浙教版科学八年级下册-第1章-《电与磁》知识点总结

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最新浙教版科学八年级下册-第1章-《电与磁》知识点总结

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八年级下第1章电与磁分节知识点总结第1节指南针为什么能指方向1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。

2、磁体:具有磁性的物质叫做磁体。

3、磁极;磁体各部分的磁性强弱不同,磁体上磁性最强的部分叫做磁极,它的位置在磁体的两端。

可以自由转动的磁体,静止后恒指南北。

为了区别这两个磁极,我们就把指南的磁极叫南极,或称S极;另一个指北的磁极叫北极,或称N极。

4、磁极间的相互作用是:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

5、磁体可分为天然磁体和人造磁体,通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体,它们都能长期保持磁性,通称为永磁体。

6、磁化:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

铁棒被磁化后,磁性容易消失,称为软磁体。

钢被磁化后,磁性能够长期保持,称为硬磁体或永磁体,钢是制造永磁体的好材料。

人造磁体就是永磁体。

7、磁场:磁场的基本性质:它对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。

磁场的方向:在磁场中某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8、磁感线:为了形象地描述磁体周围的磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线:依照铁屑排列情况,画出一些带箭头的曲线。

方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致,这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。

练习:画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点:(1)在磁体外部,磁感线由磁体的北极(N极)到磁体的南极(S极)。

(2)磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向,也就是小磁针静止后北极所指的方向。

(3)磁感线密的地方表示该点磁场强,即磁感线的疏密表示磁场的强弱。

(4)在空间每一点只有一个磁场方向,所以磁感线不相交。

10、地磁场地磁场:地球产生的磁场。

地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

地球南北极与地磁的南北极并不重合,它们之间存在的一个50夹角,叫磁偏角。

小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是:在地理南极附近,存在着地磁场的北极或N极。

浙教版科学八年级下知识点汇总

浙教版科学八年级下知识点汇总

浙教版科学八下知识点总汇第一章电和磁1、任何磁体都有南、北两极,当磁体被分割几段后,每段磁体上仍然都有N、S极;而且两磁极的磁性最强;磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

2、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。

3、每一磁体周围都存在着磁场。

磁场中某一点的磁场方向就是在该点小磁针才N极所指的方向。

磁体周围磁场的磁感线从磁体的N极出发回到S极。

4、地球也是一个磁体,因此存在地磁场。

地磁南极在地理北极附近。

5、为了形象地描述磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。

6、丹麦物理学家奥斯特在1820年发现电能生磁。

7、通电导体周围也存在磁场,磁场的方向与电流的方向有关,直线电流磁场的分布为以导线上的各点为圆心的同心圆,磁场分布的面与导线垂直。

8、通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似,通电螺线管的磁场的极性方向与电流方向有关,关系可用右手螺旋定则来判断。

9、影响通电螺线管磁性强弱的因素有:是否带铁芯、线圈匝数、电流大小。

10、电磁铁的磁性主要可以通过控制电流来控制,主要应用如电铃、电磁选矿机、电磁起重机、电磁继电器等。

11 磁继电器是由电磁铁控制的自动开关,可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。

12、通电线圈在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流方向、磁感线方向有关;通电线圈在磁场中会发生转动,但转到平衡位置就不动了。

13、直流电动机的原理:通电线圈在磁场中转动;换向器是直流电动机的一个关键、重要的部件,它使直流电动机的线圈能不停的转动。

14、电动机是将电能转化为机械能的重要动力设备。

15、英国物理学家法拉第于1831年发现了磁生电的条件和规律,从而开辟了电气化的新纪元。

16、电磁感应现象:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生感应电流。

如果电路不闭合,当导体做切割磁感线运动时,导体中不会产生感应电流,但在导体两端会有感应电压。

感应电流的方向与导体运动方向和磁感线的方向有关,可用右手定则。

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浙教版八年级下册科学知识点归纳 第一章电与磁 一、磁现象:1、磁性:能够吸引 铁、钴、镍等物质的性质2、磁体:具有磁性的物质〔磁铁:铁质的磁体〕3、磁极:定义:磁体上磁性最强的局部叫磁极,任何磁体都有两个磁极。

种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫 南极〔S 〕,指北的磁极叫 北极〔N 〕 相互作用规律: 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引 。

4、磁化:① 定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触局部间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化: 软铁被磁化后,磁性容易消失, 称为 软磁材料 。

钢被磁化后,磁性能长期保持, 称为 硬磁性材料 。

所以制造永磁体使用 钢 ,制造电磁铁的铁芯使用 软铁。

二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是 转换法。

2、根本性质: 磁场对放入其中的磁体产生力的作用 ,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定: 小磁针静止时北极所指的方向 就是该点磁场的方向。

4、磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线 。

①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的 北极 出来,回到磁体的 南极。

②说明:A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线, 不是客观存在的。

B 、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

C 、磁感线是 封闭 的曲线。

D 、磁感线 立体 的分布在磁体周围,而不是平面的。

E 、磁感线 不相交 。

F 、磁感线的疏密程度表示 磁场的强弱 。

③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场:①定义:在地球产生的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

② 磁极:地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

③ 磁偏角:首先由我国宋代的 沈括发现,地磁南北极与地理南北极 不重合。

1. 四、电生磁:奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。

(完整版)浙教版科学八年级下册第一章《电与磁》知识点

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八年级下第一章电与磁知识点第一节:指南针为什么能指方向1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。

2、磁体:具有磁性的物质叫做磁体.3、磁极;磁体各部分的磁性强弱不同,磁体上磁性最强的部分叫做磁极,它的位置在磁体的两端。

可以自由转动的磁体,静止后恒指南北。

为了区别这两个磁极,我们就把指南的磁极叫南极,或称S极;另一个指北的磁极叫北极,或称N极.4、磁极间的相互作用是:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

5、磁体可分为天然磁体和人造磁体,通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体,它们都能长期保持磁性,通称为永磁体。

6、磁化:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

铁棒被磁化后,磁性容易消失,称为软磁体。

钢被磁化后,磁性能够长期保持,称为硬磁体或永磁体,钢是制造永磁体的好材料。

人造磁体就是永磁体。

7、磁场:磁场的基本性质:它对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。

磁场的方向:在磁场中某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8、磁感线:为了形象地描述磁体周围的磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线:依照铁屑排列情况,画出一些带箭头的曲线。

方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致,这些曲线叫磁感应线、简称磁感线.9、磁感线的特点:(1)在磁体外部,磁感线由磁体的北极(N极)到磁体的南极(S极)。

(2)磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向,也就是小磁针静止后北极所指的方向。

(3)磁感线密的地方表示该点磁场强,即磁感线的疏密表示磁场的强弱。

(4)在空间每一点只有一个磁场方向,所以磁感线不相交。

10、地磁场地磁场:地球产生的磁场。

地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

地球南北极与地磁的南北极并不重合,它们之间存在的一个50夹角,叫磁偏角。

小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是:在地理南极附近,存在着地磁场的北极或 N极。

第二节.电生磁11、奥斯特实验现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相反.结论:通电导线周围存在磁场;磁场方向与电流方向有关.12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律:以导线上各点为圆心的一个个同心圆,离直线电流越近,磁性越强,反之越弱。

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浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章 电与磁一、磁现象:1、磁性:能够吸引 铁、钴、镍等物质的性质2、磁体:具有磁性的物质(磁铁:铁质的磁体)3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极。

种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫 南极(S ),指北的磁极叫 北极(N )相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:① 定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为 软磁材料 。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为 硬磁性材料 。

所以制造永磁体使用 钢 ,制造电磁铁的铁芯使用 软铁 。

二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定: 小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

4、磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线 。

①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的 北极 出来,回到磁体的 南极。

②说明:A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,不是客观存在的。

B 、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

C 、磁感线是 封闭 的曲线。

D 、磁感线 立体 的分布在磁体周围,而不是平面的。

E 、磁感线 不相交 。

F 、磁感线的疏密程度表示 磁场的强弱 。

③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场:①定义:在地球产生的磁场 ,磁针指南北是因为受到地磁场的作用 。

②磁极:地磁北极在地理南极附近 ,地磁南极在地理北极附近 。

③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现,地磁南北极与地理南北极不重合。

四、电生磁:1.奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。

浙教版科学八下知识点总结

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浙教版科学八下知识点总结第一章:电与磁在这一章中,我们首先了解了电生磁的现象。

丹麦科学家奥斯特发现了电流的磁效应,即通电导线周围存在磁场。

磁场的方向与电流的方向有关。

接着,我们学习了通电螺线管的磁场。

它的磁场类似于条形磁铁的磁场,其磁极方向可以通过安培定则来判断。

电磁铁是带有铁芯的螺线管,它的磁性强弱与电流大小、线圈匝数和有无铁芯有关。

电流越大、线圈匝数越多、有铁芯时,电磁铁的磁性越强。

电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。

在电动机中,换向器能够使线圈持续转动。

磁生电是电磁感应现象,由英国科学家法拉第发现。

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生感应电流。

感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。

发电机就是根据电磁感应原理制成的,它把机械能转化为电能。

第二章:微粒的模型与符号我们知道物质由微粒构成,分子、原子和离子是构成物质的常见微粒。

分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。

在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分。

原子由原子核和核外电子构成,原子核又由质子和中子组成。

质子带正电,电子带负电,中子不带电。

元素是具有相同质子数(即核电荷数)的一类原子的总称。

元素符号不仅可以表示一种元素,还能表示这种元素的一个原子。

化学式表示物质的组成,能反映物质的元素组成以及原子个数比。

相对原子质量是以一种碳原子质量的 1/12 为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比。

相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和。

第三章:空气与生命空气中的成分按体积分数计算,氮气约占 78%,氧气约占 21%,稀有气体约占 094%,二氧化碳约占 003%,其他气体和杂质约占 003%。

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能支持燃烧和供给呼吸。

实验室制取氧气常用过氧化氢分解、高锰酸钾加热分解和氯酸钾加热分解的方法。

氧气的收集方法有排水法和向上排空气法。

二氧化碳是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,实验室制取二氧化碳常用大理石或石灰石与稀盐酸反应。

浙教版科学八年级下册第1章 电与磁 知识点归纳

浙教版科学八年级下册第1章   电与磁 知识点归纳

第一章:电与磁第1节指南针为什么能指方向A.磁体和磁极1.磁性与磁体1)把物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,这种物体叫磁体2)磁体有天然磁体和人造磁体两种。

能长期保持磁性的叫永磁体,人造永磁体通常是用钢或合金经过加工处理制成的,根据需要常制成各种不同的形状(如图所示)2.磁极:磁体上磁性最强的部位叫磁极.磁体有两个磁极,即南极(S极)和北极(N极)。

磁体总有两极,一根条形磁铁断为两截以后,每一段都有N、S两极,只有单个磁极的磁体在自然界里是不存在的3.磁极间相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引我们可以通过磁体的吸铁(钴、镍)性、南北指向性和磁极间的相互作用规律来判断一个物体是否具有磁性4.磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化.被磁化的钢有保持磁性的性质,所以常用它制造永磁体B.磁场和磁感线1.磁场1)定义:磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,能使磁针偏转,我们把这种物质叫磁场.磁体间的相互作用就是通过它们各自的磁场发生的2)磁场的性质:对放入其中的磁体产生力的作用3)磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向2.磁感线1)定义:为了描述磁体周围的磁场分布,在磁场中画一些有方向的曲线,曲线上任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致,这样的曲线叫磁感线2)磁感线的方向:磁体周围的磁感线是从北极出发,回到磁体的南极;磁体内部的磁感线从南极出发回到北极3)常见磁体的磁感线分布4)磁感线的性质a)磁感线不是真实存在的,它是为了形象地描述磁场而画出的一些假想的曲线b)磁感线是有方向的,曲线上任意一点的切线方向就是该店的磁场方向c)磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。

磁体两极处磁感线最密,表示其两极处磁场最强d)磁感线是一些闭合的曲线。

即磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出发,回到磁体的南极;在磁体的内部,都是从磁体的南极指向北极e)空间任何两条磁感线绝对不会相交,因为磁场中任何一点的磁场只有一个确定的方向C.地磁场1.地磁场:地球是一个大磁体,地球产生的磁场叫地磁场2.地磁场的两极:地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近3.磁偏角:地理两极跟地磁两极并不重合,它们之间有一个磁偏角。

浙教版科学八年级下册全册知识点梳理

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浙教版科学八年级下册全册知识点梳理浙教版科学八年级下册复习资料第一章电与磁【知识梳理1】一、磁体:1、磁性:具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2、磁极:每个磁体都有2个磁极,分别叫南极(S)和北极(N)3、磁体间相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:使原来不显磁性的物体(铁)带了磁性的过程。

(退磁)二、磁场:磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。

1、基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用;2、方向(规定):磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

(小磁针N极的指向与磁场方向相同)三、磁感线:为了描述磁场的方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

(也是该点的磁场方向)方向:磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体的南极。

(内部相反)四、地磁场:地球是一个巨大的磁体,地球周围空间存在着磁场。

1、特点:地磁场与条形磁铁磁场相似,地磁的N极在地理S极附近。

2、磁偏角:地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。

(宋代沈括第一个发现)五、电流的磁场:1、奥斯特实验证明了:通电直导线周围存在磁场;2、通电直导线磁场的特点:以通电直导线上各点为圆心的同心圆;磁场方向在与直导线垂直的平面上。

3、通电螺线管磁场:①磁场与条形磁铁很相似,也有南北极;②磁场方向与电流方向有关。

学会用安培定则判断螺线管磁极【知识梳理2】一、电磁铁:组成:通电螺线圈和铁芯;带铁芯的通电螺线圈优点:(1)磁性有无可以由电流有无控制;(2)磁场方向可以由电流方向控制;(3)磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。

应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器:是一个由电磁铁控制的自动开关。

(1)工作过程:控制电路通电,电磁铁有磁性,吸引衔铁,达到控制作用。

(2)作用:低电压、弱电流控制高电压、强电流。

二、磁场对电流的作用:--(通电的导体在磁场中要受到力的作用。

浙教版八年级下册,科学知识点归纳

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浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象:1、磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体:具有磁性的物质(磁铁:铁质的磁体)3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极。

种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定:小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

4、磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线。

①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

②说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,不是客观存在的。

B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场:①定义:在地球产生的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

②磁极:地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现,地磁南北极与地理南北极不重合。

四、电生磁:1.奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。

直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆,距离直线电流越近,磁场越强。

最新浙教版八年级下册-科学知识点归纳

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浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象:1、磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体:具有磁性的物质(磁铁:铁质的磁体)3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极。

种类:如果磁体能自由转动,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。

②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。

钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。

二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是转换法。

2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定:小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

4、磁感线:在磁场中一些带箭头的曲线。

①方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

②说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线,不是客观存在的。

B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。

三、地磁场:①定义:在地球产生的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

②磁极:地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

③磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现,地磁南北极与地理南北极不重合。

四、电生磁:1.奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。

直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆,距离直线电流越近,磁场越强。

浙教版八年级科学下第一章电与磁知识点归纳整理

浙教版八年级科学下第一章电与磁知识点归纳整理

浙教版八年级科学下第一章电与磁知识点归纳整理电与磁一、磁体与磁极(1)磁性:磁性是指物体具有吸引等物质的性质。

判断物体是否具有磁性的方法:①根据物体是否具有吸铁性判断;②根据物体是否具有判断;③根据磁极间相互作用判断。

(2)磁体:具有磁性的物体叫做磁体。

磁体的分类:从磁体的来源可分为和;从磁体的形状可分为、和;从保持磁性的时间长短可分为和。

(3)磁极:磁极是指磁体上磁性最强的部分。

①每个磁体都有两个磁极:N极(北极)和S极(南极);②磁极识别方法:a.根据磁极间相互作用判断;b.根据指向性判断。

磁极的成对性:自然界不存在只有单个磁极的磁体,磁体上的磁极总是成对出现的,而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。

如果不慎将一个条形磁铁从空落向地面分成两段,则每段将各有两个磁极。

如果再让这两段磁体互相吸引合为一体,则靠近的两个磁极便不再存在,整个磁体仍然只有两个磁极。

值得注意的是,一个磁体的两极并不一定是在磁体上距离最远的两个地方,磁体的两极位置取决于制造磁体时的设计。

(4)磁化:使的过程叫做磁化。

(5)磁极间的相互作用:同名磁极相互,异名磁极相互。

二、磁场和磁感线(1)磁场:磁体周围存在着一种物质,能使小磁针偏转,这种物质叫做磁场。

①磁场是一种特殊的物质,看不见、摸不着,但可以通过它对其他磁体的作用来认识。

磁体间相互作用都是通过磁场进行的。

②磁场方向:磁场的某一点,放入的小磁针静止时,小磁针极所指的方向规定为该点的磁场方向。

位置不同,磁场方向。

③磁场具有强弱性:磁体不同位置的磁场强弱不同,的磁场最强。

磁体周围离磁体越远的地方,磁场越。

对于条形磁铁,磁场最强,最弱。

(2)磁感线①磁感线是研究磁场的重要方法,利用模型化的方法虚拟的,客观,用以描述磁场的。

②磁感线是有方向的,各点方向与该点的磁场方向。

③磁体外部空间磁感线特征:从磁体极出发,回到磁体的极;磁感线之间互不;磁感线是的曲线;磁感线的反映磁性的强弱,密的地方磁性,疏的地方磁性。

浙教版科学八年级(下)第一章知识点总结

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第一章电与磁第一节:指南针为什么能指方向1、具有吸引等物质的性质叫做磁性;具有磁性的物体叫磁体;磁体上部位叫做磁极;任何磁体都有个磁极,分别是和,可用和表示;★下列物质能被磁体吸引的是: A、铜块;B、铝块;C、钢块;D、钴、镍材料2、磁体间的相互作用规律为:同名磁极相互,。

(磁体间的相互作用是通过发生的)3、磁化是指的过程;如何获得永磁体?★下列物质能被磁体永久磁化的是: A铜块;B铝块;C钢块;D铁块。

★下列有关磁体说法正确的是:A、磁体的中间部位磁性最强;B、磁体的两极可以分离;C、具有磁性的物体不可能再失去磁性;D、人造永磁体的材料是铁做的;E、地理北极相当于地磁南极。

4、磁场的基本性质是:对放入其中的磁体产生作用,在磁场中小磁针极的指向就是该点的磁场方向。

为了形象描述磁体周围的磁场分布,英国物理学家引入了磁感线模型。

磁感线上的箭头表示磁场方向,磁体的磁感线总是从磁体的出来,回到。

★下列有关磁感线说法正确的是:A、磁感线是为了形象地表示磁场而建立的一种模型;B、磁感线密处说明磁场要弱;C、磁感线总是从S极流出,流回N极;D、某点磁感线的方向和该处小磁针的S极指向一致;E、磁感线的方向不可能相交,即磁场中不可能有相同的磁场方向。

★请标出磁感线方向、磁体的磁极:(小磁针的黑色端为N极)5、地球产生的磁场叫。

认识地磁南极和地磁北极的方位以及它们与地理南北极的关系?第二节:电生磁1、1820年丹麦物理学家发现了电流的磁现象。

实验表明:通电导线的周围和磁铁一样存在;而且磁场的方向与方向有关;直线电流的磁场分布特点是以导线上各点为圆心的,而且离导线越近,同心圆分布越,其磁场越。

2、请画出右图直导线的磁场分布:3、实验表明:通电螺线管周围的磁场与的磁场(相同或相似);通电螺线管的磁场方向与方向有关,两者之间的关系可以用来判定,你会判断吗?★请标出A图中螺线管的极性,B图中的电源正负极(小磁针黑端为N极):4、带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要,原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一个。

浙教版科学八年级下册全册知识点梳理

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浙教版科学八年级下册全册知识点梳理浙教版科学八年级下册复习资料第一章电与磁【知识梳理1】一、磁体:1、磁性:具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2、磁极:每个磁体都有2个磁极,分别叫南极(S)和北极(N)3、磁体间相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:使原来不显磁性的物体(铁)带了磁性的过程。

(退磁)二、磁场:磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。

1、基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用;2、方向(规定):磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

(小磁针N极的指向与磁场方向相同)三、磁感线:为了描述磁场的方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

(也是该点的磁场方向)方向:磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体的南极。

(内部相反)四、地磁场:地球是一个巨大的磁体,地球周围空间存在着磁场。

1、特点:地磁场与条形磁铁磁场相似,地磁的N极在地理S极附近。

2、磁偏角:地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。

(宋代沈括第一个发现)五、电流的磁场:1、奥斯特实验证明了:通电直导线周围存在磁场;2、通电直导线磁场的特点:以通电直导线上各点为圆心的同心圆;磁场方向在与直导线垂直的平面上。

3、通电螺线管磁场:①磁场与条形磁铁很相似,也有南北极;②磁场方向与电流方向有关。

学会用安培定则判断螺线管磁极【知识梳理2】一、电磁铁:组成:通电螺线圈和铁芯;带铁芯的通电螺线圈优点:(1)磁性有无可以由电流有无控制;(2)磁场方向可以由电流方向控制;(3)磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。

应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器:是一个由电磁铁控制的自动开关。

(1)工作过程:控制电路通电,电磁铁有磁性,吸引衔铁,达到控制作用。

(2)作用:低电压、弱电流控制高电压、强电流。

二、磁场对电流的作用:--(通电的导体在磁场中要受到力的作用。

浙教版八年级科学下册第一章知识点

浙教版八年级科学下册第一章知识点

八年级下册第一章电与磁第1节:指南针为什么能指方向1、具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性;具有磁性的物体叫磁体;磁体上磁性最强的部位叫做磁极;任何磁体都有两个磁极,分别是南极和北极,可用S和N表示;★自然界不存在单个磁极的磁体,磁体上磁极总是成对出现的,而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。

拓展:磁体的分类:(1)从磁体的形状分:蹄形磁体、条形磁体、针形磁体等;(2)从磁体的来源分:天然磁体和人造磁体(常见);从保持磁性的时间长短分:硬磁体(永磁体)和软磁体;(3)磁体磁性强弱无法直接观察,要通过磁体对磁性材料的作用来反映,运用了转换法。

2、磁体间的相互作用规律为:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

(磁体间的相互作用是通过磁场发生的)。

若磁体与另一物体相互靠近时发生相互吸引的现象,有两种可能:一是另一物体是含铁、钴、镍等物质的物体;一是另一物体也为磁体,它们的异名磁极相互靠近。

方法点拨一:判断某物体是否有磁性的方法:(1)将被测物体靠近铁类物质,若能够吸引,则有磁性;(2)将被测物体用细线挂起,若静止时总是南北指向,则说明该物体有磁性;(3)把被测物体靠近已知有磁性的物体,若有一端出现相互排斥的现象,则被测物体有磁性。

方法点拨二:判断磁极的方法:(1)用已知磁极的物体靠近被测磁体一端,与已知磁极相斥的为同名磁极、吸引为异名磁极;(2)将被测磁体用细线挂起,静止时指向北面的一端是北极。

3、磁化是指使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

★铁棒被磁化后不能长久保持磁性,而钢棒磁化(用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦多次)后能较长久地保持磁性,用钢棒制造永磁体。

拓展:(1)只有铁、钴、镍等磁性物质才能被磁化;(2)被磁化了的物体与使它磁化的磁极相靠近那一端是异名磁极;(3)有磁性的物体受到强烈撞击或加热,磁性会消失。

4、磁体周围存在着一种物质,这种特殊物质称为磁场,其基本性质为,对放入其中的磁体产生磁力作用,在磁场中小磁针N极的指向就是该点的磁场方向。

(完整)浙教新版科学八年级下册复习资料

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浙教版科学八年级下册复习资料第一章电与磁【知识梳理1】一、磁体:1、磁性:具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2、磁极:每个磁体都有2个磁极,分别叫南极(S)和北极(N)3、磁体间相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

4、磁化:使原来不显磁性的物体(铁)带了磁性的过程。

(退磁)二、磁场:磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。

1、基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用;2、方向(规定):磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

(小磁针N极的指向与磁场方向相同)三、磁感线:为了描述磁场的方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

(也是该点的磁场方向)方向:磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体的南极。

(内部相反)四、地磁场:地球是一个巨大的磁体,地球周围空间存在着磁场。

1、特点:地磁场与条形磁铁磁场相似,地磁的N极在地理S极附近。

2、磁偏角:地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。

(宋代沈括第一个发现)五、电流的磁场:1、奥斯特实验证明了:通电直导线周围存在磁场;2、通电直导线磁场的特点:以通电直导线上各点为圆心的同心圆;磁场方向在与直导线垂直的平面上。

3、通电螺线管磁场:①磁场与条形磁铁很相似,也有南北极;②磁场方向与电流方向有关。

学会用安培定则判断螺线管磁极【知识梳理2】一、电磁铁:组成:通电螺线圈和铁芯;带铁芯的通电螺线圈优点:(1)磁性有无可以由电流有无控制;(2)磁场方向可以由电流方向控制;(3)磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。

应用:电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器:是一个由电磁铁控制的自动开关。

(1)工作过程:控制电路通电,电磁铁有磁性,吸引衔铁,达到控制作用。

(2)作用:低电压、弱电流控制高电压、强电流。

二、磁场对电流的作用:--(通电的导体在磁场中要受到力的作用。

)1、作用力方向影响因素:电流方向、磁感线(或磁场)方向。

浙教版八年级科学下第一章电与磁知识点整理

浙教版八年级科学下第一章电与磁知识点整理

电与磁一、磁体与磁极(1)磁性:磁性是指物体具有吸引等物质的性质。

判断物体是否具有磁性的方法:①根据物体是否具有吸铁性判断;②根据物体是否具有判断;③根据磁极间相互作用判断。

(2)磁体:具有磁性的物体叫做磁体。

磁体的分类:从磁体的来源可分为和;从磁体的形状可分为、和;从保持磁性的时间长短可分为和。

(3)磁极:磁极是指磁体上磁性最强的部分。

①每个磁体都有两个磁极:N极(北极)和S极(南极);②磁极识别方法:a.根据磁极间相互作用判断;b.根据指向性判断。

磁极的成对性:自然界中不存在只有单个磁极的磁体,磁体上的磁极总是成对出现的,而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。

如果不慎将一个条形磁铁从空中落向地面分成两段,则每段将各有两个磁极。

如果再让这两段磁体互相吸引合为一体,则靠近的两个磁极便不再存在,整个磁体仍然只有两个磁极。

值得注意的是,一个磁体的两极并不一定是在磁体上距离最远的两个地方,磁体的两极位置取决于制造磁体时的设计。

(4)磁化:使的过程叫做磁化。

(5)磁极间的相互作用:同名磁极相互,异名磁极相互。

二、磁场和磁感线(1)磁场:磁体周围存在着一种物质,能使小磁针偏转,这种物质叫做磁场。

①磁场是一种特殊的物质,看不见、摸不着,但可以通过它对其他磁体的作用来认识。

磁体间相互作用都是通过磁场进行的。

②磁场方向:磁场中的某一点,放入的小磁针静止时,小磁针极所指的方向规定为该点的磁场方向。

位置不同,磁场方向。

③磁场具有强弱性:磁体中不同位置的磁场强弱不同,的磁场最强。

磁体周围离磁体越远的地方,磁场越。

对于条形磁铁,磁场最强,最弱。

(2)磁感线①磁感线是研究磁场的重要方法,利用模型化的方法虚拟的,客观中,用以描述磁场的。

②磁感线是有方向的,各点方向与该点的磁场方向。

③磁体外部空间磁感线特征:从磁体极出发,回到磁体的极;磁感线之间互不;磁感线是的曲线;磁感线的反映磁性的强弱,密的地方磁性,疏的地方磁性。

三、地磁场(1)地球本身是一个巨大的,在地球周围空间里存在着磁场,叫。

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八年级下第1章电与磁分节知识点总结第1节指南针为什么能指方向1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。

2、磁体:具有磁性的物质叫做磁体。

3、磁极;磁体各部分的磁性强弱不同,磁体上磁性最强的部分叫做磁极,它的位置在磁体的两端。

可以自由转动的磁体,静止后恒指南北。

为了区别这两个磁极,我们就把指南的磁极叫南极,或称S极;另一个指北的磁极叫北极,或称N极。

4、磁极间的相互作用是:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

5、磁体可分为天然磁体和人造磁体,通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体,它们都能长期保持磁性,通称为永磁体。

6、磁化:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

铁棒被磁化后,磁性容易消失,称为软磁体。

钢被磁化后,磁性能够长期保持,称为硬磁体或永磁体,钢是制造永磁体的好材料。

人造磁体就是永磁体。

7、磁场:磁场的基本性质:它对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。

磁场的方向:在磁场中某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8、磁感线:为了形象地描述磁体周围的磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线:依照铁屑排列情况,画出一些带箭头的曲线。

方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致,这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。

练习:画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点:(1)在磁体外部,磁感线由磁体的北极(N极)到磁体的南极(S极)。

(2)磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向,也就是小磁针静止后北极所指的方向。

(3)磁感线密的地方表示该点磁场强,即磁感线的疏密表示磁场的强弱。

(4)在空间每一点只有一个磁场方向,所以磁感线不相交。

10、地磁场地磁场:地球产生的磁场。

地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。

地球南北极与地磁的南北极并不重合,它们之间存在的一个50夹角,叫磁偏角。

小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是:在地理南极附近,存在着地磁场的北极或N极。

第2节电生磁1、奥斯特实验现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相反.结论:通电导线周围存在磁场;磁场方向与电流方向有关.2、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律:以导线上各点为圆心的一个个同心圆,离直线电流越近,磁性越强,反之越弱。

3、安培定则(一)用右手握住导线,让大拇指所指的方向跟电流方向一致,那么弯曲的四指所指的方向就是磁力线环绕方向。

4、通电螺线管的磁场通电螺线管周围能产生磁场,并与条形磁铁的磁很相似。

改变了电流方向,螺线管的磁极也发生了变化。

5、通电螺线管的极性和电流关系——安培定则(二)(右手螺旋定则)用右手握螺线管,让四指弯向螺线管电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极.实战应用:仔细观察下图,然后回答下列问题:标出甲图中通电螺线管的N、S极。

标出乙图中通电螺线管以及小磁针的N、S极。

③标出丙图中通电螺线管的电流方向或电源的正负极。

④画出丁图中通电螺线管的导线绕法。

6、通电螺线管的磁性强弱由什么因素决定?电磁线圈的匝数越多,通过线圈的电流越大,线圈的磁性越强;插入铁芯,线圈的磁性大大增强。

第3节电磁铁的应用1、电磁铁――带铁芯的通电螺线管。

电磁铁与普通磁铁相比,电磁铁容易控制,它的磁性有无可以由通断电控制,它的磁性强弱可以由电流的大小控制,它的磁极的方向可以由变换通电方向来控制.电磁铁的应用电铃电磁起重机电磁继电器磁悬浮列车2、电磁继电器:由电磁铁控制的自动开关,分为控制电路和工作电路可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流例题:福安学校的电梯一旦超载,它会自动报警。

现将原理图借你观察。

请你简单地解释它报警的原理:电梯超载,压电源接通;控制电路通路后,电磁铁立即产生性,衔铁被。

把电路接通,报警。

3、磁悬浮列车:同名磁极互相排斥。

第4节电动机1、通电直导线在磁场中的受力实验。

⑴通电导体在磁场中受到力(安培力)的作用.⑵磁场对通电导体作用力的方向跟电流方向和磁场方向有关.⑶当只改变电流方向或只改变磁场方向时,通电导体受到的磁场的力方向发生改变.⑷同时改变电流方向和磁场方向时,通电导体受到的磁场的力的方向不变⑸通电导体在磁场中会受到力的大小与磁场强弱、电流大小、导体长短有关。

2、左手定则(了解)通电导体在磁场中受到力的方向,跟电流方向和磁感线方向有关,三者之间的关系,可用左手定则来判定.伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都跟手掌在同一平面内,把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,使四个手指所指的方向为电流的方向,那么大拇指所指的方向就是通电导体受力的方向.22、通电线圈在磁场中受到力的作用(1)通电线圈在磁场中会受到力的作用而转动,但不能持续。

(2)通电线圈在磁场中受到力的作用方向与电流方向和磁场方向有关。

(3)通电线圈所在的平面与磁场方向垂直时线圈受到一对平衡力的作用,线圈的这一位置叫平衡位置。

(4)通电导体在磁场中会受到力的作用,是电能转化为机械能的结果。

当磁场方向与电流方向一致或反向时,受到的作用力为零。

当磁场方向与电流方向垂直作用时,受到的作用力最大。

(5)通电线圈转到平衡位置时,不立即停下来,而是在位置附近摆地动几下才停下来3、直流电动机通过改变电流方向来改变通电线圈的受力方向,从而使之沿同一方向连续转动。

换向器的作用:当线圈刚转过平衡位置时,换向器能自动改变线圈中电流的方向,从而改变线圈受力方向,使线圈连续转动。

直流电动机工作原理:电能转化为机械能。

直流电动机制作原理;通电线圈在磁场中受力转动;当线圈转过平衡位置时,通过换向器改变电流方向,从而改变线圈的受力方向,以保证线圈沿同一方向持续转动。

直流电动机的构造;磁极、线圈、换向器、电刷。

(定子,转子)4、交流电动机也是依靠通电导体在磁场中所受的力来运转的。

第5节磁生电1、磁生电--电磁感应⑴电磁感应--闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应。

产生的电流叫感应电流。

也叫感生电流⑵电路不闭合,当导体做切割磁感线运动时,没有感应电流,但是导体中却有感应电压。

⑶产生感应电流的条件:电路闭合且一部分导体作切割磁感线运动。

⑷感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关;改变其中的一个,电流方改变;若同时改变这两个方向,电流方向不变。

⑸在电磁感应中,机械能转变成了电能。

2、感应电流的方向与导体切割磁感线的方向、磁场的方向有关。

这三个方向可用右手定则来判定。

右手四指与大拇指垂直并在同一平面内,手心对着N极(让磁感线垂直穿过手心),大拇指指向导体切割磁感线的运动方向, 则四指所指示的方向就是导体中感应电流的方向.3、影响感应电流大小的因素是导线切割的速度大小、永磁体的强度、切割导线的条数、切割导线的有效长度。

而与导线切割的速度方向无关。

4、交流发电机的工作原理:⑴呈闭合回路的矩形线圈在磁场中不断地转动时,线圈中就有方向不断改变的感应电流产生。

⑵交流发电机就是根据电磁感应现象制成的。

⑶矩形线圈、圆环、电刷、电流表组成了闭合电路。

当线圈在磁场中转动时,切割磁感线,线圈中产生感应电流。

⑷分析线圈运动到几个特殊位置时产生感应电流的情况:当线圈平面和磁感线垂直时,两边的运动方向和磁感线平行,不切割磁感线,线圈上无感应电流。

当线圈平面和磁感线平行时,两边的运动方向和磁感线垂直,切割磁感线,线圈上有感应电流。

(注意两次的切割方向,及电流方向的改变)⑸线圈在磁场转动一周,感应电流方向改变两次;线圈不断转动,则感应电流方向不断作周期性变化。

这种周期性改变方向的电流就是交流电。

交流电跟我们从电池得到的电流有所不同,从电池得到的电流的方向不变,通常叫做直流电。

我国交流电的周期是0、02秒,频率为50赫兹,即发电机线圈转一周用0.02秒,即1秒内线圈转50周,每秒出现50个周期,方向改变100次。

发电机由转子和定子两部分组成。

一般采用线圈不动、磁极旋转的方法来发电。

还用电磁体代替永磁体。

5、发电机和电动机的结构本质上是一样的。

因此电动机也可以做发电机。

交流发电机发电时,线圈内是交流电,对外供应也是交流电;直流发电机发电时,线圈内是交流电,对外部供电是直流电。

第6节家庭用电1、家庭电路的组成:进户线(零线,火线)、电能表、总开关、保险盒、插座、开关、用电器。

开关与电灯串联;插座与电灯及各用电器之间是并联;电能表串联在干路,保险丝也是串联的。

2、认识火线和零线及它们之间的电压(220V)。

3、测电笔的结构、正确作用方法、――判别零线和火线。

5、电能表的作用,认识讨论“220V5A”表示的意思。

220V表是额定电压,5A表示允许通过的最大电流,5、熔断器:分为封闭管式和敞开插入式材料特点:保险丝是用电阻率大、熔点高的铅锑合金做成。

作用:当电路中电流增大而超过线路设计的允许电流值时,能自动切断电路,起到保护电路作用。

6、断路器――用来代替闸刀开关和熔断器,起到电路过载或短路的保护作用结合课本图65分析断路器的工作原理。

7、介绍二脚和三脚插座和插头,说明接地的必要性和原理8、开关必须接在火线上第7节电的安全使用1、安全电流和电压触电:通过人体的电流达到一定值时对人体的伤害事故。

安全电流:在30毫安以下。

超过30毫安,人会感到剧痛,神经麻木,呼吸困难,有生命危险。

安全电压:在36伏以下的电压是安全的。

在潮湿的环境中,安全电压可以是24伏或12伏以下。

2、触电事故家庭电路电压是220伏,动力电路的电压是380伏。

触电大多是人直接接触火线造成的。

高压触电只要靠近它就会触电。

3、安全用电常识原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体。

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