小学一年级心理健康教育教案范例
小学一年级心理健康教案4篇
活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。
本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。
活动目标：1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。
2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。
活动准备：故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件适合年级：一年级一、活动过程：一、故事导入,引发思考课件播放故事：《聪明的小公鸡》有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。
狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。
公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我……我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！1、提出问题，引导小学生思考问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？2、学生思考回答问题3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。
而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智4、我们在什么情况下要学习小公鸡？学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时??二、案例分析1、多媒体出示案例：案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。
●分析与提醒●分析与提醒公共场所对儿童来说，是相当容易走失的地方，儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。
三、自我保护方法多：学生小组交流如下信息：2、我家的住址。
四、教师支招A、有人向你问路时，如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！我不知道。
”然后走开。
如果你知道也不必亲自带到目的地B有人要你搭便车时，如果你不认识他（她）不管对方有任何理由，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。
一年级心理健康教育教案(优秀5篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
下面是白话文整理的一年级心理健康教育教案（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
一年级小学生健康教育教案篇一教学目标：1、让学生知道课间活动有哪些好处？2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。
重点、难点：1、知道课间活动的好处。
2、养成外出活动的良好习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，下了课，我们该在教室看书或者玩好呢，还是走出教室在校园里玩好呢。
学习了第11课就知道了。
二、学习课文1、听师范读课文。
生边听边思考：你听到了什么？2、指名学生说一说。
3、教师讲解。
4、让学生同桌间互相说一说。
5、小结：课间出去让大脑轻松一下，眼睛眺望一下远方，可以增强记忆力，但不要活动太剧烈，不然会影响听课的。
三、加深影响1、说一说课间活动有那些好处？2、做一做3、坚持参加课件活动。
一年级小学生健康教育教案篇二教学目的：使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。
教学重点、难点：重点：使学生懂得从小就要讲卫生。
难点：培养学生良好的个人卫生习惯。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。
教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。
图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一。
四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。
九、完成思考题小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？一年级健康教育教案篇三教学目的：1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛，一年级(下)健康教育教案。
一年级心理健康教育教案优秀7篇
一年级心理健康教育教案优秀7篇心理健康小学教案篇一教学目标：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学手段：图片、课件教学过程：一、观察岛出示图片图中描述的是什么场景？小男孩要做什么？二、活动营活动一：我是小演员请把下列情境表演出来，并认真体会主人公的感受。
情境一：爸爸妈妈不在家的一天里，明明独自整理房间，洗衣服，独立完成作业，还自己解决了午餐。
情境二：爸爸妈妈不在身边，欣欣觉得有点孤单，就去找好朋友一起玩。
游戏的过程中两人闹了点矛盾，但很快和解了。
活动二：“小鬼当家”交流会全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经历进行交流。
然后，每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。
爸爸妈妈不在家的原因：_____________________________________________________ 我的感受是：________________________________________________________________ 我的安排是：________________________________________________________________ 我遇到的问题有：____________________________________________________________ 我是这样解决的：____________________________________________________________ 我的收获是：________________________________________________________________三、分享屋爸爸妈妈有时候因为工作原因，可能会让我们独自在家。
要想让自己“当家”，请从这些方面做起吧！四、拓展园如果家人不在身边，你该如何“当家”管理和安排好自己的生活？评价一下自己“当家”的能力吧。
一年级心理健康教育教案优秀8篇
一年级健康教育教案篇一教学目的：使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。
从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。
教学重点：掌握正确的刷牙方法。
教学难点：自己动手刷牙。
教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、介绍牙齿的作用1、介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化，并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。
2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。
正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康。
二、学习刷牙方法1、师示范刷牙方法，并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。
听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。
（全体起立，跳《刷牙歌》）3、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？4、齐读儿歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；从下往上仔细刷，里里外外都要刷；爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。
5、在今后的`护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。
因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。
一年级健康教育教案篇二教学目标：（一）知识与能力目标1、强化儿童“健康”的意识2、培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯（二）过程与方法：通过结合书本上的`图片，让学生们明白什么是健康，知道自己改怎样做才能健康（三）情感态度与价值观：让学生明白做任何事情都要有一个强健的体魄和健康的心理才行教学重点难点：指导学生进行心理健康教育。
教学课时：2课时教学过程第一课时一、导入同学们好，大家知道什么是健康吗？大家认为怎样做才能健康呢？（学生自由发言，教师总结）二、教师在黑板上板书课题：学好健康教育课1、教师带读第一页的课文（学生齐读，分组读）三、看图师：同学们，请把书翻到第三页，看看图中的叔叔、阿姨在做什么？（让学生根据图上的内容发言，教师总结）师：如果没有健康的身体能做到这些事儿吗？为什么？生：不能（并说原因）师：对了，没有健康的身体是做不到这些的。
一年级心理健康课教学设计模板（精选6篇）
一年级心理健康课教学设计一年级心理健康课教学设计模板（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的一年级心理健康课教学设计模板（精选6篇），希望对大家有所帮助。
一年级心理健康课教学设计1【教学目标】1.知识与能力：知道树立和增强自信的方法，学会正确地认识、评价自我。
2.过程与方法：通过活动、故事、情景设置等环节，采用情感体验教学法、问题教学法来帮助学生树立和增强自信的方法。
3.情感态度与价值观：活动中感受成功的喜悦，增强学生自信心。
【教学重难点】1.重点：掌握树立和增强自信的方法。
2.难点：激励自己，勇于改变与尝试。
【教学方法】故事体会法，活动参与法、情感体验法、【教学过程】一、自信测试，导入课题。
3分钟亲爱的同学们，谁愿意来为大家唱首歌，让大家先轻松愉悦一下？表扬敢上台的同学。
我们知道了有的同学对自己很自信，有的同学却很自卑，今天，我们就来学习怎样相信自己，敢于尝试，努力拼搏，取得成绩。
（出示课题：相信自己）二、看故事，说感悟。
5分钟故事是：一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。
青年摇摇头。
“历史、地理怎样？”青年还是摇摇头。
“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。
父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方——自己连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把住址写下来吧。
”青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。
”数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。
他就是法国18世纪著名作家大仲马。
他的著作达300多卷，作品《基督山伯爵》和《三个火枪手》最出名。
看完故事，学生汇报交流：大仲马为什么取得了如此大的成功？（发现优点，欣赏自己，培养自信，从不自信中解脱了出来等）小结：是啊，自信是人生成功的关键，正是有这样一种自信心，才使得他取得了成功。
一年级心理健康教育教案模板（精选14篇）
一年级心理健康教育教案一年级心理健康教育教案模板（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的一年级心理健康教育教案模板（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级心理健康教育教案1【教材分析】大班学生随着生活经验的丰富，内心世界也逐步丰富起来，不同的情绪情感直接影响着她们的生活和学习。
情感教育无论在学生的日常生活教育中还是主题活动教育中，都是一个不能被忽视的问题。
故事《心情预报》题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。
运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处，互相关爱的一种温馨的场面。
本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式，让学生了解心情预报的方法，引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。
并引导学生尝试关注周围人的情绪、情感变化，想办法帮助别人获得健康的好心情，体验帮助他人的快乐。
【活动目标】1、了解心情预报的内容、方法，愿意关注同伴的情绪和需求。
2、能完整连贯的播报心情预报，掌握2—3种调节消极情绪的方法。
3、感受关心、帮助他人的快乐。
【活动准备】1、物质准备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。
2、经验准备：学生观看天气预报，了解表示天气情况的各种符号。
【活动建议】1、师幼谈论天气，引发兴趣、导入主题。
（1）引导学生说出观看天气预报能知道未来几天的天气。
提问：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（2）鼓励学生大胆模仿主持人播报天气，教师给予积极肯定提问：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”（3）引导学生听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。
提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？你还知道哪些天气情况。
小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况，给我们的生活带来了很大方便。
小学一年级心理健康课教案6篇
小学一年级心理健康课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级心理健康教案[5篇范例]
![一年级心理健康教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/03974a2f591b6bd97f192279168884868762b8f5.png)
一年级心理健康教案[5篇范例]第一篇：一年级心理健康教案第1课你好！我的新学校教学目标1、认识新学校的环境，区分小学和幼儿园校园的不同，感受自己是小学生。
2、激发培养学生的学习兴趣。
3、感受新学校的美丽并热爱自己的新学校。
教学准备：所拍学校的照片教学时间：一课时教学过程：一：创设情境、激发兴趣。
1、课件展示校园鸟瞰图（或者自己描绘的幻灯片。
）学生观察：画的是什么地方，你从哪里可以看出这是新学校？2、学生说说自己观察后的感受。
3、区分小学与幼儿园的不同。
师引导：是呀，我们的新学校很美丽。
我们以前上的幼儿园也很美的，小朋友们观察一下，新学校和幼儿园有什么不一样的吗？4、教师小结：刚才小朋友说了很多新学校和幼儿园不一样的地方。
是呀，我们是小学生了，慢慢的，小朋友们会感觉到小学和幼儿园不仅校园环境不一样，而且一天的生活、学习都不一样。
二、认识新学校设施作用。
1、对着图指认、了解学校各个建筑、设施，正确称呼这些设施。
2、小组内讨论、交流：这些设施有什么用？你是怎么知道的？3、全班交流。
（不要忽视对厕所的指认。
）4、汇报小调查：学校里还有哪些地方给我们带来方便5、这些设施你喜欢吗？为什么？？三、实地考察。
带着学生走进校园，巩固对建筑、设施的了解。
让学生摸摸、看看、想想。
（小朋友，你看到了什么？它有什么用？）四、画一画、说一说、填一填1、画一画学校里你最喜欢的地方或人。
2、谈一谈幼儿园的生活，跟它说声再见。
3、完成第一页的填空，指导“阅读推荐”。
五、总结让我们一起带着美好的憧憬来迎接学校生活的来临吧！第2课我该怎么办教学目标：1、仔细观察，了解图中的小朋友在校遇到了什么情况，设想一下他会怎么办，把自己的意思表达清楚，能让别人听明白。
2、遇到困难时，自己寻求解决问题的办法，培养学生的生活实践能力。
教学重点：培养听说能力，能听明白同学的意见，说出自己的意见。
教学时间：一课时课前准备：一些图片或视频教学过程：一、激趣在家里或学校里你遇到过什么困难，你是如何解决的？二、三言两语说图意1、指导看图出示图片，认真观察，想一想图上小学生遇上了什么事？2、以评促说，说清图意。
一年级心理健康课教学设计范文（通用11篇）
一年级心理健康课教学设计一年级心理健康课教学设计范文（通用11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的一年级心理健康课教学设计范文（通用11篇），希望能够帮助到大家。
一年级心理健康课教学设计1一、情况分析：从上幼儿园到上小学，对于儿童来讲，是他们生活中的一个重大转折。
他们的社会角色`生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生巨大变化。
对于新生来说，首先要尽快适应新的环境。
一年级学生有以下特点：1、思维特点：一年级学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。
2、语言表达特点：一年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的`用语习惯的积极因素。
3、社会交往和与人合作特点：一年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心。
幼儿看见别人有什么，自己也要有；别人玩什么，自己也要玩。
受同伴影响的原因可能是个人表现欲、个人占有欲、兴趣易转移、擅于产生联想。
二、教材分析（一）教学目标适应新的环境、新的.学习生活。
乐与老师、同学交往。
一年级学生心理健康活动课的教学总目标为：帮助学生尽快适应小学的学习生活，培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力，改善其意志品质。
1年级心理健康教育对学生进行有关心理健康方面的教育，促进他们全面和谐的发展。
（二）、课程内容特点小学生心理健康教育内容，包括四个模块：第一模块：快乐的起跑线；第二模块：快乐的新学生；第三模块：七彩童年；第四模块：走进童心。
以上每一个模块中包含了三个部分，其中包括学习心理：学习活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用，通过这部分内容的教育，使学生喜欢学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；自我心理：自我意识就是人除了意识到周围世界的存在外，也意识到自我的存在及自我与周围世界的关系，成熟的自我意识包括认识自己身体和生理状态，认识自己心理状况，认识自身与外界关系；交往心理：良好的社交能力对于学生今后走向社会，适应现代社会生活具有重要价值，在这部分内容的教育中，主要是增强学生社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。
小学一年级心理健康教案5篇
小学一年级心理健康教案5篇1.小学一年级心理健康教案 篇一教学目标：1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
2、学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教学重点：学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。
教学难点：让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。
教学准备：剪一个红色的心型图片。
教学过程：一、故事引入。
1、齐读书本P30《“西西”的故事》2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？二、活动坊：真心真意。
1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。
2、由一名学生讲述自己的优点，另一个学生用心去聆听。
然后交换讲述与聆听。
3、把心留住：每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名，在姓名下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。
4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？三、体验坊。
1、故事分享。
（1）自由读书本P32的故事。
（2）这个故事给你什么启示？2、手指比较。
伸出右手，看一看五个手指，特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同。
四、小结。
要多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。
2.小学一年级心理健康教案 篇二教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了几次，我输了几次。
）2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。
（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
小学一年级心理健康教育教案(优秀9篇)
小学一年级心理健康教育教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级心理健康教育的教案(优秀8篇)
一年级心理健康教育的教案(优秀8篇)一年级心理健康教育的教案篇1教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。
懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
教学过程(一)导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
(二)讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。
读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪?(三)活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。
A、组织学生自读自评。
B、从小测试中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。
(可在词语上画__)。
3、实践园A、怎么样做才是最好呢?__请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做?__请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。
C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)D、同桌讨论E、反馈(四)总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。
一年级心理健康教育的教案篇2活动目的：通过比较小学与学校生活的不同之处，让学生从情感上认识到自己长大了已经成为一年级小学生。
活动准备：录制一段家长对孩子提出期望的录音，印制寄语卡活动过程：一、谈话导入：小朋友们，你每天背上书包，蹦蹦跳跳地来上学，你知道自己已经是什么身份了吗?对!你已经告别那无忧无虑的学校生活，进入另一个崭新的天地——小学，真正成为了一名小学生了，我们该怎样适应新的环境呢?二、回忆比较1、现在让我们一起来回忆自己的学校生活，想想现在的小学生活和以前的学校生活有什么不同的地方?2、对呀，学校中的时间安排和学校完全不一样，还有许多和学校不同的新鲜事。
一年级心理健康教育课教案5篇
一年级心理健康教育课教案5篇一年级心理健康教育课教案精选篇1教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
教学重点：认清任性的坏处。
教学难点：改掉任性的坏毛病。
教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的`办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
一年级心理健康教育课教案精选篇2【教学目标】1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望;2、帮助学生树立创新理念，突破思维定式，锻炼学生的观察力和动手能力;3、训练学生积极用脑，培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。
小学一年级心理课教案（通用21篇）
小学一年级心理课教案小学一年级心理课教案（通用21篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小学一年级心理课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级心理课教案篇1教学目的1、学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容；3。
学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学重点：学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等对待。
教学课时：1课时别难过，有我呢一、引入你是独生子女吗？你希望自己的朋友理解、信任、帮助自己吗？你知道理解、信任、帮助是相互的吗？友情可贵1、看41页一组图，2、妈妈为啥陷入深深的沉思？3、交流一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到朋友的安慰和帮助是什么心情？小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。
想想友情体现在哪里？说说自己的实际体会。
我在你身边作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？二、引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助，从而引导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。
结合实际事例说一说。
说说：当朋友（）的时候，我会（）。
活动你有什么烦恼的事吗？试着把它说出来，让大家和你一起分担。
说说自己的烦恼事，说说什么是移情？三、心灵体操。
活动1、照镜子活动二、心心相印。
活动三、如果我是你。
四、心海拾贝，课后关注周围的同学。
传递友好小学一年级心理课教案篇2【教学目标】1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望;2、帮助学生树立创新理念，突破思维定式，锻炼学生的观察力和动手能力;3、训练学生积极用脑，培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。
【教过重难点】创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成;创造力思维训练中学生主动参与和实践意识的培养。
【教学方法】游戏启发法、情景体验法、讲授法【教学过程】一、暖身环节1、最喜欢《西游记》里的哪个人物?2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。
一年级心理健康教育教案20篇
一年级心理健康教育教案20篇教案一：了解自我目标：让学生了解自我，包括自己的名字、年龄、家庭成员等。
方法：通过自我介绍的方式，让学生互相了解。
教案二：认识情绪目标：让学生了解基本的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并学会表达自己的情绪。
方法：通过故事、图片等方式，让学生了解和表达情绪。
教案三：学会分享目标：让学生学会分享，包括分享玩具、食物等。
方法：通过角色扮演的方式，让学生体验分享的乐趣。
教案四：学会尊重目标：让学生学会尊重他人，包括他人的观点、感受等。
方法：通过讨论、案例分析等方式，让学生理解尊重的重要性。
教案五：学会合作目标：让学生学会合作，包括分工合作、共同完成任务等。
方法：通过小组活动的方式，让学生体验合作的过程。
教案六：学会倾听目标：让学生学会倾听，包括倾听他人的意见和建议。
方法：通过角色扮演的方式，让学生体验倾听的重要性。
教案七：学会表达目标：让学生学会表达，包括表达自己的想法和感受。
方法：通过绘画、写作等方式，让学生学会表达自己。
教案八：学会解决问题目标：让学生学会解决问题，包括遇到困难时如何寻求帮助。
方法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会解决问题。
教案九：学会自我激励目标：让学生学会自我激励，包括设定目标、鼓励自己等。
方法：通过讲故事、讨论等方式，让学生理解自我激励的重要性。
教案十：学会处理压力目标：让学生学会处理压力，包括面对压力时的应对策略。
方法：通过讨论、角色扮演等方式，让学生学会处理压力。
教案十一：学会感恩目标：让学生学会感恩，包括感谢他人的帮助和关心。
方法：通过写感恩信、讲故事等方式，让学生理解感恩的重要性。
教案十二：学会宽容目标：让学生学会宽容，包括接受他人的不完美和错误。
方法：通过讨论、案例分析等方式，让学生理解宽容的重要性。
教案十三：学会自我保护目标：让学生学会自我保护，包括保护自己的人身安全和隐私。
方法：通过讲解、角色扮演等方式，让学生学会自我保护。
教案十四：学会尊重环境目标：让学生学会尊重环境，包括保护环境、节约资源等。
一年级心理健康教育教学设计6篇
一年级心理健康教育教学设计6篇一年级心理健康教育教学设计1【学情分析】进入小学后，一年级的小学生自我意识不断增强,思维逐步发展，活动范围逐渐扩大，面对新的伙伴，相互认识，认识自己、了解他人，建立良好的伙伴关系能帮助他们快速适应小学生活。
所以引导孩子正确认识自己，客观看待自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，逐步形成良好的个性，促进自我心理健康发展是一年级学生重要的心理发展任务。
本次活动围绕“介绍我自己”这一主题，通过一系列的活动引导一年级学生，介绍自己，了解他人，学会与人交往，建立良好的伙伴关系，从而促进良好个性的发展。
【教学目标】1.通过模仿，学会介绍自己。
2.通过游戏互动,引导学生学会从姓名、本领、爱好、理想等方面介绍自己，并扩大介绍自己的范围，更好地认识自己、了解他人。
3.在游戏活动中感悟，促进认知的转变和内心的成长，学会展示自己、欣赏他人。
【教学方法】游戏体验、情景剧、小组讨论等【课时】一课时【适用年级】一年级【教学准备】爱好彩卡，父母留言卡，头饰，学生作品，每个小组一只带有小组同学名字的风车【教学过程】1、热身活动（5分钟）1.大风吹（5分钟）师：愿意做游戏吗？让我们来做一个小游戏，游戏的名字叫：“大风吹”。
（课件出示游戏提示：）我说，大风吹，你们就齐声问，吹什么？如果我说吹男生，男生就站起来边喊“嗨嗨嗨”边鼓掌三次，然后坐下。
我说吹女生，女生就站起来边喊“嗨嗨嗨”边鼓掌三次。
师：好，游戏开始了，请大家仔细听。
（带帽子的孩子，扎辫子的孩子，喜欢踢球的孩子，喜欢画画的孩子，爱帮助人的孩子）2.引出课题：小朋友们反应可真快，看来大家对自己是有一定了解的。
今天，让我们在课堂上学着介绍自己，让大家都来认识你，好吗？二、主题活动（27分钟）（一）介绍我自己活动一：出示“喜鹊和啄木鸟”互相介绍自己的内容，引导学生尝试介绍自己。
1.课件出示“喜鹊和啄木鸟”的图文，教师分别模仿喜鹊和啄木鸟，展示它们的对话。
一年级心理健康教育备课教案模板（通用14篇）
一年级心理健康教育备课教案一年级心理健康教育备课教案模板（通用14篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的一年级心理健康教育备课教案模板（通用14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级心理健康教育备课教案1教学理念：诚信，是中华民族的传统美德。
千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。
“人若无信，不知其可也。
”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。
为人以诚，待人以信，不可是人的内在品质和精神要求，也就应是社会的规范。
诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。
诚信体此刻点点滴滴的小事上，一份承诺，一份职责都是一种诚信。
而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。
如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生梦想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。
教学目标：1.帮忙学生认识自我、了解自我，你愿意做一个诚信的人吗你在别人眼里是一个值的信赖的人吗2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，到达完善自我、超越自我的目的。
3.除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用。
4.在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。
5.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。
重点和难点：1.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，到达完善自我、超越自我的目的。
2.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。
教学过程：一．故事导入，揭开课题。
师：这天，教师先给你们看一个小故事。
（课件演示）在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。
一年级心理健康教案20篇
一年级心理健康教案 20 篇本文介绍了一年级心理健康教育的重要性，并提供了 20 个针对一年级学生的心理健康教案，旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高心理素质，促进身心健康发展。
下面是本店铺为大家精心编写的1篇《一年级心理健康教案 20 篇》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《一年级心理健康教案 20 篇》篇1一年级是学生心理健康教育的关键时期，这一阶段的学生正处于身心发展的重要阶段。
因此，为了帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高心理素质，促进身心健康发展，一年级心理健康教育显得尤为重要。
下面提供 20 个针对一年级学生的心理健康教案，供参考。
1. 我爱我自己教学目标：让学生了解自己的身体和心理，学会保护自己，增强自我意识。
2. 我能行教学目标：让学生学会自信，勇于尝试新事物，增强自我肯定感。
3. 好朋友教学目标：让学生学会与人相处，建立良好的人际关系，培养合作精神。
4. 我不害怕教学目标：让学生学会面对恐惧，勇敢面对挑战，增强心理素质。
教学目标：让学生学会学习，培养学习兴趣，树立正确的学习态度。
6. 我会表达教学目标：让学生学会表达自己的想法和感受，提高沟通能力。
7. 我爱运动教学目标：让学生学会运动，培养运动习惯，增强身体素质。
8. 我会分享教学目标：让学生学会分享，培养分享意识，增强社交能力。
9. 我爱家人教学目标：让学生学会感恩，珍惜家人，培养家庭责任感。
10. 我爱老师教学目标：让学生学会尊重老师，与老师建立良好的关系，培养尊师重教的意识。
11. 我爱同学教学目标：让学生学会尊重同学，与同学建立良好的关系，培养同学之间的友谊。
12. 我的情绪我做主教学目标：让学生学会管理自己的情绪，增强心理调节能力。
教学目标：让学生学会排队，培养排队意识，增强公德心。
14. 我会用餐教学目标：让学生学会用餐，培养健康饮食习惯，增强身体素质。
15. 我爱大自然教学目标：让学生学会热爱大自然，保护环境，培养环保意识。
一年级心理健康教育教案(优秀8篇)
一年级心理健康教育教案(优秀8篇)一年级心理健康教育教案篇1教学目的：了解什么是情绪，掌握情绪的种类；理解情绪对人的影响，学会调节自己的情绪，培养自己的情绪；培养学生边阅读边思考分析的习惯。
教学重点：情绪的种类；中学生情绪的特点。
教学难点：情绪对我们有何影响，应怎样做？教学过程：一、自学前三段理解什么是情绪。
默读前三段，思考：1.什么是情绪？2.情绪与认识、意志、语言的关系是什么？二、精讲４、５段、理解掌握情绪的种类1.指名说出几种情绪。
教师总结：（1）孔子的“七情”；（2）陈无泽的“七情说”；（3）情绪的三种状态。
2.情绪按不同的分类标准可分为哪几类？（板书）三、讨论中学生情绪特点，使学生了解中学生情绪特点1.指名说说自己的情绪特点；2.小组讨论中学生情绪的特点；3.教师总结中学生情绪特点。
四、指名朗读最后一段，了解情绪对人的影响作用，知道应怎样对待自己的情绪1.听完了这段的朗读，你知道了什么知识？2.教师总结本段内容。
五、训练、巩固重点、学以致用利用本节课所学的情绪知识分析你过去因某件事而产生的情绪，说出这种情绪的类型、特点和地你的影响及你今后的打算。
六、小结1.请学生总结本节课的知识；2.教师适当补充、评价。
七、作业学完本节课后，在日常生活中，努力培养积极的情绪，使消极的情绪向积极方面转化，做自己情绪的主人。
一年级心理健康教育教案篇2活动目标:1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
2.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
活动准备:1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
2.学生用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
活动过程:一、谈话引出主题，激发学生的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请学生说一说怎样避免生病总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的潜力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应潜力，变得很聪明。
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小学一年级心理健康教育教案范例教学目标：知识技能：通过学习，帮助学生树立助人为乐的良好品质。
过程方法：通过活动，使学生体会到，帮助别人和被人帮助的快乐。
教学重点：培养学生助人为乐的良好品质。
教学难点：引导学生，通过体验，能体会到帮助别人与被人帮助的快乐。
教学准备：课件，蒙眼布，书包。
教学过程：暖身活动：你拍拍，我拍拍。
一、预习提纲：同学们，你接受到别人的帮助吗?说说你当时的心情?1、看书上第19页的情境故事，说一下，是什么样一个故事?指名学生发言。
教师引导:如果当时你也在旁边，你会怎么做呢?为什么?学生小组讨论，交流。
展示汇报，并表演出来。
及时鼓励，反馈，强化良好行为的形成。
2、教师引导：同学们，生活中，你接受过别人的帮助吗?谁来说一说?学生发言，教师引导：你当时是什么心情呢?教师总结：被别人帮助也是件快乐的事情。
记得，要礼貌的说一声：谢谢13、那么，生活中，老师相信你们一定也帮助过别人，给大家说一说吧。
学生发言，教师引导：在帮助别人时，你的心情怎么样呢?教师总结：主动帮助别人也是件愉快的事情。
因为，你助人为乐了。
以上环节，使学生意识到：帮助别人也意义重大。
要求：1、两人一组，一位同学蒙住眼睛，扮演“盲人’,另一位扮演“拐棍”，由“拐棍”帮助“盲人’，完成“找香蕉”的任务。
2、完成后，互换角色，重新体验。
教师在此过程中，观察：学生摘下蒙眼布第一句话，或者当时的面部表情，适时总结，比如:谢谢你，感激的表情.......及时点拨。
引导学生体验：(1)信任与被人信任的欣慰与快乐。
(2)自己在帮助与信任他人中的不足。
教师总结:伸出你的手，给需要帮助的人，虽然只是举手之劳，却能给别人带来光明，给自己带来欣慰与快乐。
使学生体验助人为乐带来的积极情感。
四、教学反馈。
既然同学们已经体验到了帮助别人与被人帮助的快乐，那么，：(1)想一想：你身边有没有需要帮助的人呢?(课件展示)，学生发言。
(2)如果，你能体会到他们的难处，你能否立刻帮助他，关心他?(3)你准备怎么做呢?;1.小组讨论，交流;2、班级汇报，3、展示表演汇报。
4、畅谈自己帮助别人的感言。
教师小结：伸出你的手，给需要帮助的人，不仅温暖了他人，也是自己内心欣慰快乐。
四、总结。
同学们的感言也是老师想说的，俗话说;一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
每个人，在生活中，都离不开别人的帮助，帮助他人与被人帮助都是快乐的，那么，就让我们一起：“伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有“。
——背景音乐：《伸出你的手》。
教学目标：知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。
过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。
情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。
提高小学生的自我保护能力。
教学难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。
懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。
教学准备：课件。
教学过程：暖身活动：SevenUp(增强学生注意力，进入课堂准备状态)一、导入。
学生自由发言。
教师引导，如果你遇到了陌生人敲门，你会怎么做呢?导入课题——面对陌生人。
(课件展示)二、情境故事展示。
请大家看下书上25页的情境故事，小组交流，表演。
游戏：《小兔子乖乖》(课件展示)(通过角色扮演，初步体验怎样对待陌生人)。
(1)小组交流，分角色扮演。
(2)班级汇报展示，到台前请6-8名同学展示。
(兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。
躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。
第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。
”)教师引导并点评，谁表演得最好。
同时提出问题：(1)小兔子为什么不开门?(2)假如你是小兔子，你开门吗?为什么?师生共同小结：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也不开门。
如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是认识的人，如果是不认识的人就不要开门。
教师总结：遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要害怕，不要吭声，坚决不开门。
(课件展示，齐读)三、创设情境，体验感悟。
好，同学们，我们刚才已经帮小兔子解决了问题，那下面来看一下，我们的同学们遇到的问题吧。
1、上门服务(课件展示)(通过表演，巩固刚才所学过的内容)老师(修理工)站在门外，试探地问：“刚才，某某的妈妈打电话说，某某家的电灯坏了，让我来修一下。
”学生的反映可能会有以下几种情形：A.开门让老师(修理工)进来。
B.打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。
C.家里的电灯没坏，不开门。
D.家里的电灯坏了，也不开门。
师生共同分析：刚才哪些做法是对的?哪些做法不对?应该怎样做?1、小组讨论，班级汇报。
2、指名学生回答，共同总结。
师生共同小结：当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是：(1)先看一看,千万不要吭声，不要紧张(2)先看一看，然后大声喊：爸爸妈妈，有人来了(3)小声打电话告诉爸爸妈妈(4)即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈(5)不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。
(学生齐声诵读)(课件展示)好，请同学们把大家共同想出的好方法，写在书上27页，并记在心里。
四、情景表演，教学反馈。
同学们，刚才我们是在家里遇到陌生人，请大家想一想，在其他地方遇到陌生人，我们应该怎么办?(通过角色体验，使学生认识到不能轻易相信别人)(1)小组讨论，分角色表演。
(2)班级展示汇报。
学生发言，共同总结。
五、结束语。
刚才，老师和同学们一起进行了表演，同学们表现非常好，请你们把今天的一起探索的东西讲给你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和亲戚朋友们听一听，看谁讲得最好。
1、下面我们一起把刚刚探索的再回顾一下:(课件展示)(1)遇到陌生人敲门时，坚决不开门，并巧妙与家长联系。
(2)即使是热人，也要打电话告诉爸爸妈妈。
(3)遇到问题要多动脑筋，不能完全听信别人。
(4)不贪占小便宜，以免上当受骗。
(5)请求家长老师同学和其他人的帮助，打求助电话。
1、学生齐声诵读，强化记忆。
2、让学生口头表述自己的收获。
3、防范意识时刻有，自我保护最重要教学目标：知识与能力目标：通过学习，使学生掌握该怎样回报父母的爱。
过程与方法目标：通过学习，了解父母养育我们的辛苦，体会父母的爱。
情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生知道谅应该敬爱父母，做尊敬父母的孩子。
重点：通过学习，使学生掌握该怎样回报父母的爱。
难点：通过学习，使学生知道谅应该敬爱父母，做尊敬父母的好孩子。
教学准备：歌曲《世上只有妈妈好》、照片、课件。
预习提纲：1、比较爸爸妈妈年轻和现在的照片，你发现了什么?2、为爸爸妈妈设计一个生日Party。
一、导入。
播放歌曲《世上只有妈妈好》由弱到强。
今天老师给大家带来一首歌曲，大家会唱的一起唱吧!(课件播放)1、同学们，你们知道这首歌的名字吗?2、听了这首歌曲你有什么感受?3、你的脑海中出现了什么样的画面?4、学生发言。
教师总结，导入新课：谢谢爸爸妈妈。
(课件)二、活动体验。
活动：照片对比。
1、同学们，看看老师手上的照片是谁的妈妈?(出示一位同学妈妈年轻和现在的照片，对比)。
学生自由发言。
2、请大家把自己父母的照片拿出来，比一比：(1)说一说父母以前的样子，现在的样子，发生了哪些变化?(2)说说父母发生变化的原因是什么?小组交流，班级汇报。
教师引导同学认识到:父母的变化来自于辛苦的付出。
3、说一说：父母是怎么辛苦的付出，关心爱护我们的?(课件)教师引导：我们的父母为了我们的成长付出了很多，谁能用具体的事例说一说，你父母让你最感动的事情呢?小组交流，班级汇报。
学生自由发言。
老师及时点评。
引导学生认识到要感恩父母。
4、怎样正确看待父母的爱?小组交流，班级汇报。
老师适时点评：应该正确看待父母的爱。
三、创设情境，体验反馈。
刚才我们通过活动，认识到父母的辛苦，对我们的欢爱，那么，如何回报父母的爱?学生自由发言。
老师及时引导：从现在做起，从力所能及的小事做起。
情境：今天是你的生日。
(课件)同学们，大家都有自己的生日，你们的生日都是怎么过的?谁给你们精心准备的呢?(学生自由发言)教师总结：父母给你们过生日，可是他们也有自己的生日，他们能记住你们的生日，给你们准备生日，你们知道爸爸妈妈的生日吗?(引发学生思考，创设情境)学生自由发言。
(及时表扬)并将父母的生日写在书上吧。
1、假如今天是你父亲或者母亲的生日，你准备怎样给父母过一个有意思的生日呢?2、教师引导：一束鲜花，一句祝福等等。
3、把你设计的爸妈的生日Party，画下来或者写下来吧。
4、小组交流，班级展示。
学生展示，教师及时评价、鼓励，让别的同学也学会表达自己的爱。
5、情景表演。
(课件)同学们，下面的情况下，你会怎么做呢?你原来做的了吗?以后呢?(1)妈妈买菜回来，手里拎着菜篮子，你会?(2)爸爸下班回家，疲倦的坐在沙发上，你会?(4)爸爸或妈妈的生日到了，你会?小组讨论，交流。
班级表演展示。
教师及时点评。
(5)同学们，看看书上35页的情景，你们做到了吗?如果你做的很好，或者准备做得好的，请把他们图上自己喜欢的颜色吧。
(6)暗示导行同学们，如果你的爸爸妈妈现在就在你的面前，你想对他们说什么呢?写在你的书上第36页吧。
写完后，找同学来和全班同学分享一下。
四、结束语同学们，爱是一种付出，更是一种享受。
希望大家不要放弃任何机会来表达对父母的爱，更希望大家能够在爱的阳光下健康快乐的成长。
让我们拥有一颗感恩的心，回报我们伟大的父母吧。
父母养育不能忘，感激之情要表达。
(课件)师生一起哼唱——《妈妈我爱你》。
(课件)板书设计：谢谢爸爸妈妈看过“小学一年级心理健康教育教案”的人还看了：。