我长大了 区域材料安排表 大班上
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动教案模板
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动经典教案模板一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义和责任。
2. 技能目标：培养幼儿自我管理、自我服务的能力，提高独立性。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自律的良好情感态度，增强集体荣誉感。
二、活动主题：《我长大了》三、活动对象：幼儿园大班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 成长照片：准备幼儿从小到大的成长照片，以便于活动中的分享环节。
2. 成长记录卡片：提前让幼儿填写，记录自己的成长过程和变化。
3. 教具：成长树上贴上幼儿的照片，成长脚印等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 组织幼儿观看成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，谈论成长过程中的变化。
2. 邀请幼儿分享自己的成长记录卡片，让幼儿讲述自己的成长过程和收获。
二、主题活动（10分钟）1. 开展“成长树”活动，让幼儿在树上贴上自己的照片，象征着幼儿的成长。
2. 组织幼儿走成长脚印，让幼儿感受成长的步伐和进步。
3. 引导幼儿谈论成长过程中的责任和义务，让幼儿认识到长大的意义。
1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感悟，引导幼儿珍惜成长过程，努力进步。
四、课后作业（课后自主完成）1. 请幼儿回家后，向家长讲述活动中的趣事和收获，让家长了解幼儿的成长。
2. 请幼儿思考如何在生活中体现自己的责任和义务，并在家长的帮助下记录下来。
六、活动流程：1. 导入环节（5分钟）：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆成长过程，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：开展“成长树”活动，让幼儿在树上贴上自己的照片，感受成长的喜悦。
3. 分组讨论（5分钟）：幼儿分组讨论成长过程中的责任和义务，分享自己的成长故事。
七、教学方法：1. 直观演示：通过展示成长照片、成长树等教具，让幼儿直观地感受成长的过程。
2. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 情境教学：创设相关情境，让幼儿在实践中体验成长的意义。
大班主题我长大了活动区设计方案《我上大班了》 (一)
大班主题我长大了活动区设计方案《我上大班了》 (一)随着时间的推移，孩子们都经历了从小学到初中的转变。
这段时间不光是身体上的变化，更是心理上的成长。
为了激励孩子们的成长和自信，我们决定在大班主题活动区内设计一项“我上大班了”的主题活动，用以庆祝孩子们的成长和迎接新学期的到来。
一、设计理念活动的主要设计理念是“成长”，通过一系列的活动内容，激发孩子们的自我认知和探索能力。
同时，我们也希望通过这些活动，提高孩子们对大班生活的兴趣和期待，为孩子们的学习动力注入新的动力。
二、活动内容1.主题展示区在活动区的中心位置，我们将设置主题展示区，展示各种与成长相关的图片、文字和实物。
例如，我们可以展示孩子们儿时的照片和成长历程，也可以展示成功人士的名言和励志故事。
这样的展示不仅可以让孩子们了解成长的过程和成功的秘诀，同时也可以激发孩子们的向上追求和自我认知。
2.挑战活动区为了让孩子们在活动中参与互动，我们安排了多种挑战活动。
例如，在活动区内设置有经过精心设计的游戏和竞赛，让孩子们可以在游戏中体验成长的过程和快乐。
我们还将设置一个神秘的迷宫，在迷宫中孩子们需要解决一系列的谜题和难题才能逃脱出来。
这样的挑战活动可以让孩子们在玩中学、在乐中长。
3.创意手工坊孩子们的创造力和想象力是无限的，我们安排了一个创意手工坊，让孩子们可以自由发挥自己的创意和想象力，制作属于自己的手工作品。
这样的活动不仅可以培养孩子们的创意思维和动手能力，也可以在中培养孩子们的自我表达能力和自信心。
三、设计细节在活动区的设计中，我们还考虑了其他的一些细节问题。
例如，我们会在活动区设置合适的音乐和灯光，营造出一个具有仪式感和热闹气氛的环境。
我们还会增加志愿者的数量，以确保孩子们的安全和照顾，让孩子们在活动中感受到真正的关爱和温暖。
同时，我们也考虑到了孩子们的文化背景和喜好，适当的融入当地的文化和活动元素，让孩子们感受到自己的成长和文化的不断融合。
到了“我上大班了”的主题活动区内，孩子们会发现，这里不仅有热闹的氛围、精心的设计，也有生动的活动内容。
幼儿园大班活动教案《我长大了》
幼儿园大班活动教案《我长大了》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
1.2 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
1.3 情感目标：培养幼儿自信、自主的个性品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：成长照片、幼儿用品等。
2.2 环境准备：宽敞的活动室，舒适的座椅。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己。
3.2 主题讨论：让幼儿谈谈自己长大的感受，以及能够独立完成的事情。
3.3 实例分享：教师分享一些幼儿自我服务的实例，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3.4 实践环节：幼儿分组进行自我服务实践活动，如穿衣比赛、整理物品比赛等。
3.5 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调长大后的自主能力。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家做些力所能及的事情。
4.2 环境延伸：布置主题墙《我长大了》，展示幼儿的自我服务成果。
第五章：教学反思5.1 教师反思：本次活动是否达到预期目标，幼儿参与度如何，有何改进空间。
5.2 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的感受和意见，以便更好地调整教学方法。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价其认知、技能和情感目标达成情况。
6.2 评价方法：观察记录、幼儿自我评价、同伴评价、教师评价等。
6.3 评价时间：活动结束后及时进行评价，以便了解教学效果。
第七章：教学内容7.1 课程一：认识成长的变化学习成长中的生理变化，如身高增长、牙齿换新等。
探讨成长中的心理变化，如独立思考、情绪管理等。
7.2 课程二：自我服务技能培养学习日常生活技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。
培养幼儿自主完成任务的能力，如完成作业、自我监督等。
第七章：教学方法8.1 讲授法：教师通过讲解、示范，引导幼儿了解成长的变化和自我服务技能。
8.2 实践操作法：幼儿通过实际操作，掌握自我服务技能。
幼儿园大班活动教案《我长大了》
幼儿园大班活动教案《我长大了》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大意味着要更加独立和自主。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣服、整理书包等生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自律的良好情感态度，增强自信心。
二、活动准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物、书包等。
2. 环境准备：布置一个温馨、欢乐的活动氛围。
三、活动过程：1. 引入：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察并谈论自己的成长变化。
2. 主题分享：教师通过故事、讨论等方式，让幼儿认识到长大意味着要更加独立和自主。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行穿衣服、整理书包等生活自理能力的比赛，培养幼儿的自理能力。
4. 总结反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的表现，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
四、活动拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家引导幼儿进行生活自理能力的练习。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，展示幼儿的成长照片和作品。
五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对长大意义的理解和生活自理能力的提升。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中生活自理能力的实践情况，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动内容：1. 认知活动：让幼儿通过观察和讨论，了解长大的意义，知道长大需要学会更多的知识和技能。
2. 实践活动：让幼儿通过自我服务活动，如自己穿衣服、整理床铺、收拾玩具等，培养生活自理能力。
3. 情感活动：让幼儿通过小组讨论和分享，感受到成长的快乐，培养积极向上的情感态度。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，教给幼儿正确的穿衣服、整理床铺等生活自理方法。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思考和讨论，帮助幼儿理解长大的意义。
3. 激励法：教师通过表扬和鼓励，激发幼儿的自信心和积极性，培养幼儿的生活自理能力。
八、活动步骤：1. 引入：教师通过讲述一个幼儿成长的故事，引发幼儿对长大的思考和讨论。
我长大了-区域材料安排表-大班上
我长大了-区域材料安排表-大班上(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--钟公庙金地幼儿园主题背景下区域材料安排表区域名称主要内容发展目标材料投放玩法提示实例图美工区我的理想1. 学习用图画的方式记录展现自己的理想。
2.体验长大的快乐，对未来的自己充满憧憬。
1.彩纸、彩笔、颜料、小朋友用书等。
1．指导幼儿能按步骤进行物体的塑造。
2．鼓励幼儿大胆创造，丰富自己的作品。
我们的老师1.能较正确地抓住老师某一特征进行绘画。
2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
1.彩纸、彩笔、颜料、等。
1.请小朋友先有序地观察老师的脸型，接着是发型，最后五官。
2.可相互介绍一下自己的画，画的是谁她在干什么呢假如我有一朵七色花1.愿意用绘画的手法表达出来。
2.学习用正方形和三角形的图形画花和叶子方法。
1.画纸、粗细两套彩色笔等。
1.在美工区再对图画做进一步的细致装饰和加工。
2.指导幼儿根据任务卡学做七色花。
科学区身高比一比尝试用多种方法比较身高。
记录表、身高贴把身高贴贴在墙上，两位幼儿相互合作相互测量记录。
找朋友1.尝试区分10以内的单双数。
2.知道单数的邻居是双数，双数的邻居是单数。
数字卡1.找到单数和双数。
2.学习找单数和双数的相邻数。
2休闲吧好孩子1.培养幼儿的美好品德2.能根据图画大胆猜想他人的绘画内容。
白纸、画笔等1.看图书讲述做好事的经历。
2. 鼓励幼儿能和同伴一起分享好人好事，并且能够积极地讲述其中的内容给同伴听。
我是豆芽兵1.继续创编豆芽兵的故事，并进行故事表演。
2.培养幼儿的想象力和创新能力提供豆芽兵的挂图。
1.看挂图回顾故事“豆芽兵和酸妹”。
2.继续创编故事“我是豆芽兵”。
七色花1.理解七色花的真实含义2.大胆讲述每个七色花瓣的用处，并大胆想象“假如我有一朵七色花”。
磁带、七色花挂图1.听录音磁带故事“七色花”。
2.根据七色花大胆想象“我有一朵七色花”后的愿望。
幼儿园大班社会领域《我长大了》教案（精选12篇）
幼儿园大班社会领域《我长大了》教案（精选12篇）幼儿园大班社会领域《我长大了》篇1活动准备：1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……活动过程：一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。
3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。
如：身高、体重等。
)4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。
可以从自己学会的本领。
如：念儿歌、画画等方面谈谈)。
小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得?二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
①请幼儿朗诵儿歌②请幼儿上来拼图③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，)④椅子操的.表演⑤打击乐表演⑥请。
幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
大班社会活动《我长大了》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
2. 培养幼儿的自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会帮助他人。
4. 培养幼儿的沟通能力，学会表达自己的需求和想法。
二、活动准备1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨的家庭环境，设有衣橱、餐桌、床铺等。
2. 教具准备：幼儿衣物、餐具、玩具等。
3. 音乐CD、《我长大了》故事课件。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿注意力集中。
2. 主题活动一：认识长大（10分钟）教师讲述《我长大了》故事，引导幼儿认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
3. 主题活动二：自我服务能力展示（10分钟）教师组织幼儿进行自我服务能力展示，如穿衣、吃饭、整理物品等，引导幼儿学会独立完成任务。
4. 主题活动三：团队合作（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如共同完成一幅画作、一起整理教室等，引导幼儿学会合作、帮助他人。
5. 主题活动四：表达沟通（10分钟）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，让幼儿学会表达自己的需求和想法。
6. 总结活动（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，引导幼儿认识到自己成长的进步，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在幼儿园学到的自我服务能力，如穿衣、吃饭等。
2. 课后跟进：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，继续培养幼儿的独立能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对自我能力的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在活动中的成长。
3. 教师总结：根据幼儿的表现，总结教学经验，为下次活动做好准备。
六、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 示范法：教师示范自我服务能力，引导幼儿学会独立完成任务。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园大班教案《我长大了》
幼儿园大班教案《我长大了》一、教学目标1.让幼儿认识到自己身体的成长变化，了解长大是一个自然的过程。
2.培养幼儿自我意识，激发他们对自己成长的期待和自信。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力，提高他们的社交技能。
二、教学重点1.让幼儿了解自己身体成长的变化。
2.培养幼儿自我意识。
三、教学难点1.引导幼儿学会用恰当的方式表达自己的成长感受。
2.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
四、教学准备1.教具：成长树、成长卡片、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室布置成充满童趣的成长主题环境。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《我长大了》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿讨论：你们知道自己长大了有什么变化吗？2.活动一：认识自己的成长变化（1）教师通过PPT展示幼儿成长的照片，引导幼儿观察并讨论自己的成长变化。
（2）教师提问：你们觉得自己长大了，有哪些地方不一样了？3.活动二：制作成长树（1）教师出示成长树，引导幼儿观察并讨论：成长树代表了什么？（2）教师发放成长卡片，让幼儿在卡片上画出自认为代表自己成长的图案。
（3）教师协助幼儿将成长卡片贴在成长树上，共同完成成长树制作。
4.活动三：成长故事分享（1）教师邀请幼儿上台分享自己的成长故事，鼓励他们用语言、动作、表情等方式表达自己的感受。
（2）其他幼儿倾听，学会尊重和欣赏他人的成长经历。
5.活动四：合作游戏（1）教师组织幼儿进行合作游戏，如“找朋友”、“搭积木”等，培养幼儿的合作能力。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励。
（2）教师提问：你们觉得自己长大了，应该怎么做？六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情感变化，及时调整教学策略，使幼儿保持积极参与的状态。
2.在合作游戏中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达的机会。
3.教学活动结束后，教师要反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整，为下次教学活动做好准备。
4.加强家园合作，让家长了解幼儿的成长变化，共同关注幼儿的成长过程。
幼儿园大班社会主题《我长大了》活动教案模板
《我长大了》一、活动目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自理能力和责任感。
3. 培养幼儿与他人合作的意识，学会分享和谦让。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 教室环境布置，营造温馨、舒适的氛围。
2. 准备一些幼儿成长的图片或者视频。
3. 准备一些幼儿常见的日常生活用品，如衣服、鞋子等。
4. 准备一些关于成长的故事书籍。
三、活动过程：1. 主题导入：通过幼儿成长的图片或者视频，引导幼儿观察和分享自己的成长变化。
2. 成长故事分享：教师讲述一个关于幼儿成长的故事，引导幼儿认识到成长的重要性。
3. 成长挑战：设置一些简单的挑战，让幼儿独立完成，培养幼儿的自理能力。
4. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的合作意识。
5. 成长分享：让幼儿分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的表达力。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出自己成长的照片，共同回忆成长过程中的点滴。
2. 区角活动：在区角活动中，让幼儿自主选择成长主题的活动，如绘画、手工等。
3. 成长日记：鼓励幼儿定期记录自己的成长经历，培养幼儿的观察力和创造力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的成长意识和自理能力。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作能力和社交技巧。
3. 听取幼儿在成长分享中的表现，评价幼儿的表达力和创造力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中体验成长的过程。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与活动。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的社交能力。
4. 情感教学法：关注幼儿的情感需求，营造关爱、温馨的氛围，让幼儿感受到成长的快乐。
七、教学内容：1. 认识成长：让幼儿了解成长的过程，认识到自己已经长大。
大班社会领域活动：我长大了
大班社会领域活动：我长大了
一、活动目标
（一）幼儿意识到自己在不断成长变化
（二）幼儿能够找出自己的优点，并愿意在同伴面前大胆展示
（三）幼儿能够初步认识到自己的不足，并且愿意改进
二、活动准备
（一）物质准备：PPT课件、记录表、黑色油画棒、红色油画棒、不同年龄段幼儿的图片
三、活动过程
（一）开始环节
1.教师播放PPT课件并组织谈话活动
-师：小朋友们，我们在上大班前是怎么样的呢？现在又是怎么样的呢？
-启发幼儿从外部的变化，例如身高、体重等开始观察对比（二）中间环节
1.教师引导幼儿了解成长过程
教师出示图片一：这是0-1岁的婴儿，他们学会了什么本领？教师出示图片二：这是1-2岁的婴儿，他们学会了什么本领？教师出示图片三：这是2-4岁的幼儿，他们学会了什么本领？
2.教师组织幼儿交流表达现阶段所学会的本领
-教师组织幼儿进行分组讨论
-教师给每个小组的幼儿发一张记录表，幼儿在掌握的技能中打勾
3.教师组织幼儿展示现阶段所学会的本领
-教师请每个小组中的一名幼儿展示自己近期掌握的技能（三）结尾环节
1.教师引导幼儿认识自己的不足
-师：小朋友们，我们在记录表中打勾的都是已经掌握的技能，那么没有打勾的那些技能，大家做得怎么样了呢？若还没有学会，就用红色油画棒标记出来。
大班健康活动《我长大了》活动方案
大班健康活动《我长大了》活动方案一、活动目标。
1. 让幼儿了解自己在身体、心理和社会行为等方面的成长变化。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自信心，让他们为自己的成长感到骄傲。
3. 通过活动，引导幼儿学会关心他人，懂得感恩父母和老师的养育之恩。
二、活动准备。
1. 幼儿小时候的照片、衣物、玩具等。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
三、活动过程。
1. 导入。
（1）师：小朋友们，今天老师带来了一些神秘的东西，你们想看看吗？（出示幼儿小时候的照片、衣物、玩具等）（2）师：这些都是你们小时候的东西，你们还记得吗？谁来给大家介绍一下自己小时候的样子呢？（3）幼儿自由发言，分享自己小时候的趣事。
2. 身体的成长。
（1）师：我们的身体也在不断地成长，你们看，现在的你们比小时候高了多少呀？（引导幼儿比较自己现在和小时候的身高）（2）师：你们的身体还发生了哪些变化呢？（引导幼儿观察自己的身体，如手脚变大、嗓音变粗等）（3）师：身体的成长让我们变得更加健康、强壮，我们要好好爱护自己的身体哦！3. 心理的成长。
（1）师：除了身体的成长，我们的心理也在慢慢成熟呢。
你们现在和小时候相比，有什么不一样的地方吗？（引导幼儿思考自己在思维、情感、行为等方面的变化）（2）师：你们现在可以自己穿衣、吃饭、睡觉，还可以和小伙伴一起玩耍、学习，这些都是你们心理成长的表现哦！（3）师：心理的成长让我们变得更加独立、自信，我们要学会控制自己的情绪，做一个懂事的好孩子。
4. 社会行为的成长。
（1）师：我们在社会中也在不断地成长，你们知道哪些社会行为是长大了才会做的吗？（引导幼儿思考自己在遵守规则、关心他人、帮助他人等方面的变化）（2）师：我们要遵守交通规则，不在马路上玩耍；要关心老人和小朋友，帮助他们做一些力所能及的事情；要尊重他人的意见和感受，做一个有礼貌的好孩子。
（3）师：社会行为的成长让我们变得更加文明、友善，我们要在日常生活中不断地学习和进步。
人教版幼儿园大班上册主题一《我长大了》1我是大班小朋友《我是大班小朋友》活动方案
人教版幼儿园大班上册主题一《我长大了》-1.我是大班小朋友-《我是大班小朋友》活动方案活动目标：1.在倾听与同伴的交谈中理解诗歌内容，并能初步跟说。
2.通过对比知道自己长大了，并愿意为成人做一些力所能及的事，树立自我服务的意识。
3.在大带小活动中，树立做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。
活动准备：1.折纸、水彩笔、剪刀、双面胶若干2.本班幼儿小班入园时的照片3.调查表、笔4.附诗歌：我是大班小朋友活动过程：一、谈话：我长大了，会做许多事情。
（-）教师：我们现在都长大了，变得能干了，会做许多事情，你在家会帮爸爸妈妈做哪些事情？（-）引导鼓励幼儿大胆说出在家、幼儿园自己能做的事情。
（三）出示调查表，幼儿完成，教师巡回指导。
（四）幼儿展示自己的调查表，说一说自己能做哪些事情。
二、欣赏诗歌：我是大班小朋友（-）教师有表情的朗诵诗歌。
（二）用多种形式鼓励幼儿跟说儿歌。
（三）知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友了。
三、帮助小弟弟小妹妹（一）引导幼儿讨论，如何帮助小弟弟小妹妹不哭不闹。
（二）组织幼儿设计制作礼物，送给小班小朋友。
（三）到小班给弟弟妹妹送礼物，在送礼物时，提醒幼儿说：小弟弟（或小妹妹）这是我送给你的礼物。
希望你能高高兴兴上幼儿园。
（四）组织幼儿带领弟弟妹妹进行游戏。
四、组织幼儿到小班进行大带小活动。
（可放在下午开展延伸活动）附我是大班小朋友开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小朋友了，小弟弟，你听过老师讲课吗？来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。
小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小纸球送给你。
老师，老师，你别夸奖我，。
大班《我长大了》教案
大班《我长大了》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《我长大了》，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“成长的变化”。
具体内容包括：第一章“身体的变化”，第二节“我长大了”。
二、教学目标1. 了解自己的成长变化，知道成长过程中的身体、心理变化。
2. 学会表达自己的成长故事，提高语言表达能力。
3. 培养自信心，激发对成长的期待和向往。
三、教学难点与重点重点：让学生了解自己的成长变化，学会表达成长故事。
难点：如何引导学生关注成长过程中的心理变化，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、成长故事视频、成长记录卡。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生分享自己的成长故事，引导学生关注成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示成长变化图，引导学生观察并说出自己身体、心理的变化。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用画笔、彩纸等学具制作成长记录卡。
4. 成长故事分享（10分钟）学生轮流分享自己的成长故事，教师点评并指导。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：身体的变化心理的变化成长故事分享七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请学生用文字、图片等形式，记录自己的成长过程，包括身体、心理的变化。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，关注学生的个体差异，引导学生关注成长过程中的心理变化。
2. 拓展延伸：组织学生参观小学，了解小学生活，激发对成长的期待。
家长参与，共同记录孩子的成长故事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 确保重点内容与主题密切相关，符合幼儿的认知发展水平。
2. 针对难点内容，设计易于幼儿理解和接受的教学方法。
幼儿园大班活动教案《我长大了》
幼儿园大班活动教案《我长大了》第一章：活动目标1.1 了解成长的含义，认识到自己已经长大。
1.2 培养幼儿独立思考和自主学习能力。
1.3 提高幼儿的自我表达能力，增进同伴之间的交流。
1.4 培养幼儿热爱生活，积极向上的心态。
第二章：活动准备2.1 教学材料：成长照片、成长日记、成长树等。
2.2 教学环境：宽敞的教室，舒适的座位，音响设备。
2.3 教学辅助工具：PPT、视频、音频等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）3.1.1 教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3.1.2 幼儿分享自己今天的成长经历。
3.2 主题活动（10分钟）3.2.1 教师通过PPT展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的成长过程。
3.2.2 幼儿相互分享自己的成长故事，如学会独立穿衣、洗澡等。
3.2.3 教师引导幼儿认识到成长的意义，鼓励他们珍惜当下，努力向前。
3.3 小组讨论（5分钟）3.3.1 教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己在成长过程中遇到的困难和挑战。
3.3.2 每个小组选代表分享讨论成果，教师给予鼓励和指导。
3.4 实践活动（10分钟）3.4.1 教师引导幼儿填写成长日记，记录今天的成长故事。
3.4.2 幼儿在成长树上贴上自己的照片，表示自己已经长大。
3.5 总结与反思（5分钟）3.5.1 教师带领幼儿总结本次活动的收获，如认识到自己已经长大、学会珍惜成长过程等。
3.5.2 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享自己在学校的成长故事。
4.2 课后活动：组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的成长情况。
第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的独立思考、自主学习、自我表达等能力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的成长情况，以便更好地指导幼儿。
5.3 同伴评价：让幼儿相互评价彼此的成长表现，培养他们的观察力和评价能力。
大班社会活动社会教案《我长大了》
大班社会活动教案《我长大了》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿认识到自己已经长大，具备一定的独立能力。
培养幼儿自信、自主的品质。
1.2 活动准备：成长照片：幼儿从小到大的照片。
音乐：《我长大了》歌曲。
1.3 活动过程：1.3.1 出示成长照片，引导幼儿观察、讲述。
邀请幼儿分享自己的成长照片，讲述自己的变化。
引导幼儿发现自己的成长特点，如身高增长、能力增强等。
1.3.2 欣赏歌曲《我长大了》，感受成长的喜悦。
播放歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
引导幼儿表达自己长大的喜悦心情。
1.3.3 小组讨论：长大了的我们应该怎么做？将幼儿分成小组，讨论长大了的我们应该具备哪些品质和能力。
每个小组分享讨论成果，总结出长大的我们应该怎么做。
1.4 活动延伸：家园共育：请家长协助，记录幼儿在家庭中的成长表现，与教师共同关注幼儿的成长。
第二章：自我认知与评价2.1 活动目的：帮助幼儿认识自己的优点和不足，培养幼儿的自我评价能力。
培养幼儿自信、自主的品质。
2.2 活动准备：成长卡片：记录幼儿的优点和不足。
贴纸：奖励幼儿。
2.3 活动过程：2.3.1 引导幼儿认识自己的优点和不足。
邀请幼儿分享自己的成长卡片，讲述自己的优点和不足。
引导幼儿发现自己的长处，鼓励幼儿自信地表现自己。
2.3.2 自我评价小游戏。
设计一些有关自我评价的小游戏，如“优点猜猜看”、“缺点找找看”等。
让幼儿通过游戏的方式，认识到自己的优点和不足。
2.3.3 奖励环节。
根据幼儿在活动中的表现，给予贴纸奖励。
鼓励幼儿继续努力，培养幼儿自主、自信的品质。
2.4 活动延伸：家园共育：请家长协助，记录幼儿在家庭中的自我评价表现，与教师共同关注幼儿的成长。
第三章：独立能力培养3.1 活动目的：培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
培养幼儿自信、自主的品质。
3.2 活动准备：情境卡片：描述一些日常生活中的情境。
道具：模拟生活中常用的物品，如电话、玩具钱等。
3.3 活动过程：3.3.1 情境认知。
幼儿园大班社会活动课件《我长大了》
幼儿园大班社会活动课件《我长大了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材《我长大了》，主要内容包括：1.认识自己的成长变化；2.理解成长的意义；3.培养独立思考和自我管理的能力。
二、教学目标1.让幼儿认识自己在成长过程中的变化，提升自我认知能力。
2.通过活动，让幼儿理解成长的意义，培养积极向上的心态。
3.引导幼儿学会独立思考和自我管理，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的成长变化，理解成长的意义。
难点：引导幼儿学会独立思考和自我管理。
四、教具与学具准备教具：课件、成长图片、卡片等。
学具：成长日记本、彩色笔等。
五、教学过程1.引入：通过播放课件，展示幼儿在不同年龄阶段的照片，引导幼儿观察和分享自己的成长变化。
2.讲解：教师结合图片和卡片，讲解成长的意义，让幼儿理解成长是一个自然而然的过程，每个人都需要经历。
3.讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在成长过程中的趣事，以及如何应对成长中的挑战。
六、板书设计板书内容：我长大了1.认识成长变化2.理解成长意义3.培养独立思考和自我管理能力七、作业设计1.作业题目：我的成长日记作业要求：记录自己在成长过程中的趣事，以及如何应对成长中的挑战。
答案：略2.作业题目：我的成长目标作业要求：设定一个自己的成长目标，并思考如何实现这个目标。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，了解幼儿的学习效果，针对不足之处进行改进。
2.拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的社会活动情况，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同培养幼儿的独立思考和自我管理能力。
同时，教师还可以组织类似的活动，让幼儿在实践中不断成长。
重点和难点解析一、教学内容《我长大了》这节社会活动课，旨在帮助幼儿园大班的孩子们认识到自己在成长过程中的变化，并理解成长的意义。
教材通过具体的案例和图片，展示了孩子们在不同年龄阶段的特点和成长轨迹。
我长大了(大班健康领域)
我长大了（大班健康领域）活动目标：1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。
3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。
活动准备：1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。
2、准备："人的成长过程"图片。
3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。
活动过程：一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了很多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。
2、请幼儿看照片展览。
3、你发现了什么?告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多方面实行比较。
二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，协助幼儿理解自己是怎么样长大的?1、出示图一观察：你看到了什么?告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。
2、出示图二观察：你看到什么?小毛头是谁生的?他最喜欢吃什么?他会自己拿瓶喝奶吗?小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他?你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的?3、出示图三观察：你看到了什么?他在干什么?谁在协助他?那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化?(扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等)。
4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么变化?(他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等)。
5、小朋友的变化都离不开谁的照顾?爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的?6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前体现自己的优点。
7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的?三、结尾部分：引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。
【幼儿启蒙】-大班社会活动《我长大了》
活动目标：1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。
2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。
3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。
活动准备：1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。
2、幻灯片3、题板、小笑脸等活动过程：一、启发式提问，导入主题“我长大了”1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。
2、教师提问：你们是哪个班的小朋友？你们都已经是大班的哥哥姐姐了你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？幼儿意识到自己在不断长大二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。
2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变【幼儿园教案。
】化还有其他方面的变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。
通过做题板，说说自己会独立完成那些事。
让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。
认识题板通过幻灯片演示认识题板上的字——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。
简单了解他们的学习生活。
2、说说小学生要会些什么？3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？4、幼儿操作整理好书包四、结束：幼儿背起书包排好队。
五、音乐中退场，结束活动。
广州文化墙设计https://孩子进行自我保护教育应该是一步一步渗入执行的，否则孩子懵懵懂懂，不知道该如何规避危险，保护自己。
大班综合活动《我长大了》教案
大班综合活动《我长大了》教案活动目的•帮助幼儿思考自我成长和未来的志向。
•培养幼儿自我表达和沟通的能力。
•促进幼儿团体合作和协调的能力。
活动准备•班级公告板。
•彩纸、笔、剪刀等绘画、手工制作工具。
•给每个幼儿发放一本记事本和一支笔。
•听写、拼图等小活动的奖励物品。
活动过程1. 班级公告板展示在班级公告板上展示一些和成长有关的故事、图片和报纸剪报，引导幼儿思考成长的过程和改变。
鼓励幼儿在记事本中记录下自己的感受、想法和观察到的关于成长的现象。
2. 小组讨论按照年龄、爱好、性别等特点分组，小组内成员向彼此介绍和分享自己的成长经历，并就以下问题进行讨论：•成长中最令自己感到自豪的事情是什么？为什么？•自己成长过程中面对的最大挑战是什么？怎样克服的？•未来自己想成为什么样的人？为什么？3. 手工制作幼儿使用彩纸、笔、剪刀等制作代表自己未来成长目标和现在的成就的卡片。
鼓励幼儿在卡片上写下自己的未来理想和目标。
4. 奖励活动安排听写、拼图、反应等小组活动，鼓励幼儿团队合作和协同解决问题，增强自信心。
为小组合作和表现优异的幼儿颁发奖品以鼓励他们。
活动总结•引导幼儿思考自我成长和未来的志向。
鼓励幼儿在记事本中记录下自己的感受、想法和观察到的关于成长的现象。
•促进幼儿自我表达和沟通的能力。
通过小组讨论、制作卡片等活动，让幼儿表达自己对成长过程的体验和理解。
•培养幼儿团体合作和协调的能力。
通过奖励活动，鼓励幼儿共同协作、解决问题，培养其团队精神和协调能力。
注：本教案适用于幼儿园大班（4-5岁）。
根据幼儿的实际情况，可以适当调整和完善活动方案。
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钟公庙金地幼儿园主题背景下区域材料安排表
主题活动内容：我长大了实施周期： 3周年级段：大班组
区域名称主要内容发展目标材料投放玩法提示实例图
美工区
我的理想
1. 学习用图画的方式记录展现自己的理
想。
2.体验长大的快乐，对未来的自己充满憧
憬。
1.彩纸、彩笔、颜料、
小朋友用书等。
1．指导幼儿能按步骤进行物体
的塑造。
2．鼓励幼儿大胆创造，丰富自
己的作品。
我们的老师
1.能较正确地抓住老师某一特征进行绘
画。
2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
1.彩纸、彩笔、颜料、
等。
1.请小朋友先有序地观察老师
的脸型，接着是发型，最后五官。
2.可相互介绍一下自己的画，画
的是谁？她在干什么呢？
假如我有一
朵七色花
1.愿意用绘画的手法表达出来。
2.学习用正方形和三角形的图形画花和
叶子方法。
1.画纸、粗细两套彩
色笔等。
1.在美工区再对图画做进一步
的细致装饰和加工。
2.指导幼儿根据任务卡学做七
色花。
科学区身高比一比尝试用多种方法比较身高。
记录表、身高贴
把身高贴贴在墙上，两位幼儿相
互合作相互测量记录。
找朋友
1.尝试区分10以内的单双数。
2.知道单数的邻居是双数，双数的邻居是
单数。
数字卡
1.找到单数和双数。
2.学习找单数和双数的相邻数。
休闲吧好孩子
1.培养幼儿的美好品德
2.能根据图画大胆猜想他人的绘画内容。
白纸、画笔等
1.看图书讲述做好事的经历。
2. 鼓励幼儿能和同伴一起分享
好人好事，并且能够积极地讲述
其中的内容给同伴听。
我是豆芽兵
1.继续创编豆芽兵的故事，并进行故事表
演。
2.培养幼儿的想象力和创新能力
提供豆芽兵的挂图。
1.看挂图回顾故事“豆芽兵和酸
妹”。
2.继续创编故事“我是豆芽兵”。
七色花
1.理解七色花的真实含义
2.大胆讲述每个七色花瓣的用处，并大胆
想象“假如我有一朵七色花”。
磁带、七色花挂图
1.听录音磁带故事“七色花”。
2.根据七色花大胆想象“我有一
朵七色花”后的愿望。
小剧院
小松树
1.能和同伴相互合作扮演。
2.学习分角色进行表演。
1.小松鼠头饰、录音
机、歌曲磁带等。
1. 能够根据故事情节进行角色
表演。
2.能按照歌曲内容进行表演。
勤劳的值日
生
1.喜欢参与表演活动，能大胆的用动作、
表情表现音乐。
提供拖把、桶、扫
把、抹布、歌曲磁带、
录音机等。
1.幼儿根据音乐自由表演，值日
生劳动的动作。
2.鼓励幼儿把值日生的快乐和
自豪表现出来。
一起来跳舞
1.能大胆的邀请同伴一起表演集体舞。
2.体验表演活动带来的乐趣。
1.歌曲磁带、录音机
等。
1.要求幼儿一遍音乐交换一个
朋友。
2.鼓励幼儿大胆地运用语言、动
作等表现舞蹈动作。
角色区我来照顾你体验当大哥哥大姐姐的自信和光荣。
娃娃、碗、椅子、勺
子、奶瓶、小衣服
小朋友扮演大哥哥大姐姐，照顾
小娃娃，比如喂饭、喂奶、换衣
服等。
擦桌椅
培养幼儿的动手能力和责任心水桶、桌椅、抹布、
清洁剂
1．指导幼儿在行动之前，能做
出具体计划。
建
构区我的幼儿园
1.根据幼儿园的特点进行建构。
2. 了解幼儿园的活动规则，能够积极地
参与各项活动中。
各类塑料积木
1.根据幼儿园的布置进行建构。
2.指导幼儿能与同伴一起搭建，
相互合作完成作品。