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发育生物学第二篇生命发育的基本过程课件PPT

第二篇
生命发育的基本过程
个体发育：
个体发生、发展、变化的总称卵裂期受精卵形成胚胎发育囊胚期胚胎发育原肠胚期幼体神经轴胚期胚后发育器官发生期
成体
衰老死亡
个体发育
第一章配子发生与种系的延续
总论配子发生（gametogenesis）:有性生殖（sexual reproduction）动物发育的前奏。包括精子发生和卵子发生，是由原始生殖细胞分化而来。
海胆卵子的结构
卵黄膜(透明带) 质膜
卵黄颗粒皮层颗粒
质膜在受精时可以调控特定的离子在卵子内外的流动，且能与精子质膜融合。
卵黄膜能识别同一物种的精子，对受精的物种特异性有非常重要的作用。
海胆未受精卵的扫描电镜照片，显示卵黄膜（vitelline envelope）和内部质膜（plasm membrane）
1. 精子的趋化性（ chemotaxis ） 2. 精子的顶体反应，释放水解酶。 3. 精子与卵子外围的卵黄膜（透明带）结合 4. 精子穿过卵外的结构 5. 精卵细胞质膜的融合
1、精子的趋化性
精子的趋化性（chemotaxis）是指精子根据化学浓度梯度直接向卵子运动的现象。
现已在许多动物中发现，其卵母细胞完成第二次减数分裂后，可以分泌具有物种特异性的的趋化因子,如海胆的呼吸活化肽 resact和精子活化肽speract，构成卵周特有的微环境。
透明带功能： ① 顶体胞吐作用 ② 精卵识别 ③ 卵子与精子顶体结合 ④ 精子激活 ⑤ 阻断多精入卵
原始生殖细胞（primordial germ cell, pgc）在雄性动物中分化为精原细胞（spermatogonium）,在雌性动物中分化为卵原细胞（oogonium）,然后分别经过精子发（spermatogenesis）和卵子发生（oogenesis）,形成成熟的精子和卵子。卵子内生殖质（germ plasm）分布

生命的起源-八年级生物下册课件(北师大版)

宇宙生命论
化学进化论（广泛接受）
生命来源于外星
生命来源于非生命物质（无机分子）
代表
雷迪、巴斯德的实验
米勒实验
【中考在线】
1．（2022·湖南娄底·中考真题）生命的起源充满奥秘，吸引人们不断探索，根据已有研究作出的推测，合理的是（ C ） A．地质学研究表明，原始大气中存在着氧气和二氧化碳 B．美国学者米勒的模拟实验可证明原始地球上能形成原始生命 C．原始生命起源于原始海洋 D．在现有的环境条件下，地球上还会形成原始生命 2．（2022·辽宁葫芦岛·中考真题）关于地球上生命的起源问题，目前大多数科学家认同的是（ A ） A．海洋化学起源说 B．自然发生说 C．宇生说 D．生生说 3．（2022·四川凉山·中考真题）1953年，美国青年学者米勒模拟原始地球条件和大气成分，合成了多种氨基酸。此实验证明了（ D ） A．生命是由上帝创造的 B．地球上的生物来自宇宙 C．生物是在不断进化的 D．无机小分子能形成有机小分子
原始大气成分：（甲烷、氨、水蒸气、氢气等）
提供能量
（太阳辐射、火山爆发、雷鸣电闪）
形成简单的有机物
简单的有机物汇聚到原始海洋，在原始海洋中，有机物相互作用，逐渐形成原始生命。
二、推测原始生命的起源---米勒实验
B
模拟原始海洋
模拟火山
A
雨水
C
模拟闪电
原始大气
降雨
氨基酸
通过米勒的实验，你能做出什么样的推测？
浩瀚宇宙中，我们知道目前我们发现的只有地球上存有生命。那地球上的第一个生命是从何而来？
人类很久之前就开始思考生命从何而来？就像我们经常说是先有鸡还是先有蛋？
第21章生命的发生和发展第1节

生命的起源-八年级下册生物课件(北师大版)

氧气。
(2)火花放电模拟的是原始地球上的闪电，这主要是为
该实验提供能量。
(3)连续火花放电后，从活塞处取样，C烧瓶内的样品中发现
有氨基酸
生成。
(4)通过实验，米勒得出结论：在一定条件下，原始大气中
的各种成分能 (填“能”或“不能”)转变为有机小分子。
(5)图乙发生在原始大气中的过程是[ ① ]； ②、③、④发生的场所是原始海洋。 (6)由生命起源的过程示意图可知，原始生命是在地球温度下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程一步一步地演变而成的。
支持者：海尔蒙特、牛顿
雷迪的实验
生物是自然发生的吗？
17世纪中叶，意大利医师弗朗西斯科·雷迪设计了一组对照实验。
课本p3第二段
雷迪实验的变量是有无苍蝇，实验结论是蛆是由苍蝇的卵孵化成的。
巴斯德的鹅颈烧瓶实验课本p4第一、二段
由于瓶颈呈S形，空气能够自由进入灭菌处理后的烧瓶中，带有微生物的灰尘颗粒却沉积于弯管底部而不能进入瓶内。
其他证据：1965年我国科学家利用简单的有机物人工合成具有全部生物活性的结晶牛胰岛素；1981年我国又利用简单的有机物工合成了生命的另一种重要物质核酸（这些为生命起源的第二阶段提供了有利的证据）
1.【典型例题】地球上现今存在的生物都是由原始生命进化而来的。有关叙述正确的是( B ) A.原始大气包括氧气、水蒸气、氢气、甲烷等 B.原始生命诞生于原始海洋 C.米勒实验证明无机物可以形成复简杂单的有机物 D.生物是由陆生进化到水生
彗星练习册p2T5
陨石坑
同步训练2
1.下列哪一成分是原始大气中没有的 ( D )
A.氢 B.氨 C.水蒸气 D.氧气

环境生态学第二章生物与环境PPT课件

1昆虫与植物间的协同进化2大型草食动物与植物的协同进化3互惠共生物种间的协同进化4协同适应系统二生物多样性一生物多样性的概念p35二生物多样性的四个水平遗传多样性物种多样性生态系统多样性景观多样性当二次电子数最少为一个时可代替初始电子的作用继续不断从阴极发出电子形成不依赖外界因素的初始电子从而产生自持放电
• 海洋植物— 光合作用色素对光谱变化具有明显的适应性:
–海水表层植物色素吸收蓝、红光； –深水植物光合色素有效地利用绿光。
• 高山植物— 对紫外光作用的适应，发展了特殊的莲座状叶丛。
• 动物— 不同动物发展不同的色觉。
不同光谱成分对植物的生态作用
1、红光的生态作用（1）光合活性大；（2）促进叶绿素的合成；（3）有利于碳水化合物的合成；（4）促进发芽；（5）增加植物体温度。
假说认为，地球表面的温度和化学组成是受地球表面的生命总体（生物圈）所主动调节的。
一、光因子的生态作用及生态适应
1. 太阳辐射及其变化规律 2. 光强度变化对生物的影响 3. 光质变化对生物的影响 4. 光周期现象
13
２）影响地表太阳辐射的因素
a.大气圈的对太阳辐射的削弱作用 b.太阳高度角对太阳辐射强度的影响 (0°~90°) c. 日照长度的变化 d. 地形因素的影响：朝向、坡度、海拔高度 e. 不同的生境中的太阳辐射：
第一节地球上的生物
一、生命的产生与进化（重点） (一)、生命起源的几种学说：
1.神创论 2.从自然发生说到生源论
自然发生说的代表人物：古希腊的哲学家自然科学家亚里士多德（Aristotle, 384—前322），他认为生物的繁殖有三种主要方式： ①自然发生，如通常产生蚤类、蚊虫和各种虱子。 ②无性生殖，像海星、蠕虫、贝类等。 ③有性生殖。

生命的发生和发展知识点

第21章生命的发生和发展1、生命起源的四种主要观点：、、、，巴斯德“鹅颈烧瓶”实验的结果使人们坚信:,这一观点称为_,从而推翻了。

化学进化论认为生命是在条件下起源的，是由通过化学途径逐渐进化来的，是生命诞生的摇篮。

米勒实验证明了由到的过程。

2、生物进化的总趋势是:从到、从到、从到.3、和化石证实:鸟类起源于.4、化石是指保存在地层中的古代生物的、和，化石是最有说服力的生物进化的证据。

5、中生代最繁盛的动物是(恐龙等)，最繁盛的植物是(尤其是苏铁)。

6、P28 什么是自然选择?自然选择的原因、途径和结果分别是什么?自然选择:自然选择的原因:。

自然选择的途径:自然选择的结果:。

7、P28什么是人工选择?在条件下对生物进行的选择称为人工选择.8、p18环境在自然选择中起什么作用?环境的决定着的方向.9、现代类人猿包括、、和.10、人与类人猿的共同祖先是.11、人类祖先与猿的分界标志是.人类进化四个阶段：__ ____ 、_______ 、______（蓝田人、元谋人、北京人）、___________（山顶洞人）12、现代人划分为四种、、、.汉人属于第22章物种的多样性1、p30生物分类的依据是和的远近。

2、生物分类的七个基本单位由大到小依次是、、、、科、、种.其中是最基本的单位.3、植物主要分三类:、、各类植物最常见例子（不用去死记每类植物有哪些，看熟悉就行，要知道这种植物属于哪类植物）藻类：衣藻（单细胞的绿藻）、石莼、海带（褐藻）、马尾藻、黑角菜、紫菜、石花菜等.苔藓植物：地钱、葫芦藓、小墙藓蕨类植物：蕨叶(野菜) 、贯众和卷柏(入药) 、肾蕨、芒萁和巢蕨(观赏) 、满江红(绿肥和饲料)4、种子植物是植物界的类群,种子植物的两个基本特征:①体内有维管组织------和②能产生并用繁殖.种子植物分类(种子有果皮包被)(种子裸露,没有果皮包被)5、身体里没有脊椎骨的动物叫,身体里有脊椎骨的动物叫.6、原生动物的结构特点:最、最、结构最的动物,整个身体由构成.原生动物常见类型:草履虫、变形虫、眼虫、腰鞭毛虫和夜光虫(大量繁殖引起赤潮) 、疟原虫(引起疟疾) 、阿米巴变形虫(患痢疾).7、节肢动物是动物界种类最、数量最、分布最的一个类群.唯一能飞的节肢动物是.常见例子:蚊、蝇、跳蚤、七星瓢虫、赤眼蜂、蚕、蜜蜂、蝎子、虾、蟹等8、脊椎动物是动物界中结构最、进化地位最的一大类群,包括类、类,,————类、类、鸟类、类.请在横线上举上常见的例子.鱼类:草鱼鳙鱼鲢鱼鲤鱼两栖类:青蛙大鲵蟾蜍蝾螈爬行类:乌龟蛇蜥蜴鳄，变温动物鸟类:鸳鸯鹦鹉鹤企鹅，有翼，有羽毛，卵生，恒温动物哺乳类:蝙蝠熊猫白鳍豚鲸，体表被毛，胎生，恒温动物，母乳哺育9、微生物主要分为三种：。

北师大版八年级生物课件：下册第7单元第21章第1节生命的起源(共54张PPT)

解析：原始大气在高温、紫外线以及闪电等自然条件的长期作用下，由无机小分子形成了许多简单的有机物，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。
3．根据现有的资料，科学家推测生命出现的时间为 (B )
A．地球形成以后的 l 亿年左右 B．地球形成以后的 10 亿年左右 C．地球形成以后的 26 亿年左右 D．地球形成以后的 36 亿年左右
[方法规律]巴斯德实验中只选择一个变量即实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶。解答时要从控制实验变量、设置对照实验等方面切入。
______________名师点睛______________ 1．原始生命诞生时大气中没有游离的氧，现在的环境条件下，地球上不会再形成原始生命。 2．米勒实验的结果表明在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子。
9．原始地球条件下，最初合成较简单的有机小分子物质和形成有机大分子物质的场所依次是( B )
A．原始海洋、陆地 B．原始大气、原始海洋 C．原始海洋、原始海洋 D．原始大气、原始大气
10．下列关于地球上生命的起源和生物的进化的说法，正确的是( B )
A．现在地球上生物的种类与原始地球上的一样 B．地球上的生物经历了从无到有的过程 C．原始生命是在很短时间内完成的 D．环境的变化与生物进化无关
解析：人体体液的无机盐离子的比例跟海水中相应无机盐离子的比例接近，说明生命起源于原始海洋，这是生物进化的证据之一。
12．关于生命的起源，下列叙述正确的是 ( C )
①生命起源于非生命的物质 ②生命起源于陆地
③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、甲烷等 ④
现在地球上不可能再形成原始生命

高中生物竞赛《生命起源与生物进化》课件

二、生物的进化（三）生物进化的机制（综合理论）
1.种群生物进化的基本单位 2.基因频率的变化是生物进化的根本原因 3.进化机制（1）.突变和染色体变异为生物进化提供了原材料（2）.自然环境起到了定向选择作用
（3）.隔离导致了新物种的形成
基因频率
• 一个群体内某特定等位基因占全部等位基因总数的比例，也称为基因频率。
–在一个完全随机交配的大群体内，如果没有其他因素干扰时，群体的基因频率与基因型频率在生物世代之间将保持不变。
群体遗传平衡的条件
• 种群是极大的； • 种群个体间的交配是随机的； • 没有突变产生； • 种群之间不存在个体的迁移或基
因交流 • 没有自然选择。
♀
♂
A(p)
a(q)
A(p) AA(p2) Aa(pq)
灵长类的进化
➢ 新生代早期哺乳动物从类似食虫树类哺乳动物中进化出最早的灵长类动物。
➢ 为了适应树林中的生活环境，最早的灵长类身体较小，栖息在树上，善于在树林中跳跃、攀缘、以昆虫为食。
➢ “手”逐渐发达起来。一对眼睛并列于脸的前方，灵长类开始具有复杂的社会行为。
灵长类的进化 ➢ 最早出现的灵长类是5 000万年前的原猴类。 ➢ 在第三纪末期气候变得寒冷和干燥，原猴类逐渐绝灭，
➢ 人类文化发展伴随的负面效应与人类文明相背离，是当今人类社会面临的最严重挑战。
少数演化成现代的猴类。
➢ 人猿类是在大约3600 万年前渐新世时从一组原猴类进化而来的。
➢ 人猿类分为两支，一支进化成猿猴，另一支进化成为人类的祖先—原始人。
原始人的进化 ➢ 血清蛋白的分子免疫学以及血红蛋白的氨基酸序列分析
和DNA序列的研究也说明，人与大猩猩具有非常近的亲源关系。

第21章生命的发生和发展(原卷版)2

01 归纳·本章概览02 速记·考点列阵03 攻克·重点疑难疑难点1 米勒实验的意义疑难点2 工业地区桦尺蛾的工业黑化说明了什么疑难点3 人类祖先是如何一步步进化成为人类的04 教考衔接本章主要考点真题再现第21章生命的发生和发展知识章章清第1节生命的起源1.神创论：生命的产生来自天意，是由或创造的。

2.自然发生论：多数人认为生命由物质随时自发产生。

如中国古代所谓“”、“”。

古埃及人认为蛙和鳝鱼是由河中的产生的。

海尔蒙特提出将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中，静置于暗处，21天后会产生。

2.雷迪用实验证明腐肉生蛆是蝇类产的结果，首先对生命自发产生提出异议。

3.生生论：巴斯德通过实验证明生物只能来自，而不能凭空产生。

4.宇宙生命论：地球上的生命来自宇宙中的其他上的生命。

5.化学进化论：米勒的实验证实，从物质形成物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。

第2节生物的进化1.进化论：生物在与的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变，即。

2.是具有说服力的生物进化证据。

3.观察化石可知，形成早的古老地层中，化石生物的种类，结构；形成晚的地层中，化石生物种类，结构，其进化的总趋势是、、。

4.地质学家把地球的发展历史划分为若干地质年代,主要包括、、、和等,每代再划分为若干。

5. 中生代时期：裸子植物和动物繁盛，动物和鸟类开始出现。

6.新生代时期：植物和哺乳类、鸟类占优势。

7.自然选择学说：(1)科学家提出多种生物进化理论，其中英国的博物学家________的_______学说最有说服力。

(2)达尔文通过对鸽子的杂交选实验，深信自然界中也一定存在着与人工选择相似的过程，即____________。

(3)1859年，达尔文发表了巨著《_____________》，提出了以_____________为核心的生物进化理论。

(4)自然选择是通过_____________实现的，生物的_________和__________是自然选择的结果。

《生命科学概述》PPT课件

“恐龙灭绝之谜”
猛玛象的灭绝和恐龙的灭绝一样，都是生物进化史中的未解之谜。
龟鳖家族的长寿之谜
甲鱼、王八是鳖的别名，如广东叫鳌为水鱼、江浙地区叫甲鱼、北方地区叫王八，也有一些地方叫圆鱼、团鱼等等。在民间自古就有“千年王八万年龟”的说法。如《都市快报》2008年3月25 日报道，浙江省诸暨市俪家村村民俪千里在浦阳江捕到一只体长55厘米，重11.5 公斤的老甲鱼，据本村一个 90多岁的老人估测，这只老甲鱼年龄已超过500岁。
•人造种子
—解决粮食问题的新曙
光
人造种子制作过程是先把植物幼苗的嫩茎切成极小的碎片, 这些碎片叫胚状体，根据生物工程原理, 每一碎片, 经处理后可长出根、茎、叶成为一株幼苗。胚状体很娇嫩, 为了适应环境必须给它穿上“外衣”, 即给其包上一层如天然种子种皮一样的营养层和保护层。人造种子可以保证种子发芽整齐划一, 对管理和收获的机械化非常有利。人造种子可以在制作的过程中用刺激细胞变异的方法, 培养新品种或增强某种有用性获得高产优质的种子。人造种子还可加入天然种子没有的特殊成分, 如加入固氮菌、杀虫剂和除草剂等物质。
在生物体的整个运动过程中，贯穿了物质、能量、信息三者的变化、协调和统一
4.“生命”的完整的、系统的定义
生命是主要由核酸和蛋白质组成的具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式，是一种过程，是一种现象
生命的涵义
生命的物质基础是蛋白质和核酸生命运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统生命是物质的运动，是物质运动的一种高级的特殊存在形式
二、生命起源之谜
宗教认为上帝创造了生命古代人认为生命是自然发生的达尔文的探索奥巴林的生命起源假说米勒的实验——生命起源于无机物

7.21.2 生物化石与地球生命史课件北师大版生物八年级下册

C 5、下列叙述的各类物体中，不属于化石的是（）
A．在河南西峡盆地发现的龙蛋 B．德国巴伐利亚州发现的始祖鸟 C．古代墓穴中发掘出来的丝绸 D．西伯利亚冰土层中发现的有新鲜血肉的猛犸象
6.如图所示，在A、B、C三个不同地层中都有发现生物化石，表格记录了部分动物出现的地质年代，请据此分析并回答下列问题：
进化趋势：从简单到复__杂_ ，从低等到高__等__，从水生到_陆__生___。
如图所示为一个从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层
含有化石B，据图示说明（ B ）
A．物种A出现在物种B之前 B．物种A比物种B复杂、高等 C．物种A比物种B简单、低等 D．物种A是由物种B进化而来
（3）上表中的①②③表示的岩层分别是_B_、__C__、__A_（填
字母）。
6.如图所示，在A、B、C三个不同地层中都有发现生物化石，表格记录了部分动物出现的地质年代，请据此分析并回答下列问题：
动物化石种类
低等鱼类海生无脊椎动物鸟类和高等哺乳
类
化石被发现的地层
① ②
③
距今年数
5亿7千万年 24亿年
A.先有水中生活的动物，后有陆地生活 B.水中生活的脊椎动物都用鳃呼吸，陆地上生活的脊椎动物用肺呼吸 C.进化到陆地上生活的生物就不再有水中生活的类型 D.一般来说，水中生活的生物都比陆生的生物原始
5.在生物进化过程中，下列哪一项是最复杂、最高
等的生物（ C）
A.藻类植物B.蕨类植物C.种子植物D.苔藓植物
21.2.2 地球生命史
一、学习目标 1分钟
1、通过化石掌握生物进化规律。 2、了解每个地质年代的代表生物。
二、自学指导 1分钟

8.2《敬畏生命》课件-统编版道德与法治七年级上册

课堂练习
5.一辆载有十多人的公交车上，男子王某某未及时下车，遂踢打、
拉拽下客车门，还谩骂司机、拉拽方向盘……2020年4月初，王某某
被当地人民法院以危害公共安全罪依法判处有期徒刑3年，缓刑4年
。王某某的做法（）
C
①漠视他人的生命，但珍爱自己的生命
②未谨慎对待生命关系、处理生命问题
③是万不得已，为了自己的方便可以理解
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣(P64)
归纳总结:
1.为什么要敬畏生命？(P64)
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
七年级上第八课生命可贵
8.2 敬畏生命
生活观察
2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。
生活观察
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。
2024年1月，中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘雪。雨雪天气将向东扩展，波及山东、安徽等20余省区市。此轮过程降水相态复杂，北方多地雨雪频繁转换，南方降雨持续时间较长。1月21 日，中央气象台连发暴雪、寒潮、大风三预警。预计1月20日至23日，中国将遭遇2024年首场寒潮天气过程。2月1日10时，中央气象台发布今冬首个冰冻橙色预警。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。 2024年6月9日以来，广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情，截至目前，国家综合性消防救援队伍共参与抗洪抢险5985起，出动人员6.3 万人次，营救疏散群众2为71什6么0人在。危同险时来，临还时积，极有开人展会受奋灾不群顾众身安地置选、择清“逆淤排涝、防疫消杀等救灾行救”助? 工作。

北师大版八年级生物下第7单元生命的演化第21章生命的发生和发展复习与提升一(第21章)习题课件

第8页
八年级生物全一册北师版
2．1965 年，我国科学工作者利用氨基酸，成功合成了具有生命活性的结
晶牛胰岛素，在世界开辟了人工合成蛋白质先河，该事例成功支持了生
命起源的
( B)
A．无机物→有机小分子阶段
B．有机小分子→有机大分子阶段
C．有机大分子→独立体系阶段
D．独立体系→原始生命阶段
第9页
复杂
而高等
生物进化趋势：从简单到复杂、从低等到高等、
从水生到陆生
展
第4页
八年级生物全一册北师版
生
命的
生
命
发生
的进
发和化
展
地球上的生命史
前寒武纪时期：由原核
胞生物古生代时期：由水生向动物形成中生代时期：裸子植物和新生代时期：被子植物和
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八年级生物全一册北师版
7．(巴中中考)据科学检测发现，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到
96%以上。这说明
( C)
A．人类是由黑猩猩进化而来的
B．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
C．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
ห้องสมุดไป่ตู้
D．生物具有遗传和变异的特性
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八年级生物全一册北师版
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八年级生物全一册北师版
(4)分析曲线可知，使用杀虫剂 I 后的第六年，害虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是自自然然选择选择的结果。当第七年使用杀虫剂Ⅱ 时，害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，新的有有利利变变异异重新适应环境。 (5)对付马铃薯甲虫，除使用杀虫剂外，你认为还可以采取的措施有生生物防治(以鸟治虫、以虫治虫、以菌以治菌虫治等虫)等)(列出一条即可)，与杀虫剂相比，此方法的优点是不不污污染染环环境境，，成成本低本低。

(北师大版)学年八年级下册第21章第1节生命的起源课件(生物)

,肉
汤A保持澄清,说明肉汤A中
。
(3)将A的瓶颈打破后,肉汤变浑浊,说明细菌来自
。
(4)巴斯德实验得出的结论称为
。这一观点否定
了关于生命起源的
。
知识点一知识点二知识点三
解析 (1)将肉汤A煮沸是为了杀死肉汤中的细菌等微生物。 (2)肉汤B变浑浊,说明肉汤B中有细菌等微生物,肉汤A保持澄清, 说明肉汤A中没有细菌等微生物,微生物不会自然发生。 (3)将A的瓶颈打破后,肉汤变浑浊,说明细菌等微生物来自空气中已存在的微生物。 (4)通过比较,巴斯德得出结论:肉汤中的细菌等微生物不是自然发生的,而是来自于空气中原本已经存在的微生物。这称之为“生生论”,否定了关于生命起源的“自然发生论”。答案 (1)杀灭细菌等微生物 (2)细菌等微生物没有细菌等微生物,微生物不会自然发生 (3)空气中原已存在的微生物 (4)生生论自然发生论
第7单元
生命的演化
第21章生命的发生和发展
第1节生命的起源
知识点一知识点二知识点三
知识点一地球上的生命是怎样发生的 1.神创论神创论认为,世界上的所有生物(包括人类),都是由神创造的,世界上的万物一经造就,就不会发生任何变化,即使有变化,也只能在该物种的范围内发生,是绝对不可能形成新的物种的。神创论还认为, 各种生物之间都是孤立的,相互之间没有任何关系。例如“女娲造人”“盘古开天辟地”等。 2.自然发生论自然发生论认为,生命是由非生命物质随时自发地发生的。我们的祖先相信“腐草化萤”“腐肉生蛆”。古埃及人认为尼罗河谷的蛙和鳝鱼都是由淤泥经日光照射产生的。海尔蒙特认为谷康和破布塞入瓶中,静置于暗处,瓶中自发生出小鼠。牛顿认为植物是由逐渐变弱了的彗星尾巴形成的。

地球上生命的起源和生物进化的历程(课件)-2022-2023学年八年级生物下册备课无忧(人教版)

生物是不断进化的，且它们之间存在亲缘关系 3.根据上述两个资料，你能对生物进化的具体历程作出怎样的推测？
资料1：进化顺序鱼类—两栖类—爬行类—哺乳类资料2：人与黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，向日葵和酵母菌则较远。
五、生物进化的大致历程 1.动物和植物的进化历程
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类哺乳类
单细胞藻类
三、生命起源公认的两种学说
1.海洋化学起源学说
生命是在地球温度逐渐下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而来的。
（1）原始地球条件：高温、强紫外线、闪电、火山喷发（2）原始地球大气：甲烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢、二氧化碳等，没有氧气
三、生命起源公认的两种学说
1.海洋化学起源学说无机小分子物质（氨、氢气、甲烷、水蒸气）
（3）原始生命的生成场所：原始大气
化学进化过程
有机小分子物质（氨基酸、单糖、核苷酸等）
特点：原始界膜和原始的物质交换
形成场所：原始海洋有机大分子物质（蛋白质、核酸等）
组成场所：原始海洋
相对独立的体系
演变场所：原始海洋
特点：具有原始的新陈代谢和
原始生命繁殖能力
三、生命起源公认的两种学说
1.海洋化学起源学说
模拟原始地球，探求生命起源，开启
（4）米勒实验
了实验研究生物学中最难问题的先河。
斯坦利·米勒 1930 - 2007 美国化学家
提供高温和水蒸气
模拟原始大气模拟降雨过程模拟海洋
三、生命起源公认的两种学说
1.海洋化学起源学说
（4）米勒实验
多细胞藻类
苔藓植物蕨类植物