八年级语文下册 第1单元 多彩人生 3铁骑兵作业课件 新版语文版
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新语文版八年级语文下册 课件：第一单元第3课铁骑兵 (共24张PPT)
据点为主的大规模反击战。这就是威震中外的“百团大战”。百团大战
历时三个半月，共进行大小战斗1800余次，歼灭日伪军2.5万余人，破坏 铁路470多千米、公路1500多千米，缴获大批武器和军用物资，牵制了日 军对西北、西南的进攻，遏制了国民党内的投降妥协倾向，提高了中国 共产党和八路军的威望。毛泽东致电彭德怀说：“百团大战真是令人兴
讨论： 2.一个骑兵班为什么能以弱胜强，
打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分 析，并找出相应的句子进行说明。
从我方看： 1. 战士有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神。 2. 战士勇敢机智，果断用游击战术袭扰敌人。 3. 离不开人民的支持。（农民的热情） 从敌方看： 日寇貌似强大但本质虚弱，被骑兵的马 枪吓破了胆，不得不停止扫荡。(风声鹤唳, 草木皆兵)
陨落： 星体从高空掉落下来。
释 词
毫不迟疑： 一点都不犹豫。
没： 课文中指河里的水漫过。
掷：扔，投。
骚乱： 纷扰不安。
朗读课文，回答下列问题。 1. 本文讲述了一个怎样的故事?（复述）
课文记述了一个具有传奇色彩的故事：八路 军的一个骑兵班在失去与大部队联系的情况下， 凭借着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神， 与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署，迫 使敌人停止扫荡，而自己则平安转回了根据地。
• 她迈着沉重的步子，把头垂得低低的，蹒 跚地向汽车站走去。 • 她没有带一点儿子平日喜爱吃的东西，只 是带着一个母亲的忏悔——痛苦而愧赧的 心去看望在少年管教所劳动教养的儿子。 • 她径直走向入站口，默默地排在长长的队 伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高 的标尺，心，顿时颤抖起来。那白色的标 尽线，仿佛是一条皮鞭……
铁骑兵
杨朔
1．掌握故事情节。 2．分析文中的几个悬念及表 达效果。 3．准确认读文中字词。 4．了解杨朔散文的风格。
八年级语文下册 3 铁骑兵课件 语文版
oliú) 解读探究
1. 本文设置(shèzhì)悬念的写法及其表达
学
效果。
习 目 标
2. 讨论(tǎolùn)铁骑兵以弱胜强的原因 。
3. 体会文中人物形象与刻画方法。
第十二页，共18页。
讨论： 1.本文篇幅不长，却悬念 (xuánniàn)横生，扣人心弦。你能 结合故事情节，说说作者在哪些地 方设置了悬念(xuánniàn)？结果怎 样？产生了怎样的表达效果吗？
第十七页，共18页。
请同学们想象一下战士们寻到大部队 以后的情景，并把它写下来，200字左右 。尝试(chángshì)运用设悬念的方法。
第十八页，共18页。
(zhěngt1ǐ．)走把近杨握朔
学 习
(yáng shuò)
2．时代背景
目
3．字词积累(jīlěi)
标
4．整体感知
5．梳理结构
第四页，共18页。
文学(wénxué) 知识
杨朔(yáng shuò)（1913～ 1968），现代作家，原名杨 毓(y&)瑨(j#n)，山东蓬莱人 。1942年加入中国共产党。 抗日战争时期，写过不少通 讯和中、短篇小说；解放战 争时期，担任过新华社特派 记者；1949年加入中国作家 协会。抗美援朝时期，写出 优秀长篇小说《三千里江山
第六页，共18页。
(zhù yīn)
看谁读的最准确! 重点词语
陨掷勒：注 音落 弹 缰： 筒 绳y： ：ǔnlzēhiì没到捣脸马毁颊jh肚：：i1u子ǐ (dǔmzòi)：
陨落：星体从高空掉落下来。
释 毫不迟疑(h一áo点b都ù 不ch犹í 豫yí。)： 词 没：课文中指河里的水漫过。
掷：扔，投。 骚乱：纷扰不安。
3.作者着重对班长展开描写,运用了哪些描写方 法(fāngfǎ)呢？从中你读出班长哪些特点呢？
1. 本文设置(shèzhì)悬念的写法及其表达
学
效果。
习 目 标
2. 讨论(tǎolùn)铁骑兵以弱胜强的原因 。
3. 体会文中人物形象与刻画方法。
第十二页，共18页。
讨论： 1.本文篇幅不长，却悬念 (xuánniàn)横生，扣人心弦。你能 结合故事情节，说说作者在哪些地 方设置了悬念(xuánniàn)？结果怎 样？产生了怎样的表达效果吗？
第十七页，共18页。
请同学们想象一下战士们寻到大部队 以后的情景，并把它写下来，200字左右 。尝试(chángshì)运用设悬念的方法。
第十八页，共18页。
(zhěngt1ǐ．)走把近杨握朔
学 习
(yáng shuò)
2．时代背景
目
3．字词积累(jīlěi)
标
4．整体感知
5．梳理结构
第四页，共18页。
文学(wénxué) 知识
杨朔(yáng shuò)（1913～ 1968），现代作家，原名杨 毓(y&)瑨(j#n)，山东蓬莱人 。1942年加入中国共产党。 抗日战争时期，写过不少通 讯和中、短篇小说；解放战 争时期，担任过新华社特派 记者；1949年加入中国作家 协会。抗美援朝时期，写出 优秀长篇小说《三千里江山
第六页，共18页。
(zhù yīn)
看谁读的最准确! 重点词语
陨掷勒：注 音落 弹 缰： 筒 绳y： ：ǔnlzēhiì没到捣脸马毁颊jh肚：：i1u子ǐ (dǔmzòi)：
陨落：星体从高空掉落下来。
释 毫不迟疑(h一áo点b都ù 不ch犹í 豫yí。)： 词 没：课文中指河里的水漫过。
掷：扔，投。 骚乱：纷扰不安。
3.作者着重对班长展开描写,运用了哪些描写方 法(fāngfǎ)呢？从中你读出班长哪些特点呢？
《铁骑兵》语文版八年级语文下册ppt教材课件(3篇)
好的文章像波浪有起有伏，这样才扣人心弦， 引人入胜。
今天我们就来学习“扣人心弦，引人入胜”的
作品 《铁骑兵》.
文学 知识
杨朔（1913－1968），现代作家，原
名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱人。1942年 加人中国共产党。抗日战争时期，写过 不少通讯和中、短篇小说；解放战争时 期，担任过新华社特派记者；1949年加 入中国作家协会。抗美援朝时期，写出 优秀长篇小说《三千里江山》；1956年 以后，从事外事工作，同时写了大量散 文，作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔 枝蜜》《海市》《茶花赋》等。有《杨 朔文集》和《杨朔散文选》等作品集。
1、这篇散文表达了作者对八路军怎样 的感情？
（崇敬，钦佩，赞美。）
2、从哪些地方可看出？找出句子、找 出词语来加以品读品析。
朗读课文，回答下列问题
1、本文讲述了一个怎样的故事？ （复述）
（1）写了什么人？ （2）写了什么事？
2、围绕什么来展开的？（线索）
复述
《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索。
▪ 课文记述了一个具有传奇色彩的故事： 八路军的一个骑兵班在失去与大部
队联系的情况下，凭借着坚定的必胜 信念和英勇无畏的革命精神，与敌人 展开游击战，打乱了日寇的军事部署， 迫使敌人停止扫荡，而自己则平安转 回了根据地。
“铁”是什么意思？
骑兵是他们的兵种，而“铁”从 另一方面表明了他们的战斗作风顽强， 纪律严明，具有坚不可摧的意志，是 一支大不倒的钢铁骑兵 。
这篇散文的构思有什么特点？
悬念迭起
设置了哪些悬念？ 找到有关文字，有感情朗读后进行归纳
文章篇幅不长，却悬念横生，请找出文中 的几个悬念，并体会这些悬念在文中的作用
汉奸 :
原指汉族的败类，后泛指投靠侵 略者、出卖国家民族利益的中华
今天我们就来学习“扣人心弦，引人入胜”的
作品 《铁骑兵》.
文学 知识
杨朔（1913－1968），现代作家，原
名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱人。1942年 加人中国共产党。抗日战争时期，写过 不少通讯和中、短篇小说；解放战争时 期，担任过新华社特派记者；1949年加 入中国作家协会。抗美援朝时期，写出 优秀长篇小说《三千里江山》；1956年 以后，从事外事工作，同时写了大量散 文，作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔 枝蜜》《海市》《茶花赋》等。有《杨 朔文集》和《杨朔散文选》等作品集。
1、这篇散文表达了作者对八路军怎样 的感情？
（崇敬，钦佩，赞美。）
2、从哪些地方可看出？找出句子、找 出词语来加以品读品析。
朗读课文，回答下列问题
1、本文讲述了一个怎样的故事？ （复述）
（1）写了什么人？ （2）写了什么事？
2、围绕什么来展开的？（线索）
复述
《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索。
▪ 课文记述了一个具有传奇色彩的故事： 八路军的一个骑兵班在失去与大部
队联系的情况下，凭借着坚定的必胜 信念和英勇无畏的革命精神，与敌人 展开游击战，打乱了日寇的军事部署， 迫使敌人停止扫荡，而自己则平安转 回了根据地。
“铁”是什么意思？
骑兵是他们的兵种，而“铁”从 另一方面表明了他们的战斗作风顽强， 纪律严明，具有坚不可摧的意志，是 一支大不倒的钢铁骑兵 。
这篇散文的构思有什么特点？
悬念迭起
设置了哪些悬念？ 找到有关文字，有感情朗读后进行归纳
文章篇幅不长，却悬念横生，请找出文中 的几个悬念，并体会这些悬念在文中的作用
汉奸 :
原指汉族的败类，后泛指投靠侵 略者、出卖国家民族利益的中华
语文版八年级语文下册 (课件)3.铁骑兵
带着下列问题听课文录音
1、注音，释义： 注音：陨落、 没到马肚子、左腮、骚乱 、掷弹筒、捣毁、老巢、脸颊、勒缰绳 解释词语：陨落、毫不迟疑、没、掷、 骚乱
看谁读的最准确! 重点词语
注 音
陨落 ：yǔn 没到马肚子 ：mò 左腮 ：sāi
骚乱 ：sāo 掷弹筒 ：zhì 捣毁 ：huǐ
老巢 ：cháo脸颊 ：jiá
思考： 作者在哪些地方设置了悬念?结果
怎样?产生了怎样的表达效果吗?
这些悬念的设置，既使故事情节曲 折动人，又凸现了骑兵们艰苦转战 敌后的精神风貌，并为下面情节的 发展作了铺垫。
有人说：“铁骑兵最后能转回根 据地，寻到大队，是因为他们运气 好”，你同意这种说法吗？
一个骑兵班为什么能以弱胜强，打乱敌人 的军事部署？试从敌我两方面加以分析， 并找出相应的句子进行说明。
• 从我方看： • 1、战士 有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神 • 2、战士勇敢机智，果断用游击战术袭扰敌人 • 3、离不开人民的支持。（农民的热情） • 从敌方看： • 日寇貌似强大但本质虚弱，被骑兵的马枪吓破
了胆，不得不停止扫荡。(风声鹤唳,草木皆兵)
作业：
请同学们想象一下战士们寻到大部 队以后的情景，并把它写下来，200 字左右。尝试运用设悬念的方法。
掉队 第一部分写铁骑兵离开大队单独行动的原因
打游击 第二部分写铁骑兵在追赶大队途中与敌人周旋；
归队
第三部分写铁骑兵平安转回根据地，寻到了 大队。
思考： 1、文中的天气情况怎样？铁骑兵遇到什么困 难？
天气情况：在一个飘雪的夜晚
困难：不想鬼子忽然开来几辆装甲车，把队伍切断了 。
设置悬念：作者故意设置疑团，让你产生紧张、担心的 写作手法。