幼儿园课程实施方案98152

刘井幼儿园课程实施方案

一、幼儿园情况分析

1、王府街道刘井幼儿园是一所农村幼儿园，位于山东省青州市王府街道办事处中刘井村，幼儿园始建于1985年，服务于井塘、南闫、刘井、茅峪等16个自然村。

在王府党委政府和教育主管部门的关心支持下，幼儿园不断发展壮大，先后获得青州市示范幼儿园，青州市先进幼儿园，潍坊市示范幼儿园等荣誉称号，2013年12月，被评为“山东省示范幼儿园”，2012年2月政府投入300多万元为幼儿园在原址新建教学楼，建筑面积1700平方米，又按省级示范幼儿园标准配备教玩具，幼儿园教学楼布局科学合理，新建教学楼设计了幼儿学习、活动、游戏、吃饭、睡觉、入厕等进行一日活动的综合活动室，引导幼儿形成学习、生活良好行为习惯。幼儿园内活动场地安全、宽敞，能够让孩子充分享受户外活动的乐趣，练就强健的体魄；园内活动室、图书室、舞蹈室等功能室按标准各设施配备齐全，能够充分激发每个孩子的艺术天赋和发展潜能，促使孩子智商和情商的全面发展。我园始终以“美化、绿化、教育化、儿童化”为目标，构建优美、和谐的育人环境。是一所集绿化、美化、童趣化、教育化于一体的儿童乐园。

幼儿园招收3——6岁的学龄前儿童，现在园幼儿170人，按年龄分为大班、中班、小班。幼儿园设园长1名、教师12名，教师均具有学前教育专业学历水平，均以取得相应的教师资格证,学历达标率为100%，取得国家级教师资格证达90%，取的潍坊级教师资格证达100%。这支团结奋

进的教师队伍认真贯彻《规划》、《纲要》精神，以“游戏化”教学为主，开发幼儿智力，发展幼儿能力，启迪幼儿文明，培养幼儿健全人格。

2、几年来，我们一直遵循着“教育源于生活，教育高于生活”的思路，不断从生活中挖掘教育资源，逐渐探索出适合我园实际的教育思路和策略。形成了以接触生活、体验生活、展示生活、创造生活为主线的生活环境和多元的活动形式。培育出了一支富于爱心、执着敬业、教学功底扎实的教师队伍，并培育出了一大批兴趣浓厚、自信乐观、个性鲜明、和谐发展的孩子，赢得了较高的社会声誉。

3、我园家长资源丰富，我们利用家长委员会解决了不少教育中的问题，家长参与活动的积极性较高。

二、课程理念

幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，尽可能的为每个幼儿的发展提供教育机会与条件。注重幼儿发展的自立性、能动性，为幼儿一生的发展奠定基础。重视早期幼儿的潜能开发和个性化教育，发挥教师的主导作用，鼓励教师切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程机制。突出课程的整合，构建具有渗透性的课程体系。

三、课程目标

幼儿园课程以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认识、技能方面和谐发展的新时代儿童”为目标核心，通过课程的实施，使幼儿成为建康活泼、好奇探究、文明乐观、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有责任感的儿童。

（一）、我园为改变传统的农村教育观念，多次开展家教指导活动、亲子

活动，通过家访、家园联系册、家长会、家长开放日、家长课堂等形式对家长进行科学育儿观教育，班级建立家园QQ群，更方便家长随时了解孩子在园动态，教师能更好的与家长交流沟通。

（二）、结合实际开展区域活动，初见成效

区域活动是幼儿园活动中不可缺少的活动，为了进一步将区域活动进行细致的改进提高，我们将区域活动中的美工区活动作为重点进行研究，整理，但是如果老师在活动设计中缺乏新意，是难以吸引幼儿的，为此，我们通过多次尝试，得到以下经验：

（1）选择符合幼儿年龄特点的美工材料

首先，教师在为幼儿准备笔、纸、剪刀、橡皮泥等材料时要充分，以满足幼儿随时画、撕、剪的愿望；其次，要从幼儿的角度进行选择材料，例如，剪刀要选择圆头、适合幼儿手掌大小的，小班用一般大小的笔，中班可以选择一些油画棒、较粗的水彩笔等，大班则提供排刷，让幼儿学习大面积涂色等。

（2）活动设计要符合幼儿年龄特点

我们发现在同一个班级内的幼儿也存在着年龄差异和能力差异，要让不同层次的孩子得到不同层次的发展，我们在活动设计上大胆设想。通过涂色活动、剪纸活动、粘贴活动等设计符合小班、中班、大班不同年龄段孩子发展的目标，例如，小班孩子能经常涂涂画画、粘粘贴贴，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物，并乐在其中；中班要用绘画、捏泥、手工制作等表现自己的所见所想；大班幼儿要能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，用自己制作的美术作品布置环

境、美化生活；并通过与其他课程的相互渗透，让幼儿在不断地练习中提高了观察力，锻炼了小肌肉群的发展。

（3）美工区活动的开展使孩子得到发展，看到了进步

通过美工区里一系列活动的开展，既培养了幼儿手眼协调的能力，掌握各项美工活动的技能技巧，也让幼儿充分发挥了自己的想象力，培养了幼儿的创造性思维。

现在，幼儿在美工区活动时不仅能把材料摆放的井井有条，养成了好的行为习惯，还能通过一些材料自己设计作品，如：利用一些废旧的瓶瓶罐罐制作成了摇铃、花瓶、沙漏等物品，大班孩子的泥塑、中班的粘贴、小班的绘画在开家长会时进行了展评，让家长欣赏，得到了家长的一致好评。（三）、课程的具体培养目标

小班阶段的培养目标：

1、学习正确的洗手、穿衣、喝水、用餐等习惯，有独立做事儿愿望。

2、理解成人的建议和指示，了解并遵守集体生活的基本常规。

3、主动与人打招呼，学习使用礼貌用语。

4、爱护玩具，学习整理自己的物品。

5、了解身体的主要部位名称和用途，必开生活中的危险，喜欢运动，尝试新的器械运动动作。

6、对周围的物品进行分类、对应、排序，发现其中的差异。

7、学习用普通话表的自己的意愿，尝试翻阅图书。

8、喜欢做游戏，学做简单的动作，并尝试变换动作。

9、了解传统节日的名称，喜欢参与节日活动，感受节日的快乐。

10、讲好个人卫生，有初步的集体观念，爱护环境卫生。

中班阶段的培养目标：

1、正确使用餐具、手帕、会漱口，提高幼儿的自理能力，对自己的事情自己做表现出自信。

2、礼貌待人，富有同情心，具有初步的责任意识，知道保持公共卫生。

3、尊敬父母、长辈，了解他们与自己的关系，感受家的温暖。

4、理解生活中的规则，学习控制自己的行为，有初步的合作意识、规则意识。

5、了解人的年龄变化特点，知道哪些是危险的事情，对危险信号做出反应。

6、学习并识别数字，理解数的概念，学习比较的方法。

7、了解环境与人生活的关系，爱护大自然。

8、在游戏中表达自己的意愿，理解、倾听他人的意思。

9、尝试用工具制作和绘画，体会成功的快乐。

10、学习用多种方式与人交流。

大班阶段的培养目标

1、积累自主生活的经验，养成良好地生活习惯，独立自信。

2、知道人与人之家要互相关爱，正确的评价自己和同伴。

3、学会自我保护的基本方法，遇到危险会求救。

4、学习安慰别人，富有同情心，与人提供帮助。

5、学习调节情绪，养成乐观的生活态度。

6、了解环境与人类的关系，有初步的多元文化意识。