做好就业准备教案
《做好就业准备》--讲课课件
2021/10/10
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做好“职业人”的定位，实现角色转换，要特别重 视哪些方面呢？
• 二、角色转换的四个重点： • 1．做好角色转换的重要性： • 1）只有做好角色转换，才能顺利实现首次就业，奠定职业生涯发展
发来基础。 • 2）做好“职业人”的定位，是职业生涯发展全过程中必须做到的基
本要求。
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作为销售电脑必有的程序，不少买了电脑的顾客还会回来找他咨询。小林尊重客户、
理解客户，得到了顾客的信赖，工作业绩有了很大的起色。
小林通过接待散户得到了锻炼，就开始琢磨大客户的特点，注意公关能力、谈判能
力的提高。通过不懈的努力，他成功开发了金融、邮政、电信等客户群体。由于公
司有了稳定的大客户，小林销售业绩直线上升，受到公司领导的多次嘉奖，被提拔
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学生看书思考——小组讨论——教师引导总结：
• 在校要重点做到 • （1）培）认真做人，重视品德修养。
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案例分析
师讲毕业生就业失败的案例：小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导 安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。离开了这家 公司。失掉了这个工作。 小明为什么失去了这个工作？ 生答：受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫折能力差，没有做好适应社会的准备 。 师：怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？ 板书课题 学生认定目标 学生看书思考问题：1.什么是社会能力？它包括哪些方面？ 师提问学生，生明确。 学生以小组为单位讨论：提高社会能力对就业和今后职业生涯发展的作用。 小组展示讨论结果，教师引导点拨 通过交流，让学生明白社会能力的强弱，关系到就业的成功率，创业能否成功，在很大 程度上决定着一个人职业生涯能否成功。社会能力促进职业生涯发展，职业生涯在社会 能力提高的过程中得到发展。
做好就业准备教案Microsoft Office Word 2007 文档 (2)
第二单元综合探究做好就业与自主创业的准备【教学目标】知识与技能目标：1、了解我国就业形势、就业政策、及创业背景；2、了解就业、创业的优势和不足3、掌握一些必要的求职技巧；4.了解自主创业需具备的基本素质。
过程与方法目标：1.通过搜集资料，分析资料，培养学生搜集、分析整合信息的能力。
2.通过辩论赛，培养学生分析与综合相结合的思维方法。
3.通过模拟应聘，综合实践能力。
情感、态度、价值观：通过探究活动，培养学生就业、创业意识和能力，培养学生积极进取，勇于挑战，勇于创新的能力，为其未来就业提供必要的指导与帮助。
【教学重点】1.应怎样看待当前中国的就业、创业机遇和挑战2.创业者应培养什么样的素质与能力【教学难点】作为应聘者和自主创业着应具备的基本素质。
【教学过程】一、联系现实，导入新课（1分钟）课件投影师：请同学们打开课本第53页，今天我们学习第二单元综合探究的内容，同学们，虽然我们现在离就业还很遥远，但是，俗话“说人无远虑，必有近忧”，当我们真正到了毕业的那一天，我们面临的就是就业了。
所以我们应该提前规划好自己的人生，做好就业与自主创业的准备。
板书：做好就业与自主创业的准备那么当前的就业形势怎么样呢？（幻灯片图片展示就业形势材料），教师讲解，结论：当前的就业形势很严峻。
就业机遇和挑战并存。
二、探究活动，拓展新知（38分钟）面对如此严峻的就业形势，我们国家出台了哪些就业政策来解决当前的就业问题呢？板书：当前的就业形势及国家政策师：（幻灯片展示就业政策材料）国家为实现就业、创业，创造了这么多好的就业环境，那作为未来就业的我们该如何做出选择呢？我们是等饭碗、找饭碗还是造饭碗呢？我们能在家等着工作来找我们吗？生：不能师：看来同学们都不愿意在家当啃老族，那我们就得找饭碗和造饭碗。
我就得问问同学们，你的职业理想是什么？生：回答略师：同学们的职业理想大致可以分为两大类：就业和创业。
面对就业和创业这两项选择，我们现在分成两个小组—--就业方和创业方，请他们说说为什么选择就业和创业，举行一场辩论赛。
做好就业准备教学设计
做好就业准备教学设计做好就业准备》教学设计课程章节：《职业生涯规划》第4单元第2课第3课时授课：XXX主编，高等教育出版社专业教材学时：1课时教学目标：知识目标：1、了解“学校人”向“职业人”转换的四个重点；2、掌握中职生社会能力提高的三个途径；3、掌握求职的三个基本方法。
能力目标：1、提高抗挫折的能力，能够预测可能发生何种挫折并促使挫折向积极方向转化的能力；2、扬长避短、多渠道地推销自己的能力。
素质目标：1、提高适应变化的能力，能够根据变化自我角色重新定位的能力；2、在研究、日常生活和社会实践中提高自己的社会能力。
教学重点：做好适应社会、融入社会的准备。
教学难点：学生掌握中职生社会能力提高的三个途径。
教法与学法：调查研究、活动探究、角色置换法、新课讲授。
教学环节：导入：12月23日，学校将举行大型的招聘会，这意味着我们即将走进社会进行我们的第一次就业。
那么为了就业，我们应该做哪些准备呢？请同学们发表自己的想法。
新课讲授：为了就业，我们应该做好三个方面的准备：心理准备、能力准备、方法技巧的准备。
其中，掌握中职生社会能力提高的三个途径和求职的三个基本方法是非常重要的。
角色置换：通过角色置换法，学生们从老板的角度对员工的希望和对本班同学的选择进行讨论，以了解用人单位对求职者的期望和自己的优势和不足。
研究三个求职技巧：学生们通过课前探究和视频《步步惊心—做好就业准备》了解到了三个求职技巧：组织和执行、谈判、合作。
展示学生课堂调查：学生们展示了自己对“学校人”向“职业人”转换的四个重点的调查结果，并进行了对比、分析和归纳。
欣赏视频，感受职场五法则：通过观看视频，学生们了解了职场五法则，即“要有目标、要有计划、要有行动、要有耐心、要有坚持”。
结语：本节课通过多种教学方法，让学生们了解到做好就业准备的重要性，掌握了中职生社会能力提高的途径和求职的基本方法，提高了自己的职业素养和适应社会的能力。
巧的掌握情况，可以从以下几个方面展开：首先，要准备一份完整的简历，包括个人信息、教育背景、工作经历、专业技能等。
就业准备课程设计
就业准备课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生了解就业市场的基本情况，掌握个人职业规划的方法，提高简历撰写和面试技巧，最终达到提高学生的就业竞争力。
知识目标：使学生了解就业市场的现状和发展趋势，掌握职业规划的基本方法，了解简历撰写和面试的技巧。
技能目标：培养学生进行个人职业规划的能力，提高简历撰写和面试的技巧。
情感态度价值观目标：培养学生积极面对就业压力，树立正确的职业观念，增强自我认知和自我提升的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个方面：就业市场概述、个人职业规划、简历撰写、面试技巧。
1.就业市场概述：介绍就业市场的现状和发展趋势，帮助学生了解不同行业和职位的需求情况。
2.个人职业规划：教授学生如何根据自己的兴趣、能力和职业目标制定职业规划。
3.简历撰写：教授学生如何撰写一份清晰、准确、有吸引力的简历。
4.面试技巧：教授学生如何准备面试，包括面试前的准备、面试中的表现和面试后的跟进。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于向学生传授基本概念和理论知识。
2.讨论法：用于激发学生的思考，培养学生的沟通能力和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析真实或模拟的案例，让学生更好地理解和应用所学知识。
4.实验法：通过模拟面试等实践活动，让学生在实际操作中掌握面试技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的就业准备教材，为学生提供全面、系统的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，帮助学生深入了解相关知识。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置相应的实验设备，如面试模拟室，让学生在实际操作中掌握面试技巧。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
职业指导与创业教育课程教案(就业准备 (一))
职业指导与创业教育课程教案(就业准备(一))引言本教案旨在为学生提供职场指导和创业教育的知识和技能。
本教案主要涵盖就业准备的内容，帮助学生在毕业后顺利进入职场。
本教案将通过多种教学方法和实践活动，培养学生的就业技巧和职业素养。
研究目标- 了解现代职场的就业趋势和要求- 掌握制作个人简历和求职信的技巧- 培养良好的面试和沟通能力- 研究有效的职场规划和时间管理技巧- 增强自我推销能力和人际关系建立技巧课程内容1. 就业趋势和要求- 了解当前就业市场的变化和趋势- 掌握各类职业的就业要求和技能需求- 分析个人优势和发展方向2. 个人简历和求职信- 掌握个人简历和求职信的撰写技巧- 研究如何突出个人优势和经历- 提供实践机会，让学生亲自制作个人简历和求职信3. 面试和沟通技巧- 研究面试的基本礼仪和技巧- 掌握有效的沟通和表达能力- 进行模拟面试和角色扮演练4. 职场规划和时间管理- 帮助学生制定职业目标并制定实现计划- 研究如何管理时间和优化工作效率- 分享成功职场人士的经验故事和职业发展建议5. 自我推销和人际关系建立- 提供自我推销的技巧和方法- 研究如何建立良好的人际关系和网络- 进行团队合作和协作的实践活动教学方法- 讲座和讨论- 小组活动和案例分析- 实践演练和角色扮演- 访客演讲和职业分享评估方式- 个人简历和求职信评估- 面试技巧和表达能力评估- 职业目标和计划书评估- 团队合作和人际关系建立评估教材和参考资料- 《就业指南》- 《面试技巧与实战》- 相关网站和在线资源参考课程时间安排- 第一周：就业趋势和要求- 第二周：个人简历和求职信- 第三周：面试和沟通技巧- 第四周：职场规划和时间管理- 第五周：自我推销和人际关系建立结论通过本课程的研究，学生将能够了解并掌握成功就业所需的技能和知识。
本教案旨在培养学生的职业素养和职场竞争力，为他们在职业生涯中取得成功奠定基础。
大学生如何做好就业能力准备教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解就业能力的重要性，认识到提高就业能力是提高自身竞争力的关键。
2. 帮助学生掌握提高就业能力的具体方法和途径，提高学生的就业竞争力。
3. 培养学生的职业素养，使学生在求职过程中能够展现出良好的职业形象。
教学重点：1. 就业能力的重要性2. 提高就业能力的具体方法和途径3. 职业素养的培养教学难点：1. 如何将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力2. 如何引导学生树立正确的就业观，以积极的心态面对就业挑战教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们认为就业能力对大学生来说重要吗？为什么？2. 引导学生认识到就业能力的重要性。
二、讲解就业能力的重要性1. 就业能力是大学生在求职过程中展现自身素质的重要途径。
2. 提高就业能力有助于大学生在激烈的就业竞争中脱颖而出。
3. 就业能力是大学生实现自身价值、实现人生目标的基础。
三、讲解提高就业能力的具体方法和途径1. 学术能力：加强专业知识学习，提高专业技能。
2. 沟通能力：提高语言表达能力、团队协作能力。
3. 情商：培养良好的心理素质，学会情绪管理。
4. 实践能力：积极参加社会实践、实习，提高实际操作能力。
5. 职业素养：树立正确的职业观念，培养良好的职业道德。
四、课堂讨论1. 分组讨论：如何将理论知识与实践相结合，提高自己的就业能力？2. 各组代表发言，分享讨论成果。
第二课时一、回顾上节课内容1. 复习就业能力的重要性。
2. 复习提高就业能力的具体方法和途径。
二、讲解职业素养的培养1. 树立正确的职业观念，明确自己的职业目标。
2. 培养良好的职业道德，遵守职业规范。
3. 注重个人形象，展现良好的职业素养。
三、案例分析1. 分析典型案例，引导学生思考如何提高自己的职业素养。
2. 学生分享自己的观点和经验。
四、总结与反思1. 总结本节课的重点内容。
2. 引导学生反思自己的就业能力，制定提高就业能力的计划。
教学评价：1. 学生对就业能力重要性的认识程度。
第二课 做好就业准备(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》(高教版·第五版)
第二课做好就业准备（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》（高教版·第五版）教学目标：1. 了解当前就业形势和市场需求，明确职业选择的重要性和必要性。
2. 掌握制定职业生涯规划的基本步骤和方法。
3. 学会简历和求职信的撰写技巧和面试准备技巧。
重点难点：1. 就业形势和市场需求分析。
2. 国家政策和职业生涯规划制定。
3. 简历和求职信的撰写，面试准备和技巧。
教学过程：一、引入（5分钟）教师介绍职业生涯规划的重要性和定义，让学生们了解到，正确制定人生目标和职业规划是实现梦想的重要保障。
二、讲解（30分钟）1. 就业形势和市场需求分析通过生动的实例、数据和图表等方式给学生们呈现就业形势和市场需求的现状，让学生们知道应如何做好职业规划和选择。
2. 国家政策和职业生涯规划制定让学生们了解到相关政策和制度的支持和引导，指导学生们如何制定个性化的职业生涯规划，把握职业发展机遇，实现自我价值。
3. 简历和求职信的撰写，面试准备和技巧指导学生们如何制作一份简洁明了的求职简历和富有吸引力的求职信，了解如何面对面试，让学生们自信面对招聘过程。
三、练习（30分钟）1. 学生练习制定自己的职业规划，并展示给教师或同学们。
2. 学生练习撰写求职简历和求职信，并进行同班面试。
四、总结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调学生们应注意就业形势和市场需求的变化，不断学习和提升自身的职业技能和素质，为未来的就业打下坚实的基础。
教学反思：本课程从就业形势和市场需求分析、国家政策和职业生涯规划制定，到简历和求职信的撰写、面试准备和技巧，全面系统地指导学生们如何做好就业准备，确保职业发展规划与市场需求的匹配，对学生提高就业竞争力和职业素质有着极大的帮助。
同时，引导学生们自我认知和多方面素质的拓展，有助于他们更好地发掘自我的潜力，了解自己的优势和不足，提升就业选择的效率和成功率。
就业准备教案
就业准备教案教案标题：就业准备教案教案目标：1.了解就业市场的现状和趋势，培养学生对就业的认识和理解。
2.帮助学生了解就业所需的技能和素质，提高他们的就业竞争力。
3.指导学生制定个人就业计划，提供实用的就业准备指导。
教案步骤：1.导入（5分钟）引入就业话题，让学生思考并讨论以下问题：- 你对就业有什么看法？你对未来的职业发展有什么期望？- 你认为就业市场的现状如何？你了解哪些就业趋势？2.就业市场现状和趋势介绍（15分钟）通过讲解和展示相关数据和信息，向学生介绍就业市场的现状和趋势，包括：- 就业率和失业率的变化情况；- 不同行业的就业前景和发展趋势；- 技术和人工智能对就业的影响。
3.就业所需的技能和素质（20分钟）讲解和讨论学生在就业过程中需要具备的技能和素质，包括：- 基础技能：如语言表达、沟通能力、计算能力等；- 专业技能：与所学专业相关的技能和知识；- 软技能：如团队合作、领导能力、问题解决能力等；- 其他素质：如创新思维、适应能力、自我管理等。
4.个人就业计划制定（20分钟）指导学生制定个人就业计划，包括以下步骤：- 自我评估：学生评估自己的技能、兴趣和目标，确定适合自己的职业方向；- 目标设定：学生设定短期和长期的职业目标，并制定实现目标的计划；- 行动计划：学生列出具体的行动计划，包括提升技能、寻找实习或工作机会等；- 时间管理：学生学习如何合理安排时间，有效利用时间来实现就业目标。
5.就业准备指导（15分钟）提供实用的就业准备指导，包括：- 简历和求职信的撰写技巧；- 面试技巧和常见面试问题的应对方法；- 职业形象和仪态的培养；- 社交媒体在就业中的利与弊。
6.总结与反馈（5分钟）总结本节课的内容，并鼓励学生提出问题和反馈意见。
教学资源：- 就业市场数据和信息的PPT或视频资料- 就业准备指导手册或资料- 简历和求职信范例- 面试问题示例评估方式：- 学生个人就业计划书评估- 学生参与课堂讨论和活动的表现评估- 学生对就业准备指导的理解和应用评估。
做好就业准备教案
课题：做好就业准备【教学目标】一、知识与能力目标：1、认清我国当前（金融危机）就业形势的严峻性。
2、树立正确的就业观。
3、通过探究，重点培养学生正确认识就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。
通过实例调查和采访，使学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，树立什么样的就业、择业观，并为将来踏上社会和自主创业做好充分准备。
二、情感态度与价值观目标掌握学校人到职业人转换的方法【教学重点、难点】培养学生综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质能力。
【教学方法】本堂是综合探究课，采用合作、自主、探究的教学方法。
具体方法有：小组合作学习法、材料收集法、讨论法、案例分析法、现场模拟法等。
【课时安排】3课时【课前准备】〖老师〗：成立探究小组，提出探究问题，并做好学生的总顾问。
1、首先把学生分成不同的小组，确定探究组长。
探究小组成员一般4——6人为宜。
其次提出要求，给学生科学性的建议，先带着学生把教材相关的探究要求深刻认识和领会，比如要干什么？怎么干？再次是根据探究的内容组长对小组成员进行具体的分工，严格落实责任制。
2、引导学生有针对性的收集材料。
首先是充分利用教材提供的资源。
其次是走出教材，走向社会。
让学生利用假期和双休日参加社会实践调查、网上查询、专家采访等，广泛地搜索课外资源。
3、组织学生把所掌握的资料进行筛选和交流。
每个小组有针对性的对材料进行分析、加工和筛选，然后把这些资料进行共享。
〖学生〗：以小组为单位，利用假期和双休日的时间收集、整合、调查、分析相关信息，得出自己小组的意见。
A组：上网搜寻——关于我国金融危机下就业形势、就业政策、人才市场供需情况的有关信息。
B组：采访专家——中职生自主创业应注意的问题。
【教学过程】体展示：综合探究——做好就业与自主创业的准备（课题）教师导入：同学们好！就业是民生之本，我们党和政府历来关心和关注就业和再就业问题。
第2课做好就业准备
抢答练习
1
2
3
4
5
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1.获取就业信息的渠道有哪些 （ABCD ）。 A.学校招聘会 C.就业市场 B.网络 D.熟人介绍
2.具体用人单位的信息搜集包括 （ ABCD）。 A.业务性质 C.发展方向 B.经营业绩 D.公司文化
3.请做一个面试的自我介绍。
4.请展示握手、坐姿的面试礼仪。
掌握面试技巧
面试着装：整洁、得体
面试仪表：清新、自然
面试礼仪：守时、不卑不亢
面试语言：清晰流畅、机智幽默
善于推销自己：根据对方需要推 销自己；扬长避短推销自己；多 渠道推销自己
掌握面试技巧
面试着装：整洁、得体
面试仪表：清新、自然
面试礼仪：守时、不卑不亢
面试语言：清晰流畅、机智幽默
善于推销自己：根据对方需要推 销自己；扬长避短推销自己；多 渠道推销自己
布置作业
每人搜集一个具体用人 单位的求职信息，具体内容 应包括单位的业务性质、经 营业绩、发展方向、公司文 化、对聘用人员知识能力的 要求、工资待遇、晋升机会 等信息。
谢谢大家！
Thank you
是吸取知识，培养能力，德智体 美等全面发展，掌握职业生活需 要的本领，是一个成长过程。
职业人
履行自己的职责，依靠自己的本领为 他人和社会服务，完成自己职责。
个性导向向团队 导向的转变 学校时我们的人际关系简单，学习活动主要是
个人完成，学校也鼓励学生展示个性，发挥个人特
长和优势。到了工作岗位，如何处理好人际关系对 我们成长尤为重要，现代社会重视团队精神，具有
运用知识技 从事职业， 朋友、亲人、师生、 职 能救死扶伤， 取得相应 同学关系并增加领 报酬 导和同事关系 业 服务社会 （重在团队） 人
初中如果准备就业教案
初中如果准备就业教案教学目标：1. 让学生了解初中生就业的意义和价值，提高他们的职业意识。
2. 培养学生掌握一定的就业准备技能，提高他们的就业竞争力。
3. 引导学生树立正确的就业观，明确自己的职业发展方向。
教学重点：1. 就业的意义和价值2. 就业准备技能的培养3. 正确的就业观教学难点：1. 如何让学生理解就业的意义和价值2. 如何培养学生掌握就业准备技能3. 如何引导学生树立正确的就业观教学准备：1. 教师准备相关教案和教学素材2. 学生准备笔记本和文具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些成功就业的案例，引发学生对就业的兴趣和思考。
2. 学生分享自己对就业的理解和看法。
二、讲解就业的意义和价值（10分钟）1. 教师向学生解释就业对于个人和社会的重要性，让学生明白就业不仅是为了生计，更是实现自我价值和社会价值的途径。
2. 学生通过小组讨论，探讨就业的意义和价值。
三、培养就业准备技能（15分钟）1. 教师向学生介绍一些基本的就业准备技能，如沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等。
2. 学生通过小组活动，实际操作练习这些技能。
四、引导学生树立正确的就业观（10分钟）1. 教师向学生传授正确的就业观，如看重职业发展前景、注重个人兴趣和能力的匹配等。
2. 学生通过小组讨论，分享自己的职业规划和就业观。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确自己的职业目标和就业准备方向。
2. 学生通过写反思日记，记录自己的学习心得和职业规划。
教学延伸：1. 组织学生参加职业规划讲座或职业体验活动，帮助学生更好地了解各种职业和行业，为自己的职业发展做好准备。
2. 邀请企业代表或职业人士来校讲座，分享他们的职业经验和就业心得，为学生提供实用的就业指导。
教学反思：本节课通过讲解就业的意义和价值、培养就业准备技能和引导学生树立正确的就业观，帮助学生了解就业的重要性，提高他们的职业意识和就业竞争力。
做好就业准备教学设计
1.成长导向向责任导向的转 变（学习知识T履行责任）
2.个性导向向团队导向的转 变（个性发展t团队协作）
3.思维导向向行为导向的转 变（想t做）
4.智力导向向品德导向的转 变（智商T情商）
那么我们具体需要具备什 么样的能力，才能成为用人单 位喜欢的人呢？
组织和执行，谈判，合作， 抗挫折，自我推销，自我控制， 交往和沟通等能力。）
1.正视自我
2.敢于挑战
3.不怕挫折
教师总结归纳
学生内化，提升自 己求职的心态，增 强顺利就业的信心
小结提升
小结：心理准备+能力准备+方
法技巧准备=就业成功
教师总结归纳，强调就业 成功必须做好心理、能力、 方法技巧的准备
理顺思路，明确就
业准备的努力方向
欢迎您的下载，
资料仅供参考!
致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等
《做好就业准备》教学设计
课程章节
《职业生涯规划》第4单元 第2课 第3课时
课程
名称
掌握求职的基本 方法
授课
学时
1课时
教材
《职业生涯规划》蒋乃平主编 ，高等教育出版社
授课
专业
年级
教 学 目 标
知识目标
1、了解“学校人”向“职业人”转换的四个重点；
2、掌握中职生社会能力提高的三个途径
3、掌握求职的三个基本方法
组织学生讨论 展学生课堂调查
学生各抒己见
新课讲授
“学校人”和“职业人”
有哪些不一样？
一、做好由“学校人”到“职
业人”的角色转换
（一） “学校人”和“职业人”
的区别
组织学生讨论
就业前的材料准备教案
就业前的材料准备教案第一篇：就业前的材料准备教案第四讲就业前的材料准备教案教学目标：掌握简历、求职信的写作教学重点和难点：简历的写作看似简单，但想用几页纸表达出一个鲜活的自己需要一些方法，让学生灵活掌握这些方法是本讲的重点。
教学时间：约l00分钟教学过程：一、如何写求职信（50分钟）1.求职信的基本类别ο求职信——是求职者向用人单位介绍自己、推销自己，并申请某具体职业岗位（或职业范围）的书面材料。
它是一种介绍性、自我推荐的信件，通过表达求职意向和对自身概述，引起对方的重视和兴趣。
ο从求职者是否具有工作经验的角度着眼，求职信可分为毕业求职信和重新求职信。
ο从求职者是否获得招聘信息的角度着眼，求职信可分为自荐求职信与应聘求职信两种。
2.求职信的内容要点ο说明写信缘由、表达求职愿望。
ο自我介绍。
ο简介优势。
ο强调与申请职位相关的经历。
ο结尾。
3.求职信的写作技巧ο 1)态度真诚，摆正位置ο 2)整体美观，言简意赅ο 3)实事求是，以诚感人4.求职信的创作要求ο确保名称拼写正确；ο应该具有很强的吸引力；ο应该言简意赅；ο不宜在求职信中谈论薪金；ο确保求职信中绝对不出现拼写、打印和语法错误；ο确保在求职信中说的一切都能在面试中得到证实；ο求职信中的人称，应多用“您”，少用“我”；ο书写格式要统一；ο切忌逻辑混乱、条理不清。
5.求职信的书写格式求职信格式——与一般书信相同。
即有称呼、正文、结尾、落款、署名、日期、附件等六个方面内容。
6.怎样写英文求职信ο原则上英文求职信和中文求职信的内容应基本是一致.1．讲解：求职信的注意事项二、如何写简历（40分钟)1、个人简历的格式与主要内容一般有三种格式：ο表格式----以表格形式列出基本情况和学习、工作经历，使人一目了然。
ο时间顺序式---按年月顺序，列出学习、工作经历、条理清楚。
ο学习工作经历式-----根据需要选择列出学习、工作经历、充分表现自己的技能、品德。
主要内容ο1）个人资料：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣、爱好、性格以及自己的联系方式等，ο 2)学业有关情况：毕业学校、专业、学位、主要课程成绩、外语、计算机掌握的程度。
就业准备主题班会课教案
就业准备主题班会课教案一、教学目标通过本次主题班会课的教学，学生将达到以下目标：1. 了解就业准备的重要性；2. 掌握就业准备的关键要素；3. 培养良好的求职技巧和态度；4. 提升就业竞争力。
二、教学内容1. 就业准备的定义和背景介绍；2. 就业准备的关键要素：简历、面试技巧、职业规划等；3. 求职技巧的讲解和示范；4. 学生分享就业经验和故事。
三、教学方法1. 讲授：通过演讲和讲解的方式介绍就业准备的定义和重要性；2. 讨论：引导学生参与讨论，分享就业准备的关键要素和经验；3. 观看视频：展示求职技巧和面试的场景，并进行分析和讨论；4. 分组活动：学生分组进行角色扮演练面试；5. 学生演讲：邀请学生分享自己的就业经验和故事。
四、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或问题引起学生对就业准备的思考；2. 讲解：简要介绍就业准备的定义和背景；3. 讨论：学生分小组进行讨论，分享就业准备的关键要素；4. 观看视频：播放相关求职技巧和面试的视频，进行分析和讨论；5. 分组活动：学生分成小组，进行角色扮演练面试；6. 学生演讲：邀请学生自愿分享自己的就业经验和故事；7. 总结：归纳总结本次主题班会课的重点和要点；8. 作业布置：布置相关的就业准备作业，鼓励学生实践和提升。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生参与讨论和活动的积极程度；2. 研究成果：考察学生对就业准备关键要素的理解程度；3. 学生表现：评估学生的求职技巧和面试表现；4. 反馈收集：通过听取学生的分享和观察学生的反馈，收集教学效果的反馈意见。
以上为就业准备主题班会课教案，老师可以根据具体情况进行调整和补充。
第十课-做好就业准备【可编辑全文】
第2课 做好就业准备
1
教学目的
认 知 目 标：
1、理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性
2、理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系
3、理解求职的基本方法 情感态度观念：
1、 强化角色转换的意识，做好角色转换的心理准备 2、 形成关注适应社会、融入社会能力的态度
1、讲究求职技巧
2
收集就业信息
、 日
掌握面试技巧
提高 常 生
善于推销自己
活
中 3、求职中保持积极的心态
正视自我 敢于竞争 不怕挫折
如何掌握用人单位的信息呢？一般来说，你应该掌 握以下几个方面的情况：
①用人单位的准确全称； ②用人单位的隶属关系，它的上级主管部门是谁（指 人事管理权限）； ③用人单位的联系办法：如人事部门联系人、电话、 通信地址、邮政编码等； ④用人单位的所有制性质； ⑤用人单位需要的专业、使用意图、具体工作岗位； ⑥用人单位对所需人才的具体要求； ⑦用人单位的规模、发展前景、地理环境和经营范围 ⑧用人单位的福利待遇（包括工资、福利、奖金、住 房）。
创造价值、形成 服务，取得
绩效
相应报酬
二、角色转换的四个重点：
项目 成长导向 个性导向 思维导向 智力导向
主体
责任导向 团队导向 行为导向 品德导向
学校人
学习 知识
个性 发展
想
智商
履行
团队
做
情商
职业人 责任
意识
1、成长导向向责任导向的转变
广州中央海航酒店实习生案例故事
• 实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被酒店人 事部婉言拒绝。
教学难点：的角色转换
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1、适应社会，融入社会的能力就是社会能力（与课文第二单元职业能力联系）
2、社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面的能力。（内涵）
3、明确社会能力与职业生涯的关系（相互促进的关系）
4、我们在校期间应该提高社会能力
途径：在学习中训练在日常生活中训练在社会实践中提高
学生活动：阅读课文，小组讨论，明确答案
采用两个相反的案例引入本知识点，亦是引起学生学习思考的兴趣，从而使学生意识到提高社会能力的重要性。
教学环节
教学内容及师生互动情况
设计意图
教学环节
教学内容及师生互动情况
设计意图
课堂总结
能力准备
心理准备
机遇只偏爱有准备的人巴斯德
为就业做好准备
学生总结，回顾课文知识
教学后记
活动设计一
教师活动：导入本知识点，提出如下两个问题
1、社会能力含义
2、社会能力的内涵
学生活动：阅读课文，分组讨论，展示答案
学生在理解社会能力与职业生涯关系的基础上，自觉的就会想到提高自己的社会能力。激发学生学习兴趣和自信心。
讲授新课（知识点二）
活动设计二
小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。离开了这家公司。失掉了这个工作。
情感目标：通过教学，希望学生能认识到只要拥有扎实的专业知识，过硬的职业技能，巧妙的求职方法，灵活多变的社会适应能力就有可能在残酷的职场竞争中立于不败之地，从而激发就业和创业的信心和勇气。
教学重点
教学难点
由“学校人”到职业人”的角色转换的理解
教学用具
多媒体
教学过程
教学环节
教学内容及师生互动情况
设计意图
导入新课
导入语：
《职业生涯规划》这部教材主要是帮助我们谋划未来，为将来就业打基础的。咱们大家是08级的学生，还有一年的时间就要走上工作岗位了，我想问大家，毕业后是不是想找到自己理想的工作呢？（学生回答“是“），好，为了找到一份理想的工作，我们应该做好就业准备？
教师活动：
教师幻灯片展示本节课所讲的课题
职业人是以作为主，一旦犯错将会带来严重的后果。
职业人的职业道德则成为用人单位最为看重的对象。
活动设计一：
教师活动：教师展示PPT
学生活动：学生通过阅读课文，填写阴影表格，教师点拨，明确二者之间的区别与联系。
入学不久的学生对“职业人“缺乏认知，认为社会职业离自己比较远，在学习上产生距离感，教材在这个问题上的表述上理论性也较强，在无形中增加了释疑解惑的难度。因此，要突破这个难点，我打算用列表比较法解决这个难题。
把这个案例与文中《他有备而来》案例放在一块比较。
教师活动1：展示PPT案例，提出如下问题
1、小明社会能力中哪项能力比较弱？
2、小刘哪项能力比较强？
学生活动1：学生讨论、展示、教师点拨
活动设计三
教师活动：通过以上两个案例，引导学生思考如下两个问题
1、社会能力与职业生涯之间的关系
2、我们提高社会能力的途径有哪些
俗话说：良好的开始是成功的一半。一堂成功的德育课更从成功的导入新课开始。寻找学生最关心、最感兴趣的话题切入，创设问题情境，力求吊起学生的胃口，让学生带着问题迫不及待的开始我们的课程。
教学环节
教学内容及师生互动情况
设计意图
讲授新课（知识点一）
一、做好“学校人”到“职业人”的角色转换的准备
项目
主体
扮演角色
讲授新课（知识点一）
活动设计二：
教师活动：教师提问，为做好角色转换的我们在校期间应该怎样做？
学生活动：学生讨论，代表发言
明确：角色转换的具体做法，自觉的进行角色的转化。
为完成“学校人到”职业人“的角色转换，未雨绸缪，启发学生去思考在校期间的言行。
教学环节
教学内容及师生互动情况
设计意图
讲授新课（知识点二）
成长导向
责任导向
个性导向
团队导向
思维导向
行为导向
智力导向
品德导向
学校人
获取
学生是学习知识，培养能力的过程，是吸取知识过程
“学校人”是个性独特，发展完善的过程
学校人是以想为主，一般不会造成较严重的后果，
学校人，智力高会成为学校，班级的佼佼者
社会人
付出
职业人是履行责任，服务社会的过程。
职业人则是个性服从，发展协作的过程
课题
为就业做好准备
课型
新授课Βιβλιοθήκη 授课时间2015年11月26日第二节
教法
学法
案例教学法交流讨论法
比较法
授课班级
14级中草药种植班
教学目标
认知目标：通过教学，希望学生能从思想上认识到“学校人”与“职业人”的本质区别，做好适应社会，融入社会最原始的准备。
能力目标：通过教学，希望学生能主动将专业知识转化为职业技能，重视求职过程中自我推销，自我控制能力的训练，以及团队协作和组织执行能力的培养。