春朱自清ppt课件初中
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说说为什么？
主题 思想
该文的主题思想即对自由境界的向往。
朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。 朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。 熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
评朱 自清
“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”
——李广田
朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意……以江北人的坚忍的头脑，能写出江南
风景似的秀丽……
——郁达夫
他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。 ——杨振声
朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以
稀疏
酝酿 yùn niàng
抖擞
cháo wǎn suō shū sǒu
生字 教学
水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 捉迷藏 宝藏
zhǎng zhàng hè hé cáng zàng
黄晕 yùn 头晕 yūn 似的 shì 相似 sì
课堂 讨论
有感情地朗读并背诵全文， 同桌之间说一说你喜欢哪一幅春景图，
人教版-七年级语文课件
朱当人
自
代
教 版
清名七
家年
散
级 语
文文
典课 范件
授 课 人 留 白
作者简介 朱自清
（1）朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙 江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称 “我是扬州人”。 （2 ）现代散文家，诗人。 （3）1920年北京大学哲学系毕业。 （4）作品有：长诗《毁灭》，散文《背影》，《荷塘月色》， 《绿》等
像火，粉的像霞，白的像雪。
朱当人
自
代
教 版
清名七
家年
散
级 语
文文
典课 范件
授 课 人 留 白
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过从春草 图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和 力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
主题 思想
该文的主题思想即对自由境界的向往。
朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。 朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。 熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？ 第一部分 （1）：盼望着。总领全文 第二部分（2-7）：绘春。（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图） 第三部分（8-10）：赞春。（“新”“美”“力”）
ຫໍສະໝຸດ Baidu
文章 结构
听读课文，把课文分成三部分，思考主体部分写了哪五幅图画？
前言:
在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁 骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他 “一身重病，宁可饿死，不领美国的救济 粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他 就是写出了《背影》、《绿》等著名作品的 散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。 今天我们学习他的另一篇散文名作《荷塘月 色》。
作品名称 春 作 者 朱自清 创作年代 1933年左右 作品出处 《朱自清全集》 文学体裁 散文 字 数 630多字
（一）盼春 （1）总领全文，开启下文 （2）总绘春天
（二）绘春
（3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图
（8）“新” （三）颂春 （9）“美”
（10）“力”
（7）迎春图
生字 教学
yùn niàng
酝酿
本意是造酒的发酵过程， 比喻做准备工作。 出自《后汉书·吕布传》： “ 布禁酒而卿等酝酿， 为欲因酒共谋布邪？”
咀嚼之余，总有一点中年人的味道。
——余光中
教学 目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习抓住特征描写景物；提高欣赏、品味语言的能力。 3.学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。 4.感悟作者对春天的热爱、赞美之情。
随堂 思考
朗读课文，思考问题：
（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？ 盼春。“盼望着”“来了”“近了”
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过从春草 图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和 力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
1、掌握本篇课文的生字词 2、学习运用拟人、比喻等手法，写一篇写景文章。 3、背诵全文
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、 杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的
作品 简介
《春》是现代散文家朱自清朱自清的散文名篇，最初发 表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了 作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表 现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱 自清心灵世界的一种逼真写照。
suō lì
蓑笠
意思是指用草或麻编织 成的斗篷以及帽子。
xī shū
稀疏
（物体、声音等） 宽松； 不稠密。 稀疏也有其数学概念。
dǒu sǒu
抖擞
意思是指振动，引申为 振作，形容精神振奋， 饱满；施加外力抖动或 振动；摆威风；
朗润 rùn
生字 教学
鸟巢
钻出 zuān
宛转
嫩绿 nèn
蓑衣
眨眼 zhǎ
主题 思想
该文的主题思想即对自由境界的向往。
朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。 朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。 熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
评朱 自清
“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”
——李广田
朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意……以江北人的坚忍的头脑，能写出江南
风景似的秀丽……
——郁达夫
他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。 ——杨振声
朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以
稀疏
酝酿 yùn niàng
抖擞
cháo wǎn suō shū sǒu
生字 教学
水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 捉迷藏 宝藏
zhǎng zhàng hè hé cáng zàng
黄晕 yùn 头晕 yūn 似的 shì 相似 sì
课堂 讨论
有感情地朗读并背诵全文， 同桌之间说一说你喜欢哪一幅春景图，
人教版-七年级语文课件
朱当人
自
代
教 版
清名七
家年
散
级 语
文文
典课 范件
授 课 人 留 白
作者简介 朱自清
（1）朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙 江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称 “我是扬州人”。 （2 ）现代散文家，诗人。 （3）1920年北京大学哲学系毕业。 （4）作品有：长诗《毁灭》，散文《背影》，《荷塘月色》， 《绿》等
像火，粉的像霞，白的像雪。
朱当人
自
代
教 版
清名七
家年
散
级 语
文文
典课 范件
授 课 人 留 白
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过从春草 图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和 力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
主题 思想
该文的主题思想即对自由境界的向往。
朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。 朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。 熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？ 第一部分 （1）：盼望着。总领全文 第二部分（2-7）：绘春。（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图） 第三部分（8-10）：赞春。（“新”“美”“力”）
ຫໍສະໝຸດ Baidu
文章 结构
听读课文，把课文分成三部分，思考主体部分写了哪五幅图画？
前言:
在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁 骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他 “一身重病，宁可饿死，不领美国的救济 粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他 就是写出了《背影》、《绿》等著名作品的 散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。 今天我们学习他的另一篇散文名作《荷塘月 色》。
作品名称 春 作 者 朱自清 创作年代 1933年左右 作品出处 《朱自清全集》 文学体裁 散文 字 数 630多字
（一）盼春 （1）总领全文，开启下文 （2）总绘春天
（二）绘春
（3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图
（8）“新” （三）颂春 （9）“美”
（10）“力”
（7）迎春图
生字 教学
yùn niàng
酝酿
本意是造酒的发酵过程， 比喻做准备工作。 出自《后汉书·吕布传》： “ 布禁酒而卿等酝酿， 为欲因酒共谋布邪？”
咀嚼之余，总有一点中年人的味道。
——余光中
教学 目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习抓住特征描写景物；提高欣赏、品味语言的能力。 3.学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。 4.感悟作者对春天的热爱、赞美之情。
随堂 思考
朗读课文，思考问题：
（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？ 盼春。“盼望着”“来了”“近了”
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过从春草 图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和 力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
1、掌握本篇课文的生字词 2、学习运用拟人、比喻等手法，写一篇写景文章。 3、背诵全文
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、 杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的
作品 简介
《春》是现代散文家朱自清朱自清的散文名篇，最初发 表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了 作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表 现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱 自清心灵世界的一种逼真写照。
suō lì
蓑笠
意思是指用草或麻编织 成的斗篷以及帽子。
xī shū
稀疏
（物体、声音等） 宽松； 不稠密。 稀疏也有其数学概念。
dǒu sǒu
抖擞
意思是指振动，引申为 振作，形容精神振奋， 饱满；施加外力抖动或 振动；摆威风；
朗润 rùn
生字 教学
鸟巢
钻出 zuān
宛转
嫩绿 nèn
蓑衣
眨眼 zhǎ