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《色彩大家庭》

一、【教学目标】

1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。

2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。

3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培养学生对大千世界的热爱和探求。

二、【重点、难点】

重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。

难点：帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。

三、【课时安排】

二课时

四、【教学准备】

(学生)彩笔

(教师)课件

五、【教学过程】

第一课时

(一)认识色彩，认识世界。

师：课件播放视频《多彩的世界》。让学生说说看到哪些颜色，并说出自己最喜欢的颜色。

生：红色、黄色、绿色……

揭示课题：《色彩大家庭》

师：我们的大自然就是一个神奇的魔术师，他把我们的世界装扮的五彩缤纷，色彩斑斓。现在就跟着老师一起去找找看这位神奇的

魔术师都变出了哪些颜色?(课件展示出大自然的色彩的图片，并请

学生一一进行指出这些颜色)

教师在旁并提供欣赏的建议，让学生们感受到大自然的美。

(二)玩玩游戏，猜猜颜色。

师：老师这准备的了10只气球：我现在放飞气球，你们抢答气

球的颜色，谁先回答出它的颜色我就把气球奖励给他。

生：红色、蓝色、绿色……

(结合游戏，让学生更有学习的兴趣，增加教学活动的丰富性)

师：我现在想请拿到气球的同学说说，你们看着手中气球的颜色，你会联想到什么?

(结合自己的生活体验，让学生说说对生活中的色彩的感受。)

(三)交流体会，画画色彩。

师：把你们带来的大自然图片和书本中的色彩进行比较分析，你手中的图片分别是由哪些颜色组成的?

以小组的方式进行讨论教师小结：正是因为有这些色彩，才有丰富多彩的世界。

尝试练习

师：把记住的色彩用彩色水笔等作画工具画出来，并交流记住色彩的各种好方法。

(四)创作作品，表现色彩。

师：作业主题，画出自己心中的色彩组合，如《七色花》，还有生活中的日常用品、动物、人物等都可以。

出示课件，提供创作建议：

①画出生活中自己熟悉的物品及其他东西，并融入自己的情感;

②画的线条要自然流畅，有一定的表现力;

③作品要有个性，各具特色;

④学生作品完成后，教师与学生一起作简单的评价。

(五)拓展主题，寻找色彩。

(1)小结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。

(2)提供拓展性的主题：结合四个季节，寻找自然界中美丽的色彩。

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