湘教版地理必修二第二章第三节城市化过程对地理环境的影响教案
湘教版地理必修2《城市化过程对地理环境的影响》word教案
湘教版地理必修2《城市化过程对地理环境的影响》word教案【课标要求】1.说明都市化对自然和人文环境的阻碍。
2.了解都市化过程中产生的问题，学会分析“逆都市化”的成因。
3.了解我国都市化的进展趋势。
【学习目标】1．了解都市化过程对自然和人文地理环境产生的阻碍；2．分析都市化过程中显现的问题和逆都市化的成因；3．了解爱护和改善都市环境的要紧措施和我国都市进展的趋势。
【学习重点】1.都市化对地理环境的阻碍2.都市环境问题3.我国都市进展趋势【学习难点】1.都市化与社会经济进展的关系2.逆都市化【课时打算】1课时【课堂笔记】一、都市化与我们的生活二、都市化对地理环境的阻碍1.对自然地理环境的阻碍：改变的原有性质，产生效应；破坏了原有的系统；都市产生的生产生活污染，专门是，干扰和破坏了所在地区的。
2.对人文地理环境的阻碍：改变；改变了居民的；改变景观；使人口和产业活动由分散到集聚，和信息交流大幅度加强；阻碍和改变着。
三、都市环境问题1.都市环境问题，即“”，要紧包括都市中心区人口密集、、环境、地租房价、就业、社会不太安定。
2.都市居民不断向较好、房租地价廉价的或迁移，这一过程称为，又称。
四、我国都市进展趋势1.有更多的农业人口进入都市或当地的。
2.大型中心都市加速进展，功能显著增强。
3.都市经济逐步成为区域经济增长的。
4.强调以为本，注重构建和谐的人居环境。
5.操纵环境污染和生态破坏，治理各种“”。
6.运用化手段提升都市现代化水平。
【当堂训练·基础题】【】1．现在有些大都市实行“公交优先”的规定，其目的是A．扶持国有企业，突出“以公有制为主” B．抑制私人小汽车C．想让公共汽(电)车等多赚点钱 D．改善都市交通拥挤状况【】2．近30年来，北京的汉白玉石雕像溶蚀严峻，有些雕像溶蚀程度已超过l厘米，比自然状态下的溶蚀速度快几十倍，这要紧是因为A．都市上空尘埃多，作为凝聚核使都市的降水增多B．都市的气温比郊区高C．大量使用煤和石油，都市空气中CO2和碳氢化合物含量增加D．燃烧煤和石油，排放大量粉尘、SO2等有害物质，产生酸雨【】3．人类对自然环境干预最强烈、自然环境变化最大的地点是A．都市 B．乡村 C．自然爱护区 D．旅行胜地【】4．1997年下半年，巴黎、圣地亚哥等大都市先后发生严峻的大气污染事件，其要紧缘故有A．都市绿色植物呼吸作用开释出大量二氧化碳B．汽车尾气、工厂废气的大量排放C．近地面大气显现了温度上下相近，甚至上暖下冷的情形D．近地面大气显现了温度上冷下暖的情形【当堂训练·能力提升题】【】1.都市热岛效应形成的要紧缘故是A．都市绿地面积小 B．都市上空尘埃物质多C．都市产业活动密集，开释大量的人为热 D．都市地区降水少【】2.关于逆都市化的叙述，错误的是A．环境恶化、地价昂贵是导致逆都市化的缘故之一B．都市居民向生态环境较好、地价较廉价的郊区迁移，商业和制造业也随之向外扩散C．逆都市化又叫都市郊区化D逆都市化是都市化进程从扩散到集聚的一个新时期3.分析我国部分大都市人口增长状况数据表，回答有关问题。
地理必修2湘教版2.3城市化过程对地理环境的影响教案(3)
新课推进：组织学生谈自身体会：从生活习惯、劳作方式、交通运输城乡差距等方面讨论城市化对我们生活的积极影响。
一、城市化与我们的生活（板书）案例一分析城市热岛效应产生的原因及影响。
阅读下列材料：绿色奥运公交车成为城市主要污染源：环保部门的一项研究表明，当前我国许多大城市的空气污染，公交车占了很大比重，成为城市空气环境的重要污染源。
公交车上路运行时间长，从凌晨一直到夜晚。
频繁起步停车，怠速时间也长。
去年8月17日至20日，北京试行单双号交通限行4天，机动车减少上路40％，与机动车直接相关的污染物下降15％－20％。
作为“绿色奥运”的措施之一，北京从7月20日实行车辆单双号限行，机动车减少上路50％，但各项主要污染物，仅比去年同期下降20个百分点。
由于公交车不在限行之列，这两组数字充分说明了公交车在环境污染中的作用。
环保部的专家认为，对一些大城市来说，公交车的节能减排比小轿车的节能减排更重要。
目前，包括北京在内的许多城市，都采用了排放标准很高的公交车，但由于公交车的运行特点，对城市空气污染的贡献度依然居高不下。
混合动力公交车有优势：要解决公交车的空气污染问题，最佳办法是发展没有污染的无轨电车。
但是无轨电车必须空中架设电线，一些城市路况不符合要求，空中架线又影响市容，受到一定限制。
其次就是发展新能源公交车。
而在目前的新能源公交车中，电池燃料、氢动力离商业化还有很长一段距离。
而技术比较成熟，成本相对不高的油电混合动力公交车则有很大优势。
此次投放北京、天津的混合动力公交车属于油电混合动力，在起步、低速和怠速状态下用电作为动力，在速度较高时自动转变为以油作为动力。
这种油电混合公交车，起步、低速和怠速阶段不排放废气，克服了传统公交车的缺陷，更加节能和环保。
完成教材第41页的活动。
应该优先发展公共汽车和电车。
①能够解决混合交通问题，提高城市道路利用率。
②减少了交通工具的多元化，能达到合理控制城市总体交通流量，便于管理的效果，从而减少了事故发生的机率和违章率，有效保证道路安全畅通。
2020年高中地理第二章城市与环境第三节城市化过程对地理环境的影响教案湘教版必修2
第三节城市化过程对地理环境的影响学习目标明目标、知重点综合应用：城市化对自然地理环境和人文地理环境的影响综合应用：城市化过程中出现的环境问题及解决措施理解：我国城市发展趋势一、城市化与我们的生活1．城市化过程对我们生活的影响2．城市化过程对地理环境的影响(1)城市化过程对自然地理环境的影响①气候改变了下垫面的原有性质⇒城市热岛效应②河流破坏了原有的河网系统⇒城市地区水系十分紊乱、排水不畅地面积水和水质下降③生态城市的生产生活污染，尤其是工业“三废”干扰和破坏了所在地区的环境生态(2)城市化过程对人文地理环境的影响土地利用农业用地逐步演化为建设用地，形成城市功能分区就业方式劳动力从第一产业向第二、三产业大规模转移聚落景观乡村景观为建筑物密集的城市景观取代人类活动人口和产业活动由分散到集聚文化影响和改变地方文化，强化文化交流与融合1．“城市病”(1)成因：人类产业活动密集，长期的高强度的工业生产，使城市及附近地区的生态环境遭到很大破坏。
(2)表现2．城市郊区化(又称逆城市化)含义由于“城市病”的困扰，城市居民向生态环境较好、房租地价便宜的郊区或卫星城迁移表现城市居民由市中心区向郊区迁移，商业和制造业也随之向外扩散结果市中心区衰落本质城市化进程从集聚发展到扩散的新阶段1．城市经济逐步成为区域经济增长的主导力量。
2．大型中心城市加速发展，辐射带动功能显著增强。
3．有更多的农业人口进入城市或当地的小城镇。
4．强调以人为本，注重构建和谐的人居环境。
5．控制环境污染和生态破坏，治理各种“城市病”。
6．运用信息化手段提升城市现代化水平。
一、判断题1．合理布局城市道路网是解决城市交通拥堵的重要途径。
( ) 2．城市化过程中产生的问题一定是不可避免的。
( )3．逆城市化是城市化发展到一定阶段派生出来的新潮流。
( ) 4．建设智能化城市管理系统是我国城市化发展趋势。
( )5．城市化的发展使城市多发内涝灾害。
( )答案：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√二、选择题6．城市化过程必然会引起( )A．绿地面积减少B．农业人口比重下降C．环境污染日益加重D．经济发展趋缓答案：B7．我国城市化水平不宜增长过快的主要原因是我国( )A．人口的素质不够高B．科学技术水平不够高C．城市建设的经验不足D．经济发展水平不够高答案：D把沿街有花园的房屋的实体墙改造成镂空墙，使墙内的绿色透出来，叫“破墙透绿”。
2024-2025学年学年高中地理2.3《城市化过程对地理环境的影响》教案湘教版必修2
4.作业完成情况：评价学生对课堂知识的巩固情况，以及他们在作业中的思考深度和问题解决能力。
5.课后自主学习成果：评价学生在课后自主学习中的参与度和成果，以及他们对拓展阅读材料的理解和应用能力。
6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，评价自己在学习过程中的收获和不足，以及自己的学习方法和策略。
2.城市化与生态环境：提供关于城市化对生态环境影响的阅读材料，例如《城市化与生态环境的相互作用》。
3.城市化与社会经济发展：提供关于城市化对社会经济发展影响的阅读材料，例如《城市化进程中的社会经济发展》。
4.城市化与交通拥堵：提供关于城市化与交通拥堵关系的文章，例如《城市化进程中的交通拥堵问题》。
5.城市化与基础设施：提供关于城市化对基础设施影响的阅读材料，例如《城市化与基础设施的协调发展》。
举例：通过分析城市化过程中的正面和负面影响，让学生树立全面、客观的城市化观念。
（4）学生运用地理知识分析实际问题的能力：培养学生运用地理知识分析城市化过程中的实际问题。
举例：引导学生运用地理知识分析城市化过程中的土地利用、水资源、生态环境等问题，提高学生的问题分析能力。
（5）学生进行小组讨论和合作的能力：培养学生在小组讨论中积极参与、提出见解，并与他人合作解决问题。
10.城市化与文化遗产保护：提供关于城市化对文化遗产保护影响的阅读材料，例如《城市化进程中的文化遗产保护问题》。
11.城市化与社区建设：提供关于城市化与社区建设关系的文章，例如《城市化进程中的社区建设问题》。
12.城市化与城市规划：提供关于城市化与城市规划关系的文章，例如《城市化进程中的城市规划问题》。
高中地理2_3城市化进程对地理环境的影响教学设计湘教版必修2
《城市化进程对地理环境的影响》教学设计一、本节教材的地位和作用《城市化进程对地理环境的影响》是湘教版高中地理必修2第二章第三节第一课时的内容，是本单元对城市化基础知识的应用。
为人文地理的教学和掌握的基础应用。
本节教学内容计划需要2课时完成,本节课主要学习”城市化与环境的关系和影响”为《城市化进程对地理环境的影响》的第一课时,可以了解城市化对生活转变的影响及其与地理环境的影响，能够对学生起到学习人文地理的启蒙进程。
二、学生情况分析学生在日常生活中可以直观看到城市化对生活和环境的转变，可是不能够了解其根本原因和对一些问题的解决办法。
通过学习能够从本源了解本质而且采取相关办法解决相关问题。
三、教学目标(一)知识与技术：1．通过学习能够发现城市化进程对生活的影响。
2．了解城市化进程对地理环境的影响。
3.不合理的城市化产生的问题及其可以采取的相关办法。
(二)进程与方式：一、利用多媒体及其讲义上的图片与资料，发现城市化进程对生活和地理环境的影响。
二、通过参与小组活动，发现城市化进程出现的问题3、通过参与小组讨论活动，寻觅相关问题采取的有效办法。
(三)情感、态度与价值观：通过学习城市化进程出现的问题，分析自己所在城市面临的问题，为本地政府提出合理化建议及办法。
四、教学重点、难点教学重点：1．城市化进程对地理环境的影响。
2．城市化进程出现的问题及其解决办法。
教学难点：城市化进程出现的问题及其采取的办法。
五、教学方式学案教学、分组讨论和讲述法。
六、教学进程教学环节教学过程学生活动设计意图导入多媒体展示城市与农村的对比引入第一个课题,”城市化与我们的生活”欣赏图片并且思考问题与我们日常生活息息相关，提升学生思索问题的能力。
设问从生活习惯，劳作方式，交通运输及城乡差距讨论城市化过程对生活积极的影响。
阅读教材内容，回答问题了解基本逻辑思考的能力，为学习奠定基础知识。
活动1读多媒体示意图,对比城市与农村建筑、交通、劳作方式及体育娱乐设施等讨论。
高中地理第二章城市与环境第三节城市化过程对地理环境的影响教案3湘教版必修
过程与方法目标
1、通过阅读材料,联系生活经验,了解城市化过程对地理环境的影响。
2、通过对地理现象的分析,学会归纳城市合理规划的规律,并能运用规律解决现实问题。
3、通过对本地城市化过程中的一些问题及其解决途径的探究，体验收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的探究过程。
情感态度与价值观Βιβλιοθήκη 标2、探讨城市化带来的城市环境问题。
难点
联系实例，分析城市化对地理环境的影响与我国城市的发展趋势。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
学生活动
教师活动
设计意图
导入
（2分钟）
活动一
（15分钟）
活动二
（15分钟）
活动三
（8分钟）
学生讨论，分享自己所感受到的汕头的城市形象
（1）结合展示汕头市具有城市化特征的相关图片（苏宁广场、人民广场、海湾大桥等图片），对比农村的生活情景，讨论城市化给我们的生活带来了哪些变化。
第三节 城市化过程对地理环境的影响
基本信息
名称
城市化过程对地理环境的影响
执教者
课时
1
所属教材目录
湘教版必修二第二章第三节
设计思路
《地理新课程标准》提倡课程走向生活，课程要面向学生的生活世界和社会实践。“城市化对地理环境的影响”这一部分教学内容，重点在城市化过程中产生的环境问题。对高中学生来讲，不能只谈问题，教师要结合乡土地理知识，拓展讲解解决问题的途径。对本堂课的教学要让学生明确城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。由于学生日常生活已经比较熟悉城市化过程中的环境问题，教学时，应认真分析教材内容，结合汕头市城市发展的实际，使学生真正体会到地理就在身边、就在生活之中，容易在感知和亲身体验中学习。可以激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实求真的科学态度，增强对家乡的热爱之情，树立环境保护意识和为家乡的可持续发展出谋划策的责任感。
湘教版高中地理必修2 2.3《城市化过程对地理环境的影响》名师教案
《城市化过程对地理环境的影响》教案教学重点1．城市化对地理环境的影响。
2．城市环境问题。
3．我国城市发展趋势。
教学难点1．城市化对地理环境的影响。
2．逆城市化。
教具准备多媒体设备、课件、材料、填充图册等。
课时安排1课时教学目标1．了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。
2．掌握城市环境问题及逆城市化现象。
3．了解我国城市发展趋势，明确我国今后城市发展方向。
教学过程导入新课师城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。
城市的合理发展和分布，对于促进经济发展有十分重要的意义。
但是城市规模的无限扩大，城市人口的迅猛增长，对地理环境产生了深刻的影响。
本节课我们学习“城市化过程对地理环境的影响”。
板书：第三节城市化过程对地理环境的影响一、城市导致的地理环境改变推进新课师城市化过程使我们的生活发生了哪些变化？课件展示：“现代化城市”景观图生在城市，高楼大厦鳞次栉比，道路纵横交错。
在农村，城市现代文明深刻影响着传统的生活习惯和劳作方式，农村青年向往都市的繁华。
交通运输的现代化、信息技术的广泛普及，使城乡差距迅速缩小。
师（承转）城市是对环境影响最深刻最集中的区域，城市对地理环境的影响既包括对自然环境的影响，又包括对人文地理环境的影响。
城市化过程对自然地理环境产生了哪些影响呢？生（合作探究）：①大规模的城市建设改变了原有的自然环境，使原来的生态环境发生了很大的变化。
②改变了下垫面的原有性质，使城市产生热岛效应，而且还不同程度地影响着周围地区的自然环境。
③城市建设过程破坏了原有的河网系统。
④城市的生产、生活污染，尤其是工业“三废”，干扰和破坏了所在地区的环境生态。
师由于城市的核心功能，城市能够带动区域开发，加速经济发展，从而对所在地区的自然环境产生更加广泛的影响。
课件展示：“城市化与地面下沉”图解师城市化过程对人类地理环境还产生了哪些影响呢？生（合作探究）①改变了土地利用方式，原先的农业用地转化为建设用地，并形成了城市功能分区。
湘教版高中地理必修二 第二章 第三节 城市化过程对地理环境的影响 学案设计
高一地理必修2 第二章第3节城市化过程对地理环境的影响(编写人： )班别姓名学号第小组【学习目标】1.城市化过程对自然地理环境及人文地理环境会产生那些影响。
2.掌握城市环境问题及逆城市化现象。
3.了解我国城市发展趋势，明确我国今后城市发展方向。
【重难点】1.城市化对地理环境的影响。
2.城市环境问题以及我国城市发展趋势。
【自主学习】影响领域表现城市①______鳞次栉比、②______纵横交错农村城市现代文明影响传统的③______________和劳作方式，农村青年向往着都市的繁华城乡差距因④______________的现代化、⑤______技术的普及而大幅度缩小影响要素表现原因气候改变了⑥__________的原有性质，使城市产生⑦______________高强度和持续的⑧____________活动水文水系紊乱；河道⑨________________城市建设过程破坏了原有的⑩______系统环境城区所在地区的________________遭受干扰和破坏城市是重要的____________表现结果改变了土地利用方式农业用地演化为________________，形成城市功能分区改变了居民的________________传统的农业社会逐渐演化为现代化工业社会乡村景观逐步为城市景观取代______生态系统转变为______生态系统人口和产业活动由______到______ 经济开发和信息交流大幅加强影响和改变______________促使了现代文明向______________渗透，强化了当地与外界文化的交流与融合二、城市环境问题1．城市病(1)成因：人类______活动密集，长期高强度的______生产，使城市及附近地区的生态环境遭到很大破坏。
(2)表现：______________、环境趋于恶化、________________、就业困难、社会________________。
2．城市郊区化：又称________________。
高中地理第二章城市与环境第三节城市化过程对地理环境的影响教学案湘教版必修2
第三节城市化过程对地理环境的影响[生活链接] 2018年我国城镇常住人口已达8.3亿，城镇化率59.58%。
中国已进入城市时代，从以农村、农业人口为主的国家变为以城市和城市人口为主的国家。
1978年到2017年39年间中国城镇化率平均每年提高1.04%，而世界平均城镇化速度仅0.42%。
中国城镇化特点表现为“速度快、质量低”。
一、城市化与我们的生活1．城市化对我们生活的影响2．城市化极大地改变了自然和人文地理环境(1)城市化过程对自然地理环境的影响①气候：改变了□04下垫面的原有性质，使城市产生□05热岛效应。
②河流：破坏原有的□06河网系统，以致城市地区水系十分紊乱、排水不畅，极易造成□07地面积水和□08富营养化。
③生态：城市的生产生活污染，尤其是□09工业“三废”，干扰和破坏了所在地区的环境生态。
(2)城市化过程对人文地理环境的影响①土地利用：由□10农业用地逐步演化为□11建设用地，城市土地利用方式的不同，形成了城市□12功能分区。
②就业方式：劳动力从□13第一产业向□14第二、三产业大规模转移。
③产业结构：区域产业活动以□15非农业活动为主体。
④景观：乡村景观逐步为□16建筑物密集的城市景观所取代。
⑤生态：□17自然生态系统转变为□18人工生态系统。
⑥信息：经济□19开发和□20信息交流大幅度加强。
⑦文化：影响和改变着□21地方文化，促使现代文明向传统文化广泛渗透。
[自我探究] 城市化过程对自然地理环境的影响体现在哪些方面？[提示] 气候、水文、生态环境等。
二、城市环境问题1．城市病(1)成因：人类产业活动密集，长期的高强度的□01工业生产，使城市及附近地区的生态环境遭到破坏。
(2)表现：交通□02拥挤，环境□03趋于恶化，地价房租□04昂贵，就业比较困难，社会不太安定。
2．城市郊区化(1)概念：城市居民向生态环境较好、房租地价便宜的□05郊区或□06卫星城迁移。
(2)表现：居民由□07市中心区向□08郊区迁移，□09商业和□10制造业也随之向外扩散，造成□11市中心区的衰落。
湘教版地理必修二第二章第三节城市化过程对地理环境的影响教案de7
①举例说明城市化对周围地区环境的影响？
②逆城市化？
达
标
训
练
达标训练：
1.现在有些大城市实行“公交优先”的规定，其目的是（）
A．扶持国有企业，突出“以公有制为主”B．抑制私人小汽车
C．想让公共汽(电)车等多赚点钱D．改善城市交通拥挤状况
2．近30年来，北京的汉白玉石雕像溶蚀严重，有些雕像溶蚀程度已超过l厘米，比自然状态下的溶蚀速度快几十倍，这主要是因为（）
A．城市绿色植物呼吸作用释放出大量二氧化碳
B．汽车尾气、工厂废气的大量排放
C．近地面大气出现了温度上下相近，甚至上暖下冷的情况
D．近地面大气出现了温度上冷下暖的情况
5.城市热岛效应形成的主要原因是（）
A．城市绿地面积小B．城市上空尘埃物质多
C．城市产业活动密集，释放大量的人为热D．城市地区降水少
6.分析我国部分大城市人口增长状况数据表，回答有关问题。（选做）
第课时
课题名称
城市化过程对地理环境的影响
时间
第周星期
课型
新授课
主备课人
李玉兰
目标
1．识记：城市环境问题，我国城市发展趋势
2．运用：城市化对地理环境的影响
重点
城市化对地理环境的影响
我的问题
难点
城市化对地理环境的影响
自
主
高中地理 第二章 城市与环境 第三节 城市化过程对地理环境的影响学案 湘教版必修2-湘教版高一必修2
第三节城市化过程对地理环境的影响[学习目标] 1.了解城市化对自然和人文地理环境的影响。
2.理解城市化过程中出现的环境问题及解决措施。
3.了解我国城市发展趋势。
一、城市化与我们的生活1．城市化过程对我们生活的影响2．城市化过程对地理环境的影响(1)城市化过程对自然地理环境的影响①气候改变了下垫面的原有性质⇒城市热岛效应②河流破坏了原有的河网系统⇒城市地区水系十分紊乱、排水不畅地面积水和水质下降③生态城市的生产生活污染，尤其是工业“三废”干扰和破坏了所在地区的环境生态(2)城市化过程对人文地理环境的影响土地利用方式农业用地逐步演化为建设用地，形成城市功能分区就业方式劳动力从第一产业向第二、三产业大规模转移聚落景观乡村景观逐步为建筑物密集的城市景观取代人类活动人口和产业活动由分散到集聚文化影响和改变地方文化，强化文化交流与融合二、城市环境问题1．“城市病”的成因及表现(1)成因：人类产业活动密集，长期的高强度的工业生产，使城市及附近地区的生态环境遭到很大破坏。
(2)表现2．城市郊区化(又称逆城市化)由于“城市病”的困扰，城市居民向生态环境较好、房租地价便宜的郊含义区或卫星城迁移表现城市居民由市中心区向郊区迁移，商业和制造业也随之向外扩散结果市中心区衰落本质城市化进程从集聚发展到扩散的新阶段判断1．合理布局城市道路网是解决城市交通拥堵的重要途径。
( √ )2．城市化过程中产生的问题是不可避免的。
( × )3．逆城市化是城市化发展到一定阶段派生出来的新潮流。
( √ )三、我国城市发展趋势1．特点(1)城市经济逐步成为区域经济增长的主导力量。
(2)大型中心城市加速发展，辐射带动功能显著增强。
(3)有更多的农业人口进入城市或当地的小城镇。
2．建设(1)强调以人为本，注重构建和谐的人居环境。
(2)控制环境污染和生态破坏，治理各种“城市病”。
(3)运用信息化手段提升城市现代化水平。
思考目前我国许多城市正积极建设智能化交通管理系统，这反映了我国城市的何种发展趋势？答案智能化交通管理系统主要是依托现代信息技术的发展而构建的城市交通管理系统，这反映了我国运用信息化手段提升城市现代化水平的城市发展趋势。
地理湘教版必修2教案：备课资料 第二章 第三节 城市化过程对地理环境的影响 Word版含解析
备课资料一、我国污染最严重的十大城市全国人大常委会目前公布了我国空气污染最严重的十大城市，依次为：太原、北京、乌鲁木齐、兰州、重庆、济南、石家庄、青岛、广州、沈阳。
二、城市化对大气环境的影响1.城市化改变了下垫面的组成和性质：城市用砖瓦、水泥以及玻璃和金属等人工表面代替了土壤、草地和森林等自然地面，改变了反射和辐射面的性质及近地面层的热交换和地面粗糙度，从而影响大气的物理性状。
2.城市化改变了大气的热量状况：城市化消耗大量能源，并释放出大量热能。
大气环境所接受的这种人工热能，接近、甚至超过它所接受的太阳和天空辐射。
据统计，西德汉堡的自煤燃烧的热能约为40卡／cm2，而它在冬季所接受的太阳和天空辐射能为42卡／cm2。
3.城市化大量排放各种气体和颗粒污染物：这些污染物会改变城市大气环境的组成。
一般说来，在工业时代以前，城市燃料结构以木柴为主，大气主要受烟尘污染，18世纪进入工业时代以来，城市燃料结构逐渐以煤为主，大气受烟尘、二氧化硫及工业排放的多种气体污染较重，进入20世纪后半期以来，城市中工业及交通运输以矿物油作为主要能源，大气受CO、NOx、HC、光化学烟雾和二氧化硫污染日益严重。
因而，相对地说，城市气温、云量、雾量、降雨量、烟尘、碳氧化物、氮氧化物、硫氧化物以及多环芳烃等有害气体含量较高。
伦敦型烟雾和洛杉矶型烟雾等重大污染事件大都发生在城市中。
但相对湿度、能见度、风速、地平面所接受的总辐射和紫外辐射等则较低，而局部湍流则较多。
由于城市气温高于四周，往往形成城市热岛（图11）。
城市市区被污染的暖气流上升，并从高层向四周扩散；郊区较新鲜的冷空气则从低层吹向市区，构成局部环流（图12）。
这样，加强了城区与郊区的气体交换，但也一定程度上使污染物囿于此局部环流之中，而不易向更大范围扩散、稀释，常常在城市上空形成一个污染物幕罩。
三、城市化对水环境的影响1.对水量的影响：城市化增加了房屋和道路等不透水面积和排水工程，特别是暴雨排水工程，从而减少渗透，增加流速，地下水得不到地表水足够的补给，破坏了自然界的水分循环，致使地表总径流量和峰值流量增加，滞后时间（径流量落后于降雨量的时间）缩短，其关系如图13所示。
高一地理湘教版必修2教学教案第二章第三节城市化过程对地理环境的影响
“城市化过程对地理环境的影响”教学设计【教学目标】1. 知识与技能：（1）理解城市化过程对自然和人文地理环境产生的影响（2）了解城市化过程中出现的问题2. 过程与方法：通过学习“城市化过程对地理环境的影响”，提高辩证分析问题的能力和方法。
3. 情感、态度与价值观：（1）通过小组合作探究活动，树立正确的人地观。
（2）分析当前城市化一些不良倾向，树立正确的发展观。
【重点难点】1、重点：城市化过程对地理环境的影响和带来的环境问题2、难点：城市病的表现和防治措施。
【学情分析】通过城市基本空间结构与城市化过程特点的学习，学生对城市的结构与成长有了一定的了解，这为本节内容的学习打下了一个很好的基础。
同时本节内容与学生的生活实际联系密切，许多典型的案例就时常发生在我们学生周围，因此学生对此节内容的学习会体现出特别明显的主动性。
而这正是本节课能够顺利实施的关键所在。
但由于学生综合分析能力不足，这就需要教师适时给予正确的点拨引导和恰当的语言总结。
【教学过程】包括对自然环境的影响，又包括对人文地理环境的影响。
城市化过程对自然地理环境产生了哪些影响呢？预习，利于激发学生的求知欲望，并为教学指明了方向。
讲授新课：1、城市化过程对自然地理环境的影响合作探究（内容空缺，让学生填写，教师点拨纠正）自然环境影响评价地形进行改造，趋于平坦易造成水土流失、滑坡、泥石流等地质灾害气候改变下垫面性质，产生热岛效应，影响局部地区气候形成城市风，将城市的污染物带到郊区，也可把郊区工厂的废气带到城区水文破坏原有的河网系统排水不畅,造成地面积水；富营养化变黑发臭生态生产生活污染,尤其是工业“三废”,干扰和破坏了生态环境城市生态遭受破坏，环境恶化分析课本“阅读”材料、有关图片，讨论、总结城市化对自然地理环境的影响，填表格一；并从实际出发，找寻生活中的实例通过事实材料把凌乱的知识系统化，让学生学会总结、分析、提炼知识的方法2、城市化过程对人文地理环境的影响自主学习：城市化过程对人文地理环境又产生了哪些影响呢？板书：二、城市化过程对地理环境的影响1、对自然地理环境的影响2、对人文地理环境的影响分析课本“阅读”材料、有关图片，讨论、总结城市化对人文地理环境的影响，填表格二；结合身边实例谈谈对不切实际的盲目开发所带来的后果用所学知识解答我国城市化过程中出现的问题，提出自己的见解，形成科学的、可持续的城市化发展思想过渡大城市是人类生产生活和娱乐活动的中心，但为什么国外一些大城市的人口却出现了向郊区迁移的现象呢？联系前面学过的知识回答，从而引出城市环境问题从学过知识入手，学生容易理解，也更易进入新内容的学习3、城市环境问题1、PPT展示：展示有关交通、住房、社会治安、就业环境质量下降等图片。
(名校)高一地理必修二湘教版：2.3 城市化过程对地理环境的影响》教学设计
高中《地理》（湘教版必修Ⅱ）第二章《城市与环境》第三节《城市化过程对地理环境的影响》教学设计【教材依据】高中《地理》（湘教版必修Ⅱ）第二章《城市与环境》第三节“城市化过程对地理环境的影响”。
【课标要求】运用有关资料，解释城市化对地理环境的影响。
【设计思路】《地理新课程标准》注重课程接近生活，课程要面向学生的生活世界和社会实践。
教学活动要考虑学生已有的知识与经验，重视对地理问题的探究，倡导培养学生自主、合作、探究性的学习，鼓励学生积极开展实践活动、参与教学活动，让课堂教学过程成为生生探讨交流、师生交流的过程，让课堂充满活力；实现教师角色的转变。
面对新课程与新理念，本课教学围绕“让我们共同来构建和谐城市”这一中心而展开，以问题探究与合作学习方式来组织教学，通过乡土案例的分析与探究，让课堂教学与生活实践有机地结合。
让学生通过本节学习，获取有用的知识、提升探究的能力、加强环境意识、升华对家乡的热爱之情。
【教材分析】本节内容是在学生学习了地域文化与人口、城市土地利用、城市的概念及特点、城市化的概念与标志、意义、特点的基础上，进一步全面分析城市化的利与弊，以引起人们对城市及城市化的全面认识，促进城市化的可持续发展。
由于学生已掌握了本节教学的基础知识，且在实际中接触较多，故教材以阅读和活动为主，目的是通过图片引发学生对日常见闻的回忆。
教学中教师应引导学生通过对材料的阅读、讨论，并结合学生的已有感触，对本节的知识目标予以归纳总结。
教材从“城市化与我们的生活”入题，以通过我们日常生活的变化，来引导学生对城市化的思考，教材通过阅读材料归纳了城市化对自然和人文地理环境的影响；活动“扩容与提质并重”既是对本节第一个问题的进一步说明，也为第二个问题“城市环境问题”抛出了线索，紧接着教材以正文形式简明的归纳了城市化问题，并随之指出世界上解决城市化问题对策——逆城市化。
本节活动二、四分别反映了我国当前城市化过程中的问题，所以教材最后以“我国城市发展趋势”为题，用简图形式，指出我国城市化的特点及今后发展方向。
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基本信息
名称
城市化过程对地理环境的影响
执教者
许丹婷
课时
1
所属教材目录
湘教版必修二第二章第三节
设计思路
《地理新课程标准》提倡课程走向生活，课程要面向学生的生活世界和社会实践。“城市化对地理环境的影响”这一部分教学内容，重点在城市化过程中产生的环境问题。对高中学生来讲，不能只谈问题，教师要结合乡土地理知识，拓展讲解解决问题的途径。对本堂课的教学要让学生明确城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。由于学生日常生活已经比较熟悉城市化过程中的环境问题，教学时，应认真分析教材内容，结合汕头市城市发展的实际，使学生真正体会到地理就在身边、就在生活之中，容易在感知和亲身体验中学习。可以激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实求真的科学态度，增强对家乡的热爱之情，树立环境保护意识和为家乡的可持续发展出谋划策的责任感。
（2）完成P41活动，对于我国大多数城市来说，应当优先发展什么交通运输方式？谈谈你对于汕头当前交通发展的认识。
（3）探究活动：读某城市相关地理要素变化图，根据图中信息，结合所学知识，回答问题。（图略）
(1)该城市绿地面积变化特点是什么？根据图中信息解释原因。
(2)根据图中相关信息，描述城市面积变化对水环境的影响，并推测可能带来的后果。
(3)根据图中相关信息，描述市区与郊区温差的变化特点。形成什么现象？并解释该种现象产生的原因。
（4）完成对点练习
（1）结合班级分组，结合相关的城市环境问题的图片以及学生自身的生活经验，讨论汕头市当前存在的主要环境问题及其带来的危害；
（2）小组活动“我来为城市治治病”，提出切实有效的应对措施
（3）完成对点练习
通过播放学生非常熟悉的乡土资料，以此激发学生的求知欲，提起学生学习的兴趣。
结合学生生活的城市，学生感受着身边地理事物的变化，也感受着城市化给我们带来的影响，充分调动了学生学习的积极性，使他们对于探究活动有所思，有所言。
由于学生对这个活动的内容比较熟悉，因此这个活动的可行性较强，学生的参与度会相对较高。通过这个学生活动的实施，将有利提升学生的探究能力、合作学习的能力以及语言组织表达的能力。
2、掌握城市合理规划的规律。
过程与方法目标
1、通过阅读材料,联系生活经验,了解城市化过程对地理环境的影响。
2、通过对地理现象的分析,学会归纳城市合理规划的规律,并能运用规律解决现实问题。
3、通过对本地城市化过程中的一些问题及其解决途径的探究，体验收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的探究过程。
情感态度与价值观目标
B、对于人文地理环境的影响，主要从土地利用方式、就业方式等方面进行分析。
板书二、城市环境问题
1、城市病的表现
2、解决措施
针对学生们提出城市病症，教师可以优化其不合理与不完整的地方。最后对学生没有提及的城市病症及其病因进行必要的补充。
小结：汕头市依然处于城市化的进程中，积极打造更加宜居的城市形象。
结束语——2010年上海世博会主题曲歌词
学情分析
本节课的内容建立在第二节城市化过程和特点的基础上，学生基本掌握了当前不同城市发展过程中出现的问题，对于城市的发展有了更为深入的了解，本节课的内容与生活联系密切，学生能够将生活中的体会与本节课的内容更好地结合起来，激发学生对于本节课学习的积极性和主动性。
教学目标
知识与能力目标
1、了解城市化过程对地理环境的影响,以及城市环境问题的类型和来源。
教材分析
本节内容选自湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书〈地理〉（Ⅱ）必修》的第二章《城市与环境》第三节《城市化过程对地理环境的影响》。本节课的知识来源于生活,又应用于生活,体现了新课程的理念。通过本节内容的学习使我们的学生能够辨证认识城市化与我们的生活，能够正确分析归纳城市环境问题产生的原因和解决对策，探究我国城市化发展的正确道路。
1、通过学习，学生能用全面的、辩证的、发展的观点来看待城市化过程中积极地一面及出现的问题。
2、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实求真的科学态度，增强对家乡的热爱之情，树立环境保护意识和为家乡的可持续发展出谋划策的责任感。
教学重难点
重点
1、讨论分析城市化过程对自然环境和人文环境的有利和不利影响。
2、探讨城市化带来的城市环境问题。
难点
联系实例，分析城市化对地理环境的影响与我国城市的发展趋势。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
学生活动
教师活动
设计意图
导入
（2分钟）
活动一
（15分钟）
活动二
（15分钟）
活动三
（8分钟）
学生讨论，分享自己所感受到的汕头的城市形象
（1）结合展示汕头市具有城市化特征的相关图片（苏宁广场、人民广场、海湾大桥等图片），对比农村的生活情景，讨论城市化给我们的生活带来了哪些变化。
这一环节能够考查学生整合知识的能力，基于城市的发展提出自己的设想，充分考验学生解决问题的能力。
课堂小结
（3分钟）
本节课我们学习了城市化过程在积极推动社会经济发展的同时，也会带来某些消极作用，如城市环境污染、交通拥挤、失业等。因此城市化过程既对自然地理环境也对人文地理环境产生影响。学习研究这些问题，是为了解决问题。
板书设计
一、城市与我们的生活
1、城市对自然地理环境的影响
1地形
2气候
3水文
4生态环境
2、城市对人文地理环境的影响
1土地利用方式
2居住地
3景观
4产业活动
二、城市环境问题1、城市Βιβλιοθήκη 的类型2、城市病的解决措施
3、逆城市化
三、我国城市的发展趋势
课后反思
本节课主要是建立在前一节《城市化过程与特点》这一基础上，学生已经基本具备了分析城市环境问题的能力，在授课时我尽可能联系生活实例，以我们所处的城市为例，形成提出问题—分析问题—解决问题的研究过程。本节课大部分过程是有学生自主和合作探究完成的，并辅以多媒体教学，通过对点练习检测学生学习的完成情况。本节课基本符合“以学生为主体”的思想，我整体的把握了教材结构，指导学生在问题的寻找，产生的现象，可行的解决措施中学会如何思考和解决问题的方法。但是，本节课也存在一些不足之处，比如由于学生的基础较差，因此在探究型的课堂中，学生所需要的时间较多，但是课堂时间的有限性以及课时的有限性决定了这种形式的教学方式较难在我们当前的课堂中开展。
（1）阅读2017年国务院关于汕头市城市总体规划的批复文件，结合生活实际，谈谈你对未来汕头城市发展的设想；
（2）探讨我国城市当前的发展趋势。
播放视频——汕头航拍，展示汕头市的城市形象
板书——城市化过程对地理环境的影响
板书—、城市与我们的生活
提问：城市让生活更美好，美好在哪里?
小结
小结：A、对于自然地理环境的影响，主要从水文、地形、气候、生态等方面进行分析；