古诗《绝句》(迟日江山丽)复习课程
绝句(迟日江山丽)讲解课件
绝句的影响深远，不仅在文学创 作上，还体现在文化传承、思想 表达、审美追求等方面，对后世 文学艺术产生了深远影响。
绝句在后世的传承与发展
绝句在后世得到了广泛的传承和发展 ，历代文人墨客纷纷效仿和发扬，创 作出大量优秀的绝句作品。
绝句的传承和发展不仅体现在文学创 作上，还体现在文化交流、艺术交流 等方面，对中外文化交流产生了积极 影响。
“迟日江山丽”的词义解析
01
“迟日”
春日，这里指阳光明媚的春日 。02Fra bibliotek“江山”
山川，山河。
03
“丽”
美丽，形容词。
04
整句的意思是
春日里山河显得格外美丽。
整首诗的意境与情感表达
整首诗描绘了一幅春日江山美 景的画卷，给人以宁静、温馨 、美好的感受。
通过描绘春日的阳光、山河、 花草等自然元素，表达了诗人 对大自然的热爱和赞美。
作者杜甫的生平与创作背景
生平
杜甫（712-770），唐代伟大的现实 主义诗人，被尊称为“诗圣”。他出 生于一个官僚家庭，早年生活优裕， 后因安史之乱，生活颠沛流离。
创作背景
迟日江山丽这首诗是杜甫在安史之乱 后，寓居成都时所作。诗中描绘了明 丽如画的春景，表达了诗人对国家前 途和人民命运的关切。
杜甫的其他著名绝句
诗的形象与意象
本诗通过丰富的形象和意象，描绘了一幅美丽的春日画卷。
诗中出现了江山、春风、花草、燕子等形象，这些形象相互 交织，构成了一幅美丽的春日画卷。同时，诗人通过这些形 象和意象的巧妙组合，表达了对春天的热爱和赞美。
诗的语言风格与特点
本诗语言质朴自然，意境深远，表达了诗人对自然和生活的热爱。
感。
03 主题与思想
部编三年级语文下册古诗《绝句-迟日江山丽》知识精讲
绝句杜甫迟日江山丽①，春风花草香。
泥融飞燕子②，沙暖睡鸳鸯③。
知识点一、会认字注音及组词鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）减jiǎn（减少）二、会写字及组词融（融化）（融合）（融通）燕（燕子）（乳燕）（燕窝）鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）惠（恩惠）（实惠）（优惠）崇（崇尚）（崇高）（崇拜）芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）芽（发芽）（豆芽）（麦芽）梅（梅花）（杨梅）（腊梅）溪（小溪）（溪水）（溪谷）泛（广泛）（泛滥）（泛应）减（减少）（加减）（减肥）三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早八、考点提示1. 背诵《古诗三首》《燕子》（第1-3 自然段）《荷花》（第2-4 自然段）《忆江南》2. 默写《绝句》3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》分别写了怎样的景象。
阅读理解1.这首诗描绘了一幅怎样的画面？先概括其特点，再用自己的语言描绘出来。
2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？答案：1.特点：描绘了一幅明丽阔远，色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春景物图江山沐浴着春光，秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
2.“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。
幼小衔接古诗绝句教学计划
幼小衔接古诗绝句教学计划一、原文：《绝句·迟日江山丽》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
二、衍生注释：1. “迟日”：这里指春天日渐长，所以叫做迟日，其实就是指春日。
2. “泥融”：泥巴变得湿软、融化的状态。
春天来了，天气暖和，泥土解冻，呈现出这种状态。
三、赏析：主题方面，这首诗描绘了一幅春日的美好景象。
情感上很明显诗人在表达对春景的喜爱和陶醉之情。
从表现手法来看呢，首句“迟日江山丽”，一个“丽”字宏观地写出了江山在春天阳光照耀下的绚丽，为全诗奠定了明媚的基调。
“春风花草香”则是从嗅觉的角度来描写，那暖暖春风携带着花草的香气扑面而来，让我们好像身临其境。
“泥融飞燕子”是动态描写，燕子因为泥土融化可以衔泥筑巢，画面一下子灵动起来。
“沙暖睡鸳鸯”则是静态描写，暖和的沙子上鸳鸯慵懒地睡着，动静结合，把春日的生机和闲适表现得淋漓尽致。
四、作者介绍：这首诗的作者是唐代诗人杜甫。
杜甫那可是诗坛的超级大明星啊，他被大家称为“诗圣”，他的诗也被叫做“诗史”。
杜甫一生写了好多反映社会各个方面的诗，有些是写民间疾苦的，很悲惨，像“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，当然也有像今天这首表现自然之美的小清新作品。
五、运用片段：例子一：课堂上，老师在教语文写作课，老师想让同学们描写春天的景象。
老师就说了：“同学们，咱描写春天的时候可不能干巴巴的，咱可以像杜甫在《绝句·迟日江山丽》中写的那样。
比如说你看你们写的‘春天，树上有鸟，地上有花’，这多没味。
你看看杜甫写的‘迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯’，既有画面感，又写出了春天的多种感觉。
”例子二：一家人出去春游，到达美丽的公园后，爸爸突然诗兴大发，说道：“你们看这景色，多美啊，就像杜甫说的‘迟日江山丽，春风花草香’。
这暖暖的太阳照着，花香扑鼻，真让人心情舒畅。
”妈妈和孩子都被爸爸逗笑了，同时也都觉得这诗句真的很应景。
例子三：学校要举办古诗词诵读比赛。
绝句·迟日江山丽-教案教学设计
一、教案基本信息《绝句·迟日江山丽-教案教学设计》课时安排：1课时（40分钟）年级：小学四年级教学目标：1. 让学生理解并背诵《绝句·迟日江山丽》。
2. 培养学生对古诗词的兴趣和鉴赏能力。
3. 引导学生感受春天的美好，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 让学生熟练地背诵《绝句·迟日江山丽》。
2. 帮助学生理解诗文内容，体会诗文的意境。
教学难点：1. 帮助学生理解诗文中的难点词语。
2. 引导学生感受春天的美好，培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备教师准备：1. 《绝句·迟日江山丽》全文。
2. 与诗文相关的图片或视频资料。
3. 诗文解析资料。
学生准备：1. 课前预习《绝句·迟日江山丽》。
2. 准备一本诗文阅读本，用于抄写和背诵。
三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 引导学生谈论对春天的印象。
b. 分享自己对于春天的感受和期待。
c. 引入诗文《绝句·迟日江山丽》。
2. 诗文学习（10分钟）a. 朗读诗文，让学生感受诗文的韵律和节奏。
b. 解析诗文内容，解释难点词语。
c. 引导学生想象诗文中的景象，体会诗文的意境。
3. 背诵练习（5分钟）a. 让学生跟随教师一起背诵。
b. 分组进行背诵比赛，激发学生的学习兴趣。
c. 鼓励学生自由背诵，并对表现优秀的学生进行表扬。
4. 课堂小结（5分钟）a. 回顾本节课的学习内容，强调诗文的重要词语和意境。
b. 提醒学生要关注身边的美好事物，学会用心感受。
c. 布置作业：背诵《绝句·迟日江山丽》。
四、教学反思在课后，教师应该反思教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
要关注学生的学习情况，对学生的学习进度和理解程度进行评估，以便在后续的教学中进行调整。
五、课后作业1. 背诵《绝句·迟日江山丽》。
2. 以“我眼中的春天”为主题，进行绘画或写作创作。
3. 家长签字确认学生的背诵情况。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三年级下语文《绝句》教案(通用5篇)教案及反思
三年级下语文《绝句》教案（通用5篇）教案及反思三班级下语文《绝句》教案（通用5篇）作为一名人民老师，常常需要预备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的三班级下语文《绝句》教案（通用5篇），希望对大家有所关怀。
三班级下语文《绝句》教案1一、活动目标：1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中关于字词的含义，萌发对祖国的奇妙河山的宠爱。
3、领悟古诗蕴含的寓意和哲理。
4、情愿欣赏古诗，感知古诗语言的美丽，风趣。
二、活动预备：1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
四、活动难点：理解古诗中关于字词的含义。
五、活动过程：1、出示挂图，激发幼儿学习爱好。
2、启发幼儿叙述画面内容，学习古诗。
（1）老师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
（2）在幼儿叙述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
（1）这四副图连起来就变成了一首美丽的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。
（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的——杜甫。
六、教学反思：学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特殊认真，始终关注两位小老师，没几遍孩子们都会背了。
学会后，孩子们都争先恐后的要当小老师，我满意了小伴侣的愿望。
对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与宏大，而在实践中他们又有了切身的体会。
此后，孩子们学诗的爱好日益深厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的欢乐，作为老师又何乐不为之呢？三班级下语文《绝句》教案2一、教学目标1、会认“绝、鹂”等6个生字，会写“绝、含”等4个生字，把握“行”1个多音字。
2、准确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《绝句》。
3、理解古诗《绝句》的内容，体会诗的意境，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
新部编版小学三年级语文下册1、古诗《绝句·迟日江山丽》教学设计及反思
部编版小学三年级语文下册1、《绝句·迟日江山丽》教学设计教材分析《绝句·迟日江山丽》是杜甫写于成都草堂的一首五言绝句，是极富诗情画意的佳作。
全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。
描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风神的篇章。
诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。
教学目标1.会认“鸳、鸯”2个字，会写“融、燕”等4个字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
3.了解诗的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。
教学重点理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。
教学难点在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。
教学准备多媒体课件教学安排1课时教学过程一、导语激趣，简介作者。
1.同学们，今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作《绝句》。
师读：古诗《绝句》。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2.学生自由朗读。
简介作者。
杜甫（712—770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。
世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。
他忧国忧民，人格高尚，一生写诗一千四百多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。
二、初读感知，学习字词。
（一）初读课文，感知诗意。
1.鼓励交流：同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。
2.阅读与交流的要求：（1）自己读，定位识字，读准字音。
（2）自由读，圈出不理解的词语。
（3）小组读，合作学习，理解词义。
〖2021年整理〗《古诗《绝句》迟日江山丽》完整版教学课件PPT
ní róng
huì uān āng
杜甫，汉族，河南人,是唐 代伟大的诗人，被称为“诗 圣” 。杜甫共有1400多首 诗歌保留了下来，大多集于 《杜工部集》，他的诗被人 称为“诗史” 。杜甫曾定 居成都，后来世人用杜甫草 堂来纪念他。杜甫和李白齐 名,合称“大李杜”，而另 外两位诗人李商隐与杜牧被 称为“小李杜”。
解诗题
知诗人 明诗意 悟诗情
作业自选超市
• 画一画:给古诗《绝句》画一幅插图。 • 说一说:再读《绝句》,把读时想象到的画面描绘给爸爸妈妈听。 • 唱一唱:古诗新唱，为大家唱一唱《绝句 唐·杜甫
迟日/江山/丽， 春风/花草/香。 泥融/飞/燕子， 沙暖/睡/鸳鸯。
迟日江山丽
春风花草香
• 我闻到了 • 我看到了
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
绝句 唐·杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥ch融í 飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
ní róng
huì uān āng
学习古诗的好办法
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
绝句
赋得古原草送别 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。
律诗
绝句 唐·杜甫 迟ch日í江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯
绝句迟日江山丽四环节教学法
自学指导（一）
请大家借助拼音 自由读古诗， 遇到生字或难读的字词圈起来，多 读几遍，直到读准、读顺。。 （3分钟后，我的读音最准确 !）
绝句
[唐]杜甫
迟日/江山/ 丽 ， 春风/花草/ 香 。 泥融/ 飞 /燕子， 沙暖/ 睡/鸳鸯。
自学指导（二）
结合注释和课文插图，展开想象， 以小组为单位，讨论诗句的意思。 （4分钟后，我的理解最准确！）
西师大版四年级下册
9 古诗两首
杜甫：
唐代大诗人,汉族, 字子 美,祖籍(jí)湖北襄(xiānɡ)阳 ，出生于河南巩县。后世又 称他杜拾遗、杜工部。他忧 国忧民，人格高尚，一生写 诗3000余首，尚存1400多 首，诗艺精湛(zhàn)，被后 世尊称为“诗圣。”
学习目标
1. 自主学习本课生字 ，能正确 、工整地书写，并能运用。 2. 能正确、流利、有感情的 朗 读 并背诵诗句 ， 想象 诗句所描 绘的画面， 感受春天的美好， 体会作者的情感。 3. 搜集描写春天的诗。
迟日江山丽
（春天日渐长，江山沐浴着春光，多么秀丽 。）
春风花草香
（春风送来花草的芳香。 ）
泥融飞燕子
（燕子飞来衔着Biblioteka 润的 泥土忙着筑巢。 ）沙暖睡鸳鸯。
（暖和的沙子上睡着成 双成对的鸳鸯。 ）
春天到了,祖国山河变( )。 春风轻轻地( )。鲜花( ), 到处弥漫着( )。泥土变得 ( )燕子( )，在美丽的春光 里( )。河水变 得温暖了，一 对对的鸳鸯在( )，玩累了， 它们就到( )。
[唐]孟浩然
?春眠不觉晓， ?处处闻啼鸟。 ?夜来风雨声， ?花落知多少。
咏柳
[唐]贺知章
? 碧玉妆成一树高， ? 万条垂下绿丝绦。 ? 不知细叶谁裁出， ? 二月春风似剪刀。
绝句·迟日江山丽教案教学设计
绝句·迟日江山丽-教案教学设计第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以唐代诗人杜甫的《绝句·迟日江山丽》为教学内容，通过分析诗歌的主题、意象、结构和语言特点，使学生领略中国古代诗歌的魅力，培养他们对文学艺术的鉴赏能力。
1.2 教学目标（1）了解杜甫的生平和创作背景，理解《绝句·迟日江山丽》的写作意图。
（2）分析诗歌的意象、结构和语言特点，提高文学鉴赏能力。
（3）学会品味诗歌，体会诗歌中的情感美，提升审美情趣。
第二章：教学内容2.1 诗歌原文迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2.2 诗歌解析（1）讲解诗歌的背景：杜甫，唐代著名诗人，生于公元712年，卒于770年。
他与李白并称为“李杜”，其诗作内容广泛，风格沉郁。
《绝句·迟日江山丽》是他的代表作之一。
（2）分析诗歌意象：诗中描绘了春天的景色，迟日的江山美丽壮观，春风吹拂着花草，散发着清香。
泥融的燕子翩翩起舞，沙暖的鸳鸯安然入睡。
（3）解析诗歌结构：诗歌采用绝句的形式，共四句，每句五个字。
诗的前两句写景，后两句抒情，结构紧凑，对仗工整。
（4）品味诗歌语言：诗中运用了丰富的意象和生动的描绘，展现了春天的美丽和生机。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解诗歌的背景、意象、结构和语言特点。
3.2 互动讨论法：引导学生分享对诗歌的理解和感悟，激发学生的思考。
3.3 欣赏法：品味诗歌的语言美，培养学生的审美情趣。
第四章：教学过程4.1 导入：介绍杜甫的生平和创作背景，引导学生关注诗歌的主题。
4.2 讲解：分析诗歌的意象、结构和语言特点，解读诗歌的意义。
4.3 互动：学生分享对诗歌的理解和感悟，展开课堂讨论。
4.4 欣赏：品味诗歌的语言美，培养学生的审美情趣。
4.5 总结：回顾诗歌的主要内容，强调诗歌的艺术价值。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价他们的参与程度。
5.2 诗歌鉴赏能力：评估学生在分析诗歌意象、结构和语言特点方面的掌握程度。
绝句(迟日江山丽)_教案教学设计
绝句(迟日江山丽)_教案教学设计1000字【教学目标】1.通过本篇诗歌的学习，听、说、读、写能力有所提高。
2.培养学生欣赏古诗的兴趣，提高学生的文艺修养。
3.了解古诗中的意象，加深学生对中国文化传统的理解。
4.培养学生综合运用语言技能的能力，提高学生的文学素养。
【教学重点】1. 了解古诗中的意象、寓意等内容。
2. 掌握诗歌的韵律、押韵的规律，能够琢磨“绝句”之美。
3. 培养学生对古诗的欣赏能力。
【教学难点】1. 意境的理解及引起情感共鸣。
2. 对于押韵的规律的理解及韵律的修辞作用。
【教学准备】教师准备：教师课堂板书、准备PPT,录制学生展示视频、准备学生反馈表等。
学生准备：作业本、学习笔记、语文书籍。
【教学过程】一、导入(5分钟)1.教师向学生介绍本堂课的重点：“迟日江山丽，春风花草香。
”；2.幻灯片展示相关图像，切入主题。
3.教师针对这两句话，提问引入话题：“江山”和“花草香”似乎是不同的，我们平时看不同的景点时有没有不同的感受？4.学生回答并进行讨论，“迟日”、“江山”等学生们的反应等等。
二、学习课文(15分钟)1.PPT展示古诗《绝句》2.了解本诗的背景，并解释每个字的含义。
3.理解本诗的意境、语言特点及文化内涵。
三、分组讨论(10分钟)1.学生分小组阅读《绝句》。
2.以小组为单位，分工合作讨论，回答作者想表达的主旨以及情感。
3.每个小组派代表发言。
四、诗词朗读(10分钟)1.每位学生根据平时的课堂理解，朗读自己认为最好的节奏，和音乐家进行合作，试着创作一个演唱版本。
2.对每个版本进行评分，掌握求真务实的精神。
3.让学生随机进行诗词创作，但要求朗诵(有舞蹈或音乐更好)。
五、学生反馈 (10分钟)1.教师发给每个学生一张反馈表，让学生评价当天的教学质量。
2.听取学生意见，收集反馈表，了解教学形势。
【课堂总结】(5分钟)1.回顾今天的讨论内容。
2.引导学生分享自己对学习《绝句》一课的看法和听取学生对教学质量的反馈。
杜甫《绝句：迟日江山丽》名师教案及教学反思(部编本三年级下册)
杜甫《绝句：迟日江山丽》名师教案及教学反思(部编本三年级下册)教案一、教学目标：1. 能够理解诗歌内容，正确朗读诗歌。
2. 能够根据诗歌内容进行情感表达和思考。
3. 能够通过学习杜甫的诗歌，培养学生的情感认知和审美意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：正确理解诗歌内容，朗读诗歌。
2. 教学难点：进行情感表达和思考。
三、教学准备：1. 教材：部编本三年级下册2. 教具：PPT、课件、黑板、音响四、教学过程：1. 导入（约5分钟）呈现一幅描绘春天江山美丽的图片，引入诗歌主题。
2. 预习（约5分钟）让学生提前阅读课文《绝句：迟日江山丽》的内容，了解诗歌的大致意思，并进行简单的猜测。
3. 分组讨论（约10分钟）将学生分成小组，互相交流课文的理解和感受，然后在小组内提出问题和疑惑。
4. 解读诗歌（约15分钟）利用PPT或课件，结合诗歌的字词解释和句意解读，进行师生互动。
5. 朗读诗歌（约10分钟）教师带领学生齐读诗歌，注意调节语调和语速，使学生更好地理解诗歌的意境。
6. 练习和表演（约15分钟）教师布置练习题，让学生进行诗歌朗读或配乐表演，加深理解和感受。
7. 总结和反思（约5分钟）让学生总结学到的知识和感受，并进行对整堂课的反思和评价。
教学反思：通过诗歌的学习，学生能够培养情感认知和审美意识，同时也提高了学生的语言表达和朗读能力。
然而，在教学过程中，由于时间有限，只能对诗歌的内容进行简单的解读，对于抒情的表达和思考还有待提高。
因此，在后续的课堂中，可以通过诗歌比赛、诗歌创作等形式，进一步加深学生对诗歌的理解和表达能力。
另外，也要鼓励学生阅读和欣赏更多的优秀诗歌，培养对文学艺术的兴趣和品味。
绝句·迟日江山丽教案教学设计
绝句·迟日江山丽-教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵绝句《迟日江山丽》。
（2）理解绝句《迟日江山丽》的意境和诗人的情感。
（3）分析绝句的结构和韵律特点。
2. 过程与方法：（1）通过朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力。
（2）通过解读诗句，培养学生的文学鉴赏能力。
（3）通过分析绝句的结构和韵律，培养学生的文本分析能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美丽和生活的美好。
（2）培养学生对古典文学的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵绝句《迟日江山丽》。
（2）理解绝句的意境和诗人的情感。
（3）分析绝句的结构和韵律特点。
2. 教学难点：（1）绝句的韵律特点分析。
（2）诗句意境的深入理解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉绝句《迟日江山丽》的内容和背景。
（2）准备相关的文学鉴赏知识和绝句结构分析资料。
2. 学生准备：（1）预习绝句《迟日江山丽》。
（2）了解基本的文学鉴赏方法。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾之前的文学鉴赏知识。
（2）介绍绝句《迟日江山丽》的背景和作者。
2. 朗读与背诵：（1）学生朗读绝句《迟日江山丽》。
（2）教师指导学生正确朗读和背诵。
3. 解读诗句：（1）学生分享对诗句的理解和感受。
（2）教师引导学生深入理解诗句的意境和诗人的情感。
4. 分析绝句结构：（1）学生分析绝句的结构特点。
（2）教师提供相关的文学鉴赏知识和绝句结构分析资料。
5. 韵律特点分析：（1）学生分析绝句的韵律特点。
（2）教师提供相关的文学鉴赏知识和韵律分析资料。
五、教学评价1. 学生朗读和背诵的评价：（1）评估学生的朗读和背诵准确性。
（2）评估学生的语感和表达能力。
2. 学生解读诗句的评价：（1）评估学生的理解深度和表达能力。
（2）评估学生对诗句意境的感受。
3. 学生分析绝句结构和韵律的评价：（1）评估学生的分析准确性和逻辑性。
最新部编版小学三年级语文下册1、古诗三首之《绝句》迟日江山丽 课件
绝句
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 绝句
[唐]杜甫
迟日/江山//丽，春风/花草//香。 泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
绝句
如果说《绝句》是一幅画的话， 这幅画中主要有哪些景物呢?
迟日 江山
春风
花草
泥
燕子
沙
鸳鸯
绝句
结合注释理解诗句意思，想象画面， 说说诗中描写了怎样的景象。
（课后第二题）
绝句
绝句
读诗的前两句，朗读的速度可以缓慢一点 儿，展现出画面的明快、艳丽。 （课后第一题）
迟日江山·丽， 春风花草·香。
绝句
泥融飞燕子，
这里指泥土湿软。
触觉
泥土
湿润柔软
绝句
小拓展 “泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受到春天
来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？
筑巢
你知道小燕子用什么筑巢吗？
聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽，
视觉
江山
风景秀丽
春季太阳落山渐渐 晚了，所以说迟日。
迟日就是春日，用“迟”避 免了与下句的“春”重复。
绝句
在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都 呈现出一派明丽秀美的大好春光。
绝句
春风花草香。
触觉
春风
温暖柔和
嗅觉
花草
芳香扑鼻
温暖的春风挟 带着百花和芳草的 清香，一股又一股 扑鼻而来。
绝句
燕子衔着湿泥忙着筑巢。
绝句
沙暖睡鸳鸯。
一种鸟，常在水 边嬉戏，雄鸟与 雌鸟常结对生活。
触觉
沙子
温暖
绝句
小拓展
鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？
绝句迟日江山丽说课稿
绝句迟日江山丽说课稿一、说教材《绝句·迟日江山丽》是唐代诗人杜甫的代表作之一，被广泛传颂，具有深厚的历史和文化底蕴。
这首诗以精练的语言、鲜明的形象描绘了美丽的自然景色，表达了诗人对美好生活的向往之情。
在课文中的作用和地位尤为重要，它不仅丰富了学生的文学素养，提高了审美情趣，还激发了学生对古典诗词的热爱。
主要内容：本诗共四句，分别描述了迟日、江山、春风和花草等景物，营造出一幅绚丽多彩的画卷。
首句“迟日江山丽”以宏大的视角展现了夕阳余晖映照下的美丽江山；次句“春风花草香”通过细腻的笔触描绘了春天的气息；第三句“泥融飞燕子”展示了生机勃勃的景象；末句“沙暖睡鸳鸯”则传达出一种和谐宁静的氛围。
本文在课文中的作用：1. 强化学生对古典诗词的鉴赏能力，提高文学素养。
2. 丰富学生的审美体验，培养审美情趣。
3. 引导学生体会诗人对美好生活的向往，激发爱国情怀。
本文在课文中的地位：1. 作为杜甫的代表作之一，体现了唐代诗歌的高峰。
2. 在整个诗词单元中，具有典型的示范作用，有助于学生掌握古典诗词的基本技巧和表现手法。
3. 通过对本诗的学习，为学生打开一扇了解中国传统文化的大门，传承中华民族优秀文化。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）正确理解和背诵《绝句·迟日江山丽》。
（2）分析诗句的意象、意境，提高古典诗词鉴赏能力。
（3）学会运用课文中的修辞手法，提高写作水平。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，掌握古典诗词的基本技巧和表现手法。
（2）运用阅读法、练习法，深入体会诗人的情感，提高文学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）感受古典诗词的魅力，培养审美情趣。
（2）理解诗人对美好生活的向往，激发爱国情怀。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）诗句的意象、意境分析。
（2）古典诗词的基本技巧和表现手法的掌握。
（3）诗人情感的理解和体会。
2. 教学难点：（1）诗句中修辞手法的运用。
幼儿园绝句(迟日江山丽)课程教案
师：大家都能把古诗读准确了，要想把它读得更好，就必须明白古诗的意思。接下来，请自己选择合作方法，读一读古诗，说一说你读懂了什么。（小组合作，同桌合作）师：刚才大家说得真热闹，现在也让我们一起来说说自己读懂了什么吧！
a生：我读懂了"千秋雪"，它指的是积了很多年的雪。b生：我读懂了"万里船"，它指的是行走了很远路程的船。c生：我读懂了"泊"，它指的是停泊。 Nhomakorabea【教学准备】
1、古筝音乐和童声合唱《绝句》。
2、杜甫草堂图片。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、古诗《绝句》导入
我们曾经学过一首诗，是杜甫的《绝句》，还记得吗？指名背诵《绝句》(迟日江山丽）。今天，我们还要来学习一首杜甫的诗，题目也是《绝句》。听完老师的话，你有问题吗？（学生质疑）师讲解绝句的意思。四行字的诗被称为绝句，有七言，五言之分。
篇一：绝句《迟日江山丽》教案设计及反思
《绝句》教案
教学目标:
1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
2、了解古诗大意，感受春天的美丽。
3、体会诗人表达的情感。
教学重难点：
1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
2、了解古诗大意，感受春天的美丽。
教学过程：
一、导入
师：孩子们，当我们想到最亲爱的妈妈，我们不禁会想起古诗《游子吟》（学生有感情的背诵），想到滚滚奔流的长江，又会想到古诗《浪淘沙》（学生背诵）。古诗是我国文学艺术的瑰宝，这节课让我们再次来感受吧！
从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
三、结束
幼儿自由朗诵学过的古诗。
篇四：《绝句》教学设计-王洁婷