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寓言故事《北风和太阳》课件
建立共同价值观
激发创新思维
故事可以激发团队成员的创新思维， 促进团队在解决问题和面对挑战时的 协作能力。
通过讨论故事，团队成员可以共同建 立积极向上的价值观和团队文化。
05
总结与反思
对故事的理解和感悟
故事寓意
通过北风和太阳的对话，传达了温暖和友善的力量比强硬和强制 更能赢得尊重和合作的道理。
故事情节分析
在教育中的运用
品德教育
通过故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师可以引导 学生理解尊重他人、温和 沟通等品德的重要性。
启发式教学
教师可以使用故事来启发 学生思考，培养他们的思 维能力和创造力。
情感教育
故事可以帮助学生理解情 感的力量，教导他们如何 处理人际关系和情感问题 。
在团队建设中的作用
增强团队协作
故事可以作为团队建设的活动素材， 促进团队成员之间的沟通和合作。
故事寓意探讨
故事寓意着有时候温和的方式 比强硬的方式更有效，说服和 引导比强迫和压制更能达到目 标。
通过北风和太阳的对比，强调 了温和、理性和智慧的价值， 以及强硬、暴力手段的局限性 。
故事还传达了适应环境、尊重 自然规律的重要性，以及顺应 人心、以柔克刚的智慧。
03
故事的教育意义
勇敢面对困难
从北风和太阳的个性、行为和结果等方面，深入剖析故事情节，理 解其深层含义。
故事与现实生活的联系
将故事中的情节与现实生活中的例子相结合，理解故事对现实生活 的启示和指导意义。
对个人成长的启示
学会友善沟通
故事教会我们，在与人交往中， 应该采取温暖和友善的方式，而
不是强硬和强制的手段。
重视内在品质
故事强调内在品质的重要性，我们 应该注重培养自己的良好品质，而 不是只关注外在的表现。
人教版三年级语文下册 第21课《太阳》 PPT课件
返回课题
6
太阳会发光，会发热， 是个大火球。
太阳的温度很高，表 面温度有6000摄氏度， 中心温度估计是表面 温度的2500倍。
7
返回课题
太阳与人类的 关系
8
学习要求： 1、默读课文，划出重点句子。 2、划出不理解的地方，在小组中提出来。
9
向太阳提问：
1、太阳与动植物的生存、发展有什么 关系？
猜一猜：
不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界， 有了它就万物欢笑。
1
2
你眼中的太阳是什么样子呢？
3
太阳
4
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
5返回课题我们源自太阳，觉得 它并不大，实际上 它大得很，要130万 个地球才能抵得上 一个太阳。
2、煤炭是远古时代埋在地层底下变成的， 它与太阳有什么关系？
3、书上说，刮风下雨，也和你有关，这是 什么道理？ 4、有人很喜欢晒被子，他说有好处，这是 什么道理？
关联词10
11
12
关联词练习：
1、我们看太阳只有一个盘子那么大，（ ） 太阳离地球太远了。
2、太阳（ ）离我们这么远，（ 们的关系非常密切。
）和我
3、（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有 植物，也不会有动物。
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
6
太阳会发光，会发热， 是个大火球。
太阳的温度很高，表 面温度有6000摄氏度， 中心温度估计是表面 温度的2500倍。
7
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太阳与人类的 关系
8
学习要求： 1、默读课文，划出重点句子。 2、划出不理解的地方，在小组中提出来。
9
向太阳提问：
1、太阳与动植物的生存、发展有什么 关系？
猜一猜：
不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界， 有了它就万物欢笑。
1
2
你眼中的太阳是什么样子呢？
3
太阳
4
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
5返回课题我们源自太阳，觉得 它并不大，实际上 它大得很，要130万 个地球才能抵得上 一个太阳。
2、煤炭是远古时代埋在地层底下变成的， 它与太阳有什么关系？
3、书上说，刮风下雨，也和你有关，这是 什么道理？ 4、有人很喜欢晒被子，他说有好处，这是 什么道理？
关联词10
11
12
关联词练习：
1、我们看太阳只有一个盘子那么大，（ ） 太阳离地球太远了。
2、太阳（ ）离我们这么远，（ 们的关系非常密切。
）和我
3、（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有 植物，也不会有动物。
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
人教版三年级语文下册第21课《太阳》完整1ppt课件
太阳
整理版课件
1
古时候，天上有10个太 阳，晒得地面寸草不生。 人们热得受不了，就找一 个箭法很好的人射掉9个， 只留下一个，地面上才不 那么热了。
整理版课件
2
学习要求：
1、读课文，把句子读通顺。
2、想一想，划一划：课文讲了太阳 的哪些特点，是怎样写出这些特 点的？
整理版课件
3
chà dǐ 传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度
2、太阳（ ）离我们这么远，（ 们的关系非常密切。
）它和我
3、（ ）没有太阳，地球上（ ）就不会有 植物，也不会有动物。
整理版课件
15
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（
）。
作比较：这些树真高，（
）。
打比方：这些树真高，（
）。
举例子：这些树真高，（
）。
整理版课件
关联词16
太阳与人类有哪些密切的关系呢？
1、 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
2、云、雨、雪是太阳带来。
3、冷、热、风是太阳带来。
4、太阳光可预防和治疗疾病。
整理版课件
17
树
庄
鱼
木
稼
动、植物、人类生活需要太阳
兽
鸟
虫
虫
整理版课件
课题 18
云 小水滴
水蒸气 水
雨
雪
云、雨、雪、风的形成需
要太阳——自然现象
整理版课件
19
风
热
冷
整理版课件
9
大
130 万个
地球才能抵得
上一个太阳。
说明方法： 因为太阳离地
列数字 作比较
球太远了，所 以我们看上去 只有一个盘子
整理版课件
1
古时候，天上有10个太 阳，晒得地面寸草不生。 人们热得受不了，就找一 个箭法很好的人射掉9个， 只留下一个，地面上才不 那么热了。
整理版课件
2
学习要求：
1、读课文，把句子读通顺。
2、想一想，划一划：课文讲了太阳 的哪些特点，是怎样写出这些特 点的？
整理版课件
3
chà dǐ 传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度
2、太阳（ ）离我们这么远，（ 们的关系非常密切。
）它和我
3、（ ）没有太阳，地球上（ ）就不会有 植物，也不会有动物。
整理版课件
15
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（
）。
作比较：这些树真高，（
）。
打比方：这些树真高，（
）。
举例子：这些树真高，（
）。
整理版课件
关联词16
太阳与人类有哪些密切的关系呢？
1、 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
2、云、雨、雪是太阳带来。
3、冷、热、风是太阳带来。
4、太阳光可预防和治疗疾病。
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17
树
庄
鱼
木
稼
动、植物、人类生活需要太阳
兽
鸟
虫
虫
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课题 18
云 小水滴
水蒸气 水
雨
雪
云、雨、雪、风的形成需
要太阳——自然现象
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19
风
热
冷
整理版课件
9
大
130 万个
地球才能抵得
上一个太阳。
说明方法： 因为太阳离地
列数字 作比较
球太远了，所 以我们看上去 只有一个盘子
人教版三年级语文下册第21课《太阳》课件PP修订版T
太阳的特点（1-3自然段） 太阳与人类的关系（4-8自然段）
太阳的特点
远
大
热
作者是怎样写出太阳的这三个特点的？
太阳离我们有1.5
远
说明方法： 列数字 举例子
亿公里远。到太阳 上去，如果步行，
日夜不停地走，差
不多要走3500年；
就是坐飞机，也要
飞二十几年。
大
说明方法： 列数字 作比较
130 万个 地球才能抵得 上一个太阳。 因为太阳离地 球太远了，所 以我们看上去 只有一个盘子 那么大。
热：
大火球、6000 摄氏度、2500 倍（打比方、 列数字、举例 子）
热
表面（ ）摄氏度，中心温度 估计是表面温度的（ ）倍。
距地球（
）公里
就是坐飞机，也要飞（ ）年。
远
大
相当于（ ）个地球
到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走（ ）年；
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（
拓展
假如你是太阳你将怎样向大家 介绍自己，让人们都了解你呢?写 一篇小短文。
开头可以这样写：
• “画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”你知道谜底 是什么吗？没错 ，谜底就是我——太阳…… • 你认识我吗？我是太阳…… • 孩子们，你们好啊！太阳公公我来看望大家了……
作业
• 下课搜集有关月亮的神话故事或 科学知识。
地球上的光明和温暖，都是 太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是 寒冷，没有风、雪、雨、露， 没有草、木、鸟、兽，自然也 不会有人。一句话，没有太阳， 就没有我们这个美丽可爱的世 界。
地球上的光明和温暖，都是 太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是 寒冷，没有风、雪、雨、露， 没有草、木、鸟、兽，自然也 不会有人。一句话，没有太阳， 就没有我们这个美丽可爱的度的 2500倍
人教版三年级语文下册《太阳》课件PPT
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
-
学习目标：
1、学习课文，理解课文内容，了解太阳的特点 和太阳与人类的密切关系。ban/ 行业PPT模板：/hangy e/
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识得太阳真面目——
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Exc e l教程：www.1ppt.c om /e xc e l/
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 1:43:58 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/62021/5/62021/5/6May-216-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/62021/5/62021/5/6T hursday, May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 6日星 期四2021/5/62021/5/62021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/62021/5/6May 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
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寓言故事北风和太阳ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神பைடு நூலகம்贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
太阳和北风比赛39页PPT
入而徐趋
徐趋”与“疾趋”相对。据古书记载，古代行 礼时的步伐有“疾趋”和“徐趋”两种，当行礼人 “执龟玉”和“与尸行”时用“徐趋”，其特点是步 子小，脚跟不抬起来。一般情况下，包括臣见君，用 “疾趋”，其特点是步子较大，脚跟离地。触龙见赵 太后应“疾趋”，但因为他脚有毛病，只能按“徐趋” 的步子走，用前倾快步走的姿势，一步一步向前慢走。 “徐”与“趋”两个互相矛盾的词放在一起，活画出 一位老者想表示恭敬小步快走却走不动的老态，以动 作示其足痛，为下文闲谈，乃至提出为子谋职做了铺 垫。 太后独白：几天不见，这老触龙咋变成这样了？ 也难为他了。且看他怎样说吧。
注意以下字的读音
强（qiǎng）谏 必唾（tuò）其面 揖（yī）之
有所郄(xì） 恃（shì）辇（niǎn） 耆（shì）食
不肖（xiào） 没（mò）死
沟壑（hè）
媪 (ǎo） 持其踵（zhǒng） 挟(xié）重器
膏腴（yú) 百乘（shèng）
注意下列句子诵读停顿
Байду номын сангаас
日食饮/ 得无衰乎
太后之色/少解
后问百姓，最后才问到君王，致使
齐使不悦，说她是“先贱而后尊
贵”。赵威后据理以对，道出了
“苟无岁，何以有民?苟无民，何 以有君”的千古名言。问者言之凿
凿，步步进逼，对者狼狈不堪，嗫
嚅语塞。赵威后从此威风八面，青
史留名。就是这样一个英明的赵太
后，也有受感情蒙蔽的时候，本文 就是一例。
《触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝 成王元年（公元前265年）。公元前266年，赵 国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王 位，因当时孝成王还小，所以由赵威后执政。 当时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等 人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交 替之际，国内动荡不安，国势大不如以前。秦 国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵 国的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向 齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提 出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安 君到齐国做人质。太后是如何考虑这件事的， 触龙又是怎样巧妙地说服太后使长安君质于齐 的呢？
部编版三年级语文下册阅读链接《北风和太阳》
阅读链接《北风和太阳》阅读指导一、教材理解本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。
讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。
告诉我们做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。
二、阅读目标1.能分角色朗读课文。
2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。
3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。
三、阅读建议1.谈话导入，解决如下问题：（1）联系生活实际说说“风”和“太阳”各有哪些本领。
（2）学生就题目提出疑问：他们是怎么比的？结果怎么样呢？2.自读课文，了解风的本领是呼呼地吹，太阳的本领是能发出强烈的光。
3.了解文章的内容后，探究：（1）北风是怎么做的？结果怎样？（2）太阳又是怎么做的？结果谁胜了？4.联系生活，揭示道理。
5.练习有感情朗读；指名朗读。
抓住太阳和风的神态和动作的词语去读。
6.补充阅读：《谁的本领大》，和这篇短文比较一下，告诉我们的道理又有什么不同。
四、课堂学习（一）展示预习1. 我会标小节序号，发现这则寓言共个小节。
2. 我能认认真真读两遍寓言。
自评：A、流利（）B、有感情（）3.我给同桌读一遍寓言，请同桌签名。
4.我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
（1）迫不及待：（2）不慌不忙：（3）暖洋洋：5.我知道这些词的近义词。
笑眯眯—（）迫不及待—（）暖洋洋—（）7.我收集的资料《谁的本领大》谁的本领大有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
正巧，前面来了一个孩子。
太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。
”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。
”说着便发出强烈的光。
那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。
太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。
”太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。