整顿学风动员会讲话稿
2024年加强学风建设动员大会讲话稿范本(二篇)
2024年加强学风建设动员大会讲话稿范本亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！很高兴在这个特别的日子里能够与大家相聚一堂，共同探讨学风建设的重要性和必要性。
首先，请允许我代表学校向大家表示热烈的欢迎，向辛勤工作、默默奉献的老师们致以崇高的敬意。
我衷心感谢所有同学对学校的关心和支持。
近年来，我校的发展取得了长足的进步，学校的硬件设施不断提升，教学资源不断丰富，师资力量不断加强。
然而，学校发展的根本在于培养学生成为优秀的人才和可持续发展的未来栋梁。
因此，加强学风建设是学校发展的迫切需求，也是我们义不容辞的责任和使命。
学风是学校精神文明建设的核心，是学校教育质量的重要体现。
学风好坏关系到全校师生的学习氛围、职业素质和心态状态，关系到学校教育质量的提升和学生综合素质的全面发展。
首先，加强学风建设需要我们树立正确的学习态度。
作为一名好学生，应该有扎实的知识基础和努力的学习态度，应该始终保持对知识的渴求和向上的学习动力。
我们要树立正确的价值观念，抛弃片面的追求分数和功利的学习目的，要有“知识就是力量”的信念，不断提升自己的认知水平和终身学习的能力。
其次，加强学风建设需要我们注重课内外的全面发展。
同学们要充实自己的课余生活，多参加各类科技创新、文化艺术、体育竞赛等活动，提升自己的实践能力、创新能力和团队协作能力。
要提高自己的综合素质，培养良好的学习习惯和科学的自我管理能力，养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
再次，加强学风建设需要我们倡导诚信文化。
诚信是一个人的品质和道德底线，也是现代社会的基本要求。
同学们要崇尚诚实守信的精神，做到诚实正直、守信守法，严禁抄袭、作弊等不诚信行为的发生。
只有建立起诚信的学风氛围，我们的学习才会更加真实有效，我们的人生成长才会更加健康向上。
最后，加强学风建设需要我们加强教育教学改革。
学校要加大教育教学改革的力度，创新培养模式、教学方法和评价制度，使学生真正成为主动学习的主体，培养学生的创新思维和实践能力。
学风建设动员大会上的讲话
学风建设动员大会上的讲话学风建设是高等教育的重要组成部分,是高校一项长抓不懈的基础性工作,是校园精神文明的重要方面，对国家、学校和学生的发展都具有重要影响。
下面是给大家整理的学风建设动员大会上的讲话，仅供参考。
学风建设动员大会上的讲话【篇一】老师们、同学们：今天我们在这里召开全院进一步加强学风建设动员大会，旨在凝聚共识，同心协力，进一步推进学风建设，营造良好的育人氛围，高质量地实现人才培养目标。
下面，我讲三点意见。
一、学风关乎人才培养质量，关系到学生的成长成才以及学生未来的发展，必须进一步加强学风建设。
学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是校风的主要内容，也是形成良好校风的基础和前提，也是大学体现文化品味及格调的重要标志。
学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风。
学风有广义狭义之分。
从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴;从狭义上讲，学风是学生在校学习、生活、纪律等各种综合风貌的集中表现，包括学生思想品质、学习目的、学习动力、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习习惯，主要体现在学生日常的行为之中。
这里面既有学习氛围、学习环境等集体因素;也有学习态度、治学精神等个体因素。
二者相互影响，相互渗透，最终形成一种相对稳定的状态。
学风是教书育人的本质要求。
实践证明，学风好的高校，学生就业率高，就业质量也好;学习成绩好，综合素质高的学生，就业竞争力就强，就业就顺利。
所以，学风与每个同学的根本利益和自身成才息息相关，学风建设是每位同学自身成长成才的内在要求，更是学院实现整体搬迁后加快内涵建设，实现跨越式发展的必然要求。
因此，进一步加强学风建设，显得尤为重要。
二、当前我院学风建设形势极为严峻，进一步加强学风建设势在必行。
一直以来，我院始终注重学风建设，坚持把学风建设摆在学院学生工作的突出位置，曾以优良学风著称。
近年来，我院学风总体上还是积极的、健康的，有理想、有追求、有作为已成为大多数学生的追求，绝大多数学生学习目标明确，态度端正，勤奋刻苦，思想政治素质和科学文化素养不断提高。
纪律作风整顿会议讲话（精选6篇）
纪律作风整顿会议讲话（精选6篇）纪律作风整顿会议讲话篇1各位领导和同志们：两个多月的作风纪律整顿即将过去，通过各位所领导的教育和学习，使我受益非浅，触动很大，对于一个进入不惑之年的我来说，应该终身难忘，因为在我的后半生能再一次重温了做人的基本道理，在思想深处又一次经历了高尚与自私，美好与丑陋，为人民服务与顾一已私利的你死我活的博弈，进一步使我明确了身为运管人为谁工作?怎样工作的根本性问题，从灵魂深处唤回了共产党员的身份，使自己彻底清醒过来。
掘指算来，自已从部队转业到地方，脱下军装进入运管所工作也有整十个年头了，回顾这十年来经历，客观上讲自己也做了不少工作，臂如带领崞阳站全体人员曾经连续几年超额完成过征费任务，也曾经顶烈日抗“非典”单独守卫过原平的北大门，积极地参与了所里组织的各项阶段性、临时性任务。
非常遗憾为了工作人身也受过伤害，挨过打。
但是这些比起所领导和同志们对自己的信任和重用以及上级所给自己的荣誉算不了什么。
对照党和人民的要求，各级领导的殷勤希望，自身还存在不少这样和那样的问题。
首先，身为共产党员为人民服务的宗旨意识有所淡漠。
积极工作的主观能动性弱化。
应该说作为一名守卫西北边防20xx年的老兵，宗旨意识创造性开展工作的基础还是比较扎实牢固的。
可是随着转业回到地方，面对灯红酒绿、市场百态，自己军人的本色逐步在消退、奋发向上的意志在消沉，随之而来的享乐思想，有所抬头。
人生追求不断产生位移。
其次，头顶国微、身穿制服，作为一名执法工作者，规范性执法的标准较低，随意性很大。
离党和人民的要求还差的很远。
主要表现在：一是执法活动中执法程序，不规范，有较大的随意性，二是执法公正公平，掌握不够准确，有时一碗水还端不平，比如遇到同乡老相识，或者个性较强的车主在坚持原则上可能就大打折扣，三是落实条例不能一个标准插到底。
再次，忘记了执法人员的身份，未能摆正自己的位置，不注重自身形象，对自己要求不严，“吃、拿、卡、要”的现象也时有发生。
学风建设领导讲话稿（三篇）
学风建设领导讲话稿尊敬的各位领导、教职员工和同学们：大家好！我很荣幸能有机会在这里与大家交流学风建设的重要性和意义。
学风建设是我们学校发展的重要支撑，也是提升教育质量、培养优秀人才的关键所在。
作为一所高等学府，我们的使命是为社会培养有能力、有担当、有品德的人才，而学风建设正是培养这样的人才的基础。
学风建设是全员参与的事业。
学校各部门、各级别的领导，都应当发挥自身的作用，积极引导和推动学风建设。
教职员工要身体力行，以身作则，打造良好的学风氛围。
同学们则应当从自己做起，树立正确的学习态度和价值观，努力追求卓越。
只有大家共同努力，才能形成浓厚的学习氛围，推动学风建设事业的不断向前发展。
首先，学风建设需要建立健康的学习氛围。
学校要加强管理，营造一个安静、有序、鼓励学习的环境。
同时，教职员工要引导同学们树立正确的学习观念，明确学习的目标和方法。
同学们要自觉遵守学校的学习规定，制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯。
只有在良好的学习氛围中，我们才能真正发挥我们的潜能，取得更好的学习成绩。
其次，学风建设需要注重培养创新精神。
现代社会对人才的要求越来越高，我们不能仅仅停留在简单的知识掌握上，还需要培养学生的创新能力和实践能力。
学校要加强实验室建设，提供更好的科研条件和平台，鼓励学生积极参与科研活动。
同时，我们要注重培养学生的创新思维和团队合作能力，开展多种形式的创新实践活动，让学生在实践中锤炼自己的能力，培养创新人才。
此外，学风建设还需要注重培养学生的社会责任感。
现代社会对大学生的要求不仅仅是专业知识，还需要他们有良好的道德品质和社会责任感。
学校要加强道德教育，注重培养学生的良好品德，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我们还要积极组织学生参与社会实践活动，让他们深入社会，了解社会的需要和问题，增强他们的社会责任感和奉献精神。
最后，学风建设需要全面的评价体系。
学校的评价体系应该不仅仅以学生成绩为唯一标准，还应该注重学生的综合素质评价。
2024年校长在作风整顿活动会议上的讲话范文
2024年校长在作风整顿活动会议上的讲话范文尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表学校全体教职员工，向各位领导的关心支持表示衷心的感谢！向各位老师辛勤的付出和同学们积极进取的精神表示崇高的赞美和诚挚的敬意！作为____年的校长，在这次作风整顿活动会议上，我很荣幸能够代表学校发表讲话，首先，我想借此机会回顾一下我们学校近几年的发展情况。
近几年来，我校在各位领导的正确领导下，全体教职员工的共同努力下，学校的整体实力和办学水平得到了显著提升。
我们在教育教学方面取得了很多令人瞩目的成果，在科研创新方面不断追求卓越，在培养学生成才方面取得了一系列的突破。
我们的学校也以其独特的校风、优秀的师资力量和卓越的办学理念，受到了广大家长和同学们的高度认可和赞许。
然而，面对新的形势和新的任务，我们必须直面问题，深入剖析，找准突破口，努力推动高质量教育的不断发展。
作风整顿活动正是我们进行思想教育的关键环节，也是对我们学校工作进行全方位提升的重要抓手。
作风整顿活动旨在营造一种良好的学风、工作风氛围，促使全体教职员工保持良好的作风和优良的职业道德，让每一位同学都能在一个正能量满满、充满活力的学习环境中成长。
同时，作风整顿活动也是我们教育教学改革的着力点，是提高教育质量的切入点。
只有把我们的教育教学工作、管理工作做到规范、严谨、细致，才能够在全国范围内树立起我校的品牌形象。
在作风整顿活动中，我们要从自身做起，牢固树立正确的价值观和职业道德。
我们要自觉践行社会主义核心价值观，坚持“以人为本”，秉持“诚实守信、责任担当”的原则，在工作中严格要求、严格管理、严格自律，杜绝形式主义和官僚主义的问题。
我们要坚决反对各种形式的不正之风，纠正各种违纪违法行为。
同时，我在此向广大教职员工提出四点要求：一、团结合作、形成合力。
团结是我们赖以生存和发展的根本，只有形成合力，才能推动学校事业的发展。
我希望我们能够认真履行自己的本职工作，互相支持，互相帮助，形成合力，共同为学校的发展努力奋斗。
2024年在全校开着思想作风整顿动员会上的讲话
2024年在全校开着思想作风整顿动员会上的讲话尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先请允许我代表学校向大家致以最诚挚的问候和良好的祝愿。
今天，我很荣幸地站在这里，与大家一同参加这场盛大的思想作风整顿动员会，共同探讨我们学校未来的发展方向。
我们正在向着一个崭新的时代迈进，____年对于我们来说是一个新的起点，是一个充满机遇和挑战的年份。
回顾过去的几年，我们学校在思想作风建设方面取得了显著的成绩。
但是，在新时代背景下，我们也要正视当前存在的问题。
在信息技术高速发展的背景下，学生们接触到了更广阔的世界，这带来了创新与活力，但同时也埋下了思想作风松散以及虚拟世界与现实世界的脱节等问题。
因此，我们迫切需要进行一场全面的思想作风整顿，提升学校管理水平，引导学生们树立正确的价值观和人生观。
首先，思想作风整顿的关键是塑造正确的价值观。
在面临各种信息和诱惑的同时，青少年们很容易迷失自己，陷入物质欲望的泥淖中。
我们要引导学生们树立正确的价值观，培养担当社会责任的意识，增强社会主义核心价值观的引领力。
只有通过正确引导，让学生们明白什么是真正的追求和幸福，才能真正建设一个科学文化、积极向上、团结友爱的校园文化。
其次，思想作风整顿需要注重实践能力的培养。
纸上谈兵永远无法解决实际问题，只有通过实践，才能真正检验和锻炼学生们的知识和能力。
我们要鼓励学生们勇于尝试，大胆创新，培养他们的实际动手能力和解决问题的能力。
在校内外开展各类实践活动，提升学生们的综合素质，培养他们的领导力和团队合作精神。
再次，思想作风整顿必须坚持以人为本。
每个学生都是独特的个体，我们要关注他们的需求，尊重他们的个性，给予他们充分的关怀和支持。
教师们应该在传授知识的同时，注重与学生的互动和沟通，建立起良好的师生关系。
学校要为学生们提供一个宽松、积极向上的学习环境，关注他们的身心健康发展，促进他们全面成长。
最后，思想作风整顿必须弘扬校园文化。
校园文化是学校的灵魂所在，是学生成长的重要基石。
学风整顿学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨学风整顿这一重要议题。
学风，是一所学校的灵魂，是培养人才的基石。
近年来，我校学风建设取得了显著成果，但也存在一些问题。
在此，我代表全体同学，就学风整顿发表以下意见。
一、学风整顿的必要性1. 学风建设是学校发展的生命线。
一个学校，如果学风不正，就会导致教学质量下滑，人才培养质量下降，最终影响学校的声誉和地位。
2. 学风整顿是提升学生综合素质的必然要求。
良好的学风可以培养学生的自律意识、创新精神和团队协作能力，使他们在未来的学习和工作中更具竞争力。
3. 学风整顿是贯彻落实党的教育方针的重要举措。
党的教育方针强调培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，学风整顿正是这一方针的具体体现。
二、学风整顿的现状近年来，我校在学风建设方面取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：1. 加强思想政治教育，提高学生的思想道德素质。
学校通过举办各类讲座、主题班会等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 严格教学管理，提高教学质量。
学校加强师资队伍建设，优化课程设置，改革教学方法，确保教学质量的稳步提升。
3. 深化教学改革，激发学生的学习兴趣。
学校积极开展课程改革，推进“以学生为中心”的教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
然而，在学风建设方面，我们仍存在以下问题：1. 部分学生缺乏自律意识，学习态度不端正，课堂纪律松散。
2. 部分教师教学水平不高，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
3. 管理制度不够完善，对学生的约束力不足。
三、学风整顿的措施1. 加强思想政治教育，提高学生的思想道德素质。
学校要深入开展“四个自信”教育，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
2. 严格教学管理，提高教学质量。
学校要加强对教师的教学考核，提高教师的教学水平；同时，加强学生的学业管理，严把考试关，确保教学质量。
3. 深化教学改革，激发学生的学习兴趣。
在校风教育整顿专题活动动员大会上的讲话
在校风教育整顿专题活动动员大会上的讲话各位老师、同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，向大家宣布我们即将开展一次在校风教育整顿专题活动。
首先，我要对你们的辛勤付出表示感谢，也要对你们一直以来的支持表示衷心的感激。
在校风教育整顿专题活动是学校每年必不可少的一项活动，它旨在加强学校的管理，提高同学们的综合素质，培养健康的学习、生活习惯，促进学校的和谐发展。
本次活动的目标是整顿学校的风气，营造一个良好的学习环境，培养勤学、求实、创新的精神，推动学校教育事业的进一步发展。
在整顿学校风气的过程中，我们将注重以下几个方面的工作：首先，加强班级管理，营造良好的班级风气。
班级是学生学业和生活的基本单位，班级的秩序和风气直接关系到学生成长和发展。
我们要加强班级的管理、引导同学们树立正确的价值观，培养良好的人际关系，共同创造一个和谐的班级氛围。
其次，加强师生关系的沟通与协调。
学校是教育的地方，师生关系是教育工作的重要环节。
我们要积极与学生沟通，倾听他们的意见和建议，尊重他们的个性和需求，促进师生之间的互动和理解。
只有这样，我们才能更好地教育好每一个学生，让他们健康成长。
再次，加强学生个人素质的培养。
学校教育的目标是培养学生健康成长，为此，我们要注重学生的个人素质的培养。
我们要鼓励学生积极参与各种社团活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
我们要关注学生的心理健康，提供必要的咨询和帮助，帮助他们解决问题，更好地面对挑战。
最后，希望同学们能够积极参与本次活动，认真完成各项任务。
学校的发展离不开每一个人的努力和奉献，希望同学们能够亲身参与，做到言传身教，为学校的发展贡献自己的力量。
让我们共同努力，共同营造一个和谐、积极、向上的校园氛围，为学校的发展贡献自己的智慧和力量。
谢谢大家！各位老师、同学们：在校风教育整顿专题活动即将拉开帷幕，这是我们学校每年一度的重要活动。
通过这次活动，我们将对学校的风气进行全面的整顿和提升，营造一个健康、和谐、有序的学习、生活环境，为学生的成长和发展提供良好的条件。
2024年学风建设动员大会讲话(5篇)
2024年学风建设动员大会讲话亲爱的各位同仁：大家好！首先，我要对大家的辛勤工作和辛苦付出表示衷心的感谢。
在学风建设方面，我们虽然取得了很多成绩，但也要看到存在的问题和不足。
为了进一步提高学风建设水平，我提出以下几点倡议：一、加强自律，塑造良好学习习惯我们是高等院校的一份子，作为师生员工，我们每个人都有责任和义务保持良好的学习习惯。
无论是学生还是教职工，都应该遵守规章制度，严格遵守学校的各项规定。
要时刻树立学习为重的意识，保持良好的学习纪律，做到守时守信、诚实守信。
二、培养创新意识，提高学术水平学术研究是我们大学的核心任务，是我们的使命所在。
要培养大家的创新意识，鼓励大家勇于尝试，敢于创新。
要积极参与各类学术交流和研讨，提高自己的学术水平。
同时，我们要加强学术道德和学术诚信教育，严厉打击学术不端行为，营造良好的学术氛围。
三、注重素质教育，全面发展学风建设不仅仅是学术上的建设，还包括对学生综合素质的培养。
我们要注重培养学生的创新能力、实践能力以及团队合作能力，培养学生的责任感和担当精神。
通过各类课外活动和社会实践，引导学生走出教室，走近实践，使他们能够真正地把所学知识应用到实际中去。
四、加强学风建设宣传，营造良好氛围要加强学风建设宣传，让学生和教职工都明白学风建设的重要性，使他们真正认识到优秀学风的意义与价值。
要通过各种渠道，宣传学习先进典型，让大家见到身边的榜样，鼓励他们向榜样看齐。
同时，要运用新媒体和社交平台，传播正能量，引导社会舆论，共同营造良好的学风氛围。
五、建立健全学风建设长效机制学风建设需要长期坚持，而不只是一时的口号。
为此，我们要建立健全学风建设长效机制，明确责任分工，加强组织领导和管理，制定相应的政策措施，确保学风建设工作顺利推进。
同时，要不断完善学风建设的评估机制，及时总结经验，不断提高工作质量。
最后，我想强调的是，学风建设不仅是学校的责任，更是大家共同的责任。
我相信，在全体师生员工的共同努力下，学风建设一定会迈上一个新的台阶，为我校的发展贡献力量。
2024年学风建设动员大会讲话(2篇)
2024年学风建设动员大会讲话尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！首先，我要对大家在过去的一年里的辛勤工作和付出表示由衷的感谢！正是由于你们的努力和奉献，我们才能够取得今天的成绩。
____年已经成为过去，2024年已经来到我们面前，我们迎来了新的机遇和挑战。
作为一所具有百年历史的学校，我们一直秉承着“修身、齐家、治国、平天下”的校训，致力于培养德智体美全面发展的人才。
然而，我们也要清醒地认识到，随着时代的发展和社会的变迁，学生的需求和社会对高校的期望也在不断变化。
因此，我们必须不断自我革新，适应时代的需求，为学生提供更优质的教育和培养环境。
2024年，我们将聚焦学风建设，提升教育质量，培养优秀人才。
学风建设是学校发展的根本，也是学生成长的关键。
良好的学风不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的品德修养和综合素质。
因此，我们要强调学生的自主学习能力，培养他们的创新思维和实践能力。
第一，强化核心课程建设。
核心课程是学生学习的基础，是培养学生专业能力的关键。
我们要加强课程的前瞻性和针对性，确保学生能够在学校学到的知识和技能在社会实践中能够得到应用和发挥。
同时，我们还要注重课程的质量和深度，提高学生的学习效果。
第二，注重学科交叉与综合能力培养。
在当今社会，学生需要具备跨学科的综合能力。
我们要鼓励学科交叉研究，促进学生在不同学科领域的学习和思考。
同时，我们还要注重培养学生的综合能力，包括团队合作、沟通表达、创新思维等方面的能力。
第三，加强学习环境建设。
良好的学习环境是学生学习的基础条件。
我们要提供更好的教学设施和学习资源，给学生提供更好的学习条件和学习体验。
同时，我们还要注重学生的心理健康，建立健全的心理辅导体系，为学生提供全方位的支持和帮助。
第四，强化学术道德建设。
学术道德是学术活动的基本准则，也是学风建设的重要内容。
我们要教育学生崇尚科学、严谨治学，提高他们的学术素养。
同时，我们还要倡导诚信守法，培养学生的社会责任感和公民意识。
学风动员会演讲稿精编（三篇）
学风动员会演讲稿精编尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，感到无比荣幸和自豪，向大家发表这篇学风动员会的演讲稿。
学习是每个学生生活中最重要的事情之一，而学风的好坏则直接关系到我们的学习效果和终身发展。
因此，作为一名学生代表，我愿意与大家一起探讨、呼吁，共同倡导良好的学风。
首先，我们要明确学风的含义。
学风是指学生在学习过程中表现出的态度、作风和风范。
好的学风是勤奋学习、积极向上、敢于创新、自主学习的表现，而不良的学风则体现出懒散消极、抄袭作弊、互相攀比等不良现象。
那么，为什么要倡导良好的学风呢？首先，良好的学风是每个学生学习的基础。
只有良好的学风，才能让我们充分发挥潜力，提高学习能力，取得更好的成绩。
而偷懒敷衍、投机取巧的学风只会让我们功虽巨而效甚微。
其次，良好的学风是培养品格和个人素质的必要条件。
通过艰苦的学习和自主思考，我们可以培养自己的毅力、耐力和坚持不懈的精神。
良好的学风还能让我们成为一名具备创新意识的学生，不断探索、学以致用。
第三，良好的学风是个人价值的体现。
在学习过程中，我们需要注重思考技巧和学习方法的运用，提高自己解决问题的能力。
这样的学习方式，不仅能让我们获得更多的知识，还能够培养我们的独立思考和创新能力，为将来的发展打下坚实的基础。
那么，怎样才能形成良好的学风呢？首先，我们应该树立正确的学习观念。
学习是一种自我完善的过程，需要我们主动去探索和实践。
只有真正理解了学习的意义和价值，才能形成追求知识，热爱学习的态度。
其次，我们应该合理安排学习时间。
我们要善于利用课余时间，制定科学的学习计划，充分利用宝贵的学习时间，避免学习时间的浪费。
第三，我们应该提高自主学习的能力。
自主学习是指学生依靠自己的努力和意愿来学习，而不是被动地接受他人的指导和要求。
我们应该培养自己发现问题、解决问题和总结问题的能力，让学习成为一种自发的行为。
还有，我们应该营造良好的学习环境。
2024年在整顿校风校纪会上的讲话(2篇)
2024年在整顿校风校纪会上的讲话尊敬的领导、教师和同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，参加这次整顿校风校纪会，并向大家发表讲话。
首先，我代表学校向全校师生表示热烈的欢迎和亲切的问候！今年是我们学校整顿校风校纪的关键一年。
校风校纪的好坏直接关系到学校的整体形象和学习环境的质量，更关系到每一位师生的学习、成长和未来。
因此，本次整顿校风校纪会的召开，对于改进我们学校的教育教学工作、提高学校的整体素质来说，具有极其重要的意义。
首先，我们需要明确整顿校风校纪的目标和意义。
整顿校风校纪的目标是要树立正确的师德师风，加强师生间的尊重和理解。
同时，要加强对学生的教育和管理，提高学生的自律意识和责任心。
通过整顿校风校纪，我们要创造一个良好的学习和生活环境，以促进每一位师生的全面发展。
确立目标之后，我们要明确整顿校风校纪的措施和方法。
首先，全体教师要以身作则，成为学生的表率。
教师要严格遵守教育教学规范，切实履行教育教学职责。
其次，学校要加强对学生的管理，建立健全的纪律和规章制度。
严禁学生在校园内进行任何形式的违规违纪行为，保证学生的学习和生活的安全。
最后，学校要注重家校合作，与家长密切配合，共同培养孩子的良好行为习惯和道德品质。
当然，整顿校风校纪的工作不是一蹴而就的，需要我们长期坚持不懈的努力。
在这个过程中，我们学校需要全体师生的积极参与和共同努力。
在班级和宿舍，师生之间要互相尊重，相互帮助，共同创造一个和谐友爱、积极向上的学习环境。
同时，我们也要时刻警惕自己的行为，不断反思自己的行为是否符合学校的规范和要求。
最后，我还想和同学们分享一点心得体会。
在整顿校风校纪的过程中，我们不能只追求外在的规范和纪律的执行，更要注重内在的道德和品质的培养。
作为一名学生，要从内心深处明白，遵守纪律和规章制度不仅是对学校的尊重，更是对自己的尊重。
只有通过自律，我们才能够更好地发挥自己的潜能和才华，实现自己的人生目标。
在未来的日子里，学校将继续加大整顿校风校纪的力度，加强师生的交流和互动，建设一个更加美好、和谐和进步的学校。
学风建设月动员会发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重召开学风建设月动员大会，共同探讨如何加强学风建设，提升我校的整体教育教学质量。
在此，我代表全体师生，向长期以来关心和支持我校学风建设的各位领导、老师表示衷心的感谢！学风，是一所学校的灵魂，是人才培养的基石。
近年来，我校在学风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不容忽视的问题。
为了进一步加强学风建设，提高教育教学质量，我们特举行学风建设月动员大会。
下面，我就学风建设的重要性、存在的问题以及下一步工作措施发表几点意见。
一、学风建设的重要性1. 学风建设是学校发展的核心。
一个学校的学风好坏，直接关系到学校的整体形象和声誉。
良好的学风可以激发学生的学习热情，提高教育教学质量，为学校发展奠定坚实基础。
2. 学风建设是培养学生综合素质的关键。
学风建设不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德、能力、身心素质等方面。
良好的学风有助于学生全面发展，成为社会有用之才。
3. 学风建设是提升教师队伍素质的保障。
学风建设要求教师严于律己，以身作则，提高教育教学水平。
教师队伍素质的提升，将为学风建设提供有力保障。
二、学风建设存在的问题1. 部分学生学习目标不明确，缺乏学习动力。
一些同学对所学专业不感兴趣，学习态度不端正，导致学习效果不佳。
2. 部分学生学习方法不当，依赖课堂笔记和教师讲解，缺乏自主学习能力。
3. 部分学生纪律观念淡薄，迟到、早退、旷课等现象时有发生。
4. 部分学生人际关系紧张，团队合作意识不强。
5. 部分教师教学水平有待提高，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
三、学风建设下一步工作措施1. 加强思想政治教育，提高学生的思想道德素质。
通过开展主题班会、讲座、实践活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感。
2. 完善教学管理制度，规范教学秩序。
加强课堂管理，严肃考风考纪，确保教学质量和学术诚信。
3. 改进教学方法，提高教学质量。
教师应积极探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
学校校长在全校作风整顿建设动员大会上的讲话
学校校长在全校作风整顿建设动员大会上的讲话尊敬的各位领导、各位同志：大家下午好！在这里，我代表学校党委，对全校教职工作风整顿建设动员大会的召开表示热烈的祝贺。
今天我们召开这次会议的目的是为了认真总结去年的工作，进一步推动学校各项工作的发展。
当前，我国经济社会发展进入了一个新阶段，教育改革发展也处于新时期，我们面临着新形势，面临着新任务和新挑战。
学校一直把作风建设放在重要位置，但在一些方面还存在明显的短板和不足。
本次作风整顿建设动员大会，旨在进一步加强学校作风建设，加强学校组织管理，确保学校各项工作的有效开展。
一、作风建设是我们的重要任务学校作风建设一直是我们的重要任务。
一些不良的工作作风和行为已经对学校的形象和声誉造成了不良影响，严重影响了学校的工作效率和教育教学质量。
因此，我们必须深刻认识到作风建设的重要性，从根本上改变过去的不良作风，建立起新的良好作风，为学校的发展创造良好的环境。
二、加强学校组织管理作风建设除了需要我们注意自己的个人修养外，还需要加强学校的组织管理。
这里，我希望各位教职工要在日常工作中自觉遵守工作纪律，诚实守信，加强团结协作，勤勤恳恳地为学校的发展做出自己应有的贡献。
同时，学校也将完善自己的管理制度，加强管理力度，不断推进信息化建设，提高学校的办学水平，为广大师生提供更好的服务和保障。
三、营造浓厚的学习氛围和团队建设氛围学校的一切工作都需要有良好的学习氛围和团队建设氛围的保障。
因此，学校将继续加强师资队伍建设，注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生们提供更加完善的教育教学环境。
同时，我们也讲求团队合作，互相支持，互相尊重，互相帮助，倡导学术交流和学科交叉，打造师资力量优强的团队，共同追求学校的发展目标。
四、强调透明和公开在学校的管理中，透明和公开也是重要的工作。
学校将推行公开透明的制度，将学校的工作计划、工作方案、收入分配等公示出来，确保工作的公平公正，防止工作中的不公和腐败的现象发生。
2020年作风整顿大会讲话稿（精选5篇）
2020年作风整顿大会讲话稿（精选5篇）现如今，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。
那么讲话稿一般是怎么写的呢？下面是小编整理的2020年作风整顿大会讲话稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作风整顿大会讲话稿1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天我很荣幸在此进行我的发言。
一、存在的主要问题1、在平时表现中片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有什么问题需要自查自纠。
同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。
2、开拓创新的精神不强。
虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。
特别是管理了慢病工作后，认为自己工作基础差，业务知识弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。
3、业务知识不够钻研。
表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。
不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。
有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。
在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。
二、存在问题的主要原因上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。
在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：1、政治学习不够，理论功底浅薄，参加单位集中组织的学习多，自学少，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
关于学校整风肃纪的演讲（通用4篇）
关于学校整风肃纪的演讲（通用4篇）关于学校整风肃纪的演讲篇1各位老师，各位同学：下午好！今天我们召开整顿校风、严肃校纪、远离暴力、珍爱生命教育动员大会，这次会议是对学校管理工作提出新要求的开始。
开学以来，在全体教职工和同学们的努力下，学校的面貌发生了巨大的变化，我们从内心感到高兴，正象一位同学说的那样，“我感到咱们学校确实有了很大的变化，这次并不只是表面形式，而是从质的，从根本的转变，这令我们感到更有信心”。
能得到同学们的理解，对我们全体教职工来说从内心也在感谢同学们的支持，开学以来，我们教职员工确实在努力工作，确实在想办法，确实在付出着，但这样的赞扬，我感到还受之有愧，我们的工作还没有作的令同学们完全满意，我们的工作中还存在很多问题，我们还需要努力。
我们今天的大会，主题就是一个，同学们看横幅就明白，这个问题也正是困饶学校发展，学生进步的一个大问题。
因为我们看到在学生中确实还存在着一些不能使我们完全满意的做法，有些甚至是不可谅解的，所以为了同学们的美好未来，为了学校的进步，我们必须采取切实的措施来改变这一切，有些措施甚至是极其不近人情的，是不能得到全体学生理解的，但是我们必须去做。
我们存在什么问题呢？学生打架斗殴、翻越围墙进网吧、吸烟等等，我无法一一列举，我们再如此下去，一些学生会彻底堕落，我们学校的颜面会丧失，我们无法抬头，因此这所学校必须采取铁碗手段非常规的手段惩治这些不应该在校园里存在的恶习。
我应该如何度过在中学阶段的三年时光？此时此地我想和大家一起重温一下六十年以前浙江大学的老校长竺可桢教授讲的一段话,一定大有好处。
竺校长讲，诸位在校，有两个问题应该自己问问：第一，到浙江大学来干什么？第二，将来出去做什么样的人？这段话看似简单，其实要求很高，很值得我们思考，我也希望同学们也能深入地思考这两个问题，应该自己问问：第一，到附城镇中学来干什么？第二，将来出去做什么样的人？我们能不能把这两个问题回答好，解决好？。
学风整顿学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨学风整顿的重要性。
学风是一所学校的灵魂，是一个班级的精神风貌。
近年来，我国高等教育事业取得了长足的进步，但同时也暴露出一些问题，如学术不端、考试作弊、迟到早退等。
为了营造良好的学习氛围，提高我们的综合素质，今天我向大家呼吁：让我们共同行动起来，加强学风整顿，共创美好未来！一、学风整顿的必要性1. 培养优秀人才的需要学风是一所学校的灵魂，是一个班级的精神风貌。
良好的学风能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，为国家和社会输送更多优秀人才。
在当前激烈的人才竞争中，我们只有不断提高自身素质，才能在未来的发展中立于不败之地。
2. 提高教育教学质量的需要学风是教育教学质量的保障。
只有学风正，教师才能更好地传授知识，学生才能更好地吸收知识。
反之，如果学风不正，教育教学质量就会受到影响。
因此，加强学风整顿，对于提高教育教学质量具有重要意义。
3. 促进学生全面发展的需要学风整顿不仅关系到学生的学习成绩，更关系到学生的品德、心理健康等方面。
良好的学风有助于培养学生的责任感、团队精神、自律意识等，促进学生的全面发展。
二、学风整顿的具体措施1. 加强宣传教育通过举办讲座、班会、板报等形式，广泛宣传学风整顿的重要性和紧迫性，使同学们充分认识到学风整顿的意义，自觉遵守学校规章制度。
2. 完善管理制度建立健全学风管理制度，明确奖惩措施，对违反纪律的学生进行严肃处理。
同时，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，形成良好的激励机制。
3. 强化课堂管理教师要认真履行职责，加强课堂管理，确保课堂教学秩序。
对于迟到、早退、旷课等现象，要及时发现并严肃处理。
4. 严格考试纪律加强考试管理，严格执行考试纪律，杜绝作弊行为。
对作弊学生进行严肃处理，维护考试的公平公正。
5. 增强自律意识引导学生树立正确的价值观，增强自律意识，自觉遵守校规校纪。
同时，加强心理健康教育，帮助学生树立自信心，克服学习困难。
某某学校校长在校风教育整顿专题活动动员大会上的讲话
某某学校校长在校风教育整顿专题活动动员大会上的讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎各位参加某某学校校风教育整顿专题活动动员大会。
今天，我们聚集在一起，共同探讨学校的校风教育问题，以期能够加以改进，进一步提升我校的教育质量与办学水平。
作为一所高等学府的校长，我深知，校风是学校立德树人的基石。
校风涵盖了学校的精神文化、教育理念和办学方式，直接影响着学校的内外形象和发展。
良好的校风能够培养出优秀的学生，形成良好的师生关系，塑造学校的良好形象；而不良的校风则可能导致学生品行不正、学风不济、教风不扬，严重影响学校的正常运行和发展。
当前，我校面临一些校风问题，如学生上课迟到、早退现象严重，作业潦草、抄袭现象屡禁不止，学风不浓厚等等。
这些问题的存在不仅仅是学生个别行为的问题，更归咎于我们长期以来对校风建设的不够重视和不作为。
因此，为了进一步提高我校教育质量和校风建设水平，我们迫切需要进行一次校风教育整顿专题活动，对学校的校风问题进行全面的分析和整改。
首先，我校要加强对学生的教育引导。
学生是学校的希望，也是学校校风建设的重点对象。
学生的行为表现直接体现了学校的教育质量和校风情况。
要通过制定和完善学生行为规范，加强对学生的日常教育和管理，引导学生树立正确的价值观和人生观。
我们要注重培养学生的主动性和创造性，使他们充分发展自己的才能和潜力，并为他们提供良好的学习和成长环境。
其次，我校要加强对教师的教育管理。
教师是学校的中坚力量，他们的教育水平和教学态度直接影响着学生的学习效果和综合素质。
要加强对教师的培训和考核，提高他们的教学水平和专业能力。
同时，对于那些教育教学能力差、作风不良的教师，要及时进行整改或淘汰，确保学校的教育质量和教学水平。
此外，我校要加强家校合作，形成共育合力。
家庭是学生成长的重要场所，与学校密切合作可以更好地发挥家庭教育的作用，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
家校合作不仅需要加强家庭教育与学校教育之间的沟通和配合，还需要学校提供家长教育的相关资源和指导。
在整顿学风校风大会上的讲话
在整顿学风校风大会上的讲话尊敬的各位老师、同学们：大家好！我非常荣幸能够在这次整顿学风校风大会上发表讲话。
首先，我要对全校师生展现出来的热情和奉献精神表示由衷的敬意和感谢。
在过去的一段时间里，我们都为打造良好的学风校风而努力奋斗，不仅让我们的校园更加和谐，也为我们的教育事业做出了贡献。
学风是一所学校的精神氛围，是学生态度、行为的折射，也是一所学校的重要标志。
良好的学风不仅能够提高学生的学习效率，还能培养学生的正确价值观和人生观。
学风直接关系到我们学校的发展前景和师生的未来。
而在过去的一段时间里，我们不可否认，学校的学风存在着一些问题。
有些学生学习态度不端正，缺乏对知识的渴望和探索精神。
还有一些学生不守学校规章制度，放任自流，影响着校园的整体风气。
这些问题给学校的发展和学生的成长带来了一定的阻碍。
但是，我相信，只要我们共同努力，就一定能够打造出更加良好的学风校风。
首先，我们要明确学习的目标和方向。
每个人都要明确自己的未来规划和目标，并且为之努力奋斗。
我们要树立正确的学习观念，将学习视为一种乐趣和一种责任，不断提高自己的学习兴趣和主动性。
同时，我们也要向优秀的人物学习，他们是我们学习的榜样和榜样。
只有依靠他们的影响力，我们才能更好地激发自己的学习动力。
其次，在学风校风的形成过程中，教师的作用不可忽视。
作为一名教师，我们要充分发挥自身的专业素养和职业操守。
我们要以身作则，努力做到言传身教，起到引领和激励学生的作用。
我们要积极与学生沟通，建立师生间的良好关系，关心学生的成长和思想动态。
只有通过与学生的密切互动，我们才能更好地了解学生的需求和问题，并提供针对性的帮助和指导。
最后，我想强调的是，整顿学风校风需要全校师生的共同努力。
学校是一个集体，每个人都要为学校的发展负起责任。
只有团结一心，形成合力，我们才能够改变学校的现状，树立良好的学风校风。
亲爱的同学们，我们处在一个竞争激烈的时代，只有不断努力才能跟上时代的步伐。
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整顿学风会议上的讲话一、整顿学风的目的和意义主要目的是：营造一种积极向上，拼搏进取的学习氛围。
此次整顿学风活动主要是针对目前部分同学学习态度不端正、学习动力不足、学习纪律差、学习效率较低等现象而开展的。
这次整顿学风的意义：1．有利于提高同学们的核心竞争力——内在素质。
学风好了，同学们专心于学习，在学习上花的时间更多了，同学们以追求学习上的进步为荣，这样当然有利于提高同学们的整体素质。
我们希望通过此次整风，在我校形成良好的学习风气，重新恢复十年前的崇尚学习的风气，继续出现：图书馆人满为患，同学们抢琴房练琴、抢场地练舞、早上朗朗的读书声，晚自习最后半小时同学们苦练基本功的歌声、琴声、讲故事的声音充满整个校园……2．有利于提高我校在社会中的声誉：我赞赏这样的一句口号：“今天我为学校为荣，明天我要让学校以我为荣。
”——通过整顿学风，同学们素质提高了，同学们毕业后，同学们都找到了比较理想的工作，并在各自的岗位上都做出了优异的成绩，在社会上享有崇高的地位，我们学校的社会声誉自然而然就会提高。
因此，我们可以说，整顿学风，对同学们的发展有利，对我们学校今后的发展也是有利的。
所以，让我们共同努力，为了同学们自己的发展和学校的发展创造一个良好的学习风气。
为了达到上述目的，我们教学科研处向同学们提出以下一些倡议，同时提出了一些我们在整顿学风方面的措施。
二、倡议内强素质，外塑形象，做个现代文明人1．内强素质上个星期，同学们都看到了有许多幼儿园到我校招聘教师。
我不知道大家是否了解用人单位最关注我们的是什么——园长们最关心的就是我们的素质。
如果我是园长，我选人的标准就是：一是，不难看（事实上我们的同学都不难看，甚至有许多同学很漂亮，也很帅气）；二是，素质高，有内涵。
因此，我们提出了同学们发展的模式：合格+ 特长对“合格+ 特长”，我是这样理解的——“合格”能为我们将来过上温饱日子奠定基础；而“教育特长”，则为我们过上稳定的较宽裕的日子奠定基础。
（为什么？）“合格”幼儿教育工作者或小学教育工作者应具备的基本素质：语言表达能力、组织能力、观察能力、活动设计能力、责任心、幽默感、乐观主义情绪、爱心、细心、童心。
“教育特长”：希望同学们在形成的基础上，形成自己的特长，以便能更好地立足于社会，主要方向有：现代教育技术、英语、体育、舞蹈、音乐、美术、科学、语言、社会教育等方向。
每个同学具有不同教育才能潜力，每个同学都应将自己教育才能方面的优势发扬光大，并形成自己在教育方面的特长——特别是一些相貌一般的同学，更要重视自己教育专业能力成长，努力让自己形成某一方面的教育特长——不一定是艺术方面的……我们希望大家明确自己的努力方向，在为合格而努力的基础，选择一个方向持之以恒地努力下去，争取2-3年内形成自己在教育方面的特长，以便我们将来能更好地适应社会的竞争。
我们主张大家为祖国的繁荣昌盛而努力学习，但我们更想提醒大家为了将能找到一个能更好地发挥自己才能的工作，更好地为社会作贡献而努力学习。
从这个意义上讲，努力学习是为了国家，更是为了自己！2．外塑形象幼师生的形象应该是怎么样的？这个问题大家可以回去后讨论。
我在这里先提我自己对这个问题的看法：我有一年到贺州市的一个幼儿园调查，园长告诉我，我们的一个毕业生，在报到时，染了一头金黄的头发，园长当即告诉这位同学，二天内将头发恢复原样，否则拒绝接收。
——这说明什么，希望大家想一想。
我觉得，学生要象学生的样——以学习为第一要务；按时上课，是学生的最基本要求；向老师学习，课堂学习是我们学习的主要途径——希望大家珍惜每一个学习机会；穿着打扮要象个学生样——学生的穿着打扮和社会青年是不一样的，我不主张同学们通过“另类”的打扮来引起别人对我们的关注，我更主张大家通过学习，通过内在素质、内在涵养的提高来，引起别人对我们的关注，来证明我们的存在。
3．做个现代文明人我们成长的模式应该是，先成为“人”——要具备人的基本素质，然后才能成为幼儿教师。
教师应该是社会的楷模——文明礼貌、社会公德、与人交往的能力，站相、吃相、走路、语言、环保、红绿灯……例1 一学者的俄罗斯见闻：下着小雨打着伞站在十字路口，并无车辆来往……例2 一群中国老太，到新加坡，被比他们早到那里一年多的孙子教训：一六个人走路并排着，大声地说话例3中国孩子比美国孩子差多少《独生子女》1999-11，张学珍前不久，8名美国学生就北京市西城区外国语学校之邀，来京进行短期交流观光，他们分别吃住在中国学生家中。
记者有幸随他们一起活动，耳闻目睹之异同。
特殊垃圾袋美国学生的背包可称得上街头一景——大大的、鼓鼓的、沉沉的，尤其是里面的“内容”，除旅游必备品外，还有一时无法处理掉的垃圾。
那天游天坛，进门不远处有个垃圾箱，几名美国学生呼啦一下就把垃圾箱围住了，开始从兜里、包里掏塑料瓶、塑料袋等废物，这些垃圾是上午参观天安门、故宫时积攒下来的。
一个中国学生说，美国学生的环保意识特别强。
那天他与一美国学生乘地铁回家，未进地铁站，这名美国学生就拎着一空矿泉水瓶找垃圾箱，进了地铁站未来得及扔车就来了，这只空瓶他就拿了一路，直到扔进垃圾箱。
外佬上的环保课“礼仪之邦”献礼仪中国素有“礼仪之邦”的美誉。
然而大洋彼岸的美国孩子在中国同磁表现出讲文明讲礼貌的良好教养。
那天记者随他们一同爬上颐和园的万寿山后，很多游人在拍照留念。
当我们要下山时，走在最前面的一美国学生突然伸出双臂，阻止了要下山的我们及其他游客，因为有四个中国人在拍照。
我想中国的孩子很少这样做，多数会不管三七二十一大摇大摆地走过去，他们不会去想是否影响了他人，更不会自觉地阻止后面行人为拍照者让路。
在公共汽车站，他们也从不拥挤，每次都是等人家上完后才上。
这与我们经常在车站看到的车未停稳，便一窝锋似地往上冲的现象是大相径庭的。
自己的行李自己背、用钱不大方——自己挣得不容易。
缺点：住的房间乱七八糟，桌上、床上、地上、窗台上摆满了随身带的东西，被子不叠等。
美国著名社会学家阿历克斯.英克尔斯在其所著的《走向现代化》一书中提出现代人应具有14条心理行为特征，下面我只列举其中的一些特征供大家参考：⑴现代人，注重现在和未来，注意守时惜时。
⑵现代人，具有强烈的个人效能感，办事特别讲究效率，反对拖沓或敷衍的工作态度。
⑶现代人，有很强的责任感，善于在公众生活和个人生活中制定长期的计划，更趋向于自己设计自己学习、事业和生活，追求健康、科学、合理的生活方式。
⑷现代人尊重知识，尽可能地获取知识。
⑸现代人有可依赖性和信任感，对自己承担的责任负责。
⑹现代人重视专门技术。
⑺现代人在社会生活中能够相互了解、尊重和自尊，对弱者和地位较低的人的自尊和权利能给予更多的保护。
⑻现代人思路广阔，富有主见，对学习、生活、工作有独到的见解，并且也尊重他人的见解。
现任微软公司全球副总裁，微软亚洲研究院的首任院长李开复提出的“大学里最重要的七项学习”供大家今后学习和发展参考：第一项学习是：自修之道。
第二项学习是：基础知识。
发展兴趣重要，但有些基础的东西，即使不感兴趣也要努力学好。
第三项学习是：实践贯通。
多与实践结合。
第四项学习是：培养兴趣。
重视自己的发展方向，兴趣是动力，是舵手。
第五项学习是：积极主动。
积极的态度，对自己负责，勇敢面对人生。
第六项学习是：掌握时间。
交些好朋友，学些好习惯，不要沉迷于对自己无益的习惯（如网络游戏等）里。
第七项学习是：为人处世。
团队精神、沟通能力、培养真正友情、以诚待人、向周围人学习、提高自身修养和人格魅力。
三、具体措施1．明确自己的学习目标：合格，努力形成自己的特长。
2．学校将开设各种选修课，为同学们的特长发展提供条件。
也希望大家积极参加各项选修课的学习，同学们有什么特殊的发展要求，也可向我们提出，我们根据大家的意见和我校固有的教育资源，尽可能地满足大家发展的需要。
3．为了保证教学的各项工作能有序地进行，我们将采取以下一些具体的措施：（1）恢复升留级、退学制度。
按照区教育厅的有关规定，凡是一学年内累计有三门以上功课不及格者将被留级，凡是一学期或一学年累计考试成绩不及格课程有四门或以上者，连续留级两次者，缺课超过三分之一者将被退学。
我们学校将对这一条例进行适当的改革，但可以肯定地说，学习态度差，学习纪律差，学习成绩差的同学将被留级甚至退学。
（2）严格补考制度，加强对考试作弊者的处理：①段考或期考有作弊行为者，不得参加第二学期开学初举行的该科的补考；在补考和最后一个学期的毕业考有作弊行为者，毕业前不得再参加该学科的补考，只能等到毕业后半年再回来申请且获得批准后方能参加该学科的补考。
②无正当理由不参加学校安排的期末考试者，不得参加第二学期初学校安排的补考；无正当理由不参加学校在每学期安排的补考者，毕业前不得参加毕业前安排的总补考，只能等到毕业后半年再回来申请且获得批准后方能参加该学科的补考。
（否则资源浪费，打乱教学秩序。
）（3）严格考勤制度，加强对长期旷课者的处罚力度。
①每节课，老师都要对学生进行严格的考勤，并且每月月底将考勤汇总到教研室主任处，最后交到教学科研处存档。
在课堂纪律方面，有特殊事件发生要及时汇报教学科研处。
②学生请假的课时累计达到本门学科开课总课时的三分之一者不得参加期考，期评成绩按零分计，并且要跟下一届同学重修或经过自学，方能参加相关的考试。
③旷课课时累计达到本门学科开课总课时的四分之一者，不得参加期考，期评成绩按零分计，并且要跟下一届同学重修，方能参加相关的考试；如果因种种原因不能重修，则要到毕业半年后才能回校申请相应的补考。