牛顿第三定律

第五节牛顿第三定律

教学目标

一、知识与技能

1、理解作用力和反作用力的关系，掌握牛顿第三定律的内容。

2、能够运用牛顿第三定律解决生活中的一些问题。

二、过程与方法

1、牛顿第三定律是通过实验得到的，在这一节课中要充分让学生体会到这一点。

2、通过本节课的教学，要让学生在学习物理知识的同时，学会物理学研究现象、总结规律的方法。

三、情感态度与价值观

多举一些在生活中关于力的例子，让学生体验到大自然中力的和谐美。

重点、难点分析

1．本节教学的重点是认识并理解作用力和反作用力的关系，学生不应把对它们的认识只停留在大小和方向上。学生应该掌握对作用力和反作用力的正确判断。

2．作用力和反作用力的关系与平衡力的关系有相同之处，也有不同之处，学生常常把这两种力混淆。两个相互作用力是大小相等的，但对两个物体产生的效果往往也是不同的，要通过对问题的分析解决学生头脑中不正确的认识。

教学方法：结合多媒体探究性教学

课时安排：1课时

主要教学过程

(一)引入新课

上课开始即叫学生鼓掌欢迎听课的教师，接着提问，“在鼓掌时右手用力拍打左手时，左手掌有否感觉，右手掌是否也有感觉？”若两手都有感觉，则说明了右手拍打左手时，右手对左手有力的作用，同时左手也对右手有力的作用。这个问题在初中已经研究过，当时对这个问题的解释是：物体间力的作用是相互的。当一个物体对另一个物体施加力的作用时，这个物体同样会受到另一个物体对它的力的作用，我们把这个过程中出现的两个力分别叫做作用力和反作用力。

下面我们就来进一步来研究两个物体之间的作用力和反作用力的关系。

(二)教学过程设计

一、作用力和反作用力

我们通过几个实例来研究今天的内容。通过下列实例大家要总结出作用力跟反作用力的特点及其关系。大家要注意观察现象，分析现象所说明的问题。

实例1．在轨道上放置两辆前端安装有磁铁的小车，使之N极正对着靠近，放手后观察它们的运动。

实例2．观看冰上互推的视频

在冰面上两个小孩手对着手，接着一个小孩推另一个小孩，两个小孩都向后退。

实例3．观看船上互推的视频

在水面上有两只并排的小船，让一个人在其中的一只船上对另一只船施加推力，两只小船都向后退。

结论一：作用力和反作用力的方向总是相反的，作用在同一条直线上。

实验探究一：同桌的两位同学用两个弹簧秤对拉，观察两个弹簧秤间的作用力和反作用力的数量关系：

条件甲、乙读数是否相同？

1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲

2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙

3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动

4、甲、乙对拉，同时两弹簧加速运动

结论二：作用力和反作用力大小总是相等的。

实验探究二：用传感器探究作用力和反作用力间的关系

结论三：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。由此引出牛顿第三定律：

二、牛顿第三定律

1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

表达式：F=-F´

2．对作用力和反作用力之间关系的进一步理解：

①相互性：相互依存，互以对方作为自己存在的前提

②同时性：同时产生、同时变化、同时消失

③同一性：性质相同（举重力、弹力、摩擦力的作用力和反作用力的例子）

④异体性：分别作用在两个物体上

三、牛顿第三定律的应用

1、思考：既然两个物体间的作用力和反作用力是大小相等的，为什么会出现这种情况：鸡蛋与石头相碰时，鸡蛋破碎而石头不破碎；马拉车时，车会向前走而马不后退呢？

鸡蛋碰石头和石头碰鸡蛋的都是鸡蛋破碎，同样大小的力作用在两个物体上会产生不同的效果。效果不同是什么原因呢？

这个效果由物体本身的特性和物体受到其它力的情况有关。物体能够承受的压强大就不易损坏；物体是否发生运动状态的变化还要看物体受到的其它力的情况。

2、举生活和生产中牛顿第三定律的例子：

划船时浆向后推水，水就向前推浆，从而将船推向前进。与此类似，轮船的螺旋桨旋转时也是向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进。

汽车的发动机驱动车轮转动，由于轮胎和地面间的摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。汽车受到的牵引力就是这样产生的。

由海豹顶球这一生活中的现象，引出作用力和反作用力跟平衡力的区别。

四、作用力和反作用力跟一对平衡力的区别（在填表的同时用相应的例子加以说明。）

课堂小结

本堂课我们学习了以下内容：

1、作用力与反作用的的概念。

2、用实验的方法探究了牛顿第三定律,并用它解决生活中的实际问题。

3、一对平衡力与一对作用力和反作用力的异同。

课堂练习

1．人在平直公路上行走时，有几对作用力和反作用力?

2.通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确的是（ D ）

A、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。

B、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。

C、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的力

D、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的力

3．跳高运动员从地面跳起，这是由于（）

A、运动员给地面的压力等于运动员受的重力

B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力

C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力

D、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力

4．2007年10月24日18点05分嫦娥一号顺利发射升空，下面关于飞船与火箭上天的情形，其中正确的叙述是（）

A、火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力

B、火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力

C、火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力

D、飞船进入运动轨道之后，与地球之间仍存在一对作用力与反作用力

课后作业：课本第82页问题与练习：1－5

教学反思：