中国画与小学美术教育

湖北大学
本科毕业论文（设计）
题目中国画在小学美术教育中的意义
姓名刘佳俐学号 2009221114110037 专业年级 09级美术学（国画）
指导教师胡志勇职称教授
2013年 5 月 1 日
目录
绪论 (4)
一中国画在小学美术教育中的权重分析 (4)
（一）当下小学美术教材的分析 (4)
（二）中国画在小学美术教育中的权重分析 (7)
二中国画在小学美术教育中的意义 (7)
（一）中国画在教育中的意义 (7)
（二）中国画在小学美术教育中的探讨 (8)
结论 (8)
参考文献 (10)
致谢词 (11)
中国画在小学美术教育中的意义
摘要
21世纪是一个文化科技都很发达的时代，家长和学校对于儿童的启蒙教育也煞费苦心。

国画是我们中华民族博大精深的艺术之一，作为一个有着上下5000历史的民族，应该把这门艺术发扬光大，更好的传承下去，那就得从儿童教育开始。

国画注重人格修养、思想纯洁，还可以锻炼选择力、组织力、想象力、观察力、模仿力、创造力。

中国画在教育之上的价值，除上述八项外，尚有发展个性，养成文雅之态度与整洁之习惯等很多的价值。

国画在小学美术教学中，中国画已成为必不可少的一部分，但是，中国画在小学美术教学过程中能否被重视，是值得大家深思的，本文认为中国画的教学应从小学低段年级开始抓起，让儿童从小就接触我国的国粹艺术提高民族应有素养。

【关键词】中国画继承发扬小学美术教育
The significance of Chinese painting in the art education in primary
school
Abstract
The 21st century is the era of a culture, science and technology are developed, parents and schools for elementary education of children is also at pains. Chinese painting is one of our profound Chinese art, as a nation has up and down 5000 history, should this art to flourish, passed along, it would have to start from the children's education. Chinese paintings focus on personality training, ideological purity, you can also exercise in power, organizational power, imagination, observation, imitation, creativity. The value of Chinese painting above in education, in addition to the above eight, there are personality development, to develop the attitude of gentle and clean habits a lot of value.
Art teaching in primary schools, the traditional Chinese painting, Chinese painting has become an indispensable part of Chinese painting, however, whether in the elementary school art teaching process is seriously worth pondering, this paper considers Chinese painting teaching should be lower primary segment grade grabbed,let the children raised with the quintessence of art in our country to improve the nation should literacy.
【Keywords】Chinese painting inherit and carry forward the primary art education
绪论
小学美术教育在美术教育阶段中是很重要的阶段，它可以影响学生对美术的欣赏和认知。

同时，也可以让学生继承和发扬我们的民族艺术文化。

然而，国画正是我们中华民族的艺术瑰宝，国画中包括有：书法，写意，工笔，印鉴，等许多的名族艺术形式，也被人们称为“文人画”。

这些是西方绘画所没有的独特表现方法，从小我们的美术课程教学中有西方的雕塑，油画，建筑，等艺术欣赏课程，这些是我们的美术启蒙的主导部分，包括第一堂美术课也是简笔画。

然而，我们中华民族的国画和古代建筑以及名人绘画欣赏却只占了很少的课程，就算有也是很简单的带过，并没有在我们的脑海中留下深刻的烙印。

这就值得我们去思考和反省一下这个问题，国画对小学美术教育的影响有多大？需不需要改善？
答案很显然了,因为“文人画”不能被欣赏就认为是它的错,而忽略了文化教育和美术教育的偏袒西方之过显然是不合适的.而要普遍提高现代人的传统文化素质,提高现代人对诗,书,画,印文化的欣赏水平,很重要的一个手段就是将中国画变成"大众教育".。

我写这篇论文主要就是想和大家讨论这个问题，以及说说我对这个问题的看法和一些个人的意见。

一、中国画在小学美术教育中的权重分析
（一）当下小学美术教材的分析
小学美术教育中美术教材是至关重要的，当然国画在其中占有多大的比重也可以一目了然了，我在这里做了一个简单的分析和调查。

从人受教育的全面与可持续发展的角度来看，小学美术教育在我们的人生中所担负的对于孩子的智力开发，个性养成与创造品质的激发与都有着不可分割的必然联系，
美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

小学美术教育课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。

在这里我以人教版美术教材简单的分析了一下。

教材的总目标是学生以个人或集体合作的方式参加多种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的能力，体验美术活动的乐趣，获得对美术的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（1）《人教版小学一年级美术教材》简单教材分析
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主体，由浅入深
的基础知识和基本技能内容为副体主、副密切关联，穿插
并行。

主要内容包括：走进大自然、生活中的趣事、玩具
制作、电脑美术、欣赏、体验综合探索课的乐趣。

以趣味
导入在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本构
成元素。

借观察生活表现在引导、培养、提高观察能力的基础上，
运用美术的基本构成元素进行表现。

从多种角度体会在感
受、理解和应用的基础上认识美术的多种表现方式。

让欣
赏评述贯穿在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯
穿提高审美鉴赏能力。

本册的主要内容有：神奇的口袋大家都来做彩线连
彩点淅沥的小雨闪光的烟花美丽的印纹纸风铃鱼儿一年级学生作品
游游 我在空中飞 我的新朋友 花儿送老师 贺卡送老师 我做的文具 会动的小纸人 繁忙的交通 乘上列车去画画 童话里的小屋 会滚的玩具 动物王国 办年货 动植物欣赏 影子的游戏 走进大自然 花地毯 分蛋糕 有趣的半圆形 摸一摸 画一画 小挂饰 瓢虫的花衣裳 生活中的趣事 泡泡飞呀飞等等。

以上是一年级的美术教材的全部课题但是国画在其中只占有一个课时，并且是欣赏课。

（2）《人教版小学二年级美术教材》简单教材分析
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主体，由浅入
深的基础知识和基本技能内容为副体主、副密切关联，
穿插并行。

主要内容包括：色彩知识，线条的游戏，橡
皮塑性，绘画，手工制作，纸玩具，实用设计，电脑美
术，欣赏等。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的
基础上始终贯穿审美性和情意性，兼顾学生个性的发展
和技能的学习的两方面的需求。

强调趣味性的美术学习，强化学生美术学习的兴趣，
在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导
学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

以
各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美
经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学
内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生
的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

本册的课程有：闪光的名字 流动的颜色 变化无穷
的线条 有趣的彩泥 喂，你好 花花衣 金钥匙 对印的花纹 蜻蜓飞飞 我也是艺术大师 用画来写信 有趣的瓶盖 回家的路上 今日的菜单 乘着大象 风来了 会转的玩具 电脑美术 指偶剧院 形形色色的世界 纸片插接 点线面 重叠的形状 鲜艳的包装纸 五味瓶 得奖了 孔雀翩翩 叶子上的小血管 漂亮的花边 奇妙的脚印 蔬果变变 小鸟的家 故事画 我们班级的标志 变了样 我心中的老师 会爬的玩具 电脑美术 娃娃家 认识图形标志
这册美术教材也是主要以现代美术为主题，传统的美术占的比重不多，只有一个课时是与国画有关的，最重要的还是在培养学生的审美能力。

（3）《人教版小学三年级美术教材》简单教材分析
本册教材主要内容包括：点线面的游戏，橡皮塑性，
绘画，手工制作，纸玩具，实用设计，电脑美术，欣赏
等。

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单那的
话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活
中的美好事物，从中体验生活中的乐趣；帮助学生认识
和使用常用色和点线面；了解基本美术语言的表达方式
和方法；培养学生表达自己感受和意愿的能力，发展学
生的空间知觉能力，形象记忆能力和创造能力引导学生
以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等
各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各
种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经
验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内
容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

在美术活
动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学生作品
2 学生作品3
学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

全册的课程有：魔幻的颜色 万花筒 大人国与小人国 前前后后 天然的斑纹 校园里的花 最受尊敬的人 今天我值日 有趣的鞋 团包手工 巧巧手 变废为宝 梦幻中的城堡 我设计的自行车 星空的联想 新颖的电脑 电脑美术 会响的玩具 美术小记者 迷人的动画片 水墨游戏 重重复复 曲曲直直 平平稳稳 迷彩服 彩色玻璃窗 我的同学 家乡的桥和塔 我设计的一本书 绒线绕绕 甜蜜的梦 金色的浮雕 变幻无穷的形象 变废为宝 我们的节日 二十二世纪的建筑 电脑美术 会飞的玩具 保护珍稀野生动物 民间玩具等课程。

在这些课程中中国画只占了一个课时，主要的还是学生对美术审美的能力开发。

（4）《人教版小学四年级美术教材》简单教材分析
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主
线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为
副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内
容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制
作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新
课程理念的一个点谈本学期合作的学习方式：
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，
提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利
于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学
期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，
合作作业以组为单位进行评价。

欣赏课前以小
组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长
等。

橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。

而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

全册的课程有：色彩的冷与暖 线条的动与静 美术的节奏 变一变 色彩的对比 快乐的回忆 登山游戏 校徽设计 精美的邮票 做年历 星座的联想 窗外的景色 我心中的未来 假如我是汽车设计师 梦幻之国 纸带穿编 电脑美术 会走的玩具 我们的生日聚会 漫画与动漫欣赏 万绿丛中一点红 色彩的和谐 美丽的纹样 礼物的外套 趣味文字 地球的新生 古朴精美的华表 鸟语花香 陶泥的世界 诗情画意 为解放军叔叔画张像 会跳的玩具 电脑美术 美术学习记录袋 元宵节里挂彩灯 珍爱国宝等课程内容，在这册中诗情画意中涉及了国画中的内容，其他的都已设计为主和对生活美丽事物的欣赏和了解。

（5）《人教版小学五年级美术教材》简单教材分析
本册内容主要是认识物体的形状和构成，来
进行美术的学习和拓展，通过学习活动，学生初
步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己
动手， 运用构成原理创造各种画面。

并从中体会
到乐趣。

让学生尝试运用不同的表现方式，自由
表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘
画的乐趣，通过制作培养学生的探究能力和动手
能力。

本册的课程有：形的魅力 形体的组合 抽
象雕塑 多样与统一 静物写生 喜怒哀乐
夸小学生作画时
学生作品（山水）
张的脸十二生肖学画山水画风的魅力微观世界会亮的玩具旅游节珍爱国宝——古代的青铜艺术等课题。

当然这一册的内容逐渐就变得有难度了，国画也上升了一个难度，到了学山水画的阶段了。

（6）《人教版小学六年级美术教材》简单教材分析
通过对教材的简单分析我们对小学美术教育有了初步的一个了解，当然我这篇论文主要还是要讨论一下中国画在小学教育中的意义。

要说一个事物的意义，当然是要看这个事物的重要性和在空间中的比重的。

所以分析了小学美术教材，就一定要看中国画在小学美术教育中的现状的。

（二）中国画在小学美术教育中的权重分析
在当今这个社会很多的东西都在与时俱进，但是小学美术教育的现状还是不太乐观。

由此我分析了当前小学美术教育的现状。

新课程的要求是教学过程中加强师生互动，共同发展。

但是因为很多农村地区语言闭塞，教学实施等条件的限制。

传统的教学模式还是压住了新课程的理念。

所以，在教学观念上仍然是：美术教学是传统知识与技能，教室就是唯一的授课场所，课本是唯一的教学内容；教学过程中还是忽视了学生的自主探索的过程。

因为长期在应试教育传统教学模式的环境下，社会、家庭和学校各个领域大部分都只重视语，数，外。

不太重视美术的学科学习这是小学美术教育的一个现状
在这样的现状中，中国画有是处于一个什么样的情况呢？这点我就要从我自身的实践来阐述了。

2012年夏，也就是我们暑假的时候，我来到了湖北省阳新县文化馆关山画室任教，教的正是小学阶段的美术，我每天的工作就和学校的老师是同样的，经过2个月的教学我深刻的了解到小学美术教学是很重要的教育时段，因为这个年龄段的学生是理解和动手能力养成的阶段，美术学习可以很好地锻炼他们，但是同时我也意识到，在这段期间我所教的美术课中大部分都是简笔画，蜡笔画，剪纸，和折纸，只有仅仅一次的书法课教学。

随后我就问了大老师“为什么不多安排几次中国画课程呢”大老师就回答说“中国画教起来那还不一团乱啊？都是墨水，小孩子调皮搞到衣服上那还了得？”当然这也是有道理的，我也问了一些家长，也做了个数据总结，他们给的回答有很多种，48%的家长说：“学什么国画枯燥无味的，小朋友不喜欢”27%的家长说：“那是千万不要，麻烦啊！”但是也有25%的家长说：“可以啊！国画可以陶冶情操”但是反对的还是占大多数的。

这不禁让我思考中国画是我们民族的传统文化瑰宝，现在的人们竟然大部分对它都不感兴趣。

在小学美术教材中占的比重也是少之又少，在20课的教学中没有一课是讲国画的了。

但是，中国画在小学美术教育中是有很大的意义的。

二、中国画在小学美术教育中的意义
（一）中国画在教育中的意义
中国画在生活中可以让我们修身养性，也可以陶冶情操。

在小学美术教育中也有很重要的意义。

经过许多的学者们的探索，总结出了以下几点意义。

1）人格的修养：注意人格的修养，乃中国画之最大效用，也是中国画的最后目标
学习国画的人必须注重人格的修养，才可以成为纯洁高尚的人，所以它在教
育上之位置，非常的重要
2）思想的纯洁：因为学习国画的人必须注意人格的修养，所以在思想方面的一切杂念，都应
该避开除去。

只有思想上清高了笔墨就有意境了，相得益彰，互助而行，画
因为思想清高所以也清高，思想因为画的清高所以不得不清高了。

3）选择力的养成：国画的学习，只有综合选择了好的绘画特点多加以练习就可以画出好的画。

同时学生也会学习到其中的道理。

学生有了选择能力才会有所作为，就可以
分清是非黑白。

4）组织力的锻炼：国画对组织力的锻炼也有一定的作用，六法中有曰：‘“经营位置”者，即一幅画中章法之组织也。

或宜大，或宜小，或宜繁，或宜简；前后之排列，左
右之布置，疏密之相间，浓淡之相映；无在而不煞费经营，即无在而不需用
组织力，习而即久，则组织力必强。

’
5）想象力的增加：西方绘画多以写生为主，中国画多以写意为主。

写生就以实物为标准，自然因素为辅助。

而写意是以记忆中的实物为标准，则以想像为参考，所以学
习国画的人可以养成丰富的想象力。

6）观察力的发展：学习画画和认识图画对观察力的养成有很大的责任，因为观察不精密的人他的表现必然不准确，表现不正确的话，画面就会畸形或不自在。

学习国画
的人，画工笔时要惟妙惟肖，要观察的非常仔细。

画写意就要绘影绘声，主
要就要看画中的精神面貌。

这都是在锻炼观察力。

除了以上的六种教育价值还有，模仿力的充实和创造力的发挥，还有有发展个性，涵养性情，养成文雅之态度与整洁之习惯，发展审美之观念，建立生活艺术化之人生。

（二）中国画在小学美术教育中的探讨
我就当前的情况想了几点建议，为中国画在小学美术教育今后的发展提几点想法。

可以分为以下几点进行：
1）指导学生以涂鸦的方式去逐步的了解中国画的笔法
传统的国画教学内容大多是山水、人物、花鸟以传统的单墨进行着，小学的国画教学内容的选择应符合儿童的心理特征，贴近他们的生活。

如描绘“我的家长”、“窗前”、“校园”等，这些对他们来说是非常熟悉的，所以绘画起来非常有劲，这对学生的创造思维也得到培养，同时学生在进行绘画时经常考虑到如何用笔、用墨和用色，这对学生绘画综合能力的提高是非常有益的。

2）可以用多种的绘画用具去表现类似国画的图画
受到传统国画的影响，学生头脑中绘画国画的材料是毛笔、墨汁、国画颜料。

而我在教学中允许学生用水粉颜料，并且能用水粉画的方法作画，还可以用油画棒等材料来作画，这样学生在材料的应用上是多种多样的，学生乐意利用其它各种材料来进行绘画，效果也十分理想、兴趣很高。

这样学生也会更加感兴趣并且也可画出理想的图画。

美术教育家勒温费尔特说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。

3）指导学生欣赏国画名家的作品
在上课的过程中可以安排国画欣赏课，例如：齐白石，潘天寿等大画家的作品，既有趣有可以学习其中的美，并且可以多学习一点理论知识，让学生更加了解和喜爱这门艺术4）教育学生热爱祖国的传统绘画艺术
在我的一些美术教学经验中，我对中国画的理解更加的深入，我会在我的教学过程中去传授国画在我们民族文化中的重要性。

结论
当然在以上的建议中，有一个至关重要的前提，那就是希望国家可以加强中国画在小学美术教育中的比重，重视国画教育，让人们可以更加的重视这门传统的美术学科。

俗话说的好，什么事都要从娃娃抓起。

所以，中国画在小学美术教育中的意义是非常重大，影响也是很深远的。

谨以此论文致以良好的期望，希望本论文可以在一定程度上促进国画教育的发展。

湖北大学本科毕业论文（设计）
参考文献
[1] 屠美如.《儿童美术欣赏教育研究》2001年教育科学出版社出版
[2] 王彦发.《美术教育学》2005年河南大学出版社出版
[3] 蒲松年.陈少丰，《中国美术史教程》2008年人民美术出版社出版
[4] 韩玮.《中国画构图艺术》
[5] 尹少纯《美术教育学新编》
[6] 宗白华．艺境【M】．北京：北京大学出版社出版．1999
[7] 刘长久艺术美擘文摘【M】．成都：四川社会科学院出版社出版．1 990
[8] 陆贵山．艺术真实论【M】．北京：中国人民大学出版社出版．1991
致谢
在论文完成之际，我首先向关心帮助和指导我的指导老师胡智勇表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！
在学校的学习生活即将结束，回顾四年来的学习经历，面对现在的收获，我感到无限欣慰。

为此，我向热心帮助过我的所有老师和同学表示由衷的感谢!在论文工作中，遇到了许许多多这样那样的问题，有的是专业上的问题，有的是论文格式上的问题，一直得到胡智勇老师的亲切关怀和悉心指导，使我的论文可以又快又好的完成，胡智勇老师以其渊博的学识、严谨的治学态度、求实的工作作风和他敏捷的思维给我留下了深刻的印象，我将终生难忘我的胡智勇老师对我的亲切关怀和悉心指导，再一次向他表示衷心的感谢，感谢他为学生营造的浓郁学术氛围，以及学习、生活上的无私帮助! 值此论文完成之际，谨向***老师致以最崇高的谢意!
最后，衷心地感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位老师、教授!
外文文献
The significance of Chinese painting in the art education in
primary school
原文来源：
http://
译文正文
(A) the meaning of the painting in education
Chinese painting in life allows us to self-cultivation, also can cultivate sentiments. Art education in primary schools also have very important significance. After many scholars to explore, summed up the following significance.
1) the cultivation of personality: pay attention to the cultivation of the personality of the maximum effectiveness of Chinese painting, Chinese painting is the final goal of Learning painting must pay attention to the cultivation of personality before they can become pure and noble people, it's position on education is very important
2) ideological purity: learning Chinese painting must pay attention to the cultivation of personality, so the thought of all other thoughts, should avoid removed. Only ideologically aloof ink mood, complement each other, mutual aid, the painting is so lofty lofty ideological thinking because the painting of the GAO had lofty.
3) Select the power to develop: the study of traditional Chinese painting, only comprehensive selection of good painting features to practice you can draw a good picture. At the same time, the students will also learn the truth. Students With the ability to choose will make a difference, you can distinguish between right and wrong.
4) Organization of the exercise: Chinese painting exercise force the organization to a certain extent, the Six Laws have said: '"operating position", that is a picture of the tricks of the organization also. Or should be large, or should be small, or should be complex, or should be simple; arranged before and after, about the layout, density and white, shades of matched; no evil in without fee operation, that is, without in without the need to use organizational power learning that is a long time, the organization will be strong force. '
5) the increase of the imagination: Western painting sketch-based Chinese painting freehand. Sketching in kind as the standard, natural factors for the auxiliary. Freehand based on the standard kind of memory, places to imagine as a reference, so people can learn traditional Chinese painting to develop rich imagination.
6) the development of observation: learning painting and awareness picture observation develop a great responsibility, because the observed precision his performance is bound to be inaccurate, the performance is not correct, the screen will deformity or uncomfortable . People to learn traditional Chinese painting, meticulous。