拟声词具体的作用有

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汉语拟声词及其特点小议

汉语拟声词及其特点小议拟声词是表达某种声音或声响的词语，在汉语中起着非常重要的作用。

它们可以帮助我们更加生动地描绘事物的声音，并且在日常生活和文学作品中都得到了广泛的运用。

本文将对汉语拟声词及其特点进行小议。

一、拟声词的特点1. 生动性：拟声词能够通过模拟声音的方式来描绘事物的真实声响，使人们更加直观地感受到所描述的对象。

比如“咚咚”、“嘀嗒”、“嗡嗡”等词语都能够让人们在脑海中立刻想到具体的声音。

2. 多样性：拟声词的种类繁多，能够涵盖各种各样的声音。

不同的声音可以用不同的拟声词来表达，因此它们在丰富语言表达的同时也增加了表达的多样性。

3. 构词方式：拟声词的构词方式非常灵活，可以通过叠字、重复、变换音节等方式来构成新的拟声词。

比如“哗啦啦”、“嘎吱嘎吱”、“呜呜”等词语都是通过不同的构词方式形成的。

4. 语体特点：拟声词在不同的语体中都有着不同的表现形式，在口语中更加常见，而在文学作品中也被广泛运用。

在口语中，拟声词能够更直接地传达情感和意义，而在文学作品中则能够增加作品的生动性和形象感。

5. 词性变化：拟声词的词性比较灵活，可以作为动词、名词、形容词等不同的词类使用。

比如“哗”可以表示动词“喧闹”、“嘀嗒”可以表示名词“雨点”、“叽叽喳喳”可以表示形容词“嘈杂”的概念。

汉语中的拟声词可以分为动词类、名词类、形容词类和副词类四大类别。

1. 动词类：这类拟声词多表示一种具体的动作或声音，比如“叽叽喳喳”、“哗啦啦”等。

1. 描写自然界的声音：拟声词可以用来描写自然界中的各种声音，比如雨点落地的“嘀嗒”声、树叶飘落的“沙沙”声等。

3. 描写人的语音：拟声词还可以用来描写人们说话时发出的声音，比如人的“呜咽”声、笑声等。

拟声词作为汉语中的一种特殊词类，通过模拟声音的方式来描绘事物的真实声响，具有非常重要的作用。

它们的生动性、多样性、构词方式、语体特点以及词性变化等特点都使其在汉语表达中发挥着独特的作用，并且在日常生活和文学作品中都得到了广泛的运用。

拟声词的作用

拟声词的作用拟声词是摹拟事物声音的词。

孤立的理解其意思不很明显，而放到具体句子和环境中，则更形象，更生动能增加语感，有利于对句子和课文的理解。

《小英雄雨来》（人教版四年级下册第十四课）这篇课文，作者在拟声词的运用上可谓独具匠心。

一、表现雨来的特点1．“妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

”“扑通”，既传声，又传情，它清楚的传来雨来跃入水中时身体拍击河水的响声，仿佛看见了溅起的朵朵浪花，荡开的圈圈波纹，并把雨来那种淘气可爱如游鱼般的欢快神情，高超的游泳技能，表现的鲜明形象。

2．“女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

”说话时孩子的天性。

但雨来和孩子们深深懂得：在当时的社会，穷人家能够上夜校学知识是多么不易，多么幸运，他们紧紧抓住这个好的机会，跟老师认真学习。

如此一写把雨来和孩子们十分珍惜这美好时机的思想表现的有声有色。

3．“雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。

”敌人硬逼着雨来交出交通员。

在这种极其为难的情况下，不回答不行，怎么说好呢？他灵机一动，想出了妙计，就用自言自语式且含糊的口气作了回答，想溜滑过去。

雨来机智聪明的特性被表现的淋漓尽致，令人信服。

二、表示敌人的凶恶1．“随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。

”“扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：‘枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！’”从“唔哩呱啦”“嗷嗷”两个拟声词可以想象日本鬼子张牙舞爪，龇牙咧嘴是多么丑陋，多么凶残，他们的声音是那么刺耳，那么惊心。

2．“两个人唧唧咕咕说了一阵。

那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。

”“唧唧咕咕”是形容两个鬼子说话快而轻。

他们对雨来哄骗，利诱，恐吓，软硬兼施，已是黔驴技穷。

但他们仍不甘心，还在悄悄的商量对付雨来的办法，敌人狡猾、奸诈的面孔使人一目了然。

3．“雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。

拟声词与拟态词

拟声词与拟态词拟声词与拟态词是汉语中独具特色的词类，它们通过模拟某种声音或行为的方式，将生动的图像传达给读者。

拟声词一般用于描写声音，而拟态词则更多地用于形容人或物的动作、特征和状态。

它们在表达中起到了丰富语言、增强形象的作用。

拟声词是一种模拟声音的词语。

通过使用拟声词，可以使读者在阅读时能够听到相关事物发出的声音，从而更好地理解情境和感受。

例如，“咚咚咚”、“叮咚叮咚”、“嘟嘟嘟”等都是拟声词。

这些词语用起来简单明了，让人一下子就能想象出相关声音的样子。

拟声词的使用不仅可以增加文章的趣味性，还能够丰富读者的阅读体验。

拟态词是一种模拟动作或状态的词语。

它们常常用于描述人或物的特征、行为和状态，让读者通过阅读可以更加清晰地看到事物的样子。

例如，“蹦蹦跳跳”、“悠闲”、“舒适”等都是拟态词。

这些词语能够让读者更好地感受到情境中的人或物的状态，使文章更加生动有趣。

拟声词和拟态词的使用不仅限于文学作品，也可以在日常交流和写作中广泛应用。

通过使用这些词语，可以增添语言的活力，提高表达的感染力。

例如，在描述一个人跑步时，可以使用“砰砰”、“嗖嗖”等拟声词来形容他的奔跑声音；在描绘一个人放松时，可以使用“安逸”、“悠闲”等拟态词来表达他的状态。

这样一来，读者能够更加直观地感受到写作中所描绘的场景和情感。

总之，拟声词与拟态词在汉语中扮演着非常重要的角色，它们通过模拟声音和动作的方式，丰富了语言的表达方式。

无论是在文学创作中还是日常交流中，使用拟声词和拟态词都能够使语言更加生动有趣，增强表达的力度。

希望在以后的写作中，大家能够更加灵活运用这些词语，让我们的文章更加精彩动人。

汉语拟声词及其特点小议

汉语拟声词及其特点小议汉语拟声词是一种具有特殊地位和意义的词语。

它是一种模拟自然声音或其他声音而产生的词语，表现出与所模拟的声音相似的特点。

拟声词在中文语言中占有重要的地位，起着丰富语言表达、生动形象、增添文学感染力等作用。

本文将从汉语拟声词的定义、特点、分类、运用等方面进行探讨。

一、汉语拟声词的定义汉语拟声词是一种表达生动形象和增加语言感染力的词语。

它是通过模拟自然声音或其他声音而产生的词语，具有较强的表现力和情感色彩。

在日常生活和文学创作中，拟声词常常被用来描绘嘈杂的环境、生动的场景、丰富的情感等，起到形象生动、情感深刻的作用。

1. 生动形象：拟声词通过模拟自然声音或其他声音，使得语言更具生动形象，能够让人产生强烈的感觉和联想，增加语言的表现力和感染力。

2. 富有情感：拟声词在表达情感方面有着独特的作用，通过模拟声音使得语言更具有情感色彩，能够更好地表达人的内心感受和情感态度。

3. 丰富多样：汉语拟声词种类繁多，模拟了各种各样的自然声音和其他声音，具有多样性和丰富性，可以满足不同情境和需要的表达。

根据其表达的声音特点和语义划分，拟声词可以分为以下几类：1. 动词型拟声词：如“啪啪”、“哗哗”、“叮当”等，用来模拟各种自然声音和物体碰撞声音等。

2. 形容词型拟声词：如“悠扬”、“婉转”、“轰轰烈烈”等，用来形容各种声音、情感和气氛。

3. 副词型拟声词：如“重重地”、“轻轻地”、“急急忙忙”等，用来表示声音和动作的方式和程度。

1. 丰富语言表达：拟声词在语言表达中具有重要的作用，能够使语言更加生动形象，增加语言的表现力和感染力，使得表达更加丰富多彩。

2. 增添文学感染力：在文学创作中，拟声词被广泛运用，能够让作品更具有生动感染力，吸引读者的注意力，加强作品的情感表达和形象描绘。

3. 描绘自然景物：拟声词在描绘自然景物和自然声音方面有着独特的作用，能够使得描写更具有生动形象和情感色彩，增加作品的艺术感染力。

论拟声词的修辞功用

论拟声词的修辞功用摘要：拟声词的主要修辞功用在于绘声，无论是用拟声词来写人、写事、写物、或写景，都能加强形象，增加语言的表现力。

关键词：拟声词;修辞功用;语言表现力拟声词又叫象声词，是一种摹拟物体声音的词。

拟声词和拟声是不一样的。

拟声是一种修辞手法，是用相应的语音去摹拟自然的声响，陈望道在《修辞学发凡》一书中对其定义为“是吸收了声音的要素在语辞中的一种辞格”。

而拟声词则是“在单词方面利用拟声手段反映外物（包括‘人’）的声音的节律、历程。

”（张弓《现代汉语修辞学》）。

拟声词与拟声的关系非常密切：拟声通常由拟声词来表达，拟声词的作用就是拟声，但拟声和拟声词并不相等，拟声词是用来拟声的，然而拟声不一定非用拟声词不可。

拟声词的主要修辞功用在于绘声，通过绘声使语言具体、生动、形象。

一、用拟声词写人，可以使人物形象栩栩如生，能够突出人物的某些特点例1：隔壁王老五要随地吐痰，他当然一辈子还在哈——啵;对门李大嫂爱包小脚，当然她令爱小姐的鸭子日见其金莲花。

（刘半农《老实说了吧》）在例1中，使用了拟声词“哈——啵”，刻画王老五吐痰的声音，使这位不讲卫生的王老五跃出纸面，让读者如闻其声，如见其人。

例2：于是莫名其妙地闯到了自己房屋，牙齿紧咬着，发出嘶嘶嘶的声音。

（张天冀《清明时节》）例2运用了拟声词“嘶嘶嘶”，使这个人物的外表和激动的情绪充分地表达出来了，使读者也受到感染，为之震惊。

例3：周大勇问：“老乡，你是哪里人？”那老乡牙关子格嘣嘣响：“榆，榆，榆林城……城边的。

”（杜鹏程《保卫延安》）例3使用了拟声词“格嘣嘣”，配合着“榆，榆，榆林城……城边的”飞白运用，把那老乡惊恐之态刻划得十分传神。

拟声词用于写人，还能将人物之间的差别简捷地表现出来。

例4：他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。

（魏魏《谁是最可爱的人》）例5：哈拜径直来到阿西古丽的毡房，翻身下马，掀开毡帘进门，就耳闻一片嘤嘤的哭声。

（许特生《新绿》）在例4和例5中都用到了表哭？的拟声词，在这两个例句中，“哇哇”和“嘤嘤”虽然都同是拟声词，而且同是哭声，但却大不相同。

初中语文拟声词的分类和辨析

初中语文拟声词的分类和辨析
拟声词指的是模拟声音的词汇，如“哗啦啦”、“咚咚咚”、“喵喵叫”等。

在初中语文中，拟声词的使用频率很高，具有很强的艺术
表现力和生动形象的描述作用。

本文将对初中语文拟声词进行分类
和辨析。

1. 拟声法
拟声法是模拟焦点对象发出的声音，以表现其真实形态和特征。

例如，“哗啦啦”、“刷刷”的声音，可以描绘下雨和落叶的情景等。

2. 拟形法
拟形法是以表现物体的形状、样子、动态为目的，模拟它们运
动和变化时发出的声音。

例如，“咔嚓”、“咔哒”、“噼里啪啦”的声音，可以描绘物体的摔落、碰撞、摩擦等情景。

3. 拟动法
拟动法是以表现生命活动为目的，模拟生物运动、行为、叫声等发出的声音。

例如，“喵喵叫”、“汪汪叫”、“啼啼哭”等声音，可以表现动物的叫声和人物的情感等。

需要注意的是，拟声词的使用应根据具体语境和情景来决定，不同的场合和情境需要使用不同的拟声词，以达到生动形象地描绘和描述的效果。

总之，拟声词的使用对于初中语文的阅读和写作至关重要，可以增强语言的表达力和生动形象的表现力，因此，我们应该在学习过程中注重拟声词的学习和运用。

拟声词大全100个

拟声词大全100个中文文化历史悠久，古人吟诵诗歌时，就已经运用了拟声词来表达抒发自己的情感。

拟声词，指一类以口头，文字或乐谱等形式表现的，模拟自然界动静、物体品质和心理活动的艺术形式。

以中文拟声词为例，在有声系统中，通常以一组单音节形成音节组，表示出与之相应的声音或动作。

一、拟声词的分类拟声词可分为“生动拟声词”和“意符拟声词”两类。

“生动拟声词”是直接模仿自然界中的声音，如“哗啦、咔嚓、滴答”等。

“意符拟声词”是根据某种象征的意义，把一些意符或者发音接近的字也作为拟声词来用，如“摇摆、晃动、拨弄”等。

其实，拟声词从古至今都占据着中文文学中非常重要的地位。

拟声词提供了一些可被大众理解的话语，赋予文学作品更多的情感表达，令文字更加灵动生动。

二、常用的拟声词（一）生动拟声词1、人的叫声：呼唤、叫唤、叫喊、援谷、呜咽。

2、动物的叫声：叫唤、唧唧、喳喳、叱叱、哞哞、啾啾、咕咕、嘁嘁、嘶嘶。

3、蛙鸣：叽叽、嘎嘎、咕嘎、。

4、虫鸣：嗡嗡、咕咕、嗡嗡、噶噶、咕噜。

5、风声：哗哗、呼啸、飒飒、叱叱、摇摇、拂拂。

6、喊声：吆喝、叱咤、叱喝、吆嘟。

7、水声：滴滴、汪汪、哗哗、潺潺、唰唰、咕咕。

8、湿润的声音：沁沁、汩汩、洒洒、洒洒、滴滴、汩汩。

9、踢踏的声音：咔嚓、唰地、咔嚓、嘎嚓、嘎咔。

（二）意符拟声词1、火焰的燃烧：噼里啪啦、咻咻、噔噔喳喳。

2、金属的撞击：叮叮当当、咣当、叩叩。

3、木头的震动：咚咚咚、蹦蹦跳跳、拨拨拢拢。

4、水滴洒落：滴滴答答、洒洒水、涓涓细流。

5、鸟儿的叫声：啾啾、叽叽喳喳、唧唧。

6、某物朝上飞扬：飞腾、飞越、仰高扬扬。

7、某物朝下掉落：坠落、坠落、落落而落。

8、物体细微摆动：摆摆动、拨弄、拨动。

9、物体猛冲：撞击、撞、冲冲冲。

三、拟声词的作用拟声词在中文文学中有着重要的作用，它可以表现复杂的心理感受，使文字更加生动形象，令人回想起自然界声音。

拟声词极大地丰富了文学语言，表现了文学作品的深刻内涵，能有效地把作品的意境传达给读者，让读者能够倍感共鸣，受到震撼。

带有拟声词地句子

篇一：拟声词具体的作用有声词是人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，也可以称为象声词。

拟声词可以分为以下几大类：重叠拟声词：如，呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等。

声词具体的作用有：在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点，使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。

如：a. 小溪在岩石间流淌b. 小溪在岩石间汩汩流淌。

b.打字机咔哒咔哒的响了一夜。

以上例子中，我们可以看出每组句子所表达的意思基本相同，但是与不用拟声词在语言表现力上有很大的不同。

b句利用拟声修辞方式描摹了人或事物的声响，活现了当时的环境，突出了事物的特征，使读者或听者有耳闻其声、身临其境之感。

如：乒! 敌人听说是红军, 慌乱地开枪了。

可是他们已经晚了, 一下子四面都是我们的火力, 通通通, 嘟嘟嘟, 我们的火力对准敌人。

敌人逃啊, 跑啊, 顽抗的自己倒霉, 活着的都当了我们的俘虏。

（杨得志《大渡河畔英雄多》）几个拟声词“乒、通通通、嘟嘟嘟”就把红军威猛无比的战斗场面刻画出来, 使人亲临其境, 亲闻其声。

１）到半夜，果然来了，沙，沙，沙——“沙，沙，沙”这个拟声词加强了故事恐怖神秘的气氛。

（２）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

（白居易《琵琶行》）——“嘈嘈”和“切切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来。

运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪。

：后面大船来的飞快。

那明明白白是鬼子。

这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗，哗哗，哗哗哗！（孙犁《荷花淀》）人的大船飞快的追来，女人们就拼命地往前摇，所以“哗，哗哗，哗哗哗”既模拟水声之大又反衬人心之急，读者也随之紧张。

１）藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！——“咻咻”能很好地反映了爸爸发怒打女儿的神态。

（２）“辟——这两个拟声词很形象地刻画了两只公雁被猎人用枪打死掉落在地上的情形，烘托出丑小鸭惊恐的心理。

试谈动态语境中拟声词的修辞作用

试谈拟声词在动态语境中的修辞作用胡文彬所谓动态，是为了表达情义而运用言语的活动过程。

在此过程中，为适应语境增强表达效果而优化言语时，一些词语会超出词典里释义（即静态义）的范围，临时具有了修辞效果。

摹拟外界事物声音的拟声词在文艺创作中也会这样，而且这一作用之丰富，非名词、动词、形容词等其他词类所能及。

现试列举如下。

1.拟声。

这是借语言文字来摹拟每一种声音最基本的需要。

读者在朗读拟声词这一简单的过程中即清楚地“听”到事物的各种不同的声音，从而产生身临其境形象逼真的效果。

如：（1）鞭声先起，清脆紧张，一会儿便火花急溅，响成一片。

儿子放单响的麻雷子，父亲放双响的二踢脚，间隔停匀，有版有眼啊：噼啪噼啪．．．．，咚．——当．！这样放完，父子相．．．．，咚．；噼啪噼啪视微笑，都觉得放炮的技巧九成第一，理应得到四邻的热情夸赞。

（老舍《正红旗下》。

本文中所有拟声词下的着重号，皆属笔者所加）（2）有一天，他照例的混到夜深，待酒店要关门，才踱回土谷祠去。

拍．，吧．～～！他忽而听得一种异样的声音，而又不是爆竹。

（鲁迅《阿Q正传》）（3）又一排枪，又一排枪！没声了，我等着，听着，静寂得难看。

像看见闪电而等着雷声那样，我的心跳得很快。

拍．，拍．，拍．，拍．，四面八方都响起来了。

（老舍《我这一辈子》）（1）将鞭炮、麻雷子和二踢脚爆炸时三种不同声音的特点，分别摹拟得形象逼真，如闻其声，如临其境。

（2）摹拟出了“异样声音”在夜空波浪状长久回荡的特点，声形并见，予人以立体之感。

（3）摹拟出了四面八方的枪声，生动形象。

2.状貌。

摹拟声音，不仅能如闻其声，有时还能如见其貌：据声想象出发声事物具体的情形、状态等。

如：（4）“真啊！”博士又郑重起来：“美国家家有澡盆，美国的旅馆间间房子有澡盆！要洗，哗．——一放水：凉的热的，随意对；要换一盆，哗．——把陈水放了，从新换一盆，哗．——”他一气说完，每个“哗”字都带着些吐沫星，好像他的嘴就是美国的自来水龙头，最后他找补了一小句：“中国人脏得很！”（老舍《牺牲》）（5）她们向荷花淀里摇，最后，努力一摇，小船窜进了荷花淀。

带有拟声词地句子

篇一：拟声词具体的作用有声词是人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，也可以称为象声词。

拟声词可以分为以下几大类：重叠拟声词：如，呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等。

声词具体的作用有：在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点，使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。

如：a. 小溪在岩石间流淌b. 小溪在岩石间汩汩流淌。

b.打字机咔哒咔哒的响了一夜。

以上例子中，我们可以看出每组句子所表达的意思基本相同，但是与不用拟声词在语言表现力上有很大的不同。

b句利用拟声修辞方式描摹了人或事物的声响，活现了当时的环境，突出了事物的特征，使读者或听者有耳闻其声、身临其境之感。

如：乒! 敌人听说是红军, 慌乱地开枪了。

可是他们已经晚了, 一下子四面都是我们的火力, 通通通, 嘟嘟嘟, 我们的火力对准敌人。

敌人逃啊, 跑啊, 顽抗的自己倒霉, 活着的都当了我们的俘虏。

（杨得志《大渡河畔英雄多》）几个拟声词“乒、通通通、嘟嘟嘟”就把红军威猛无比的战斗场面刻画出来, 使人亲临其境, 亲闻其声。

１）到半夜，果然来了，沙，沙，沙——“沙，沙，沙”这个拟声词加强了故事恐怖神秘的气氛。

（２）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

（白居易《琵琶行》）——“嘈嘈”和“切切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来。

运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪。

：后面大船来的飞快。

那明明白白是鬼子。

１）藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！——“咻咻”能很好地反映了爸爸发怒打女儿的神态。

（２）“辟——这两个拟声词很形象地刻画了两只公雁被猎人用枪打死掉落在地上的情形，烘托出丑小鸭惊恐的心理。

拟声词具体的作用有

拟声词具体的作用有
拟声词是一种模仿声音的词语，它的作用主要有以下几个方面：
1.描述声音：拟声词能够直观地表达各种声音，如动物的叫声、自然界的声音，以及人类的各种声音等。

通过使用拟声词，读者或听众可以更好地感受到所描述的声音，增强了句子的生动性和表现力。

2.增强情感和氛围：拟声词可以通过模仿声音，直接调动读者或听众的情感。

它能够创造出一种具体的环境氛围，使得故事、诗歌等作品更加动感和有趣。

3.表达动作或运动：拟声词也可以用于描述物体的动作或运动，使读者或听众更容易理解和想象，增强描写的具体性，使句子更生动。

4.填补语言的不足：有些声音在语言中很难准确地表达，使用拟声词可以弥补这一缺陷。

通过拟声词，读者或听众能够在有限的语言范围内更好地理解和感受到特定声音的特点和意义。

他什么从屋子里跑了出去拟声词

他什么从屋子里跑了出去拟声词
摘要：
1.引言
2.描述他从屋子里跑出去的动作
3.拟声词的作用
4.拟声词的种类
5.拟声词在中文写作中的应用
6.总结
正文：
他什么从屋子里跑了出去，拟声词在这个场景中起到了至关重要的作用。

拟声词，顾名思义，是用来模拟自然界声响的词汇。

他从屋子里跑出去这个场景中，拟声词可以帮助我们更好地描绘出这个动作的过程以及所产生的声音。

首先，描述他从屋子里跑出去的动作。

在这个过程中，我们可以运用拟声词来表现他的脚步声、呼吸声等。

例如，“他噔噔噔地跑出屋子，呼吸急促。

”
其次，拟声词的作用不仅仅是模拟声音，还可以强化读者对场景的感知。

通过拟声词的使用，读者可以更加身临其境地感受到他从屋子里跑出去的场景。

拟声词有很多种类，例如动物叫声、自然界声音、人体器官声音等。

在这个场景中，我们可以选择合适的拟声词来表现他从屋子里跑出去的过程。

例如，“他嗖地一声从屋子里跑出去，脚步声如同鼓点般密集。

”
拟声词在中文写作中的应用非常广泛，可以增强文章的生动性和趣味性。

通过巧妙地运用拟声词，我们可以使文章更具吸引力，让读者沉浸在其中。

总之，拟声词在描绘他从屋子里跑出去的场景中起到了非常重要的作用。

通过拟声词的使用，我们可以更加生动地表现这个场景，使文章更具感染力。

拟声词咔吃咔吃

拟声词咔吃咔吃
摘要：
一、拟声词的定义与作用
1.定义：拟声词是模拟自然界声响或人类嗓音的词汇
2.作用：丰富语言表达，增强描绘效果
二、拟声词“咔吃咔吃”的来源
1.形象描绘食物咀嚼的声音
2.常见于文学作品和生活场景
三、拟声词“咔吃咔吃”在不同情境下的应用
1.表达食物美味的形容词
2.描绘人物吃相的动词
3.作为幽默元素的表情符号
四、拟声词“咔吃咔吃”的局限性
1.可能引起误解或不适
2.使用需考虑文化背景和语境
正文：
拟声词“咔吃咔吃”是一个模拟食物咀嚼声的词汇，具有丰富语言表达和增强描绘效果的作用。

在我们日常生活中，拟声词“咔吃咔吃”经常出现在各种文学作品中，以及我们日常生活的对话中，用以形象描绘食物的美味和人物吃相的生动。

当我们品尝到美味佳肴时，常常会用“咔吃咔吃”来表达食物的美味。

这
个拟声词仿佛让我们听到了食物在口中咀嚼的声音，进而引发出对食物美味的联想。

同时，在描绘人物吃相时，我们也可以用“咔吃咔吃”这个拟声词，来形容一个人吃东西时的满足和愉悦。

在网络聊天和社交媒体中，拟声词“咔吃咔吃”还经常被用作一种幽默元素。

通过使用这个拟声词，我们可以向对方传达一种轻松愉快的氛围，使对话更加生动有趣。

然而，拟声词“咔吃咔吃”也存在一定的局限性。

在某些文化背景和语境下，这个拟声词可能会引起误解或让人感到不适。

因此，我们在使用拟声词时，需要充分考虑文化背景和语境，避免造成不必要的误解。

总之，拟声词“咔吃咔吃”是一个生动有趣的词汇，可以有效地丰富我们的语言表达。

描写收音机声音的拟声词

描写收音机声音的拟声词
摘要：
1.拟声词的定义与作用
2.收音机声音的拟声词示例
3.拟声词在描绘收音机声音中的重要性
4.如何运用拟声词描绘收音机声音
正文：
1.拟声词的定义与作用
拟声词，顾名思义，是一种模拟声音的词语。

它们主要用于文学作品、电影剧本等表达方式中，通过文字的形式，形象地再现各种声音，以增强作品的生动性和表现力。

在描绘收音机声音时，拟声词同样发挥着重要作用。

2.收音机声音的拟声词示例
在描绘收音机声音时，我们可以运用拟声词来表达。

例如：“沙沙沙”的调台声，“嗡嗡嗡”的电流声，“嘀嘀嘀”的按键声，以及“嚓嚓嚓”的磁带回放声等。

通过这些拟声词，读者可以更加直观地感受到收音机的各种声音。

3.拟声词在描绘收音机声音中的重要性
拟声词在描绘收音机声音中具有重要意义。

首先，它们可以让读者更加直观地了解收音机的各种声音，增强了作品的生动性。

其次，通过拟声词的描绘，可以传达出收音机的年代感、氛围感等，丰富作品的情感内涵。

最后，拟声词的使用还可以提高文字表达的趣味性，吸引读者的注意力。

4.如何运用拟声词描绘收音机声音
要运用拟声词描绘收音机声音，首先要对收音机的各种声音有所了解。

可以通过观察、体验等方式，了解收音机的声音特点。

然后，结合拟声词的表达方式，选择合适的拟声词来描绘。

在描绘过程中，要注意拟声词的运用要适度，避免过多堆砌，以免影响文章的阅读效果。

小狗()地跑起来拟声词

小狗()地跑起来拟声词
摘要：
1.拟声词的作用和种类
2.小狗跑起来时拟声词的使用
3.拟声词在文学创作和日常表达中的重要性
正文：
1.拟声词的作用和种类
拟声词是一种模拟声音的词汇，用于表现事物发出声音的特点，使语言更具有生动性和形象性。

拟声词种类繁多，可以模拟自然界各种声音，如风声、雨声、动物叫声等。

在中文写作中，巧妙运用拟声词可以让文章更具表现力和感染力。

2.小狗跑起来时拟声词的使用
当我们描述一只小狗跑起来的场景时，可以运用拟声词来表现小狗跑动时的声音，让读者更加身临其境地感受到场景的生动。

例如：“小狗汪汪地跑起来，踏踏的脚步声传递着它欢快的心情。

”在这里，“汪汪”和“踏踏”就是拟声词，分别模拟了小狗的叫声和脚步声。

3.拟声词在文学创作和日常表达中的重要性
拟声词在文学创作中起着举足轻重的作用，它能让作品更加生动、形象，增强读者的阅读兴趣。

同时，在日常生活中，恰当地使用拟声词可以让我们的表达更加丰富和传神。

例如，当我们描述一个人打鼓时，可以用“咚咚”的拟声词来表现鼓声，让听者仿佛置身于现场。

总之，拟声词作为中文写作中的一种重要词汇，能够为文章增色添彩，使之更具表现力和感染力。

在描述小狗跑起来的场景时，我们可以运用拟声词来模拟小狗的声音，让读者更加生动地感受到场景。

拟声词具体的作用有

拟声词具体的作用有
拟声词是一种模拟或模仿声音的词语，可以用来描述事物的声音或声音所带来的感觉。

其具体作用包括：
1.描绘声音：拟声词可以用来描绘各种声音，例如：嘀嗒、轰隆、哗啦等，让读者能够通过阅读来感受到声音的特点。

2.表现情感：拟声词可以用来表达人物或物体的情感状态，例如：喜悦、痛苦、害怕等。

通过模拟声音的方式，能够更加生动地展现情感。

3.营造氛围：拟声词可以通过描述声音的特点来营造场景的氛围，例如：沉闷、惊恐、活泼等，让读者能够更好地与故事或场景产生共鸣。

4.烘托人物形象：拟声词还可以用来烘托人物形象，通过描绘他们发出的声音或受到的声音影响，进一步展现他们的性格特点或情感状态。

总的来说，拟声词能够在文学作品中起到生动形象描绘、情感表达和氛围营造等多种作用，使得作品更加生动、有趣且富有感染力。

拟声词具体的作用有【范本模板】

拟声词是人们对一些不表示具体意义,也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，也可以称为象声词。

拟声词可以分为以下几大类：一单音节拟声词：如,哗、哇、咚等;二双音节拟声词:如,哗啦、乌哇、劈啪等；三重叠拟声词：如，呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等。

拟声词具体的作用有：一在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点,使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。

如:A。

小溪在岩石间流淌B. 小溪在岩石间汩汩流淌。

A. 打字机响了一夜。

B. 打字机咔哒咔哒的响了一夜。

从以上例子中,我们可以看出每组句子所表达的意思基本相同，但是与不用拟声词在语言表现力上有很大的不同。

B句利用拟声修辞方式描摹了人或事物的声响，活现了当时的环境，突出了事物的特征，使读者或听者有耳闻其声、身临其境之感。

再如:乒！敌人听说是红军，慌乱地开枪了。

可是他们已经晚了，一下子四面都是我们的火力, 通通通, 嘟嘟嘟，我们的火力对准敌人。

敌人逃啊，跑啊，顽抗的自己倒霉, 活着的都当了我们的俘虏.（杨得志《大渡河畔英雄多》）几个拟声词“乒、通通通、嘟嘟嘟”就把红军威猛无比的战斗场面刻画出来，使人亲临其境, 亲闻其声.(１）到半夜，果然来了，沙，沙,沙门外像是风雨声.（鲁迅《从百草园到三味书屋》）——“沙，沙，沙”这个拟声词加强了故事恐怖神秘的气氛。

（２）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

（白居易《琵琶行》）—-“嘈嘈”和“切切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来.（３）当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。

（林海音《爸爸的花儿落了》)-—“当当当”写出了下课时铃声的响亮，使人有如闻其声之妙二运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪.如：后面大船来的飞快。

那明明白白是鬼子。

这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌,水在两旁大声地哗，哗哗，哗哗哗!（孙犁《荷花淀》)敌人的大船飞快的追来，女人们就拼命地往前摇，所以“哗,哗哗,哗哗哗”既模拟水声之大又反衬人心之急，读者也随之紧张。

拟声词和叠词的运用

拟声词和叠词地运用文一、拟声词地运用（一）什么是拟声词人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答地纯粹地声音加以摹拟，就称为拟声词或象声词•拟声词有：单音节拟声词：如：哗、哇、咚、咣双音节拟声词：如：哗啦、乌哇、咕咚、劈啪重叠拟声词：双音重叠，如：呵呵、淙淙、汩汩三音重叠，如：呼呼呼、吃吃吃、嘿嘿嘿、嘻嘻嘻四音重叠，如：哗哗哗哗、嘟嘟嘟嘟、通通通通（二）拟声词地作用、运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如入其境女如：（）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语•嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘•（白居易《琵琶行》）――几个拟声词把琵琶演奏声音逼真地表达出来（）到半夜，果然来了，沙，沙，沙！门外像似风雨声•（鲁迅《从百草园到三味书屋》）――拟声词加强了故事恐怖神秘地气氛.（）……且让我们欢迎这些鸣春地小鸟，倾听他们地谈笑吧啾晰！”•嘎嘎！（周作人《鸟声》）――想象中鸟叫声，浸透作者对春天地向往和恋慕，贮满浓郁、温馨地诗情、运用拟声词还可以形象地描摹人物地心情或情绪女口：她们轻轻划着船，船两边地水哗，哗，哗•……这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹地手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗,哗哗哗！（孙犁《荷花淀》）――使人不仅听见水流地声音，又好象看见水流地状态•通过水流地声音表现了人物地心情和神态，前一句表现地是女人们心情很轻松，划船不紧不慢•后一句写女人遇见鬼子，紧张、急迫地神态•（三）拟声词地功能、作状语（单音节拟声词必须带地”）女如：（）那钟当地响了一声•（）他当啷一声抽出宝剑•（）大雨哗哗地下着•、作定语（有一定条件限制）女如：（）老远就听见哗啦哗啦地流水声•（）门外传来一阵通通通通地脚步声•、作谓语女如:()他吭哧半天，也没把话说明白•()上了油以后，小车不再吱呀了•()大家都不做声，就他一人在嘟嘟嚷嚷•、作补语女如:()他气得呼呼地•()我地心跳得嘭嘭地•()雨下得哗哗地•(四)拟声词地运用拟声词虽然比较简单，运用起来却也有值得注意地地方•首先，必须拟摹相似•既然是拟声”就应该拟”得像•其次必须配合情景•某些声音地发出跟当时地人情” 物景” 有联系•要摹拟那种声音，就必须注意配合当时地情景，才能使声”成为文章地有机部分，而产生传声”达情”地效果•、因人而异拟声词地选用要充分体现人物地个性特征，不同年龄、不同性别、不同身份不同性格地人往往采用不同地拟声词•女如:()电话里有几个孩子在哇啦哇啦•()那几个女人还在叽叽喳喳地说着•()老太太在一旁嘟嘟嚷嚷•()鲁迅《社戏》写小旦咿咿呀呀地唱”.()赵树理《三里湾》写妇女咭咭呱呱地聒噪”、因情而异拟声词对人物感情地描绘有其独特作用，例如人们地笑声就可以分好多种，有微笑、欢笑、大笑、讥笑、讪笑、冷笑、苦笑等等；哭声也有好多种，有抽泣、大哭、哭嚎等. 运用不同地拟声词便能准确地把这些带有不同感情地笑或哭等声音描绘出来如如:()我俩眯眯笑起来一一这是微微含笑•()看着看着，她就嗤嗤笑起来这是独自会心抿着嘴地笑()他停了一会儿，呵呵笑道一一这是表示友谊真诚地笑•()小女孩一看，立刻咯咯地笑了一一这是发自内心欢快地笑•此外还有吃吃” 一一■音自得意而又勉强控制地笑；哈哈”一―快大笑；嘻嘻”一-嘲笑或讪笑；嘿嘿”一一笑等等•――选用了这些具有强烈感情地拟声词，一般不需要对这些笑”再加补充说明，人们通过这些拟声词便能体会出其中地实意”不仅使人如闻其声，而且能深感其情•、因境而异客观环境(包括时、地)地不同或变化也是选用拟声词是要注意地因素，否则就不可能真实地描绘出独特地环境•女口：流水声在不同地条件下会有很大地差别：潺潺”是平稳地细流；荷荷”是细小地急流；淙淙”是流水碰击卵石时地声音；哗哗”是水流畅通无阻地声响；汩汩”形容暗流，受阻滞重，声音沉闷；哇哇”是急冲冲地大水在叫唤；谑谑”是洪水在怒吼.、因物而异不同地东西发出地声音也不相同•拖拉机地声音是突突突突”地，独轮车是吱吱呀呀，猫叫声是喵喵”地，狗叫声是汪汪”地•女如:()纺车发出地是嗡嗡、嘤嘤地声音”.(吴伯箫《记一辆纺车》)()黄包车发出地是叮当，叮当，叮当”地声音•(张天翼《华威先生》)()还有斑蝥，倘若用手指按住它地脊梁，便会拍地一声，从后窍喷出一阵烟雾.(鲁迅《从百早园到二味书屋》)(五)拟声词地移用拟声词本来是为听觉服务地，但在实际使用时，也常常移来描写其它种种感觉•有人把这种用法称为通感”.、听觉移用不少拟声词，是专门用来摹拟某一种(或几种)声音•有时，由于比喻(包括明喻、暗喻)地需要，临时把它移来摹拟其它声音，这就是听觉移用”.女如:()他一句，我一句，叮叮当当把老头子说地生了气()坎儿井呜咽地流了千百个年头•()她淅淅沥沥哭得像六月连阴雨•()枪响得哗哗地像下着大雨•――'听觉移用”能引起人们丰富地联想•、内心感觉移用用拟声词把纯属内心地感受描绘出来，使实际无声地东西变得似乎有声了，不仅增强了形象感，而且带有一定地夸张意味•女如:()这一阵飞跑啊，骨头肉都咕咚散了•()她地脑袋嗡嗡响.()他全身突突突地燥热•()他只觉得心一个劲忽搭忽搭蹦•、视觉移用用听觉地声响把视觉地形象描绘出来，从而避免了一般地正面描写，起到了勾起种种联想地艺术效果•女如:()闪电在破棉絮似地黑云上呼啦呼啦地燃烧着()天黑了，楼房里劈劈啪啪亮起一方一方灯光()我地脸腾”地红到耳根•()他止不住地眼泪唰唰流淌•――这些拟声词所表示地声响，有地是不存在地纯属想象；有地在事实上可能存在，是在现实基础上产生地联想•、触觉、味觉、嗅觉地移用女如:()他紧靠着我，我能感觉到他浑身都在得得得地颤抖()舌头底下，唰”地一下子涌满了唾液•()那烟味呼呼地扑过来了•六、拟声词地活用、作动词，即发出某种声音地动作动词不出现，直接以拟声词作动词使用.它们可以带了、着”(不能带过”)，可以带宾语、补语，也可以受否定副词和一些状语修饰•女如:()他用肥皂擦擦车轴，车轮就不吱呀了()小狗呜呜着，一瘸一拐地跑了•()他没等吃完就睡着了，在梦里还直吧哒嘴()女孩们在一起嘻嘻哈哈，非常热闹――用拟声词代替动词，不但节省了笔墨，而且有形有声，使描写更加生动有一小部分拟声词，如叨叨、嘟哝、嘀咕”等，由于经常活用作动词，可以说已进入动词范畴•、作名词，拟声词可以直接作某些和声音有关地动词地宾语，这些动词如叫、喊、响、拍、吹、打、听、”等，这是拟声词所固有地语法功能，不能认为是活用呼噜、哈哈、扑腾”等. 罢罢罢、来来来、去去去如：（）牙齿打着得得 ……（）只听咚咚咚，他把大鼓擂得山响•只有受数量短语修饰，并作一般动词地宾语时，才可认为是临时活用如：（）他又来一个嗤”不屑地看着我•（）别理她！她就是这么一个呼啦嗨”.――有些拟声词由于经常作宾语，已进入名词范畴，如、作量词如：他走进沼泽地，一脚一咕哧，十分艰难二、叠词地运用（一）什么是叠词把两个或两个以上相同地字连起来，成为词，通常叫叠词叠词有双叠、三叠还有四叠 • 双叠：冷冷、连连、亭亭、缈缈四叠：哗哗哗哗、飘飘飘飘、花花花花还有三字后重叠：甜丝丝、香喷喷、红彤彤、美滋滋、软绵绵、坦荡荡三字前重叠：麻麻亮、黢黢黑、团团转、梆梆硬、其他形式：一忽闪一忽闪（二）叠词地性质、在语言表达中，叠词地基本功能都是描写性地，相当于形容词和副词地性质 •女口：湿”与湿湿” 深”与深深” 空”与空空”等含义基本相同•、叠词所表示地程度更深，韵味更浓，更能丰富具体地强调所写事物地情状，突出形象感，也使语气语调显得更婉转从容•女如：（）陆游《钗头凤》：错错错、莫莫莫（）风送梅花过小桥，飘飘飘飘地乱舞琼瑶，水面上流将去了，觑绝似落英无消耗，似那人水远山遥•（元？赵显宏《昼夜乐》）、叠词不但可以单独应用，还可以一组一组地聚和起来，组成成语或句子女如：（）忧心忡忡、战战兢兢、模模糊糊、鬼鬼祟祟、清清白白、坦坦荡荡（）暗暗淡淡紫，融融冶冶黄 •（李义山《咏菊》）（）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 •（李清照《声声慢？秋情》）（三）叠词地运用叠词、叠句也有一种奇特地魅力•在要表达深刻地思想、复杂地事物、沸腾地感情时，在作品中节骨眼’地地方，适当运用叠句，常常能给人一种百转千回，绕梁三日那样地感受”（秦牧《叠句地魅力》）、图貌画形，突出形象女口：朱自清《绿》、《荷塘月色》两篇中有十几处用叠词（）《绿》：……抬起头，镶在两条湿湿地黑边儿里地，一带白而发亮地水便呈现于眼前了，亭下深深地便是梅雨潭 •……微微地云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油地绿意， …那溅着地水花，晶莹而多芒，远望去，像朵朵小小地白梅，微雨似地纷纷落着•――湿湿：瀑布对两旁岩石浸润地状貌深深：潭水地深度微微：流云淡薄稀少油油：绿意地鲜亮朵朵、小小、纷纷：水花飞溅地状貌情态 •（）《荷塘月色》：曲曲折折：荷塘地形状和面积地广度田田：荷叶地密度亭亭：荷叶挺立姿态，暗示高度层层：荷叶长势旺盛，显示其厚度――从各个角度突出了荷叶茂密可人地形象•、摹写声音叠词大多是两个相同音节地重叠，也即迭音，能以声表形，闻声见形，从听觉上给人以美感和想象，增强语言地表达效果•女口：走到山边，便听见花花花花地声音.（《绿》）――使人未见瀑布便先闻其声.突出了瀑布声传四方，声音分外响亮地特点.既反衬了周围环境地清幽，又暗示了瀑布高悬地宏大气势.这里摹写瀑布声响，不用通常形容流水地哗哗哗” 潺潺”也不用花花”地重叠.因哗哗哗”显得音响低沉嘈杂，潺潺”显得水流缓慢，花花”音虽响亮，但显得短促，而花花花花”则语音绵延不绝，更能从音响上增强瀑布长流不断地形象性.而且声音清脆，富于节奏感.十分恰当地从音响角度表现和美化了梅雨瀑地情态，使文章平添了一种动人地音乐美、表达感情叠词地运用，在表露思想感情上，有独特功能.女如:（）盈盈一水间，脉脉不得语.（古诗《迢迢牵牛星》）――写牵牛星和织女星为银河所阻，虽含情脉脉，却不能在一起言欢地心情（）漳河水，九十九道湾，层层树，重重山，层层绿树重重雾，重重高山云路断.――沸腾地感情随着叠句地不断出现盘旋直上、（）《荷塘月色》第四段，一连用了曲曲折折、田田、亭亭、层层、粒粒、星星、缕缕、密密、脉脉”等九个叠词，把荷叶地茂密、净直，荷花地清丽幽香都形神毕肖地表现出来，尽管作者未正面置一慨叹抒情之辞，但其欣喜赞美之情却自然流露于字里行间.尤其用脉脉”形容叶下水态，显得人是那样有意，水是那样多情，只可惜被茂密地叶子遮住了，不能见一些颜色”很有感情色彩.不仅活画了荷塘水澄净柔美地情态，作者地爱怜惋惜、感叹之情也溢于言表.。

写作文拟声词的作用

写作文拟声词的作用拟声词的好处拟声词是模拟人或事物声音的词。

在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点，人物的心情，动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。

果果~pytty的《天上的奏响曲》就是充分运用拟声词增强文章的立体感和美感的。

《天上的奏响曲》按时间顺序分三个阶段：雷雨前、雷雨中、雷雨后。

共用拟声词18处，通过这些拟声词的运用，激发了读者的想象力，使人如见其景，如闻其声，让人有一种身临其境的感觉，大大增强了语言的生动性和文章的感染力。

请看雷雨前，小作者对蚂蚁用了“嗨咻，”鸟儿用了“扑棱”象声词，使我们看到了暴风雨来临之前，小动物们忙碌的情景。

我们还感觉到小蚂蚁们使劲搬东西的情景和鸟儿急着回巢的景象。

对于心情急切的人们，作者通过高跟鞋的“嗒嗒”和大皮鞋的“啪啪”，我们可以感觉出两种鞋着地的不同声响。

这两个拟声词的描写，就让我们仿佛看到大雨即将来临，人们加速回去的场景。

这一段就通过动物的神态、动作及人们的脚步声来写他们着急的心情的。

雷雨中。

作者先用“轰隆”的雷声，展现暴雨即将来临的声响，接着又用“呼呼”风声使人感到了风的大，猛。

在写下雨时，先写小雨，用“沙拉拉”这种拟声词来描写初下雨的情形，在“啪”的雷声之后（雷声很大，很响），就来描写大雨了“哗啦啦”。

写暴雨下的树被风吹得“哗哗”响，草吹得“咝咝”摇摆，风撞玻璃窗上的“砰砰”声及“呜呜”声，都使我们看到了在风雨交加中，树、草被风吹得东倒西摆的可怜形象。

写窗子的“砰砰”声也写出了狂风的肆虐。

随着雨的减少，拟声词又成了“滴滴咚咚”“淅淅沥沥”。

这段拟声词的运用，我们脑海中就展现了一幅滂沱大雨转为零星小雨的图画，非常形象、生动、传神。

雷雨后，作者用“吱”写出人们在暴雨停止后想看雨后美景的急切心情。

对鸟的描写则用“啾啾”的啼啭向我们描写了可爱的小鸟在雨后的欢悦心情。

而雨滴落水洼的“叮咚”声，则让人产生美好的向往，留下无穷的回味。