人教版小学美术二年级《动物的故事》教学设计
人教版小学美术二年级下册第13课《动物的故事》优秀说课稿
人教版小学美术二年级下册第13课《动物的故事》优秀说课稿一. 教材分析《动物的故事》是人教版小学美术二年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解动物的特点和形态，培养学生对动物的热爱和保护意识，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括动物的种类、特点、生活习性等，并通过绘画、手工制作等形式，让学生创作出自己喜欢的动物作品。
二. 学情分析二年级的学生对动物有着天然的喜爱，他们好奇心强，善于观察，但美术技能和审美能力还在初级阶段。
在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同种类的动物，掌握动物的特点和形态，提高学生的观察力和审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，提高学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解不同种类的动物，掌握动物的特点和形态。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘动物的特点和形态，培养学生的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作法、引导发现法等多种教学方法，并结合多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动有趣地展开教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动物的歌曲，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解动物的种类、特点、生活习性等，让学生了解动物的世界。
3.示范：教师示范如何观察和描绘动物的特点和形态，引导学生发现美的元素。
4.实践：学生分组合作，进行动物绘画或手工制作，锻炼学生的动手能力。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力。
6.总结：教师对本课内容进行总结，强调保护动物的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点。
可以设计成动物的轮廓，内部填充不同种类的动物名称，旁边标注特点和形态，方便学生回顾和记忆。
二年级美术下册《动物的故事》教案、教学设计
4.研究性学习：学生可以自由组成小组，选择一个动物保护主题，进行调查和研究，形成一份研究报告。报告内容包括：动物种类、现状、保护措施等，旨在提高学生的环保意识和责任感。
5.家庭作业：与家长共同完成一个动物故事的手工制作，如剪纸、泥塑等，增进亲子关系，培养学生的动手能力。
4.强调观察细节的重要性，引导学生学会抓住动物的特征，创作出生动形象的作品。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个喜欢的动物作为创作主题，展开讨论。
2.小组内部分工合作，讨论并设计动物故事的角色、情节、背景等。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和鼓励，帮助学生解决问题。（四）课ຫໍສະໝຸດ 练习（三）情感态度与价值观
1.热爱大自然，尊重生命，关注动物保护，增强环保意识。
2.善于观察生活中的美，发现动物世界的奥秘，激发对美术学习的兴趣。
3.勇于表达自己的观点，学会倾听他人的意见，培养合作精神。
4.珍惜创作成果，体会艺术创作的快乐，树立自信心。
5.通过动物故事的学习，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质。
二年级美术下册《动物的故事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《动物的故事》的教学中，学生将通过观察、思考和动手实践，掌握以下知识与技能：
1.了解和认识不同种类的动物，包括哺乳动物、鸟类、昆虫等，并能够分辨它们的特征和习性。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现动物的外形特征，培养观察力和表现力。
8.结合课后实践活动，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识，使美术教学与生活实际相结合。
二年级美术下册教案-《第13课 动物的故事》人教版
教案：二年级美术下册《第13课动物的故事》一、教学内容本节课旨在让学生通过观察和分析不同的动物形象，运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。
二、教学目标1. 让学生了解和分析不同动物的形象特征，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和分析动物的形象特征，提高学生的造型能力。
2. 如何激发学生的创新思维，创作出富有想象力和个性化的作品。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT，展示不同动物的形象和故事作品。
2. 学生准备绘画和手工制作的材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示不同动物的形象，引导学生观察和分析动物的特征，引发学生对动物故事的兴趣。
2. 教学讲解：教师讲解动物的形象特征，如外形、颜色、表情等，引导学生了解动物的形象特点。
3. 示范创作：教师示范创作一个动物故事作品，引导学生观察创作过程，讲解绘画和手工制作的基本技巧。
4. 学生创作：学生根据自己对动物的形象特征的理解，运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。
5. 作品展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：动物的故事1. 观察动物形象2. 分析动物特征3. 创作动物故事作品七、作业设计学生回家后，运用所学知识和技能，与家长一起创作一个动物故事作品，共同体验创作的乐趣。
八、课后反思本节课通过观察和分析不同动物的形象，引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，培养学生的自信心和创新思维。
同时，要引导学生关注生活中的动物，培养学生关爱动物的情感。
首先，需要重点关注的是“教学过程”部分。
新人教版小学二年级美术下册教学设计第13课动物的故事教案
新人教版小学二年级美术下册教学设计第13课《动物的故事》教案《动物的故事》教案教学目标:1.训练学生按照命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2.鼓励学生观察绘画、酷爱动物,体会动物之美。
教学重点：培育学生的想象力和创造力。
教学难点：训练学生按照动物故事记忆，想象的能力。
关于色彩的应用。
教具：课件。
教学进程:一.组织教学。
课堂热身：同窗们都知道哪些动物故事？同窗们踊跃讨论。
再找同窗回答，讲出一两个动物故事。
二.教学新课。
同窗们都知道哪些动物故事？1.启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴，咱们常常常利用它刻画。
今天小朋友们要用画笔画出动物的故事呢。
今天咱们就请小朋友说说，画画它们的故事好吗?板书课题《动物的故事》。
2.读画。
书本上有许多美丽的图画。
让同窗回答书上的动物故事画画的是什么故事？画了哪些动物？3.作画步骤：(1)先划出动物的大体形。
(2)添画出动物的花纹,还有周围的环境和背景。
尽可能表现出情节。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三．巡回辅导。
鼓励学生创造性地完本钱课作业。
帮忙一些有困难的学生。
让同窗们彼此交流，看是不是知道彼此画的是什么动物故事。
四．进行小结。
表扬画的好的学生，,把他们的作品给全班同窗欣赏。
指出不足的地方。
《动物的故事》教案教学目标:1.训练学生按照命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2.鼓励学生观察绘画、酷爱动物,体会动物之美。
教学重点：培育学生的想象力和创造力。
教学难点：训练学生按照动物故事记忆，想象的能力。
关于色彩的应用。
教具：课件。
教学进程:一.组织教学。
课堂热身：同窗们都知道哪些动物故事？同窗们踊跃讨论。
再找同窗回答，讲出一两个动物故事。
二.教学新课。
同窗们都知道哪些动物故事？1.启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴，咱们常常常利用它刻画。
今天小朋友们要用画笔画出动物的故事呢。
今天咱们就请小朋友说说，画画它们的故事好吗?板书课题《动物的故事》。
2.读画。
书本上有许多美丽的图画。
二年级美术下册教学设计《第13课 动物的故事》人教版
二年级美术下册教学设计：《第13课动物的故事》人教版教学目标本节课旨在培养学生对动物的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现动物的故事，增强学生对美术学习的兴趣。
同时，提高学生的审美情趣，培养其爱护动物、保护环境的意识。
教学内容1. 动物的外形特点与表情表现：引导学生观察动物的外形特征，学习如何表现动物的表情和动态。
2. 故事的构思与创作：激发学生的想象力，学会用绘画的形式表现动物的故事。
3. 色彩的运用：教授学生如何运用色彩表现动物的故事氛围，提高学生的色彩感知能力。
教学重点与难点重点动物的观察与表现故事的构思与创作色彩的运用难点动物表情和动态的准确表现故事情节的有逻辑性和生动性色彩的搭配与情感表达教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频、动物模型等。
学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片和视频，引导学生观察动物的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新授：讲解动物的外形特点和表情表现方法，引导学生学习如何用绘画表现动物的故事。
3. 示范与练习：教师示范绘画动物的故事，学生跟随练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生独立创作动物的故事，教师提供个别辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书将围绕动物的特点、故事的构思和色彩运用进行设计，通过图表、关键词和示例作品，直观地展示教学内容。
作业设计学生需要独立创作一幅关于动物的故事的绘画作品，要求表现出动物的特点、故事的情节和氛围。
课后反思课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、作品的完成情况以及教学目标的达成度。
同时，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
本教学设计以二年级学生的认知水平和兴趣为依据，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握绘画动物的基本技巧，还能在创作中锻炼思维和表达能力，同时增强对动物和环境的关爱意识。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，涵盖了从导入到课后反思的全过程，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和掌握知识。
人教版美术二年级下册《动物的故事》教学设计
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物绘画相关的实际问题，如如何准确地描绘动物的特征。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩来表现动物的形象。
作业反馈：
1.绘画作业：批改学生的绘画作品，关注动物形象的表现是否准确，故事情节是否生动有趣。针对存在的问题，给出具体的改进建议，如线条的流畅性、色彩的搭配、构图的合理性等。
2.观察日记：检查学生的观察日记，关注记录的准确性、描述的生动性。对于记录不准确或描述不生动的地方，给出指导和建议，帮助学生提高观察和表达能力。
3.创意拓展：评价学生的创意故事，关注故事情节的连贯性、创意的独到性。对于情节不连贯或有创意的地方，给出建议和指导，帮助学生提高故事创作能力。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的创意故事，互相学习和借鉴。
4.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组选择一个动物作为绘画主题，创作一个具有故事情节的绘画作品。项目过程中，学生需要自主分工、合作探究，教师提供适时指导，帮助解决问题。
具体教学活动设计如下：
1.角色扮演：让学生扮演动物角色，通过表演展示动物的特点和行为，增强学生对动物形象的理解。
2.游戏：设计“动物猜谜”游戏，让学生在游戏中观察、思考、表达，提高对动物特征的认识。
4.美术用品：为学生提供丰富的绘画材料，如画纸、画笔、水彩等，满足创作需求。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中最喜欢哪种动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
人教版小学美术二年级下册第13课《动物的故事》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 二年级下册第13课《动物的故事》授课班级：指导教师：授课教师：学校：二年级下册第13课《动物的故事》教学目标：1、了解连环画的绘画形式，能用连环画的形式表现一个过程。
2、发展有意观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。
3、关心身边事物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活和小动物的热爱，人与动物是朋友。
教学重点：学习连环画的形式，表现一个过程教学难点：启发个性化的内容与形式的结合表现教学过程：一、故事会分享，初步认知故事分享：师：孩子们你们喜欢听故事吗？今天陈老师给大家准备了两个我最喜欢的故事来和你们分享，想不想听呢？生：想1、师：先请出这两个故事的主角，首先是一只圆圆的蛋蛋，这个在我们生活中随处可见的蛋蛋又会有一个怎样特别的故事呀。
然后就是这只很神气的小乌龟，它竟然能像人一样摆出熟练的pose，不简单。
每一个我们都好奇、都想听。
那到底先听哪一个好呢？我要请刚才表现最棒的这个孩子上来将你想听的这个故事点击给我们看。
（请一个表现好的孩子来选择一个故事）2、师：（根据孩子的选择最先讲出这个故事）1、这个蛋蛋，它的肚子里有一个小生命，到底是小鸡，小鸭，还是小恐龙，谁也不知道。
蛋蛋已经出生好几天了，它每天晒着太阳，好像很舒服。
到底小生命什么时候才能出来，好想看看它呀。
这不，它听到了我们的呼唤，也很迫不及待的来到这个世界。
当蛋壳一裂开，这个小生命就张开一双圆圆的小眼睛，赶紧看看是谁在叫我，原来它是一只可爱的小鸡呀2、一只骄傲的兔子遇上一只爬的很慢的乌龟，它们两居然还要比赛跑，这不是笑话嘛。
看！才刚开跑兔子就超过了乌龟，可是当兔子要到达终点的时候它却停了下来，为什么呢？原来它是想看乌龟的笑话，于是兔子就在树下无聊的等待着这只慢乌龟，等呀等等睡着了，结果乌龟坚持不懈的爬到了终点并且还赢得了这场比赛，所以小乌龟很开心，它再也不会被兔子瞧不起了。
而兔子却非常后悔自己愚蠢的行为。
人教版美术二年级下册《第13课 动物的故事》教学设计2
人教版美术二年级下册《第13课动物的故事》教学设计2一. 教材分析《第13课动物的故事》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物的生活情景，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物的形象和场景，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于动物的形象和特点有一定的了解。
但是，他们在绘画时往往难以把握动物的比例和细节，对于复杂的场景和动态的动物描绘有一定的困难。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的形象和特点，提高观察能力。
2.培养学生通过绘画表达动物的生活情景，提高绘画能力。
3.培养学生热爱大自然，关注动物的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出不同动物的形象和特点。
2.难点：让学生能够通过绘画表达动物的生活情景和动态。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、练习、评价等方法，引导学生积极参与，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
六. 教学准备1.准备教材和课件，展示不同动物的形象和场景。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备动物图片和视频，供学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的形象和场景，引导学生观察和描述动物的特点和情景。
让学生分享自己喜欢的动物和原因。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容和目标，让学生明确学习的目标和任务。
3.操练（10分钟）教师示范绘画动物的方法和技巧，引导学生观察和模仿。
学生进行绘画实践，尝试描绘出动物的形象和特点。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价。
教师进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出动物的生活情景和动态。
学生进行绘画实践，展示自己的创意和绘画能力。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容和目标进行总结，强调学生的学习成果和需要改进的地方。
《第13课 动物的故事》学历案-小学美术人教版12二年级下册
《动物的故事》学历案（第一课时）一、学习主题本次小学美术课程的学习主题为“动物的故事”。
通过这一主题的学习，学生将接触到动物的不同形态、动作和特征，运用美术手法表现动物的故事情节，并从中感受动物与人类之间的情感联系。
二、学习目标1. 知识与技能：了解不同动物的基本特征和形态，学习运用线条、色彩等美术手法表现动物形象；掌握简单的构图技巧，能够创作出有故事情节的动物画作。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、创作等过程，培养学生的观察力、想象力和创造力；学会与同学合作，共同完成美术作品。
3. 情感态度与价值观：感受动物与人类之间的情感联系，培养学生对动物的关爱之情；在创作过程中体验美术学习的乐趣，增强学生的自信心和审美能力。
三、评价任务1. 观察评价：评价学生在观察动物形态、特征时的专注度和准确性。
2. 创作评价：评价学生在创作过程中运用线条、色彩等美术手法的熟练程度和作品的表现力。
3. 合作评价：评价学生在小组合作中的参与度、合作精神和创作成果的质量。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示动物图片或视频，引导学生观察动物的特征和形态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解不同动物的基本特征和形态，示范运用线条、色彩等美术手法表现动物形象。
同时，介绍简单的构图技巧，为学生创作提供指导。
3. 观察与模仿：学生观察教师提供的动物图片或实物，模仿教师的示范，运用线条、色彩等手法尝试表现动物形象。
4. 小组合作：学生分组进行合作，共同完成一幅有故事情节的动物画作。
在合作过程中，学生可以互相交流、讨论，共同解决问题。
5. 作品展示与评价：每组学生展示自己的作品，互相评价。
教师根据观察评价、创作评价和合作评价的标准，对学生的作品进行评价和反馈。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作业的形式，检测学生对不同动物特征和形态的掌握情况，以及运用美术手法表现动物形象的能力。
2. 作业：学生以“动物的故事”为主题，创作一幅有故事情节的动物画作。
第13课 动物的故事(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第13课动物的故事（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解动物的特点，学会用绘画的形式表现动物的故事。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，增强对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 教学重点：引导学生观察动物的特点，学会用绘画的形式表现动物的故事。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有故事性的动物画作。
三、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式展示各种动物，引导学生关注动物的特点和生活习性。
2. 新课讲授：（1）教师简要介绍动物的特点，如外形、颜色、生活习性等。
（2）教师展示一些动物故事画作，引导学生观察并分析画作中的动物形象和故事情节。
（3）教师讲解绘画动物故事的方法和技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。
3. 学生练习：（1）学生根据教师的要求，选择一个动物，观察其特点，并尝试用绘画的形式表现。
（2）学生自由发挥，创作一幅富有故事性的动物画作。
4. 评价与展示：（1）学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给予建议和鼓励。
（2）教师总结本课教学目标，强调关爱动物、保护环境的重要性。
四、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察动物的特点，培养学生的观察能力。
2. 在学生创作过程中，教师要关注每个学生的创作思路，及时给予指导和鼓励。
3. 通过本课教学，教师要教育学生关爱动物、保护环境，增强学生的环保意识。
4. 教师要不断反思教学效果，调整教学方法，以提高学生的美术素养。
五、课后作业1. 学生回家后，观察身边的动物，尝试用绘画的形式表现它们的特点。
2. 学生收集一些动物故事，与家人分享，并尝试创作一幅动物故事画作。
3. 学生关注动物保护的相关信息，了解动物保护的重要性，积极参与动物保护活动。
六、教学延伸1. 开展动物保护主题活动，如制作动物保护海报、举行动物保护知识竞赛等。
二年级美术下册教学设计 《第13课 动物的故事》 人教 版
二年级美术下册教学设计《第13课动物的故事》人教版一、课程背景本课是《美术》下册的第13课，主要介绍动物造型，通过绘画表现动物形态特征和情感。
本课注重培养学生动手实践能力，激发学生的创意思维和审美意识，同时也为学生提供欣赏动物的机会，增强了他们对动物世界的兴趣。
二、教学目标1.知识目标：亲身体验动物形态特征，掌握绘画表达形式，如线条、颜色、形状等。
2.能力目标：能够通过动物及其特征表现画面的组成和构图，提高学生创造性思维。
3.情感目标：营造自由、轻松、愉悦的教学氛围，培养学生对动物的兴趣和爱好，加深他们对动物的情感认知。
三、教学重点和难点1.教学重点：动物形态特征和绘画表达形式。
2.教学难点：通过动物及其特点表现整幅画面。
四、教学准备1.教具准备：动物书籍、颜料、画笔、纸张等。
2.教学环境准备：教室内应有良好的照明和通风设施，墙上贴满动物海报。
五、教学过程1.兴趣导入：出示几幅动物制作成的画作，引导学生欣赏其造型和色彩，并针对动物的不同特征进行讲解。
2.示范教学：教师通过示范，为学生展示动物的画作制作过程，同时引导学生发现动物特征，如动物的肢体、体型以及皮毛的颜色和形状等。
3.动手实践：学生自行选择绘制的动物形态特征，运用线条、颜色和形状等绘画表达形式，完成自己的画作。
4.小组交流：学生将自己的动物画作在小组内进行交流和互相欣赏，分享各自的创意和灵感。
5.课堂展示：教师邀请学生在课堂上展示自己的作品，并对学生的画作进行点评和评价，同时肯定他们的成果和进步。
六、课后作业要求学生将自己的动物画作发挥到极致，对画作进行完善和提升，并用博客或者红花课堂等进行展示，以便其他学生进行欣赏和交流。
同时，教师要求学生通过阅读书籍、观看电视节目等多方面了解动物，为下一次的动物画作积累更多的知识。
七、教学反思本次教学采取了充分调动学生主动性的方式，充分发挥了学生的创造性和想象力，形象生动地传递了知识，提高了学生的自主学习能力，同时也让学生对动物产生了浓厚的兴趣和情感认知。
人教版小学美术二年级下册第13课动物的故事教案
-学生作品展示
-互相欣赏、交流与学习
-教师点评与建议
6. ⑥动物故事创作的意义
-培养观察力、想象力
-提高绘画技巧
-增强创造力与表现力
题目要求：描绘一个动物运动时的场景。
解题步骤：
（1）观察动物运动时的姿态和动作，如奔跑、跳跃等。
（2）用线条描绘出动物的动态，注意线条的力度和节奏。
（3）选择合适的色彩，为动物和背景上色，表现出运动时的氛围。
（4）可以添加背景，如跑道、草地等，使画面更具动感。
答案示例：
（学生作品，一只奔跑的小马，线条充满力量，色彩表现出速度感）
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《动物世界奥秘》：介绍各种动物的生活习性、特点及与环境的关系，帮助学生更深入地了解动物，为创作动物故事提供素材。
-《儿童动物故事绘本》：收集了一系列有趣的动物故事，通过阅读这些故事，学生可以学习如何设置情节、塑造角色，提高自己的创作能力。
-《艺术家的动物画》：展示著名艺术家们的动物画作，让学生欣赏不同风格和技巧的动物绘画，激发他们的创作灵感。
核心素养目标分析
本节课以《动物的故事》为核心，旨在培养学生以下几方面的核心素养：
1.美术表现能力：通过观察、想象和创作，学生能够运用线条、形状和色彩等基本美术元素，表现动物的形象和情感，提高绘画技巧，展现个性创意。
2.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护自然的情感态度，通过绘画表达对动物的喜爱，增强学生对自然环境的责任感。
小组内讨论如何将动物的行为、情感融入故事，并设计有趣的故事情节。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
人教版二年级美术下册《第13课动物的故事》教案
3.想象力和创造力：鼓励学生发挥想象，创作富有创意的动物故事，培养他们的想象力和创造力。
4.美术欣赏与评价能力：学会欣赏同伴作品，用美术语言进行交流与评价，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
5.文化理解与尊重：了解动物与人类的关系，引导学生关注生态保护，培养他们对自然和生命的尊重。
同学们，今天我们将要学习的是《动物的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过小动物们的有趣行为？”比如，蚂蚁搬家、小鸟筑巢等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握动物的外形特征：引导学生观察并描绘动物的外形，如头部、身体、四肢和尾巴等，强调抓住动物的主要特征，使作品更具生动性。
举例：如描绘小鸟时，重点关注其喙、羽毛、翅膀等特征。
（2）运用线条、颜色表现动物特点：教授学生如何运用线条、颜色等美术元素表现动物的生动特点，使作品具有感染力。
举例：通过提供放大镜、观察图片等辅助工具，帮助学生观察动物细节。
（2）美术表现技法的掌握：学生在运用线条、颜色表现动物特点时，可能存在技法掌握不熟练的问题。教师需要针对这一问题进行指导。
举例：教授学生如何运用线条的粗细、曲直和颜色的深浅表现动物的毛发、皮肤等质感。
（3）想象力和创造力的激发：学生在创作故事时，可能面临想象力不足、创作思路不清晰等问题。教师需要通过多种方法激发学生的想象力和创造力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个自己喜欢的动物，并观察它的特点。
人教版小学二年级美术下册《第13课动物的故事》教学设计
人教版小学二年级美术下册《第13课动物的故事》教学设计一. 教材分析《第13课动物的故事》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘动物的故事，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材内容丰富，通过生动的动物故事，激发学生对动物的喜爱和保护意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，但对动物的故事的了解还不够深入。
学生在日常生活中对动物有一定的接触和认识，但对动物的特点和习性还需要进一步的学习。
此外，学生对绘画技巧的掌握程度不同，需要在教学过程中给予不同程度的支持和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同动物的特点和习性，培养学生的观察和欣赏能力。
2.通过描绘动物的故事，培养学生的绘画能力和想象力。
3.引导学生关注和保护动物，培养学生的环保意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘出动物的特点和习性。
2.难点：学生能够通过绘画表达出动物的故事和情感。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察动物的图片和视频，了解动物的特点和习性。
2.绘画法：学生通过绘画表达出动物的故事和情感。
3.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和绘画心得。
六. 教学准备1.教材和课件：准备《第13课动物的故事》的教材和课件。
2.动物图片和视频：准备不同动物的图片和视频，用于观察和展示。
3.绘画材料：准备纸张、画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的图片和视频，引导学生观察和欣赏动物的特点和习性。
激发学生对动物的兴趣和喜爱。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《第13课动物的故事》的内容，引导学生了解动物的故事和情感。
通过讲解和示范，让学生了解绘画的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始绘画自己喜欢的动物故事。
教师在过程中给予个别指导和支持，帮助学生解决绘画中的问题。
4.巩固（5分钟）学生将自己的绘画作品展示给小组成员，进行互相评价和交流。
人教 版二年级美术下册《第13课 动物的故事》教学设计
人教版美术二年级下册《动物的故事》教材分析：《动物的故事》一课是人教版小学美术二年级下册的一课，属于“造型表现”领域的一个内容。
本课主要引导学生学会以连环画的形式来表现故事，并设计出故事主人公的形象，以图画的形式把故事描绘出来，提高学生的创新精神和造型表现能力。
学情分析:二年级学生年龄较小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差,行为习惯有待加强培养。
经过一年多的培养,大部分同学已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高,学生构图布局还不够完整。
因此,教学中要抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。
教学目标:1、训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2、鼓励学生观察绘画、热爱动物,体会动物之美。
教学重点:培养学生的想象力和创造力。
教学难点:训练学生根据动物故事记忆，想象的能力。
关于色彩的应用。
教学过程:一、组织教学。
课堂热身:同学们都知道哪些动物故事,同学们积极讨论。
先同学回答听过的故事，大部分学生回答的和动物有关，板书:《动物的故事》。
再找同学回答，讲出一两个动物故事。
二、讲授新课。
1、老师也带来了两个故事《龟兔赛跑》、《小马过河》，请同学一起来说一说故事，结果怎么样？2、引导学生说出这一系列的画属于“连环画”，连环画的定义。
欣赏几位小朋友的连环画，请几位同学看一看，试着说一说。
3、范画“始终如一”，先让同学认识范画的主人公，找两位同学扮演熊猫老师和企鹅先生，把对话读出来，试着演一演。
书本上课外书中都有许多美丽的图画，除了学过的课文，听过的故事，我们喜欢看的动画片也可以来编连环画。
作业要求:画一副动物故事为题的连环画，画面分四格，加上小标题，有开头，发展，高潮，结尾。
三、巡回辅导鼓励学生创造性地完成本课作业，帮助一些有困难的学生。
人教 版二年级美术下册《第13课 动物的故事》教学设计
人教版小学美术二年级下册第13课《动物的故事》教学设计【课题】：动物的故事【课型】：造型·表现【教学目标】1．学生简单了解“连环画”的知识，学习如何绘制出连环画。
2．引导学生抓住动物特征，运用简单的连环画形式把动物故事表现出来。
3．通过对各种动物故事的收集、整理和绘制，让学生对动物有更多的了解，学会关爱身边的动物。
【教学重点】能运用连环画的形式表现动物的故事。
【教学难点】能运用连环画的形式生动体现出主要的故事情节。
【教学准备】教师准备：动物视频资料、示范作品、多媒体课件。
学生准备：绘画纸(A3)、彩色笔等绘画工具，了解连环画及与动物有关的小故事。
【教学过程】一、看视频，导入新课。
一、看视频，导入新课。
（一）播放动物视频，初步了解动物。
师：同学们，今天有许多的动物来到了我们的美术课堂，瞧，都有谁？（播放动物视频）【设计意图】唤起学生对生活实际的回忆，激发学生的兴趣，使学生对动物的世界充满好奇。
（二）猜谜游戏师：同学们认识不少动物，今天老师还给大家带来了几个小谜语，看看谁能很快猜出来。
1．身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
2．像虎比虎小，日夜勤操劳，最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。
3．任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
学生回答：青蛙猫牛【设计意图】通过师出谜语学生猜，拉近师生关系。
大大调动课堂气氛，更好地激发了学生的兴趣。
（三）揭示课题：1．师：同学们真聪明，动物是我们生活中不可缺少的一部分，那么我们应该怎样对待这些可爱的动物呢？生：我们要保护动物！课件出示课题：动物2．动物园要举行一个“画”动物故事大赛。
（边说边完整课题《动物的故事》）要求小动物们，画一画自己的故事。
这可难倒了小动物们，他们想向同学们求助，你们愿意尽自己最大的努力帮帮他们吗？想帮这个忙有点难度，这节课你们可得好好学习本领了！让我们一起走进第13课《动物的故事》二、听故事，了解动物。
师：首先请同学们翻开课本。
人教版小学二年级美术下册《动物的故事》名师教案
《动物的故事》名师教案【教学目标】1、教会学生画小动物的技巧和方法。
2、运用简单的连环画或插图画形式较完整的把动物故事表现出来。
3、通过对各种动物故事收集整理，然后创编绘制作品，培养学生关爱身边动物的好情操。
【教学重点】1、教会学生如何简洁明快表现出动物表象。
2、能用连环画或插图画的形式较完整的把动物故事表现出来。
【教学难点】如何根据动物的故事情节来布置画面，表现好各个故事情节。
【教学准备】教师：课件、技法示范。
学生：绘画纸、彩色水笔等。
【教学过程】一、听故事，导入新课1、欣赏《狐狸和乌鸦的故事》，脑海里呈现怎么样一个画面？2、引导学生知道“绘画也是一种语言，能用这种语言来表现故事”，揭示课题《动物的故事》二、欣赏感悟，探究技法1、技法传授要用绘画这种语言来表现动物的故事，首先要学会抓住动物特征，用“主线定形法”和“轮廓定形法”“画动物”。
2、从欣赏中学习新知（1）赏析连环画作品《小乌龟》和插图画作品《狐假虎威》，学会故事的表现形式。
（2）赏析连环画作品：《小马过河》故事讲述了什么内容？认真观察画面，你有何发现？这个故事告诉我们遇到事情要动脑筋想一想，在听取别人的意见后，更要亲自去体验。
故事中的这句话“河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深”，是小马经过实践得出的结论。
简介连环画：用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式。
连环画的构成要素：故事的主人公、场景、文字辅助（说明和对白）。
3、学生故事画作品欣赏让我们继续欣赏画家和小朋友的作品吧！《会飞的蜗牛》作品采用连环画的表现形式，用简洁、流畅的线条表现了一只可爱的小蜗牛的美好愿望——飞翔梦。
画面赋予简单的文字来说明小作者要表达的故事情节，文字的运用恰到好处地弥补了图形表达的不足。
作品中表现的蜗牛原来会飞并因飞行而取得了奖杯，它一直背着奖杯变得很骄傲，之后奖杯变成重重的蜗壳长在蜗牛的。
4、进一步学习连环画的表现方法人物形象特征是相同的，随着情节发展场景而不同，辅以文字说明和人物对白。
二年级人教版艺术美术《动物的故事》教学设计
二年级人教版艺术美术《动物的故事》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解不同动物的外形、生活习性和特点，回忆与动物相关的故事。
掌握用绘画、手工等形式表现动物故事场景的技能，包括动物造型的描绘、场景的构建和色彩的搭配。
2.过程与方法目标通过观察、讨论、讲述、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和动手能力。
在创作过程中，提高学生对画面构图和情节表现的能力，使作品能够清晰地传达动物故事。
3.情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，培养保护动物的意识。
鼓励学生分享自己的想法和故事，增强自信心和团队合作精神（若有小组合作），体验艺术创作带来的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察动物的外貌特征、动作姿态和生活环境，为创作提供素材。
帮助学生学会运用艺术手段将动物故事转化为视觉作品，突出故事的趣味性和情节性。
2.教学难点如何启发学生构思富有创意和内涵的动物故事，避免故事的平淡和俗套。
在作品中生动地表现动物的情感和故事发展的动态感，使观众能够理解作品所传达的信息。
三、教学方法讲授法、观察法、示范法、实践法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备各种动物的图片、视频资料，包括不同姿态、生活场景下的动物，如奔跑的猎豹、睡觉的熊猫、捕食的狮子等。
以动物故事为主题的绘画、手工等艺术作品范例，展示不同风格和表现手法，如写实风格、卡通风格等。
绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等。
制作教学课件，包括动物知识介绍、作品欣赏和创作步骤展示，以及一些经典动物故事的片段。
2.学生准备绘画工具或手工材料（根据自己的选择准备）。
五、教学过程（一）趣味故事导入（3分钟）1.教师讲述一个简单有趣的动物故事，比如《龟兔赛跑》：“从前，有一只兔子和一只乌龟比赛跑步，兔子跑得很快，它觉得自己肯定能赢，就中途睡起了大觉，而乌龟虽然爬得慢，但它一直坚持，最后赢得了比赛。
”2.教师提问：“同学们，你们喜欢这个故事吗？你们还知道哪些有趣的动物故事呢？”引导学生分享自己知道的故事，从而引出本节课的主题——动物的故事。
人教版二年级美术下册 第13课 动物的故事 教案
《动物的故事》教学设计教学目标：1、知识与技能：学生简单了解“连环画”的知识，学习如何绘制出连环画。
2、过程与方法：教师讲解演示和小组探究的方法学习运用简单的连环画形式较完整地把动物故事表现出来。
3、情感态度与价值观：通过对各种动物故事的收集、整理和绘制，让学生对动物有更多的了解，让学生学会关爱身边的小动物。
教学重点：能运用连环画的形式表现动物的故事。
教学难点：能运用连环画的形式主动体现出主要的故事情节。
教学准备：师:课件、示范作品、动画视频、彩笔等。
生: 收集与动物有关的小故事，绘画纸、彩色水笔等工具材料。
教学过程：一、情境导入1、今天，老师带来了一段动画片主题曲，请大家想一想，这个动画片叫什么名字？主要讲述的是什么故事呢？2、这个动画片的名字叫什么？生答《熊出没》主要讲述的是什么故事呢？生答师补充：该片主要讲述了森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、开发实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决的故事。
这个故事告诉我们要保护森林，保护环境。
3、这节课，让我们来学习怎样用绘画的形式来描绘动物的故事。
板书：动物的故事二、感悟探究（一）1、你们听过《小马过河》的故事吗？谁能到台前给大家讲一下。
这个故事告诉我们什么道理？生：这个故事告诉我们遇到事情要动脑筋想一想，在听取别人的意见后，更要亲自去体验。
2、下面，我们来看一看怎样用绘画形式表现。
请大家仔细观察这四幅图，谁来说一下作画的顺序是什么？首先，我们要画出《小马过河》这个故事中的谁？生答：小马。
师：小马是画面的主体。
然后，画河、还有岸边的草地，也就是画面的背景。
第三步，涂上颜色。
最后，使画面更加完整。
3、接下来，看图片，哪一个动画片？生答：《喜羊羊和灰太狼》在这部剧中，谁是主角？生答：小羊们、羊羊族小羊们、羊羊族也就是画面的主体。
这个发生在什么地方呢？生答：青青草原上。
树、草地，就是画面的背景。
4、这幅图描绘的是什么故事？生答：坐井观天从哪里可以看出是坐井观天的？生答：青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上，通过它们的动作和周围的场景我们就可以知道故事的内容。
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《动物的故事》教学设计
教学目标：
1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
2、在描画中，能运用合理的构图、丰盛的想象，把故事的内容表现得生动、风趣。
学习领域：造型、表现。
教学重点：故事的表现。
教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性
教具准备：故事画若干幅。
学具准备：绘画纸、绘画工具等。
教学过程：
一、导入部分：
播放动画片《小马过河》、《小鸡不好惹》、《龟兔赛跑》的歌曲，导出课题《动物的故事》。
板书课题：动物的故事。
（设计目的：以学生喜爱的动画片导入，从而激发学生的学习积极性。
）
二、教授新知：
师：我听说我们班的同学都特别喜欢听故事，能说说你都听过哪些动物故事吗？
生：讲故事
师：谁能讲一个动物故事？（指名讲故事）
今天，老师也给同学们带来了精彩的动物故事——小马过河。
（播放课件）
师：怎么样，喜欢这个故事吗？
师：你也可以把自己熟悉、喜欢的动物故事，用自己一双灵敏的手把它画出来，和其他小朋友一为了让同学们能确凿把握动物形象，老师还给同学们准备了你们最喜欢的——动画片！
（播放动画片）
师：你最喜欢里面的那个主人翁形象？（师生交流）
老师最喜欢《龟兔赛跑》里面的乌龟和兔子了，下面看老师怎样把它们画出来。
（师范画、讲解）
师：起分享你心中----动物的故事。
师：展示小组中的优秀作品，通过作品展示把握本课的重点——画配故事内容，通过主题设计、故事内容、添加背景等让学生从中发现美。
三、故事画欣赏：
多媒体课件展示：
（《猫和老鼠》《丑小鸭》《龟兔赛跑》等（设计意图：让学生更进一步明确故事画应该怎样来画。
）
四、出示绘画要求，学生绘画。
多媒体展示绘画要求，学生用一幅画或一组画表现一个故事。
五、学生作品展示。
请3-5名学生简单说一下绘画的故事，老师讲评。