法语词汇记忆方法探究
如何掌握法语里的关键词汇
[在此处键入] https:///classzt/fr法语里哪些词是关键词汇？怎么掌握？作者：沪江Mirabel老师来源：沪江法语考试君考试君按：沪江网校Mirabel老师，主攻DELF DALF教学方向。
今天她来说说针对法语备考，尤其是针对DELF 备考，应该怎么掌握法语里的那些关键词汇。
一、认识关键词——词汇讲解我们一般要理解一句话，就是先看它关键词。
然后才能准确的知道它的意思。
关键词取决于能力和场景。
能力：刚开始处于A1阶段时，着重学习的是一些生活用词，比如“爸爸”“妈妈”“吃的”“喝的”等最简单的词。
到B1B2阶段，就需要在此基础上再拓展。
能力级别不同，你所需要的关键词也不同。
场景：看你学这些词的目的。
如果你在法国生活，camembert（卡芒贝尔奶酪）这个词就会经常出现。
但如果你只是参加法语考试，知不知道这个词或许就没那么重要了。
这就是所谓的关键词取决于目的，取决于场景。
让我们先来做一个小小的自测，以下单词你认识多少？[在此处键入] https:///classzt/fr以上单词有什么共性？没错，它们都是动词，它们基本都在表达态度。
为什么要把这些词作为关键词展示给大家？为了让大家明白DELF-B2对考生的要求是什么，而大家可能存在的弱点是什么。
Il a acquis undegré d’indépendancequi lui permet d’argumenter pour défendre son opinion,développer son point de vueet négocier.[在此处键入] https:///classzt/fr 在语言的把握上获得了一定程度的独立性：能够为自己的观点辩护，阐述自己的看法，并同他人进行协商。
这也就意味着，B2考试的作文不再像之前A1、A2那样，它需要我们更高的词汇量、更多的句型句式来对文章进行润色，从而向考官展示我们的水平。
语言法语词汇记忆方法
语言法语词汇记忆方法在学习法语词汇的过程中，记忆方法是非常重要的。
掌握一些有效的记忆方法，可以帮助我们更快地学习和记住大量的词汇。
本文将介绍一些常用的语言法语词汇记忆方法，帮助读者在学习法语时更加高效。
一、词根联想法词根联想法是一种基于词根的记忆方法，通过将词根与其他已知的词汇联系在一起，来记忆生词。
例如，法语中"fabriquer"表示"制造"，我们可以将其与英语中的"fabricate"进行联系，两者都有相似的拼写和意义，这样记忆法语词汇就变得更加容易了。
二、联想图谱法联想图谱法可以帮助我们将不同的词汇联系在一起，形成一个完整的记忆网络。
以法语词汇"chaise"（椅子）为例，我们可以想象自己坐在一把舒适的椅子上，然后将这个画面与其他与椅子有关的词汇联系在一起，比如"table"（桌子）、"canapé"（沙发）等。
这样，在记忆这些词汇时，就可以通过联想图谱来帮助自己更好地记住它们。
三、词组记忆法词组记忆法是一种通过记住固定搭配的方式来记忆单词的方法。
在学习法语过程中，我们经常会遇到一些固定搭配，比如"avoir faim"（饿了）、"prendre rendez-vous"（约会）等。
通过将这些词组整体记忆，我们可以更好地理解和运用这些词汇，而不需要逐个记忆它们的意义和用法。
四、句子记忆法句子记忆法是一种通过将单词放入具有逻辑和意义的句子中来记忆词汇的方法。
例如，假设我们要记忆法语中的单词"chapeau"（帽子），我们可以构造一个句子："J'ai acheté un chapeau hier."（昨天我买了一顶帽子。
）这样，在记忆这个单词时，我们不仅可以记住其意思，还可以将其应用到句子中来提高记忆效果。
【外语学习记忆】记忆法语单词的好方法-法语前缀构词法
【外语学习记忆】记忆法语单词的好方法-法语前缀构词法标题：法语词汇前缀简表，对记忆单词很有帮助1. 表示“否定”的前缀 a-,an-, 不，非，无 apolitique[不问政治的]；anonyme[不具名的] im-（il-，im-，ir-）不，非，无inaltérable[不变质的]；illisible[不清楚的]；immangeable[不能吃的]；irréel[不现实的] non- 不，非，无 nonchalant[漫不经心的]；non-métal[非金属] 2. 带有“强化”意义的前缀 archi- 极端；过度 archifou[极疯狂的；极傻的] extra- 超；极端；过度 extra-fin[极精细的；特优的] hyper- 超；过度 hypersensible[过分敏感的] super- 超越；过度；高级supermarché[超级市场] sur- 超过；过分 suralimentation[过度营养] ultra 超；过度；极端ultramoderne[极现代化的] 3. 表示“同情”、“敌视”或“对立”的前缀 anti- 反对，反抗antidémocratique[反民主的]antidote[解毒的] contre- 反对；相反 contre-attaque[反击] pro- 赞成，亲procommuniste[赞成共产党的]prochinois[亲华的] 4. 表示“时空关系”的前缀anté- 先，前；在…之前antécombrien[前寒武纪的]antéposer[前置，放在前面] après- post- 后；在…之后après-demin[后天] après-gurre[战后] postface[后记，跋] avant- pré- 先，前，在…以前 avant-hier[前天]préétabli[预定的] co-con- 共，同，合，和，相互 co-auteur[合作者] concitoyen[同乡] entre- 之间entreacte[幕间休息]ex- 前 ex-ministre[前部长] extra- 外；在…之外 extra-terrestre[地球之外的] inter- 在…之间interscolaire[校际的] intra- 内部，在内 intramusculaire[肌肉内的] trans- 横贯，穿过transnational[跨国的]感谢您的阅读，祝您生活愉快。
如何有效记忆法语单词和语法
如何有效记忆法语单词和语法学习一门语言，记忆单词和语法是必不可少的环节。
对于法语学习者来说，如何有效地记忆法语单词和语法是一个关键问题。
下面我将分享一些实用的方法和技巧，希望能对大家有所帮助。
一、创造语境将单词和语法放入具体的语境中进行记忆是非常有效的方法。
我们可以通过阅读法语文章、观看法语电影、听法语歌曲等方式来创造语境。
比如，当我们遇到一个新的单词“rêve”（梦想）时，不要仅仅记住它的拼写和释义，而是把它放入一个句子中，如“Mon rêve est de devenir un artiste”（我的梦想是成为一名艺术家。
）这样，我们不仅记住了单词，还了解了它的用法。
对于语法的记忆，同样可以采用这种方式。
比如学习条件式时，我们可以在具体的句子中去体会它所表达的假设、愿望等语气，“Sij'avais le temps, je voyagerais”（如果我有时间，我会去旅行。
）通过这样的句子，我们能更清晰地理解条件式的用法和意义。
二、分类记忆对单词和语法进行分类可以帮助我们更系统地进行记忆。
比如，按照词性将单词分为名词、动词、形容词、副词等；或者按照主题分类，如家庭、工作、娱乐、旅游等。
语法也可以进行分类，比如时态可以分为过去时、现在时、将来时；语态可以分为主动语态和被动语态。
分类之后，我们可以集中精力对同一类的单词和语法进行学习和记忆，这样能够加深理解和记忆。
三、联想记忆利用联想的方法可以让记忆更加深刻和有趣。
对于单词，我们可以通过单词的形状、发音或者与已知单词的相似性来进行联想。
比如“chat”（猫）这个单词，发音和中文的“沙”有点相似，我们可以想象一只猫在沙子上玩耍。
对于语法，我们可以联想一些生活中的场景或者故事来帮助记忆。
比如虚拟式，我们可以想象自己在一个虚幻的世界中，所有的事情都不是真实的，从而理解虚拟式所表达的非现实的情况。
四、制作卡片制作单词和语法卡片是一种传统但实用的方法。
巧学法语_名词_形容词_动词_阴阳性转换_轻松记忆法语阴阳性单词
巧学、记法语1、怎么记法语名词的阴阳性比较有效果??法语名词有阳性和阴性之分，无中性。
人和动物等有生命的东西，按自然属性来分。
例如：le père 父亲--- la mère 母亲un ami 男朋友--- une amie 女朋友un lion 雄师--- une lionne 雌狮这一类的名词，当需要从阳性名词变为阴性名词时，一般是将相应的阳性词词尾稍做变化而达到变成相应的阴性名词。
具体情形如下：1. 词尾加 e ，例如：un étudiant --- une étudianteun employé --- une employée2. 原词词尾为e 时不变，例如：un élève --- une élèveun journaliste --- une journaliste3. 原词词尾为 er 时，应变成 ère，例如：un étranger --- une étrangèreun ouvrier --- une ouvrière4. 原词以 eur 结尾时，应变成 euse，例如：un chanteur --- une chanteuseun vendeur --- une vendeuse5. 原词以 teur 结尾时，应变成 trice，例如：un acteur --- une actriceun directeur --- une directrice6. 原词以an，en，on 结尾时，应双写 n ，然后再加 e ，例如：un paysan --- une paysanneun technicien --- une technicienneun lion --- une lionne7. 原词以 t 结尾时，应双写 t ，然后再加 e ，例如：un chat --- une chatteun cadet --- une cadette一般情况下：阴性：以e , tion 结尾阳性：以 ment 结尾月份均为阳性8. 某些表示职业的名词只有阳性，如必须使用其阴性时，在其阳性名词前加：femme ，例如：un professeur --- une femme professeurun médecin --- une femme médecinun facteur --- une femme facteur法语中表示事物、物体等的名词均被赋予一固定的性：非阳即阴，其规律性不强，因此要求我们在记忆单词的同时把它的性也记住。
法语词汇记忆方法解析2400字
法语词汇记忆方法解析2400字摘要：法语是一门非常受欢迎的语言，以其浪漫的发音受了各个国家人们的追捧。
本文将针对法语教学中的音形合一记忆法、对比记忆法、词汇阴阳性记忆法，三种记忆方法进行分析，其目的是提升学生法语词汇记忆效率。
毕业关键词：法语词汇；记忆方法；语言之间有一定的互通性，不同国家语言之间虽然看起来存在差异，但是若是能够有效的掌握其规则，便能够又好又快的读出并记忆法语单词。
本文将针对法语词汇记忆方法进行详细的解析。
一、音形合一记忆法发音是语言学习中最重要的内容。
在发育发音中的重点难点，便是法语中的辅音字母在词的末尾一般不发音，但针对“：C，f，l，r，q，ct。
”这6个特俗的辅音字母便不同，即使在词尾也依旧发音。
针对特殊的辅音来说，便可以引导学生利用音形合一的记忆法，针对法语单词进行记忆。
例如，在读ciel时，读到[sj?l]就应该针对词末尾辅音字母l发音，若在读blanc时，词尾字母c不发音。
积极的带领学生积极的掌握语法词汇中的特殊现象与一般现象，带领学生们感受法语词汇与发音之间的规律，使学生既能够掌握词汇拼写，又能够掌握词汇的读音。
这样，学生就算是很难记忆起法语单词的写法，但也能够通过对单词读音的理解，正确的读出法语单词。
例如，在读到lait时，针对字母组合ait，学生们便能够读出[?]的音。
如果学生能够记住词汇中不同的发音对应的字母，那么学生们便可以通过读音来拼写出字母。
与此同时，很多英文单词与英语单词的发音极为相似。
例如，法语中的abondance 与英语中的abundance；法语中的abréviation与英语中的abbreviation；法语中的compétence 与英语中的competence等单词。
针对此类单词，那么教师便可以带领学生通过对英语拼写之间的比较，切实的帮助学生更加有效的掌握此类法语词汇的记忆。
二、对比记忆法由于法国与英国都处于欧洲，地域之间的原因，使得法语中存在很大一部分与英语看似完全相同的词汇。
教你法语名词阴阳性分类识别记忆方法
要了解法语名词的阴阳性，先了解法语。
要了解法语，先了解拉丁语。
拉丁语历史拉丁语原本是意大利中部拉提姆地方（Latium，意大利语为Lazio）的方言，后来则因为发源于此地的罗马帝国势力扩张而将拉丁语广泛流传于帝国境内，并定拉丁文为官方语言。
而基督教普遍流传于欧洲后，拉丁语更加深其影响力，从欧洲中世纪至20世纪初叶的罗马天主教为公用语，学术上论文也大多数由拉丁语写成。
现在虽然只有梵蒂冈尚在使用拉丁语，但是一些学术的词汇或文章例如生物分类法的命名规则等尚使用拉丁语。
罗马帝国的奥古斯都皇帝时期使用的文言文称为“古典拉丁语”(Classic Latin)，而2-6世纪民众所使用的白话文则称为“通俗拉丁语”(Vulgar Latin)。
而通俗拉丁文在中世纪又衍生出一些“罗曼语族”(Romance)，包括中部罗曼语：法语（French）、意大利语（Italian）、萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚（Catalonia）；西部罗曼语：西班牙语（Spanish）、葡萄牙语（Portuguese）；与东部罗曼语：罗马尼亚语（Romanian）。
十六世纪后西班牙与葡萄牙势力扩张到整个中南美洲，因此中南美洲又称“拉丁美洲”（Latin America）。
法语法文(又称法语)（le français）属于印欧语系罗曼语族，是继西班牙文和葡萄牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。
法文在11世纪曾是除了中古汉语以外，当时世界上使用最多的语言。
[1]现时全世界有87,000,000人把它作为母语，以及其他190,000,000人使用它（包括把它作为第二语言的人）。
法文是很多地区或组织的官方语言（例如联合国、欧洲联盟）。
历史虽然很多法国人认为他们是高卢人(les gaulois）的后裔，但是今天似乎只有很少的凯尔特人的影响保留在法国人中。
很多的词汇是来源于拉丁文或日耳曼语言。
公元4世纪，罗马帝国统治法国，拉丁文开始在法国流行。
jtmqyc法语单词趣味速记
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔法语单词趣味速记北京人把好叫“棒”，法语的“好”就是发“棒”的音（bon）。
汉语说“太”，法语也说“太”，汉语的“太棒”，法语一模一样地说“太棒”，（très bon），简直是奇了。
法语的“昨天”是hier, 发“夜呵”的音，河北石家庄一带（包括北京郊区的一些地方）管昨天就叫“夜呵”。
1，饿了怎么办？吃饭呗。
所以法语的“饿”就念“饭”（faim）；2，那“我饿了呢”？热饭吃呗。
所以法语的“我饿了”就念“热饭”（j’ai faim）；3，水是最容易漏的，法语的“水”就念“漏”（l’eau）；4，当地人最爱吃的一种点心，黑乎乎一团，我们觉得又难看又难吃，有的中国人说简直象马粪。
你还真聪明，法语把这种点心就叫“马粪”（muffin），真是名副其实；5，当然也不都名副其实，法语把“疼”不叫“疼”，偏叫“麻了”（mal）；6，把“病了”也不叫“病了”，偏叫成“麻辣的”（malade）；7，热了一脱衣服，人就显瘦了，法语把“热”就叫“瘦”，（chaud）;8，进超市买东西有几个词也好记，比如牛奶，中国人都知道这儿的牛奶没味，因为把好东西都提走做奶酪之类去了，剩下清汤寡水的奶在那儿卖，是不是有点赖呀。
对了，法语的“牛奶”就叫“赖”（lait）；9，不过他这儿的鸡还行，便宜又新鲜，不赖。
您又说对了，法语的“鸡”就叫“不赖”（poulet）；10，买面你得看看黑不黑，Robinhood牌的比Five Roses 牌的就要黑一些，所以法语的“面”就叫“发黑呢”（farine）；11，买油你得看颜色清亮不，别是绿的黄的什么颜色的，法语的“油” 就叫“绿了”（l’huile）；12，买面包棍看清楚纸袋里是不是整根面包棍，别装半个，法语的“面包” 就叫“半”（pain）；13，进了Sears服装店，一件漂亮大衣写着rabai20块，20块写得大大的，你可别以为这件大衣卖20块，那小小的rabai是减价的意思，原价是400块。
cruel记忆方法
cruel记忆方法一、关于“cruel”这个单词。
1.1 从词源看“cruel”“Cruel”这个词呀，它可是有很深刻的根源的。
它来自于古法语“cruel”，再往前追溯呢，和拉丁语也有关系。
从这个词源上看，就感觉这个词带着一种很古老的、那种冷酷无情的气息。
就好像是从历史的黑暗角落里冒出来的一个词，专门用来形容那些让人不寒而栗的行为或者人。
这就好比是我们说的“冰冻三尺，非一日之寒”，这个词的冷酷含义也是经过长时间的沉淀才形成的。
1.2 联想记忆“cruel”咱们可以联想一些画面来记住“cruel”这个词。
比如说，想象一个很残忍的猎人，在森林里无情地捕杀小动物。
他那冰冷的眼神，毫不留情的动作，就完美地诠释了“cruel”这个词。
或者想象一个残酷的暴君，对他的子民随意地施加刑罚，百姓们生活在水深火热之中。
这种画面感特别强的联想，能让这个单词像印在脑子里一样，想忘都忘不掉。
这就像我们平时说的“刻骨铭心”，一旦有了这样深刻的联想，这个单词就深深扎根在记忆里了。
二、记忆“cruel”的趣味方法。
2.1 利用反义词记忆。
“Cruel”的反义词是“kind”（善良的）。
咱们可以把这两个词放在一起对比着记。
就像白天和黑夜一样，一个代表着美好、温暖的善良，一个代表着冷酷、无情的残忍。
当你想到“kind”的时候，就顺便想想“cruel”，反之亦然。
这就像是一对冤家，只要提到一个，另一个就会自动出现在脑海里。
这就是我们常说的“有对比才有鉴别”，通过这种对比，能让我们更好地理解和记住“cruel”这个词。
2.2 编故事记忆。
咱们可以编一个小故事。
比如说，有一个小村子，来了一个“cruel”（残忍的）强盗。
这个强盗把村子里的粮食都抢走了，还打伤了很多村民。
村民们都非常害怕他，他的“cruel”行为让整个村子笼罩在恐惧之中。
通过这样一个简单的小故事，这个单词就有了情节的依托，记忆起来就更加生动有趣了。
这就好比是把单词放到一个小剧场里，让它成为故事的主角，这样就很容易被记住了，就像我们说的“好记性不如烂笔头，好记忆不如好故事”。
法语单词记忆技巧分析
法语单词记忆技巧分析法语作为一门美丽的语言，吸引着越来越多的学习者。
然而，对于初学者来说，记忆大量的法语单词是一项相对困难的任务。
因此，本文将介绍一些有效的法语单词记忆技巧，帮助大家更轻松地掌握这门语言。
一、联系视觉记忆人类的记忆方式分为多种类型，其中视觉记忆是最为有效的一种。
因此，我们可以通过联系视觉记忆来帮助记忆法语单词。
具体而言，可以通过以下几种方式进行：1. 图像联想法：将法语单词与一个简单明了的图像联系起来。
例如，对于单词"chat"（猫），我们可以想象一只可爱的猫咪在我们面前。
这种视觉印象会更加深刻，使我们更容易记住单词。
2. 单词拼写呈现：将法语单词的拼写展示在我们面前，并通过不断重复来加深记忆。
同时可以利用彩色笔或标记工具，将每个字母标注不同颜色，以增强视觉印象。
3. 单词与场景结合：在学习法语时，我们可以将单词与具体的场景联系起来，形成一个联想。
比如，对于单词"maison"（房子），我们可以联想到一个典型的法国乡村小屋。
二、运用联想记忆联想记忆是一种利用既有记忆链接来帮助记忆新信息的技巧。
在学习法语单词时，我们可以通过联想来加强记忆效果。
以下是几种联想记忆的技巧：1. 类比记忆：将法语单词与其他语言中相似的单词或发音相似的单词进行对比，以辅助记忆。
比如，对于法语单词"challenge"（挑战），我们可以联想到英语中的“challenge”。
2. 语义聚类联想：将具有相关含义的法语单词进行聚类，通过彼此之间的联系来帮助记忆。
例如，将与房屋相关的单词（如"maison"、"chambre"、"cuisine"等）放在一起记忆，以此增强记忆效果。
三、运用时间和空间时间和空间是记忆中重要的因素，因此在学习法语单词时，我们可以合理运用时间和空间，提高记忆效果。
1. 制定学习计划：将每天的学习时间分成若干个小片段，每次专注学习一小部分单词，并设置合理的复习时间。
初学者学习法语的方法1记单词
初学者学习法语的方法1记单词初学者学习法语的方法1记单词学习语言永远绕不过的环节就是记单词了。
记单词痛苦是痛苦，但是如果你坚持下去了，它就只是暂时的痛苦。
当你的词汇量、语感，没有积累到一个数量级的时候，你只能机械记忆。
终于某一天量变带来质变的时候，会逐渐有融会贯通之感。
这个过程要多久?因人而异。
只能提供一些方法加速这个过程。
1. 把单词放到句子中去记忆，便于同时掌握用法。
比如planer这个词，意为“翱翔;笼罩”如果只记词意，当你某天想描述笼罩之意时，问题就来了。
une vapeur epaisse plane la ville.你很容易就造出了这个句子，还不知道问题在哪里。
planer是不及物动词，不能够带直接宾语。
而如果你记住une vapeur epaisse plane dans la ville.这个例，你就知道了它的词性和用法。
2. 改变你的单词记录方法。
正确记录方式：单词+词性+例句+同义和反义词。
大二寒假背完了这一本单词，背的过程不痛苦，收获却挺大。
以后就开始自己建立这样的单词本，每天看到的新闻，先把好的单词和用法抄下来。
然后逐个查字典，抄一个最顺眼的例句和同、反义词。
3. 优先记那些“眼熟”的单词一篇文章里生词有很多，不需要每个都查，每个都记。
先把那些“好像见过，又想不起来”的夹生米煮成熟饭再说。
那些完全没有眼缘的词，是因为你完全不熟悉，不理解。
这样的词，即使你强行放进单词本，忘记它也只是早晚的事。
但并不是说这些词不需要去管。
当你大量阅读之后，你发现有一个生词看到了好多次，就是不知道什么意思，这个时候你再去回顾它的用法，反复几次，它就又变成熟词了。
最重要的一点来了。
很多人说记单词容易忘，之所以容易忘，不是因为记忆力不好，而是因为〔重复的次数不够多〕。
跟这个问题斗争了几年之后，我才终于找到破解的方法。
4. 一打a4纸每次记单词都用它。
我们习惯于把笔记分散记在不同的本子上，这样没问题。
法语词汇记忆方法总结
法语词汇记忆方法总结
一、语境法
语境法是记忆法中的一种重要方法，通过将词汇放入特定的语
境中，可以增强记忆效果。
具体操作步骤如下：
1. 选择一个具体的场景或故事情节，将待记忆的词汇融入其中。
2. 将词汇与场景或情节的关联性进行联系，使其在脑海中形成
有机的连接。
3. 反复回忆和重复练，巩固词汇的记忆效果。
二、联想法
联想法是一种将待记忆的词汇与已知的、容易联想的内容进行
联系的方法。
以下是具体的实施步骤：
1. 找到一个已知的词汇或内容，与待记忆的法语词汇进行联想。
2. 创造一个有趣且易记的联想形象来表示待记忆的词汇。
3. 利用这个联想形象进行反复的回忆和巩固。
三、拆分法
拆分法是将一个词汇根据其构成部分逐个拆分记忆的方法，在
记忆长难词汇时尤为有效。
具体步骤如下：
1. 将待记忆的词汇分解为几个构成部分，了解每个部分的含义和词义。
2. 将各个部分进行拼接，从而还原出待记忆的词汇。
3. 进行反复回忆和练，加深对词汇的记忆。
四、分类法
分类法是将大量的词汇按照具有相同或相似特征的分类记忆的方法。
以下是具体的操作步骤：
1. 将待记忆的词汇根据其意义、形式等方面进行分类。
2. 将词汇分组，构建有机的记忆结构。
3. 针对每个词汇组别进行反复回忆和巩固。
以上是法语词汇记忆的几种常见方法，根据自己的特点和喜好选择合适的方法，可以提高词汇记忆的效果。
记得要多做练习和复习，不断巩固记忆！。
法语单词趣味速记
法语单词趣味速记北京人把好叫“棒”，法语的“好”就是发“棒”的音（bon）。
汉语说“太”，法语也说“太”，汉语的“太棒”，法语一模一样地说“太棒”，（très bon），简直是奇了。
法语的“昨天”是hier, 发“夜呵”的音，河北石家庄一带（包括北京郊区的一些地方）管昨天就叫“夜呵”。
1，饿了怎么办？吃饭呗。
所以法语的“饿”就念“饭”（faim）；2，那“我饿了呢”？热饭吃呗。
所以法语的“我饿了”就念“热饭”（j’ai faim）；3，水是最容易漏的，法语的“水”就念“漏”（l’eau）；4，当地人最爱吃的一种点心，黑乎乎一团，我们觉得又难看又难吃，有的中国人说简直象马粪。
你还真聪明，法语把这种点心就叫“马粪”（muffin），真是名副其实；5，当然也不都名副其实，法语把“疼”不叫“疼”，偏叫“麻了”（mal）；6，把“病了”也不叫“病了”，偏叫成“麻辣的”（malade）；7，热了一脱衣服，人就显瘦了，法语把“热”就叫“瘦”，（chaud）;8，进超市买东西有几个词也好记，比如牛奶，中国人都知道这儿的牛奶没味，因为把好东西都提走做奶酪之类去了，剩下清汤寡水的奶在那儿卖，是不是有点赖呀。
对了，法语的“牛奶”就叫“赖”（lait）；9，不过他这儿的鸡还行，便宜又新鲜，不赖。
您又说对了，法语的“鸡”就叫“不赖”（poulet）；10，买面你得看看黑不黑，Robinhood牌的比Five Roses 牌的就要黑一些，所以法语的“面”就叫“发黑呢”（farine）；11，买油你得看颜色清亮不，别是绿的黄的什么颜色的，法语的“油” 就叫“绿了”（l’huile）；12，买面包棍看清楚纸袋里是不是整根面包棍，别装半个，法语的“面包” 就叫“半”（pain）；13，进了Sears服装店，一件漂亮大衣写着rabai20块，20块写得大大的，你可别以为这件大衣卖20块，那小小的rabai是减价的意思，原价是400块。
法语单词秒速记忆法
法语单词秒速记忆法：一小时，一百个！Sie wollen VIELE Vokabeln in kurzer Zeit dauerhaft abspeichern? Sie wollen also 100 oder gar 200 oder noch mehr Vokabeln in nur einer Stunde lernen? Sie wollen dabei auch noch Spaß haben und sich amüsieren?您想要在短时间内记住大量的单词吗？您想要在一个小时内记住100个，甚至200个或者更多的单词嘛？您想带着快乐，有兴趣的学习嘛？20 Englischvokabeln in maximal fünf Minuten!最多五分钟记住20个英语单词！Lesen Sie den unten stehenden Text aufmerksam durch. Stellen Sie sich jede der Szenen bildhaft vor. So, als hätten Sie sie gerade eben tatsächlich erlebt. Evtl. schließen Sie dazu Ihre Augen. Nach dem Vorstellen der ersten zehn Kopffilmchen beantworten Sie die Fragen. Damit haben Sie die ersten zehn Englischvokabeln gelernt. Dann folgen die nächsten zehn und Sie haben 20 Vokabeln ge speichert.请您仔细通读下面的文章。
再请眼睛。
您以图片的形式想象一下每个场景。
就像，您刚刚真实地经历过一样。
论法语的词汇联系与词汇教学
论法语的词汇联系与词汇教学【摘要】法语是一门词汇量相当丰富的语言。
然而其庞大的词汇量常常给学习者造成一定的困难。
值得注意的是，每个词语并不是孤立存在的，词语之间存在多样联系。
词汇的学习，也不能仅仅停留于对单个词语的背诵。
留意到这些联系的存在并有意识地掌握它们，有助于我们跳出盲目的学习状态，变被动为主动，更好地理解与记忆词汇。
本文将理论学习与教学实例相结合，旨在分析与研究法语词汇的结构和联系，摸索与探究其中的规律，以给法语的学习与教学者带来启发与帮助。
【关键词】法语词汇学；法语教学；构词法；派生法；复合词；词汇关系一、构词法（mots construits）（一）派生构词法（dérivation）派生是法语中最重要的构词方法。
它指以已有词为基础，通过对其进行一定的更改而得到新词的构词方式。
最典型的派生体现在词缀（affixe）上，词缀是指是在基础词上词语的附加，加在基础词之前的我们称为前缀（préfixe），加在基础词之后的我们称之为后缀（affixe）。
一般来说，词缀必须与基础词结合，不能独立存在。
根据语言学家Jean DUBOIS的研究，现代法语词典中的词汇是由25%的简单词，70%的派生词以及5%的复合词组成的。
词汇学家Henri MITTERAND说，每一个简单词的周围，就有以它基础生成的三个派生词。
由此可见，派生词在法语词汇中的比例之重。
派生能带来词语词形、词义、词性（语法类别：名词、动词、形容词……）三个方面的变化。
派生词的语法属性则取决于它的后缀，若是无后缀，则取决于它的基础词。
前缀可以与任何词性的词语搭配，它能引起词义的改变，但它对于词语的语法属性没有任何的影响。
通过下表，我们可以大致了解一下派生构词的方式：Préfixe前缀Base / Radical基础词/词根Suffixe后缀Mot dérivé派生词re- faire refaireagréable -ment agréablementem- bourgeois -er embourgeoiser派生词的词义是由基础词和词缀同时决定的，并且其构词方式带有一定的规律，一旦掌握这些规律，比如熟悉常见的词缀及构词方式，我们就能有效地理解以及记忆生词。
revenue 记忆法
revenue 记忆法摘要：一、记忆法的概念与作用1.记忆法的定义2.记忆法在学习和生活中的应用3.记忆法对提高学习效果的帮助二、revenue 记忆法的原理1.revenue 的词源及含义2.revenue 记忆法的核心思想3.revenue 记忆法的实践方法三、revenue 记忆法的具体应用1.如何使用revenue 记忆法进行词汇记忆2.revenue 记忆法在实际学习场景中的应用3.revenue 记忆法的优缺点分析四、总结与展望1.对revenue 记忆法的评价2.对记忆法未来发展的展望3.建议和启示正文：一、记忆法的概念与作用记忆法是一种通过特定方法帮助人们更高效地记住信息的技巧。
这种方法可以应用于学习、工作和生活等各个方面，提高我们的记忆力。
记忆法通过将抽象的概念转化为生动的形象，使得信息更容易被大脑接收和储存。
二、revenue 记忆法的原理1.revenue 的词源及含义revenue 是一个英文单词，来源于法语的“revenu”，意为“收入”或“税收”。
这个词汇在财务、经济和商业等领域有着广泛的应用。
2.revenue 记忆法的核心思想revenue 记忆法的核心思想是将需要记忆的信息与revenue 这个词进行关联。
通过将revenue 这个词进行拆解，将其构成部分与所需记忆的信息进行关联，从而达到记住信息的目的。
3.revenue 记忆法的实践方法（1）将需要记忆的信息与revenue 的词义进行关联（2）将需要记忆的信息与revenue 的拼写进行关联（3）将需要记忆的信息与与revenue 相关的图像进行关联三、revenue 记忆法的具体应用1.如何使用revenue 记忆法进行词汇记忆例如，当需要记住“税收”这个词时，可以将“税收”与revenue 进行关联。
想象自己收到一份税收通知，上面写着“收入税”，通过将这个场景与revenue 的词义进行关联，帮助我们更容易地记住“税收”这个词。
法语单词记忆课程设计
法语单词记忆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本节课所学的10个法语单词，并正确拼写。
2. 学生能够理解并运用所学单词进行基础句型构造。
3. 学生能够了解单词的词性、词义及在句子中的作用。
技能目标：1. 学生通过学习，掌握有效的单词记忆方法，提高法语单词记忆能力。
2. 学生能够运用所学单词进行简单对话，提高口语表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对法语学习的兴趣，激发学习热情，形成积极主动的学习态度。
2. 增强学生的团队合作意识，培养合作学习的能力。
3. 培养学生尊重不同文化，提高跨文化交际能力。
课程性质：本课程为法语基础课程，旨在帮助学生积累词汇量，提高语言运用能力。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的法语基础，学习积极性高，但单词记忆能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生兴趣，提高学习效果。
通过多样化的教学活动，帮助学生掌握单词记忆方法，提高法语综合运用能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习过程中形成良好的学习态度和价值观。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 单词学习：本节课将重点学习以下10个法语单词：chien（狗）、chat （猫）、elephant（大象）、oiseau（鸟）、cheval（马）、vache（牛）、souris （老鼠）、lézard（蜥蜴）、poisson（鱼）、araignée（蜘蛛）。
2. 词汇拓展：学习与这些单词相关的形容词、动词等，如：grand（大的）、petit（小的）、noir（黑色的）、blanc（白色的）等。
3. 句型构造：运用所学单词，进行简单句型构造，如：“J'ai un chat noir”（我有一只黑猫）。
4. 单词记忆方法：教授学生通过联想、分类、重复等方法，提高单词记忆效果。
5. 口语练习：组织学生进行角色扮演，运用所学单词进行简单对话。
法语词汇识记方法探究
法语词汇识记方法探究内容摘要：法语词汇的记忆是一项繁杂且须持久的工作。
语音是前提，词汇是基础，没有一定量的词汇做支撑而讲好法语是根本不可能的事，文章按照学习的过程从音、形、义、词汇、文化进行分析以期对大家法语词汇记忆有所帮助，解决记而复忘的难题。
关键词：音形合一以义记性差别记忆法语被公认为世界上最优美的语言之一。
它突出的特点是优美动听、清晰悦耳、准确生动。
法国作家Rivarol也断言“法语由于其表达的可靠性、社交性和合理性，不再只是法兰西语言，而是世界性语言”。
正因为如此，法语受到越来越多的人的重视和喜欢，以能够说一口流利的法语为荣。
可学习一门外语并非一朝一夕的事，我们知道语言一般由语音、词汇、语法所构。
那么关于词汇记忆该当如何呢？我想每个人都有自己的见解，要么宏观把握，要么微观处理，如讲故事、编诗歌、看构词法等，本人也忝列其间，对法语词汇识记之方法做一究探。
1.基于语音，以音记形，以形读音，音形结合词汇的记忆需要把握四点：音、形、义、词汇搭配。
一门语言要求的听、说、读、写、译五项技能都以此为基础，这四点无论在任何时候都缺一不可。
1.1熟记语音，音形合一说到词汇记忆，那么语音知识便是最基本的，没有语音便不能读，听和说也就更无从谈起。
法语和英语一样都是拼读语言，而法语被公认为世界上最优美的语言便是源于其语音中的元音，由26个字母组成，却有36个音素，其中16个元音音素和20个辅音音素，16个元音便是其优美悦耳的表现，同类的英语、德语、西班牙语只有5个左右，难怪马克思曾说：“法语像小河流水，德语像大炮。
”法语音素较多记忆较为复杂，可也正因如此法语单词读音更为有规律，熟记语音规则后几乎所有单词都会拼读。
法语语音的记忆关键在于16个元音，是6个元音字母（a,e, i,o,u,y）或是与其他辅音字母组合发音，三个半元音中[j]较为特殊，ille读成辅音[il]而非[j]的几个词可以用一个句子串起来：“Dans la ville de Lille,il y amille villas et mille villages.”至于20个辅音较为简单，除了[z]、[s]、[k]、[g]外，其他与辅音字母基本一样。
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2012年第05期吉林省教育学院学报No.05，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总305期）Total No .305收稿日期：2012—02—14作者简介：刘剑（1980—），女，重庆铜梁人。
华东交通大学外语学院，讲师，硕士研究生，研究方向：法国文学。
张琰（1980—），男，湖北宜昌人。
华东交通大学外语学院，讲师，硕士研究生，研究方向：经济学和市场营销。
法语词汇记忆方法探究刘剑，张琰（华东交通大学外语学院，江西南昌330013）摘要：在语言学习中，词汇是基础，词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。
词汇问题是制约法语学习的关键。
本文尝试从各方面对法语词汇进行分析与归纳，以帮助学生提高法语词汇的学习效率。
关键词：法语学习；词汇记忆；对比学习中图分类号：H329文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）05—0133—02一、熟记读音，音形合一法语和英语一样都是拼读语言，虽然法语音素的规则记忆较为麻烦，但只要熟悉法语音素的发音规则，就能很快拼读出单词来。
如：－ill 在元音后面发［j ］在辅音后面发［ij ］。
只要熟悉这个规则，当读到［famij ］时，就可以准确拼写出这个单词：fa-mille 。
想必大家都熟悉这条规则，法语辅音字母在词末一般不发音，常见的6个辅音字母词尾发音：c ，f ，l ，r ，q ，ct 。
如读到［sak ］时，就可以拼写出单词：sac ，但在以下几个词中le banc ，le cerf ，l ’outil ，很显然词尾的辅音字母不发音；所以在语音教程中，学生们既要熟悉一般规则，又要了解一些单词的特殊发音。
学生们记忆词汇可以通过对语音的掌握来完成，也就是记住读音就不会拼错，ch 字母组合在这个单词中发［∫］，知道这个发音，自然就好推测出它的拼写了。
还有一些法语单词，其发音和对应的英语单词发音很像，例如：英语单词classic ，经典的，法语书写则是classique ，两词的最后一个辅音都是［k ］；类似这样的词还有很多，我们可以简单归类记忆，如：bank /labanque ，music /musique 等等。
学生拼写这组发音相似的单词，如能熟悉掌握法语基础语音知识，了解清楚法语字母及字母组合在各种情况下的不同发音，就能事半功倍的记忆住这类单词。
另外英语单词中最后的辅音字母一般都会发音的，但在法语书写中，需在词后加个字母e ，如记者，英语journalist ，法语则是journaliste 。
二、利用对比法来熟记法语单词（一）拼写完全相同法语中有许多单词从拼写上看和英语是完全相同的，这就方便了许多，不用花功夫背单词的拼写，只需要记住阴阳性就可以了。
例如：art 在法语和英语中的拼写是完全一样的，包括它的复数形式都是简单地加上一个“s ”，中文意思同样为“艺术”，作为法语单词，它是阳性的。
类似的还有vote ，absent ，accident ，air ，culture ，discussion ，visa 等词义完全相同的词汇。
还有一些词，单看字母，英语法语的拼写是一样的，但是法语单词可能是带特殊音符的，例如：cinema ，法语是cinéma ，在字母e 上多了一个闭音符，这同样通过读音来记。
如：theatre （英）－thé tre ，president －président ，special －spécial ，opera －opéra 等。
（二）拼写相似或发音相似英法单词中有许多是拼写相似的，学生们记忆这些词是最容易出错的。
例如：中国，英文是Chi-na ，法文是Chine ，最后一个元音的拼写不同。
教师可以带领学生分析这两词的差别，从而顺利引导学生拼写出：Asie ，Russie ，Australie ，banane 等这类形同意同的词，但加拿大canada 除外，拼写跟英语一样。
当学生们看出英文city 和法语cité的异同，就可以联想到类似的一组词，如：quantité（数量），qualité331（质量、优点），responsabilité（责任），université（大学），beauté（美丽）等。
当然也有些单词，英法词汇拼写基本相同但法语词末少了字母e，主要义素相同。
如：climate（英）－climat（法）气候，类似的还有：bas，certificat，chocolat，repos，salut，syndicat，univ-ers等。
也还有这类词，英法词汇拼写基本同形，但法语词末多个字母e，主要义素相同。
如：rich（英）a －riche（法）a．富有的；此类还包括：affaire，classe，groupe，poste，signe，texte，veste等等。
（三）动词法语中有一部分动词，从拼写上看，除了词尾的er，前面的部分和英语相应单词几乎相同。
例如：到达，英文是arrive，法语中的同义单词只需为这个英文单词加上词尾er即可。
同类的还有visit/visiter，assure/assurer，change/changer等等。
动词变位既是法语的特点，又是法语语法的难点。
法语动词变位历来是中国学生学习法语的拦路虎，法语动词复杂的变位往往使不少学生知难而退，失去学习法语的兴趣。
但笔者认为，相对与时态和语态的用法来说，动词变位还是比较简单，是有规律可循。
首先，我们记忆动词变位的时候要分词根和词尾两部分。
以－er结尾的动词是第一组规则动词，其动词的présent变位都是以－e，－es，－e，－ons，－ez，－ent结尾的。
少数以－ir结尾的是第二组规则动词，以finir为代表，其动词的présent变位都是以－is，－is，－it，－issons，－issez，－issent结尾的。
这类词有：réussir，grossir，grandir，maigrir，fleurir等。
除此之外的就是令广大初学者头疼的第三组不规则动词。
对此没有捷径，首先需要记住一些常见的动词，如être，faire，avoir，prendre，attendre等。
等有了一定量的动词变位，学生就会发现动词变位并不那么难，因为“规则中有特殊，特殊中有规则”。
如第一组规则动词manger在变位中需要在nousman-geons中加一个字母e，保持和不定式一样的读音；lever除了第一、二人称复数是与原形词保持一致的e，其他人称都需要变为è，与此类似的词有：acheter，préférer，promener等，这就是“规则中有特殊”。
又如，法语中有大量以－dre结尾的的第三组不规则动词，若整个单词里含有－prendre时，这个词的动词变位就跟动词prendre保持一致，若未含有－prendre，这个动词则与attendre变位相同。
此类动词的过去分词以及在不同的时态中的变位都相似，这则是“特殊中有规则”。
三、法语词汇的阴阳性单词阴阳性是法语最明显的特点。
语法中规定表示人和动物的名词按自然属性划分，如男人、公牛是阳性名词，女人、奶牛则是阴性名词。
表示事物的名词在语法上有约定俗成的、固定的性别。
如：图片、小说是阳性名词，照片，轿车则是阴性名词。
若要一个个的记忆单词的阴阳性，则是一件费时但效率低的事情，可以利用我们的母语联想记忆归纳。
语言、星期几、月份、四季名称是阳性，而一周（lasemaine）、季节（lasaison）却是阴性；一些以－age，－er，－ment，－eau，－isme等结尾的无生命阳性词：法语中一般以e结尾的词是阴性名词，但这几个词却是阳性的：exercicec，critère，régime。
水果名称、疾病名称、学科名称等是阴性名词，也有一些以－ade，－ance，－ière，－té，－ure，－sion，－tion等结尾的词则是阴性名词。
中文里常有这样的短语来修饰女孩：“她像花儿一样美”，“女人是水做的”等，所以fleur（鲜花），eau（水）在法语中都是阴性名词。
而常以这样的短语修饰男性：“他的背影像树一样高大伟岸”，“玉树临风”等，由此可以判断松、柏、柳、梧桐、橡树等在法语都是阳性名词；若能联想到“太阳公公，月亮婆婆”，就能猜出太阳Soleil是阳性名词，月亮Lune则是阴性名词。
四、学会分析归纳和灵活运用法语词汇法语中有大量的同义词、反义词，教师可以引导学生分析归纳这类词汇，从而找出它们之间的异同点。
如：表示“亲属”的词汇有：父亲père、母亲mère、兄弟frère、叔叔oncle姑姑tante，姐姐soeur；表示“家畜”的词有：牛boeuf、马cheval、猪cochon、羊mouton、狗chien、猫chat、鸡coq；跟“颜色”相关的有：红rouge、黄jaune、绿vert、白blanc、黑noir、蓝bleu、紫violet、跟“水”相关的有：大海océan、河流fleuve、小河rivière、溪流ruiseau、运河canal等。
综上所述，词汇教学在法语教学中占有重要的地位，词汇教学对培养和提高学生的法语交际能力至关重要。
语言学习的目的最终在于交际，而词汇的掌握又是交际的基础条件之一，如何使学生牢牢掌握词汇一直是法语教学中的难点之一。
法语词汇的记忆是讲究方法和技巧的，教师可在学生初学阶段引导其掌握正确的方法，以便学生们记忆单词和积累词汇量。
［参考文献］［1］吴贤良．新公共法语［M］．上海：上海外语教育出版社，2007．［2］董耐婷．调整词汇教学，提高协作能力［J］．外语界，2007（1）．［3］王吉会．巧记法语［J］．法语学习，2008（3）．431。