bOOK10M7 Write your message.李娜
Unit7Communications课文原文与翻译(素材)鲁科版(五四学制)(三起)英语四年级上册
鲁科版英语（五四学制）四年级上册课文原文及翻译Unit7英汉对照版Unit 7 CommunicationsLesson 1 This is Jenny speaking.第一课我是珍妮。
1. Listen and say.听录音并开口说Hello!This is Jenny speaking.你好！我是珍妮。
May I speak to Li Ming?我能找一下李明吗？Hold on, please.请稍等。
Li Ming.Jenny is calling.李明。
珍妮打电话来了。
I'm coming.我来了。
Hi, Jenny!你好，珍妮！Sports Day is coming.运动会就要到了。
Let's do some training tomorrow.我们明天进行一些训练吧。
OK.好的。
2. Let's talk.说一说Hello!This is Wang Hong speaking. May I speak to Guo Yang?你好！我是王红。
我能找一下郭阳吗？This is Guo Yang speaking.我是郭阳。
Shall we go to the library?我们去图书馆怎么样？OK!好的！3.Let’s do.做一做Hi!May I speak to Li Ming? This is Li Ming speaking.嗨！我可以和李明讲话吗?我是李明。
Tomorrow is Saturday. Let’s go to the park. OK. See you.明天是星期六。
我们去公园吧。
好的。
再见。
Lesson 2I'm writing an email.第二课我正在写电子邮件。
1. Listen and say.听录音并开口说What are you doing?你正在做什么？I'm writing an email to Tom.我正在给汤姆写电子邮件。
Unit1-4课文翻译中文2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册
Reading嗨！我叫米莉，是阳光中学的一名新生。
我在七年级一班。
我12岁。
我喜欢阅读。
这些是我的新同学。
他们非常友好。
让我们认识他们吧。
这是西蒙。
他个子高。
他总是精力充沛。
他擅长运动。
他经常放学后踢足球。
这是桑迪。
她又高又苗条。
她有一头长发。
她非常有礼貌。
她喜欢音乐，并且她钢琴弹得很好。
这是丹尼尔。
他个子不高。
他戴眼镜。
他很聪明，并且总是乐于助人。
他对科学感兴趣。
Task嗨！我是来自七年一班的陈丹。
我的英文名字叫丹尼尔。
我12岁。
我最喜欢的学科是数学和计算机科学。
它们很有趣。
我擅长这些学科，并且我喜欢帮助我的同学解决数学难题。
我喜欢下中国象棋和打乒乓球。
我经常在周末和我爸爸一起玩这些。
它们很有趣。
我在学校有很多新同学。
他们都非常好。
我很高兴和他们交朋友。
你想成为我的朋友吗？U2Reading丹尼尔：一个科学迷丹尼尔是我的新朋友之一。
他是一个科学迷。
他认为科学很酷。
科学就在我们身边。
科学改变我们的生活！丹尼尔经常参观科学博物馆。
他有机会见到各种各样的事物，学到许多知识。
这对他来说非常有趣。
在家时，他喜欢把东西拆来，研究它们的工作原理。
现在他可以帮忙修理家里的东西了！在他的空闲时间，丹尼尔读了许多科学书籍。
他还会上网为自己无穷无尽的问题寻找答案。
他想有一天成为一名科学家。
我确信他的梦想会实现。
Task我爱绘画。
它使我感到快乐。
我每周都会画画。
我经常放学后和我的朋友们一起画画。
我们喜欢分享我们的画和谈论艺术。
这很有趣。
我最喜欢的艺术家是徐悲鸿。
他是一位国画大师。
他画的马是伟大的艺术品。
我想成为一名设计师。
将来我想设计漂亮的衣服。
我的绘画技巧可以帮助我很多。
我希望我的梦想可以实现。
U3Reading大家好！我是来自九年级的刘杰克。
欢迎来到我们学校！这是我们现代化的图书馆和教学楼。
它们(教学楼)是供我们学习的完美场所。
我们学校有很多绿地。
学生们喜欢在这里度过时光。
有时我们也和老师在这里聊我们的问题。
我们有一个很棒的体育场。
介绍李娜 英语作文
介绍李娜英语作文Li Na, a former Chinese professional tennis player, is one of the most successful athletes in Chinese history. She was born on February 26, 1982, in Wuhan, Hubei Province, China. Li Na started playing tennis at the age of six and began training at the Hubei Provincial Tennis School when she was eight years old.Li Na's professional career began in 1999 when she joined the Chinese Tennis Association's national team. She won her first WTA doubles title in 2004 and her first WTA singles title in 2006. She became the first Chinese player to win a Grand Slam singles title when she won the French Open in 2011. Li Na also won the Australian Open in 2014, making her the first Asian player to win a Grand Slam singles title twice.Li Na's success on the court made her a national hero in China. She was known for her powerful serve and aggressive playing style. She was also known for her senseof humor and her willingness to speak her mind. Li Na retired from professional tennis in 2014 at the age of 32. She had won a total of nine WTA singles titles and two Grand Slam singles titles.After retiring from tennis, Li Na has become a successful businesswoman and philanthropist. She hasstarted several businesses, including a tennis academy and a clothing line. She is also involved in several charitable organizations, including the Li Na Children's Heart Fund, which provides medical care for children with heart problems.Li Na's success on and off the court has made her arole model for young people in China and around the world. She has inspired a new generation of Chinese tennis players and has shown that anything is possible with hard work and determination.In conclusion, Li Na is a true legend in the world of tennis and a national hero in China. Her success on thecourt and her contributions to society have made her an inspiration to millions of people around the world.。
英语作文范文-李娜退役告别信
英语作文范文
李娜退役告别信
李娜退役发布会
2014年9月19日，两届大满贯冠军得主李娜在其个人微博宣布退役消息，”娜时代”也正式画上句号.回顾李娜的职业生涯，她是中国球员中首位捧起女双、女单冠军奖杯的一位，同时也是唯一一位获得大满贯女单冠军的亚洲球员.无论从战绩、冠军、排名、突破程度来说，她都已经是毫无争议的亚洲史上第一人.她在微博上发布了感人的告别信.全文如下：
My dear friends,
亲爱的朋友们：
For close to fifteen years, we’ve been a part of each other’s lives. As a tennis player representing China on the global stage, I’ve trekked around the world playing hundreds of matches on the WTA tour, for China’s Fed Cup team, at the
National Games and at several Olympic Games. You’ve always been there for me, supporting me, cheering me on, and encouraging me to reach my potential.
近15年来，我们都是彼此生活的一部分.作为一名代表中国在国际赛场上征战的网球运动员，我经历了上百场的比赛，其中包括WTA巡回赛，作为联合会杯中国队队员，我也参加了全运会和几届奥运会.这期间有你们一直陪在我身边，支持我，鼓励我，激励我发掘自己。
冀教版三年级上册课文翻译
Book 1义务教育课程标准实验教科书小学英语1UNIT 1第一单元Lessons 1-8第1－8课School and Numbers学校和数字Lesson 1第一课Hello! 你好！1 Meet Li Ming and Jenny. 1.认识李明和珍妮。
I live in China! 我住在中国！I live in Canada! 我住在加拿大。
I live in China! 我住在中国！I live in Canada! 我住在加拿大。
2 What's your name? 你叫什么名字？Hello. My name is Danny. 哈罗。
我叫丹尼。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Li Ming. 我叫李明。
Hello. My name is Li Ming. 你好，我叫李明。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Jenny. 我叫珍妮。
Hello! 哈罗！Hi! 嗨！Hello! 哈罗！Hello. My name is Danny. 你好。
我叫丹尼。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Li Ming. 我叫李明。
Hello. My name is Li Ming. 你好，我叫李明。
What's your name? 你叫什么名字？My name is Jenny. 我叫珍妮。
Hello! 哈罗！Hi! 嗨！Hello! 哈罗！Vocabulary词汇hello喂（表示问候）hi喂Lesson 2第2课Boy, Girl and Teacher男孩，女孩和老师。
1 Boy, girl or teacher?1.男孩，女孩还是老师？This is a teacher. 这是一位老师。
This is a boy.这是一个男孩儿。
This is a girl.这是一个女孩儿。
《第7课沟通无限——网上翻译》学历案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《沟通无限——网上翻译》学历案（第一课时）一、学习主题随着全球化的进程加速，网上翻译成为人们日常沟通的重要工具。
本课的学习主题为“网上翻译”，旨在让学生掌握网上翻译的基本知识和技能，提高其跨文化交流的能力。
二、学习目标1. 知识与理解：了解网上翻译的基本概念和原理，掌握常见的网上翻译工具及其使用方法。
2. 技能与操作：学会使用至少一种网上翻译工具进行文本或语音的即时翻译，并能进行简单的跨文化交流。
3. 情感态度与价值观：培养学生对跨文化交流的兴趣和热情，树立尊重多元文化的意识。
三、评价任务1. 课堂表现评价：学生在课堂上的参与度、互动性以及实际操作能力。
2. 作品评价：学生完成的作品是否符合学习目标要求，是否能够正确使用网上翻译工具进行翻译。
3. 自我评价与互评：学生完成学习后的自我反思，以及同伴之间的相互评价。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的翻译应用场景，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 理论学习：讲解网上翻译的基本概念和原理，介绍常见的网上翻译工具及其特点。
3. 实践操作：学生实际操作网上翻译工具，如百度翻译、有道翻译等，进行简单的文本或语音翻译。
4. 交流讨论：学生分享自己的使用体验，讨论翻译中可能遇到的问题及解决方法。
5. 小组合作：学生分组进行跨文化交流活动，如模拟与外国友人进行简单对话，锻炼学生的跨文化交际能力。
6. 总结反馈：教师总结本课学习内容，学生提出自己的疑问和建议，以便后续改进。
五、检测与作业1. 课堂检测：学生进行即时翻译练习，检验所学知识的掌握情况。
2. 作业布置：学生选择一种网上翻译工具进行深入研究，了解其功能特点及使用技巧，并完成一篇关于该工具的使用心得报告。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习后，应进行自我反思，总结所学知识及技能，以及自己在学过程中的不足和需要改进的地方。
2. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在后续教学中进行改进。
【英语口语】乔布斯情书 (各种版本)
【英语口语】乔布斯情书 (各种版本)《乔布斯传》全球正式发售，中文版也同步发行。
10月24日，创新工场董事长兼首席执行官李开复通过微博发布了“乔布斯给妻子的诀别情书中英文版对照”。
对于中文版翻译，不少微博网友表示“翻译得太烂”。
截止目前为止，微博上“网友自行翻译乔布斯情书”专题页面中，网友热议的相关微博数量已高达1783万余条。
微博上被网友转发较多的一些精彩的翻译版本，各具特色，“最穿越版”“最催泪版”都令人叹服不已。
英文原版:原版翻译：20年前我们相知不多。
我们跟着感觉走，你让我着迷得飞上了天。
当我们在阿瓦尼举行婚礼时天在下雪。
很多年过去了，有了孩子们，有美好的时候，有艰难的时候，但从没有过糟糕的时候。
我们现在了解了很多生活的欢乐、痛苦、秘密和奇迹，我们依然在一起。
我们的双脚从未落回地面。
微博网友翻译最穿越版情书@Echo马潇筠：二十年前，未相知时。
然郎情妾意，梦绕魂牵。
执子之手，白雪为鉴。
弹指多年，添欢膝前。
苦乐相倚，不离不变。
爱若磐石，相敬相谦。
今二十年历经种种，料年老心睿，情如初见，唯增两鬓如霜，尘色满面。
患难欢喜与君共，万千真意一笑中。
便人间天上，痴心常伴侬。
最浪漫版情书@李亦非： 20年前，我们相遇，彼此陌生，但我们一见钟情坠入爱河。
阿凡尼的漫天雪花见证了我们的海誓山盟。
岁月流逝儿女长大有过甜蜜有过艰辛确没有苦涩。
我们的爱意历久弥新，携手与你相伴走过漫漫人生，我们虽已苍老但更加睿智，任皱纹爬上面容任沧桑布满心间最隐晦版情书@江东小白兔：廿年相知，两处茫茫。
天为媒证，情出神光。
幽幽我思，魂近天堂。
至子于归，雨雪霏霏。
及尔惠来，经年已往。
时光荏苒，子息盈堂。
举案齐眉，患难共襄。
鹤发疏齿，饱览炎凉。
执子之手，誓言无忘。
我心悠悠，文无可详。
来生相会，酬子无量。
最质朴版情书经济之声思远：20年前，我们相知无多。
冥冥中我们相遇，而你令我倾慕不已。
一个雪天，我们在阿瓦尼完婚。
多年后，有了孩子，无论美好还是艰辛，都不曾让我感到糟糕。
Write the message.
Write your message.教案设计一、教学课题Write your message.一课是《新标准英语》一年级起点第十册第七模块第一单元内容，描述的是小汤姆向姐姐学习发电子邮件的对话。
《新标准英语》采用“以题材为纲的功能—结构—运用性任务体系”编写，着重培养学生运用英语的能力。
本单元围绕电子邮件这个话题展开，让学生学习发送邮件并能描述出发送邮件的步骤。
二、教学目标知识目标：1.学生能听说读写词汇: message, another, click on2.学生能听说认读句子: Cli ck on “Email”! Now click on “write”. Write your message.C lick on “send”.能力目标：通过本单元的学习，要求学生能用语言流利描述出什么是电子邮件以及发送电子邮件的四个过程。
情感目标：通过有感情朗读课文来体会父母对子女的爱，通过草拟电子邮件来表达自己对父母的爱。
三、重难点分析本单元围绕电子邮件这个话题展开，让学生学习发送邮件并能描述出发送邮件的步骤。
重点：能掌握描述电子邮件发送过程的句子。
难点：能够学会根据发生的先后顺序描述一个任务的完成步骤。
四、教学步骤（一）歌曲热身T: Good afternoon, boys and girls. It’s a sunny day today. I am very happy to have this class with you. Now let’s sing the song --- The more we get together.（幻灯：歌曲The more we get together.）设计意图：英语歌曲一直学生所喜欢的活动。
这是一首关于朋友的歌曲，它能很好地拉近师生之间关系，并为下个环节谈论与朋友的联系方式做好铺垫。
（二）知识新授1. 讨论联系方式，引出什么是电子邮件。
T: Do you have any friends? How do you connact with them？S1:… .(头脑风暴，引导学生自由表达。
牛津英语一年级上册之令狐文艳创作
牛津英语一年级上册令狐文艳句子：（一单元）单词：我的教室书包水果闻闻那个甜瓜请站起来书闻闻摸摸那个水果请坐下尺子摸摸尝尝那个桃子打开你的书铅笔尝尝这是一苹果合上你的书钢笔桔子那是一梨你好吗？看甜瓜这是什么？我很好谢谢！橡皮苹果它是个梨子早上好！教室柠檬它是个苹果纸和笔打开桃子这是一个苹果吗？我能看到合上梨是的，它是给你和我学校你不，这不是晚上好问那儿这儿（二单元）（六单元）请给我一块橡皮数字蛋糕中秋节请给我一把尺子鼓掌洗洗看看你的手你好，梅！说吃洗洗你的手这是提姆一月饼吃块蛋糕我是提姆二芋头你喜欢吃什么？给我看三月亮我喜欢吃月饼它是树木四豆荚你有一块蛋糕拿起树枝五喜欢是的，树叶六叶子我有一块蛋糕（三单元）七秋天我有一块芋头我的能力八（七单元）举起你的手九家人我的家人放下来十兄弟指出你给我看你的书跳舞爸爸这是我的弟弟你多大了？跳妈妈你有弟弟吗？我五岁了画姐妹没有，我会读书唱我我有一个姐姐我会唱歌写你画我的家人谢谢，老师！故事狗绕口令我会读一本书读猫（四单元）（八单元）我的身体眼睛来了游戏时间摸摸你的脚趾嘴自行车去滑梯那里摸摸你的手臂脸气球捡起那个洋娃娃挥挥你的手鼻子球他有一辆自行车看，这是我的手耳朵滑梯她有一个气球这是我的眼睛我的秋千我有一个苹果画两只耳朵你的洋娃娃你有些什么？画一个鼻子他捡起他(她)有些什么？牛津英语一年级下册句子：（一单元）单词：（五单元）给我看看你的礼物新年医生听我说试试你的新鞋礼物护士张开嘴很好，你呢叔叔听说“啊!”新年好！阿姨老的他是一名医生吗？做一张新年卡片奶奶年轻的他很年轻我喜欢吃糖果爷爷厨师你没事儿新年快乐！鞋子裙子看医生折指（二单元）（六单元）小动物蜜蜂农民农民和渔民我是青蛙小鸟渔民向艾莉丝打招呼我是小蜜蜂兔子你好跟我来我看见一只蝴蝶青蛙教师你是渔民我看见一只兔子歌胖的你是农民你看见了什么？看瘦的你是老师吗？（三单元）（七单元）做八个风筝颜色生日生日聚会给风筝涂颜色风筝糖果打开你的礼物挑出那个风筝做可乐我喜欢果冻那是什么颜色？拿出拿着我喜欢蛋糕红色蓝色绿色果冻祝你生日快乐黄色粉色紫色牛奶上来棕色橙色白色冰激凌下来黑色青色紫罗兰色天空有多少（四单元）（八单元）跟我学邮递员晚餐喝一些果汁向左警察果汁吃一些肉向右司机鸡肉你喜欢吃鱼吗？他是警察消防员肉你喜欢吃鸡肉吗？他是邮递员送奶员米饭是的，我喜欢吃鱼他是消防员吗？高的面条不，我不喜欢鸡肉上床睡觉矮的汤坐下下雨工人饮料我十岁了那不是我的雨伞屋顶海洋粘住以 a e I o u 字母开头的单词都用 an 。
《第7课 沟通无限——网上翻译》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《沟通无限——网上翻译》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握网上翻译的基本操作，了解翻译软件的使用方法，提高翻译能力，并增强对信息技术课程的兴趣。
二、作业内容1. 任务一：熟悉翻译软件a. 打开至少一款翻译软件（如百度翻译、有道翻译等），观察软件的界面，了解其基本操作。
b. 尝试使用翻译软件进行简单的单词或短语的翻译。
2. 任务二：实践翻译a. 选择一篇短文，将其翻译成中文，并对比原文，检查自己的翻译是否准确。
b. 尝试翻译一些常见的俚语、短语或句子，以增强实际应用能力。
3. 任务三：分享交流a. 将自己的翻译成果拍照或截图，上传至学习群聊中，与其他同学分享，互相学习，互相评价。
b. 针对他人的翻译成果，提出自己的建议或意见，共同提高。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或请人代劳。
2. 质量保证：翻译成果应清晰、准确，符合基本的语法和用词规范。
3. 提交时间：请同学们在课后的一周内完成作业，并提交至学习群聊中。
4. 反馈与评价：教师将对同学们的作业进行点评，给出反馈和建议。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、翻译质量、参与度等。
2. 评价方式：教师评价与同学互评相结合。
3. 奖励机制：优秀的翻译成果将有机会在班级或学校内展示，并获得一定的奖励。
五、作业反馈1. 学生对本次作业的反馈应包括对作业内容的理解、完成情况、收获和建议。
2. 教师将对同学们的反馈进行整理和分析，以便改进未来的教学安排和内容。
3. 对于普遍存在的问题和困难，教师将在下次课堂上进行解答和指导。
4. 对于个别同学的特殊情况，如翻译困难较大，教师将提供额外的帮助和支持。
通过本次作业，我们希望同学们能够熟练掌握网上翻译的基本操作，了解翻译软件的使用方法，增强对信息技术课程的兴趣，同时也能够提高自己的翻译能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握基本的翻译技巧和方法，提高翻译能力；2. 了解并熟悉常见的翻译工具和软件；3. 增强学生的自主学习能力和团队协作意识。
全国人教版信息技术七年级上册第四单元第13课四、《使用书签》教学设计
全国人教版信息技术七年级上册第四单元第13课四、《使用书签》教学设计一、教材分析本课程是全国人教版信息技术七年级上册第四单元的第13课，课程主题是《使用书签》。
这一课旨在让学生掌握如何使用书签来标记重要的网页内容，以便于日后的查找和复习。
课程内容与课本紧密相关，重点讲解了如何使用浏览器的书签功能，以及如何管理和整理书签。
通过本课的学习，学生将能够更好地利用网络资源，提高学习效率。
二、核心素养目标分析本课程的核心素养目标分析主要从信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面进行。
首先，通过学习使用书签，培养学生对信息敏感度和关注度，增强信息意识。
其次，学生将在数字化环境下，掌握使用书签的基本技能，培养数字化学习与创新的能力。
最后，通过本课程的学习，学生将意识到网络资源的重要性，以及合理利用网络资源对个人和社会的影响，提高信息社会责任意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是让学生掌握如何使用书签来标记重要的网页内容，以便于日后的查找和复习。
具体包括以下几点：（1）了解书签的概念和作用：学生需要理解书签是一种可以帮助他们在网络上快速找到重要信息的方法，通过标记感兴趣的网页，方便以后查阅。
（2）掌握书签的添加方法：学生需要学会如何在自己的浏览器中添加书签，包括如何选择需要标记的网页，以及如何为书签命名和分类。
（3）学会整理和管理工作区书签：学生需要学会如何整理书签，以便于管理和查找，同时也要了解如何删除不需要的书签，保持书签区的整洁。
（4）了解书签的安全性和隐私性：学生需要了解书签的安全性和隐私性，包括如何保护自己的书签不被他人查看和修改，以及如何防止自己的书签被恶意软件侵害。
2. 教学难点本节课的难点主要集中在以下几个方面：（1）书签的添加方法：对于一些学生来说，可能会觉得添加书签的方法比较复杂，不知道如何操作。
教师需要采取有效的教学方法，比如通过示范和分组练习，帮助学生掌握添加书签的技巧。
知识点梳理Unit1Unit6(知识清单)剑桥国际少儿英语KB1
KB1 Unit1知识点梳理一、三会（会听，会说，会读）词汇red红色yellow黄色pink粉色green绿色orange橙色purple紫色blue蓝色rainbow彩虹数字110: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten二、了解词汇人名不作书写要求，但要认识并且知道首字母要大写三、重点句型（熟读）Hello. I’m Mrs Star. Hello. I’m Mr Star. Hello. I’m Stella Star. Hello. I’m Simon Star. Hello. I’m Suzy Star. Hello. I’m Monty.Hello. I’m Maskman. Hello. I’m Marie.1. What’s your name? I’m…/My name is…2. How old are you? I’m (seven).课本第二页第一部分录音内容：Hello. I’m Mrs Star.Hello. I’m Mr Star.Hello. I’m Stella Star. This is Marie.Hello. I’m Simon Star.This is Maskman.Hello. I’m Suzy Star.This is Monty. Goodbye.Hello. I’m Monty. What’s your name?句型练习：1. What’s your name? I’m…/My name is…2. How old are you? I’m (seven).课本第四页第五部分录音内容：Stella: Hello, Meera.Meera: Hello, Stella. Hello.What’s your name? Suzzy: Suzy.Meera: How old are you?Suzy: I’m three.Simon: How old are you, Meera？Meera: I’m eight, and you?Simon: I’m six.课本第四页第六部分录音内容：Simon: Hello. I’m Simon. I’m six.Meera: Hello. I’m Merra. I’m eight.Suzy: Hello. I’m Suzy. I’m three.Stella: Hello. I’m Stella. I’m seven.课本第七页第十一部分录音内容：Toys in the toy box,e alive.Walk and talk,On the count of five.One, two, three, four, five,MASKMAN: Hello, Marie.MARIE: Hello, Maskman. Close the door, please. Sit down here. MASKMAN: Listen to my chant, Marie.1,2, 3,4, 5,6,7,8,9 and 10. MARIE: Very good, Maskman.MASKMAN: Yes, good.MASKMAN: Listen! Look! What .. Aaaagghh! A blue monster! MARIE: No, Maskman. lt's a ..MASKMAN: Eeeek! A blue monster! Goodbye, Marie.MARIE: Goodbye, Maskman. Close the door, please, Maskman.Thank you. MONTY: Hello, Marie.MARIE: Hello, Monty.MONTY: Look, a blue pencil.MARIE: Yes, a blue pencil.Unit2 My schoolbag 书包pencil 铅笔eraser 橡皮pen钢笔table 桌子book 书chair椅子课本第八页第一部分录音内容：SUZY: Oooohh！Simon, is that your bag?SIMON: Yes, it is.SUZY：lt's yellow.SIMON: Yes, it is, and my pencil's red.SUZY: Is your eraser red too?SIMON: No, it isn't. lt's green,SUZY: And what colour's your pen?SIMON: lt's blue, Suzy,SUZY: Oh, and .. ?SIMON: Here, Suzy! Look at this. It's my Maskman book! SUZY: Wow! Thanks, Simon!课本第九页第三部分录音内容：a pencil a book an eraser a pena chair a table课本第十页第五部分录音内容：Lenny: Hello. l'm Lenny. What's your name?Stella: Stella. Who's that?Lenny: That's Alex, He's my friend.Stella: How old is he?Lenny: He's six. Who's that? Is she your friend?Stella: Yes, she is. That's Meera.Lenny: Is she six?Stella: No, she isn't. She's eight.Lenny: l'm seven, How old are you?Stella: l'm seven, too.课本第十三页第十一部分录音内容：Toys in the toy box,e alive.Walk and talk,On the count of five.One, two, three, four, fiveMARIE: OK. Sit down,please,everybody.MARIE: Open your Activity Books, please, and pick up your pencils. MARIE: Listen to the CD and draw the monster.MASKMAN: Oops! Oh, my Activity Book！MONTY: Here's another book, Maskman.MARIE:No, not another book, Monty. Here's an eraser. MASKMAN: Er, no, Marie. Another Activity Book, please.Unit3 Favourite toysputer电脑ball 球doll 洋娃娃car 汽车train 火车bike自行车课本第十四页第一部分录音内容：Stella: My favourite toy's my puter. What's your favourite toy, Alex? Alex: My bike. What's your favourite toy, Simon?Simom: My favourite toy's Maskman and ... the car.Meera: Is Maskman a doll?Simon: No. Marie's a doll.Meera: Oh. My favourite toy's my ball.Lenny: My favourite's my train. What's your favourite toy, Suzy? Suzy: Mo... Aaahhh! Where's Monty?掌握句型：What’s your favourite ...?My favourite ... is...课本第十五页第四部分录音内容：Black, brown, white, grey,Look, listen, point and say.Black, brown, white, grey,Look, listen, point and say. (x2)in 在......里边on在......上边under 在......下面next to 在......旁边课本第十六页第一部分录音内容：MR STAR: Simon ... Simon, is your ball in your bag? SIMON: Er, no, it isn't, Dad.MR STAR: Simon, is your ball on the toy box? SIMON: Er, no, it isn't, Dad.MR STAR: Simon, is your ball under the table? SIMON: Er, no, it isn't, Dad.MR STAR: Simon, where's your ball?SIMON: Er, it's next to your chair, Dad.课本第十九页第十一部分录音内容：Toys in the toy box,e alive.Walk and talk,On the count of five.One, two, three, four, fiveMASKMAN: Hello, Marie. What's that?MARIE: It's my puter. It's my favourite toy.MASKMAN: Oh, ..MARIE: What's your favourite toy, Maskman?MASKMAN: My car, It's blue and black. It's 'the Maskman Car'.MARIE: Oh, that's nice. Where is it?MASKMAN: lt's there, next to the toy box.MONTY: No, it isn't next to the toy box, Maskman.MASKMAN: Oh, no! Where's my car?MONTY: Is it in the toy box?MASKMAN: No, it isn't.MARIE: Is it under the table?MASKMAN: No, it isn't under the table. Ooohh. Where's my car?MARIE: I don't know, Maskman. Is it on the chair?MASKMAN: Noooo, it isn't.MONTY:Look, Maskman. It's OK. It's here, in the bag.MASKMAN: Oh, thank you, Monty.Unit4 My family课本第二十页第一部分录音内容：Suzy:This is my family. That's my father, Mr Star. He's a pop star. Now, this is a nice picture of my mother.She's on a white chair. Who's that woman in the car? That's my grandmother. My grandfather is next to my gandmother. He's funny.There's my brother, Simon. He's on a black bike. And that's my sister, Stella. She's seven.Oh! And who's that girl next tothe table, Monty? That's me. And, oh, where are you? There you are, on the table.词汇：father爸爸mother妈妈brother哥哥/弟弟sister 姐姐/妹妹grandmother 奶奶/姥姥grandfather爷爷/姥爷old 老的young 年轻的ugly丑陋的beautiful 美丽的happy 高兴的；幸福的sad 悲伤的课本第二十二页第五部分录音内容：Look at my family. That's my mother. She's beautiful. My sister's youngshe's three. Oh, dear! Look at that bag. My father's sad. Today my brother's ugly. My grandfather's old.He's next to my sister. My grandmother's happy.课本第二十五页第十部分录音内容：Toys in the toy box, e alive.Walk and talk,On the count of five.One, two, three, four, fiveMaskman: Look at this!Marie: What is it?Maskman: lt's a picture of my family.Monty: Who's this?Maskman: She's my sister, Maskgirl.Monty: And is this your young brother?Maskman: Yes, that's Maskboy.Monty: Wow!Marie: And look, here's my family.Monty: Wow! She's beautiful. Is she young mother?Marie: Yes, she is. She's my mum, Babs.Monty: And is this your father?Marie: Yes, that's Ben, my dad.Monty: Are you my brother, Maskman?Maskman: No, l'm not.Monty: Are you my sister, Marie?Marie: No, l'm not.Monty: Where's my family?Marie: Look, Monty. Here's your family. It's the mouse family. Monty: Oohh! Look, my mum and dad.Marvin Mouse and Maxi Mouse. Maskman: Are you happy now, Monty?Monty: Yes, I am.Unit5 Our pets词汇：horse 马dog 狗fish鱼mouse老鼠cat 猫bird鸟课本第二十八页第一部分录音内容：Pet show judge：Hello, children. It's a lovely day for the pet show. Are they your pets?Children: Yes.Suzy: This is my pet. It's a black and white dog.Meera: This is my favourite fish.It's orange. What's your favouritepet, Simon?Simon: My mouse. It's gray.Meera: Oh! That's, er, nice.Stella: Look at my cat. It's white. What's your pet, Lenny?Lenny: It's a beautiful bird. It's red,blue and green. Where's your pet, Mrs Star? Mrs Star: It's there, next to my car. That's my black horse.Unit5 Our pets词汇：big 大的small小的long长的short 短的clean干净的dirty脏的课本第三十页第五部分录音内容：Toys in the toy box,e alive.Walk and talk,On the count of five.One, two, three, four, fiveMarie: Oh, look at the table. It's dirty. The chairs are dirty too.Maskman: Yes, they are. But the toy box is clean.Marie: And where are the pencils?Monty: Here they are. They're on these pictures. Here's a picture of a big dog. Marie: Aahh! The brown pencil's short.Maskman: Yes, it is, but the gray pencil's long.Monty: And this is a picture of a small mouse. It's beautiful.Unit5 Our pets课本第三十三页第十一部分录音内容：Toys in the toy box, e alive. Walk and talk, On the count of five. One, two, three, four, fiveMaskman: Look, Marie. The pet show.Marie: Oh, yes.Maskman: What's your favourite pet, Marie?Marie: Cats are my favourite pets. They're beautiful and clean. Maskman: Yes, but they aren't big. Big dogs are my favourite pets. Marie: Hmm, but big dogs are ugly.Marie: Mice are good pets.Maskman:Yes, but they're small and dirty.Monty: Pardon? Mice are small, but we aren't dirty...and we're happy. Maskman: Ooops. Sorry, Monty.Maskman:Mice aren't dirty and they're good pets. But my favourite pets are big dogs.Monty: But they're ugly and...All three toys: "Gasp.”Marie: Look at the puppet!Monty: Oh, no!Maskman: Eek!Maskman: No, dogs aren't my favourite pets. My favourite pets are fish.Unit6 My face词汇：mouth嘴nose鼻子ears (ear) 耳朵eyes(eye) 眼睛face 脸teeth(tooth)牙齿课本第三十四页第一部分录音内容：Simon: Ssshh, everybody. It's The Troll Show. It's my favourite programme.Stella: Yes, mmmm.Suzy: Ooohh. They're big and ugly.Simon: No, they aren't. They're funny.Presenter: Hi, boys and girls. I t’s The Troll Show.Trevor: Hello, everybody. My name's Trevor Troll. I'm big and green...Suzy: .... and ugly.Simon: Ssshh!Trevor: My head is big and I've got purple hair. Look at my face. It's dirty. My eyes are orange and my mouth is big. I've got yellow teeth and big green ears. My nose is short. Simon: Lovely!Unit6 My face词汇:body身体head头shoulders（shoulder）肩膀knees（knee）膝盖toes（toe）脚趾重点句型：Have you got…? Yes, I have./ No, I haven’t.课本第三十六页第五部分录音内容：Toys in the toy box, e alive. Walk and talk, On the count of five.One, two, three, four, fivementator: Hello, everybody. Wele to The Ugly Monster Show.Monty: Look, Maskman. It's my favourite show.Maskman: It isn't my favourite show. Those monsters are ugly.Monty: Sshh! Be quiet, please!Murk: Hello, boys and girls. My name's Murk. I’ve got a purple head and short orange hair. I've got one big red eye and a long green nose. I've got four small ears.mentator: Have you got a small mouth?Murk: No, I haven't. I've got a big mouth and I've got four clean white teeth.mentator: Thank you, Murk. You are ugly.Murk: Oh, thank you.mentator: And this is Moss. Hi, Moss.Moss: Hello, everybody. I've got a yellow face and long green hair. I've got three orange eyes and a small blue nose. I've got a big purple mouth and a lot of beautiful teeth. My teeth are green.mentator: Have you got small ears?Moss: No, I haven't. I've got two big ears.mentator: Thank you, Moss. You're ugly too.Moss: Thank you.课本第三十六页第十部分录音内容：Toys in the toy box, e alive. Walk and talk, On the count of five.One, two, three, four, fiveMaskman: Look, Marie. There he is. He's a monster.Marie: No, he isn't, Maskman. He's a troll.Maskman: A troll? What's a troll? Look at his hair! It's long and ... purple!And his head .... it's big and green!Marie: Yes, Maskman. Trolls are green.Maskman: Look at his eyes, Marie .... They're orange. He's a monster! Trevor: I'm green, I've got purple hair and orange eyes, but I'm not a monster. Monty: Hello, Trevor! How are you?Trevor: Hello, Monty. I'm fine, thank you.Monty: Trevor, this is Marie and this is Maskman. They're my friends. Trevor: Hello. I'm Trevor.Marie: Hello, Trevor. How are you? Are you happy?Trevor: Yes, I am. Now I’ve got three friends.Maskman: Yes, we're your friends.。
《第7课沟通无限——网上翻译》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《沟通无限——网上翻译》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在使学生能够掌握网上翻译的基本操作，了解常用翻译工具的功能和特点，提高学生在网络环境中进行跨语言沟通的能力，培养其跨文化交流的意识和技巧。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 认识网上翻译工具：学生需了解至少两种常用的网上翻译工具（如百度翻译、有道翻译等），并掌握其基本操作界面和功能。
2. 实践翻译操作：学生需选择一段中英文互译的文本材料，利用所选的翻译工具进行实际操作，并记录翻译结果。
3. 对比与评价：学生需对比翻译结果与原文，分析翻译的准确性和流畅性，并对其所选的翻译工具进行评价。
4. 拓展学习：学生需了解不同语言背景下的文化差异和语言习惯，探索如何在跨文化交流中更有效地使用网上翻译工具。
三、作业要求1. 操作规范：学生在进行网上翻译操作时，需按照所选工具的规范步骤进行，确保操作的准确性和效率。
2. 记录详细：学生在记录翻译结果时，需详细记录每一步的操作过程和翻译结果，以便于后续的分析和评价。
3. 独立思考：学生在对比与评价环节中，需独立思考，分析翻译的优缺点，并给出自己的评价和建议。
4. 跨文化意识：在拓展学习部分，学生需积极思考，探索跨文化交流中的语言和文化差异，提升自己的跨文化意识和能力。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况，从以下几个方面进行评价：1. 操作规范性：评价学生网上翻译操作的准确性和效率。
2. 记录完整性：评价学生记录的详细程度和完整性。
3. 分析与评价能力：评价学生在对比与评价环节中的独立思考能力和评价的准确性。
4. 跨文化意识：评价学生在拓展学习部分表现出的跨文化意识和能力。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
对于优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在的问题，将给出具体的改进建议。
同时，教师还将组织课堂讨论，让学生们互相交流学习，共同进步。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固网上翻译的基本操作和技巧。
新标准英语Book10 Module7 write your message
Write your message
We can play games.
We can read news. We can learn English. We can listen to music. We can send emails.
What’s an email ?
Hello, Dad! I can send email now!
From: Tom
Write your message.
Hello! I can send email now!
From :Miss Wang
Click on “Send”!
Let’s send an email. That’s a good idea !
How to send an email ?
How to make a poster ?
How to make a newspaper ?
How to… ?
First,____________________. Second,_____________________. Then,____________________.
At last,____________________.
1.Firstly,
click on “Email”.
click on “write”.
Four steps
2.Secondly,
3.Thirdly, 4.At last,
write your message.
click on “send”.
liying7706 at 163 dot com
1452318105@ 1762034335@ 1164158835@ sasd123111d@
《第7课 沟通无限——网上翻译》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级上册自编模拟
《沟通无限——网上翻译》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握网上翻译的基本操作，了解翻译软件的使用方法，提高他们的信息素养和语言能力。
二、作业内容1. 任务一：使用金山词霸进行翻译学生需在规定时间内，使用金山词霸软件进行英文翻译，翻译内容自选。
要求翻译准确，语句通顺。
2. 任务二：学习并实践翻译技巧学生需通过互联网学习翻译技巧，并在实际翻译过程中尝试运用这些技巧。
教师将根据学生的实践情况，给予指导和建议。
3. 任务三：小组合作完成翻译任务学生以小组为单位，选择一个主题，通过网络查找相关资料并进行翻译。
要求小组内成员分工明确，合作完成。
4. 任务四：展示与分享各小组完成翻译任务后，需在课堂上展示自己的作品，分享翻译心得与技巧。
三、作业要求1. 学生在完成作业时，需熟悉金山词霸软件的操作方法，了解基本的翻译技巧。
2. 学生在进行翻译时，需确保内容真实，严禁抄袭或使用其他不正当手段获取翻译结果。
3. 小组合作任务中，成员间需积极沟通，共同解决问题，确保任务顺利进行。
4. 作业应在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况、翻译质量、展示分享的表现等方面进行评价。
2. 评价将以分数形式呈现，分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。
3. 对于表现优秀的学生，教师将在课堂上给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性和自信心。
五、作业反馈1. 学生需在完成作业后，认真分析自己的优缺点，以便在今后的学习中不断改进和提高。
2. 学生可针对作业中遇到的问题与教师进行沟通交流，寻求帮助和建议。
3. 教师将定期收集学生的反馈意见，以便更好地调整教学策略和方法，提高教学质量。
通过本次作业，学生将能够掌握网上翻译的基本操作方法，了解翻译软件的使用技巧，同时提高他们的信息素养和语言能力。
此外，通过小组合作完成任务，学生还将学会如何与他人合作、沟通、解决问题，这些能力对他们今后的学习和生活都将产生积极的影响。
Book 10 Module7 Unit 1[1]
![Book 10 Module7 Unit 1[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/410c801e52d380eb62946d76.png)
• Buy things in the supermarket.
• Stand in line to pay. • Don’t eat in the supermarket.
• • • • • •
How How How How How How
to to to to to to
send an email? reply an email? make a poster? make a kite? make a birthday card? make a Fu?
Homework
1. Recite the text as fluently as possible.
2. Send an email to your friend in English.
2.How does Tom send an email?
1、Who sends an email to Dad?
Tom sends an eamil to Dad.
2、How does Tom send an email?
Click on “send”
Click on “Email”
Write your message Click on “write”
CDs. Use the computers. Do your homework. Don’t talk to your friends. Don’t write in the books.
• Work hard at school.
• Be nice to your friends. • Don’t be late for school. • Don’t shout at school.
Module 7 Unit 1 Write your message.
unit 5 I Love This Game
大学英语体验式教学方法的应用课堂教学课件集汇
新视野英语读写教程1
Unit 5
I Love This Game
Ⅱ.Review 回顾旧知识
• • • • • • • • Fall asleep Wake up Let go Other than Shut somebody out reach for At work Will sb to do sth
• • • • • • • • 睡着 醒着 让它去吧 除了 把…关在外面 够到，得到 起作用 希望某人做某事
1989年，6岁的李娜开始练习网 球。 1999年转为职业选手。 2002年年底，李娜前往华中科技 大学新闻专业就读。 2004年，在丈夫姜山的鼓励和支 持下选择了复出。 2008年，在北京奥运会上，李娜 获得女子单打第四名。 2011年，李娜在澳大利亚网球公 开赛上个人第一次打进大满贯 单打决赛并夺得亚军； 2014年1月25日，第三次跻身澳大 利亚网球公开赛决赛并最终收 获女单冠军。 9月19日，亚洲首 位网球大满贯得主李娜正式宣 布退役。
more like 大约,差不多,更接近；更像… look like 看起来像… e.g. She looked more like me.
can＇t help 没有办法， 控制不了 can‟t help doing something 禁不住做某事；不由得不做某事；忍不住做 can„t help but （do） 不由得不……， 不能不 e.g. The children couldn‟t help laughing (couldn‟t help but laugh) when they saw the funny looks of these toys. e.g. You can＇t help but respect them.
人教版英语七年级上册unit1课文手写
Unit 1 My name's Gina.Hello, everyone. Today, I will provide a handwritten version of the English textbook for Grade 7, Volume 1, Unit 1 of the People's Education Press. The title of the lesson is "My name's Gina". I hope this handwritten version will be helpful for students who are studying English.First, I will start the handwritten version of the text. Please refer to the following:1. Hello, I'm Gina.2. What's your name?3. My name's Gina.4. Nice to meet you.5. Nice to meet you, too.In addition to the handwritten version, I would like to provide some explanations and analysis for the content of the lesson.1. The lesson introduces basic greeting phrases in English, such as "Hello" and "Nice to meet you". It also includes the question "What's your name?" and the response "My name's Gina", which are essential for English learners to master.2. The lesson 本人ms to help students familiarize themselves with simple English greetings and self-introduction, laying the foundation for future English learning.3. The use of repetition and dialogue in the lesson is conducive to language acquisition and memory consolidation for students.I hope that the handwritten version and the explanations provided above will be beneficial to students in their English learning journey. If there are any questions or suggestions, please feel free to leave ament. Thank you for your attention.以上内容为知识文章撰写格式中非Markdown格式的普通文本。
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Listen, find and underline(划出） “write, send”.
Let’s send an email to Dad! Now click on “Write”. Write your message.
I can send emails now.
Click on “Send”.
click on “Write” Then ,________________.
Write your message ______________________.
At last, ________________. click on “Send”
Now you can send an Email.
Dear Miss Meng,
How are you?
Yesterday I went shopping and sent an
email to Miss Sun. What did you do
yesterday?
I miss you!
From,
Miss li
Write
Send
Miss Meng @
（3）Write your message. （ 1）Click on “Email”. （ 4）Click on “Send”. （ 2）Click on “Write”.
Email-sending instruction(说明):
How to send an Email?
First, ________________. click on “Email”
Module7 Unit 1 Write your message.
send letters
make a phone call
message
Dear Mum: ……
send a message
send a postcard
chat on QQ
send an emailWhat’s an Email?
It’s a _________ ________.
It goes from ___ _________ to _______ _________.
What’s an email?
It’s a computer ________. _________ message
It goes from one _________ ___ computer to another _________. _______ computer
A. stick _____ the poster on the wall B. draw A. stick A. draw _____ my friend B. write A. draw
B. write about my friend _____ A. talk B. write B. ____ about my friend talk A. stick B. talk
stick the poster on the wall draw my friend write about my friend talk about my friend How to make a poster? First, ______________________. Then ,______________________. And then, ______________________.
At last, _____________________.
What have we learnt today?
Homework:
1. Listen and repeat the dialogue. 2. Send an email or a message in English to your friend.
（ ）Write your message. （ ）Click on “Send”. （ ）Click on “Write”.
How to send an email?
（ ）Click on “Email （点击）
How to send an Email?
How to send an Email?