三年级小学星级评价实施方案

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小学星级评价实施方案（10篇）

小学星级评价实施方案小学星级评价实施方案(10篇)为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学星级评价实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学星级评价实施方案1为全面落实科学发展观，以高校育人的根本目标为导向，促进校风学风建设，发挥典型引路作用，进一步挖掘、宣传在校大学生积极进取、拼搏奋进的感人事迹，在青年学生中树立一批不畏困难、勤奋学习、文明守法、勇于进取的先进典型，引导更多的学生向身边的榜样学习，院团委将在全院范围内长期开展衡水学院大学生“校园之星”评选活动。

具体事宜如下：一、评选内容衡水学院“校园之星”评选活动，面向全校学生，挖掘在某一方面有杰出表现的优秀学生，目的在于更好的发挥先进典型的示范教育作用，推动思想引领工作的发展，积极营造良好的校园文化氛围，评选出“自强之星”、“勤学之星”、“文明之星”、“创新之星”、“创业之星”、“公益之星”六个方面的“校园之星”。

二、评选对象我校全日制本科、专科学生三、参选条件1、自觉遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；2、诚实守信，勤俭节约，具有社会责任感和集体主义精神；3、勤奋刻苦，学习态度端正，学习成绩良好；4、积极参加社会工作和各类校园文化活动；5、上一年度评选上“校园之星”的同学不再申报。

四、评选方式（一）各院系、班级推荐各班级可采取自评和互评结合的办法，在班级进行投票选举表决，评选出候选人上报院系，经各院系团总支审核筛选后每类报送1-2名候选人，填写“校园之星”候选人推荐表，报送校团委办公室。

（二）个人自荐学生可通过自荐方式，在“奔跑吧衡院”微信平台回复“校园之星”字样，下载填写“衡水学院20xx年度校园之星候选人推荐表”，并于规定时间内上交。

（三）校级评选校团委成立评审小组，评选各类“校园之星”的最终人选。

届时评出的“校园之星”将通过各种宣传渠道（官网、微博微信、宣传栏等），在全校范围内大力宣传并进行表彰，特别优秀的还将通过社会传媒面向社会宣传。

三年级小学星级评价实施方案

小学星级评价实施方案为了进一步加强班级的管理建设，促进学生们尽快养成良好的行为习惯,构建和谐校园,努力提高教学质量,学校将实施“金字塔”形式的“争当星级少年和争当星级小组”的学生管理模式。

一、指导思想以“立足过程、促进发展”为指导，以课堂评价倡导的“小组合作，团结进取”为载体，通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下以“星级少年”和“星级小组”奖励为激励机制，实施多元化，多角度的激励性评价，在全校范围内，融合各学科，建立共同一致的评价标准，让评价形成合力，帮助学生认识自我，建立自信，超越自己，让学生体验到成功的愉悦，促进学生综合素质的提高和身心的健康发展。

1、正面引导，激励评价；张扬个性，全面发展；弘扬先进，带动后进。

2、以培养同学们热爱班集体荣誉作为切入点，强化和激发广大同学积极参与接受此项管理的意识和兴趣，变学校的被动管理为学生自我约束、自主发展的自觉行为。

3、妥善处理好星级管理、班级内部民主管理、班主任职责量化考核、先进班集体和优秀班主任评定之间的关系，使其形成一个有机的、科学的学生管理体系，形成我校学生管理的特色。

４、坚持公平、公正、公开的原则，努力搭建“平等竞争”的平台，营造一个“人人争星”和“组租争星”的浓厚氛围，创建一个良好的校风和学风。

二、评价原则1、主体性原则评价尊重学生的主体地位，尊重学生的个性，尊重学生的年龄特点，充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用，充分体现以学生为主体的思想。

2、激励性原则评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。

3、发展性原则评价着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。

三、评价等级1、评价等级分三级。

即：组级星---班级星---校级星；2、评价范围：分为个人和小组两条线。

三年级星级学生评价细则

三年级学生星级评价实施细则一、指导思想：为适应新一轮基础教育课程改革，探索科学有效的学生评价制度，使评价更贴近课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念，为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，根据学校实际，设置“星级学生”评价。

二、基本理念——让每一个学生都有机会获得成功的体验。

——把结果评价和过程评价结合起来，注重过程评价。

——多元评价，关注个性。

三、星别设置在全体学生中开展“品德星”、“智慧星”、“健美星”、“才艺星”和“特长星”的争创活动。

四、评价要素㈠品德星⒈自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度。

⒉热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。

自觉穿着校服佩戴红领巾。

能维护学校荣誉，有较强的公德意识。

⒊爱护环境，讲究卫生。

不乱丢垃圾，不破坏绿化，不损坏公物。

⒋团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。

诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。

⒌尊敬师长，孝敬长辈，有爱心。

自理能力强，自己能做的事情自己做，能主动帮助师长做力所能及的事。

㈡智慧星⒈上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新。

⒉认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误。

⒊能将课内学习与课外实践有效结合，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓。

⒋平时学科成绩或日常考核达到“优秀”。

⒌期末考试学科成绩达到“优秀”。

㈢健美星⒈身体健康，各项身体素质指标检查合格。

能以健康的身体参加学习。

⒉积极参加体育活动，自觉进行体育锻炼，保护视力，认真做好广播体操和眼保健操。

⒊具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护意识，认真上好保健课，掌握所学的保健知识。

⒋认真上好体育课，体育达标成绩良好。

⒌具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度。

心理素质良好，能较好地适应身边的环境，和谐共处。

㈣才艺星⒈认真上好艺术学科（音乐、美术），学习态度端正，学科成绩优秀。

小学星级学生评选方案

小学星级学生评选方案小学星级学生评选方案1一、指导思想：为深入推进素质教育，优化个性，培养特长，鼓励学生全面发展，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气，围绕“争当校园之星，共创和谐校园”的主题，有效激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展示学校的教育教学成果，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。

经学校支部、行政研究决定在全体学生中开展第三届“校园之星”评选活动，现将方案制度如下：二、活动口号：今日校园之星明日社会栋梁三、活动理念：赏识关注激励——以赏识的情感关注与激励每位学生四、评选类别：“校园之星”分别设立勤俭节约之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、服务管理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星，共10个类别，每个类别将在全校范围内评选2名学生，共计20名学生。

五、评选条件（一）必要条件：1、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，学年内无违反校纪班规的行为。

2、思想品德好，身体素质好，行为习惯好，同学关系好。

3、学习态度端正，学习成绩良好或进步大。

4、注重体育锻炼，体育成绩达标（因身体原因不能参加体育锻炼的.同学可以适当降低标准）。

（二）相应条件：指在具备上述必要条件的基础上，还应具有该项评星所需的优秀事迹或特殊才能，并在相应方面取得优异成绩，能起榜样引领作用，方能参加评选。

六、评选程序1、评选推荐。

（1）每班按评选条件和要求，每项分别推荐2名“校园之星”到年级进行评选；（2）各年级组长负责以年级根据评选类别，按照评选条件和要求，每项分别评选出1名候选人参加学校的“校园之星”评比，共计10名，5月16日中午放学前将推荐名单、学生照片及简介或事迹材料（电子文档）报政教处。

2、政教处根据各年级上报的推荐材料，将60名学生名单制成表于5月20日（周一）在学生中开展第一次海选，评选出40名入围“校园之星”。

小学星级学生评选实施方案

小学星级学生评选实施方案一、目的和意义小学生是国家和社会宝贵的财富和未来的希望，小学教育是人生的基础。

本次小学星级学生评选活动旨在激发学生学习兴趣和自信心，树立良好的学习风气，促进全面素质教育的实施，实现小学综合素质规范化评价目标。

通过评选出一批优秀的小学生，以此激励其他学生向他们学习，提高小学生的综合素质和竞争意识，推动小学教育的不断发展。

二、评选内容（一）评选对象本次评选活动对象为全校学生。

（二）评选项目1. 学习优秀奖：综合考虑学生的学习成绩、课外阅读、科学实验等表现，评选学习成绩突出、书香气息浓郁、科学实验表现突出的学生。

2. 美德少年奖：评选具有优秀品德、良好行为习惯的学生，及时帮助他人、懂得感恩、爱护环境、遵纪守法、勇于承担责任等一系列优秀表现的学生。

3. 艺术天才奖：评选具有良好的音乐、舞蹈、绘画、书法等特长的学生。

4. 体育能手奖：评选具有较高体育素质，特别是在体育比赛和活动中表现突出的学生。

5. 科技创新奖：评选在科学实验、科技制作和科技创新竞赛中表现突出，具有较强的探究精神和创新思维的学生。

三、评选条件（一）评选对象须符合以下条件：1.学习优秀奖：学习成绩在班级内排名前五。

2.美德少年奖：在日常生活中，具有优秀人格品质，处事稳重，能够按照正确的道德准则行事，积极参与班级各项事务与活动。

3.艺术天才奖：具有较高的艺术天赋和水平，曾在校内外获得比赛奖项，得到过教师及同学的认可和好评。

4.体育能手奖：在班级和学校组织的体育比赛和活动中，表现突出，或者曾在市、区比赛中获得过荣誉称号。

5.科技创新奖：在科学实验、科技制作和科技创新竞赛中，具有较强的探究精神和创新思维，且最近一次科技制作或者科学实验得到了认可并具有较高的水平。

（二）评选流程1.班级初选：每个班级推荐2-3名学生参选（其中学习优秀奖每个班级可推荐5名学生），教师进行初选，并在班级内公示；2.学校复选：教师进行评审，并选择3-5名学生作为学校复选对象；3.公示投票：在班级和学校内推行公示投票，最终确定评选对象。

小学星级学生评选实施方案模版(二篇)

小学星级学生评选实施方案模版一、指导思想：为了深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇礼、笃学、励志”的良好学风。

本学年继续围绕“争当‘星级学生’，创建和谐校园”的主题开展活动，充分展现学校的教育教学成果，营造积极向上、文明有礼、勤奋求知、展现自我的校园文化氛围。

二、领导机构：组长：刘辉副组长：李仕鹏、钟转梅、巫建中、罗焕仪组员：各年级组长及全体班主任三、评选类别：“星级学生”评选活动主要从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等方面进行评价。

本学年分别设立___个类别：美德之星、行健之星、创新之星、弘毅之星、博学之星、才艺之星四、评选标准：1、美德之星(1)认真遵守学校各项规章制度。

在班级能起守纪表率作用，没有不良行为记录，没有被扣分记录。

(2)说话文明，不说粗话、脏话，不骂人，经常使用礼貌用语。

(3)上下楼梯靠右行走，出入教室轻步走，不拥挤，不推搡，不大声喧哗。

(4)认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。

(5)仪容仪表整洁，勤剪头发、指甲，体现出小学生的阳光气息。

(6)待人诚实，不说谎话，有错就改。

信守承诺，答应别人的事要努力做到。

(7)尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师。

(8)尊重同学，不搬弄是非，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话，同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

2、行健之星(1) 认真做好广播操、眼保健操、武术操，热爱体育运动，有爱好的体育项目，经常进行体育锻炼。

(2)认真上好体育课，各项体育成绩达标。

(3)心理阳光，富有朝气和青春活力，乐观向上，朝气蓬勃，会调适自己的不良情绪。

(4)有体育特长，参加体育竞赛在校级以上获奖。

踊跃参加(或者参与组织)班级、学校组织各类有益活动，诸如主题班会、文娱汇演、学校田径运动会、各类单项比赛，且成绩比较突出。

小学生星级评比方案

小学生星级评比方案小学生星级评比方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学生星级评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生星级评比方案1一、『诚信之星』：1、严于律己，诚实守信；2、诚实善良，重信守诺；3、不弄虚作假，言行一致；4、主持正义，勇于承担责任；5、遵纪守法，知错就改；二、『爱心之星』：1、加入xx镇中心学校红领巾志愿者，并积极参与力所能及的志愿服务活动；2、尊敬老师，孝顺父母，待人有礼貌。

3、经常做好事，乐于助人，拾金不昧；3、坚持主动帮助学生和生活上有困难的同学。

4、坚持主动关心和照顾孤寡老人，给予他们力所能及的帮助；5、积极参与献爱心活动；三、『安全之星』：1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。

，不再上放学路上追逐打闹。

2、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。

3、知道防止溺水、火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。

4、知道父母的.电话、家里的电话和地址。

5、大胆制止同学间发生的不安全事故。

例如：打架、爬栏杆等。

四、『环保之星』：1、爱护公物，讲究个人卫生和公共卫生；2、不随地吐痰，不乱抛废弃物；3、不乱写、乱画，不践踏草坪，不攀树折花；4、节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；5、积极学习和参与环保活动；五、『乐学之星』：1、勤奋学习，积极思考，讲究方法；2、学科发展均衡，学习成绩名列前茅；3、有明确的学习目标，学习中有刻苦的精神；4、业余时间好读书，积极阅读课外书籍；5、学习上、思想上要求上进，能把先进人物作为学习的榜样；小学生星级评比方案2为了更好地贯彻新课程改革所倡导的教育理念，充分关注每个学生的个性特长，关注学生日常表现和成长过程，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，发扬我校“和爱、明礼、乐学、健美”的校训精神，决定开展“校园之星”评选活动。

小学星级学生评选实施方案

小学星级学生评选实施方案学校经常会举办关于学生星级评选的活动，目的在于鼓励学生，为其他学生树立好的榜样。

下面是店铺为大家整理的小学星级学生评选实施方案_星级学生评选工作方案范例，欢迎大家一起来分享!小学星级学生评选实施方案篇一一、指导思想为贯彻素质教育方针，进一步营造学风浓厚、文明向上的和谐、平安校园，促使全体学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，我校决定开展“星级学生”评选活动。

二、总体目标通过开展星级学生评选活动，学校旨在创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，在全校形成“学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励学生奋发进取，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。

三、“星级”评价的方法步骤与要求：1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。

2、班级评选：要根据学校的评价标准结合班级实际，确定评星数目及其具体评选标准和评选办法，纳入学期班级教育计划，要求每月至少对学生评定一次，并将结果填在班级的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，严禁班主任指定或简单的投票选举，确保评选过程和结果的公平、公正、公开。

3、校级评选：班级评选出的“四星级”(含四星级)以上的学生，可将其事迹材料以电子稿的形式上报政教处，政教处结合学校的评定标准和近期学校的具体情况，每半学期评选一次学校的“星级”学生，将结果填在学校的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，并以各种形式进行表彰。

对班级，政教处将根据学校的各种过程性记录，每月评定一次“星级”班级，进行挂牌表彰，每学年进行一次综合表彰。

4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。

小学星级学生评价实施方案

xxx小学星级学生评价实施方案一、指导思想为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，为小组合作学习奠定行为基础，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，结合我校行为规范特色学校创建的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。

二、组织领导工作为保证评选的公正、公开、严密，并确保此项工作的贯彻落实，学校成立星级学生评价领导小组，具体负责相关组织工作。

（一）领导小组组长：张惠霞组员：马红莲朱馨雅陈淑惠曾晓莉剡惠琴谢亚敏王瑞贾有珍姚凤萍潘雪艳杨志奎（二）实施步骤1、利用班会时间以班级为单位学习星级学生评比方案。

2、每月的最后一次班会评比本月班级的星级学生，并由各班班主任将评比结果上报领导小组，领导小组在晨会和公示栏予以表彰。

3、教师结合我校小组合作学习，合理分组，由组长做好星级学生平时记录，每月做好汇总，评选出一月的星级学生，最后汇总由学校进行定期表彰，给与奖励。

三、“星级学生评比”的主要内容1、礼仪之星评选标准：（1）遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《周营镇陶官小学一日常规》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。

说话文明，不说粗话、脏话，不骂人；（2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语；（3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事；（4）穿戴整洁，衣着大方，佩戴红领巾；（5）与同学友好相处，热情待人；（6）集合整队时速度快，安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场；（7）不进营业性网吧，不打架斗殴；（8）爱护公物；（9）争做好人好事。

2、思想品德星评选标准：低年级：（1）知道父母养育了自己，要孝敬父母。

（1）知道自己是中国人，熟记国名、国歌、首都、国庆日、国旗、国徽、祖国版图。

（1）参加并按要求举行升旗仪式。

（1）能说出党和国家四位领导人的名字及职务。

小学星级学生评选实施方案

小学星级学生评选实施方案背景小学生是我国教育系统的基础，他们的学习成就和品德修养将在未来的社会发展中起着重要的作用。

为鼓励学生们在学习和生活中付出更多的努力，根据学校的学生评价要求，在学期末对小学生进行一次星级评选。

目的小学星级学生评选的目的是鼓励学生们在学习和生活中积极努力，提高学生自我发展的意识和能力，使他们在多种能力培养方面得到很好的发展。

措施1.评选范围：本次星级评选针对小学一至六年级学生，每个年级评选出的星级学生人数不超过该年级总人数的10%。

2.评选标准：评选标准分为学习成绩和品德两个方面。

其中学习成绩占70%的权重，品德占30%的权重。

学习成绩包括期末考试成绩、平时作业完成情况等；品德包括诚实守信、团结友爱、积极向上、助人为乐等几个方面。

3.评选方式：通过班级评议、教师推荐和学生自荐等多种方式进行评选。

在班级评议中，班级评选出候选人名单并提交给校级评选组。

在教师推荐中，每位教师针对自己所教授的学生进行评选，并将自己的评选结果提交给校级评选组。

在学生自荐中，学生可以按照规定的格式填写个人自荐表，详细介绍自己的学习成绩和品德情况，并将自荐表交给校级评选组。

4.宣传与表彰：评选结果在学期末公布。

根据评选结果，在校内进行表彰，并通过学校网站、校报等多种途径进行宣传。

注意事项1.评选结果要严格遵循公正公平原则，让每个学生都有公平竞争的机会。

2.在班级评议过程中要注重学生的积极参与和班级教师的指导，以保障评议结果的客观性和公正性。

3.在教师推荐中，要通过全方位地观察、评价学生的综合表现，以公正评选出候选人。

4.在学生自荐中，要规定自荐表的格式，让学生能够清晰明了地陈述自己的学习成绩和品德情况，并避免盲目自荐。

结语小学星级学生评选是提高小学生综合素质的有效途径，能够鼓励学生努力学习和自我发展，促进学校的和谐发展。

因此，学校应该认真制定实施方案，加强组织管理，落实具体措施，确保评选活动的顺利开展。

三年级星级学生评价细则（精选5篇）

三年级星级学生评价细则（精选5篇）第一篇：三年级星级学生评价细则三年级学生星级评价实施细则一、指导思想：为适应新一轮基础教育课程改革，探索科学有效的学生评价制度，使评价更贴近课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念，为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，根据学校实际，设置“星级学生”评价。

二、基本理念——让每一个学生都有机会获得成功的体验。

——把结果评价和过程评价结合起来，注重过程评价。

——多元评价，关注个性。

三、星别设置在全体学生中开展“品德星”、“智慧星”、“健美星”、“才艺星”和“特长星”的争创活动。

四、评价要素㈠品德星⒈自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度。

⒉热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。

自觉穿着校服佩戴红领巾。

能维护学校荣誉，有较强的公德意识。

⒊爱护环境，讲究卫生。

不乱丢垃圾，不破坏绿化，不损坏公物。

⒋团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。

诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。

⒌尊敬师长，孝敬长辈，有爱心。

自理能力强，自己能做的事情自己做，能主动帮助师长做力所能及的事。

㈡智慧星⒈上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新。

⒉认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误。

⒊能将课内学习与课外实践有效结合，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓。

⒋平时学科成绩或日常考核达到“优秀”。

⒌期末考试学科成绩达到“优秀”。

㈢健美星⒈身体健康，各项身体素质指标检查合格。

能以健康的身体参加学习。

⒉积极参加体育活动，自觉进行体育锻炼，保护视力，认真做好广播体操和眼保健操。

⒊具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护意识，认真上好保健课，掌握所学的保健知识。

⒋认真上好体育课，体育达标成绩良好。

⒌具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度。

心理素质良好，能较好地适应身边的环境，和谐共处。

三年级学生星级评价方案

三年级星级评价方案（三3）为了全面实施素质教育，真正落实“以人为本”的教育理念，促进学生全面健康发展，结合本校实际，特制定本方案。

一、指导思想：本办法以“尊重教育”的思想内涵为指导，尊重教育教学规律，尊重儿童的身心特点，尊重他们的人格和权利，尊重他们的兴趣和个性发展；特别是既要尊重有特殊禀赋的学生，又要尊重学习后进的学生；注意培养孩子们生活的热情，创造的激情以及社会责任感。

二、星级评价的内容及条件：星级评价的内容分为纪律、路队、两操、卫生、礼仪、学习等六大领域。

分别赋予各种颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、粉红（一）纪律方面：1、维护国家荣誉，尊重国旗、国徽；会唱国歌、声音洪亮、正确，按时参加升旗仪式，站姿规范，表现良好。

2、课间活动轻声慢步，不大声说话。

3、早午到校不迟到，主动早读午练。

4、课堂坐姿规范，不违反课堂常规。

5、升旗集会做到安静有序，听从指挥。

6、不扒教室和走廊的窗户，不能把头伸出教师或走廊的窗户外面。

7、上厕所时要小心慢行，文明入厕。

8、不带危险玩具到学校，不攀爬栏杆。

（二）文明礼仪方面：1、举止文明，礼貌待人，讲普通话，能使用礼貌用语，不打架，不骂人。

2、仪表整洁，每天佩戴红领巾。

3、尊重师长，团结同学，助人为乐。

4、每天坚持学雷锋做好事，得到表扬卡。

（三）学习方面：1、学习习惯和学习纪律：按时到校，按时上课，专心上课，勤于思考，积极发言，主动质疑，认真完成作业，无拖欠。

2、读书：能有计划地阅读课内外书目，每学期达到一定字数，能记读书笔记和心得，能背诵一定数量的美文和古诗。

3、写作：能积极撰写稿件，向文学社投稿；能坚持写日记或周记，作文优秀。

4、特长：所开科目有特长，如数学、英语、音、体、美等特别优秀。

5、每周作业累计的五个“A”或“优”。

6、成绩：成绩在班级或学校名列前茅或参加班、学校或上级部门组织的竞赛获奖的。

7、进步：单科或全科成绩进步较快。

8、作业：能按时、按质按量地完成老师布置的作业或其他任务。

小学星级评价实施方案

小学星级评价实施方案一、背景介绍。

随着教育的不断发展，对学校教育质量的评价也越来越重要。

小学作为学生教育的起点，其教育质量的评价尤为重要。

为了更好地推动小学教育的发展，我们制定了小学星级评价实施方案。

二、评价内容。

1. 教学质量，包括教师授课质量、学生学习情况、教学资源利用等方面的评价。

2. 校园文化，包括校园环境、学校管理、学生活动等方面的评价。

3. 教育成果，包括学生综合素质、学校教育成果等方面的评价。

三、评价标准。

1. 教学质量评价标准，教师授课是否生动有趣、学生学习情况是否积极主动、教学资源是否充分利用等。

2. 校园文化评价标准，校园环境是否整洁美观、学校管理是否规范有序、学生活动是否丰富多彩等。

3. 教育成果评价标准，学生综合素质是否得到全面提升、学校教育成果是否得到肯定等。

四、评价方法。

1. 教学质量评价方法，学生评价、家长评价、教师自评、校长评价等多方位评价方式。

2. 校园文化评价方法，学校环境巡查、学生活动评比、学校管理考核等多种评价方法。

3. 教育成果评价方法，学生综合素质评价、学校教育成果考核等多层次评价方法。

五、评价结果运用。

1. 教学质量评价结果，根据评价结果，学校可对教师进行奖惩，对教学资源进行调配，以提升教学质量。

2. 校园文化评价结果，根据评价结果，学校可对校园环境进行改善，对学校管理进行调整，以营造更好的校园文化氛围。

3. 教育成果评价结果，根据评价结果，学校可对学生进行奖励，对教育教学方案进行调整，以提高教育成果。

六、实施保障。

1. 宣传推广，通过校园宣传、家长会议等方式，让学校全体师生和家长了解小学星级评价实施方案。

2. 信息化支持，建立评价信息化系统，方便评价数据的收集、整理和分析，为评价结果的运用提供支持。

3. 资源保障，为评价工作提供必要的人力、物力和财力支持，确保评价工作的顺利进行。

七、总结。

小学星级评价实施方案的制定，旨在促进小学教育质量的提升，为学校教育改革提供有力支持。

小学星级学生评选实施方案

小学星级学生评选实施方案背景小学是学生成长的重要阶段，学生的综合素质评价在小学阶段就应开始实施。

而且，为了鼓励学生积极向上、勤奋学习、全面发展，很多小学开展了星级学生评选活动，以表彰先进，激励后进。

目的本文旨在总结小学星级学生评选的实施方案，以供各校参考。

实施方案评选方式小学星级学生评选可以采用投票、自荐、教师推荐等方式进行。

不同种方式可以灵活地结合，以最终评选出符合要求的星级学生。

1.投票学生可以在严格精心的组织下，对同学进行投票。

投票可以采用班级投票、年级投票、全校投票等方式进行，并由组织人员保证投票过程的公正性和公平性。

2.自荐学生可以通过自我展示、演讲或写作等方式来申请成为星级学生。

自荐需要学生在岗位责任、爱心协作、学习成绩、社会实践、体育锻炼等方面表现优秀一段时间，得到本班同学和班主任的认可。

3.教师推荐班主任和学科老师可以推荐学生成为星级学生，基于他们掌握的学生情况，在日常表现、学习成绩、奉献精神、团队协作等方面进行评估。

评选依据小学星级学生评选依据可以包括以下几个方面：1.学习成绩：考试成绩、课堂参与、作业完成情况等。

2.心理素质：爱心协作、团队协作、积极健康的心态、树立良好的价值观等。

3.身体素质：体育锻炼、体育竞赛、身体素质、想象力和创造力等。

4.艺术修养：文学、艺术和音乐等方面的表达才华。

5.社会实践：家庭、社区、学校基础服务等各个方面的贡献和表现。

评选标准1.客观评价考虑到评选的客观性和公正性，评选过程应以成绩为主，以学生自身在学习、体育、艺术、公益及身心健康方面的表现为主要参考依据，将学生的各项表现和成绩进行整合评估，确定其是否符合星级学生评选标准。

2.公正评价在评选过程中，必要时应该启用评选专家、外部专家等人员，保证评选结果的客观性和公正性。

评选标准根据学校年级不同，小学星级学生的评选标准也有所不同，具体分为一至五颗星，其评选标准如下：•一颗星：学生在学习、体育、艺术、公益及身心健康方面表现优秀，对于成绩不强的学生也应加加分。

小学生星级评价方案13篇

小学生星级评价方案小学生星级评价方案13篇为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学生星级评价方案，希望能够帮助到大家。

小学生星级评价方案1为激励我系学生用好“学习强国”平台的兴趣和学习热情，营造浓厚的学习氛围，提升全系文化建设的水平，根据我系实际情况，决定开展“学习之星”的评选活动，具体评比活动方案如下：一、评选对象范围：已注册“学习强国”学习平台，且有学习积分的财经商贸系全体学生。

二、评选活动时间及地点积分截止时间：20xx年6月5日12：00报名截止时间：20xx年6月7日16：00报名地点：xxx三、评选标准在“学习强国”平台上，学习积极性高、表现突出、学习积分稳定靠前、且活跃度较高的学生。

四、评选办法1、按照自愿报名原则，报名时，本人须出具实名积分页面，并留下本人班级、姓名、联系方式等。

2、系部根据报名整体情况，按积分排名，评选出积分前五名同学为“学习之星”，评选出全系积分前三十名的学生，系部将给予表彰，并颁发奖品。

五、评选活动结果按照最终成绩积分排序，共评出一等奖5个，二等奖10个，三等奖15个。

小学生星级评价方案2一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生乐于学习，也乐于帮助他人学习。

我班从本月开始将进行勤奋学习之星之星的评选活动。

二、评选对象：1.1班三、评选时间：4月1日到4月30日四、评选标准原则上班级之星的评选活动每周1次，班主任需根据条件严格按照评选程序认真执行，班委认真核实。

1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。

3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末或平时测验）中，总分必须在全班10名以内。

4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。

小学星级评价实施方案

小学星级评价实施方案一、背景介绍。

随着教育体制改革的不断深入，教育评价体系也在不断完善。

小学作为学生学习生活的起点，其教育质量对学生未来的发展至关重要。

因此，建立科学、合理的小学星级评价体系，对于促进小学教育质量的提升具有重要意义。

二、评价指标。

1. 教师素质。

教师是教育教学的主体，其专业素养和教学水平直接影响学生的学习效果。

因此，评价小学的星级评价体系中，教师素质应是一个重要的评价指标。

包括教师的学历、教学经验、教学能力等方面。

2. 学校硬件设施。

学校硬件设施包括教学楼、实验室、图书馆、运动场等。

这些硬件设施的完善程度直接关系到学生的学习环境和学习条件，因此也应成为小学星级评价的重要指标之一。

3. 学生综合素质。

学生的综合素质包括学习成绩、文体表现、品德素养等方面。

这些都是评价一个学校教育质量的重要指标。

4. 家校互动。

家校互动是评价学校教育质量的重要方面。

学校和家庭的紧密合作，对学生的成长有着至关重要的影响。

5. 教育教学管理。

教育教学管理是学校教育质量的保障。

包括课程设置、教学管理、学校管理等方面。

三、评价标准。

1. 灵活多样。

评价标准应该是灵活多样的，不能仅仅以学生的考试成绩来评价学校的教育质量，还应该充分考虑到学校的教学环境、教师队伍、学生综合素质等方面。

2. 公正客观。

评价标准应该是公正客观的，不能偏袒某一方面，要全面客观地评价学校的教育质量。

3. 可操作性。

评价标准应该是可操作的，学校能够根据评价标准进行自我评价，并且能够根据评价结果进行有针对性的改进。

四、实施方案。

1. 制定评价标准。

根据小学教育的特点和需求，制定科学合理的评价标准，包括教师素质、学校硬件设施、学生综合素质、家校互动、教育教学管理等方面。

2. 开展评价工作。

组织专业评价团队，对小学进行评价工作，全面客观地了解学校的教育质量。

3. 结果公布。

将评价结果向社会公布，让学校、家长和社会公众都能够了解学校的教育质量，促进学校的教育质量提升。

小学星级学生评选实施方案

小学星级学生评选实施方案一、背景介绍小学生的教育培养不仅仅局限于学业上的提高，还需要关注学生的全面开展。

为了鼓励小学生的积极参与、培养学生的多元素质和全面素养，我校决定推行小学星级学生评选活动，旨在营造积极向上的学习环境，弘扬学校文化，提升学生综合素质。

二、评选目的通过小学星级学生评选活动，到达以下目的：1.鼓励学生积极参与各类学习和社会活动，培养学生的综合素质；2.树立学习模范和积极向上的典范；3.增强学校文化内涵，形成良好的学风和校风；4.加强学校与家长之间的沟通和合作，共同关注学生的全面开展。

三、评选范围评选范围涵盖全校小学生群体，包括一年级至六年级所有学生。

四、评选标准根据学生在学习、品德、思想及课外活动等方面的表现，进行综合评定。

1. 学习表现1.课堂表现：积极参与课堂讨论，思维敏捷，学习认真，对问题提出独立见解。

2.作业完成情况：按时、标准完成作业，讲究细节，表现出良好的学习习惯。

3.考试成绩：优秀的考试成绩反映了学生在学习上的努力和成果。

2. 品德表现1.遵守纪律：积极遵守学校纪律规定，乐于助人，尊敬师长和同学。

2.礼仪素养：具备良好的礼仪修养，言谈举止文明得体。

3.团队意识：具备良好的团队协作精神，能够积极参与集体活动。

3. 思想表达1.独立思考：具备良好的思考能力，敢于表达自己独立的见解和观点。

2.科学态度：对新闻、科技、文化等领域的事件表达自己的观点时，能够秉持科学、客观的态度。

3.文化素养：表达时运用恰当的语言和表达方式，有一定的文化知识储藏。

4. 课外活动1.社会实践：积极参与各类社会实践活动，丰富自己的社会经验。

2.学科竞赛：参加学科竞赛并获得优异成绩，展示自己的才艺。

3.艺术表演：具备一定的艺术表演能力，能够参与学校的文艺演出等活动。

五、评选流程1. 选拔及初评根据学校的评选标准，每个班级选拔出一定数量的候选学生，组成初评名单。

初评名单由班级班主任及学科老师共同评定，并征求学生家长的意见。

小学星级学生评选实施方案（精选5篇）

小学星级学生评选实施方案（精选5篇）小学星级学生评选实施方案篇1为进一步贯彻落实xx市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准(一)尊师重教星1、尊敬老师，虚心接受老师的批评，对老师要说实话，进老师屋要报告，平时见老师要问好。

2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。

3、若老师批评不当，可事后找老师解释清楚，不允许当面顶撞老师。

(二)勤奋学习星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。

2、具有良好的学习习惯和方法。

3、勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，成绩优异。

4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。

(三)遵纪守法星1、遵守国家法律、法规。

2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项。

(四)热爱集体星1、热爱班集体，一切以班集体利益为重，在学校组织的各项检查、比赛活动中，要积极参与，为班争光。

2、平时要时时维护班集体的声誉，不许做有损班集体声誉的事，要爱护班级的桌凳、门窗、玻璃、卫生工具等公物。

(五)热爱劳动星1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。

在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，能积极参加社会服务与义务劳动，参加社区服务自愿者活动。

2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。

3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。

(六)讲究卫生星1、保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。