第四届全国工程训练大赛一等奖工程管理方案
创四优工程方案
创四优工程方案一、前言在现代社会，工程建设是推动经济发展和社会进步的重要手段之一。
随着科技的不断进步和社会的不断发展，我们对于工程建设的要求也越来越高。
因此，在开展工程建设时，我们不能只注重工程的规模和速度，更要注重工程的质量和环保效益。
为了更好地推动工程建设的健康发展，提高工程建设的质量和效益，我们提出了“创四优工程方案”。
本方案旨在通过改进工程管理方法，引入先进的技术和设备，优化人力资源配置，加强环境保护力度，全面提升工程建设的质量和效益，实现经济效益、社会效益和环保效益的有机统一。
二、方案内容1.提高管理水平，优化管理方法（1）建立科学完善的项目管理体系，定义各级管理人员的职责和权限，明确各项工作的流程和标准，确保工程建设的各项工作能够有序进行。
（2）加强对工程进度、质量、安全和环保等方面的监督和检查，建立健全的考核机制，对于工程建设中出现的问题及时处理，并及时总结和推广工程建设中的好经验和好做法。
2.引入先进技术和设备，提高施工效率（1）引进先进的施工技术和设备，提高土建工程的施工质量和效率，缩短工期，为工程的后期运营和维护奠定良好基础。
（2）开展新材料的研究和应用，推动工程建设材料的升级换代，提高工程建设的质量和环保效益。
3.优化人力资源配置，提高施工队伍素质（1）建立健全的人才培养和选拔机制，加强对施工管理人员和操作人员的培训，提高其素质和技能水平。
（2）注重团队建设，加强施工队伍之间的协作和沟通，提高施工的组织效率，确保工程建设的顺利进行。
4.加强环保力度，实现可持续发展（1）注重环保意识，将环境保护纳入工程建设的全过程管理中，采取有效措施减少对周围环境的影响。
（2）推广绿色施工理念，倡导节能减排和资源循环利用，实现工程建设的可持续发展。
三、方案实施1.加强宣传和培训，提高全员意识（1）通过举办宣传教育活动，让相关人员认识到“创四优工程方案”的重要性和必要性。
（2）组织开展相关培训，提高管理人员和操作人员的技能和意识，确保方案的有效实施。
工程工程比赛策划书3篇
工程工程比赛策划书3篇篇一《工程工程比赛策划书》一、赛事主题“创新引领，实践筑梦”二、赛事目的1. 为学生提供一个展示工程实践能力的平台。
2. 激发学生的创新意识和团队合作精神。
3. 促进工程教育的改革和发展。
三、参赛对象全体在校学生四、赛事时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、赛事安排1. 报名阶段（[报名时间]）参赛团队在规定时间内填写报名信息，提交参赛项目。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）对参赛项目进行初步筛选，评选出优秀项目进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围团队进行现场展示和答辩，由专家评委评选出获奖团队。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖团队进行表彰和奖励。
六、赛事流程1. 开幕式介绍赛事背景、目的和流程。
宣布赛事规则和评委名单。
2. 预赛阶段参赛团队进行项目展示和答辩。
评委根据项目的创新性、可行性和实用性进行评分。
3. 决赛阶段入围团队进行项目展示和答辩。
评委提问和点评。
观众互动环节。
4. 颁奖仪式宣布获奖团队名单。
领导和嘉宾颁奖。
获奖团队代表发表感言。
5. 闭幕式宣布赛事结束。
七、赛事规则1. 参赛项目应为工程实践项目，具有创新性和实用性。
2. 参赛团队人数不超过 5 人，指导教师不超过 2 人。
3. 参赛项目需在规定时间内提交详细的项目方案和演示文稿。
4. 决赛阶段，参赛团队需进行现场展示和答辩，时间不超过 15 分钟。
5. 评委根据项目的创新性、可行性、实用性和团队表现进行评分。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、赛事宣传1. 制作赛事宣传海报和宣传单，在学校内张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等平台进行宣传。
3. 邀请学校电视台、广播台等媒体进行报道。
十、赛事组织与保障1. 设立赛事组委会，负责赛事的组织和管理。
2. 配备专业的指导教师和工作人员，为参赛团队提供指导和服务。
3. 确保赛事的公平、公正、公开，严格遵守赛事规则和纪律。
工程训练大赛策划书3篇
工程训练大赛策划书3篇篇一工程训练大赛策划书一、活动背景随着科技的不断发展，工程技术的应用越来越广泛，对于工程技术人才的需求也越来越大。
为了提高学生的工程实践能力和创新能力，培养学生的团队合作精神，特举办本次工程训练大赛。
二、活动目的1. 提高学生的工程实践能力和创新能力。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 增强学生的工程意识和工程素养。
4. 为学生提供一个展示自我的平台。
三、参赛对象全校各专业学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 工程训练：学生将在实验室中进行各种工程训练，包括机械加工、电子电路制作、控制系统设计等。
2. 创新设计：学生将根据自己的兴趣和特长，选择一个创新设计题目，并进行设计和制作。
3. 作品展示：学生将展示自己的作品，并进行现场答辩。
4. 评选颁奖：评委将根据作品的创新性、实用性、可行性等方面进行评选，并颁发奖项。
七、活动流程1. 报名阶段：学生在规定时间内报名参赛，并提交参赛作品的初步设计方案。
2. 培训阶段：组织学生进行工程训练和创新设计的培训。
3. 制作阶段：学生根据自己的设计方案进行制作。
4. 展示阶段：学生将展示自己的作品，并进行现场答辩。
5. 评选阶段：评委将根据作品的创新性、实用性、可行性等方面进行评选，并颁发奖项。
八、奖项设置本次大赛将设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
九、活动预算本次活动预算共计[X]元，主要用于场地租赁、设备购置、材料消耗、专家评审、工作人员酬金、宣传推广等方面。
十、注意事项1. 参赛学生需遵守比赛规则，不得抄袭、剽窃他人作品。
2. 参赛学生需注意安全，遵守实验室的安全规定。
3. 参赛学生需按时提交作品，逾期不予受理。
4. 活动期间，工作人员需做好组织协调工作，确保活动顺利进行。
[主办单位][日期]篇二工程训练大赛策划书一、活动主题“创新实践，挑战未来”二、活动目的本次大赛旨在激发大学生的创新意识和实践能力，提高学生的工程素养和团队协作精神，促进工程教育教学改革和人才培养模式创新。
工程训练竞赛方案
工程训练竞赛方案一、竞赛概况工程训练竞赛是一项旨在培养工程师的全面素质和实际操作技能的比赛。
通过竞赛，参赛者可以在模拟真实工程项目的情景下，充分展现自己的团队合作能力、创新能力和问题解决能力。
竞赛设置了实际的技术难题和场景，在一定时间内由参赛队伍进行解决和实施。
本次竞赛旨在激发参赛者的工程实践兴趣，提升他们的工程技能，并促进相关专业领域的发展。
二、竞赛形式1. 参赛对象：本次竞赛面向各高校工科专业的本科生和研究生，并欢迎社会各界工程师参与。
2. 参赛形式：以团队为单位参赛，每队由3-5名成员组成。
要求参赛团队具备一定的工程原理和实践经验，能够熟练运用相关工程软件和设备。
3. 比赛方式：采取模拟工程项目实施的方式进行，包括方案设计、材料采购、施工实施等环节。
在规定的时间内，参赛队伍需要完成指定的工程任务，并进行现场演示。
三、竞赛内容本次工程训练竞赛设置了以下几个主要环节的内容：1. 工程项目设计：参赛队伍将在竞赛开始前获得一个实际的工程项目任务，需要根据要求对项目进行立项、方案设计、工程预算等工作。
2. 材料采购与采购经理：竞赛中，参赛队伍需要根据设计方案购买所需的材料设备，并在有限的预算内完成采购。
3. 施工现场实施：竞赛中，参赛队伍需要在实际的施工现场进行工程施工并保证工程质量。
4. 现场演示：参赛队伍需要在规定时间内，对整个工程项目的设计、实施和效果进行现场演示，包括工程成果展示、实际操作演示等。
四、竞赛要求1. 参赛队伍需具备一定的专业知识和实际操作经验。
2. 参赛队伍成员应具备团队合作精神，能够有效沟通和协作。
3. 团队需要在规定时间内完成工程任务，并保证工程质量。
4. 参赛队伍需全程遵守竞赛规则和安全操作要求。
五、竞赛评分1. 设计方案评分：根据参赛队伍提交的项目设计方案，评委将对方案的科学性、可行性、创新性等进行评分。
2. 施工质量评分：根据竞赛现场工程实施的情况和工程质量，评委将对竞赛队伍的施工质量进行评分。
工程项目管理技能比赛方案
工程项目管理技能比赛方案一、比赛目的工程项目管理是现代社会中非常重要的工作岗位，而工程项目管理技能的优劣直接影响到项目的成败。
为了培养和提升工程项目管理人员的专业技能，激励他们不断学习和进步，本次比赛旨在通过竞赛的形式，对参赛选手的项目管理技能进行考核和评比，强化大家的专业知识和实践能力，推动工程项目管理队伍的整体水平提升。
二、比赛主题本次工程项目管理技能比赛的主题为“提高项目管理效率，促进项目可持续发展”。
该主题旨在促使参赛选手思考如何在项目管理中提高效率和降低成本，同时兼顾项目的可持续发展和社会责任，以达到举办方的预期目标。
三、比赛内容和形式1. 比赛内容（1）理论知识测试：通过笔试来考核选手对于项目管理基本理论知识的掌握程度，包括项目规划、进度控制、成本控制、风险管理等知识点。
（2）案例分析：根据实际工程项目案例，要求选手结合自身经验和所学理论知识，分析并提出合理的项目管理方案，以及如何解决实际项目中出现的问题。
（3）项目管理模拟：通过模拟一个真实的工程项目，选手需要在规定的时间内完成项目计划、资源分配、进度控制等环节，并最终按要求呈现出一个完整的项目管理报告。
2. 比赛形式（1）初赛：通过线上提交作品的方式进行理论知识测试和案例分析。
（2）复赛：在指定地点进行项目管理模拟，由专业评委进行现场评分。
（3）决赛：选取前一阶段的优秀选手进行现场答辩和终审评定，最终产生比赛的优胜者。
四、选手资格和要求1. 参赛对象：本次比赛面向从事工程项目管理相关工作的各界人士，包括企业项目经理、项目管理咨询师、建筑师工程师、大专院校工程管理专业学生等。
2. 参赛要求：参赛选手应具备较为扎实的工程项目管理理论知识和实践经验，具备良好的团队合作能力和沟通能力，且无不良的记录。
3. 报名条件：报名选手需在规定时间内提交个人简历、代表作品、推荐信等材料，经资格审核合格后方可正式参加比赛。
五、比赛评分标准1. 理论知识测试部分：主要根据笔试成绩来进行评分，考核选手对项目管理相关理论知识的掌握程度，包括基本概念、常用工具和技术等。
工程施工竞赛方案
工程施工竞赛方案一、背景及目的随着我国经济的快速发展，基础设施建设日益加快，工程施工领域的技术创新和施工管理水平不断提升。
为进一步激发施工企业的创新活力，提高工程质量、安全、进度等方面的综合竞争力，我们拟举办工程施工竞赛活动，以期通过竞赛促学习、促创新、促提升。
二、竞赛内容1. 工程质量：主要包括工程实体质量、结构安全、使用功能等方面的指标，严格按照国家相关标准和规范进行评定。
2. 施工安全：参赛项目需严格遵守安全生产法律法规，落实安全生产责任制，确保施工现场安全无事故。
3. 工程进度：按照项目计划和合同要求，合理安排施工进度，确保项目按时完工。
4. 技术创新：鼓励参赛企业运用新技术、新工艺、新材料，提高施工效率和质量。
5. 绿色施工：注重施工现场环境保护，降低施工过程中的噪音、粉尘、废水等污染排放，推广绿色施工理念。
6. 项目管理：包括项目组织、成本控制、合同管理、沟通协调等方面的能力。
三、竞赛组织1. 竞赛由主办方负责组织，设立竞赛组委会，负责竞赛的策划、组织、协调和监督工作。
2. 参赛对象：全国范围内具有相应资质的施工企业。
3. 竞赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段，预赛由各地区组织开展，复赛和决赛由主办方组织实施。
4. 竞赛评分标准：采用百分制，分别对工程质量、施工安全、工程进度、技术创新、绿色施工和项目管理六个方面进行评分。
5. 竞赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，对获奖企业给予荣誉证书和奖金奖励。
四、竞赛流程1. 报名及资格审核：参赛企业需在规定时间内向主办方提交报名材料，包括企业资质、项目简介、参赛代表作等，经审核合格后方可参赛。
2. 预赛：各地区组织开展预赛，根据评分结果筛选出晋级复赛的企业。
3. 复赛：参赛企业在规定时间内完成复赛项目，主办方组织专家对项目进行评分，筛选出晋级决赛的企业。
4. 决赛：参赛企业在规定时间内完成决赛项目，主办方组织专家对项目进行评分，并根据评分结果确定获奖企业。
第四届省大学生工程训练综合能力竞赛规则
第四届省大学生工程训练综合能力竞赛规则根据《第四届省大学生工程训练综合能力竞赛命题》，为规范省大学生工程训练综合能力竞赛各项工作，遵循“公平、公正、公开、科学、规范"的原则，特制订本规则。
一、参赛要求１。
赛前工作１）比赛报到后,参赛队以抽签形式获得竞赛序号,均按竞赛序号由小到大依次进行。
所有竞赛环节需用数据及安装工作台等都在竞赛开始前采用抽检产生,２）各参赛队在竞赛报到时,提交设计说明书 1 式 3 份，并同时提供电子版（存储设备不再退还）,用档案袋装好;档案袋上均应注明参赛队编号,由工作人员与参赛队当面检查点清，并签字。
3）在比赛过程中,参赛学生有问题可举手向工作人员示意。
２.小车要求每个参赛队只能有一辆小车参赛。
小车要求符合第四届省赛命题说明及实施方案》的要求,采用三轮结构,具体结构设计及材料选用均由参赛队自主完成;小车行走能量只能来自给定的重力势能,具体结构自行设计；小车在行走过程中完成前行动作所需的能量只能来自给定重力势能所转换的能量外,不允许获得任何其他形式的能量。
3.砝码要求砝码质量（1kg）由竞赛组委会统一提供.在小车行走过程中,砝码不允许掉落.４。
赛道要求由竞赛组委会提供符合命题要求的赛道。
15．现场竞赛要求1)比赛前工作人员检查参赛小车是否符合命题要求,不允许小车存储任何其它形式的能量；2）比赛顺序按照各参赛队抽签的竞赛序号从小到大进行;３）参赛队进入赛道后，在裁判规定时间内开始比赛，超出时间为放弃；４）小车必须从出发线规定位置出发，出发后前轮至出发线记入成绩；5）各个环节竞赛需检查所用电池是否符合竞赛要求;６）小车只能在规定的赛道内行走，超出赛道边界线、撞倒障碍物和碰赛道边界挡板均结束比赛;７）每个参赛队的小车行走有二次机会，取二次成绩中最好的成绩作为此项最终成绩，由裁判员测量小车行走距离、上下坡和绕障碍物数量,跑完全程的小车需记录砝码剩余高度.8）有参赛队身份的任何标识(学校、姓名等）、没有按照规定提交材料都将会分．9）比赛期间允许一位队员跟着小车行驶，预防小车跌倒时扶住小车。
工程训练大赛训练方案
工程训练大赛训练方案一、比赛背景工程训练大赛是为了培养工程技术人才，提高青少年的工程技能，促进工程科技的发展而举办的全国性比赛。
本次比赛将根据工程知识与技能对参赛选手进行综合能力的考核，包括理论知识的掌握和实际应用能力的发挥。
二、比赛目标1. 提升学生的工程技术知识和实践能力；2. 培养学生的创新思维和团队合作意识；3. 激发学生对工程科技的兴趣和热情；4. 推动工程科技的发展和进步。
三、比赛内容根据赛前发布的比赛通知，本次工程训练大赛的主要比赛内容如下：1. 理论知识考核2. 实际操作能力考验3. 团队协作技能考察4. 创新设计与展示四、比赛规则1. 比赛采取团队赛和个人赛相结合的方式，每个参赛学校组织1-3支队伍参赛，每支队伍由不超过5名学生组成；2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用线上答题和线下操作相结合的方式进行，决赛则采用线下实践操作，进行模拟工程项目的设计和施工；3. 比赛奖项设置包括一、二、三等奖以及个人优秀奖、团队协作奖等。
五、训练方案1. 理论知识的学习（1）根据比赛内容和要求，制定理论知识的学习计划，包括课堂学习、自习和讨论等方式；（2）鼓励参赛选手观看工程类相关的影视作品、订阅工程科技类期刊和书籍进行学习；（3）将理论知识融入到实际生活和工程实践中，以便更好地理解和掌握。
2. 实际操作能力的训练（1）建立实验室和操作基地，由专业老师进行实际操作技能的培训；（2）参赛选手结合实际工程项目，进行实地考察和实际操作演练，提高实际操作能力；（3）鼓励选手自主设计和制作工程模型，提高他们的动手能力和创新思维。
3. 团队协作技能的培养（1）组织团队活动，加强队员间的沟通和协作，培养团队合作能力；（2）组织团队讨论和工程项目策划演练，让队员们更好地适应团队合作的模式；（3）培养学生的领导能力和团队精神，提高团队整体的竞争力。
4. 创新设计与展示（1）组织创新工程设计大赛，让参赛选手进行创新设计和方案展示；（2）鼓励选手参与工程科技创新项目的研究和实践，提高他们的创新意识和创新能力；（3）对参赛选手的创新设计方案进行评选和展示，为他们提供更多的创新交流和展示机会。
工程工程比赛策划书3篇
工程工程比赛策划书3篇篇一《工程工程比赛策划书》一、比赛背景随着科技的不断发展和工程领域的日益壮大，培养具有创新能力和实践能力的工程人才显得尤为重要。
为了激发广大学生对工程学科的兴趣，提高他们的工程实践能力和团队合作精神，我们特举办此次工程比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对工程学科的兴趣和热情，培养创新思维和实践能力。
2. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
4. 促进工程教育的发展，提高工程人才的培养质量。
三、比赛主题“创新工程，创造未来”四、比赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]五、参赛对象在校大学生及研究生六、比赛内容1. 创意设计类：要求参赛选手提交具有创新性和实用性的工程设计方案，包括但不限于机械设计、电子设计、建筑设计等。
2. 工程实践类：要求参赛团队完成一个实际的工程项目，如制作、智能家居系统搭建、桥梁模型制作等。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手或团队在规定时间内提交报名材料，包括个人或团队信息、参赛项目简介等。
2. 初赛阶段：评委对报名项目进行初步评审，评选出进入决赛的项目。
3. 决赛阶段：进入决赛的项目进行现场展示和答辩，评委根据项目的创新性、实用性、完成度等方面进行综合评分，评选出各个奖项。
八、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
九、宣传方案1. 制作宣传海报和传单，在学校宣传栏、教学楼、宿舍等场所张贴和发放。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布比赛信息和宣传海报。
3. 邀请学校相关专业的老师和学生社团进行宣传和推广。
十、组织架构1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]十一、比赛预算1. 奖金及奖品费用：[X]元。
工程工程比赛策划书3篇
工程工程比赛策划书3篇篇一工程工程比赛策划书一、活动主题“创新驱动，工程未来”二、活动目的本次比赛旨在激发学生对工程领域的兴趣，提高学生的创新能力和实践能力，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，同时也为学生提供一个展示自己才华和技能的平台。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参赛对象[参赛对象范围]六、比赛内容本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，参赛队伍需提交一份工程设计方案，包括设计思路、技术路线、预期成果等内容。
决赛阶段，参赛队伍需根据初赛方案进行实际操作，展示其设计的可行性和实用性。
七、比赛规则1. 参赛队伍需在规定时间内提交初赛方案和决赛作品。
2. 初赛方案和决赛作品需符合比赛主题和要求，具有创新性和实用性。
3. 参赛队伍需保证作品的原创性，不得抄袭他人作品。
4. 决赛阶段，参赛队伍需在规定时间内完成作品展示和答辩。
5. 比赛评委将根据参赛队伍的初赛方案、决赛作品、展示效果和答辩情况进行综合评分。
八、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，同时设置最佳创新奖、最佳实践奖和最佳团队奖等单项奖。
九、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 在学校宣传栏张贴比赛海报。
3. 组织志愿者在学校内进行宣传和推广。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的组织和协调工作。
2. 邀请相关领域的专家和学者担任比赛评委。
3. 组织志愿者为比赛提供服务和支持。
十二、注意事项1. 参赛队伍需在规定时间内提交初赛方案和决赛作品，逾期视为自动放弃。
2. 参赛队伍需保证作品的原创性，不得抄袭他人作品，如有发现，将取消参赛资格。
3. 决赛阶段，参赛队伍需在规定时间内完成作品展示和答辩，超时将影响比赛成绩。
4. 比赛评委将根据参赛队伍的初赛方案、决赛作品、展示效果和答辩情况进行综合评分，确保比赛结果的公正公平。
工程管理案例大赛优秀作品展示
工程管理案例大赛优秀作品展示优秀作品展示一：《XXX大学图书馆建设项目》项目背景：XXX大学图书馆建设项目是为了满足学校日益增长的图书馆需求，提供更好的学习和研究环境而展开的。
该项目涉及建设一座新的现代化图书馆，包括图书馆建筑设计、设备采购、施工管理等方面的工作。
项目目标：建设一座面积20000平方米的现代化图书馆，提供充足的座位和图书资源，满足师生的学习和研究需求，并且在工程管理方面保证项目的质量、进度和成本。
项目计划：根据项目目标，制定了详细的项目计划。
首先进行了图书馆建筑设计的招标和评审，选择了一家具有丰富经验的设计公司。
然后进行了设备采购和施工管理的招标，选择了质量和价格都符合要求的供应商和施工队伍。
项目执行：项目执行中，我们采用了先进的项目管理方法，包括项目启动、计划编制、资源调配、风险管理等。
在项目启动阶段，我们成立了项目团队，明确了各成员的职责和任务，并进行了项目启动会议，确保项目目标的共识和理解。
在计划编制阶段，我们制定了详细的工作计划和项目进度，确定了各任务的开始和结束时间，并分配了相应的资源。
在资源调配方面，我们合理安排了人力、物力和财力资源，确保项目能够按计划进行。
在风险管理方面，我们识别了可能影响项目进展的风险，并制定了相应的应对措施。
例如，我们考虑到施工期间可能发生的天气变化，提前做好了防雨措施，确保施工进度不受天气影响。
项目控制：在项目执行过程中，我们进行了严格的项目控制，对项目的质量、进度和成本进行了监控。
通过定期召开项目会议，我们及时了解项目的进展情况，并针对问题进行调整和优化。
在质量控制方面，我们建立了质量检查制度，对施工过程进行了监督和把关。
在进度控制方面，我们制定了详细的进度计划，并对工程进展进行了跟踪和控制。
在成本控制方面，我们制定了项目预算，并进行了成本核算和控制，确保项目的成本控制在可控范围内。
项目总结：经过半年的努力，XXX大学图书馆建设项目顺利完成。
2015年北京市第四届大学生工程训练综合能力竞赛方案
2015年北京市大学生工程训练综合能力竞赛方案2015年北京市大学生工程训练综合能力竞赛由北京市教委主办，清华大学、北方工业大学承办。
竞赛方案如下：一、竞赛目的进一步加强大学生实践能力和创新精神培养，深化实验教学改革，提升大学生工程实践能力、创新意识和团队合作能力，促进创新人才培养，展示北京市高校工程训练中心的科技创新实践成果，推动高校人才培养模式改革。
二、参赛资格（一）具备工程训练中心的北京地区普通高等学校在校本、专科生可组队参赛，年级不限。
鼓励参赛学生跨专业组队，团队人数不超过6人，指导教师不超过2人。
（二）参赛学校自行组织校内比赛，择优推荐优秀团队（2~4支）并通过本校工程训练中心统一组织报名参加北京市大学生工程训练综合能力竞赛。
三、竞赛主题本届竞赛主题为“蓝牙小车搬运竞赛”。
要求经过一定的前期准备后，在比赛现场完成一台符合本命题要求的可运行的机电装置，并进行现场竞争性运行考核。
每个参赛作品需要提交相关的结构设计、工艺设计、成本分析和工程管理4个文件及长度为3分钟的关于参赛作品设计及制作过程的汇报视频。
四、竞赛内容开展“安卓系统控制的具有搬运功能的蓝牙小车”为主题的创新思维活动，设计制作一种蓝牙小车，通过安装在Android操作系统的App程序的手机（具备蓝牙功能）控制，分别完成直行、上坡、下台阶、转弯、抓取及搬运货物并放置到指定地点等一系列动作。
货物由竞赛时统一使用质量为0.1Kg的货物，要求货物由小车实现搬运至指定放置地点，搬运过程中不允许货物从小车上掉落。
图1为赛道示意图。
图1 蓝牙小车搬运竞赛赛道示意图具体设计、材料选用及加工制作均由参赛学生自主完成。
允许为参赛小车命名，并在参赛小车上制作标识。
参加蓝牙小车搬运竞赛的每个参赛队选派2名队员在规定的赛道用手机控制小车完成搬运任务，根据完成任务的多少及时间计分。
同时，安排现场加工制作的竞赛。
另外，还要求提交小车结构设计报告，工艺分析报告，成本核算报告，工程管理报告和制作视频等文字视频资料。
第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛
第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛命题说明及赛项安排（讨论稿）1. 竞赛主题本届竞赛主题为“无碳小车越障竞赛”。
要求经过一定的前期准备后，在比赛现场完成一台符合本命题要求的可运行的机械装置，并进行现场竞争性运行考核。
每个参赛作品要提交相关的设计、工艺、成本分析和工程管理4个文件及长度为3分钟的关于参赛作品设计及制作过程的汇报视频。
2.竞赛命题本届竞赛命题为“以重力势能驱动的具有方向控制功能的自行小车”。
设计一种小车，驱动其行走及转向的能量是根据能量转换原理，由给定重力势能转换而来。
该给定重力势能，在竞赛时统一使用质量为1Kg的标准砝码（￠50×65 mm，碳钢制作）铅垂下降来获得。
要求砝码的可下降高度为400±2mm，标准砝码始终由小车承载，不允许从小车上掉落。
图1为小车示意图。
图1 无碳小车示意图要求小车行走过程中完成所有动作所需的能量均由此重力势能转换获得，不可使用任何其他来源的能量。
要求小车具有转向控制机构，且此转向控制机构具有可调节功能，以适应放有不同间距障碍物的竞赛场地。
要求小车为三轮结构。
具体设计、材料选用及加工制作均由参赛学生自主完成。
3. 竞赛安排参赛队由3名在校本科大学生和1名指导教师及1名领队组成，参加校、省及全国竞赛。
3.1 本校制作参赛队按本竞赛命题的要求，在各自所在的学校内，自主设计，独立制作出一台参赛小车。
允许为参赛小车命名，并在参赛小车上制作标识。
3.2 集中参赛1)携带在本校制作完成的小车作品参赛。
2)报到时提交参赛作品的结构设计方案、工程管理方案、加工工艺方案及成本分析方案共4个文件（分别提交纸质版文件一式2份、电子版文件1份），文件按竞赛秘书处发布的统一格式编写。
3)提交1份3分钟的视频，(格式要求：MPEG文件，DVD-PAL 4:3，24位，720 x576，25 fps，音频数据速率448 kbps杜比数码音频48KHz)，视频的内容是关于本队参赛作品赛前设计及制作过程的汇报及说明。
项目教学在工程训练大赛中的运用
项目教学在工程训练大赛中的运用摘要：本文以工程训练大赛为背景，以机械加工的小车为载体，将项目教学模式运用在机械加工小车的成本核算、原理的设计、机械加工工艺的编制等方面，培养学生发现问题、解决问题的能力，使学生由被动学习的模式转变为主动学习的模式，充分调动了学生学习的积极性、主动性和独立性，显示了项目教学模式良好的效果。
关键词：项目教学；工程训练；教学模式中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）06-0190-02收稿日期：2016-09-12基金项目：2014年西安工程大学教学改革研究项目（2014JG09）作者简介：苏晓磊（1982-），男（汉族），河南漯河人，博士，教授，研究方向：功能材料、机械加工、材料成型。
一、引言项目教学是一种开放的学习策略，它鼓励以学习者为主的有意义的学习活动，学习者对开放式的问题寻求解答，依据搜寻、发现来积累规则，提出方案或计划，搜集和分析信息，从其中理出头绪并制作产品以解决问题。
目前，生产企业十分需要上手快、会干活的毕业生。
然而，从学校毕业的大学生进入到企业中会有较长的实习和磨合期，才能熟练上手进入到实际工作角色当中，产生这些的原因就是学校的教学内容落后于企业的生产实际，教材内容滞后于生产发展，这是一个客观存在而又迫切需要解决的实际问题。
往往是一本新教材刚编出来，一些新知识、新工艺、新方法、新产品又蜂拥而至，学生一时很难上手。
如何缩小学校教学内容与企业生产内容的差距，采用项目教学可以较好解决这一问题。
根据实际情况安排教学内容，以用人单位的需要为中心组织项目课程，能最大限度地发挥项目课程的作用。
教育改革的一个重要方面就是课程改革，中国高等工程教育的课程改革与发达国家相比存在很大差距。
上海交通大学刘滨清、周玲在《我国高等工程教育课程研究综述》一文中对课程改革的国内研究做了比较完整的总结，指出我国课程改革落后最主要的原因是课程改革指导思想的落后，我国教育界习惯于从系统性和科学性出发组织课程及内容，较少从需求出发进行考虑，所以无论是课程体系，还是课程内容，都无法真正体现学科发展的综合化趋势和现代大工程教育观。
第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛-竞赛流程与评分规则
第四届国赛-竞赛流程与评分规则时间:2015-05-11 15:54 访问量：149次第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛竞赛流程与评分规则赛字4届第7号[2015-5-11]2015年5月22-24日,第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛将在合肥工业大学举行，本着“公平、公正、公开”的竞赛原则，现公布竞赛流程与评分规则。
一、报到时间：5月22日 8:00-18:00地点：合肥工业大学翡翠湖校区体育馆南广场（如遇下雨，改在体育馆内）人员：所有参赛师生程序：8:00开始，在合肥(火车)站、合肥(火车)南站、机场及公交中途换乘处，将有合肥工业大学的学生志愿者为各位参赛师生提供问讯及指路服务，有需要帮助的参赛师生请留意第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛志愿者接站指示牌。
本届竞赛不安排接站车辆,请参赛师生自行到达合肥工业大学翡翠湖校区,从北校门进入,步行至北校门左侧的体育馆南广场报到。
到达北校门的乘车路线:①从合肥火车站乘坐226路公交车在丹霞西路站下车；或从火车站乘坐出租车直接到北校门，车费约35元；②从合肥（火车）南站北广场乘坐57路公交车至习友路站换乘150路公交车到丹霞西路站下车；或从合肥南站乘坐出租车直接到北校门，车费约25元；③从机场乘出租车到北校门，车费约100元。
为减少报到等待时间，将在体育馆南广场上设4个报到处。
请参赛师生到达广场后，先查看指示牌，按照指示牌上的说明到指定的报到处报到。
报到时需要提交的材料已在竞赛网站上有详细说明，务请明确。
赛务组统一安排食宿，费用自理；报到后志愿者将引领参赛师生熟悉校园环境并到宾馆办理入住。
当日19;00在综合楼301-合肥工业大学大学生活动中心（位于餐厅对面），召开各参赛队领队会议，并进行队号抽签等事项，同时解答提出的疑问。
二、开幕式时间：5月23日 8:00-9:00地点：合肥工业大学翡翠湖校区东风广场（如遇下雨，改在体育馆举行）人员：全体参赛人员参加。
工程训练赛设计方案模板
工程训练赛设计方案模板一、项目背景在工程领域，训练赛是一种非常重要的活动，旨在提高工程师的实战能力和团队协作能力。
通过参与训练赛，工程师们可以提升自己的技术水平，挖掘潜在的问题，并解决实际工程项目中可能遇到的挑战。
二、项目目标1. 提高工程师的技术水平和实战能力；2. 增强团队协作能力，培养团队意识；3. 发现和解决实际工程项目中可能遇到的问题；4. 促进知识共享和交流，促进团队合作。
三、项目内容1. 主题确定根据实际需求，确定训练赛的主题，比如建筑结构设计、电气工程设计、机械工程设计等。
主题应当能够贴合实际工程项目，具有一定挑战性和可行性。
2. 参赛人员确定确定参赛人员的要求和范围，包括年龄、学历、工作经验等。
可以根据不同的主题和需求制定不同的参赛人员条件。
3. 赛前准备组织相关培训和学习，提供必要的知识和工具支持。
确保参赛人员对主题有一定的了解和掌握，能够顺利进行设计和解决问题。
4. 赛制设计制定赛制，包括赛程安排、比赛规则、评分标准等。
考虑到参赛人员的实际情况和工作时间安排，合理安排比赛时间和地点。
5. 设计方案提交和评审要求参赛人员提交设计方案，组织评审专家进行评审，选出优秀方案。
评审标准应当明确、公正、公平，能够充分体现参赛人员的水平和能力。
6. 赛后总结对比赛过程和结果进行总结和分析，发现问题并提出改进建议。
对优秀方案进行表彰和奖励，鼓励参赛人员继续努力。
四、项目实施1. 确定项目组织架构和分工设立项目组织机构，明确各成员的职责和任务，确保项目进展顺利。
2. 制定详细的工作计划和进度安排根据项目内容和目标，制定详细的工作计划和进度安排，确保各项工作按时完成。
3. 组织赛前培训组织相关培训和学习，确保参赛人员对主题有一定的了解和掌握，能够顺利进行设计和解决问题。
4. 确保比赛顺利进行负责组织和安排比赛的各项工作，确保比赛顺利进行，评审过程公正公平。
5. 赛后总结和反馈对比赛过程和结果进行总结和分析，提出改进建议，对优秀方案进行表彰和奖励。
工程训练大赛策划书3篇
工程训练大赛策划书3篇篇一工程训练大赛策划书协议书甲方：[主办方名称]地址：[主办方地址]联系电话：[主办方联系电话]乙方：[承办方名称]地址：[承办方地址]联系电话：[承办方联系电话]一、赛事名称与时间1. 赛事名称：[具体赛事名称]2. 赛事时间：[具体赛事时间]二、赛事目的与内容1. 赛事目的：通过工程训练大赛，提高学生的工程实践能力、创新能力和团队协作精神。
2. 赛事内容：包括但不限于工程设计、制造、调试等环节，具体内容由甲方确定。
三、双方权利与义务1. 甲方权利与义务负责赛事的整体策划和组织工作。
提供赛事所需的场地、设备、资金等资源。
确定赛事的评委和奖项设置。
对赛事进行宣传和推广。
监督赛事的进展情况，确保赛事的公平、公正、公开。
2. 乙方权利与义务负责赛事的具体实施工作，包括赛事的报名、组织、评审等环节。
按照甲方的要求，提供赛事所需的技术支持和服务。
确保赛事的安全和秩序，保障参赛人员的人身安全和财产安全。
及时向甲方汇报赛事的进展情况，接受甲方的监督和指导。
四、赛事经费1. 赛事经费由甲方承担，包括场地租赁、设备购置、评委费用、奖项设置等费用。
2. 乙方应按照甲方的要求，合理使用赛事经费，确保经费的安全和有效使用。
五、赛事宣传1. 甲方负责赛事的宣传和推广工作，包括制作宣传海报、发布赛事通知、邀请媒体报道等。
2. 乙方应积极配合甲方的宣传工作，提供赛事相关的资料和信息。
六、赛事奖项1. 赛事奖项由甲方确定，包括一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等。
2. 乙方应按照甲方的要求，组织评委对参赛作品进行评审，确保奖项的公平、公正、公开。
七、协议变更与终止1. 本协议的任何变更或补充需经双方书面协商一致，并签署相关的协议变更或补充协议。
2. 若因不可抗力或其他不可预见的原因导致赛事无法正常进行，双方应协商解决，并根据实际情况决定是否终止本协议。
八、违约责任1. 若一方违反本协议的任何条款，应承担相应的违约责任，向对方支付违约金[具体金额]元。
工程训练大赛策划书3篇
工程训练大赛策划书3篇篇一《工程训练大赛策划书》一、大赛主题“实践创新，追求卓越”二、大赛目的1. 提升学生的工程实践能力和创新意识。
2. 加强学生团队协作精神和交流能力。
3. 推动工程教育改革和发展。
三、参赛对象全体在校学生四、大赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、大赛内容1. 工程设计与制造：根据给定的题目，设计并制造出具有实际功能的机械或电子装置。
2. 创新项目：鼓励学生提出具有创新性的工程想法，并进行实践验证。
3. 团队协作：以团队为单位进行比赛，培养学生的团队合作能力。
六、大赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生组队报名，每队人数不超过[X]人。
2. 培训阶段（[培训时间]）针对大赛内容进行培训，包括理论知识和实践操作。
3. 预赛阶段（[预赛时间]）各参赛队提交预赛作品或方案，进行初步评选。
4. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的队伍进行现场展示和答辩，最终评选出获奖团队。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、大赛宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等平台进行宣传。
3. 举办宣讲会，介绍大赛内容和流程。
九、大赛组织与保障1. 设立大赛组委会，负责大赛的组织和管理。
2. 邀请相关专业教师担任评委，确保评选公正公平。
3. 提供必要的比赛设备和场地。
4. 设立奖项，对获奖团队和个人进行表彰和奖励。
十、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭。
2. 遵守比赛规则和赛场纪律。
3. 注意安全，避免发生意外事故。
篇二《工程训练大赛策划书》一、大赛主题“实践创新，追求卓越”二、大赛目的1. 提升学生的工程实践能力和创新意识。
2. 加强学生团队协作精神和交流能力。
3. 推动工程教育教学改革，提高人才培养质量。
三、参赛对象全体在校学生四、大赛时间和地点时间：年月日- 月日地点：大学工程训练中心五、大赛内容1. 工程设计与制造类（1）根据给定的题目和要求，设计并制造出符合要求的实物作品。
工程训练比赛方案
工程训练比赛方案一、比赛概况工程训练比赛是一项旨在培养学生综合工程能力和实践能力的活动。
通过组织学生参与各类工程案例的实际操作，挖掘学生的潜能，培养实际动手能力，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
二、比赛目标1.提高学生的综合能力，包括实践能力、团队合作能力、解决问题的能力等；2.培养学生的创新思维和专业素养，通过实际操作提高学生的实践能力；3.拓展学生的视野，提高学生对工程领域的了解和认识。
三、比赛内容1.设计类比赛：参赛队伍根据指定的题目和要求，设计一个完整的工程项目方案，包括项目的构思、实施计划、材料等；2.制造类比赛：参赛队伍按照要求，使用指定的材料和设备制造一个特定的产品，比如小型机械、电子设备等；3.安装类比赛：参赛队伍按照指定方案进行一个特定设备或系统的安装和调试。
四、比赛流程1.资格赛：校内选拔，确定参赛队伍；2.培训：为参赛队伍提供相关技术培训和指导；3.比赛：根据不同的比赛内容进行比赛；4.评审：由相关领域的专业人士进行评审打分；5.颁奖：根据评审结果颁发奖项。
五、比赛规则1.参赛队伍必须是由学生组成，可以跨年级组成；2.每队参赛人数不少于3人，不超过5人；3.比赛内容和规则由组委会制定，参赛队伍必须严格遵守。
六、比赛任务1.设计类比赛：根据指定的题目和要求，参赛队伍需要设计一个完整的工程项目方案，包括项目的构思、实施计划、材料等；2.制造类比赛：参赛队伍按照要求，使用指定的材料和设备制造一个特定的产品，比如小型机械、电子设备等；3.安装类比赛：参赛队伍按照指定方案进行一个特定设备或系统的安装和调试。
七、比赛评分1.设计类比赛：根据项目的创新性、可行性、成本控制等方面进行评分；2.制造类比赛：根据产品的外观、功能、制造工艺等方面进行评分；3.安装类比赛：根据安装质量、调试效果、安全性等方面进行评分。
八、奖项设置1.设计类比赛：最佳设计奖、创新奖、技术奖等；2.制造类比赛：最佳制造奖、创意奖、工艺奖等；3.安装类比赛：最佳安装奖、技术创新奖、安全质量奖等。
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（3）、明确生产过程中的关键工艺与非关键工艺，做到相互协调、合理安排加工过程。 （4）、制定生产进度表，并严格遵守，及时反馈生产情况，便于调整。 在装配调整环节上主要包含两个方免得内容小车部件装配及整车装配；部件主要有转向部件、驱动部件及支架系统。在装配时首先安排分部件装配，有计划的将各个整体部件机构装配完成，最后总装；主要按照装配要求对小车进行装配，装配技术
42件/月
1、生产过程组织(包括设备配置)
（1）生产过程空间组织设计
根据小车每个月的生产量，综合考虑生产组织形式，选择按照工艺原则布置生产场地设施。主要加工工艺有车、铣、钻、钳等工种。
（2）生产过程时间组织形式
由于生产空间按工艺原则布置，生产过程的时间组织按照平行顺序移动方式。这样有助于节约时间，使下道工序连续的、全部的加工完这批制件。
按要求对小车运行轨迹进行反复校核调试，最终达到合格要求。
4、质量管理
无碳小车中批量生产的管理方式以全面质量管理思想为核心、以ISO9001标准为依据，集中于制造过程对产品质量进行监控管理，以严格把关，反馈数据信息、预防故障、监督和保证产品质量为目标对产品进行质量管理，在整个过程中按照进货检验、工序检验、和成品检验等步骤进行。
第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛
The 4thNational UndergraduateEngineeringTrainingIntegrationAbilityCompetition
工程管理方案
ProjectManagementPlan
共页
第1页
编号
产品名称
小车
生产纲领
500件/年
零件名称
生产批量
无碳小车的生产环节主要包含两个部分，一是小车的材料准备及加工生产，而是小车的装配调整。在整个生产过程中主要用到车、铣、钳等工艺。因此过程较简单，到完成所有的装配调试结束，预计每周六工作制，一个月工作二十四天完成一个月42台的任务。
在生产加工环节上做到：
（1）、小车材料的准备齐全（包括毛坯与标准件）。
2、人力资源配置
由于小车结构简单、零件加工相对容易。工艺方式为车、铣、钻、钳。所以按照工种分配人员有助于发挥各自的特长，降低加工成本、提高加工质量、提高效率等优点。故每天按照八小时工作制安排车工1人、铣工1人、钳工1人、装配调试1人、另安排管理1人、采购员1人，完成整个生产周期的所有任务。
3、生产进度计划与控制
开工前，检查机器是否运转良好，准备好加工时所需的用具。
结束后及时清扫切削、油污、灰尘，量具设备整理好放回指定位置，整理刀具、夹具放回柜台，保证工作台面整洁干净、过道畅通，定期检查设备，注意保养机器，并养成良好的习惯！
进货检验：在进行生产前对外购材料一律进行检验，不允许不合格材料进入生产环节。
工序检验：在一道工序结束进入下道工序前进行检验，不允许不合格零件进入下道工序。
成品检验：在完全完成整车工序后，对成品进行检验，质量Fra bibliotek格的进行登记入库。
在检验过程中认真记录检验结果，分类、整理、生成报告文档。
5、现场管理
考虑到无碳小车的生产过程按工序划分，故适合采用“5S”管理（整理、整顿、清扫、清洁和素养）较合理。