教学模式改革的认识与实践

教学模式改革的认识与实践

摘要：课堂教学活动是实现大学生素质教育的重要途径，,以教学模式的改革为中心,以案例做驱动，使课程内容体系与之相匹配;把培养学生的专业素养和基本技能落实在课堂教学中,构建高效课堂，已成为教学改革重点思考的问题.本文就是以教学模式改革的实践为基础,进行探索.

关键词:课堂教学教学模式

大学教育是提高大学生素质和能力的中心工作，课堂教学活动是实现大学生素质教育的重要途径，在大学课堂教学中，如何改进课堂教学模式，构建高效课堂，如何进行创新,已成为教学改革重点思考的问题。是学校教学工作中亟待破解的一道难题,是树人教育的关键问题.

一、目前高校课堂教学模式的现状

由于教材内容比较封闭，原有课堂教学模式古板和单一,老师教得辛苦，学生学得痛苦；由于理论和实践脱节严重，学生对学习课程的理解肤浅；由于学习内容的理论性比较强，学生学习的自主性不高，很多新的教学理念很难体现。影响到了教学的质量，严重限制了大学生能力的提高。因此,以学生为本，改进和创新教学模式，构建高效课堂，已成为一种必然趋势和要求.

二、课堂数学改革的途径

（一）课堂教学体现以学生为主体

大学生精力充沛，思维活跃，课堂教学中应该充分调动他们学习的主动性和积极性，引导性的提出问题，创设适合他们思考的课堂氛围，鼓励他们积极开动脑筋，要激发他们的自主意识,明确自己是学习的主人,鼓励他们主动的去探索知识,以全新的教学模式改变他们过去慵懒的被动的学习方式,这样使他们学有所获.

（二）课堂教学重视学生的学习过程

在学生学习的过程中,鼓励学生质疑,在学生的问题中帮助他们理清楚思维的层次;鼓励学生自己分析问题,发表自己独到的见解和认识,能够充分发挥他们求新的特点;鼓励学生争论,给他们充分展现个性的机会，在思维碰撞中达到知识理解;鼓励学生利用自己的生活经验以及网络资源进行问题探索，用不同的方法,通过尽可能多的途径去掌握知识。

三、教学案例：以市场调查教学模式改革为例

(一)设计思路:

主要通过问题设置,说明市场调查的几大模块教学过程,凸显在课堂教学中学生实践环境,学生互动与师生互动环节,体现创新过程

(二)主要方法：

以项目训练为主线，以知识、方法传授为基础，以问题做引导，促使学生思考、交流;以职业能力的培养为核心，以现代化的教学手段为技术支撑，再通过师生反复探索，验证，帮助学生学会分析、学会设计、学会调查,

（三）主要过程：

1.提出问题：列出有关课程内容

2.分组讨论：各组之间展开讨论分析，提出解决问题思路，讨论可行性

3.学生报告:请各组派代表报告所思所想

4.解决问题：老师总结讨论与分析的结果，有针对性的剖析课程内容，解决问题

（四）案例:AOT床上用品公司市场调查方案

给出调查的背景,由此提出以下问题:

1. 调查目的是什么?

2. 怎样选择调查样本

3. 怎样选择适当的调查范围?

4. 你准备采用怎样的调查方法?

5. 怎样安排调查过程?

6. 怎样设计调查问卷?

7. 怎样撰写调查报告?

讨论：学生互动,讨论以上问题,做出初步答案

学生代表发言：师生互动,进一步补充完善答案.

结论：

1、调查背景：

AOT床上用品公司是一家日资企业，专营棉制家纺，产品质优价高，深受顾客追捧。为深入了解华北地区某中等城市床上用品的市场竞争环境和客户需求，拟策划及实施一次较大规模的市场调查，以作为企业在市场营销方面的决策信息基础，辅助制定开拓当地市场的营销及推广战略。

2、调查目的：

（1）获得该市以及调查对象的社会经济学特征，并作为分析变量与其他因素结合进行深入分析该市消费者行为特征；

（2）了解相关产品在市场上主要竞争品牌的品牌知名度、最喜

欢的品牌、目前使用的品牌、打算购买的品牌等；

（3）了解相关产品的消费者行为特征，影响购买决策的主要因素、顾客最喜欢的促销方式、产品规格、花色、款式、质地、包装等；

（4）结合消费者的购买渠道选择情况，了解该市主要商圈的分布情况、铺面租金、人流量等信息；

（5）结合消费者获得采购信息的主要途径，提供该市相关媒体的受众和价格信息。

3、调查样本选择方式：

因产品皆为家庭日用品，建议主要采用随机抽样方式进行调查，

4、调查范围及方式：

建议的调查方法组合为以街头拦截访问、电话及上门访问为主。

5、项目安排：

本次调查包括产品市场调查、店址选择研究、媒体投放研究三部分：

6、调查问卷及其处理：

在问卷设计的过程中对数据分析和规划进行通盘考虑，而在问卷设计完成后，还会对数据分析报表和图表进行提前规划，保证调查问

卷的内容能够完整准确地体现委托方需求，并经审查后定稿，。

7、撰写调查报告：

前言；个人及家庭信息；整体市场情况；结论和建议

（五）说明:

1.案例实施：

1）案例中教师提供部分问题解决方案供参考

2）此案例的分析讨论,只是提供一种思路.还有一系列具体问题,通常用大学生生活中的常见问题如:大学生业余生活安排情况调查、大学生读书情况调查、大学生就业意愿调查等等,还有一些社会热点问题如:连云港市中小学教育辅导机构现状的调查、连云港市汽车消费调查、宾馆服务顾客满意度调查等等.这些问题贯穿市场调查的各个章节,是对创新过程的有效链接..

3）案例中所列问题,为教学中几大模块的一条主线,在每一个问题下,以学生所熟悉的以及社会关注的热点问题引入,目的通过师生分析、探讨,串联整体教学内容,使学生掌握市场调查的基本意义、原理、原则、方法,基本过程和常用技巧,这是实施创新所需要达到的基本要求.

4）具体问题可以具体分析,同一个问题也可以有多种答案,关