3.2简单的三角恒等变换优质教案
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3.2 简单的三角函数恒等变换
授课班级:高一(1)班 授课教师:郭建德 授课日期:2018-1-11
一、教学目标
1.知识与技能
熟练掌握和、差、二倍角公式,会用已学公式进行三角函数式的化简、求值和证明,使学生进一步提高运用转化、换元、方程等数学思想解决问题的能力
2.过程与方法
通过三角变换,加强学生对换元、逆向思维等思想方法的认识
3.情感、态度与价值观
体会变换中形变而质不变的哲理
二、教学重点和难点
1.教学重点
引导学生以已有公式为依据,以推导半角公式、积化和差、和差化积公式作为基本训练,学习三角变换的内容、思路和方法,体会三角变换的特点,提高推理、运算能力
2.教学难点
认识三角变换的特点,并能运用数学思想方法指导变换过程的设计,不断提高从整体上把握变换过程的能力
三、授课类型和授课方法:
新授课(公开课);探究合作,先学后练
四、教学过程
1、新课导入
复习倍角公式2S α、2C α、2T α
先让学生默写三个倍角公式,注意等号两边角的关系,特别注意2C α
。既然能用单角 表示倍角,那么能否用倍角表示单角呢?
2、新课讲解、范例演示
半角公式的推导及理解 :
例1、 试以cos α表示222
sin ,cos ,tan 222α
α
α. 解析:我们可以通过二倍角2cos 2cos 12α
α=-和2cos 12sin 2α
α=-来做此题.(二倍角公式中以
α代2α,2
α代α) 解:因为2cos 12sin
2αα=-,可以得到21cos sin 22αα-=; 因为2cos 2cos 12α
α=-,可以得到21cos cos 22
α
α+=.
两式相除可以得到222
sin 1cos 2tan 21cos cos 2α
α
ααα-==+. 点评
:⑴以上结果还可以表示为:sin
2cos 2
αα==
tan 2α
=
并称之为半角公式(不要求记忆),符号由α/2角的象限决定。
⑵降倍升幂公式和降幂升倍公式被广泛用于三角函数式的化简、求值、证明。
⑶代数式变换往往着眼于式子结构形式的变换,三角恒等变换常常首先寻找式子所包含的各个角之间的联系,并以此为依据选择可以联系他们的适当公式,这是三角式恒等变换的重要特点。
变式训练1:求证sin tan 21cos 1cos tan 2sin αα
αααα=
+-= 例2:求证: (1)()()1sin cos sin sin 2
αβαβαβ=++-⎡⎤⎣⎦; (2)sin sin 2sin cos 22θϕ
θϕ
θϕ+-+=.
解析:回忆并写出两角和与两角差的正余弦公式,观察公式与所证式子的联系。
证明:(1)因为()sin αβ+和()sin αβ-是我们所学习过的知识,因此我们从等式右边着手. ()sin sin cos cos sin αβαβαβ+=+;()sin sin cos cos sin αβαβαβ-=-.
两式相加得()()2sin cos sin sin αβαβαβ=++-; 即()()1sin cos sin sin 2
αβαβαβ=++-⎡⎤⎣⎦; (2)由(1)得()()sin sin 2sin cos αβαβαβ++-=①;设,αβθαβϕ+=-=,
那么,22θϕ
θϕ
αβ+-==.
把,αβ的值代入①式中得sin sin 2sin cos 22θϕ
θϕ
θϕ+-+=.
点评:在例2证明中用到了换元思想,(1)式是积化和差的形式,(2)式是和差化积的形式,在后面的练习当中还有六个关于积化和差、和差化积的公式.(积化和差、和差化积公式公式不要求记忆)
3、课堂练习
1) A . 0 B
. 2 C . 12
D . 1- 2)设()()170,,,,cos ,sin ,sin 2239ππαβπβαββ⎛⎫⎛⎫∈∈=-+= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭
且则等于 A . 127 B . 527 C . 13 D . 2327
3)若2
2sin 12()2tan sin cos 22x f x x x x -=-,则()()12f π的值是 A
. 3
- B
. - C
.D . 8 4、课堂小结
1)、降幂公式
2)、公式的灵活应用:正用、逆用、变形应用.
3)、三角变换要三看:看角、看函数名称、看式子结构.
4)、换元思想.
5、作业布置
1)、课堂作业
课本P143页 习题3.2 A 组 第1题 (1)、(3)、(5)
2)课后作业
阅读课本P139-142,结合步步高学案,完成《课时训练》P154页第1-4,8,9,12,13题 (请各个学习小组组长认真监督组员独立完成并及时收齐上交)
五、教学后记
cos 40cos60cos80cos160(
)︒+︒+︒+︒的值为