作文教学之——学会选材 教学设计 (原创)

写作指导：“学会选材”教学设计

学习目标：

1、学会方法——通过辨别、判断，学会作文选材的方法和原则。

2、写作实践——通过把握的选材原则，训练选材的能力。

（课前和学生初次交流。）

PPT1——多种花的图片。

师：上课！同学们好！请坐！

一、导入:

同学们，喜欢花吗？（学生：喜欢）。那能不能说出几个带“花”字的成语呢？

（学生说成语）

师：很好。同学们说出了这么多带“花”的成语。老师也说几个：同学们今天看起来个个是“笑靥如花”；今天，我将和同学们一起探讨作文写作时如何选材，希望能在你们的学习中“锦上添花”；使同学们以后写作文时“妙笔生花”。

出示PPT2: 《学会选材，妙笔生花》（板书：学会选材，妙笔生花）

师：要说选材，得先说中心（主题、主旨）。什么是中心呢？

出示PPT3:

师：简单的说就是你想要表达什么。或书写感悟、或抒发情感、或阐明道理……

确定好中心了，就要选好材。材料从何而来呢？

出示PPT4:

师：首先，我们可以从生活中寻找——亲身经历的、亲眼所见亲耳所闻的等，这是直接材料。所以我们做生活的观察者。

出示PPT5:

其次，我们可以从阅读中挖掘——历史上著名的人物和事件、文学作品中典型的形象及经典的情感、报纸、杂志中新近发生的人事物等等。这些是间接材料。所以我们要做阅读的有心人。

积累了丰富的材料，怎样选材才能让文章漾起一朵朵美丽的浪花儿呢？

二、方法导引

活动一：自学、展学

PPT6：

请阅读下面一组材料，根据文题，选出你认为不能用的材料。

提示：独立完成：在你选择的项的后面打“∨“，然后在最后一栏批注不选择的理由。时间3分钟。）

《花漫春天》

师：好！时间到。下面我们请一位同学上台展示学习成果。

学生上台展示：幻灯片，指着说。

师：同学们同意他的说法吗？

其他学生点评

师：所以，我们写作文一定要围绕中心准确选材。

出示PPT7：聚焦中心——准

选材原则一：选择和中心关系密切的材料

舍弃和中心没有关系的材料

师：因为，“意犹帅也”，材料一定要听帅令，跟帅走。如果某个材料与文章中心搭不上边，即使它再怎么催人泪下，千古难觅，就这篇作文而言，你只有一个选择——忍痛割爱。

那是不是和中心有关的所有材料都写进作文里呢？

PPT8

活动二：自学、互学、展学

请大声朗读《没人和我玩》小诗，看看小作者所选的材料，有什么特点？

要求：先独立思考批注，然后小组交流，推荐一名代表在全班展示。时间5分钟。

《没人和我玩》

杜昊然八岁

风不和我玩

雨不和我玩

云不和我玩

树不和我玩

花不和我玩

草不和我玩

竹子不和我玩

大地不和我玩

动物不和我玩

爸爸和妈妈放假才和我玩

平时它们（他们）很忙，我也忙

只有书和作业和我在一起

师：好！时间到。下面我们请小组代表上台展示学习成果。

学生上台展示：幻灯片，指着说。

师：其他小组的同学们有不同看法吗？

其他学生点评

师：虽然只是一首小诗，但选择的材料，完全是孩子自身生活的写照。本该对世界充满好奇的儿童，却被成堆的作业压的喘不过气，字里行间透着深深的无奈。这首小诗是不是说出了你们的心声呢？我们写作文就要选取和读者感同身受的事，才能引起大家的共鸣。

所以，选材第二个原则是真事真情——突出一个真字。

出示PPT9：真事真情——真

选材原则二：只选具体真实的，不选空洞虚假的。

只选见闻经历的，不选道听途说的。

师：有的同学可能会说，我们平时就是写的生活中的真事真情，为什么写出来的文章还是平淡无奇呢？所以，我们在真实的基础上，还应该追求材料的新颖。

PPT10：活动三：先独立完成，后两两互学

再读上面的小诗，看看作者选材，新在什么地方？

提示：先独立思考批注，然后小组交流，推荐一名代表在全班展示。时间5分钟。

师：好！时间到。下面我们请小组代表上台展示学习成果。

学生上台展示：幻灯片，指着说。

师：其他小组的同学们有不同看法吗？

其他学生点评

出示PPT11：新近新意——新

选材的第三个原则是：选新颖别致的，不选陈旧俗套的。

选少有人写的，不选众所周知的。

有些材料不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜。写自己亲眼看到的人和事，表达感人而深刻的主题。所写之事并非新奇，但感悟深刻，给读者耳目一新之感。如《走一步，再走一步》——感悟很深的材料；《散步》——少有人写的材料；《荷叶.母亲》《金色花》——独特视角的材料。

综上所述，只有挑选那些与中心紧密相关的、熟悉的、真实的、新颖的、独特的材料，才能写出好文章。掌握了选材的方法，我们想不想尝试一下选材的本领呢？

三、实战演练PPT

活动四：

运用刚才学到的选材的原则，围绕《快乐的校园生活》，你将会确立怎样的中心?选择哪些材料呢？列出你所选取的材料。

要求： 1、每个同学分条写出，能写多少写多少。

2、个人构思、列出要点——小组交流、修改完善——推选一位同学展示。

3、时间5分钟

师：时间到。请***小组代表展示一下他们的成果。

同学们想不想看看老师的选材呢？

老师的选材PPT13

快乐的校园生活

1、干净整洁的校园环境给人带来愉悦的感受。