(新教材)粤教版三年级下册科学全册教学课件

合集下载

《粤教版三年级科学下册全册电子教案》之植物的生活教案

粤教版三年级科学下册全册电子教案之植物的生活教案，是小学三年级科学课程中的一个重要内容。

通过学习本教案，学生能够了解植物的栽培、繁殖、种类和生长环境等基本知识，进一步认识植物是我们重要的生命资源之一，提升学生的生命科学素养。

一、教材分析本教案适用于小学三年级科学下册《绿色植物，甘甜果实》这一单元内容。

从植物的生长环境、植物的生活方式、植物的种类和植物的繁殖方式等四个方面展开教学。

在教学中，要充分利用教材中的图片和文本，通过生动的故事和实例来引起学生兴趣，帮助学生更好地理解教材中的知识。

二、教学目标1.知识目标（1）了解植物包括哪些范畴，熟悉不同的植物类型及其生长环境。

（2）认识植物的繁殖方式和方法，了解植物群体的生长繁衍过程。

（3）学习植物的栽培与养护技巧，了解合理的生长环境对植物的重要性。

2.技能目标（1）培养学生观察能力，通过观察和描述，有效地认识不同的植物和植物生长环境。

（2）培养学生实验技能，通过实验，了解植物的生长和繁殖过程。

（3）提高学生信息获取和分析能力，能够通过多种途径获取和理解与植物相关的信息。

3.情感目标（1）培养学生责任感和合作精神，让学生意识到作为人类，我们需要保护和维护自然环境中的植物生态系统。

（2）引导学生爱护植物，认识植物在我们日常生活中的重要性，发掘植物中蕴藏的美好价值和意义。

三、教学方法通过多种形式进行教学。

包括讲授、展示、实验、讨论等多种教学方式，适应不同类型学生的学习需求，创设多种情境和场景，提高学生学习的有效性和趣味性。

同时，在教学过程中要注重培养学生的团队协作能力和创造思维能力，让学生在参与实践中体验科学探究的乐趣及收获。

四、教学内容1.什么是植物？通过图片展示和讲解，让学生认识植物的外形、部位和基本特征，让学生掌握植物的基本概念和分类方法。

2.不同的植物类型及其生长环境通过图片和视频展示，引导学生认识不同植物的生长环境，让学生掌握植物的适生性规律，培养学生的观察能力和分类思维。

23.台风(教案)三年级下册科学粤教版

5. 论述题
- 请论述台风对人类生活和环境的影响。
台风对人类生活和环境的影响是多方面的。首先，台风的高风速和强降雨会导致建筑物损坏、基础设施瘫痪，影响人们的生活秩序。其次，台风会导致停水停电，影响人们的日常生活。此外，台风还会对农业、渔业等产业产生严重影响，导致经济损失。同时，台风还可能导致生态环境破坏，如森林被破坏、土地侵蚀等。因此，加强对台风的防范和应对措施，保护人们的生命财产安全，保护生态环境，具有重要意义。
- 台风的预报技术
- 台风预警信号的意义
4. 台风的防范措施
- 个人防范措施
- 家庭防范措施
- 社区防范措施
-风与全球气候变化的联系
- 台风与海洋生态系统的关系
- 台风对海岸线变化的影响
板书设计：
1. 台风的基本概念
- 定义：热带气旋的一种
- 分类：强台风、超强台风等
- 《台风与城市规划》（作者：某某）
- 《台风与全球气候变化》（作者：某某）
- 《台风与海岸线变化》（作者：某某）
- 《台风与海洋资源开发》（作者：某某）
- 《台风与我国防灾减灾》（作者：某某）
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以利用图书馆、互联网等资源，自主选择一个与台风相关的课题进行深入研究。
（4）台风的观察和实践活动。学生可能对如何观察和分析台风的数据不太熟悉，需要教师进行指导。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含台风的基本概念、特点、形成条件、分类、影响以及观察和实践活动的指导。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括台风的卫星云图、雷达图、风力等级图等，以便学生更直观地了解台风的结构和影响。

新粤教版三年级下册科学教案 13 植物的茎

13 植物的茎◆教学目标1．了解茎的生长方式和不同的形态，知道植物的茎对植物体的支持作用。

2．能根据对现象的观察提出可探究的科学问题。

3．能选择合适的方法对观察和研究进行记录，培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。

◆教学重难点【教学重点】知道植物的茎有连接植物各个器官的作用。

【教学难点】了解茎的不同形态，认识茎对植物的支持作用。

◆教学过程一、导入新课情境：四个小朋友围在十分有趣的益母草旁进行观察。

益母草的形态十分特别，益母草的花和叶子一层层的，好漂亮，学生产生了浓厚的兴趣。

问题：益母草的花和叶子一层层的，好漂亮。

它的茎也像竹子一节节的。

其他植物的茎也是这样吗？交流：把学生的关注点聚焦在它的茎上，并交流观察的发现。

任务：观察益母草，找出茎的位置、特点和形态。

二、讲授新课（一）活动1：茎上长着什么？【教师】出示桔子的图片。

提出问题：桔子植株的茎在哪里？【学生】利用图片指出桔子的茎在哪里。

【教师】提出问题：茎上都长有哪些器官？植物的茎有相同的特点吗？【学生】分小组观察桔子和李子的植株，发现植物的茎上长着什么。

【学生】汇报小组的发现。

【教师】对学生的发现进行引导和记录。

【教师】植物的叶、花和果实都长在植物的茎上，还有没有新的发现？【教师】出示植物在土壤部分的图片。

（把注意力从地面引导到地下，最终发现茎另一端连接着植物的根部。

）【教师】小结：植物的茎把植物的根、叶、花和果实支撑起来，对植物起了支持的作用。

【教师】在观察的过程中，你发现植物的茎有相同的特点吗？（二）活动2：观察茎的形态【教师】植物的茎粗细不同，形态各异。

观察更多植物的茎，了解茎有哪些常见的生长形态。

【教师】出示草莓、茑萝、竹、荷兰、豆爬山虎、甘薯的茎的图片。

【教师】活动：观察这些植物的茎，了解茎有哪些常见的生长形态，并对这些植物的茎进行分类。

（引导学生去观察植物茎的生长形态，能用自己的语言进行简单的描述。

）【学生】用自己的语言进行简单的描述。

粤教版科学三年级下册《蜻蜓与麻雀》教案附观察记录表

3、感受动物世界的多样性。
三、教学过程
（一）导入
师：今天，朱老师带了个动物朋友给大家认识。不过它有点淘气，说要先和同学们玩个游戏——猜猜我是谁？（课件1）你猜它是什么动物呢？（课件2）
师：现在我们知道原来是可爱的小蜻蜓（板蜻蜓），但刚才同学们提出了好几种动物，包括有各种各样的鸟，是什么原因呢？
师：恩，它们都会飞，那蜻蜓和鸟是不是同一类动物呢？你认为有什么不同？是不是这样呢？这节课我们请出鸟类家族中一位我们常见的朋友——麻雀来和蜻蜓比较比较。（板与麻雀）
四、板书设计
蜻蜓与麻雀
昆虫1鸟1
2对翅膀1对翅膀
昆虫2鸟2
没羽毛有羽毛
昆虫3昆虫鸟鸟3
3对足1对足
昆虫4鸟4
…………
昆虫5鸟5
五、附学生观察记录表
活动记录（一）
观察与记录（翅膀的比较）
活动内容：蜻蜓与麻雀翅膀观察
蜻蜓
麻雀
它有多少对翅膀？
翅膀还有哪些不同的地方？
活动记录（二）
观察与记录（外形的比较）
活动内容：蜻蜓与麻雀外形观察
蜻蜓
麻雀
它有多少对足？
外形还有哪些不同的地方？
师：学生观察讨论、交流、板书（2对翅膀与1对翅膀；有羽毛与没羽毛）。
师：通过观察，我们知道原来蜻蜓和麻雀的翅膀是不同的，蜻蜓是二对翅膀，麻雀是一对翅膀；麻雀的翅膀还有羽毛……
2、观察外形的不同
师：小朋友真聪明！只是翅膀，蜻蜓与麻雀就有这么多不同的地方。那它们在外形上还有哪些地方是不一样的吗？呆会请大家对蜻蜓和麻雀进行更深入的观察，（PPT3表2）也要把观察到的发现记录下来哦！这个记录表会看吗？请每个小组长，用你们手上的这两张纸来我这里换一份观察材料。对了，标本可不可以随意的乱摸呢？

教科版三年级下册科学全套课件

教科版三年级下册科学全套课件
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电气时代、信息时代）的主要成就和意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果，如人工智能、量子计算、生物技术等，并简要说明其对社会和生活的影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展示环境污染和生态破坏的严重后果，引导学生树立环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实验、思维和表达能力，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足，温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨，温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量、云状、云高和颜色等变化来预测天气情况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计测量空气温度和相对湿度，了解天气变化趋势。

粤教版三年级下册小学科学《植物的花》教案

粤教版三年级下册小学科学《植物的花》教案一、教材分析本节课是小学科学三年级下册第三单元第五节《植物的花》。

本节课主要讲解植物的花的结构和功能，让学生初步了解植物的繁殖方式和生长过程，培养学生的观察能力和分析能力，为下一步的学习打下基础。

二、教学目标1. 知道植物的花的结构和功能。

2. 了解植物的花的繁殖方式。

3. 能够运用所学知识观察和分析植物的花。

三、教学重点和难点教学重点：植物的花的结构和功能，植物的花的繁殖方式。

教学难点：植物的花的繁殖方式。

四、学情分析本节课是小学科学三年级下册的内容，学生已经初步了解植物的基本结构和生长过程，对于植物的花的结构和功能还不是很清楚。

因此，教师需要通过图示和实物让学生更好地理解植物的花的结构和功能，并通过实际操作让学生更好地了解植物的花的繁殖方式。

五、教学过程：第一环节：新课导入1. 老师向学生介绍本节课的主题：“植物的花”。

2. 老师让学生回忆一下上节课所学的内容，引导学生思考植物的生长过程。

第二环节：讲授新课1. 花的结构和功能（1）通过PPT向学生展示植物的花的各个部分的结构，并讲解各个部分的功能。

例如，花萼的主要功能是保护花蕾，花瓣的主要功能是吸引昆虫传播花粉。

（2）让学生互动，让学生尝试回答问题：“植物的花有哪些部分？每个部分的功能是什么？”例如，学生可以说出花瓣的主要功能是吸引昆虫传播花粉。

2. 花的繁殖方式（1）通过实物向学生展示植物的花的繁殖方式，并讲解各个部分的功能。

例如，将一朵玫瑰花放在桌子上，让学生观察花粉和雌蕊的位置，讲解花粉传播到雌蕊的过程。

（2）让学生互动，让学生尝试回答问题：“植物的花是如何进行繁殖的？”例如，学生可以说出花粉落在雌蕊上，通过受精作用形成种子。

第三环节：实践探究1. 让学生通过实际操作，观察植物的花。

例如，让学生观察教室中的花卉或者带来一些植物的花供学生观察。

2. 让学生分组，观察不同种类的花，了解不同种类花的结构和功能。

三年级下册科学课件-第四单元第31课时《设计与制作：简易保温箱》粤教版(共24张PPT)

新知讲解
我们还发现用毛巾、碎布、餐巾纸、报纸团、棉花做保温材料效果都挺好的
课堂练习
做一做
1.适合做保温材料的物品，一般其导热性能弱。 2.热的良导体传热快，散热也快；热的不良导体传热慢，散热也慢。
3.请列举出生活中常见的导热性能弱的物品毛巾、碎布、。餐巾纸报纸团、棉花。。
用沙子做保温材料的效果不好
热的不良导体传热
，散热也
。
保温箱是生活中常用的物品
如果我们想挪动这些热水杯，我们该怎么办？
加盖：隔绝空气，减缓通过空气传递热量的速度。
热的不良导体传热
，散热也
。
请一定要注意温度计的使用原则
毛巾、碎布、餐巾纸、报纸团、棉花
根据所选择材料的特点，设计简易保温箱的结构和外形，绘出设计图。
新知讲解
做一做
将下列杯子中倒入热水，用手摸一摸下面各杯子的
热的不良导体传热慢，散热也慢。
加盖：隔绝空气，减缓通过空气传递热量的速度。
设计与制作：简易保温箱加盖：隔绝空气，减缓通过空气传递热量的速度。
外壁，你物品
。
注意不我们该怎样测试我们制作的保温箱的保温效果呢？
板书设计
设计与制作：简易保温箱
一.选材二.设计三.制作四.测试五.改进
导热性能弱棉花、碎布等
用温度计测量水温
作业布置
做一做
制作简易保温箱，并进行测试。 1.准备使用的材料和工具 2.制作的过程 3.放入雪糕进行测试要求写出一份实验的详细记录。
设计与制作：简易保温箱
粤教版三年级下
新知导入
说一说
天太热了，我们带点雪糕吧!
可是雪糕是很容易化的！我们该怎么做呢？

粤教版三年级科学下册教学设计(第2单元材料的选择)

粤教版三年级科学下册教学设计(第2单元材料的选择)一. 教材分析粤教版三年级科学下册第2单元“材料的选择”，主要让学生通过观察、实验、探究等方法，了解不同材料的特性，学会根据实际情况选择合适的材料。

教材内容丰富，包括实验材料的选择、日常生活材料的选择、材料的特性和用途等。

本单元旨在培养学生的观察能力、实验能力、思考能力和创新能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察和实验能力，对于生活中的材料有了一定的了解。

但学生在选择材料时，往往只注重外观和喜好，缺乏对材料特性的深入了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实验，让学生在实践中学会分析材料的特性和用途，提高学生的选择能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解不同材料的特性，学会根据实际情况选择合适的材料。

2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生的观察能力、实验能力、思考能力和创新能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜资源、环保意识，提高学生的生活实践能力。

四. 教学重难点1.重点：了解不同材料的特性，学会根据实际情况选择合适的材料。

2.难点：培养学生观察、实验、探究的能力，让学生在实践中学会分析材料的特性和用途。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、实验、探究，激发学生思考，培养学生自主学习的能力。

2.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的交流和表达能力。

3.实例分析：结合实际生活中的案例，让学生更好地理解材料的选择和应用。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学情，准备相关实验材料和教具。

2.学生准备：提前了解生活中常见的材料，准备好实验材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的材料，引导学生关注材料的选择，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容。

3.操练（10分钟）教师学生进行实验，让学生观察不同材料的特性，引导学生学会根据实际情况选择合适的材料。

粤教版三年级下册科学教案全册

粤教版三年级下册科学教案全册Final revision on November 26, 2020三年级科学（下）教案第一课《定位置》内容标准：1. 能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等）。

2. 理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。

教学目标：科学知识1. 能够定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等）。

2. 理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。

能力培养1. 学会提出问题，作出猜测。

2. 培养解决实际问题的能力。

3. 学会对探究过程中的现象和结果进行定性的观察与描述。

情感态度价值观1. 体会合作的重要性。

2. 乐于与人合作。

设计意图“定位置”是粤教版三年级下册的第一单元第一课，本单元就定位置、辨方向、学会看地图几个方面开展教学活动。

我们在各种日常活动中常常需要判断自己与周围环境相对位置的关系，所以需要运用方位及相关名词。

本课借用学生身边的事物开始了解方位的概念，从学生熟悉的自己身边的位置入手，认识上下、前后、左右，继而体验自己与周围事物的相对关系，再借助情景，活学活用。

通过“教学楼的位置”这个亲历活动，培养学生的方向感和科学的描述能力，慢慢过渡到能根据一个参照物的位置来描述另一个物体的位置。

教学流程观察——提问——观察——记录——交流——运用。

重点难点重点是让学生建立“位置”的概念，通过定位置的活动，让学生在“说说自己的位置”、在“位置‘接力’”等活动中知道确定物体的位置是相对的；难点是在参照系上建立坐标系，可以定量地描述物体的位置。

教学准备班级学生座位表、学校平面图、标明方位的卡纸、游戏活动卡片、绸带、南海海洋地图、船模型、实物投影仪。

教学过程：一、情景导入：情景：同学们，我们科学课的好朋友妍妍和我们一样都升上三年级了，开学的第一天，她来到了新的课室，课室里的同学就给她出了一个难题。

（出示课本图片。

）妍妍的位置在哪里呢？我们一起帮她找找吧。

汇报：学生根据图片进行汇报。

粤教版三年级科学下册全册教案

粤教版三年级科学下册全册教案一、本册目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。

4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。

5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

科学知识1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。

2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。

第5课“回南天”(课件)粤教版三年级下册综合实践活动

2023
第5课：“回南天”
CONTENTS
1. 了解南天 2. 南天的特点 3. 南天的重要性 4. 保护南天的方法
1
1. 了解南天
PA R T
1. 了解南天
了解南天的概念
学习南天的星座
探索南天的行星
1. 了解南天
了解南天的概念
南天是指南半球的夏季天空，其中包括南半球的星座、行星和其他天体。南天的观测和研究对于我们了解宇宙和星系的运行规律非常重要。
2
2. 南天的特点
PA R T
2. 南天的特点
多雨湿润
高温多样
物种丰富
2. 南天的特点
多雨湿润
南天地区气候湿润，年降雨量较大，所以植被茂盛。南天的雨水充沛，有利于农作物的生长，也使得南天成为了热带雨林的重要分布区之一。
2. 南天的特点
高温多样
南天地区位于赤道附近，阳光直射，温度较高。不同的地形和海拔高度导致南天地区的温度多样性。低海拔地区温暖潮湿，适宜热带植物生长；而高海拔地区温度较低，适合高山植物生长。
2. 南天的特点
物种丰富
南天地区生物多样性非常丰富，拥有大量的热带植物和动物。南天的热带雨林是地球上最为复杂和多样化的生态系统之一，其中生活着许多珍稀濒危的物种，如大熊猫、金丝猴等。
3 3. 南天的重要性
PA R T
3. 南天的重要性
重要性一：保护作物生长
重要性二：促进人体健康
重要性三：丰富生态资源
4. 保护南天的方法
垃圾分类与回收利用
要点内容：南天的垃圾处理是一个重要的环保问题。我们应该将垃圾进行分类，将可回收的物品如纸张、塑料瓶、玻璃等进行回收利用，减少资源浪费。同时，要正确处理有害垃圾，如电池、荧光灯等，避免对南天的污染。通过垃圾分类与回收利用，可以减少南天的垃圾数量，保护南天的环境。以上是保护南天的三种方法，通过减少能源消耗、种植绿化植物和垃圾分类与回收利用，我们可以共同努力，保护我们的南天，让它更加美丽和健康。

粤教版小学科学三年级下册托盘天平的使用

化学反应原理
托盘天平的使用
广东肇庆中学曾凯芳
温故知新新课学习巩固练习
究竟谁重谁轻呢
你能帮他解决这个问题吗？想一想，你会怎么做？
使用托盘天平的主要步骤
一看看清天平的最大称量和感量。二放把天平放在水平台上。
三调游码归零，调节平衡螺母，使横梁平衡。
四称
左物右码，轻拿轻放；估测质量，加减砝码，先大后小，移动游码，
Байду номын сангаас
调至平衡。
五记左盘物体的质量=
右盘砝码的质量游码所指的刻度值
四五三称记调左物游物体码右的归码质零，量，轻=调拿砝节轻码平放的衡；质螺估量母测+，游质使码量横的，梁示加平数减衡砝。
码，先大后小，移动游码，调至平衡。
请你读一读
• 使用天平心不慌，放到水平台中央。 • 游码游至零刻线，调节螺母调横梁。 • 横梁平衡有标志，指针指在盘中央。 • 物体放在左盘里，砝码放到右盘上。 • 加减砝码调游码，横梁平衡算质量。 • 使用天平要注意，不要超过其称量。 • 天平托盘要清洁，小心轻拿和轻放。 • 砝码不用手去拿，避免弄湿和弄脏。
你学会了吗？请你记住：
一看二放三调四称五记
拿起鼠标一起试试吧？
谢谢！
谢谢各位指导！
一看看清天平的最大称量和感量。
返回
二放把天平放在水平台上。
返回

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

拓展提高
土壤水分恰似土壤的血液；土壤通气性相当于土壤的呼吸。因此，土壤是类似生物的自然体。
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过观察我们知道土壤是由多种物质组成的。 2.通过小实验我们知道了土壤主要包含沙砾、小石子、黏土、腐殖质、空气等成分。 3.通过对颗粒的观察，我们知道了土壤主要分为沙质土、壤土、黏质土三种。
黏粒含量较多的是黏土
新知讲解
说一说在哪里会找到这样的土壤呢？
在种花生的地里找到了沙质土
大树底下的地里找到了黏土
在种玉米的地里找到了壤土
课堂练习
说一说
1.经过试验我们发现土壤中有沙砾、小石子、黏土、
水、腐殖质、
空气等成分。
2.把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有空气。
后静置一段时间，观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？
搅拌要彻底; 静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。
新知讲解
我的发现
中间的土壤颗粒小，是沙层，上面的应该是黏土层，用小棍挑一点在手上涂抹，感到黏滑、细腻。
土壤中有腐殖质、黏土、小石子、沙
下面的土壤颗粒大，有许多的石子沉积，是沙砾层，越到底下颗粒越粗。
新知导入
这一片花生长得真好，粒大又饱满。说一说
和这里的土壤有没有关系呢？
新知导入
这块地里的花生长得又小又瘪
说一说
花生适合长在哪一类型的土壤中呢？
新知讲解
说一说
土胚房子
没有铺设柏油的土路
我们的衣食住行都离不开土壤，土壤是我们生存的根本
新知讲解
土壤里还生活着哪些生物？
做一做
要求：认真观察，
在农田、花圃等处采
并做好记录
集一些土壤进行观察，了解土壤中有没有动植物的生活的痕迹。
接触土壤后要洗手
新知讲解
土壤里有腐烂的树叶
观察发现
还发现了，有虫子的卵，还有冬眠的虫子......
新知讲解
庄稼是长在土壤里的
说一说
玉米正从土壤中吸取养分
扎根土壤中小麦也在生长
新知讲解
说一说
谷子也在土壤中逐渐成熟生长在水田的稻米也离不开土壤
新知讲解
蔬菜是长在土壤里的
说一说
新知讲解
你认识这种植物吗？
棉花可以制作棉线，我们的棉料衣服都是用它来做成的。
新知讲解
花卉也是是长在土壤里的
说一说
植物的生长是依靠的，它的根要长在土壤中才能生长。
1.1 身边的土壤
粤教粤科版三年级下册科学
新知导入
花盆里的西红柿长得真旺盛。
新知导入
我也想种一盆西红柿
到哪里能找到土壤呢？
新知讲解
一.哪里有土壤土壤是我们身边常见的物质
新知讲解
说一说
从哪些地方能找到土壤呢？
向小组内的小伙伴介绍自己从哪里找到的土壤
新知讲解
交流展示
玉米地里的土壤
树林里的土壤
新知讲解
交流展示
从小河边到小河底都有土壤
我见过盖房子的过程，房子底下有土壤
新知讲解
时间：地点：发现：
做一做
我的记录
记录人。
。。
新知讲解
交流展示
新知讲解
二.土壤资源土壤是地球上一种重要的资源。
陆地表面大部分覆盖着土壤。
新知讲解
土壤的重要性——植物的生长环境
说一说
大树的根长在土壤，从土壤里吸取养分。
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过野外观察和小组交流，我们知道了土壤存在于田野里、马路底下、房子底下、小河边等地方。 2.通过学习我们知道了土壤是一种重要的资源。 3.通过观察我们发现不仅植物的生长在土壤中，还有很多的其它生物存在于土壤中。
板书设计
身边的土壤
一.哪里有土壤
田野里小河边房子底部
板书设计
土壤的组成
活动1：土壤的主要成分
活动2：沙质土、壤土、黏质土
沙砾小石子黏土腐殖质空气、水
沙质土—沙粒多黏土—黏粒多壤土—颗粒较均匀
作业布置
做一做
制作标本要求： 1.采集不同的土壤、小瓶子、卡片 2.将土壤取相同的量装入小瓶子 3.制作相应信息。
1.3 土壤与植物
粤教粤科版三年级下册科学
土壤里发现了虫子的尸体
课堂练习
做一做
1. 土壤是地球上一种重要的资源，玉米的生长是不能离开它的。 2.人类的衣、食、住、行是不能离开土壤的。 3.地球陆地上大部分覆盖着土壤，它的上面生长着树木、庄稼等各种植物。 4. 观察土壤能发现除了有植物生长的痕迹，有的还能发现其它生物的存在。
二.土壤资源
大树的生长植物生长在土壤里
还有其它生物
1.2 土壤的组成
粤教粤科版三年级下册科学
新知导入
土壤是植物生长的沃土，观察采集到的土壤你发现了什么？
我发现土壤的颗粒有大有小
我们能不能想办法把它们分开呢？
新知讲解
说பைடு நூலகம்说
活动1：土壤的主要成分土壤是由多种物质组成的。
你猜一猜土壤中有什么？
3.土壤按照颗粒的大小，分为沙质土、壤土、
黏质土三种。
拓展提高
土壤主要由矿物质、水、空气、有机质等组成。
矿物质构成土壤骨架，被喻为土壤的骨胳；
拓展提高
有机质被称为土壤的肌肉，虽然有机质只占一小部分，但对土壤的形成，土壤的肥力有着重要作用，土壤中的有机质一般是由动植物残体腐烂分解而成的；
新知讲解
做一做
第三步：另取一个烧杯，放入
一些土壤，盖上盖子，将其放在阳光下晒一晒，能观察到什么现象？
新知讲解
我的发现
晒一段时间后，发现烧杯盖上有水珠。
土壤中有水分
新知讲解
沙砾黏土
交流总结
空气水
沙
腐殖质
土壤中由哪些成分组成呢？
新知讲解
说一说
同学们交流后发现采集到的土壤颜色是不同的，用手捏的感觉也不同，你观察到了吗？
新知讲解
活动2：沙质土、壤土、黏质土
根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成沙质土，壤土和黏质土三类。
新知讲解
观察发现
观察并比较三种土壤中大小颗粒含量的差异
用手拈一拈
新知讲解
交流发现
沙土粗糙，黏土细腻;握成团，发现沙土不能，黏土可以。
新知讲解
整理归纳
沙粒含量较多的是沙土沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的是壤土
新知讲解
实验准备
小实验——观察土壤的成分
采集一小捧土壤
烧杯
一瓶水
木棒
新知讲解
做一做
第一步：把小土块放入水中，
你看到了什么现象？说明土壤里有什么？
注意土块要轻放
新知讲解
我的发现
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗
土壤中有空气、沙砾等
新知讲解
做一做
第二步：将土块充分搅动，然