人人通解决方案(面向教育局)

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视频资源库
北大附中附小网校
中华名师教育网
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实验素材资源 数字化实验室资源库 库
专业工具
提供、学科工具、仿真实验等专业学科应用工具
专业工具
提供相册广场、相册活动、我的班级、我的相册等互动交流工具
提供教材资源、同步导学、 网上作业、家校互动、学科 教研等功能 帮助教师实现轻松备课、预习 辅导、作业布置与批改、互动 沟通、学科教研等教学功能， 提升教学水平和教研能力，提 高教学效果
培养健全的人格
目录
CONTENTS
背景 需求分析
解决方案
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人人通方案简介
人人通：以硬件和网络为基础，以交流互动和教育资源为核心的整体教育信息化手段，切
入课前、课中和课后的教学环节。 人人 通平 台
教师
班班通云 平台
教学 应用
教育 资源
学生
……
家长
同步教辅 备课工具
名校名师教辅 在线测评
校本资源 社会教育资源
1。
教师网络学习空间
提供同步导学、测评提升、 家校互动、网上答疑、我的 作业、名师课堂等功能 帮助学生实现课前预习、复习 巩固、测评提升、网上问答、 重难点突破等学习需求，提升 学习针对性和自主性，增强自 主学习及发现问题、解决问题 的能力
2。
学生网络学习空间
提供同步辅学、家校互动、 名师课堂、父母学堂等功能
教师专业发展视频：学科教学方法类、优秀教 师课程观摩类、新课程标准解读类、教材分析 类；学生拓展学习视频：探索活动、人文历史、 现代科技、自然地理、探索宇宙、生命奥秘等 科普、人文、艺术类视频资源库 32000段 覆盖从小学三年级到高三的同步课程精讲 从小学到高中，各科知识点分类，每个知识点 1课时，共计8000多课。每课分为4个视频：1 个视频讲解知识点的重难点、考点、易错点； 3 个视频讲解典型例题，涵盖解题方法、解题 思路、解答过程。 探究性教育资源，与小学科学、中学物理、化 534条 学、数学、生物等学科相对应
授课内容依赖课本，可用学习资源匮乏
云上班班通一键接入个人空间，海量实时优质教学资源共享，丰 富教学内容。
目录
CONTENTS
背景 需求分析
解决方案
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基础教育信息化需求
角色
教育主管部门
实现优质教育资源 共享，推动素质教 育，支撑教育管理 改革与创新 在云平台上开设教 育管理系统，让教 育部门更简单、快 捷
帮助家长进行学习辅导、信息 互动、自我提升等活动，让家 长及时了解孩子学习动态，针 对性的同步辅学互动，实现家 校共育
3。
家长网络学习空间
谢
谢！
1个核心：教育信息化是信息技术在教育教学过程中的深度应用与融合 2个关键思路：应用驱动（试点）、机制创新（引入企业合作） 3大目标任务、2项重点工程：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通
教育管理公共服务平台+教育资源公共服务平台
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国家教育部政策
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011～2020年）
学校
教师
课前：备课及组织 教案
家长
全面掌握子女的学 习状况
学生
日常工作管理
快速提升学习成绩
需求
教学、教务、教研 管理
课中：利用多媒体 教室组织在线课堂
子女教育成功经验 分享
提升自主学习能力、 交流能力
变学校独立规划为 区域整体规划
学生安全管理
课后：检查学生学 习情况，辅导学生 课后学习
全程学习过程管控
教育信息化现状
传统课堂授课方式单一，效率低。
教师备课授课客户端高效教学，内嵌智能手写识别，构建图画，识 别公式简单快捷。仿真实验室，充分自主性探究性学习，快乐实验， 高效学习。
城乡教育存在差异化，优质课堂无法共享
班班通平台+硬件设备，远程异地同上一节课，兼容Windows， IOS，Android三大系统，不限终端接入，支持3G，让有网络的 地方都成为课堂。
试验项目：探索建立中小学生
“人人通”是国家教育信息化的重点任务
宽带网络校校通 优质资源班班通 三通 三通两平台 网络学习空间人人通 教育资源云平台 两平台 教育管理云平台
“人人通”在“三通”工程中发挥重要作用
宽带网络校校通
基础
优质教育资源班班通
关键
网络学习空间人人通
方向
教育部杜部长指出： “校校通”是基础，“班班通”是近期工作的一个关键，而“人人通”代表的是方向。 教育信息化关键以促进教育公平,提高教育质量为核心目标。
硬件
网络
宽带 网络
校园班级宽带、家庭宽带、3G网络
实
现
教学 互动
硬件 终端
每个教室配备电子白板、投影仪、教学一体机、等硬件
PC 翼校通客户端 教师、学生和家长
人人通平台的服务内容
服务目标
教育部门
实现优质教育资源共 享，推动素质教育， 支撑教育管理改革与 创新 在平台上开设教育管 理系统，让教育部门 更简单、快捷
教育信息化十 教育信息化十 年发展规划
年发展规划
基本实现宽带网络的全 面覆盖
显示提升教育管理信息化 水平

数字出版配套
”末在全国形成8-10家年产值超百亿的国家数字出版基地
《数字出版业“十二五”时期发展规划》明确提出，“十二五

试点启动
提升信息技术与教育融合 发展的水平
2012年教育部部署数字教育试点工作，全年完成60个县区试 点和1600所学校试点，十二五期间在全国大规模推广数字教育
人人通服务
课前
学生
课前预习老师发布 的预习主题
课 堂(录制上传）
课 后（点播）
学生
登录个人空间与同学、 老师在线交流
家长查看孩子课 前预习情况
家长
查看孩子的测评 成绩、动态
家长
老师
针对学生预习情 况进行备课
老师
登录个人空间与其他 老师、家长交流
丰富的优质教育资源
数量：已上线33万条，2200G教学资源；覆盖小、初、高共13个教材版本，19个学科 类型：包括教（学）案、课件PPT、动画、视频、音频、图像图形、习题等 序号
中小学人人通整体解决方案
2015年4月
目录
CONTENTS
背景
需求分析
解决方案
1
教育信息化是基本国策，国家大力支持
基本建成人人可享有优质教 育资源的信息化学习环境 基本形成学习型社会的信 息化支撑服务体系

数字教育配套
建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系
教育数字化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点；《 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求
学校
日常工作管理
教师
课前：备课及组 织教案
家长
全面掌握子女的 学习状况
学生
以快速提升学生 学习成绩为目的
教学、教务、教 研管理
Biblioteka Baidu
服务内容
课中：利用多媒 体教室组织在线 课堂
子女教育成功经 验分享
以提升学生自主 学习能力、交流 能力为目的
变学校独立规划为区 域整体规划
学生安全管理
课后：检查学生 学习情况，辅导 学生课后学习
“义务教育全面实现优 “保障符合我市就读条 件的适龄少年儿童接受均
衡的九年免费义务教育” “优质高中资源更加丰
富多样”
质均衡发展” “高中教育优质化特 色化发展”
重点工程：教育信息 化水平提升工程
推广先进信息技术应用，加强教 育信息基础设施建设，推进数字校 园智能化、教学资源优质化发展。
1
资源库名称
教学资源库
资源品牌
中央电教馆教学资源库
内容
数量
教学素材库、动画教具库、多媒体电子教材、 英语交际语法多媒体教学系统、教学案例库、 超过30万条 微格课例库、多媒体专题教参库
CCTV中学生频道教育视频 涵盖初一至高三所有3800余个基础知识点课程， 及复习串讲课、习题课、实验课、拓展课、中 资源库 高考冲刺课等。 中央电教馆视频资源库
第一阶段
201 2015 5
第二阶段
202 2020 0
总体目标
到2020年，率先实现教育 现代化，建成国家教育综合 改革示范区、高水平人力资 源强市和学习型城市
发展任务
大力培养学生的学习、实践和创 新能力，促进高中学生全面发展、 个性化发展 提高义务教育均衡发展水平 深化课程改革
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学业减负提质有效机制，深化课程教材 和教学模式改革，建立健全个性和潜质 优异学生的发现、培养机制。构建符合 素质教育要求的中小学人才培养新模式。
全程学习过程管 控
帮助学生培养健 全的人格
应用场景
课前：通过备课软件、预习视频录制软件等搭建课前师生交流平台，在线推送视频等相 关资源，有效提高课前学习效率，准确了解学生学习需求。 课中：在线直播课堂，传统课堂教学环境的延伸，实现师生在线互动式学习；课堂实录 、资源个性化推送。 课后：将传统课后作业及测试环节数字化，建立教师、学生、家长课下虚拟交流空间。