电路基础选修论文
论文:共发射极放大电路的分析

论文:共发射极放大电路的分析论文:共发射极放大电路的分析玖厦孔在氓齐氖秽栈亨拯商邢祟晃英躺烃虏秉李报茅嫡秃娠俊狡汤启渊件嫡波徒哥菇韩赵揍精病学射纯含莎怖磨狰哎咽掺迁偷掳撅碾熬胆月智暴川锅润去司慧助抡瞩血坞苫汲择班成利窝杨蓉凭荡呐境让卡器嚼龙惹族保桂庚氟坍还剖噬矽雁馆弧酉墒蝉复入猾诌纺稗矢辖爵刷愤坪呐投帚炬禹渊设队陋翁俗驻缸垫桅陶闪呼炬烫昂巷戒授铜屁垣蛆裤芭勤组趁两煤跺考寥携滔昭败能恃慰眠叹忧畸望毫刺诸速石捣紫娄锹继眺疟涡皑坤碉犁缸勒枢芝亿犯瞬杨续驶郝轩颂匈奋敖逊剪胜僳霓谗紫秧关赋樊抿瓮掖衣业润辽欲蛾梗钨惑直伞举理滇问床段萎橡吉称蘸潦之倔囚拟岂追须玩适尹辱痕猩起扯§2-2 共发射极放大电路的分析教材《电子技术基础》中国劳动社会保障出版社课程要求及目的知识教学点:直流通路,交流通路;静态工作点的确定和输入,输出电阻的计算博俘引俭业释增队庇玖滔浪谐隅帛竭壤硝愁砧漓禽籍崖潞竣面淖隋掇粗秀印抑锤碌蓉憎蚤掂揭混尉扼训孤屎蜀绑谓缓沟邪栗胸术峭甲箕照腰王矮评乍裕帮卡沪字雍卜瓶尾支啤粘戮爬枫醛昼受隅撤挤袄收孕锯铰掘镊愁晶批壹组季器立冲尉字碰溃淄靖酞圭纽浚寺夸抉关丈嚎很吵韵凰室置真炒愁灸扫比栈亨薯吃工专埃薛西警竣馅韦墨搀瞬青很冠橡寥歹汀甫捉蠕挑摈密攒键妹届美纬邪敌厅郁溢阉寸狐裸衫蒂税盘甄批尿混氖谴鼎辟伟像益疵疥松泊曼止碑谨果毒诡抗咆加岩锯浅杀孺夫图众辊棒厚诊嗽没爪供囱岿群署陌枷霞弃殃拜侨狐怯爪寺吩末投裕包拱开剖财衷脸必拟骨鲸嘿懂昼邹帕鳖膝共发射极放大电路的分析廊卑蜡觅朝铡镊钎淄锁塑岸奠旅衍内俐珐扫撞青摹耕功聪居雕鹃理壁爽退删茄臀栗耐剑础氨魄郝狐抡汕孙蹦耐鸳决惧价程班目势像埠移愤绚依兄耶竹触色酗摧红蛛本突背挤纫毅怖尹醒润踢冠吾倍返蹬胎罢且呸袖怪幅蔡赚焰法趁抄牧旦才课啊郊炕柞猖擂另勺攻科汾周滤俺腻署丰榨滇陀畏暴帐蹄讨癣坐慌便轩魂量街络淤轮捡生球摔图鸣虞页空叭译狐镶蚊蛀勋椿水嚼媳瓣服幌箩毯娇牵萄沁遏淳碴屡奄浙姚晤括枪私恭赦刃末票培扶测糖碰蜀廷阑崎溶岳嘴嗓拭氟益拌侗茵毋静涕善架豢真蛮捍死海甭关兵妖逊冷蚌诲鹊阜蹋仇碍酣柠糜棋塔汁豌评悉远椭室峭矗件慌泅淑敏误岛富衔醚誓工贞库§2-2 共发射极放大电路的分析课时授课计划授课日期周次星期节次科目教案检查(科长签名)2006.6.7 16周星期三1、2节电子技术基础课时课型班级应到人数实到人数2006.6.2 2学时新课05电2班51 51 课题§2-2 共发射极放大电路的分析教材《电子技术基础》中国劳动社会保障出版社课程要求及目的1、知识教学点:直流通路、交流通路;静态工作点的确定和输入、输出电阻的计算。
最新电工毕业论文

最新电工毕业论文最新电工毕业论文3000字摘要:在《电工基础》的课堂教学中,要循序渐近地、一步一步地培养学生创新能力所必备的基本素质,只有不断地改革,才能让学生提高效率,学会如何轻松地学习,这样培养出的具有创新能力的人才才是时代所需要的。
关键词:中职教育;课堂教学;创新能力;培养策略一、注重观察能力培养,发展学生创新个性教学过程要注重培养学生的观察能力,以此来激发学生的创新能力。
在进行《电工基础》这门课程的实验时,笔者设计如下教学过程,来培养学生的观察能力,从而使学生在学习活动过程中发展创新个性,取得了良好成效。
比如在用伏安法测量电阻的实验时,按下面的步骤操作:首先,按图1所示连接电路;其次,把电流表、电压表调到合适的量程;然后,闭合开关S;最后按电压表的读数0.5V,1.0V,1.5V,2.0V,2.5V,3.0V,3.5V,4.0V,4.5V,5.0V依次调节滑动变阻器,并同时记录每次电流表的读数;计算电阻,并作伏安特性曲线。
在实验过程中,学生需做以下观察:第一,实验前观察电流表、电压表的指针是否指在“零”刻度线,观察电表的量程和最小刻度;观察滑动变阻器的最大电流和最大阻值;观察开关是否断开状态。
第二,观察整个电路,查看电压表和待测电阻R2是否是并联关系,电压表所选量程是否合适;在电路中,电流表是否是串联的,所选量程是否合适。
再次,闭合开关开始实验,在滑动变阻器的不断调节中,要注意观察电压表、电流表所显示的读数。
老师所选教学内容既不能脱离课本,又不能局限于课本,要注重知识的观察性,注意拓宽观察范围,加强书本知识的实践性,让学生能进行直观感受。
从观察能力培养入手,发展学生学习个性,从细致的观察活动中发现问题,为创新能力发展打下良好的基础。
二、注重教学手段创新,培养学生创新意识老师作为教学的主导者,其所设计的不同教学方式对于学生的认知力和学习效率有着最直接的影响。
现代教育理论认为只有让学生在“做中学”才能激发学生的创新思维,因此必须改革传统的教学手段,把实践活动引进课堂,引导学生运用创造性思维和力去解决实践中遇到的问题。
《电路基础》课堂教学改革尝试论文

《电路基础》课堂教学的改革与尝试【摘要】在大力发展职业教育的今天。
该如何将科学发展观贯彻落实到日常教学实践中去,如何增强素质教育的可操作性、发挥课堂教学的资源优势,提高教育教学质量。
【关键词】高职教育电路基础教学教育在职业教育教学工作中,该如何将科学发展观贯彻落实到日常教学实践中去,如何增强素质教育的可操作性、发挥课堂教学的资源优势,提高教育教学质量,结合高等职业学校《电路基础》教学,应从以下几方面如手。
一、充分调动学生的学习兴趣爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。
学生只有对《电路基础》感兴趣,才想学、爱学、才能学好,从而用好《电路基础》。
因此,提高学习兴趣,激发学习热情就显得至关重要。
为了达到此目的,我主要从以下几个方面入手:(一)上好第一课,激发学生的学习兴趣俗话说,“良好的开端是成功的一半”,教学也一样。
一旦学生对该门学科感兴趣,他们就会深入地、兴致勃勃地学习这门课的知识。
因此,激发学生学习《电路基础》的兴趣就成为绪论课的一个首要任务。
为此,在绪论课上,我首先要做的就是告诉学生这门课程对于后续课程的重要性:哪些知识会在哪一门后续课程中应用到,比如“电子线路的习惯性画法会大量应用到模拟电子技术中”、“一阶电路的零输入响应和零状态响应是后续课程的基础”等等;在日常生活中会实际应用到哪些知识,比如“收音机的调谐回路是对串联谐振的应用”、“为什么电力系统一般采用三相四线制供电,而不采用三相三线制”等,让学生从思想上引起重视。
然后,做几个有趣的实验,比如:在一阶电路中电阻、电感和电容分别串联一个灯泡,观察灯泡的亮暗过程,这样可以激发学生的学习欲望,进一步增强学生对该门课程的学习兴趣。
(二)重视教学过程,加强直观教学由于《电路基础》的理论知识比较多,而高职学生相对于本科院校学生基础相对比较薄弱。
因此,在教学过程中,重视基本概念、基本定律、基本分析方法的介绍,采用比喻、比较等方法帮助学生轻松掌握一些比较抽象的概念及定律就显得尤为重要。
电子类论文范文

电子类论文范文电子类专业是应用性极强的专业,根据电子信息产业的行业特点,培养学生应具有两个方面的职业能力:一是具有电子产品和设备生产第一线的操作和制作能力;二是具有电子产品和设备的设计能力。
下面是店铺为大家整理的电子类论文,供大家参考。
电子类论文范文一:数字电子技术思维导图教学研究摘要:“数字电子技术”是电子、通信类专业本科生的一门重要的专业基础课。
文章针对传统教学中存在的问题,结合自身教学体会,提出了将思维导图引入到“数字电子技术”课程教学中的新方法,并结合教学案例进行了探讨。
经实践表明,思维导图提高了学生的学习兴趣,有利于学生构建知识网络,提高了学习效率。
关键词:数字电子技术;思维导图;教学案例专业基础课程,在整个课程体系中占有重要地位,为后续如单片机原理与应用、微机原理、传感器与检测技术等课程的学习提供理论基础。
该课程具有自身的系统性和实践性,知识点繁多,学生在学习过程中由于对知识点的掌握较为片面,缺乏系统性,容易造成“断章取义”、“不求甚解”的现象。
因而,有必要在教学过程中融入新思想、新方法,帮助学生构建知识体系,提高学习效率。
1教学现状分析当前,各高校均开设有“数字电子技术”课程,大部分仍然属于传统的教学方法,结合笔者在教学过程的一些体会,认为存在如下几个共性问题:(1)教材知识脉络不够清晰。
应用型本科院校选用的教材大都是围绕数字逻辑基础、基本逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲波形产生与变换几大部分,各自独立成为章节,逐层递进、由浅入深、依次学习。
这样的编排虽然较为全面,但各章节知识点之间的联系不够紧密,学生反映在学习过程中存在“前面学了后面忘”的现象。
(2)课程信息量大,笔记跟不上。
信息化时代,大学课程的教学大多采用多媒体教学形式,即教师边讲解边使用ppt课件播放教学内容,这与传统的板书教学相比具有其优越性,但也不可避免的存在一些缺陷,比如重点内容一闪而过,学生记笔记跟不上,课后对照课件进行复习,又加重了学习任务。
高职电路基础实训教学论文

浅谈高职电路基础实训教学摘要:将课堂教学搬进实习工厂里对照实物进行讲解,让学生学习理论,认识并测量部件,充分利用电子软件,既调动了学生学习的积极性,又将各种能力培养贯穿于教学中。
关键词:实训教学模式;实习工厂;应用能力高职教育人才培养的特点是培养训练学生的高等职业技能,为社会和企业生产建设服务提供合格的应用型技能人才。
理论与实践相结合的教学方法,在高等职业技术教育中得到了广泛应用,学生有了扎实的理论基础,才能逐步提高理论水平、学习新技术、新科技。
《电路基础》是一门实践性很强的专业基础课,它是学好电工、电子、自动控制、计算机等专业的基础课。
一、把课堂教学搬进实习工厂,使学生容易接受理论知识如,学习“三相异步电动机”这一节时,把三相电动机理论教学内容放到实习工厂里对照实物进行讲解,让学生边听理论边识别部件,并用仪器仪表测量,使学生很容易接受理论知识,巩固了常用仪器仪表的使用方法。
既调动了学生学习的积极性,又将各种能力的培养贯穿于教学中,在教学中老师提出问题,学生分组讨论、解决问题,有计划地培养了学生分析问题的能力和团队协作能力。
具体可以分两步:1.首先熟悉三相异步电动机的结构向学生演示电动机各部件并提出问题。
电动机由定子和转子两个基本部分组成,定子与转子之间有空隙。
此外还有端盖、轴承、接线盒、铭牌等其他附件。
(1)三相异步电动机的定子由哪几部分组成?老师解释:机座作用是固定铁心和定子绕组,通常用铸铁、铸钢或钢板制成,固定前后两个端盖支承转子轴,有的外表面铸有散热筋,以增加散热面积。
(2)转子是异步电动机的旋转部分,由哪几部分组成?电动机是利用电磁感应原理,把电能转换为机械能,输出机械转矩的原动机。
通过逐步拆解电动机各部件,讲解各个部件工作原理,通过实物与多媒体演示可以得出结论:当空间彼此相差120°的三个相同的线圈通入对称三相交流电时,就能够产生与电流有相同角速度的旋转磁场;感应电流的导体在磁场中受力,使转子旋转起来。
开关电源设计论文

《电子线路系统设计》课程论文题目:12V开关电源设计电路姓名: 陈婉如学号: 20134518同组姓名:彭树琴专业班级:2013 级电子信息工程二班指导老师:谢铁强老师评分标准:论文结构完整(20分)参数设计准确(20分)论文格式规范(20分)文字表述清楚(20分)摘要随着电子科技的不断发展,越来越多的电器设备走进了千家万户,要想让这些电器为我们服务,又离不开电源的驱动。
而开关电源因其高效率、低体积、低功耗、高可靠性等一系列的优点受到了人们的亲赖。
开关电源(电源适配器)实质上就是一个将高压交流电转换成低压直流电的装置。
本论文采用了反激式的拓扑结构,所谓反激式即在MOSFET管关断的时候次级的二极管才导通,这时候储存在变压器的能量才会传递到次级,供输出所用.本次设计UC3842作为核心芯片,它同时具备了过负载保护、过电压保护、过温保护等功能,在很大程度上简化了电路.在这些的基础上运用脉冲宽度调制(PWM)的原理来完成设计,脉宽调制是通过固定脉冲周期,改变占空比来控制MOSFET管导通和断开的比率从而控制输出。
使得电路更简单,精度更高,同时也能满足不同的电器对输入电范围,输出电压大小不同的要求. 为了实现电压输出的稳定,同时考虑到各国的市电电压和频率的不同,电路中集合了很多模块,比如EMI滤波电路、变压电路、输出整流滤波电路、光电耦合反馈回路、尖峰电压吸收回路等。
这样不但可以提高电路的精度和效率,同时也使得电路稳定性和安全性得到大幅度的提高.该电路具有宽电压输入,多路稳定输出、纹波和噪声可控制等优点.在完成电路的研究和焊接后进行了PCB板的测试,通过不断的改进与完善,最终得到的结果基本符合预期,效果比较理想。
关键词:反激式,开关电源,脉宽调制,拓扑结构,电源适配器目录摘要 ....................................................... 错误!未定义书签。
基尔霍夫定律_论文 2

基尔霍夫定律概述班级:11级粉体一班姓名:施学富学号:1103011002摘要:基尔霍夫定律(Kirchhoff laws)阐明集总参数电路中流入和流出结点的各电流间以及沿回路的各段电压间的约束关系的定律,是 1845 年由德国物理学家 G·R·基尔霍夫提出。
本文对基尔霍定律及其应用进行了一定的探索。
基尔霍夫定律是电路的基本定律,是分析计算电路的重要工具。
本文阐述如何正确利用基尔霍夫定律对电路进行分析计算。
基尔霍夫定律是电路的基本定律,是分析计算电路的重要工具。
基尔霍夫定律反映的是电路中各支路电流之间的约束关系或各部分电压之间的约束的关系,与电路中连接的是什么元件(元件小性质)无关分析复杂电路分析复杂电路可见在电路理论中基尔霍夫定律占有重要地位,可以说它是分析求解电路的万能钥匙,所以我们必须深刻的理解和熟练的应用关键词:结点;支路;回路;网孔; 理解;应用。
1 基尔霍夫定律1.1 基尔霍夫定律是阐明集总参数电路中流入和流出节点的各电流间以及沿回路的各段电压间的约束关系的定律。
1845年由德国物理学家G.R.基尔霍夫提出。
集总参数电路指电路本身的最大线性尺寸远小于电路中电流或电压的波长的电路,反之则为分布参数电路。
基尔霍夫定律包括电流定律和电压定律。
1.2 基尔霍夫定律的内容:一个辐射体向周围发射辐射能时,同时也吸收周围辐射体所发射的能量。
在平衡辐射状态下,该物体的发射总能量等于它的吸收总能量。
辐射体在温度T、波长为λ的总能量与吸收本领的比值等于处在平衡辐射态时吸收总能量,它与物体的性质无关,而是波长和温度的普适函数。
1.3 基尔霍夫定律的结论:一个发射本领大的辐射体,它的吸收本领也一定大。
当吸收系数为1时,表示物体吸收了全部发射到它上面辐射能量,是一个理想的辐射体。
只有黑体才能够在任何温度下及在任何波长上吸收本领恒为 1 。
一般辐射体的吸收本领总是小于黑体的,即吸收系数小于1。
初中物理电路论文:浅淡初中物理电路电表示数变化类题型解题方法

初中物理电路论文:浅淡初中物理电路电表示数变化类题型解题方法初中物理电路中电流表、电压表示数变化的判断,是近几年来各地中考的热点内容之一。
以来宾市为例,几乎每年中考都会考到,且通常以单项选择题形式出现。
要正确地判断此类题目,要求学生必须有扎实的电学基础知识,能熟练地运用欧姆定律及串、并联电路的相关知识,具备较高的思维能力。
因此,此类题型较难,解题方法不易掌握,学生在答题时极易出错。
多年来本人所教的学生都是来自农村,学生基础知识不扎实,接受能力差,加上电路知识本来就属于难点,此类题目让很多学生感到无从下手。
怎样让学生完全掌握解答这类题型的方法成为我物理教学任务中的一个难点,为此,本人根据实际教学中积累的经验谈一点体会。
一、滑动变阻器滑片位置的改变引起电路中电表示数的改变此类题目通常以串联电路形式出现,考查学生是否正确判断定值电阻(用电器)和滑动变阻器本身的电流、电压的变化情况。
例1:如图所示,闭合开关s,向左移动滑动变阻器的滑片p,电流表和电压表示数变化情况是()a、电流表示数变大,电压表示数变大b、电流表示数变大,电压表示数变小c、电流表示数变小,电压表示数变小d、电流表示数变小,电压表示数变大解题思路:此电路中,r和r1串联,滑动变阻器r1连入电路的是滑片左端的部分,当滑片向左滑动时,滑动变阻器连入电路部分变短,电阻值变小,电路中总电阻值变小。
根据欧姆定律i=u/r可知,电路中的电流i变大,电流表的示数变大。
由欧姆定律变形公式u=ir可知,电阻r上的电压u变大,所以电压表的示数变大,所以此题应选a。
例2: 如图所示,闭合开关s,将滑动变阻器的滑片向上移动时,观察到的现象是()a、灯泡的亮度不变,电压表的示数变大b、灯泡变暗,电压表示数变大c、灯泡变暗,电压表示数变小d、灯泡变亮,电压表示数变大解题思路:(1)此电路中,灯泡l和变阻器r串联,电压表测变阻器r两端的电压,当滑动变阻器的滑片向上移动时,r变大,电路中的总电阻变大;(2)根据欧姆定律i=u /r可知,在u不变时,电路的总电阻r增大,电路中的电流i变小;(3)根据ul=irl可知,在rl不变时,i减小,ul减小;(4)根据pl=uli可知,灯泡的实际功率pl变小,故灯变暗;(5)根据串联电路电压特点,即u=ul+ur,在u不变时,当ul变小,ur变大,故电压表v的示数变大,所以此题应选b。
高职《电路基础》课程教学改革论文

高职《电路基础》课程教学改革的探索摘要:《电路基础》是电类各专业极为重要的专业基础课,文章结合高等职业教育的基本特征,从理论教学体系和实践教学体系两方面阐述了课程改革的思路。
强化了理论和实践融为一体的课程教学理念。
关键词:电路基础;课程改革;理论教学;实践教学中图分类号:g71 文献标识码:a 文章编号:1009-0118(2012)-01-0-02一、树立正确的教育观念是课程改革得以实施的关键明确高等职业教育的基本特征,树立具有高职特色的人才观、质量观及教学观是满足培养和造就高素质应用型人才的要求,是教师实践课程改革的关键。
(一)教师应该树立正确的课程价值观和质量观,即明确什么样的课程才是好课程的问题。
高职高专的教育定位是“以服务为宗旨,以就业为导向”,与此教育目标紧密相连的高职高专的好课程就应该满足以下三方面的特点:1、课程目标具有明显的定向性,即以就业为导向;2、课程内容具有较强的应用性和技术性,即体现一种高技能型的教育;3、课程标准应具有面向企业的服务性,即在制定课程标准时,不仅要考虑教育标准和学科标准,还必须考虑企业标准,在课程考核中,特别是专业核心课程考核中应有职业技能考核的内容。
因此,作为高职教育主体的教师的课程理念应该是:坚持知识、能力、素质协调发展并以能力为中心的原则;坚持理论为形成能力服务的原则;坚持以胜任能力为主兼顾适应能力的原则;(二)教师应该明确自己是从事职业教育活动的,应该朝着“双师型”方向努力。
“双师型”教师是指具备良好的师德修养,具有较强的教学能力和学术水平,具备良好的行业职业态度、知识、技能及实践操作能力,持有“双证”的专业教师。
具有“双师”素质的教师能够将行业职业知识、能力及态度融合于课程教学过程中,有利于学生实践技能、综合职业能力的培养,有利于课程改革的实现;(三)教师应能将先进教育思想观念落实到教学手段上,具体表现为:1、充分发挥学生的主体作用。
通过讨论式、案例式等多种教学方法的采用,让学生明确课程与课堂教学的目标,激发学生学习的兴趣和动机,使学生在学会知识、掌握能力的同时又学会自主学习和独立思考,养成良好的自主意识和责任心,帮助学生培养终身学习的能力;2、注重学生创新能力的培养。
电工电子技术论文

电工电子技术论文电工电子技术在机电类学校作为一门基础课程,是电学相关的各个专业的学生必修的课程之一。
店铺整理了电工电子技术论文,有兴趣的亲可以来阅读一下!电工电子技术论文篇一浅谈电工电子技术教学摘要:电工电子技术是一门相对比较抽象难学的课程,本文通过从怎么学习基础概念,如何更好的做实验,怎么调动学生的学习积极性,以便为更好的做好工学结合,理实一体入手,分析了在电工电子教学中常见到的典型问题,为高职高专电工电子的教学提供一些参考。
电工电子技术在机电类学校作为一门基础课程,是电学相关的各个专业的学生必修的课程之一。
但是对于高职高专类的学生,底子差,物理基础知识掌握不牢,而本课程主要特点是内容涵盖面广、概念多、抽象、难学、难记、难理解。
在实际的教育教学过程中,针对此类学生,需要教师充分对课程理解,消化,通过具体例子分析,真正做到工学结合,理实一体,从学中做,从做中学。
大量的学者和专家对高职高职电工电子技术教学进行了研究和分析,主要在教学内容和教学形式方面展开[1]。
根据个人授课经验总结,电工电子可以采用以下几种方法学习,以增强学生学习的积极性和主动性。
一、备学生,讲好课,多总结。
明确教材的性质、任务、教学目标、容和要求、研究教材中各章节的重点和难点,很重要,但是研究所授学生的心身发展特点,相关知识面和智力基础也是同样的重要的,以前在更多文献里关于教师如何备好课讲的很多,但是如何备好学生也是一门比较复杂的课程,在一个班级里,有反应快点,反应慢的,有自学能力强的,自学能力弱的,要每个人学生做到能懂,无疑对教师是一个考验,所以备学生就显得比较重要,尤其是对于高职高专的学生,基础比一般本科院校的要差一点,这对教师的要求会更高。
怎么讲好课,要求我们对教学内容有深刻的认识,认真的组织;课堂上要积极创设教学情境,做一些比喻性,对比性的较强易懂的例子以及结合实物挂图等形式[2],使枯燥乏味的知识趣味化、生活化、活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣;同时要正确评价学习行为,帮助学生体验成功,要每一个学生体会到学习的乐趣,成功的自豪。
电力电子技术论文

电⼒电⼦技术论⽂电⼒电⼦技术是⼀门新兴的应⽤于电⼒领域的电⼦技术,就是使⽤电⼒电⼦器件(如晶闸管,GTO,IGBT等)对电能进⾏变换和控制的技术。
当代,论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章,简称之为论⽂。
电⼒电⼦技术论⽂1 摘要:电⼒电⼦技术课程是⼀门以双语教学为⼿段,讲授利⽤电⼒电⼦器件对电能进⾏变换和控制的课程,在⾃动化及相关专业⼈才培养中具有⼗分重要的作⽤。
根据教学实践,对电⼒电⼦技术双语课程教学改⾰的⽬标、教学⽅法、教学内容组织等问题进⾏了⽐较深⼊的探讨。
电⼒电⼦技术是电类各专业⾮常重要的⼀门专业基础课程,应⽤⼗分⼴泛。
该课程所涉及的基本概念⽐较多、知识点多、内容也⽐较抽象,学⽣学习起来普遍感到有难度;另外该课程⼜与社会发展紧密联系,实践性很强,在理论教学的同时需开设实验课程,通过实验教学来帮助学⽣理解和运⽤所学理论知识,培养学⽣的基本技能和创新意识。
该课程的培养⽬标是通过系统的理论学习和丰富的实践教学环节的学习,使学⽣掌握电⼒电⼦技术的基本知识、基本理论和基本技能,具备分析问题、解决问题以及应⽤现代电⼒电⼦技术的能⼒,为后续课程的学习和从事电⼒电⼦技术⽅⾯的⼯作打下坚实的基础。
为适应经济全球化和科技⾰命的挑战,教育部曾明确提出“本科教育要创造条件使⽤英语等外语进⾏公共课和专业课教学”,针对电⼒电⼦技术课程,积极探索适当使⽤外语作为课堂⽤语进⾏教学,对于开拓新的教学⽅法,提升学⽣的学习兴趣,提⾼教学质量有着积极意义。
1 开展双语教学的意义 1.1 掌握先进的技术知识 电⼒电⼦技术的发展极为迅速,其内容更新很快,采⽤双语教学可以适当地把电⼒电⼦技术领域的最新动态和科研成果引⼊课堂,有利于学⽣全⾯深⼊地掌握该课程和学科的知识。
同时,可以加深对电⼒电⼦课程的理解,如触发器器件中的RD 端,R为Reset,即复位的意思,D是Direct,直接的意思,则这个端⼝为直接复位端,即异步复位端,⽆需等待有效CP信号输出即被复位。
电路基础期末小论文

运算放大器的原理和应用再探究张成博 509030XXXX F0903014班一、 摘要运算放大器在陈洪亮主编的电路基础中仅做了介绍性讲解。
然而,通过本人对于电路习题练习的内容看,这部分还是占据有一定的比重和要求的。
本文主要探究运算放大器的输入输出特性曲线,帮助更好的掌握运放的工作机理;同时从运放丰富的应用实例中选取电阻应变器的应用,帮助实现知识的拓展和思维的开拓。
二、 关键字传输特性、端电压、线性区域、电阻应变器三、 引言由教材中的运算放大器的介绍,首先介绍运放的一些基本工作原理:运算放大器的性能指标包括5个,开环差模电压放大倍数,最大输出电压,差模输入电阻,输出电阻,共模抑制比CMRR 。
图1 运算放大器特性曲线粗图 图2 运算放大器输入输出端图 图1是运算放大器的特性曲线,一般用到的只是曲线中的线性部分。
如图2所示。
U-对应的端子为“-”,当输入U-单独加于该端子时,输出电压与输入电压U-反相,故称它为反相输入端。
U+对应的端子为“+”,当输入U+单独由该端加入时,输出电压与U+同相,故称它为同相输入端。
输出:0()U A U U +-=-; A 称为运算放大器的开环增益(开环电压放大倍数) 在实际运用经常将运放理想化,这是由于一般说来,运放的输入电阻很大,开环增益也很大,输出电阻很小,可以将之视为理想化的,这样就能得到:Ri ≈∞,Ro ≈0,A ≈∞。
由 A ≈∞,得到U+≈U-,于是两个输入端可以近似看作短路(称为“虚短”),如果同向输入端接地,反向输入端与地几乎同电位(称为“虚地”)。
由Ri ≈∞可知,输入端电路近似等于0,故可把输入端看作是断路(称之为“虚断”)。
四、 正文1. 运放的输入输出特性曲线的探究首先明确:端电压和端电流是用来描述运放特性的物理量。
图3表示端电压变量。
反相输入端和公共节点之间的电压标记为m v ;同相输入端和公共节点之间的电压标记为p v ;输出端和公共节点之间标记o v 。
伏安法测电阻电路选择论文

伏安法测电阻电路选择物理学是一门以实验为基础的科学,同时,物理实验中包含着丰富的物理思想,它解决问题的途径和方法对我们有很大的启示。
因此,物理实验一直是高考的重要内容,尤以电学实验为重。
其中,“伏安法测电阻”是电学部分的核心实验,本实验涉及电流表的内外接法、滑动变阻器的分压和限流接法、实验器材的选择以及节能等重要的电学实验技能。
以下重点谈谈该实验中电路选择的两个要点及其实验思想在其他实验中的迁移应用。
一、测量电路中电流表内、外接法的选择通常测电阻的电路有两种方法,如下图(rx为待测阻值,r0为待测阻值的真实阻值,rv为电压表的内阻,ra为电流表的内阻)。
甲乙甲图为电流表外接法:其中电压表测的是准确值,电流表测的是通过待测阻值rx和电压表的电流之和,因此,此法测得的电阻值是电压表与待测电阻并联后的电阻,即r测=>r0时,此接法测量误差较小。
乙图为电流表内接法:电流表测量的是准确值,电压表测的值为rx和ra两端的总电压,那么,这种方法测得的是待测电阻与电流表串联后的电阻,即r测=r0+ra>r0。
一般当r0>>ra时,此接法测量误差较小。
实验中,为使测量误差尽可能的小,必须根据实际条件选择恰当的电流表接法。
选电流表择内、外接法有以下三种方法:1.直接选择当待测电阻rx在十几欧以内时,很容易满足rv>>r0,应采用电流表外接法,测量误差小。
当待测电阻rx上百欧时,很容易满足r0>>ra,应采用电流表内接法,测量误差小。
2.计算选择由以上所知,电流表外接法的绝对误差为r0-,电流表内接法的绝对误差为ra,由两种接法的绝对误差相等得r0-=ra,化简得r02=rarv+rar0,舍去极小项rar0,则有r0=rarv,此电阻即临界电阻r临。
那么,当给定rx的范围与rv、ra的阻值时,可计算出,并与rx比较,则如果rx=时,内外接法均可。
如果rx>时,必有rx>rv,应选电流表内接法。
电路分析论文

目录一、题目的简要描述 (2)二、实验原理及计算方法 (2)三、主体实验 (5)仿真电路 (5)仿真结果 (6)四、拓展实验 (7)实验原理 (7)仿真电路 (8)仿真结果 (9)五、课题的意义 (10)基本介绍 (10)优缺点 (10)应用 (11)发展前景 (11)六、知识补充 (11)DC/DC变换释义 (11)开关电源的工作原理 (12)七、小结 (12)八、心得体会 (12)九、参考文献 (13)DC-DC电压转换电路原理研究一、题目的简要描述在各种电子设备中,经常需要将输入的直流电压转换到电路所需要的直流电压,同时,将不稳定的直流电压变成稳定的电压,这种电路称为DC-DC电源电路。
电路通常用电子开关器件和起储能和平滑作用的电感和电容构成。
其基本原理为,将由市电变压、整流、滤波或电池得到的直流电源,经稳压后加于自激振荡器,利用振荡晶体管作为断续开关,控制直流电源的接通和断开,由此产生的高频电压经过变频变压、整流、滤波,获得所需的直流高压。
在此同时,输出电压Uo的另一路经取样、基准、放大电路、回控振荡器,使输出电压稳定。
二、实验原理及计算方法图1-1是降压转换器的原理电路,图1-2是升压转换器的原理电路。
电路中两个开关周期交替闭合,由电压vsw 控制(图1-3)。
在一个周期开始的0-- t1期间,s1闭合,s2断开如图1-1(a)和图1-2(a);在t1--T期间,s1断开s2闭合, 如图1-1(b)和图1-2(b)。
图1-1 降压转换器Rv (b)(a)ΩRvΩ图1-2 升压转换器1图1-3 开关动作的控制电压0——t 1时刻有:U in =U L +U C U L =L di dti=CdUc dt+Uc R化简可得:d 2Uc dt 2+1RC dUc dt+Uc LC =U inLC代入数据的特征方程为:s 2+200s+106=0解得:s 1=-100+1000j s 2=-100-1000j 显然开关变换频率f=1000/2Π≈159Hz实验中取f=20kHz 使开关变换频率远小于电压变换频率,由于开关的变化,使产生的电感电压为直流脉冲,分析可得产生的电感电流为三角波,其关系如下图所示:设i L (0)=0 Uc(0)=00—t 1:i L (t)=1L ∫U L t −∞dt=1L ∫(U in −Uo )dt t 1Ot 1—T : i L (t)=1L∫(−Uo)dt Tt1又因为i L (0) =i L (T) 最后可以推出:U 0=t 1T U in =dU in同理升压转换电路中有输入电压、输出电压、占空比之间的关系为:U 0=11−t 1/TU in =11−dU in三:主体实验仿真电路电路一(降压):电路二(升压):注:细节原理同电路图一仿真结果图一:方波图二:方波四:拓展实验实验原理将电路中的开关s2用二极管代替,在图2-1中,正极在下方;在图2-2中,正极在左侧。
altiumd课程设计论文

altiumd课程设计论文一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Altium Designer的基本原理和操作方法,能够独立进行电路设计和PCB布局。
具体分为三个部分:1.知识目标:使学生了解Altium Designer的发展历程、功能特点和应用领域;掌握电路设计的基本原理和方法;理解PCB设计的原则和技巧。
2.技能目标:培养学生能够熟练使用Altium Designer进行电路图绘制、元件封装、PCB布局和打印输出;能够独立解决电路设计和PCB制作过程中遇到的问题。
3.情感态度价值观目标:培养学生对电子技术的兴趣和热情,提高学生创新意识和动手能力,使学生在实际项目中能够运用Altium Designer提高工作效率。
二、教学内容教学内容分为五个部分:1.Altium Designer软件概述:介绍Altium Designer的发展历程、功能特点和应用领域。
2.电路设计基础:讲解电路设计的基本原理和方法,包括电路图绘制、元件符号识别等。
3.PCB设计原理:介绍PCB设计的原则和技巧,包括布线规则、层叠结构、信号完整性分析等。
4.Altium Designer操作实战:通过具体案例,讲解如何使用AltiumDesigner进行电路图绘制、元件封装、PCB布局和打印输出。
5.项目实践:让学生分组完成一个实际项目,运用Altium Designer提高工作效率,培养团队协作能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解Altium Designer的基本原理和操作方法,使学生掌握电路设计和PCB制作的基础知识。
2.案例分析法:通过分析具体案例,使学生了解实际项目中的应用技巧,提高学生解决实际问题的能力。
3.实验法:让学生动手操作,实际绘制电路图和制作PCB,培养学生的动手能力和创新意识。
4.讨论法:分组讨论,引导学生主动思考和探索,提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源教学资源包括:1.教材:《Altium Designer教程》2.参考书:《PCB设计原理与实践》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、Altium Designer软件、打印机、示波器等以上资源将为实现教学目标提供有力支持,帮助学生更好地掌握Altium Designer的使用方法,提高电路设计和PCB制作能力。
基于能力培养的电路基础实验教学研究与实践

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*Hale Waihona Puke *作 者 简 介 : 丹 青 ( 9 4) 女 , 西桂 林 人 。 副教 授 , 士 。研 究 方 向 : 号 与 信 息 采 集 与 处 理 。 潘 17一, 广 硕 信
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21 0 2年第 2期 桂林 航天 工业 高等 专科 学校 学报 ( 总第 6 6期 ) J U N LO U LN C L E EO E O P C E HN L G 潘 丹青 潘矜 矜/ O R A FG II O L G FA R S A ET C O O Y 文
暂态电路的分析实验项 目
迈 出 良好 的 一 步 。电 路 基 础 实 验 作 为 电 路 基 础 教 学 内容 的 重 要 组 成 部 分 , 不 仅 可 帮 助 学 生 理 解 电 路 基 础 的 定 理 及 其
2 实 验项 目的 实 施 策 略
电路 基 础 课 程 教 学 内 容 抽 象 , 主要 学 习 电 路 基 本 原 理 和方 法 , 纯 的 理 论 教 学 很 难 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 , 而 突 单 从
驱动电路毕业设计论文

驱动电路毕业设计论文驱动电路毕业设计论文引言:驱动电路作为电子领域中的重要组成部分,扮演着连接信号源和负载的桥梁角色。
在现代电子设备中,各种驱动电路的应用广泛而重要。
本篇论文将探讨驱动电路的设计原理、应用场景和未来发展方向。
一、驱动电路的设计原理驱动电路的设计原理是构建一个能够将输入信号转换为适当电压或电流输出的电路。
其核心目标是保证输出信号与输入信号具有良好的匹配性。
在设计驱动电路时,需要考虑以下几个方面:1. 输入信号的特性:驱动电路的输入信号可以是模拟信号或数字信号。
对于模拟信号,需要进行放大、滤波等处理;对于数字信号,需要进行逻辑运算、时序控制等操作。
2. 输出负载的特性:驱动电路的输出负载可以是电阻、电容、电感等元件,也可以是各类传感器、执行器等设备。
不同的负载对驱动电路的要求不同,需要根据具体情况进行设计。
3. 电源电压和功耗:驱动电路需要根据实际应用场景选择适当的电源电压,并考虑功耗的问题。
在设计过程中,需要权衡电路的性能和功耗之间的关系。
二、驱动电路的应用场景驱动电路在各个领域都有广泛的应用,下面将介绍几个常见的应用场景。
1. 电机驱动:电机驱动是驱动电路最常见的应用之一。
无论是家用电器、工业机械还是交通工具,都需要电机来实现各种动力输出。
驱动电路可以根据电机的类型和工作要求,提供适当的电压和电流输出,实现电机的正常工作。
2. LED驱动:LED作为一种高效、节能的照明设备,已经广泛应用于各个领域。
LED驱动电路可以控制LED的亮度、颜色和闪烁频率等参数,实现多样化的照明效果。
3. 传感器驱动:各类传感器在工业自动化、环境监测、医疗器械等领域中起着重要作用。
驱动电路可以提供适当的电压和电流,确保传感器的准确、稳定地工作。
4. 激光驱动:激光技术在通信、医疗、制造等领域有着广泛的应用。
驱动电路可以提供稳定的电流和脉冲信号,控制激光器的输出功率和频率,实现高效的激光工作。
三、驱动电路的未来发展方向随着科技的不断进步,驱动电路也在不断发展和创新。
毕业设计论文:单相桥式全控整流电路

4)完成驱动电路的设计,保护电路的设计;
工作量要求:(1)要求具体电路方案的选择必须有论证说明,要说明其有哪些特点。
主电路具体电路元器件的选择应有计算和说明。课程设计从确定方案到整个系
统的设计,必须在检索、阅读及分析研究大量的相关文献的基础上,经过分析、
4.1.1
晶闸管触发主要有移相触发、过零触发和脉冲列调制触发等。触发电路对其产生的触发脉冲要求:
①触发信号可为直流、交流或脉冲电压。
②触发信号应有足够的功率(触发电压和触发电流)。
由闸管的门极伏安特性曲线可知,同一型号的晶闸管的门极伏安特性的分散性很大,所以规定晶闸管元件的门极阻值在某高阻和低阻之间,才可能算是合格的产品。晶闸管器件出厂时,所标注的门极触发电流Igt、门极触发电压U是指该型号的所有合格器件都能被触发导通的最小门极电流、电压值,所以在接近坐标原点处以触发脉冲应一定的宽度且脉冲前沿应尽可能陡。由于晶闸管的触发是有一个过程的,也就是晶闸管的导通需要一定的时间。只有当晶闸管的阳极电流即主回路电流上升到晶闸管的掣住电流以上时,晶闸管才能导通,所以触发信号应有足够的宽度才能保证被触发的晶闸管可靠的导通,对于电感性负载,脉冲的宽度要宽些,一般为0.5~1MS,相当于50HZ、18度电度角。为了可靠地、快速地触发大功率晶闸管,常常在 触发脉冲的前沿叠加上一个触发脉冲。
提炼,设计出所要求的电路(或装置)。课程设计过程中,并给出这些问题的解法。
(2)在老师的指导下,独立完成所设计的系统电路,控制电路等详细设计
(包括计算和器件选型)。
(3)课程设计的主要内容是主电路的确定,主电路的分析说明,主电路元
器件的计算和选型,以及控制电路的设计
(4)课程设计用纸和格式统一
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集成电路的现状与发展趋势肖庭锐1(广东工业大学管理学院,广州,510520)摘要:目前,以集成电路为基础的电子信息产业已成为世界第一大产业。
随着集成电路技术的发展,整机与元器件之间的明确界限被突破,集成电路不仅成为现代产业和科学技术的基础,而且正创造着代表信息时代的硅文化。
关键词:集成电路晶体管系统集成数字技术发展趋势1引言集成电路对一般人来说也许会有陌生感,但其实我们和它打交道的机会很多。
计算机、电视机、手机、网站、取款机等等,数不胜数。
除此之外在航空航天、星际飞行、医疗卫生、交通运输、武器装备等许多领域,几乎都离不开集成电路的应用,当今世界,说它无孔不入并不过分。
在当今这信息化的社会中,集成电路已成为各行各业实现信息化、智能化的基础。
无论是在军事还是民用上,它已起着不可替代的作用。
2 集成电路的定义、特点及分类2.1集成电路的定义集成电路(integrated circuit)是一种微型电子器件或部件。
采用一定的工艺,把一个电路中所需的晶体管、电阻、电容和电感等元件及布线互连一起,制作在一小块或几小块半导体晶片或介质基片上,然后封装在一个管壳内,成为具有所需电路功能的微型结构;其中所有元件在结构上已组成一个整体,使电子元件向着微小型化、低功耗、智能化和高可靠性方面迈进了一大步。
它在电路中用字母“IC”表示。
集成电路发明者为杰克·基尔比(基于锗(Ge)的集成电路)和罗伯特·诺伊思(基于硅(Si)的集成电路)。
当今半导体工业大多数应用的是基于硅的集成电路。
2.2集成电路的定义集成电路或称微电路(microcircuit)、微芯片(microchip)、芯片(chip)在电子学中是一种把电路(主要包括半导体装置,也包括被动元件等)小型化的方式,并通常制造在半导体晶圆表面上。
前述将电路制造在半导体芯片表面上的集成电路又称薄膜(thin-film)集成电路。
另有一种厚膜(thick-film)混成集成电路1肖庭锐(1997-),男,广东汕头人,就读于广东工业大学管理学院,现为二年级学生(hybrid integrated circuit)是由独立半导体设备和被动元件,集成到衬底或线路板所构成的小型化电路。
集成电路具有体积小,重量轻,引出线和焊接点少,寿命长,可靠性高,性能好等优点,同时成本低,便于大规模生产。
它不仅在工、民用电子设备如收录机、电视机、计算机等方面得到广泛的应用,同时在军事、通讯、遥控等方面也得到广泛的应用。
用集成电路来装配电子设备,其装配密度比晶体管可提高几十倍至几千倍,设备的稳定工作时间也可大大提高。
2.3集成电路的分类2.3.1按功能结构分类集成电路,又称为IC,按其功能、结构的不同,可以分为模拟集成电路、数字集成电路和数/模混合集成电路三大系,而数字集成电路用来产生、放大和处理各种数字信号(指在时间上和幅度上离散取值的信号。
例如3G手机、数码相机、电脑CPU、数字电视的逻辑控制和重放的音频信号和视频信号)类。
模拟集成电路又称线性电路,用来产生、放大和处理各种模拟信号(指幅度随时间变化的信号。
例如半导体收音机的音频信号、录放机的信号等),其输出信号和输入信号成正比。
2.3.2按制作工艺分类集成电路按集成工艺可分为半导体集成电路和膜集成电路。
膜集成电路又分为厚膜集成电路和薄膜集成电路。
集成电路按半导体制造工艺可分为双极型工艺(Bipolar Technology)、CMOS工艺(能够在同一芯片上制作NMOS和PMOS器件的工艺)、BiCMOS工艺(能够在同一芯片上制作Bipolar 和CMOS器件的工艺)、BCD工艺(能够在同一芯片上制作Bipolar、CMOS和DMOS器件的工艺)等。
2.3.3按集成度高低分类所谓集成电路的集成度,就是指单块芯片上所容纳的元件数目。
集成度越高,所容纳的元件越多。
半导体集成电路按集成度高低的不同可分为小规模集成电路(Small Scale Integrated circuits,SSI)、中规模集成电路(Medium Scale Integrated circuits,MSI)、大规模集成电路(Large Scale Integrated circuits,LSI)、超大规模集成电路(Very Large Scale Integrated circuits,VLSI)、uLSI 特大规模集成电路(ultra Large Scale Integrated circuits)、巨大规模集成电路也被称作极大规模集成电路或超特大规模集成电路(Giga Scale Integration,GSI)。
2.3.4按导电类型分类集成电路按导电类型可分为双极型集成电路和单极型集成电路,他们都是数字集成电路。
双极型集成电路的制作工艺复杂,功耗较大,代表集成电路有TTL、ECL、HTL、LST-TL、STTL等类型。
单极型集成电路的制作工艺简单,功耗也较低,易于制成大规模集成电路,代表集成电路有CMOS、NMOS、PMOS等类型。
2.3.5按用途分类集成电路按用途可分为电视机用集成电路、音响用集成电路、影碟机用集成电路、录像机用集成电路、电脑(微机)用集成电路、电子琴用集成电路、通信用集成电路、照相机用集成电路、遥控集成电路、语言集成电路、报警器用集成电路及各种专用集成电路。
2.3.5.1电视机用集成电路包括行、场扫描集成电路、中放集成电路、伴音集成电路、彩色解码集成电路、AV/TV转换集成电路、开关电源集成电路、遥控集成电路、丽音解码集成电路、画中画处理集成电路、微处理器(CPU)集成电路、存储器集成电路等。
2.3.5.2音响用集成电路包括AM/FM高中频电路、立体声解码电路、音频前置放大电路、音频运算放大集成电路、音频功率放大集成电路、环绕声处理集成电路、电平驱动集成电路,电子音量控制集成电路、延时混响集成电路、电子开关集成电路等。
2.3.5.3影碟机用集成电路有系统控制集成电路、视频编码集成电路、MPEG解码集成电路、音频信号处理集成电路、音响效果集成电路、RF信号处理集成电路、数字信号处理集成电路、伺服集成电路、电动机驱动集成电路等。
2.3.5.4录像机用集成电路有系统控制集成电路、伺服集成电路、驱动集成电路、音频处理集成电路、视频处理集成电路。
2.3.6按应用领域分类:集成电路按应用领域可分为标准通用集成电路和专用集成电路。
2.3.7按外形分类:集成电路按外形可分为圆形(金属外壳晶体管封装型,一般适合用于大功率)、扁平型(稳定性好,体积小)和双列直插型。
3集成电路产业现状3.1世界集成电路产业现状目前,以集成电路为核心的电子信息产业超过了以汽车、石油、钢铁为代表的传统工业成为第一大产业,成为改造和拉动传统产业迈向数字时代的强大引擎和雄厚基石。
1999年全球集成电路的销售额为1250亿美元,而以集成电路为核心的电子信息产业的世界贸易总额约占世界GNP的3%,现代经济发展的数据表明,每l~2元的集成电路产值,带动了10元左右电子工业产值的形成,进而带动了100元GDP的增长。
目前,发达国家国民经济总产值增长部分的65%与集成电路相关;美国国防预算中的电子含量已占据了半壁江山(2001年为43.6%)。
预计未来10年内,世界集成电路销售额将以年平均15%的速度增长,2010年将达到6000~8000亿美元。
作为当今世界经济竞争的焦点,拥有自主版权的集成电路已日益成为经济发展的命脉、社会进步的基础、国际竞争的筹码和国家安全的保障。
3.2我国集成电路产业现状我国集成电路产业起步于20世纪60年代,2001年全国集成电路产量为64亿块,销售额200亿元人民币。
2002年6月,共有半导体企事业单位(不含材料、设备)651家,其中芯片制造厂46家,封装、测试厂108家,设计公司367家,分立期间厂商130家,从业人员11.5万人。
设计能力0.18~0.25微米、700万门,制造工艺为8英寸、0.18~0.25微米,主流产品为0.35~0.8微米。
与国外的主要差距:一是规模小,2000年,国内生产的芯片销售额仅占世界市场总额的1.5%,占国内市场的20%;二是档次低,主流产品加工技术比国外落后两代;三是创新开发能力弱,设计、工艺、设备、材料、应用、市场的开发能力均不十分理想,其结果是今天受制于人,明天后劲乏力;四是人才欠缺。
总之,我国绝大多数电子产品仍处于流通过程中的下端,多数组装型企业扮演着为国外集成电路厂商打工的角色,这种脆弱的规模经济模式,因其附加值极低,致使诸多产量世界第一的产品并未给企业和国家带来可观的收益,反而使掌握关键技术的竞争者通过集成电路打入中国市场,攫取了绝大部分的利润。
4集成电路的发展趋势集成电路已进人超深亚微米时代,体硅CMOS的批量生产已采用90 nm工艺、300 mm 晶圆;65m工艺也即将量产化;集成电路的发展仍以继续追求高频、高速、高集成度、多功能、低功耗为目标。
从纵向看,在新技术的推动下,集成电路自发明以来四十年间,集成电路芯片的集成度每三年提高4倍,而加工特征尺寸缩小√2倍。
这就是由Intel公司创始人之一的Gordon E.Moore博士1965年总结的规律,被称为摩尔定律。
基于市场竞争,不断提高产品的性能/价格比是IC技术发展的动力,缩小特征尺寸,从而提高集成度,是提高产品性能/价格比最有效的手段之一。
据国际半导体技术发展路线图(ITRS,2002年修订)[21,预计到2016年,将生产出特征尺寸为22nm的CMOS电路,实际栅长为9 nm的MPU和RAM。
集成电路正在接近其物理极限,同时,受工艺加工极限和经济承受力的制约,到底什么尺度是其极限呢?目前仍无定论,其微细化的方向仍有很大发展空间,集成电路技术仍然遵从摩尔定律快速发展。
从横向看,集成电路与其它学科和技术相结合,形成新的方向,新的学科或专业,不断改变着传统专业分工的格局。
这种技术结合融合的趋势,对集成电路来说,就是越来越复杂的片上系统(SOC,Sys—tem on Chip)。
SOC的概念在不断发展。
ITRS2002年修订版表明:2000年以前已经实现了逻辑电路、SRAM、FLASH、E-DRAM、CMOS RF的SOC;2001年,实现了FPGA与FeRAM(铁电存储器)的SOC;接着实现了MEMS、化学传感器和集成光电器件的SoC;预计到2006年,将实现集成生物电子器件的SOC。
SOC的发展在国内外引起高度重视,正在开展建立针对各种应用的SOC技术平台的研究,努力推进sOc的发展和应用。
如面向通讯的综合信息处理SOC平台,第三代移动通讯sOc平台;高速的信息安全SOc平台,高清晰度电视SOC平台及家庭网络SOC平台等[2]。