幼儿园活动设计教学大纲
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2.教育活动的组织策略
3.教育活动语言运用策略 第二章：幼儿园健康活动的设计与指导 教学目标：
1.掌握幼儿园健康活动的设计与指导
2.熟悉幼儿园健康教育活动的目标和内容
3.了解幼儿园健康活动的含义 教学重点： 幼儿园健康教育活动的含义、目标和内容 教学重点： 对幼儿园健康活动进行设计和指导 教学内容：
2．与相关课程衔接
幼儿教育学》 、《幼儿心理学》 、《幼儿园课程》 、《幼儿音乐》 、《幼儿舞蹈》 、《简笔画》 、《幼 儿文学》、《幼儿课程教学法》
3．学时、学分：34学时、2学分4．开课学期：第六学期
5．教学方式：课堂讲授、实践6．考核方式：闭卷考试，考试成绩占80%，平时成绩占20%
7．教材：陈利永、刘玉芝编著，陕西师范大学出版总社有限公司出版8．教学参考资料：华东师范大学出版社出版，唐燕编著《幼儿园教育活动设计与实践》 东师范大学出版社出版，高敬主编《幼儿园教育活动设计与指导》
第一节：幼儿健康活动概述
1.幼儿健康教育的涵义
2.幼儿健康教育的目标
3.幼儿健康教育的内容
4.幼儿健康教育活动的特点 第二节：幼儿园身心保健活动的设计与指导
1.幼儿园身心保健教育的组织形式
2.幼儿园身心保健教育活动的组织方法
3.幼儿园身心保健教育活动的设计与指导 第三节：幼儿园身体锻炼教育活动的设计与指导
幼儿园语言活动的设计与指导 教学内容： 第一节：幼儿园语言教育活动概述
1.幼儿语言教育的作用
2.幼儿语言教育的特点
3.幼儿语言教育的目标
4.幼儿语言教育的内容
5.幼儿语言教育的方法
第二节：幼儿园谈话活动
1.谈话活动的含义
2.谈话活动的特点
3.谈话活动的设计与指导
4.幼儿园谈话活动的活动案例及评析 第三节：幼儿园讲述活动
1．教学目的与要求:
《幼儿园活动设计与实践》 立足于运用学前教育学知识和学前心理学知识， 将课程理论与教 学设计相结合，侧重幼儿园活动实践的指导，它不同于独立设置语言教学法、常识教学法、 计算教学法、美术教学法、音乐教学法、体育教学法，它删除了知识的交叉和重复，意于克 服分科教学中内容的重复、 相互割裂、 脱离幼儿园教改实际的弊端， 以活动设计思想为主线， 运用丰富的教改实践， 通过形式多样的教学训练方式， 促进学生职业综合能力的形式。 通过 本课程的学习， 要求学生树立科学的儿童观， 进一步明确各领域教育的特殊意义， 熟悉幼儿 园领域教育的教学内容， 熟练掌握基本的教学方法， 学习本课程， 要求掌握学前儿童各大领 域教育的基本知识， 熟悉幼儿园各领域教育的教学内容， 熟练掌握基本的教学方法， 并能运 用理论来指导教育教学实践。 同时结合幼儿园的教育实践进行教育问题的研究与设计， 培养 学生开展学前儿童各领域的教育教学能力。 以幼儿教师岗位能力需求为导向； 以活动设计能 力与指导策略的运用为目标；以真实幼儿园活动情境为载体。
教学重点：
幼儿园社会教育的含义、特点及方法、目标和内容
教学难点：
幼儿园社会教育活动的设计与指导
教学内容：
第一节：幼儿园社会教育活动概述
1.幼儿园教育活动概述
2.幼儿社会教育的特点
3.幼儿社会教育的目标
4.幼儿社会教育的内容
5.幼儿社会教育的原则
6.幼儿社会教育的途径
7.幼儿社会教育的方法
第二节：幼儿园社会教育活动的设计与指导
教学内容： 第一节：幼儿园教育活动概述
1.幼儿园教育活动的含义
2.幼பைடு நூலகம்园教育活动的特点
3.幼儿园教育活动的基本类型
4.幼儿园教育活动的内容 第二节：幼儿园教育活动中的设计策略
1.幼儿园教育活动设计的类型
2.幼儿园教育活动设计的原则
3.幼儿园教育活动设计的步骤 第三节：幼儿园教育活动的组织指导策略
1.教育活动中观察幼儿的策略
1.幼儿园社会教育活动的设计
2.幼儿社会教育活动的指导
3.幼儿园社会教育活动案例及评析
第四章：幼儿园语言教育活动的设计与指导
教学目的：
1.掌握幼儿园语言活动的设计与指导
2.熟悉幼儿园语言教育的目标和内容
3.了解幼儿园语言教育的含义、方法以及幼儿语言的特点
教学重点：
幼儿园语言教育的含义、方法以及幼儿语言的特点，幼儿园语言教育的目标和内容。 教学难点：
1.幼儿园身体锻炼活动的组织形式
2.幼儿园身体锻炼活动的组织方法
3.开展幼儿园身体锻炼活动应注意的问题
4.幼儿园身体锻炼活动的设计与指导
5.幼儿园身体锻炼教育活动案例及评析 第三章：幼儿园社会教育活动的设计与指导 教学目标：
1.掌握幼儿园社会教育活动的设计与指导
2.熟悉幼儿园社会教育的目标和内容
3.了解幼儿园社会教育的含义、特点及方法
三、课程教学内容与教学要求
第一章：幼儿园教育活动设计与指导概述
教学目标：
1.掌握幼儿园教育活动设计的组织指导策略
2.熟悉幼儿园教育活动设计的原则和步骤
3.了解幼儿园教育活动的含义、特点、基本类型和内容 教学重点：
幼儿园教育活动的含义、特点、基本类型、内容和指导原则
教学难点： 幼儿园教育活动设计的组织指导策略
《幼儿园教育活动设计与实践》主要研究幼儿园教育活动的一般理论及各种教育活动的 目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学，可以提高学生 教育活动的理论认识， 帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、 基本知识及技 能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。
二、课程说明
1.讲述活动的含义
2.讲述活动的特点
3.讲述活动的类型
4.讲述活动的设计与指导
5.幼儿园讲述活动案例及评析
幼儿园教育活动设计与指导》课程教学大纲
一、课程基本信息
1.课程编号：26313009
2.课程名称： 幼儿园教育活动设计与指导
3.英文名称：
Design and practice of the educationai activity in the kindergarten
4.课程简介：
《幼儿园教育活动设计与实践》是学前教育专业的一门专业技能课，是学前教育专业核 心课程。本课程是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神要求，从理论和实践方面指 导幼儿园开展各大领域（语言、健康、体育、社会、科学）活动的专业必修课，对学生在将 来的幼儿园实地工作中起着重要的作用，有着十分突出的实践性和操作性。
3.教育活动语言运用策略 第二章：幼儿园健康活动的设计与指导 教学目标：
1.掌握幼儿园健康活动的设计与指导
2.熟悉幼儿园健康教育活动的目标和内容
3.了解幼儿园健康活动的含义 教学重点： 幼儿园健康教育活动的含义、目标和内容 教学重点： 对幼儿园健康活动进行设计和指导 教学内容：
2．与相关课程衔接
幼儿教育学》 、《幼儿心理学》 、《幼儿园课程》 、《幼儿音乐》 、《幼儿舞蹈》 、《简笔画》 、《幼 儿文学》、《幼儿课程教学法》
3．学时、学分：34学时、2学分4．开课学期：第六学期
5．教学方式：课堂讲授、实践6．考核方式：闭卷考试，考试成绩占80%，平时成绩占20%
7．教材：陈利永、刘玉芝编著，陕西师范大学出版总社有限公司出版8．教学参考资料：华东师范大学出版社出版，唐燕编著《幼儿园教育活动设计与实践》 东师范大学出版社出版，高敬主编《幼儿园教育活动设计与指导》
第一节：幼儿健康活动概述
1.幼儿健康教育的涵义
2.幼儿健康教育的目标
3.幼儿健康教育的内容
4.幼儿健康教育活动的特点 第二节：幼儿园身心保健活动的设计与指导
1.幼儿园身心保健教育的组织形式
2.幼儿园身心保健教育活动的组织方法
3.幼儿园身心保健教育活动的设计与指导 第三节：幼儿园身体锻炼教育活动的设计与指导
幼儿园语言活动的设计与指导 教学内容： 第一节：幼儿园语言教育活动概述
1.幼儿语言教育的作用
2.幼儿语言教育的特点
3.幼儿语言教育的目标
4.幼儿语言教育的内容
5.幼儿语言教育的方法
第二节：幼儿园谈话活动
1.谈话活动的含义
2.谈话活动的特点
3.谈话活动的设计与指导
4.幼儿园谈话活动的活动案例及评析 第三节：幼儿园讲述活动
1．教学目的与要求:
《幼儿园活动设计与实践》 立足于运用学前教育学知识和学前心理学知识， 将课程理论与教 学设计相结合，侧重幼儿园活动实践的指导，它不同于独立设置语言教学法、常识教学法、 计算教学法、美术教学法、音乐教学法、体育教学法，它删除了知识的交叉和重复，意于克 服分科教学中内容的重复、 相互割裂、 脱离幼儿园教改实际的弊端， 以活动设计思想为主线， 运用丰富的教改实践， 通过形式多样的教学训练方式， 促进学生职业综合能力的形式。 通过 本课程的学习， 要求学生树立科学的儿童观， 进一步明确各领域教育的特殊意义， 熟悉幼儿 园领域教育的教学内容， 熟练掌握基本的教学方法， 学习本课程， 要求掌握学前儿童各大领 域教育的基本知识， 熟悉幼儿园各领域教育的教学内容， 熟练掌握基本的教学方法， 并能运 用理论来指导教育教学实践。 同时结合幼儿园的教育实践进行教育问题的研究与设计， 培养 学生开展学前儿童各领域的教育教学能力。 以幼儿教师岗位能力需求为导向； 以活动设计能 力与指导策略的运用为目标；以真实幼儿园活动情境为载体。
教学重点：
幼儿园社会教育的含义、特点及方法、目标和内容
教学难点：
幼儿园社会教育活动的设计与指导
教学内容：
第一节：幼儿园社会教育活动概述
1.幼儿园教育活动概述
2.幼儿社会教育的特点
3.幼儿社会教育的目标
4.幼儿社会教育的内容
5.幼儿社会教育的原则
6.幼儿社会教育的途径
7.幼儿社会教育的方法
第二节：幼儿园社会教育活动的设计与指导
教学内容： 第一节：幼儿园教育活动概述
1.幼儿园教育活动的含义
2.幼பைடு நூலகம்园教育活动的特点
3.幼儿园教育活动的基本类型
4.幼儿园教育活动的内容 第二节：幼儿园教育活动中的设计策略
1.幼儿园教育活动设计的类型
2.幼儿园教育活动设计的原则
3.幼儿园教育活动设计的步骤 第三节：幼儿园教育活动的组织指导策略
1.教育活动中观察幼儿的策略
1.幼儿园社会教育活动的设计
2.幼儿社会教育活动的指导
3.幼儿园社会教育活动案例及评析
第四章：幼儿园语言教育活动的设计与指导
教学目的：
1.掌握幼儿园语言活动的设计与指导
2.熟悉幼儿园语言教育的目标和内容
3.了解幼儿园语言教育的含义、方法以及幼儿语言的特点
教学重点：
幼儿园语言教育的含义、方法以及幼儿语言的特点，幼儿园语言教育的目标和内容。 教学难点：
1.幼儿园身体锻炼活动的组织形式
2.幼儿园身体锻炼活动的组织方法
3.开展幼儿园身体锻炼活动应注意的问题
4.幼儿园身体锻炼活动的设计与指导
5.幼儿园身体锻炼教育活动案例及评析 第三章：幼儿园社会教育活动的设计与指导 教学目标：
1.掌握幼儿园社会教育活动的设计与指导
2.熟悉幼儿园社会教育的目标和内容
3.了解幼儿园社会教育的含义、特点及方法
三、课程教学内容与教学要求
第一章：幼儿园教育活动设计与指导概述
教学目标：
1.掌握幼儿园教育活动设计的组织指导策略
2.熟悉幼儿园教育活动设计的原则和步骤
3.了解幼儿园教育活动的含义、特点、基本类型和内容 教学重点：
幼儿园教育活动的含义、特点、基本类型、内容和指导原则
教学难点： 幼儿园教育活动设计的组织指导策略
《幼儿园教育活动设计与实践》主要研究幼儿园教育活动的一般理论及各种教育活动的 目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学，可以提高学生 教育活动的理论认识， 帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、 基本知识及技 能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。
二、课程说明
1.讲述活动的含义
2.讲述活动的特点
3.讲述活动的类型
4.讲述活动的设计与指导
5.幼儿园讲述活动案例及评析
幼儿园教育活动设计与指导》课程教学大纲
一、课程基本信息
1.课程编号：26313009
2.课程名称： 幼儿园教育活动设计与指导
3.英文名称：
Design and practice of the educationai activity in the kindergarten
4.课程简介：
《幼儿园教育活动设计与实践》是学前教育专业的一门专业技能课，是学前教育专业核 心课程。本课程是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神要求，从理论和实践方面指 导幼儿园开展各大领域（语言、健康、体育、社会、科学）活动的专业必修课，对学生在将 来的幼儿园实地工作中起着重要的作用，有着十分突出的实践性和操作性。