山谷回音课件ppt课件

《山谷回音真好听》精品课件2023

第五课山谷回音真好听
目录
第一节背景介绍第二节音乐赏析第三节课堂思考第四节课堂小结
第一节
背景介绍
课程导入
在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在，我们就去大自然中聆听美妙的声音。
《山谷回音真好听》演唱欣赏《山谷回声真好听》欣赏
伴唱
音乐卡片《山谷回声真好听》简洁、朴实，生动地
强
第三节
课堂思考
课堂思考
除了今天我们在课上听到的各种动物的音乐，大家还知道哪些关于动物的音乐呢？和大家分享一下。
第四节
课堂小结
课堂小结
今天，我们学唱了歌曲大自然和动物的歌曲让我们继续去寻找生活当中美妙的音乐吧。
下节课见哟！
描绘了声音在山谷间回荡的自然现象。
音乐卡片
在音乐中声音的大小，我们一般称为“强”“弱”。
f强 p弱
音乐互动分组做游戏，老师唱歌，大家唱回音。回
音要在演唱时声音轻一点。
音乐卡片还有哪些地方有回音呢？
大房子里有回音
回音壁
桥洞下面有回音
音乐卡片
声音的强弱
强
弱
音乐卡片
听一听，谁的声音强？
强
弱
弱

第五课《山谷回声真好听》教学PPT课件

除了我们农场里家养的动物，还有好多的动物，它们也是我们的朋友，需要我们去保护它们，给它们一片生存的空间。
看一看，你们认识他们吗？
谢谢再见！
想一想，有什么不一样？
歌曲中唱了什么？
敲窗和敲门的力度哪个大一些，哪个小一些？
讨论怎么样敲门才有礼貌？
快乐农场
※请你们听一听，乐曲开始时是公鸡在叫还是母鸡在叫？
4/2
母鸡母鸡叫咯咯叫咯咯叫咯咯母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落！脖子伸伸两翼（yi）扑扑向人报喜添快乐母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落！
活动：老师播报“天气预报”，请同学们自选材料模拟出天气预报中可能出现的声音。注意大雨和小雨的声音是不一样的哦。
听一听：音乐中的力度变化。
海顿是奥地利著名作曲家，又被称为“交响乐之父”。
海顿的《惊愕交响曲》作于1791年，传说当时伦敦的贵族是音乐会的常客，但是他们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部《惊愕交响曲》。
人教版二年级下册
山谷回音真好听山谷回音真好听
山里有个淘气包，躲在暗处学你叫。腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。
教学目标
1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。
2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。
3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。
请你听一听，海顿是怎样使用力度的变化来捉弄那些不懂装懂的人的。
请用强弱不同的力度，表现大鼓和小鼓，这样歌曲会更好听。

《山谷回音真好听》PPT课件

1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆游《病起》
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。—— 毛泽东

《山谷回声问题》课件

反射面大小
反射面越大，反射回来的声波越多，回声越强
烈。
障碍物距离
障碍物距离越远，回声延迟时间越长，回声越
明显。
声音强度
原始声音的强度越高，反射回来的声波强度也
越高，回声越响亮。
环境噪声
周围环境的噪声水平也会影响回声的清晰度，噪声越大，回声越不明
显。
03
山谷回声的特性
回声持续时间
总结词
回声持续时间是指回声从产生到消失所经历的时间。
此外，了解山谷回声还可以为声音艺术和音乐创作等方面提供灵感和创意，促进艺术和科学的相互融合。
02
回声产生原理
声音的传播
01
02
03
声音传播需要介质
声音不能在真空中传播，必须依靠物质（如空气、水、固体等）作为介质进行传播。
声音传播速度
声音在不同介质中的传播速度不同，通常在固体中传播速度最快，液体次之，气体中最慢。
声波传播
声音以波的形式传播，波峰和波谷交替出现，形成声波。
回声产生条件
反射面
声音遇到障碍物或反射面时，会有一部分声波被反射回来。
回声延迟
反射回来的声波需要一定的时间才能到达我们的耳朵，这个时间差是产生回声的关键因素。
足够的强度
反射回来的声波必须足够强才能被我们听到。
影响回声的因素
然，促进生态保护意识。
旅游资源评估
利用山谷回声可以评估旅游资源的价值和潜力，为旅游资源开发
和管理提供依据。
05
如何观察和记录山谷回声
选择合适的观察地点
寻找一个宽阔、安静的山谷，远离噪音干扰。
尽量选择清晨或黄昏时分，此时山谷的回声效果最佳。

《山谷回音真好听》PPT课件 (共7张PPT)

挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

《山谷回音真好听》PPT教学课件

• 领唱：领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称"领唱"。
• 合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
1、你感觉这首乐曲的哪一段，牧羊人最开心？ 2、欣赏乐曲9---16小节：这段音乐中牧羊人可能在干什么？
山谷回音真ห้องสมุดไป่ตู้听
火车开了……
请同学们来感受一下“回声”。
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
力度记号
强弱
请和老师一起做“回音”游戏。
请同学们跟老师学唱。
请同学们和老师一起合作演唱。
轮唱
我是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果，是合唱的一种表现形式，不管分多少部，但结尾都要统一到一部才能结束。
请同学们和老师一起合作演唱。
请同学们和老师交换声部演唱。
随伴奏音乐，分组演唱歌曲。注意标注的力度记号的位置，并按照要求演唱哟。
请同学们小组合作，随伴奏完整演唱歌曲，注意表现出原音和回声的不同奥。
歌曲创编：
漂亮新房真神奇，真神奇，唱歌说笑有回音，有回音。啊……….啊……. 唱歌说笑有回音，有回音。
歌曲创编：
宽阔走廊真稀奇，真稀奇，见面问好有回音，有回音。啊……..啊……. 宽阔走廊真稀奇，真稀奇。
1、学会唱乐曲《快乐的牧样人》，感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪。 2、锻炼学生的领唱与合唱能力。
歌曲的领唱与合唱的完美衔接与演绎。

第一单元活动山谷回声PPT

3
• 力度强时声音大 • 力度弱时声音小
•f
p
•强
弱
2022年小学音乐
2022年小学音乐
4
请小朋友们为以下场景填上“f”或 “p”吧
• 荷塘里下起了小雨
•p
2022年小学音乐
2022年小学音乐
5
雨渐渐地下大了
•
f
2022年小学音乐
2022年小学音乐
6
狂风夹杂着雷声到来了
•
•
f
2022年小学音乐
p
2022年小学音乐
2022年小学音乐
10
小朋友们一起来学一学这首关于回声的歌吧
2022年小学音乐
2022年小学音乐
11
谢谢看
收
2022年小学音乐
7
暴风雨慢慢地停下来了，终于雨过天晴
•
p
2022年小学音乐
2022年小学音乐
8
• 原声 •f
回声 p
2022年小学音乐
2022年小学音乐
9
• 请小朋友们来做老师的回声吧！
• 12 34 |5 -|
12 34 |5 -|
•f
p
·· 16 16 |5 -|
f
·· 16 16 |5 -|
山谷回声
2022年小学音乐
2022年小学音乐
1
回声是怎么来的呢
• 当小朋友们在山谷中说话时，声音碰到了山壁，被反弹回来，小朋友们就听到了回声。
2022年小学音乐
202
• 1·回声的内容与原声一模一样。 • 2·回声的音量比原声小
2022年小学音乐
2022年小学音乐

山谷回声问题PPT课件

听回声处按喇叭处
情境模拟
汽车路程
声音路程按喇叭处到山谷的距离
问题中的相等关系路程上：声音路程+汽车路程=2×按喇叭出到山谷距离时间上：声音时间=汽车时间=4秒
数量分析
这个过程中量可分为几组？每组有几个量？
设未知数并列表格表示它们.
（一）设按喇叭时汽车离山谷x米
速度时间路程汽车 20 4 20×4 声音 340 4 340×4
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
由路程上的相等关系列方程
2x=20×4+340×4
解之得x=720
因此按喇叭时汽车离山谷 720米.
问题延伸
汽车以72千米/小时的速度在公路上行驶，开向寂静的山谷，驾驶员在距山谷600米处按一下喇叭，几秒后听到回声，已知空气中声音的传播速度为340 米/秒.
思考问题中有几个过程？它们的方向分别是什么？
汽车声音速度时间路程喇叭到听到回声共用x秒2034020x340x20x340x2600时间上的相等关系设用了则用路程上的相等关系列方程自创题汽车以72千米小时的速度在公路上行驶离开寂静的山谷驾驶员在距山谷600米处按一下喇叭几秒后听到回声已知空气中声音的传播速度为340思考你能否画出线段示意图模拟问题情境
思考问题中有几个过程？它们的方向分别是什么？
你能否画出线段示意图模拟问题情境？
问题过程相当于返回追及问题
掉头处

《山谷回音真好听》PPT教学课件

随伴奏音乐，分组演唱歌曲。注意标注的力度记号的位置，并按照要求演唱哟。
请同学们小组合作，随伴奏完整演唱歌曲，注意表现出原音和回声的不同奥。
歌曲创编：
漂亮新房真神奇，真神奇，唱歌说笑有回音，有回音。啊……….啊……. 唱歌说笑有回音，有回音。
歌曲创编：
宽阔走廊真稀奇，真稀奇，见面问好有回音，有回音。啊……..啊……. 宽阔走廊真稀奇，真稀奇
请同学们来感受一下“回声”。
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
力度记号
强弱
请和老师一起做“回音”游戏。
请同学们跟老师学唱。
请同学们和老师一起合作演唱。
轮唱
我是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是
同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此
请各同声学部们既来演感唱受同一下个旋“起回律声彼，”。而落又形，成连互相续对比不、断交叉的的效模果仿，是效合唱果的。一种各表现声形部式，既不管演分唱多少同部，一但个结尾旋都要律统，一到一部才能结
唱束歌。说笑有回音，有回音。
唱注同歌意学说标们笑注还有的记回力得音度我，记们有号学回的过而音位的又。置两，个形并音按乐成照符互要号求吗相演？唱对哟比。、交叉的效果，是合唱的一种表现形式，
请同学们和老师一起合作演唱。
请同学们和老师交换声部演唱。
我是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。唱歌说笑有回音，有回音。唱歌说笑有回音，有回音。注意标注的力度记号的位置，并按照要求演唱哟。请同学们来感受一下“回声”。注意标注的力度记号的位置，并按照要求演唱哟。请同学们和老师交换声部演唱。注意标注的力度记号的位置，并按照要求演唱哟。宽阔走廊真稀奇，真稀奇，请和老师一起做“回音”游戏。