【部编版】语文园地八PPT优秀课件1

龙 小 可
词句段运用(一)
读读想想，下面几个句子中 加点的词语可以互相调换吗？借 助词典了解每个词语的准确含义， 选择一个词语写一句话。
龙 小 可
我军的伤员陆续从火线上抬下来。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了 六十九个小时。 他低下头，继续帮我把扣子钉好。
龙 小 可
交流分享
陆续 ：表示有先有后，时断时续。
龙 小 可
生鲜：_____鲫__鱼____橙__子______ 食品：___速__冻__饺__子_____馒__头____饼__干___ 床上用品：_____毛__毯____枕__头______ 家用电器：_______充__电__器________ 日常生活用品：牙__刷____菜__板____垃__圾__桶__ _棉__拖__鞋_____沐__浴__液____衣__架______
例：放学了，同学们陆续走出了教室。
连续 ：表示一个接一个，不间断。
例：这学期，我连续三次语文考了第 一名。
龙 小 可
继续 ：表示在开始一段时间后有
个短暂的停顿，然后接连，顺延。 例：我今天得继续做昨天没有完成 的工作。
龙 小 可
小结
“陆续”描述的是前后相继、时断时续 做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家 了”；“连续”描述的是一个接一个地做某 事的情形，如“这学期，我们班连续3次获 得流动红旗”；而“继续”一般是描述一件 事做了一会儿停一停、接着往下做的情形， 如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。
龙 小 可
第
词句段运用(二)
2 课
时
1.快过节了，妈妈准备去超
市买下面的东西，请你帮她整理
一份购物清单。
龙 小 可
鲫鱼 速冻 饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
龙 小 可
2.你能根据商 品分类明细，帮妈 妈分类整理一份购 物清单吗？请小组 合作完成。
龙 小 可
完成练习
用“陆续”，“连续”，“继续”填空。
1.我( 连续)3年去爷爷奶奶家过暑假。 2.电影散场了，观众( 陆续)离开了 电影院。 3.过了一会儿，他们( 继续 )往前走。
龙 小 可
看图造句
用“连续”，“陆续”，“继续”造句。
龙 小 可
例：已经连续几天高温了。 小伙伴们陆续来游泳馆游泳啦。 我休息了一会儿，继续和小伙伴们 比赛游泳。
龙 小 可
小结 列购物清单不仅能不遗漏需
要买的食品，还能提高生活效率。
龙 小 可
日积月累
不迁怒，不贰过。
——《论语》
爱人若爱其身。
——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深
于矛戟。
——《荀子》
龙 小 可
请吟诵这四句古代名言， 同桌交流这四句名言的大意。
龙 小 可
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9.发展对技术设计和动手制作的兴趣 ，激发 创新精 神。
•
10人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
11对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
龙 小 可
龙 小 可
（4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于
矛戟。
——《荀子》
点拨：言——语言、话语；布帛——棉织，具有勾啄和刺击双重功能的格斗兵器，
杀伤力比戈和矛都要强。
意思是：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；
出言伤人，比用长矛利戟刺伤人还要严重。
龙 小 可
小结
同学们，爱人、敬人、与
人为善，是我们中华民族的传统
美德。希望你们不仅能把爱的话
语铭记于心，也能把善的言行传
承下去，温暖世界。
龙 小 可
拓展延伸
你课外有搜集类似的古代名人 名言吗？与大家分享分享。
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老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 ——《孟子·梁惠王上》
每有患急，先人后己。 ——《三国志·蜀志》
龙 小 可
识字加油站
早上开门，晚上关门， 走近一看，门里有人。
打一字（人体器官）—（ 目 ）
龙 小 可
龙 小 可
“目”字的演变：“目”字外面 的方框表示眼眶，里面的两横表示两 只眼睛。俗话说：“眼睛是心灵的窗 户”，有许多汉字都与眼睛有关。
龙 小 可
同学们，现在老师带你们认识几个 和“目”有关的字。你们看：
君子贵人贱己，先人而后己。 ——《礼记·坊记》
龙 小 可
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
语文园地八
第1课时
第2课时
第
交流平台
1
课 时
同学们，本单元我们学
习了一种读书方法，大家还
记得是什么方法吗？
默读
龙 小 可
默读，是阅读的一种重要方式，是 语文学习中训练阅读能力的重要方 法。你们学会默读了吗？默读的时 候，要注意些什么？你们是怎样做 的？小组之间互相交流。
龙 小 可
小结
默读要求——不出声、不指读， 提高阅读速度。 我们再来看看小明、小芳、小 兰他们三个人是怎样做的。
句意点拨
（1）不迁怒，不贰过。——《论语》 意思是：从不把怒气发到别人身上， 也不犯同样的错误。 （2）爱人若爱其身。——《墨子》 点拨：若——就像；其——自己。 意思是：爱别人就像爱自己一样。 龙
小 可
（3）仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
意思是：有仁爱之心的人会爱别人， 懂得礼让的人会尊敬别人。
眨瞪瞅眶睹 你们认识这些和“目”有关的字吗？
龙 小 可
识记方法 （1）眨：形声字。表示眼睛很快 地一闭一开。（动作演示）时间久 了，眼睛会不会累呀？因此，“眨” 的右边是个“乏”字。
龙 小 可
（2）瞪：左右结构，形声字。“登”的意 思是上，升。加上“目”表示睁大眼睛。 （动作演示）“目瞪口呆”中“目”是眼 睛，“瞪”是睁大眼的动作，“口”是嘴 巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起 来就是“目瞪口呆”的意思——因为吃惊 而发愣、发傻的样子。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
龙 小 可
小明：默读的时候不要发出声音， 也尽量不要用手指着读，否则会影 响阅读速度。 小芳：我默读时，会随时把不认识 的字、不理解的词语画出来，读完 后再想办法弄清楚它们的意思。
龙 小 可
小兰：默读时，带着问题边读边思 考，能帮助我理解内容。没有读懂 的地方我会标记出来，联系上下文 进一步思考，或者向别人请教。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
龙 小 可
（3）眶：与“框”区别识记。 （4）睹、瞅：加一加的方法识记： 目＋者＝睹，目+秋=瞅。
龙 小 可
用和“目”有关的词语选词填空
眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
龙 小 可
周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的 游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈 妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥(目瞪口呆) 这一切，惊得（耳闻目睹），不知怎么办 才好。这时，妈妈回来了，看到满地的 碎片，顿时（怒目圆睁）。