土木工程专业与学习方法11
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
• 2.2.2 从科学与技术的紧密关系和区别谈理科学生与 工科学生专业学习的联系和不同
•“科学与技术” 关系非常紧密，又是两个有区别的不同概念
•科学(Science): •关于事物的基本原理和事实的 有组织、有系统的知识 •主要任务是研究世界万物发展 变化的客观规律 •为什么（why）？ •解释电灯为什么会亮 ?
•
• 由于我国目前土木工程企事业部门多数还不能承受学生大 学毕业后的专业技术培训任务，大学本科或专科都是一个 “独立的培养阶段”；所以在大学教学和大学生的学习过 程中必须既要重视基础理论的学习，又要重视与工程实践 有关的技能和能力训练，还要重视工程意识和创新精神的 培养和形成，以便使大学生毕业后较快地担任工程任务。
• 高等学校土木工程专业培养人才的目的，是塑造能为祖国 社会主义现代化建设服务的第一线的土木工程师。由于在 校进行的是工程师的基本（或初步）训练，学生毕业后只 能是助理工程师。他们必须经过一定的实践锻炼和考核， 才能成为工程师。
•
• 土木工程专业所培养的未来工程师，属于技术家的范畴。 本科生在学习过程中既要重视基础科学和技术科学的学习 ，又要重视本专业工程技术的学习；其中更为重要的是打 好扎实的技术科学理论基础。大专生则要在学好基本的基 础科学和技术科学理论基础上，更加重视本专业工程技术 知识和技能的学习和应用。
•
• 社会对人才的需求和学校对人才的培养之间存在着两个根 本矛盾：一是社会需求的多样性和学校培养人才的规格较 为单一之间的矛盾；二是社会需求的可变性和学校教学的 相对稳定性之间的矛盾。此外，人的个性发展需要和学校 规定的学习内容之间也不一定协调。因此，学生在学好本 专业规定的必修课之外，还应该具备一些其他方面的知识 面，以适应多样和多变的社会需求和个性发展的需要。
•
• 培养目标“高级技术人才”中的“高级”二字，是相应于 高等工程教育，相对于中等工程教育而言的。高等教育培 养的人才有四个层次：①博士生；②硕士生；③本科生； ④大专或高职生。所培养的人才都称为“高级……人才” ；只有属于中等教育的中学和中专，所培养的人才才称为 “中级……人才”。必须十分清楚，培养高级技术人才绝 不是说工科大学生毕业后就成为高级工程师。高级工程师 的称号是取得工程师称号的人经过较多的实践锻炼并在工 程实践中作出较大贡献后才能取得的。
•土木工程专业覆盖了过去的以下专业
• 建筑工程（ 工业与民用建筑） • 铁路工程 • 桥梁与隧道工程 • 矿井建设 • 公路与城市道路 • 港口航道与海岸工程 • 岩土工程 • 地下结构工程 • 市政工程
•
➢ 1896年，清末兴办现代大学教育，本着实业救国的理想，土木工程、采
矿冶金工程等工科专业是最早开办的专业之一；
➢ 为适应国家建设的需求，现有500多所学校开设土木工程专业，是工学门
类中市场需求最大、开设数量最多的专业之一，但绝大部分学校的土木 工程专业为1990年以后新办。(本专科、独立学院、分校共有2174所，截止 2005年 )
•
土木工程研究生的专业方向
• 0814 土木工程 081401 岩土工程 081402 结构工程 081403 市政工程 081404 供热、供燃气、通风及空调工程 081405 防灾减灾工程及防护工程 081406 桥梁与隧道工程
➢ 1952年院系调整之后，成立了一批以土建为主的单科性学校，如同济大
学、中南土建学院等，至改革开放前（1978年），开办土建类专业的学 校约40所；
➢ 1998年，教育部出台新专业目录，按照“大类培养、按需分流”的原则
；由建筑工程、道路与桥梁工程、地下工程、城镇建设工程、岩土工程 、矿井工程等8个专业合并成土木工程专业；
•
•工程 （Engineering）：
将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。 这些学科是应用数学、物理学、化学、生物学等基础科学的原理，结合在 科学实验及生产实践中所积累的技术经验而发展出来的。 —辞海（1999年版），上海辞书出版社，第1452页
•
•2.1.3 土木工程专业的特点
•1、门槛低 •相对其他理工科专业是一个门槛较低、容易学习的专业，数、理、化等 基础理论学习相对较少。
•2、就业好，致富机会多
•就业面宽，各行各业都需要，机 关、企事业单位都有可能，转向也 容易。
•土木工程建设Biblioteka Baidu程就是物化人民币的
过程，致富机会较多，完成原始积累快
土木工程专业与学习方 法11
2020年5月30日星期六
•2.1 土木工程专业的概念
2.1.1 什么是专业
• 科学地讲，专业是指根据学科和社会需要分门别类进行 高深专门知识教与学活动的基本单位。按专业设置组织 教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高等教育的 重要特点之一。
•
2.1.2 土木工程专业
•技术(Technology): •将科学研究发现或传统经验证明的规 律转化成为各种生产工艺、作业方法 和设备装置等 •主要任务是为生产某种满足人类需要 的产品而服务 •如何（how）？ •如何实现使电灯发亮？
•
• 高校志愿理工科同属于一个大类
• •理科(如数学、物理、化学、生物、力学等) 侧重学科 学 •辅以学技术，以便应用 • •工科(如土木，机械，电子，化工，通讯等) 侧重学技 术 •掌握科学原理是掌握技术的前提
。
•
•3、知识面宽 •土木是个杂家，水文地质、材料设备、给排水、强弱电、采暖通风以及 安防、消防、人防、抗震都要掌握定的基础。
•
•4、工作辛苦 •从事现场工作的施工、监理及管理技术人员，远离城市和亲人，生活条 件艰苦，露天作业风吹日晒，雨淋霜冻，工作环境恶劣，节假日加班是 家常便饭，要做好吃苦的准备。
•
2.2 土木工程专业的培养目标
• 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发 展，获得工程师基本训练的高级工程技术人才，要求会设计 ，能施工，懂管理。
• 毕业后能在建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工 程等土木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。
•
2.2.1 对土木工程专业培养目标的理解
• 2.2.2 从科学与技术的紧密关系和区别谈理科学生与 工科学生专业学习的联系和不同
•“科学与技术” 关系非常紧密，又是两个有区别的不同概念
•科学(Science): •关于事物的基本原理和事实的 有组织、有系统的知识 •主要任务是研究世界万物发展 变化的客观规律 •为什么（why）？ •解释电灯为什么会亮 ?
•
• 由于我国目前土木工程企事业部门多数还不能承受学生大 学毕业后的专业技术培训任务，大学本科或专科都是一个 “独立的培养阶段”；所以在大学教学和大学生的学习过 程中必须既要重视基础理论的学习，又要重视与工程实践 有关的技能和能力训练，还要重视工程意识和创新精神的 培养和形成，以便使大学生毕业后较快地担任工程任务。
• 高等学校土木工程专业培养人才的目的，是塑造能为祖国 社会主义现代化建设服务的第一线的土木工程师。由于在 校进行的是工程师的基本（或初步）训练，学生毕业后只 能是助理工程师。他们必须经过一定的实践锻炼和考核， 才能成为工程师。
•
• 土木工程专业所培养的未来工程师，属于技术家的范畴。 本科生在学习过程中既要重视基础科学和技术科学的学习 ，又要重视本专业工程技术的学习；其中更为重要的是打 好扎实的技术科学理论基础。大专生则要在学好基本的基 础科学和技术科学理论基础上，更加重视本专业工程技术 知识和技能的学习和应用。
•
• 社会对人才的需求和学校对人才的培养之间存在着两个根 本矛盾：一是社会需求的多样性和学校培养人才的规格较 为单一之间的矛盾；二是社会需求的可变性和学校教学的 相对稳定性之间的矛盾。此外，人的个性发展需要和学校 规定的学习内容之间也不一定协调。因此，学生在学好本 专业规定的必修课之外，还应该具备一些其他方面的知识 面，以适应多样和多变的社会需求和个性发展的需要。
•
• 培养目标“高级技术人才”中的“高级”二字，是相应于 高等工程教育，相对于中等工程教育而言的。高等教育培 养的人才有四个层次：①博士生；②硕士生；③本科生； ④大专或高职生。所培养的人才都称为“高级……人才” ；只有属于中等教育的中学和中专，所培养的人才才称为 “中级……人才”。必须十分清楚，培养高级技术人才绝 不是说工科大学生毕业后就成为高级工程师。高级工程师 的称号是取得工程师称号的人经过较多的实践锻炼并在工 程实践中作出较大贡献后才能取得的。
•土木工程专业覆盖了过去的以下专业
• 建筑工程（ 工业与民用建筑） • 铁路工程 • 桥梁与隧道工程 • 矿井建设 • 公路与城市道路 • 港口航道与海岸工程 • 岩土工程 • 地下结构工程 • 市政工程
•
➢ 1896年，清末兴办现代大学教育，本着实业救国的理想，土木工程、采
矿冶金工程等工科专业是最早开办的专业之一；
➢ 为适应国家建设的需求，现有500多所学校开设土木工程专业，是工学门
类中市场需求最大、开设数量最多的专业之一，但绝大部分学校的土木 工程专业为1990年以后新办。(本专科、独立学院、分校共有2174所，截止 2005年 )
•
土木工程研究生的专业方向
• 0814 土木工程 081401 岩土工程 081402 结构工程 081403 市政工程 081404 供热、供燃气、通风及空调工程 081405 防灾减灾工程及防护工程 081406 桥梁与隧道工程
➢ 1952年院系调整之后，成立了一批以土建为主的单科性学校，如同济大
学、中南土建学院等，至改革开放前（1978年），开办土建类专业的学 校约40所；
➢ 1998年，教育部出台新专业目录，按照“大类培养、按需分流”的原则
；由建筑工程、道路与桥梁工程、地下工程、城镇建设工程、岩土工程 、矿井工程等8个专业合并成土木工程专业；
•
•工程 （Engineering）：
将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。 这些学科是应用数学、物理学、化学、生物学等基础科学的原理，结合在 科学实验及生产实践中所积累的技术经验而发展出来的。 —辞海（1999年版），上海辞书出版社，第1452页
•
•2.1.3 土木工程专业的特点
•1、门槛低 •相对其他理工科专业是一个门槛较低、容易学习的专业，数、理、化等 基础理论学习相对较少。
•2、就业好，致富机会多
•就业面宽，各行各业都需要，机 关、企事业单位都有可能，转向也 容易。
•土木工程建设Biblioteka Baidu程就是物化人民币的
过程，致富机会较多，完成原始积累快
土木工程专业与学习方 法11
2020年5月30日星期六
•2.1 土木工程专业的概念
2.1.1 什么是专业
• 科学地讲，专业是指根据学科和社会需要分门别类进行 高深专门知识教与学活动的基本单位。按专业设置组织 教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高等教育的 重要特点之一。
•
2.1.2 土木工程专业
•技术(Technology): •将科学研究发现或传统经验证明的规 律转化成为各种生产工艺、作业方法 和设备装置等 •主要任务是为生产某种满足人类需要 的产品而服务 •如何（how）？ •如何实现使电灯发亮？
•
• 高校志愿理工科同属于一个大类
• •理科(如数学、物理、化学、生物、力学等) 侧重学科 学 •辅以学技术，以便应用 • •工科(如土木，机械，电子，化工，通讯等) 侧重学技 术 •掌握科学原理是掌握技术的前提
。
•
•3、知识面宽 •土木是个杂家，水文地质、材料设备、给排水、强弱电、采暖通风以及 安防、消防、人防、抗震都要掌握定的基础。
•
•4、工作辛苦 •从事现场工作的施工、监理及管理技术人员，远离城市和亲人，生活条 件艰苦，露天作业风吹日晒，雨淋霜冻，工作环境恶劣，节假日加班是 家常便饭，要做好吃苦的准备。
•
2.2 土木工程专业的培养目标
• 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发 展，获得工程师基本训练的高级工程技术人才，要求会设计 ，能施工，懂管理。
• 毕业后能在建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工 程等土木工程的相关部门从事设计、施工、管理等工作。
•
2.2.1 对土木工程专业培养目标的理解