小学综合实践活动：考察探究《多姿多彩的叶子》第2课时【教案】
多彩的树叶 第二课时 教案
梦想课程教案——《多彩的树叶》教学设计课程名称：身边的大自然课题：多彩的树叶课题课时：第2课时执教教师：授课班级：二年级3班教学目标：1、初步了解树叶的形状、大小、质地、颜色等特征。
2、动手设计不同形状的树叶拼接出有趣的树叶图。
课前准备：课件、不同形状的树叶教学活动一、预热导入以游戏小雨到到中雨到大雨再到暴雨导入，引起学生的学习兴趣。
第一次游戏：让学生跟着老师一起做。
第二次游戏：让学生听老师的口令做游戏。
二、头脑风暴——树叶的特征1、观看视频，了解树叶的成长过程2、学生小组内讨论交流让学生互相交流、讨论不同树叶的形状、大小、质地、颜色等特征。
3、树叶是怎么长大的？顺序是怎么样的？三、分享——形状各异的树叶四、小组合作——拼接树叶图比赛1、制作方法与步骤：剪—拼—粘帖—装饰2、小组合作完成完成以后给你的树叶图取一个名字3、成果展示：组长简单的说说你们组是怎么完成的，过程怎么样，取的名是什么？讲的好进行奖分。
五、说一说从本节课拼接树叶图比赛中你有哪些收获？六、颁奖并小结宣布比赛结果，说一说自己的收获，给自己爱的掌声。
师：今天老师也很荣幸和大家一起进人到多彩的树叶中，让我们了解到更多的树叶。
本课总结：为了能上好这节课，我在上一节课就要求学生每人准备好10片不同形状的树叶，并注意观察这些树叶，从树叶的大小、颜色、形状等方面进行，学生也能积极的去做好准备工作。
到了上这节课时，我让学生去说树叶的特征时，学生表达的比较不清楚，并且需要老师一句一句的引导。
但是到了让学生动手设计出有趣的树叶图时，学生又能积极地投入其中，看见他们认真的态度样子，真像一个合格的“设计师”。
最后学生也能积极地展示自己组的作品，和大家一起分享。
这节课还是有不足的地方，就是学生在展示作品的时候，纪律有点乱，学生不愿意去欣赏别人的作品，只是关注自己的作品，这是不好的现象，在下节课我将会强调这点。
综合实践活动课《多姿多彩的叶子》优质教案、教学设计、课堂实录
教学设计教学目标1知识与技能：学会用各种不同形状不同颜色的叶子拼贴作画的方法。
2情感与态度：用自己掌握的造型和构图等知识技能，表达对美的感受和追求。
3行为与习惯：培养认真学习和观察的习惯，激发学生利用身边事物创造美好生活的意识。
重难点重点：了解树叶的外形特征与要表现的物体之间的联系。
难点：发挥想象巧妙构思创造出生动活泼的作品。
教具学具准备教具：课件，胶水，卡纸，剪刀，树叶，彩笔。
学具：提前压制整理好的树叶。
教学过程一课前活动师：上课之前我们一起做个手指游戏，游戏的名字叫“一枪打四鸟”。
请你和我一起做。
（设计意图：活跃课堂气氛，提高手指的灵活性，为下一步的动手制作打下基础。
）二故事引入课件出示小诗《落叶》，让学生欣赏。
（设计意图：激发学生的学习兴趣，并由此引入课题。
）师：落叶给小动物们带来的乐趣可真不少，同学们想不想也来分享一下这其中的乐趣?那我们可以用树叶做点什么?教师根据学生的回答引入课题：用树叶拼贴而成的画就叫叶贴画，并板书在黑板上。
三新课（一）欣赏配乐欣赏一组优秀的叶贴画作品。
师：看完这些作品你们一定有许多话想说吧？让学生说说观赏之后的感受。
（设计意图：激发学生学习制作叶贴画的兴趣，培养学生的语言表达能力。
)（二）探究制作方法师：先观看微课一段微课——《叶贴画的制作》，边看边思考以下两个问题：1 制作叶贴画需准备哪些材料工具？2 叶贴画的制作步骤是什么？看完后同桌讨论交流两个问题，并指名回答，互相补充。
教师根据学生的回答总结制作方法并板书在黑板上。
（设计意图：让学生自主探究，合作交流，培养学生的观察总结能力。
）（三）分组制作1 出示制作要求。
2分组商量所要制作叶贴画的画面内容。
3小组长上台领取材料和工具。
4分组制作，教师巡视指导。
（设计意图：让学生亲自动脑构思画面，组内合作，提高学生的动手动脑能力及团结合作意识。
) （四）展示品评1师：请小组长上台展示并简单介绍自己的作品。
2学生互评，指出优缺点。
综合实践教案 多彩的叶子
主题2多姿多彩的叶子一、教学分析(一)教材分析:《多姿多彩的叶子》就是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第二个主题。
叶子在学生的生活中随处可见,在不经意间学生就会发现叶子就是在不断地发生着变化——从春到冬,不同的植物有着不同形状、不同颜色的叶子,也有着不同的生长规律。
本课以“多姿多彩的叶子”为活动主题,师生共同走进多姿多彩的叶子世界,一起观察、研究、发现、制作……引导学生从观察身边的叶子入手,学会关注身边的事物。
通过开展调查,从叶子的形状、颜色的变化、落叶的情况等方面进行观察与分类活动,初步掌握观察分类的基本方法,激发学生探究的兴趣,养成观察与思考的习惯,进一步提高学生的观察能力。
感受叶子的种类繁多、形态各异、色彩丰富,体验叶子带给人的美感,感受自然的美。
引发学生喜欢花草树木的同时,去注意它们的叶子,知道关于叶子的知识;学做叶子标本,制作叶贴画,用自评与互评的方式,展示作品,找出优点与不足。
(二)学情分析三年级学生对叶子有初步的认识及了解,由于小学生很好动,比较喜欢表达自己的思想,对周围世界充满了好奇,有很强的求知欲与自我表现愿望。
通过引导,学生能对植物的叶子进行比较细致的观察,并对它们的形状、大小、颜色等进行比较与分类;查阅有关标本的资料的能力不足,教学中应注重引导学生,能巧妙地利用一些材料,制作出比较规范、具有美感的标本;学生对叶子的观察越来越细致,对叶子的研究也越来越有兴趣,特别就是通过制作叶子标本,已经能够初步意识到大自然中的叶子经过巧妙制作,还能为我们的生活添姿添彩。
引导学生在仔细观察基础上,展开丰富的想象,根据叶子的不同形状与特点,制作出风格独特、兴盛新颖的叶贴画。
在设计本课时,我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动,让实践过程变得更生动、更有趣。
二、建议课时:三课时第一课时《叶子大集会》一、教学目标:知识与技能目标:通过观察与分类知道树的叶就是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。
综合实践教(学)案_多彩的叶子
主题2 多姿多彩的叶子一、教学分析（一）教材分析：《多姿多彩的叶子》是科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第二个主题。
叶子在学生的生活中随处可见，在不经意间学生就会发现叶子是在不断地发生着变化——从春到冬，不同的植物有着不同形状、不同颜色的叶子，也有着不同的生长规律。
本课以“多姿多彩的叶子”为活动主题，师生共同走进多姿多彩的叶子世界，一起观察、研究、发现、制作……引导学生从观察身边的叶子入手，学会关注身边的事物。
通过开展调查，从叶子的形状、颜色的变化、落叶的情况等方面进行观察和分类活动，初步掌握观察分类的基本方法，激发学生探究的兴趣，养成观察与思考的习惯，进一步提高学生的观察能力。
感受叶子的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验叶子带给人的美感，感受自然的美。
引发学生喜欢花草树木的同时，去注意它们的叶子，知道关于叶子的知识；学做叶子标本，制作叶贴画，用自评和互评的方式，展示作品，找出优点和不足。
（二）学情分析三年级学生对叶子有初步的认识及了解，由于小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。
通过引导，学生能对植物的叶子进行比较细致的观察，并对它们的形状、大小、颜色等进行比较和分类；查阅有关标本的资料的能力不足，教学中应注重引导学生，能巧妙地利用一些材料，制作出比较规、具有美感的标本；学生对叶子的观察越来越细致，对叶子的研究也越来越有兴趣，特别是通过制作叶子标本，已经能够初步意识到大自然中的叶子经过巧妙制作，还能为我们的生活添姿添彩。
引导学生在仔细观察基础上，展开丰富的想象，根据叶子的不同形状和特点，制作出风格独特、兴盛新颖的叶贴画。
在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动，让实践过程变得更生动、更有趣。
二、建议课时：三课时第一课时《叶子大集会》一、教学目标：知识与技能目标：通过观察和分类知道树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
小学综合实践《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》优质教案、教学设计
好，老师给大家示范一下，睁大你们漂亮的眼睛
注意观察:
1、构思、选叶。
构思画面主题，选择形状、大小、纹理、颜色等特
点合适的叶子。
根据情况利用好叶子的背面及叶柄。
老师准备贴一幅“群鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形叶子，尾巴用红绿相间的枫叶， 用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就惟妙惟肖了。画面下面用蕨草做水草，上面用松针贴上几条代表水平面。从画面上看好像一群色彩斑斓的金鱼在水
过程
与方法
通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。通过教学启发学生的想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。
情感
态度与价值观
培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。
教学重点
学习叶贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。
教学难点
在叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
通过这节课的学习，你有哪些收获和感受？
回顾课堂， 查看学生掌握情况。
四、拓展
我们不仅能运用叶子的特点做成精美的叶贴画还可以做成更有趣的艺术作品来装扮我们的生活。例如
从叶子上绘画；在叶子上雕刻做成叶雕。
举一反
三，还可以
：用更多的形
式来创作。
五、总结
同学们，叶子的世界是多姿多彩的，我们人类的
智慧是无穷无尽的。用心观察，展开我们想象的翅膀
《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》 教学设计
（
课题名称
《多姿多彩的叶 子 —— 叶 贴画的制作》
学科
综合实践活动
总课时数
1课时
版本名称
山东科学技
术出版社
年级
三年级
山科版小学综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》教学设计
综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》教课方案【教材剖析】《多姿多彩的叶子》是山科版《综合实践活动》三年级上册活动与研究中第二个主题。
《多姿多彩的叶子》一课从察看身旁的叶子下手，指引学生学会关注身旁的事物，表现了综合实践活动的实践性、开放性、自主性和生成性。
本课内容的设置是让学生认识植物叶子的颜色、形状和构造等特色，进一步认识叶子的作用，发挥叶子的作用；并经过一系列的检查活动和研究活动，让学生初步学会使用检查和察看的基本方法，激发学生研究的兴趣，养成察看与思虑的习惯。
【活动目标】（一）知识目标经过检查和察看活动，认识叶子的特色和作用。
（二）能力目标1.学会利用多种察看方法，对事物进行不一样方面的察看。
2.培育学生的自主研究和小组合作能力。
3.利用叶子进行即兴创作，培育学生的创建力和想象力。
(三)感情目标培育学生热爱自然、乐于研究、擅长与别人合作的意识。
【活动要点难点】自主研究和小组合作认识叶子的特色。
【活动准备】1/41.学生准备：（1）采集各种各种的落叶。
（2）检查资料：叶子的颜色、形状、作用有哪些。
（3）双面胶、彩笔2.老师准备：课件、展现纸、落叶【课时安排】一课时【活动过程】创建情形课前导入：师生赏识大自然美景，引出主题：多姿多彩的叶子。
一、问题与思虑1.学生介绍自己带来的叶子朋友。
2.学生提出在采集过程中对叶子产生的问题。
二、实践与研究【活动一】分一分比一比1.学生沟通分类方法，确立小组分类标准；2.小组合作依据自己组内采集的叶子状况进行分类；3.小组确立一个感兴趣的问题进行研究。
4.小组展现分类状况（随机）：状况1：按颜色分叶子1.小组将按颜色分的叶子进行展现。
2.经过课前采集和检查，学生展现其余颜色的叶子并谈谈还知道哪些颜色的叶子。
3.教师增补几种特别颜色的植物叶子。
2/44.小组议论确立的问题，其余小组进行增补。
状况2：按形状分叶子1.小组将按形状分的叶子进行展现。
2.经过课前采集和检查，学生展现其余形状的叶子并谈谈还知道哪些形状的叶子。
小学综合实践《多彩的叶子》优质教案、教学设计
教学设计一、联系实际，激趣引入1、师：同学们，正式上课之前我们先来欣赏一组图片，请看大屏幕，这都是些什么呀？生：叶子。
师:看了这么多叶子的图片，你有什么想说的吗？生：……师：想不到怎么同学们的词汇量这么丰富，的确，大自然中的叶子多姿多彩，非常美丽，那么你想不想对它们有更加深入的了解呢？好，今天这节课就让我们一起走进叶子王国，认识多彩的叶子。
（板书）二、新知探索，合作探究师：课前，老师让每个同学都搜集了不同种类的叶子并给大家布置了三个小任务，让我们先来回顾一下……大家都完成了吗？生：完成了。
师:（小组探究）那下面就请同学们以小组为单位，来交流一下彼此的成果，待会儿老师请小组代表展示，开始行动吧。
(一)叶子的颜色师：第一个小任务，你是怎么将叶子按颜色分类的？（生答）师：其他同学也是将叶子的颜色分成这三类吗？（生答）师：其实生活中，我们常见的叶子颜色是绿色，红色，黄色这三种，我们一起来看老师给叶子分的类（展示PPT）师：讲到这呀，老师有一个小问题，为什么叶子会呈现出不同的颜色呢？开动你的小脑筋想一想？（生答）师：来，让我们一起看看这其中的奥秘……这下你明白了吗？(二)叶子的形状师：让我们接着第二个小任务，你手中的叶子都是什么形状的？（生答）师：来，我们一起看看老师给大家找到的不同形状的叶子（掌状叶，心形叶，针形叶，圆形叶，椭圆形叶，扇形叶）。
师：想一想，你们生活中有没有见过这些形状各异的叶子？我们再继续来看，生活中常见的叶子形状还有提琴形，菱形，三角形等等等等。
同学们，叶子的形状多不多呀？(三) 叶子的结构师：不同的叶子有不同的形状，它们之间有没有什么共同点呢？（生答）师：同学们可真善于观察，我们一起来看一下，叶子是由叶脉、叶片、叶柄三部分组成的。
师：你看看自己手中的叶子是不是这样呢？赶紧把你手中叶子的叶片、叶脉、叶柄指给你的同桌看一看吧！（三）感悟美好，动手制作师：同学们，通过刚才的学习交流，我们认识了多彩的叶子，知道了每一片叶子都有它独特的魅力，但是老师想说，其实很多片叶子组合到一起会更加美丽，你们想去看一看吗？好，下面让我们一起来欣赏一下，请看，这是由不同叶子制作而成的叶子粘贴画，我们一一地来猜猜是什么吧！师：你想试一试吗？老师有两个要求，第一，同学们在使用工具时，一定要注意安全。
小学三年级综合实践活动教学设计——多姿多彩的叶子
一、活动目标：1.培养学生对自然界多样叶子的观察能力。
2.激发学生的观察力、动手能力和对自然的热爱。
3.通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作意识。
4.加深学生对叶子的认识，了解叶子的重要性。
二、教学准备：1.材料准备：各种形状、颜色的叶子、放大镜、色彩笔、剪刀、胶水、卡纸、白板、白板笔、拍照设备等。
2.环境准备：课堂宽敞明亮，叶子摆放区域，大屏幕。
三、教学过程：1.导入（10分钟）以图片或实物的形式展示各种形状、颜色的叶子，引起学生对叶子的思考和兴趣。
提问：为什么树木或者一些植物会有叶子？请举例说明叶子的重要性。
2.活动一：观察叶子的形状和颜色（30分钟）将各种形状、颜色的叶子放在叶子摆放区域，让学生自由观察和选择叶子。
提供放大镜供学生观察细节。
要求学生用色彩笔在卡纸上画出自己最喜欢的叶子形状和颜色。
并用剪刀剪下来，粘贴在一张大卡纸上。
3.活动二：用叶子制作画作（30分钟）将学生分成小组，每组三至四人。
每组提供一张白纸和一些不同形状的叶子。
要求学生观察叶子的形状和纹理，用叶子拼出自己喜欢的图案，然后用胶水将叶子固定在白纸上，制作成一幅叶子画。
老师在制作过程中给予引导和帮助，鼓励学生展示自己的作品。
4.活动三：拼图游戏（20分钟）将不同形状、颜色的叶子分成若干块，并将块放在白板上。
学生按照要求，将拼图还原成完整的叶子图案。
并给出一些问题，让学生思考并回答。
5.活动四：拍照留念（10分钟）为了更好地展示学生的成果和活动过程，老师使用拍照设备记录学生的活动。
并展示给全班同学观看和回顾。
四、课堂总结：1.老师总结学生观察叶子的形状和颜色的经验和感受，引导学生回答提问：叶子的形状、颜色有哪些？2.老师总结本节课学到的知识和技能，强调叶子的重要性，激发学生对自然的热爱和保护环境的意识。
五、延伸活动：1.带领学生到校园或公园，观察不同树木的叶子并记录。
2.组织学生使用叶子制作手工艺品，如叶子贴画、叶子拼贴等。
综合实践活动《多姿多彩的叶子》优秀教案
多姿多彩的叶子一、教学背景全世界共有植物30余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩。
每种叶片都有它的特点和魅力，如果我们仔细观察和欣赏就会为它的美丽形态和精细结构而赞叹。
利用各种植物的枝叶可以制作出风格独特、形式新颖的叶贴艺术作品——叶贴画。
本活动旨在让学生了解树叶帖画，学习树叶帖画的技巧，体会它的艺术价值，激发学生的想象力和创新动机，学会从生活中去寻找美、发现美、创造美。
二、学情分析三年级学生对贴画有了初步的认识及了解，尤其通过美术课的学习掌握了一些简单的绘画技巧。
本课在学生具备了一定的贴画基础上进行叶贴画的再次尝试练习，让学生对叶贴画有一个全新的认识。
三、教学目标知识与技能目标：1、学生了解有关树叶帖画的知识并亲手设计制作激发学生热爱自然、热爱生活。
2、通过各种途径收集资料并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。
过程与方法目标：通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。
情感态度与价值观目标：通过实践活动对叶贴画产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在创作的过程中提升学生合作、创新能力。
四、教学重难点1、让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
2、在树叶贴画制作中培养学生画面的设计及创新能力。
五、教具准备多媒体课件、不同形态的植物叶子若干、示范作品、胶水、剪刀、卡纸六、教学过程（一）激趣导入1、今天老师想邀请同学们去欣赏迷人的风景，大家想不想去呢？（播放秋天的景色图片）2、欣赏完美丽的风景后，给你留下印象最深的是什么啊？3、小结：一片片的树叶给我们留下了深刻的印象，地球上的植物有千万种，叶子作为植物的重要组成部分更是千姿百态，它们将世界装点的五彩缤纷，今天让我们共同走进多姿多彩的叶子世界，探寻叶子的奥秘！板书：多姿多彩的叶子（二）合作探究叶子小资料1、关于叶子同学们都有哪些了解呢？有没有观察过校园里的树叶呢？它们的形状、颜色是怎样的呢？（生回答）2、老师也收集了一些资料和同学们分享。
小学三年级综合实践活动教学设计 多姿多彩的叶子
《多姿多彩的叶子》教学设计［教学内容］北京师范大学出版社-《多姿多彩的叶子》（三年级上册）。
［学习目标］1、价值体任：通过走进大自然，探究叶子的奥秘,提高发现美、欣赏美、创造美的能力；理解并遵守公共空间的基本行为规范，养成不随意破坏自然环境的行为习惯，初步形成集体思想、组织观念。
2、责任担当：围绕日常生活开展服务，养成保护环境从我做起的责任感；通过小组合作，共同解决问题，初步形成勇于承担、做好自己分内工作的责任意识。
3、问题解决：通过制作叶贴画，掌握其制作的基本步骤与方法。
仔细观察的基础上，展开丰富的想象，能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。
4、创意物化：通过制作叶贴画，提高设计能力、动手能力、创作能力，初步掌握手工设计与制作的基本技能。
［本节课重、难点］重点：利用不同形状的叶子可以制作风格独特、形式新颖的叶贴画。
难点：对问题的初步解释,设计叶贴画，并粘贴到位。
［实践方式］参观考察；设计制作；创意设计；对象分析［教具准备］1、多媒体课件2、采集树叶，并制成多媒体图片。
3、纸、彩笔、剪刀、树叶、双面胶。
［学具准备］釆集不同形状的秋叶、铅笔、橡皮、彩笔等。
［教学过程］（一）、创设情境，导入新课。
以快乐填成语、《落叶归根》小视频导入本节课。
小视频的设计不仅导入新课，更是对学生要懂得感恩的中华传统美德的教育。
（二）学习与探究：上节课中叶子的分类、结构的相关复习回顾通过对叶子分类及结构的相关复习，为学生能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画打好基础。
（三）了解叶的生命特征及生长过程：叶子的一生以柳树叶为例贴出叶子的生长变化过程。
德育小结：叶子是有生命的，不管人还是叶子一生很短暂，所以我们要珍惜生命，热爱生命, 也要像爱自己的生命一样爱护花草树木。
（四）让叶子更美丽。
1、怎样做才能让叶子更美丽。
2、欣赏其他叶贴画并展示老师叶贴画作品。
3、探究制作步骤：知道“树叶粘贴画"是怎么制作出来的。
小学综合实践活动_《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》教学设计学情分析教材分析课后反思
《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》教学设计（一）教学内容（二）教材分析（三）教学准备（四）策略、教法、媒体设计（五）教学过程设计与分析学情分析三年级学生对叶子有了初步的认识及了解，通过前两个活动“叶子的认识”和“学做叶子标本”的探究，掌握了一些关于叶的知识及用途。
本课在学生具备一定认识的基础上，展开丰富的想象，进行亲身实践，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。
效果分析通过这节课的学习，学生们学会了运用叶子的特点创作叶贴画。
只要用心观察，展开想象的翅膀，大胆实践，就一定会有更多的收获。
本堂课，我们的学生充满睿智，诙谐幽默，学生充满了笑声，但又不失教育的本真，这样的课堂，是深受学生喜爱的，也是我们做老师要追求的一种境界。
教材分析本课是三年级上册主题《多姿多彩的叶子》活动之《叶贴画的制作》。
这节课以“叶子小调查”和“学做叶子标本”两个活动做铺垫，引导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，选择不同形状的叶子，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，进一步提高学生的审美意识和创新实践能力。
综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，大胆构思，大胆想象，巧妙组合多片叶子，或灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。
评测练习一、说叶子的特点和对叶子的想象。
二、赏叶贴画，说叶贴画的题材和对叶子特点的运用。
三、运用叶子的特点创作。
四、展评；说一说设计理念，自评、互评、师评。
教学反思叶子的世界是多姿多彩的，学生们在这次活动前，我先让家长带孩子到户外收集不同种类的叶子，并对所收集的叶子的名称和形状有所了解，再去网络上收集浏览有关《叶贴画》的图案，对叶子拼图有大致的了解，然后再组织学生进行操作活动。
有了充分的准备，学生们在操作中也得心应手，所想象的图案也各有千秋。
在对叶贴画的观察思考、讨论交流、自主设计、制订方案、动手实践等系列认知过程中，充分发挥了学生的主体地位，通过自主探究、小组合作，学生参与度较高，教学效果较好。
小学综合实践多姿多彩的叶子教案
小学综合实践多姿多彩的叶子教案导语：在小学生的自然科学学习过程中，教师可以通过丰富多样的教学方法和实践活动，帮助学生探索并理解自然界的事物。
本文将介绍一节关于叶子的综合实践课的教案，旨在培养学生的实践能力，提高他们的观察和思考能力。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解叶子的结构和功能，并能分辨不同的叶子。
2. 能力目标：培养学生的实践能力和观察能力，提高他们的分类和比较能力。
3. 情感目标：通过实践活动，激发学生对自然界的兴趣和热爱，培养他们对自然环境的保护意识。
二、教学准备1. 实验材料：叶子标本（不同形状和颜色的叶子），放大镜，显微镜，色彩笔，铝箔，玻璃棒。
2. 教学媒体：投影仪，PPT课件。
三、教学过程1. 导入（10分钟）：教师通过展示一些具有不同形状和颜色的叶子的图片，引导学生观察并讨论。
然后，教师向学生提问：“你们注意到叶子的形状和颜色有多样性吗？为什么会有这样的差异？”引导学生思考并激发他们的好奇心。
2. 学习与探究（30分钟）：a. 实验一：观察叶子的结构教师将一片叶子放在投影仪下，向学生展示其细节，并解释叶子的结构（叶片、叶柄、叶脉等）。
随后，教师提供放大镜和显微镜，让学生用观察工具仔细观察并总结叶子的结构。
b. 实验二：比较不同形状和颜色的叶子教师给每个学生发放几片不同形状和颜色的叶子标本，让他们自由组合并将相同形状和颜色的叶子放在一起。
学生使用色彩笔标记不同的叶子，并分析每个叶子的形状和颜色有何不同。
3. 总结和拓展（15分钟）：a. 教师引导学生回顾实验过程，并帮助他们总结叶子的结构和形态多样性。
b. 教师介绍更多有趣的叶子实践活动，如制作叶子拓片，利用叶子制作艺术品等，以鼓励学生进一步探索和发现有关叶子的知识。
4. 实践应用（15分钟）：学生分小组，在教师的指导下进行实践应用活动。
他们可以选择一种感兴趣的叶子制作方式，并进行实践操作。
教师鼓励学生在实践过程中尽可能多地观察和思考，互相交流经验和发现。
多姿多彩的叶子综合实践教案
#### 教学目标1. 认知目标：了解叶子的基本特征，认识不同种类的叶子及其特点。
2. 技能目标：培养学生观察、分类、记录的能力，以及动手制作和展示的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然环境的热爱，培养审美情趣和保护环境的意识。
#### 教学对象小学四年级学生#### 教学时间2课时#### 教学准备1. 教师准备：各类叶子的标本、图片、多媒体设备、绘画工具、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：收集不同种类的叶子。
#### 教学过程### 第一课时#### 一、导入1. 话题引入：教师展示几种不同颜色的叶子，引导学生观察并说出叶子的颜色。
2. 提问：你们知道叶子除了颜色还有什么特点吗？#### 二、观察与探索1. 分组活动：将学生分成小组，每组发放一些叶子标本和收集的叶子。
2. 观察任务：- 观察叶子的形状、大小、颜色等特征。
- 识别不同种类的叶子。
- 记录观察结果。
#### 三、分类与讨论1. 小组讨论：引导学生根据观察结果对叶子进行分类。
2. 分类展示：每组派代表展示分类结果，并说明分类依据。
#### 四、实践活动1. 制作叶子拼贴画：学生利用收集到的叶子，结合绘画工具，制作一幅拼贴画。
2. 创作指导：教师提供一些创作灵感，如描绘季节变化、植物生长等主题。
### 第二课时#### 一、展示与评价1. 作品展示：各小组展示自己的拼贴画，分享创作过程和灵感来源。
2. 评价标准：引导学生从创意、色彩搭配、细节处理等方面进行评价。
#### 二、拓展活动1. 自然观察：组织学生到户外进行自然观察，收集更多种类的叶子。
2. 创作新作品：鼓励学生利用新收集的叶子创作新的拼贴画或其他艺术作品。
#### 三、总结与反思1. 总结：回顾本次活动的收获，强调观察、分类、创造的重要性。
2. 反思：引导学生思考如何保护自然环境，珍惜每一片叶子。
#### 四、作业布置1. 家庭作业：收集家乡不同种类的叶子，了解其特点。
2. 实践作业：利用收集到的叶子，创作一幅新的拼贴画。
小学综合实践多姿多彩的叶贴画教案
小学综合实践多姿多彩的叶贴画教案导言：综合实践是小学教育中至关重要的一环，通过综合实践活动，学生能够全面发展各方面能力，激发创造力和想象力。
本教案将介绍一种多姿多彩的叶贴画活动，通过收集并利用自然资源，培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
一、教学目标：1. 培养学生对自然界的观察力，能够认识不同形态和颜色的树叶。
2. 培养学生的动手能力，能够正确使用剪刀和胶水。
3. 培养学生的艺术创造力，能够将树叶进行组合并创作出独特的贴画作品。
4. 培养学生的团队合作精神，通过交流和合作完成学习任务。
二、教学准备：1. 树叶样本：老师提前收集好不同形态和颜色的树叶样本。
2. 剪刀、胶水、画笔等绘画工具。
3. 彩色纸、画布或厚纸板作为贴画背景。
4. 叶子的书籍或图片资料用于介绍树叶的形态和特点。
5. 合适的教室或户外环境，便于学生采集树叶。
三、教学过程：1. 创设情境（1）带领学生一起观察一片树叶，并引导他们思考树叶的形状、颜色和纹理等特点。
（2）通过图片或实物展示，介绍树叶的种类和特点。
2. 树叶采集和分类（1）组织学生到学校附近的公园或校园采集不同形状和颜色的树叶。
（2）回到教室后，让学生以小组形式进行树叶的分类，比较树叶的相似之处和不同之处。
3. 叶贴画创作（1）告诉学生他们将要用采集到的树叶创作叶贴画。
（2）给每个学生或小组提供画布或厚纸板作为贴画背景。
（3）让学生在背景上用胶水固定树叶，并可以根据自己的想法进行创作，将树叶进行组合，形成独特的画面。
（4）鼓励学生使用其他绘画工具，在背景上补充细节，增强整体效果。
4. 展示和讨论（1）让每个小组分别展示自己的叶贴画作品，学生可以互相欣赏和评价。
（2）讨论每个作品的特色和创意，并鼓励学生分享制作过程中的思考和困惑。
（3）引导学生思考树叶的形状、颜色和纹理如何影响他们的创作。
5. 反思和总结（1）引导学生思考他们在本次活动中学到了什么，有什么感受。
（2）回顾教学目标，让学生总结自己在树叶采集、分类和贴画创作过程中的收获和成长。
多姿多彩的叶子(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
多姿多彩的叶子（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，学会观察和描述叶子的特征。
2. 培养学生欣赏大自然的美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构2. 叶子的观察与描述3. 叶子的艺术创作4. 叶子的环保意义三、教学重点与难点1. 教学重点：叶子的基本结构、观察与描述、艺术创作。
2. 教学难点：叶子的观察与描述、艺术创作。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一片叶子，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”1.2 学生回答：“叶子。
”1.3 教师总结：今天我们要学习的内容就是关于叶子的。
2. 学习叶子的基本结构2.1 教师出示一片完整的叶子，引导学生观察并提问：“你们知道叶子由哪些部分组成吗？”2.2 学生回答：“叶子由叶片、叶柄和叶鞘组成。
”2.3 教师总结：叶子主要由叶片、叶柄和叶鞘组成，其中叶片是叶子的主要部分。
3. 叶子的观察与描述3.1 教师出示不同形状、颜色的叶子，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”3.2 学生回答：“叶子的形状、颜色各不相同。
”3.3 教师总结：叶子的形状、颜色多种多样，我们要学会观察和描述叶子的特征。
4. 叶子的艺术创作4.1 教师出示一些叶子艺术作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美吗？”4.2 学生回答：“美。
”4.3 教师总结：叶子可以用来进行艺术创作，我们要学会欣赏大自然的美。
5. 叶子的环保意义5.1 教师讲解叶子对环境的作用，如净化空气、保持水土等。
5.2 学生讨论如何保护叶子，保护环境。
5.3 教师总结：叶子对我们的生活有着重要的影响，我们要学会保护叶子，保护环境。
6. 总结与拓展6.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
6.2 学生分享自己在课堂上的收获。
6.3 教师布置作业：让学生收集不同形状、颜色的叶子，进行观察和描述。
综合实践教案-多彩的叶子
主题2多姿多彩得叶子一、教学分析(一)教材分析:《多姿多彩得叶子》就是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册得第二个主题。
叶子在学生得生活中随处可见,在不经意间学生就会发现叶子就是在不断地发生着变化——从春到冬,不同得植物有着不同形状、不同颜色得叶子,也有着不同得生长规律。
本课以“多姿多彩得叶子”为活动主题,师生共同走进多姿多彩得叶子世界,一起观察、研究、发现、制作……引导学生从观察身边得叶子入手,学会关注身边得事物。
通过开展调查,从叶子得形状、颜色得变化、落叶得情况等方面进行观察与分类活动,初步掌握观察分类得基本方法,激发学生探究得兴趣,养成观察与思考得习惯,进一步提高学生得观察能力。
感受叶子得种类繁多、形态各异、色彩丰富,体验叶子带给人得美感,感受自然得美。
引发学生喜欢花草树木得同时,去注意它们得叶子,知道关于叶子得知识;学做叶子标本,制作叶贴画,用自评与互评得方式,展示作品,找出优点与不足。
(二)学情分析三年级学生对叶子有初步得认识及了解,由于小学生很好动,比较喜欢表达自己得思想,对周围世界充满了好奇,有很强得求知欲与自我表现愿望。
通过引导,学生能对植物得叶子进行比较细致得观察,并对它们得形状、大小、颜色等进行比较与分类;查阅有关标本得资料得能力不足,教学中应注重引导学生,能巧妙地利用一些材料,制作出比较规范、具有美感得标本;学生对叶子得观察越来越细致,对叶子得研究也越来越有兴趣,特别就是通过制作叶子标本,已经能够初步意识到大自然中得叶子经过巧妙制作,还能为我们得生活添姿添彩。
引导学生在仔细观察基础上,展开丰富得想象,根据叶子得不同形状与特点,制作出风格独特、兴盛新颖得叶贴画。
在设计本课时,我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造得活动,让实践过程变得更生动、更有趣。
二、建议课时:三课时第一课时《叶子大集会》一、教学目标:知识与技能目标:通过观察与分类知道树得叶就是多种多样得,同一种树得叶具有共同得基本特征。
六年级劳动技术下册教学设计-第二课多姿的叶片(教案)
步骤一：编织20针锁针（又称为辫子针）
步骤二：在锁针的一侧编织一针短针，然后编织一针长针，使之成为弧形，最后再编织一针短针。
步骤三：在锁针的另一侧重复上述的编织方法。
三、交流创新
根据上述的叶片的编织方法，同学们还能试着编织其他ห้องสมุดไป่ตู้状的叶片吗？试试吧！
四、家庭作业：编织其他形状的叶片
六年级劳动技术下册教学设计
课题
2、多姿的叶片
课型
新授
日期
教具
教学
目标
1、学生在已学的简单钩针编织的基础上，能创造性地编织出各种各样的物件。
2、在编织的过程中，体验劳动创造美
教 学
准 备
工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。
教学过程：
一、导入
师：同学们，我们已经学会了几种常见的钩针针法，如锁针、短针、长针等。如果将这些针法进行不同的组合，就能编织出各种各样的物件。本书课中，我们将利用上述针法，编织一些自然界中的树叶。
二、动手实践
1、师：首先我们要准备好钩针和绒线等。你们都准备好了吗？
生：准备好了。
师：阅读课文P4。你能看出下面几种“叶片”分别使用了哪些钩针的针法吗？这些针法是怎样组合的呢？
学生小组讨论和研究“叶片”的钩针的针法。
师请学生发表自己的见解。
师：现在，让我们来学习最常见的叶片的编织方法。阅读课文P5
2、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。
小学综合实践活动_2.多姿多彩的叶子教学设计学情分析教材分析课后反思
探索植物的种子——豆子粘贴画【创新整合点】陶行知先生说过：“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。
”充分利用本地自然资源，引导孩子去观察、去发现，从而创作出更多、更实际适合孩子的学习课堂。
这样的课堂才能为孩子的终身服务。
《探索植物的种子》这节课，老师通过植物种子粘贴画，帮孩子扎实的认识种子、利用种子，教孩子学会区别和认识更多的颜色，陶冶孩子热爱事物的情怀。
【设计思路】在学生基本了解植物种子分类的基础上，结合种子粘贴画，设计适合孩子的学习课堂。
豆子物粘贴是装饰画的一种，具有极强的装饰性，是让学生对生活中的谷物材料应用有个相应的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。
重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。
采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。
在评价整理阶段，给学生鼓励。
促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。
【教学目标】1、知识与技能：通过合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能，进一步认识种子的名称、分类。
2、过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现谷物的形状与特征，以小组合作的方式进行尝试和研究。
3、情感态度与价值观：激发学生的动手能力，观察能力和创造能力，培养学生热爱生活的能力。
知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验谷物粘贴画的乐趣。
【教学重点】掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能，进一步认识种子的名称、颜色、分类。
【教学难点】豆子粘贴画的特点和表现手段，学习豆子粘贴画的基本方法和技能。
【材料补充】豆子画也称豆浮雕，豆粘画，源于民间用五谷做画的习俗，在民间基础上，依据豆子的本色创新，充分利用各种豆子五谷的内外壳、形状、豆茎、豆杆、纹路、天然颜色等（甚至利用虫子咬过的痕迹）经过防腐处理、粘贴做画。
山科版三年级上册综合实践活动表格式教案：考察探究《多姿多彩的叶子》第2课时
中年级综合实践活动课时资源·设计制作领域多姿多彩的叶子第2课时【教案】一、【教材分析】教学目标1.学生通过观察身边的植物叶子和查阅资料，体会植物叶子的作用，了解叶子对人类的价值。
2.学生通过创意叶贴画，掌握其制作基本步骤与方法，并学习与他人合作。
3.学生对叶子进行即兴创作的过程中，展开丰富的想象，能根据叶子的特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，审美意识和创新实践能力得以发展。
教学重点教学难点根据叶子的特点，即兴创作风格独特、形式新颖的叶贴画。
教学方法 1.采用情境教学法激发学生一定的态度体验；2.采用讨论法激发学生主动参与的积极性；3.采用探索发现法发展学生的探索性思维。
二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动课前导入（约3分钟）同学们在上一个学习活动中认识并了解了漂亮的叶子。
我们知道了叶子的特点，那么，关于叶子，你还知道什么？学生们表达自己的想法：我还知道…问题与思考（约5分钟）同学们采用不同的观察方法，发现了叶子里面的更多奥秘。
叶子不仅神奇，还有许多作用呢。
说说你了解的叶子作用吧。
问题：叶子都有哪些作用？学生交流叶子的作用有哪些。
实践与体验（约27分钟）1.师补充叶子的价值：食用价值—我国古人发现了叶子的这一作用，发明了茶叶，在几百年前就享用世界了。
净化—这是叶子在环境中的作用，如果没有叶子，我们可能要吸进更多的灰尘，所以我们要保护它。
药用价值—这是我国古代药学家李时珍，在他的巨著《本草纲目》中记录了1558种药材，其中大部分为植物叶子。
2.谈感受师：同学们对叶子的作用非常了解，现在还有巧夺天工的艺术家们在叶子上雕刻画、做彩绘，这是叶子的艺术价值。
谈论和看完这些，你有什么感受？师生共同谈感受，得出叶子的作用广泛。
(板书广泛)3.即兴创作叶贴画师：叶子在生活中的作用真是广泛，我们班同学还利用叶子做了叶贴画，有创意吗？那你们想不想充分发挥你手中叶子的作用？我们来一个即兴创作大比拼：（1）讨论叶贴画的制作方法：构思主题，勾画草稿—选择树叶，剪裁加工—粘贴制作，完成作品（2）小组上台展示，说一说每组的创意和创作意图。
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中年级综合实践活动课时资源·设计制作领域
多姿多彩的叶子第2课时【教案】
一、【教材分析】
二、【教学流程】
三、【教后反思】
本节课是在上一节关于叶子的知识的基础上进行的动手制作课。
本节课的亮点是：
1.通过叶贴画的制作，了解叶子的价值，掌握叶贴画制作的基本方法，并发展其合作能力和个人创新实践能力。
2.在叶贴画设计制作过程中，学生自主表达自己的想法，比如关于叶贴画的构思，提出自己的建议，在交流过程中大胆表达自己的想法。
3.小组展示完叶贴画后，学生对作品进行互评，说出优缺点，提出自己的建议，培养其鉴赏能力。
阐述作品的学生反思自己的作品，虚心接受他人的建议。
本节课的不足之处：
1.在导入时可以增加对上一节课的回顾，将叶子的特点和作用结合起来。
2.学生在进行创作过程中，教师要融入小组中，进行恰当地参与和指导。
四、【板书设计】。