：在动漫的王国里，万物皆有生命，无论是动物、植物、还是器皿都可以说话，都可以行动，都具有神奇的功能。
都具有自己的性格特点。
三年级下册美术教学设计-第17课 动漫明星②｜辽海版
三年级下册美术教学设计-第17课动漫明星②｜辽海版教学目标知识与技能- 让学生了解动漫明星的基本特征，学会用线条和色彩描绘动漫形象。
- 培养学生观察、分析和创造动漫角色的能力。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握动漫明星的表现手法和技巧。
- 培养学生合作学习的能力，通过小组活动分享和交流创作经验。
情感态度价值观- 培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱，激发他们的创意潜能。
- 增强学生的审美意识，培养他们对美的感知和表达能力。
教学内容主题：动漫明星- 认识动漫明星及其特点。
- 学习描绘动漫角色的基本方法。
- 创作个性化的动漫明星作品。
教学重点- 动漫明星的特征和表现手法。
- 线条和色彩的运用。
教学难点- 动漫角色表情和动态的刻画。
- 创造具有个性的动漫形象。
教具与学具准备- 教师准备：动漫明星图片、绘画工具、教材。
- 学生准备：图画纸、彩色笔、铅笔。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示动漫明星图片，引起学生兴趣。
- 讨论动漫明星的特点，引导学生观察和思考。
第二阶段：新知识学习- 讲解动漫明星的基本画法和技巧。
- 示范如何用线条和色彩表现动漫角色的表情和动态。
第三阶段：实践操作- 学生在指导下练习描绘动漫明星。
- 鼓励学生发挥创意，创作独特的动漫角色。
第四阶段：展示与评价- 学生展示自己的作品，互相交流。
- 教师和学生共同评价作品的优缺点，提出改进建议。
板书设计1. 动漫明星特点- 简洁的线条- 鲜明的色彩-夸张的表情和动态2. 绘画技巧- 观察和模仿- 创造性表现作业设计1. 绘制喜欢的动漫明星- 注意表情和动态的刻画- 使用丰富的色彩2. 创作自己的动漫角色- 结合个人喜好和创意- 表现出角色的个性和特点课后反思教学效果- 学生对动漫明星的特点和表现手法有了深入理解。
- 学生的绘画技能和创造力得到了提升。
改进措施- 对绘画基础较弱的学生提供更多个别指导。
- 引入更多动漫角色，丰富教学内容。
三年级下册美术教案-第17课 动漫明星②｜辽海版
三年级下册美术教案-第17课动漫明星②｜辽海版教学目标1.了解动漫明星形象创作的特点；2.了解不同动漫明星的特点；3.掌握人物形象的构图，线条的运用等基本技能。
教学重难点1.动漫明星形象创作的特点；2.构图和线条的运用。
教学准备1.电子白板、投影仪等教学用具；2.绘图纸、彩色笔或铅笔、橡皮、直尺等。
教学步骤1.导入环节•通过投影仪或电子白板展示动漫明星的形象，向学生们介绍不同的明星形象，引导学生们对动漫明星的形象有基本的了解。
•通过提问的方式来检查学生对于动漫明星的认知程度。
2.讲解动漫明星形象创作的特点•通过展示不同的动漫明星形象，向学生们介绍动漫明星形象创作的特点，如头部比例小、眼睛大等。
•向学生们介绍构图的重要性，引导学生们在创作时注重构图的布局和线条运用。
3.示范教学•通过投影仪或电子白板展示动漫明星的形象和创作过程，向学生们展示如何按照构图和线条的要求进行创作。
•通过现场示范和指导，让学生们了解人物形象的基本构图和线条运用方式。
4.分组创作•将学生分组，让他们选择自己喜欢的动漫明星形象进行创作。
•提醒学生们要注意构图和线条的运用，保持人物形象的比例和特征。
5.展示作品•让学生们展示自己的创作作品。
•通过作品展示，引导学生们互相欣赏和学习。
教学反思本节课通过展示和讲解动漫明星的形象，向学生们介绍了动漫明星形象创作的特点，并通过现场示范和指导，让学生们了解人物形象的基本构图和线条运用方式。
通过分组创作和作品展示，让学生们运用所学知识创作自己喜欢的动漫明星形象。
整个教学过程生动有趣，激发了学生们的兴趣，达到了预期的教学目标。
三年级下册美术教学设计-第17课 动漫明星①②｜辽海版
三年级下册美术教学设计-第17课动漫明星①②｜辽海版教学目标本课旨在让学生了解动漫文化，培养学生对动漫明星的欣赏和创造能力，提高学生的美术素养。
通过本课的学习，学生应能够：1. 了解动漫明星的特点和魅力，增强对动漫文化的认识。
2. 学会运用线条、色彩等绘画技巧，创作出具有个人特色的动漫明星作品。
3. 培养学生的观察能力、创造力和团队合作精神。
教学内容1. 动漫明星的特点和魅力2. 动漫明星的绘画技巧3. 动漫明星的创作实践教学重点与难点教学重点：1. 动漫明星的特点和魅力2. 动漫明星的绘画技巧3. 动漫明星的创作实践教学难点：1. 动漫明星的绘画技巧2. 动漫明星的创作实践教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动漫明星的图片，引导学生了解动漫明星的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动漫明星的绘画技巧，如线条、色彩、造型等，让学生了解动漫明星的创作方法。
3. 示范讲解：教师通过示范，讲解动漫明星的绘画步骤和技巧，让学生掌握动漫明星的创作方法。
4. 学生练习：学生根据教师的讲解和示范，进行动漫明星的绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，提出改进意见。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调动漫明星的特点和魅力，以及绘画技巧。
板书设计1. 动漫明星的特点和魅力2. 动漫明星的绘画技巧3. 动漫明星的创作实践作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的动漫明星作品，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2. 写一篇关于动漫明星的短文，内容包括动漫明星的特点、魅力和自己的创作感受。
课后反思本节课通过让学生了解动漫明星的特点和魅力，学习动漫明星的绘画技巧，培养学生的观察能力、创造力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的美术素养。
三年级下册美术说课稿《第17课动漫明星》辽海版
三年级下册美术说课稿《第17课动漫明星》辽海版一. 教材分析《第17课动漫明星》是辽海版三年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解动漫明星的特点，学习动漫明星的绘制方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了不同风格的动漫明星图片，以及绘画步骤和方法，便于学生参考和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动漫明星有一定的了解和喜爱。
但学生在绘画过程中，往往过于注重细节，忽视整体效果。
因此，在教学过程中，需要引导学生把握整体，培养学生的创新意识和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解动漫明星的特点，掌握动漫明星的绘制方法，能独立创作一幅动漫明星作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：了解动漫明星的特点，掌握动漫明星的绘制方法。
2.难点：创新意识的培养，以及如何在作品中表现动漫明星的个性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生自主学习，合作探讨。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、教材等资源，为学生提供丰富的学习素材。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同风格的动漫明星图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.自主学习：学生自主观察动漫明星的特点，总结动漫明星的绘制方法。
3.合作探讨：学生分组讨论，分享彼此的绘画心得，互相学习。
4.教师示范：教师演示动漫明星的绘制过程，讲解绘画技巧。
5.实践环节：学生独立创作动漫明星作品，教师巡回指导。
6.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计如下：1.动漫明星特点2.动漫明星绘制方法3.创新意识与审美能力–观察、分析、实践–培养创新思维–提高审美水平八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结学习收获。
2.同伴评价：学生互相评价，给出建设性意见。
《第17课 动漫明星①②》(教案)2022-2023学年美术三年级下册 辽海版
第17课动漫明星①②一、教学目标1.了解一些著名的日本动画明星。
2.通过对比不同形象的动漫明星，学生能认识到形象设计的重要性。
3.提高学生的动漫人物造型能力。
二、教学重点和难点1.重点：认识日本动画明星，掌握动漫人物形象的构造规律。
2.难点：认识其它类型的日本动画，理解其形象设计的原理。
三、教学过程1.复习请学生回忆上节课所学内容。
2.引入教师放一段《哆啦A梦》片断，让学生感受各种形象的动漫明星。
接着，教师引导学生说出自己喜欢的动漫明星。
3.学习第一部分：介绍日本动画明星教师介绍以下著名的日本动画明星：•《哆啦A梦》中的胖虎、静香等；•《火影忍者》中的鸣人、小樱等；•《海贼王》中的路飞、索隆等；•《龙珠》中的孙悟空、贝吉塔等。
让学生认识这些动漫明星的形象特点，并对比它们的形象特征。
第二部分：认识形象设计的重要性教师通过比较以上动漫明星的形象设计，让学生认识到形象设计的重要性。
教师可以让学生在日记本上画出各自喜欢的动漫明星形象，并请同桌进行评价和评分。
第三部分：动漫人物造型能力教师提供各种不同的动漫人物形象，让学生进行造型练习。
绘画时间不宜过长，建议控制在10分钟以内。
4.作品展示教师指导学生将自己的作品进行收集、分类，同时展示一些优秀的作品给所有同学欣赏。
5.评价教师对学生的绘画作品进行评价，同时检查学生的学习效果。
四、教学反思1.教师应该根据学生的实际认知水平，选择适当的动漫明星进行介绍。
2.最好能让学生在本节课中完成一幅以上的动漫人物绘制，这样有利于动漫人物造型能力的提高。
3.应该鼓励学生不断进行动漫角色的造型设计，多加练习。
三年级下册美术教案-第17课 动漫明星｜辽海版
动漫明星教学目标：1、知识目标：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
2、能力目标：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
3、人文目标：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点: 应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学难点: 尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一导入：出示多媒体课件，播放一段动画。
（西游记白龙马动画歌曲）师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。
那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？”生：“动画片。
”师：我们把这类的影视剧片叫做动漫，也可以叫做动画片或者是卡通片，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。
课件出示抢答题1、刚才看的动画片名是什么？主人公是谁？2、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，它们就像明星一样无人不知，无人不晓，今天旧让我们一起走进动漫明星的世界。
板书课题:动漫明星二．新课出示课题师：说到这些动漫明星我们除了再电影.电视里面看到过,还再哪些地方见过?生：“书包上、笔上、衣服上……”师：太对了,他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。
”播放课件观察欣赏利用多媒体出示生活物品师:这些动漫明星还真是无处不在啊,那谁能说说你最喜欢的动漫明星是谁呀?学生回答师:嗯,真好,其实老师也有自己喜欢的动漫明星,你们像知道吗?出示范画并说出人物性格特征师:动漫明星可以说是陪伴着我们每一个人,现在请同学们仔细观察一下它们个现实生活中的形象有什么区别?播放课件进行对比师:其实每个动漫明星都有自己的特点,教师再黑板范画三、学生创作师:事实上这些动漫明星都是根据生活中真是的形象变化而来的,知识通过夸张和拟人的方法来让它们更生动更有趣了。
三年级下册美术教案-第17课 动漫明星｜辽海版 (1)
辽海版小学美术三年级下《动漫明星》教学设计《动漫明星》教学设计课题类型：欣赏评述设计意图：把学生喜欢的动漫玩具、学习用品等作为学习的主题，在一定情景创设下，使学生了解动漫的基本知识与设计过程，发挥想象力和创造力。
教学目标：1、知识目标：学会欣赏动漫作品，感受动漫形象的色彩与造型。
2、能力目标：提高学生的审美能力。
3、情感目标：热爱生活、热爱集体。
教学重点：欣赏动漫明星，了解常见的表现手法。
教学难点：学生的想象力和表达力。
教具准备：精彩的动漫片段。
教学过程：一、导入课题，激发兴趣教师：今天我带来了我的宝贝大头儿子，他还邀请了他的好朋友来和我们一起学习，我想你们一定早就认识他们了。
（接着，播放一连串学生喜爱的动漫曲目。
）学生观看约4分钟动漫歌曲视频，具体曲目有可爱勇敢的《喜羊羊与灰太狼》，正义机智的《机器猫》，可爱顽皮的《大头儿子小头爸爸》，神奇正义的《小鲤鱼》。
教师：看来你们平时特别喜欢看卡通片，认识这么多的动漫人物。
这些小客人，它们都有一个共同的名字叫“明星”。
那它们是电影明星吗？它们都是卡通片里的主要人物，就如电影里的主角，所以我们把它们称作“动漫明星”（引出新课并板书“动漫明星”）。
二：讲授新课，传授知识教师：近年来，随着卡通片的兴起和发展，中外涌现出许多优秀卡通作品。
学生观看一段卡通片视频，吸引学生的视觉，听觉，使他们进入情境。
教师：它们的表演实在太精彩了，让我忍不住也想表演一下，学一学他们的样子，也过一把明星瘾。
你们想吗？欣赏结束后，让学生们带上精美的头饰模仿动画片里的主角和故事情节，学生在这样的入情入境的角色表演后，情绪更加兴奋，将课堂的气氛推向了第一个高潮。
在学生们模仿以后，让他说说他为什么会模仿这个卡通形象，这个卡通形象有哪些优点把你吸引了，以至于你想模仿他呢？教师：刚才在我们玩的过程中，动漫明星们有的丢了漂亮的衣服，有的丢了五官，他们不能够神奇的参加演出了，真糟糕，他们想请同学们帮他们找回来，你们愿意帮助他们吗?设计意图:这一环节中会利用到金山画王这一软件，因为是用电脑来绘画，对于3年级的学生来说是非常新鲜的，他们的积极性会更加的高，所以学生们会非常踊跃的参与到这个环节中来的。
三年级下册美术教案-第17课 动漫明星①②｜辽海版
辽海版2011课标版《动漫明星①②》教学设计《动漫明星①②》----- 教学设计②教学内容：义务教育辽海2011版第六册第六单元第17课学习领域：造型·表现教学理念：核心素养时期的美术课程，绝不是画出一张画，做出一个泥塑、剪出一张剪纸，美术课程需要解决的是孩子们的独特的思维方法，这一思维方法要从人类历史上无数创造中，获取一种思维的趋异性、独特性、变通性、转化性、多元性等等。
新课标指出“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。
教材分析：近年来，各种各样的动漫形象越来越多，每个儿童都有一个或几个自己喜欢的动漫形象，把影视作品、书籍画报中的动漫形象引进课堂，本单元内容意在把学生喜爱的动漫玩具、动漫学习用品等作为学习的主题，在一定的情景创设下，使学生了解动漫的基本知识与设计过程，了解中国经典的动漫形象，在发展学生想象力的同时，提高学生的创造能力。
在孩子们成长的过程中，让他们主动的发现并懂得艺术源于生活也应用于生活的真谛。
本节课的重点及特色是利用APP 软件来拓展课堂知识面，让网络在课堂中发挥积极的高效作用，孩子们也可以通过APP软件来生动形象的展示自己的作品给课堂带来不一样的视觉享受。
学情分析：本课的教学对象是三年级学生，已开始萌发自己独特的思维意识，孩子对动漫本身也有一定的热情，因此，教学中教师可以将自己作为学习伙伴的身份和孩子们融入一起，调动学生多种感官体验，提升学生在表达方面的能力，加深对动漫形象的感受与印象。
在教学中我让学生利用APP软件来进行检索资料和分享演示。
使学生在观察、比较、体验、创作中感受动漫形象创作的乐趣与艺术魅力。
教学目标：1.知识目标：通过多媒体欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
2.技术目标：利用iPad检索资料，大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生多种形式运用iPad展示分享进行表达。
《第17课 动漫明星①②》(教案)2023-2024学年美术三年级下册 辽海版
《第17课动漫明星①②》教案一、教学目标1. 让学生了解动漫明星的特点和魅力，培养学生对动漫艺术的兴趣和热爱。
2. 引导学生掌握动漫明星的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新思维和想象力，鼓励学生创作出自己的动漫明星作品。
二、教学内容1. 动漫明星的特点和魅力2. 动漫明星的绘画技巧3. 创作自己的动漫明星作品三、教学重点和难点1. 教学重点：动漫明星的特点和绘画技巧2. 教学难点：创作自己的动漫明星作品四、教学准备1. 教师准备：动漫明星图片、绘画工具和材料2. 学生准备：绘画工具和材料五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师展示一些动漫明星的图片，引导学生观察并说出他们的特点和魅力。
b. 学生分享自己对动漫明星的了解和喜爱。
2. 动漫明星的特点和魅力（10分钟）a. 教师引导学生总结动漫明星的特点，如形象可爱、动作夸张等。
b. 学生举例说明自己最喜欢的动漫明星及其魅力所在。
3. 动漫明星的绘画技巧（20分钟）a. 教师示范动漫明星的绘画步骤，如构图、勾勒轮廓、上色等。
b. 学生跟随教师示范，尝试绘画动漫明星。
4. 创作自己的动漫明星作品（30分钟）a. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的动漫明星作品。
b. 学生绘画自己的动漫明星作品，教师巡回指导。
5. 展示和评价（15分钟）a. 学生展示自己的动漫明星作品，分享创作思路和心得。
b. 教师和学生对展示的作品进行评价，提出改进意见。
6. 总结和拓展（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容和成果。
b. 学生分享自己在绘画动漫明星过程中的收获和感受。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生继续创作动漫明星作品。
六、教学反思1. 教师在教学过程中应及时关注学生的学习情况，给予及时指导和鼓励。
2. 教师应注重培养学生的创新思维和想象力，鼓励学生创作出有个性的动漫明星作品。
3. 教师在评价学生作品时，应注重肯定学生的努力和进步，同时提出合理的改进意见。
三年级下册美术教学设计-第17课 动漫明星②｜辽海版
三年级下册美术教学设计-第17课动漫明星②｜辽海版一、教学内容本课程主要教授如何画出一个活泼、可爱的动漫明星形象，要求学生运用前期所学的线条的基础知识和色彩的分配技巧，创作出符合动漫风格的明星形象。
二、教学目标1.学生能够熟练使用直线、曲线和曲线组合，创作出各种简单复杂的明星形象。
2.学生能够初步掌握色彩的基础知识，具有鉴别颜色的能力，能够合理使用这些颜色来创作自己的作品。
3.学生能够发挥自己的想象力和创造力，自主设计出自己心中的动漫明星形象。
三、教学重难点1. 教学重点•运用正确的线条基础知识，形成明星形象的基本轮廓。
•运用色彩基础知识，赋予明星形象颜色。
•在创作过程中，发挥自己的想象力和创造力，塑造出独特的动漫明星形象。
2. 教学难点•创作出本身符合动漫风格的明星形象。
•将复杂的明星形象转换为简单的线条和颜色，便于学生理解和运用。
四、教学过程设计1. 导入（5分钟）•通过放映动漫明星形象PPT，为学生引入课程话题，激发学生学习的兴趣。
2. 展示和讲授（10分钟）•展示和讲授线条和颜色基础知识，包括直线、曲线、曲线组合和色彩的分配。
3. 实践操作（30分钟）•老师根据学生实际情况，开展形象作画实验，协助学生掌握线条基础知识和色彩分配方法。
•学生自主发挥创造力，选定自己喜欢的动漫形象创作，老师及时纠正和指导。
4. 交流和讨论（10分钟）•让学生展示自己的作品，进行作品交流和讨论，师生互动，相互借鉴。
5. 总结（5分钟）•老师对学生的整体作品进行点评和总结，强调线条和颜色的重要性，并且从更广的角度向学生介绍动漫文化，激发学生对民族文化的爱好。
五、课后作业1.学生继续在练习册上多画几组动漫明星形象，确保所学知识牢固掌握。
2.在家中用色彩笔书写心目中的动漫明星形象，并附上形象的姓名及特点，预演文艺汇演时现场分享。
六、教学方法本课程采用多种教学方法，包括演示、实践操作、交流讨论、教师点评、学生自评等多种方法。
第17课 动漫明星①② (教案)辽海版(2012)美术三年级下册
第17课动漫明星①② （教案）辽海版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解动漫明星的特点，认识不同动漫明星的风格和造型。
2. 培养学生对动漫明星的喜爱和欣赏能力，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美意识和审美能力。
4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 动漫明星的特点和风格2. 动漫明星的造型和表情3. 动漫明星的绘画技巧和创作方法4. 动漫明星的观察和想象力培养5. 动漫明星的团队协作和创作实践三、教学重点和难点1. 教学重点：动漫明星的特点和风格，动漫明星的绘画技巧和创作方法。
2. 教学难点：动漫明星的观察和想象力培养，动漫明星的团队协作和创作实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动漫明星的特点和风格，动漫明星的绘画技巧和创作方法。
2. 示范法：示范动漫明星的绘画技巧和创作方法，指导学生进行绘画实践。
3. 情境教学法：创设情境，引导学生观察和想象动漫明星的形象和表情。
4. 合作学习法：组织学生进行团队协作，共同创作动漫明星的作品。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组动漫明星的图片，引导学生观察和讨论动漫明星的特点和风格。
2. 讲解动漫明星的特点和风格讲解动漫明星的特点和风格，引导学生了解动漫明星的形象和表情。
3. 示范动漫明星的绘画技巧和创作方法示范动漫明星的绘画技巧和创作方法，指导学生进行绘画实践。
4. 创设情境，引导学生观察和想象动漫明星的形象和表情创设情境，引导学生观察和想象动漫明星的形象和表情，培养学生的观察力和想象力。
5. 组织学生进行团队协作，共同创作动漫明星的作品组织学生进行团队协作，共同创作动漫明星的作品，培养学生的合作意识和团队协作能力。
6. 总结和评价对学生的作品进行总结和评价，引导学生发现优点和不足，提高学生的绘画技巧和创作能力。
六、教学评价1. 对学生的绘画作品进行评价，评价学生的绘画技巧和创作能力。
第17课 动漫明星①②(教案)辽海版(2012)美术三年级下册
教案标题：第17课动漫明星①②（教案）辽海版（2012）美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解动漫明星的定义和特点，认识一些著名的动漫明星。
2. 培养学生对动漫艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
3. 引导学生运用绘画技巧和色彩搭配，创作一幅动漫明星作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画表现能力。
教学重点：1. 动漫明星的定义和特点。
2. 绘画技巧和色彩搭配的应用。
教学难点：1. 动漫明星的形象特点和表情表现。
2. 绘画技巧的运用和色彩的搭配。
教学准备：1. 教师准备一些著名的动漫明星图片和视频资料。
2. 学生准备绘画工具和材料，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些著名的动漫明星图片，引导学生观察和讨论，引出本课的主题。
2. 教师简单介绍动漫明星的定义和特点，激发学生对动漫艺术的兴趣。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察动漫明星的形象特点和表情表现，让学生分享自己的观察和感受。
2. 教师组织学生进行小组讨论，探讨动漫明星的艺术魅力和影响力。
三、绘画技巧与色彩搭配（10分钟）1. 教师向学生介绍一些绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，并示范一些基本的绘画步骤。
2. 学生跟随教师的示范，进行绘画练习，尝试运用绘画技巧和色彩搭配，创作一幅动漫明星作品。
四、创作与展示（15分钟）1. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行自由创作，绘制一幅动漫明星作品。
2. 学生完成作品后，进行展示和交流，分享自己的创作思路和心得体会。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课的学习内容，总结动漫明星的定义和特点，以及绘画技巧和色彩搭配的应用。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟，提出自己的疑问和困惑。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力，提高自己的绘画水平。
教学延伸：1. 组织学生参观动漫展览或动漫制作工作室，让学生更深入地了解动漫艺术。
第17课 动漫明星①②(教案)辽海版(2012)美术三年级下册
第17课动漫明星①②（教案）辽海版（2012）美术三年级
下册
课程目标
1.了解什么是动漫明星；
2.了解动漫明星的特征和形象；
3.能够通过画画的形式表现动漫明星。
教学重点
1.分辨动漫明星的特征；
2.通过画画的形式表现动漫明星。
教学难点
1.理解动漫明星的形象；
2.通过画画的形式正确表现出动漫明星的形象。
教学准备
1.教师准备：
–展示动漫明星的图片、视频等资源；
–绘制动漫明星的形象；
–准备相关的画笔、颜料等工具。
2.学生准备：
–预先学习动漫明星相关知识；
–准备相关的画笔、颜料等工具。
教学过程
第一步：引入新知识
1.教师展示动漫明星的形象和视频，并向学生讲解动漫明星的定义和相关知识。
第二步：分析动漫明星的特征
1.教师向学生展示不同的动漫明星形象，并让学生分析这些动漫明星的共同特征和区别。
第三步：引导学生绘制动漫明星的形象
1.教师让学生选择一位动漫明星，并引导学生绘制该动漫明星的形象；
2.教师在学生绘制的过程中，提供指导和帮助。
第四步：评估学生的表现
1.教师对学生绘制的动漫明星进行评估，并提出修改意见和建议；
2.教师鼓励学生不断改进并提高自己的绘画水平。
总结
通过本节课的学习，学生了解了动漫明星的定义、特征和形象，并通过绘画的形式表现出动漫明星的形象。
同时，通过教师的指导和帮助，学生在绘画技巧和表现力方面得到了提高和加强。
三年级下册美术说课稿-第17课 动漫明星①②｜辽海版
三年级下册美术说课稿-第17课动漫明星①②｜辽海版一、教学内容分析1.1 任务在此节课中，学生将学习如何在自己的画作中描绘动漫明星的形象。
这个任务不仅可以提升学生的绘画技能，同时也可以让他们认识到动漫明星对于年轻人的吸引力及其重要性。
1.2 知识点本节课程的知识点主要有：•动漫明星的特点和风格；•在画中描绘动漫明星的形象；•色彩运用。
1.3 能力目标本节课程的能力目标主要有：•学会分析具有时代特点的动漫形象；•掌握动漫明星的造型和色彩风格；•能够运用所学来进行动漫明星画的创作。
二、教学重难点2.1 教学重点本节课程的教学重点主要有：•动漫明星的形象特点；•动漫明星的色彩构成；•图片的大小和位置。
2.2 教学难点本节课程的教学难点主要有：•如何创造出更好的动态效果；•如何更好地进行渐变和过渡效果。
三、教学准备为了更好地进行本节课的教学，需要准备以下物品：•展示屏幕/白板/黑板；•班级工具包（颜料、画笔、擦除器等）；•各式各样的绘画图片。
四、教学过程4.1 自然铺垫老师首先将向班级介绍本节课的主题，并列举出各种动漫明星的形象和特点。
然后，老师可以通过播放相关的动漫视频来激发学生的兴趣，让他们更好地理解动漫明星的形象。
4.2 学习动漫明星特点老师筛选出多个动漫形象，并请学生一一分析，从中找出它们的特点。
该环节的目的旨在让学生学会如何分析动漫形象，观察其特点和构造方式。
4.3 画出动漫明星形象在这个环节中，老师将向学生展示如何在画作中描绘动漫明星的形象。
学生将学习如何选择抽象或同一样式的风格。
老师建议学生先用蜡笔进行涂鸦，以达到理想的形象。
4.4 进行基本色彩的选择在涂鸦完成之后，老师将教学生如何选择有区别的颜色来塑造动漫明星的形象。
颜色选择非常重要，因为它可以使画面感觉更加鲜明和亮丽。
4.5 将图片细化此环节将讲述如何将绘制的画面细化。
学生将会学习如何调整图片大小和位置、如何添加背景和互补元素，以使画面显得更加完整。
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《动漫明星》教学设计
教师：翟爽
教材：辽海出版社义务教育教科书美术三年级下册第17课
课时：二课时
谈教材：
本课选自辽海版小学美术三年级第17课的一篇内容，本课属于造型表现系列。
本课通过不同动物的图片以及熟悉的动漫作品，细腻的呈现了在对动漫明星进行造型表现时候需要呈现的相应特点，通过本课教学也能够引导学生善于观察、大胆创作的精神品质，因此本课地位十分显著，对于学生今后运用细节特点表现作品有十分重要的促进作用。
谈学情
考虑到小学三年级学生，他们思维活跃、活泼好动、有较强的求知欲和表现欲，但是他们对于美术作品不能深入赏析，绘画技巧也有待提高，因此需要我在教学过程中重点关注。
教学目标：
知识与技能：知道有哪些动物明星，能够欣赏美术作品，运用变形夸张拟人等手法去表现美术作品。
过程与方法：通过本课学习绘画动漫明星，学生初步提高交流表达、合作探究的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，学生能够进一步欣赏动漫作品，提高对于美术课的学习兴趣，能够在生活中感受美术学习的乐趣，有利于树立正确的审美观。
教学重点：
通过欣赏中国的动漫明星，使学生了解动漫中最常见的表现手法
教学难点：运用特征进行绘画。
学习材料准备：
精彩的动漫人物，学生收集喜欢的动漫明星资料。
教学过程：
一、组织教学
二、创设情境，导入新课
师：同学们，在上课之前，懒洋洋给我打了一个电话，它对我说，它们羊村要举办一次动漫的设计比赛，但是懒洋洋不会画画，它邀请老师选择一名小设计师去帮助它，同学们你们愿意去帮助它吗？那你们会画动漫明星吗？今天就与老师一同来学习动漫明星（出示课题）动漫明星
三、引导启发，讲授新课
今天我们的好朋友也来到了我们的课堂，大家掌声欢迎，看看这些人，你们认识吗？播放懒洋洋，孙悟空，灰太狼，大头儿子小头爸爸等动漫人物。
让学生说出每个动漫人物的特点与性格。
师：在动漫的王国里，万物皆有生命，无论是动物、植物、还是器皿都可以说话，都可以行动，都具有神奇的功能。
都具有自己的性格特点。
板书：皆有生命，动物、植物、器皿
四、自主探究，师生互动
师：接下来，我们玩一个游戏，名字叫做找不同，大屏幕播放现实
生活中的熊和动漫中的熊大熊二。
预想答案：现实生活中的熊不会说话，不会直立走路。
师；现实生活的熊加入本领以后就变成了熊大熊二。
接下来播放下一张猪的图片，提问，把猪加入本领以后会变成哪些动漫人物。
学生想象她所熟悉的动漫人物，提高学生激情。
接下里我们再看一幅图片，生活中的海绵与动漫中的海绵宝宝
学生找出他们的不同之处
师老师刚刚说的本领在动漫的王国里叫做创作手法，熊的造型，颜色发生了改变，我们叫做变形，小猪像我们人一样会说，会思考，有感情，我们叫做拟人，生活中的海绵加入五官四肢，我们管这种方法叫做添加。
板书：创作手法，变形，拟人，添加
五、教师演示
演示海绵宝宝的绘画方法，同时讲解绘画方法。
六、学生作业激发绘画热情
我会鼓励学生明确目标，大胆创新在学生的绘画过程中，我强调学生注意色彩搭配，背景设计创新。
营造轻松的绘画氛围。
七展示欣赏作品评价
自评：让学生拿着自己的作品站在讲台上，说一说自己的作品。
绘画了什么，觉得哪里画的比较好。
互评：让学生来谈谈自己的看法，让他们在共同参与的过程中产生思想的交流与碰撞，提高审美能力与观察能力。
教师评价：根据激励的原则，在学生互评的过程中，我结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的创新意识和积极的态度，点评中遇到了能力弱的，内向的，会找到他们的优点发自内心的鼓励他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”这样让学生都成为“学习的主人”
八、课堂小结
今天我们学到了动漫的相关知识，还学会了如何绘画动漫人物，看到每位同学画的都比较认真，我感觉到很高兴，每一节美术课都让我们沉醉在美的境界中，感受这大自然的魅力，生活的美妙，老师也希望你们用美好的心态去迎接每一天的生活，让我们做一个善于发现美，乐于感受美，勇于创造美的同学吧！。