几何画板各种立体几何图形的控制实例ppt课件
几何画板各种立体几何图形的控制实例资料22页PPT
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51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
几何画板各种立体几何图形的控制实 例资料
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
几何画板课件的制作与使用PPT
制作技巧和注意事项
熟悉几何画板软件
01
熟练掌握几何画板软件的基本操作和功能,能够快速、准确地
制作课件。
保持课件简洁明了
02
避免过多的文字和图片,尽量使用简洁的语言和图形来表达概
念和解题思路。
注意课件的兼容性和可读性
03
确保课件在不同操作系统和不局和排版,提高可读性。
对收集到的素材进行筛选和整理,选 择最符合课件主题和目标的素材,去 除不必要的内容。
制作课件的流程
创建课件框架
根据教学目标和内容,设计课件的整体框架和目录结构。
制作课件内容
使用几何画板软件,根据所选主题和素材,逐步制作课件的各个部 分。
添加交互性和动画效果
为了增强学生的学习兴趣和提高教学效果,可以在课件中添加适当 的交互性和动画效果。
几何画板课件的制作与使 用
• 几何画板简介 • 几何画板课件制作 • 几何画板课件使用 • 几何画板课件制作实例 • 总结与展望
01
几何画板简介
几何画板的特点
01
02
03
动态性
几何画板能够展示图形的 动态变化,帮助学生更好 地理解几何概念。
交互性
用户可以通过鼠标操作, 实时改变图形的形状、大 小和位置,增强学生的参 与感。
几何画板的应用领域
数学教育
工程设计
几何画板广泛应用于中小学数学教学 中,辅助教师制作课件,提高教学质 量。
在工程领域,几何画板可以用于绘制 和模拟机械零件、电路图等复杂图形。
科学可视化
几何画板也可以用于科学研究中,帮 助科学家可视化复杂的科学数据和模 型。
02
几何画板课件制作
确定课件主题和目标
05
《几何画板教程》课件
《几何画板教程》课件目录1. 几何画板简介 (2)1.1 什么是几何画板 (3)1.2 几何画板的界面介绍 (4)2. 基本绘图工具 (5)2.1 点、线、圆、弧等基本图形绘制 (7)2.2 图形的编辑与操作 (8)3. 基本变换 (9)3.1 平移、旋转、缩放等基本变换操作 (10)3.2 利用坐标系统进行变换 (11)4. 图形的度量与计算 (12)4.1 测量长度、面积、体积等 (13)4.2 图形的代数运算 (14)5. 几何图形的动画与动态效果 (16)5.1 动画制作基础 (17)5.2 制作动态几何模型 (18)6. 交互式教学功能 (20)6.1 创建交互式课件 (21)6.2 利用教学模板进行教学设计 (22)7. 几何图形的性质与证明 (24)7.1 探究图形的性质 (25)7.2 使用几何画板进行数学证明 (27)8. 几何画板在教学中的应用 (28)8.1 制作几何教学课件 (29)8.2 利用几何画板提高教学效果 (31)9. 几何画板教案设计 (33)9.1 如何设计几何画板教案 (33)9.2 教案示例分析 (35)10. 课程设计与资源整合 (37)10.1 如何整合教学资源 (38)10.2 设计综合性几何画板课程 (39)11. 几何画板常见导致问题及解决方法 (40)11.1 常见导致问题 (40)11.2 解决方法 (41)12. 如何提高学习效率与兴趣 (42)12.1 提高学习效率的技巧 (43)12.2 激发学习兴趣的方法 (44)1. 几何画板简介几何画板是一款强大的数学教学软件,它以直观、生动的方式呈现几何图形,帮助学生更好地理解几何概念。
通过几何画板,用户可以创建、编辑和分析各种几何图形,如点、线、圆、多边形等。
几何画板还支持丰富的几何变换和计算功能,为教师和学生提供了一个便捷的数学工具。
直观易用:几何画板采用图形化界面设计,用户无需编程知识即可轻松上手。
利用几何画板制作数学课件(一)
探究性问题解决
02
几何画板可以帮助学生解决一些探究性问题,通过实验和观察
,发现数学规律和性质。
模拟数据采集和分析
03
在几何画板中,可以模拟数据采集的过程,并对采集的数据进
行分析和处理,培养学生的数据处理能力。
交互式学习
交互式图形操作
几何画板提供了交互式的图形操作工具,学生可以通过拖拽、旋转 等操作,与图形进行互动,增强学习的参与感和体验感。
交互式问题解决
在几何画板中,可以设置交互式的问题解决环境,引导学生逐步解 决问题,培养他们的解决问题的能力。
交互式评价与反馈
通过几何画板的交互功能,教师可以及时地对学生的操作和回答进行 评价和反馈,帮助学生更好地掌握知识。
PART 04
几何画板制作数学课件的 案例分析
REPORTING
案例一:利用几何画板制作动态几何图形课件
促进学生自主学习和探究能力的发展
要点二
详细描述
几何画板提供了丰富的探究性学习资源,教师可以利用这 些资源制作探究性学习课件,引导学生自主学习和探究。 例如,在制作“勾股定理”的探究性学习课件时,可以设 计一系列探究活动,让学生自己动手实验、观察、猜想和 证明勾股定理。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣 和探究精神,促进学生的自主学习和探究能力的发展。
PART 02
制作数学课件的步骤
REPORTING
确定课件主题和目标
确定课件主题
选择一个具体的数学知识点或问 题作为课件的主题,确保主题明 确、具体。
设定教学目标
根据课件主题,设定明确的教学 目标,包括知识、技能和态度等 方面。
设计课件结构和内容
划分知识点
设计交互环节
几何画板入门培训PPT课件
7.3.2 标记与变换
标记与变换是绘制复杂几何图形的重要手段。 标记是变换的基础。通过变换,可以构建符合几何 美学的图形。
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述
1.标记镜面与反射
7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹
7.6 自定义工具
单击选中圆,执行度量、圆周长命令,即可度量圆的 周长。单击选中多边形内部,执行度量、周长命令,即可 度量多边形的周长,单击选中弧内部,执行度量、周长命 令,即可度量弧区域的周长。
目录
7.1 几何画板概述 7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹 7.6 自定义工具
7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹
7.6 自定义工具
1.创建函数
执行“数据-新建函数”命令,打开新建函数对话框。 函数式中可以使用度量值、计算值或自建参数。
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述 7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
18.11.2020
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7.1 几何画板概述
7.2 绘制几何图形 7.3 度量与参数、标记
与变换
7.4 坐标和方程 7.5 动画和轨迹
7.6 自定义工具
构造图形的基本方法有: 过两点构造(线段、直线、射线) 构造两线的交点 构造线段的中点 过线外一点构造线的平行线、垂线 构造角的平分线 以圆心和半径构造圆 以圆心和圆上一点构造圆。
18.11.2020
目录
7.1 几何画板概述
几何画板教学 ppt课件
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
1. 安装 运行:SETUP。 选:'全部安装' , 对问题:是否‘建立程序组’, 选:是。
1. 2、启动 开始|程序|几何画板|几何画板。启动几何画板后将出现 菜单(如图) 工具 画板。
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5
1. 选择 几何画板的操作都是先选定,后操作。 选工具(选择 画点 画圆 画线 文本 对象信息 脚本工具目录) 单击
:工具选项。 选选择方式 移到选择按左键不放→平移/旋转/缩放;拖曳到平移
4、显示 线类型 设置选定的线/轨迹 为 粗线/细线/虚线。应用 使对象更突出。 颜色 设置选定的图形的颜色。应用 使对象更突出。 字号/字型 设置选定的标注、符号、测算等文字的字号和字型。 字体 设置选定的标注、符号、测算等文字的字体。 显示/隐藏 显示/隐藏 选定的目标(Ctrl+H)。 显示所有隐藏 显示所有的隐藏目标。 显示符号 显示/隐藏 选定目标的符号。 符号选项 更改 符号/符号序列。 轨迹跟踪 设置/消除 选定目标为轨迹跟踪状态。 动画 根据选定的目标条件进行动画运动。 参数设置 角度、弧度、精确度等的设置。
注 两圆弧交界的内部:先构造这两个圆弧;选这两个圆弧;构造| 内部。
、构造目标、路径上点的轨迹。选目标、路径上点[路径上的点应可控制 目标,即目标的定义用到路径上的点];右键|构造|轨迹。
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12
例、三角形ABC及其重心。[Shift + 画点A、B、C; 构造线段→线段AB、BC、CA;构造中点→AB、BC、 CA的中点F、E、D;构造线段AE、BD、CF;构造交 点G。注 拖动A点,改变三角形ABC,但AE、BD、CF 仍是三角形ABC的中线,G仍是重心。]
几何画板精品教程 PPT
3.2.1 几何画板快速入门
几何画板可以运行在目前常用的Windows操作系统的几种版 本中,本章将以4.0汉化版为例来介绍如何快速使用几何画板。
几何画板的运行窗口与其他Windows应用程序相似,如图3.1 所示。
几何画板的窗口有标题栏、控制菜单和工具箱几个部分,还 有一个状态栏,当选择了工具箱中的一个工具时,在状态栏 中会有相应的提示。
【追踪】选项用于将对象运动的路径与过程显示出来,在某些情况下,由于对象 的运动较快,不容易看清,或由于其运动路径可能有一定的教学作用,这时就需 要用【追踪】将运动的路径记录下来。使用【追踪】的方法时,先选中需要记录 其轨迹的对象,打开【显示】菜单,选择【追踪】命令或按快捷键Ctrl+T,再使 对象运动,就可看到对象运动的轨迹。此时产生的轨迹是暂时的。当再按快捷键 Ctrl+T或单击编辑窗口时,轨迹消失。要建立永久的轨迹,需打开【构造】菜单, 选择【轨迹】命令,具体情况见后面章节中绘制椭圆的步骤。
在利用几何画板制作动画时,需要注意对象之间的关系,几何画板中绘制的图形都可以称 为对象,几何画板借用了现实生活中父母与子女关系来解释对象之间的关系。例如,我们 先作出两个点,再作线段,那么作出的线段就是那两个点的“子女”。 当“父母”的位置 或大小发生改变,作为“子女”的对象也随之变化。如,先作一个几何对象,再基于这个 对象用某种几何关系(平行、垂直等)或变换(旋转、平移等)作出另一个对象,那么后面作出 的几何图形就是前面的“子女”,当为第一个几何对象制作动画效果时,第二个几何对象 也发生相应的变化。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
3.2.2 窗口菜单及操作
3.2.2 窗口菜单及操作
几何画板课件制作实例教程——立体几何篇
几何画板课件制作实例教程(4)中学数学——立体几何几何画板绘制各种立体图形非常直观,可以解决我们从平面图形向立体图形、从二维空间向三维空间过渡的难题。
它确实能把一个“活”的立体图形展现在我们的眼前,为培养我们的空间想象能力开辟了一条捷径,从而使我们对空间图形有一个更全面的认识。
目录实例44 异面直线所成的角实例45 旋转二面角实例46 切割三棱柱实例47 截锥得台实例48 棱柱、棱锥、棱台的辨证统一实例49 圆的直观图实例50 圆柱实例44 异面直线所成的角【课件效果】本实例用于演示异面直线所成的角,目的是帮助学习者理解其中平移的含义。
如图2-140a所示,直线CC’在平面内,直线EE’在平面外,单击按钮【改变角度】,可以调节直线EE’的倾斜度,单击【动画】按钮可以动态展示直线EE’平移的过程,如图2-140b 所示;拖动点“旋转”,让平面和直线左右旋转;拖动点“滚动”,让平面和直线前后滚动;控点“Scale”控制图形显示比例。
ab图2-140 课件效果图【构造分析】1.技术要点◆将对象按向量平移◆利用多边形上的点控制对象的运动◆自定义工具的使用2.思想分析为简化制作过程,本实例使用了自定义工具构造出三维坐标系,在坐标系基架上构造平面和直线,为使异面直线能进行旋转运动,本实例利用多边形上的点的运动进行模拟,达到改变异面直线所乘角大小的目的;按向量进行平移变换是几何图形构造中常用的方法,读者可以在学习过程中多思考多研究,力争能达到灵活运用。
【制作步骤】1. 利用三维坐标系构造平面和平面内的直线(1)新建一个画板文件,选择【文件】|【保存】命令,将这个画板文件保存为“异面直线所成的角.gsp”。
(2)单击【自定义工具】,选择【三维坐标】命令,在画板适当位置单击两次,做出三维坐标系,调节点“滚动”和点“转动”,效果如图2-141所示。
图2-141 建立三维坐标系说明:【三维坐标】工具包含在文档“异面直线所成的角.GSP”中,打开即可使用。
几何画板精品教程PPT课件
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1
3.2 利用几何画板绘制简单几何图形
3.2.1 几何画板快速入门 3.2.2 窗口菜单及操作 3.2.3 绘制点、线、圆 3.2.4 绘制多边形 3.2.5 绘制圆及其内接三角形 3.2.6 绘制长方体 3.2.7 修改目标符号
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11
3.2.2 窗口菜单及操作
(3) 打开PowerPoint,打开【编辑】菜单,选择【粘贴图片】命令,把几何图形 粘贴到指定位置。注意:动画效果不能被粘贴。
将其他应用程序中绘制的图形嵌入几何画板中的步骤如下: (1) 在PowerPoint中使用绘图工具绘制一个立方体,打开【编辑】菜单,选择
在利用几何画板制作动画时,需要注意对象之间的关系,几何画板中绘制的图形都可以称 为对象,几何画板借用了现实生活中父母与子女关系来解释对象之间的关系。例如,我们 先作出两个点,再作线段,那么作出的线段就是那两个点的“子女”。 当“父母”的位置 或大小发生改变,作为“子女”的对象也随之变化。如,先作一个几何对象,再基于这个 对象用某种几何关系(平行、垂直等)或变换(旋转、平移等)作出另一个对象,那么后面作出 的几何图形就是前面的“子女”,当为第一个几何对象制作动画效果时,第二个几何对象 也发生相应的变化。
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3.2.2 窗口菜单及操作
图 3.6 粘贴后的结果
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3.2.2 窗口菜单及操作
3.【显示】菜单 【显示】菜单中的内容较多,不仅控制几何画板中对象的外观,还可以显示或隐
藏动画或对象,具体如图3.8所示。 几何画板中的【线型】有3种:细线、粗线和虚线,种类虽少,但在课件制作过
《立体几何》PPT课件
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15
空间几何体的三视图和直观图在观察角度上有 什么区别? 提示:观察直角:三视图是从三个不同位置观 察几何体而画出的图形;直观图是从某一点观 察几何体而画出的图形.
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16
1.三视图如图的几何体是
A.三棱锥 B.四棱锥 C.四棱台 D.三棱台
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()
17
解析:由三视图知,该几何体是四棱锥,且其中一条棱 与底面垂直. 答案:B
第七章 立体几何
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1
知识点
考纲下载
考情上线
1.认识柱、锥、台、球及其简单组
合体的结构特征,并能运用这些 特征描述现实生活中简单物体的 1.柱、锥、台、球及简单几
结构.
何体的直观图、三视图是
2.能画出简单空间图形(长方体、 球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易
空间几何 组合)的三视图,能识别上述的
1.了解空间向量的概念,了解
空间向量的基本定理及其意
义,掌握空间向量的正交分
空间向量 解及其坐标表示.
及其运算 2.掌握空间向量的线性运算及
[理]
其坐标表示.
3.掌握空间向量的数量积及其
坐标表示,能运用向量的数
量积判断向量的共线与垂直.
1.空间向量的坐标 表示是用空间向 量解决空间平行 垂直、夹角的问 题的基础.
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22
答案:D
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23
4.如图所示为长方体木块堆成的几何体的三视图,此几何体
共由
块木块堆成.
解析:由三视图知,由4块木 块组成. 答案:4
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24
5.如图,矩形O′A′B′C′是水平放置的一个平面图形的直
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l
圆柱侧面积: c = c ' , s=c l =2 r l
圆锥侧面积: c '= 0,
s=½ c l =
r
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(四)三视图
范例
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(五)圆锥面上的螺旋线
1)利用两个同心圆作椭圆B,作为 圆锥的下底,椭圆的长半轴为BC; 2)在圆锥的高AB上取动点D,计 算:
AB=6.90cm AD=4.26cm
D
C''
F
C'
E
C
G
范例
4.按标记向量,移动被“切割”的部分。
同时选中切面、切点和被切的顶点 D,按标记向量平移,再画出移动部
分的短棱D’A”、D’B”和D’C”。 。
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(二) 如何控制立体图形的旋转
方法一、 1.以点O、A作小圆,
在该圆上取点B, 并在AD上取点C; 2.取任意点O′,让点 O′按标记向量O B平移两次得点B ′; 3.以点O′、B′作大圆, 以O′为圆心,2O C为半径作圆,交 O′B′于点C′;
复原
A
切割
A'
3.单击编辑/移动 命令
B
B'
D
F
C'
E
C
G
3.标记向量,作“切割”和“复原”按钮。
画点E、F、G,标记向量EG。作G到E的移动,改标签为“复原”按钮
;作G到F的移动,改标签为“切割”按钮。
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如何实现立体图形的切割
复原
A
切割
A'
4.单击变换/平动 命令
A''
B''
D'
B
B'
最后隐藏多余的圆、线和 点。
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注解:用同样的方法可作各种立体图形。
点B控制三棱锥左右旋转; 点A控制三棱锥上下翻转;
点C控制三棱锥前后旋转; 点H控的展开
1. 圆柱
➢ 定理: 如果圆柱体底面半径 是 r ,周长是 c ,侧面 母线长是 l ,那么它的 侧面积是: s=c l =2 r l
➢ 圆柱的侧面展开图:
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圆柱的侧面拉动展开
第一步:作线段:r ,L,以r 为底面半径,L为高,作圆柱OO’。
展开
还原
F
D
E
圆柱底面椭圆由大圆上的点
到一条直径的距离的一半的点追
L'
踪轨迹形成。
母线L
B'
O'
A' K
A''
第二步:作圆柱的侧面展开。
1.画线段EF,上取一动点D, 半径r
计算 Q=FD/EF*2π弧度,并标记
A' K
A''
A、B、O,按标记向量L平移,得
点M′、A′、B′、O′,作点M关于 半径r
点M′的轨迹。并求母线MM′轨迹,
得到缺圆柱侧面。
L
5.计算:Q*r/1弧度的值,并标 记距离,让点A、A ′按标记距离水 平移动,得点A′、A″,在横线A′A″ 取点K,过点K作该横线的垂线段 KK′,作KK′关于点K的轨迹,得 展开的圆柱侧面。
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4.以点O′为中心,让点 B′、C′旋转120度两 次,得点B″、C″和点B ″ ′、C″ ′ ;
5.分别过点C′、C″ 、 C′′′作OA的平行线,再 过点B′、B″ 、B″ ′作O A的垂线,得三个交点E、 F、G;
6.以EFG为底,过点 O′并垂直于OA的垂线段 O′H为高作三棱锥。
Q = 0.45 弧度 Qr 1 弧度 = 3.56 厘米
连接AL。
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圆柱的侧面拉动展开
3.作AL的中垂线,交弧ABL于
点G,过点L、G、A作圆弧,在 展开
该圆弧上取动点D2,作点D2到直 还原
F
D
E
径AB的距离的中点的轨迹,得缺
椭圆。
L'
母线L
4.在缺椭圆上取点M,让点M、 B'
O'
θ=AD/AB×3600=2222°
并标记角θ; 3)过点D作AB的垂线r,交AC于 点P,以D为中心,让点P按标记 角θ旋转得点Pˊ, 过点Pˊ作直线r
的垂线段,并取中点H;
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4) 作点D到A的移动, 作点D到B的移动,选 中两移动作“系列” 按钮,并追踪点H; 5) 在椭圆上取点E, 用 线段连接AE,同 时选中点E和AE作轨 迹,得圆锥面。
L
为角度值。作点D到点E的移动,
改标签为“展开”按钮,作点D
B
O
A K'
A'
到 点 F+0.01 的 移 动 , 改 标 签 为
“还原”按钮。
S = 19.70 厘米 L = 5.53 厘米
2
r = 2.51 厘米
2.以r为半径, O为圆心作圆, 在圆取直径AB,以点O为标记中
圆柱的侧面展开
心,让点A按标记角Q旋转得点L,
B
O
A K'
A'
S = 19.70 厘米 L = 5.53 厘米
2
r = 2.51 厘米
圆柱的侧面展开
Q = 0.45 弧度 Qr 1 弧度 = 3.56 厘米
6. 计 算 侧 面 积 : S=Q*r*L/1 弧 度 的值。
圆柱的侧面展开图:
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2. 圆锥
❖ 定理: 如果圆锥体底面半径 是 r ,周长是 c ,侧面 母线长是 l ,那么它 的侧面积是 : s=½ c l = r l
一、立体图形的各种控制
(一) 如何实现立体图形的切割? (二) 如何控制立体图形的旋转? ( 三)如何控制旋转体的侧面展开? (四)如何实现立体图形的三视图? (五)圆锥面上的螺旋线和曲线 (六)空间曲面和极值问题
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(一)如何实现立体图形的切割
A A'
B
B'
C
D C'
1.先绘制一个三 凌锥A-BCD
范例
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圆锥的截线和截面
1)利用两个同心圆作椭圆B,作为 圆锥的下底,椭圆的长半轴为BC; 2)在圆锥的高AB上取动点D,计 算:
AB=6.90cm AD=4.26cm
θ=AD/AB×3600=2222°
并标记角θ; 3)过点D作AB的垂线r,交AC于 点P,以D为中心,让点P按标记 角θ旋转得点Pˊ, 过点Pˊ作直线r
1.找切点 、作切面。 分别在三条棱上找到切点A’、B’、C’,并用线段连接取内部。
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如何实现立体图形的切割
A A'
B
B'
C
D C'
注:被切割部分 的短棱不画。
2.隐藏长棱 、画短棱。
隐藏含切点的长棱AD、BD、CD,再画出留下部分的短棱AA’、
BB’和CC’。
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如何实现立体图形的切割
❖ 圆锥的侧面展开图:
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3. 圆台
✓ 定理: 如果圆台的上.下底 面半径是 r´ .r ,周长 是c´ .c ,侧母线长是 l ,那么它的侧面积是: s=½ (c + c´) l=( r +r´)l
✓ 圆台的侧面展开图:
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4. 小结
圆台侧面积: s=½ (c +c' ) l = (r +r ')