最新人教版小学六年级上册数学《节约用水》教学设计

学习只是一种习惯，一种状态。 节 约 用 水

预习指南:通过平均数的计算及统计判断,了解和认识日常生活中水资源的浪费情况。

1.读一读。

自来水,清又清,洗洗小手讲卫生。 不用水时要关上,不能让水白流掉。

不玩水,不浪费,积少成多也是宝。 人人节约一滴水,节水习惯我养成。

2.教材第105页。

阅读教材第105页,完成下面的填空。

(1)世界水日是每年的( )月( )日,我国水资源人均占有量只有( )m 3,约为世界人均水平的( )。我国600个城市中,有( )多个城市缺水。

(2)每个水龙头的漏水速度不一样,可以用( )来代表不同水龙头漏水的一般水平。

3.解决教材106页问题。

问题1和2:某组经过收集和整理,绘制了如下的条形统计图,平均每个水龙头一天漏水多少升?一年(按365天算)呢?

问题3: 一所学校按4个水龙头计算,全国30万所学校全年大约要浪费的水量

( )

一共支付的水费( )。

一人一年用30t 水,这些水供多少人用一年:( )

问题4:寻找周围浪水资源现象,并估算一年浪费的水的质量。

( )

问题5:如果节约水资源?自己说一说,并写在下面。

( )

4.读图回答问题。

(1)这是( )统计图。

(2)一块牛肉中,蛋白质有300g,这块牛肉有( )g 。

(3)脂肪含量是蛋白质含量的( )%。

每日 口算

38+58= 7÷73= 94×127= 56÷512= 8×3= 4.5×2= 1-20% = 3÷1=

参考答案：

节约用水1.读一读即可。

2.(1)32223001

4

110 (2)平均数

3.0.34×60×60×24=29376(mL)≈29(L)

29L,29×365=10585(L)≈11(m3)。

4×1.2×24×365×300000=12614400000(L)=12614400(t) 2.5×12614400=31536000(元)

12614400÷30=420480(人)略略

4.(1)扇形(2)1500(3)35

5.131

2

2

90.8

3

学习只是一种习惯，一种状态。