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语言是人类最重要的交流工具之一。本次PPT将探讨语言的起源、发展以及 其在人类文化中的多样性与影响力，展示语言的魅力与美。
导言
语言是人类最重要的交流工具之一，对我们的思想和情感起着极其重要的作用。本次PPT将介绍语言的 重要性并概述主题内容。
语言的起源与发展
1
语言的早期演变
结语
语言是人类文明的重要标志和表达方式。本次PPT总结语言的重要性和多样 性，并展望语言的未来发展趋势。
语言的地位和影响力
考察世界主要语言的地位和影响力，以及外语学习和语言保护的重要性。
语言的魅力
表达人类思想和情感
语言是表达我们内心世界的重 要工具，能够准确传达我们的 思想和情感。
语言的美学价值
探索语言作为一种艺术形式的 美学价值，以及它对文学和诗 歌的影响。
语言的艺术表现形式
介绍语言在诗歌、戏剧和歌曲 等艺术形式中的独特表现力和 创造力。
2
追溯语言从最早的形式到如今的复杂
体系，探讨语言的发展与演变。
3
语言的起源假说
探索语言起源的各种理论和假设，从 人类进化角度解读语言的起源。
语言的书写方式发展
从象形文字到文字的标志性演化，解 析语言书写方式的变革与创新。
语言的基本要素
音素与音素系统
探索语言中的音素和音素系 统的构成，以及它们在语言 中的作用和规律。
语音与语音系统
研究语言的语音组织方式， 包括发音、音调和重音等， 探讨语音系统的差异和变化。
词汇与语法
深入研究语言的词汇和语法 结构，探索语言的语义和句 法规则。
语言的多样性
世界语言分类
介绍全球语言的分类体系，探究不同语系的语言特点和联系。
语言是人类最重要的交流工具之一。本次PPT将探讨语言的起源、发展以及 其在人类文化中的多样性与影响力，展示语言的魅力与美。
导言
语言是人类最重要的交流工具之一，对我们的思想和情感起着极其重要的作用。本次PPT将介绍语言的 重要性并概述主题内容。
语言的起源与发展
1
语言的早期演变
结语
语言是人类文明的重要标志和表达方式。本次PPT总结语言的重要性和多样 性，并展望语言的未来发展趋势。
语言的地位和影响力
考察世界主要语言的地位和影响力，以及外语学习和语言保护的重要性。
语言的魅力
表达人类思想和情感
语言是表达我们内心世界的重 要工具，能够准确传达我们的 思想和情感。
语言的美学价值
探索语言作为一种艺术形式的 美学价值，以及它对文学和诗 歌的影响。
语言的艺术表现形式
介绍语言在诗歌、戏剧和歌曲 等艺术形式中的独特表现力和 创造力。
2
追溯语言从最早的形式到如今的复杂
体系，探讨语言的发展与演变。
3
语言的起源假说
探索语言起源的各种理论和假设，从 人类进化角度解读语言的起源。
语言的书写方式发展
从象形文字到文字的标志性演化，解 析语言书写方式的变革与创新。
语言的基本要素
音素与音素系统
探索语言中的音素和音素系 统的构成，以及它们在语言 中的作用和规律。
语音与语音系统
研究语言的语音组织方式， 包括发音、音调和重音等， 探讨语音系统的差异和变化。
词汇与语法
深入研究语言的词汇和语法 结构，探索语言的语义和句 法规则。
语言的多样性
世界语言分类
介绍全球语言的分类体系，探究不同语系的语言特点和联系。
《语言的魅力》 完美课件
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
“春天到了，我什么也看不见!”诗人仅仅在原来那句话的 前面加了几个字，竟产生了这么大的（ 魅力 ）!美好的春天， 怎么不叫人（ 陶醉 ）呢？但对于一个双目失明的人来说， 再美的景色都是（ 虚设 ）的，她的眼前只是一片漆黑。这 是多么令人（辛酸）的事啊!当人们想起这个衣衫（ 褴褛 ）、 （ 佝偻 ）着腰、贫困交加、（ 风烛残年 ）的老人，一生连 万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？
3、整体感知
（1）读课文，试着填一填。 《语言的魅力》记叙的是一位诗人在街头遇到一个乞 讨的老妇人，身边的木牌上写着（我什么也看不见）。 诗人在这句话前面加了几个字（ 春天到了 ）,竟让街 上行人纷纷解囊施舍给老妇人的故事,表现了语言 ( 能打动人心、改变人们行为 )的巨大魅力。
（2）特殊句
找一找，文中哪些地方运用了“反问句”？ 作用是什么？
读课文，思考问题。
4.第三段运用了三个反问句，作用是什么？
这三个反问句是作者强烈的思想感情的流露。 其中“蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、小桥流水”是对春 天美好景象的具体描绘,让人们眼前出现绚丽的画面,因而人 们赞美春天、追逐春天,“陶醉”其中。三个反问句加强了 语言力量,增强了表达效果。
《语言的魅力》PPT3 图文
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
无论什么，我仍心怀感激，或许你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人，即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
比较句子，读一读哪句更有魅力，为 什么？
1.“我什么也看不见 ！”
2.“春天到了，可是 ……”
“春天到了，可是……”这富有诗意的语 言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓 厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那 蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢？ 但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说， 只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们 想到这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到， 怎能不对他产生同情之心呢？
语文四年级下北师大版：1-话语《语言的魅力》ppt课件(9页)
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2、小草茵茵， 1、珍惜一滴水
脚下留情。
2、关紧我，别让我流
泪
1、节约粮食光荣！ 2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
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“春天到了，可是……”这富有 《恒谦教育教学资源库》
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诗意的语言，产生了这么大的作
用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是多么美啊，那蓝
见
是……
行
态度
态度
人 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
纷纷解囊
盲老 人
神态
叹息 非常
收入
什么也没
悲伤 有得到
神态
笑着说
收入
给钱的 人多极 了
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春天到了，你会想教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺
飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎
么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对
于一个双目失明的人来说，只是一片
漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们
想到这个盲老人连万紫千红的春天都
不曾看到，怎能不对他产生同情之心
呢？
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1、请勿踩草《！恒谦教育教学资源库》
语言的魅力PPT课件
谢谢大家再见谢谢大来自，再会！朗读指导读出老人境况的艰辛，以及对 其产生的怜悯之情。
正在这时，发生了一件什么事？
一位著名诗人走到老人跟前， 俯下身子询问。
读诗人与老人的对话。
“我……今天什么也没有得到。” 读出老人辛苦劳累与哀伤无奈 的心情，语调低沉无力。
重点字书写指导
“牌”右边是“卑”，不要写成“皋”； “寒”的中间有三横，不要漏写。 “迫”与“追”要区别。 “币”的第一笔是“平撇”，不是“横”。
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。
万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。 也比喻事物丰富多彩。
他看到来往的行人经过这块木牌时， 大都停了下来。……就连衣着寒酸的小职 员，也摸出一枚硬币交给老人。
从这段话你体会到了什么？
诗人的几个字发挥了巨大的作用，
人们都被木牌上的话感动了，纷纷慷慨 解囊，帮助这位双目失明的贫苦老人。
是什么带来了奇迹呢？
“春天到了，我什么也看不见！”
为什么诗人在木牌上加了几个字， 就产生了那样的“魅力”呢？
那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌 燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
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笑
下午给我钱 的人多极了！
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
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用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
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谢谢大家
谢谢大家，再会！谢谢大家， Nhomakorabea会！语言的魅力
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“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
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默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
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语言的魅力
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
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要求能够打动人心，以情感人。
Байду номын сангаас
83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 51.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 45.我命由我，不由天！ 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 32.莫为一身之谋，而有天下之志。 68.乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 95.志当存高远。 27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 1.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 22.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的! 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 81.付出才会杰出。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 87.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
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83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 51.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 45.我命由我，不由天！ 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 32.莫为一身之谋，而有天下之志。 68.乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 95.志当存高远。 27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 1.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 22.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的! 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 81.付出才会杰出。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 87.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
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安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座， 了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
五、触电及触电的危险 接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触 电 的概念和它的危险（看幻灯片 15 点击观看幻灯片 16）让学生对触 电有 一个感性的认识。
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后， 你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的原 则？
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座， 了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路，思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符，并提出改进意见。例如：有没有安装保险装置？家用 电器 金属外壳是否接地？辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料，小组讨论总结。
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
五、触电及触电的危险 接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触 电 的概念和它的危险（看幻灯片 15 点击观看幻灯片 16）让学生对触 电有 一个感性的认识。
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后， 你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的原 则？
22.《语言的魅力》ppt课件
这种强烈的反差，怎能不打动人们的内心，唤起
人们隐藏的良知与慈爱呢？正是因为如此，才有
了下午行人慷慨施舍的行为。
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
1、我什么也看不见 。 2、春天到了，可是 …… 第２句更好。因为第2句富有诗意， 产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春 天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉 戏的孩子，但这良辰美景，对于一个双目 失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么 令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万 紫千红春天都不曾看到，就会对他产生同 情之心。
当堂训练
1、照样子写句子。
⑴ 春天到了，可是
⑵ 天气真热，可是
⑶
，可是
2、改陈述句： 那蓝天白云，那绿树红花，
那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人 陶醉呢？ 那蓝天白云，那绿树红花，那莺
歌燕舞，那流水人家，真叫人陶醉。
衣衫褴褛
乞丐 陶醉 浓厚 著名 诗意 嬉戏 绅士 无动于衷 姗姗而去 良辰美景 莺飞燕舞 春天是多么美好啊，那蓝天百云， 绿树红花，那教堂尖顶的莺歌燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
背诵描写春天的诗句：
春城无处不飞花 ——— 《寒食》
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——唐 杜甫
蓝天 白云
红花
绿树
莺歌燕语
春天真美好呀！
是的,春天多么是美好啊,
那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞，
那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
请 你 读 一
读
街上过往的行人很多，那 些穿着华丽的绅士、贵妇人， 那些打扮漂亮的少男少女们， 看了木牌上的字都无动于衷， 有的还淡淡一笑，便姗[shān] 姗而去了。
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件
24, 2021
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Yo魅力
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“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
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默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
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下午给我钱 的人多极了！
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
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用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 3:26:34 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
《语言的魅力》(课堂PPT)
1
2
学习目标： 一、正确流利的熟读课文。 二、积累词语 三、说说课文主要讲了一件什么
事情？
3
mèi fán
bān
gài zhù
魅力 繁华 斑白 乞丐 著名
xún
询问
叹息
máng táo zuì
嬉戏 盲人 陶醉 华丽
cōng
沉吟 匆匆 浓厚 诗意
4
shan lan lǚ
āi
衣衫褴褛 双目失明 唉声叹气
zhōng shān
无动于衷 姗姗而去
chóu
满面愁容 莺飞燕舞
万紫千红 良辰美景
5
斑白：头发花白。 褴褛：衣服破烂。 浓厚：（色彩、意识、气氛）重。 万紫千红：形容百花齐放，颜色
艳丽。 无动于衷：心里一点不受感动，
一点不动心
6
根据意思写词语:
1 、形容一个人缓慢从容地离去。
（ 姗姗而去 ）
2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。
也看不见！
笑
下午给钱的 人多极了！
16
我什么也看不见！
17
春天到了，可是……
18
19
20
21
22
23
24
25
是的,春天多么是美好啊, 那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
26
当人们想到这个盲老人连万紫千 红的春天都看不到，怎能不对他 产生同情之心呢？（改为陈述句）
12
在繁华的巴黎
大街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛，头 发斑白，双目失明 的老人。他不像其 他乞丐那样伸手向 过路行人乞讨,而是 在身旁立一块木牌, 上面写着:“我什么 也看不见！”
13
2
学习目标： 一、正确流利的熟读课文。 二、积累词语 三、说说课文主要讲了一件什么
事情？
3
mèi fán
bān
gài zhù
魅力 繁华 斑白 乞丐 著名
xún
询问
叹息
máng táo zuì
嬉戏 盲人 陶醉 华丽
cōng
沉吟 匆匆 浓厚 诗意
4
shan lan lǚ
āi
衣衫褴褛 双目失明 唉声叹气
zhōng shān
无动于衷 姗姗而去
chóu
满面愁容 莺飞燕舞
万紫千红 良辰美景
5
斑白：头发花白。 褴褛：衣服破烂。 浓厚：（色彩、意识、气氛）重。 万紫千红：形容百花齐放，颜色
艳丽。 无动于衷：心里一点不受感动，
一点不动心
6
根据意思写词语:
1 、形容一个人缓慢从容地离去。
（ 姗姗而去 ）
2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。
也看不见！
笑
下午给钱的 人多极了！
16
我什么也看不见！
17
春天到了，可是……
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是的,春天多么是美好啊, 那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
26
当人们想到这个盲老人连万紫千 红的春天都看不到，怎能不对他 产生同情之心呢？（改为陈述句）
12
在繁华的巴黎
大街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛，头 发斑白，双目失明 的老人。他不像其 他乞丐那样伸手向 过路行人乞讨,而是 在身旁立一块木牌, 上面写着:“我什么 也看不见！”
13
《语言的魅力》PPT课件(根据教参设计)汇编
第一段（1）： 第二段（2-5): 第三段（6）：
第一段（1）：写盲老人行乞， 行人无动于衷。
第二段（2-5):写诗人让•彼浩 勒添字帮助老人，给钱的人多 极了。
第三段（6）：写这句富有诗句 的语言具有浓厚的感情色彩。
1.朗读课文,填表。 （语言要简练）
木牌上的字
行人的 表现
盲老人 的表现
盲老人 的收入
22课：
语言的魅力
·魅力 巴黎 良辰美景
木牌 心酸 姗姗而去
乞·丐 绅士 无动于·衷
衣衫褴褛 头发斑白 双目失明 衣着华丽 富有诗意 绿树红花 莺歌燕舞 万紫千红
衣衫褴褛：衣服破烂。 无动于衷：衷，内心。内心毫无出动。 姗姗而去：缓慢从容的走过去。 良辰美景：美好的日子（时光），美好的景致。 乞丐：生活没有着落而要钱要饭过日子的人。 绅士：指旧时地方上有势力有功名的人。 魅力：指很能吸引人的力量。
想一想： 1.课文是按什么顺序写的？
2.课文主要讲了一件什么事？
在繁华的巴黎大 街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛， 头发斑白，双目 失明的老人。
想一想：
1.课文是按什么顺序写的？
（按事情发展顺序来写的）
2.课文主要讲了一件什么事？
（这篇课文主要写了在巴黎的街头有一个盲老 人乞讨，他在身旁立了一个木牌，写着：我什么 也看不见！可是路人无动于衷。法国诗人让•彼 浩勒看到了拿起笔在牌子上写下：春天到了，可 是……。下午给盲老人钱的人多极了。）
修改…
请你做一 做
2.照样子写句子。
春天到了，
我什么也看不见！
天真热， 可是
3.把下面的句子换个说法，意思不变。
（1）一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对
他产生同情之心呢？
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反馈检测:
一、看拼音，写词语。 mèi lì bān bái qǐ gài ( 魅力 ） （斑白 ） （乞丐 ） shēn shì wú dòng yú zhōng ( 绅士 ) ( 无动于衷 ) liáng chén měi jǐng ( 良辰美景 )
学习目标： 1、你觉得课文中的盲人怎样？哪 些地方写出了老人的可怜？请用 横线画出来。 2、面对这样一个可怜的老人，行 人应该慷慨解囊，可是，行人都 是怎么做的？
姗姗而去 莺飞燕舞
唉声叹气
万紫千红 良辰美景
zhōng shān
满面愁容
斑白：头发花白。 褴褛：衣服破烂。 浓厚：（色彩、意识、气氛）重。 万紫千红：形容百花齐放，颜色 艳丽。 无动于衷：心里一点不受感动， 一点不动心
根据意思写词语: 1 、形容一个人缓慢从容地离去。 （ 姗姗而去 ） 2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。 （ 陶醉 ） 3、对某件事或某种事物兴趣很大。 （ 浓厚 ） 4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不 理。（ 无动于衷） 5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。 （ 衣衫褴褛 ） 6、形容城镇或街市繁荣热闹。 （ ） 繁华
Байду номын сангаас
（
陶醉
）呢？
反馈检测：
一、填上合适的词语。 （ ）的神情 （ （ ）的感情 （ 二、照样子，写句子。 春天到了， 天真热， 可是 ）的春天 ）的老人 （ （ ）的语言 ）地笑了
我什么也看不见！
小草对你微微笑 请你走路绕一绕
天亮了， 我要休息。
在繁华的巴黎 大街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛，头 发斑白，双目失明 的老人。他不像其 他乞丐那样伸手向 过路行人乞讨,而是 在身旁立一块木牌, 上面写着:“我什么 也看不见！”
请 你 读 一
读
街上过往的行人很多，那 些穿着华丽的绅士、贵妇人， 那些打扮漂亮的少男少女们， 看了木牌上的字都无动于衷， 有的还淡淡一笑，便姗姗而去 了。
快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例来 说明“ 语言的魅力”的？
我们一起来回顾
这篇课文主要写了在巴黎的街头 有一个盲老人乞讨，他在身旁立了一 个木牌，写着：我什么也看不见！可 是路人无动于衷。法国诗人让•彼浩勒 看到了拿起笔在牌子上写下：春天到 了，可是……几个字，结果行人慷慨 施舍的动人故事，使我们深深感受到 了语言的巨大力量。
让·彼浩勒只是在牌子前加了几个字， 为什么会有那么多人给盲老人钱呢？ 你如何理解“语言的魅力”？
这富有诗意的语言，产生了巨大的作用，就在 于它有非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人 的同情之心。
小练习：
春天是美好的，那（蓝天白云），
那（绿树红花 ），那（ 莺飞燕舞 ）， 那（流水人家 ），怎么不叫人
默读2—5自然段，想一想： １、盲老人的神情和心情有什么变化？ 用——线画出来。 为什么产生变化？
默读课文1—5自然段,填表。 （语言要简练）
行人的 盲老人 盲老人 木牌上的字 的表现 的收入 表现 我什么也看 修改前 不见! 春天到了, 修改后 可是我什么 也看不见！
无动于衷 满面愁容 什么也没有 淡淡一笑 叹息 有得到。 姗姗而去
学习目标： 一、正确流利的熟读课文。 二、积累词语 三、说说课文主要讲了一件什么 事情？
mèi
fán
bān
gài
zhù
魅力 繁华 斑白 乞丐 著名
xún máng táo zuì
询问 叹息
嬉戏 盲人 陶醉 华丽
cōng
沉吟 匆匆 浓厚 诗意
shan lan lǚ
āi
衣衫褴褛
无动于衷
chóu
双目失明
下午给钱的 人多极了！
纷纷相助
笑
我什么也看不见！
春天到了，可是……
是的,春天多么是美好啊,
那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞，
那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
当人们想到这个盲老人连万紫千 红的春天都看不到，怎能不对他 产生同情之心呢？（改为陈述句）
一定会对他产生同情之心。