高中化学 1.2.2 同分异构现象和同分异构体课件新人教版选修5

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同分异构体ppt课件

分子式为C5H11Cl的同分异构体有多少种？
1、等同（效）氢
①同一碳原子上的氢原子是等效的。如CH4
②同一碳原子上所连接甲基上的氢原子是等效的。 ③处于同一面对称位置上的氢原子是等效的。
CH3 CH3 C H
H
CH3 CH3
CH3 —C — C— CH3
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CH3 CH3 22
分子式为C5H11Cl的同分异构体有多少种？
CH
不饱和度
0
1
2
1
结构简式
—CH2Br
CH3CHO
不饱和度
4
4
1
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15
根据结构计算不饱和度
CC
分子式为 C9H8
C14H10
通过计算公式和看图分别算出不饱和度
不饱和度=4+1+1
不饱和度
=6
=4+4+2
=10 2021精选ppt
16
三、同分异构体的书写
1、碳链异构
书写出C7H16所有的同分异构体
第一组分子式为C4H10的烷烃
CH3
第二组分子式为C4H8的烯烃 CH3
CH3
第三组乳酸
CH3 CH3
H3C
H3C
CH3
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6
（二）立体异构
1、顺反异构
由于烯烃中C=C的不能自由旋转，当两个碳原子分别连接不同的基团时，就存在顺反异构。
产生的条件：当双键的任何一个碳原子所连接的两个原子
A.9种 B. 10种 C. 11种
D. 12种
CH3
种。
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CH3
29

高中化学 1.2.2 有机化合物的同分异构现象课件鲁科版选修5

；
(2)有机物②的分子式是
；
(3)①与② 是 (填“是”或“不是”)同分异构体。
归纳同分异构体的类别总结由于碳链骨架不同，产生的异构现象。 (1)碳链异构
如： CH3CH2CH2CH3 与。
(2)官能团异构 ①位置异构由于官能团在碳链中位置不同而产生的同分异构现象，如:CH3CH2CH==CH2与CH3—CH==CH—CH3。
3 (1)可能的碳链结构有种。种。 3 (2)具有直链结构的同分异构体有 4 (3)含有一个支链结构的同分异构 1 体有种。 (4)含有两个支链结构的同分异构体有种。
归纳总结 (1)有机物同分异构体的书写方法
支链由整到散 ①烷烃(降碳对称法) 位置由心到边排布由邻、对到间
同分异构体的书写方法和数目判断探究点二 1．烷烃的同分异构体的书写是其他种类有机物同分异构体书写的基础。由于烷烃只存在碳骨架异
构，一般可采用“降碳对称法”进行书写，以 C6H14 为例说明：
(1) 确定碳链 (1) 确定碳链 — C — C —C—C ①先写直链。 ①先写直链 C—C C— CC —— C— C —C 。 ②再减少一个碳原子，将其作为支链并移动位置。
②类型异构分子式相同，但具有不同的官能团而产生的同分异构现
如:CH3CH2OH与CH3—O—CH3。 (3)立体异构。
1．下列有机物中，互为同分异构体的是
活学活用
( D)
I
题目解析本题主要考查同分异构体的概念。⑤ 和⑥都符合C5H8的
组成，但它们的官
能团不同，属于类别异构，互为同分异构体。
A．①②
B．②④
C．②⑥
D．⑤⑥
2．下列选项属于碳骨架异构的是 A．CH3—C≡C—CH3 和 CH3—CH2—C≡CH

高中化学版选修五课件：专题2 第一单元第二课时同分异构体

1．与 CH3CH2CH===CH2 互为同分异构体的是( A． B．CH3—CH===CH—CH3 C． D．
)
解析：CH3CH2CH===CH2、
和 CH3CH===CHCH3
分子式均为 C4H8，三者属同分异构体，A、B 两项正确。答案：AB
2．主链含 5 个碳原子，有甲基、乙基 2 个支链的烷烃有( A．2 种 C．4 种 B． 3 种 D．5 种
反2丁烯的结构为
2．对映异构 (1)条件：含有手性碳原子。 (2)关系：对映异构体互为镜像关系。
1．
是否存在顺反异构体？
提示：由于双键碳原子上连有相同的原子团，故该有机物不存在顺反异构体。
2．无对映异构体？
提示：
有无对映异构体？
有
分子结构中无手性碳原子，故无对
*
映异构。
分子中，C为手性碳原子，有对
③官能团异构：根据通式 CnH2n＋2O，在中学知识范围内可知是醇或醚。对于醚类，位置异构是因氧的位置不同导致的。
分析知共有 8 种醇和 6 种醚，总共有 14 种同分异构体，然后将碳的骨架改写为结构简式即可。
3．防止漏写或重写的措施为了有效避免漏写或重写，提高同分异构体书写速度和准确度，书写要注意有序性、等位性和有机物的不饱和程度的运用。 (1)有序性：由于有机物分子中碳原子数越多，碳原子连接方式越复杂，其同分异构体越多，在书写时必须按照一定顺序书写，否则就会漏写或重写； (2)等位性：即等同位置，如处于镜面对称位置的碳原子、同一碳原子上的甲基碳原子、同一个碳原子上的氢原子。
构体。常见的如：碳原子数相同的烯烃与环烷烃；炔烃与二烯烃、环烯烃；醇与醚；醛与酮、烯醇、环醚、环醇；羧酸与酯、羟基醛；酚与芳香醇、芳香醚；硝基烷与氨基酸等。

1.2.2同分异构体课件高二化学人教版选修5有机化学基础

a. 同C上的H等效； b. 同C上所连的“−CH3”上的H等效； c. 处于对称位置的C上的H等效。
“等效氢法”适用于一元取代，如卤代烃、醇、醛、羧酸等。
(4)定一移一法或定一移二法对于二元取代物的同分异构体的判定，可固定一个取代基位置，
再移动另一取代基，以确定同分异构体数目。
思考
判断下列有机物中二氯代物的同分异体的数目
③④ ⑤
C—C—C—C
C
⑥C
C—C—C
C
分析知分子式为C5H12O的有机物共8种醇和6种醚，总共14种同分异构体。
同分异构体数目的判断方法
(1)基元法
a.含有官能团的物质其结构为R一X，烃基R一有多少种，则一元取代物就有多少种，如丁基有4种，则丁醇、醛、酸都有4种同分异构体。 b.熟记常见的结构: ①凡只含有一个碳原子的分子均无同分异构体。 ②甲烷、乙烷、新烷、苯的一卤代物只有一种。 ③丁烷、丙基(-C3H7)有2种，如丙烷的一氯代物有2种。 ④戊烷有3种。 ⑤丁基(-C4H9)有4种，如丁烷的一氯代物有4种；戊基(-C5H11)有8种。
书写方法：碳架异构 →位置异构→官能团异构
“↓”表示连接的不同位置。 ① ② ③
④⑤⑥ ⑦
C—C—C—C—C C—C—C—C
⑧C
C—C—C
C
C
c.官能团异构：通式为CnH2n＋2O的有机物在中学阶段只可能是饱和一元醇和饱和一元醚
对于醚类，位置异构是因氧元素的位置不同而导致的。
①②
C—C—C—C—C
立体异构
顺反异构光学异构
H C
H3C
CH3 C
H
H C
H3C
H C
CH3
【对映异构】 (手性异构)

高中化学同分异构现象精品PPT课件

环 C2H6O的球棍模型组装：节组装C2H6O的球棍模型，进一步了解同分异四构体性质差异。了解结构决定性质的学科思
想，归纳有机物种类繁多的原因。
设计意图
学生动手组装C2H6O的球棍模型，获得原子的不同连接顺序导致同分异构现象的直观感受，进一步消除对结构式的理解的困惑。初步建立结构决定性质的化学学科思想，并能用已学知识归纳有机物种类繁多的原因。
环 C4H10模型组装：节以C4H10为例，进一步认识同分异构体的性质三差异。理解正丁烷的结构式的画法——
直线形和锯齿形，实际上是同一种结构式。
设计意图
正丁烷的直线形和锯齿形是同一种结构式，这是学习中的一个难点。通过解释结构式的含义，结合摆模型、转动碳原子的位置的方法，能使学生获得直观感受，克服由于对含碳化合物不熟悉而导致的空间想象力不足的缺陷，对结构式理解起来就容易多了。
设计意图
因为同分异构现象主要存在于有机分子中，而有机物的学习从专题3开始，因此先领学生总结碳、氢原子的成键特点，为C4H10结构式的书写做好铺垫。
环 C4H10同分异构体的书写：节书写含四个碳原子的物质的结构式、分子式二，得出同分异构现象、同分异构体的概念。
设计意图
按照碳、氢原子的成键特点，书写含四个碳原子物质的结构式和分子式，从而引出同分异构现象和同分异构体的概念。理解同分异构是有机化学中较普遍的现象。
环区分同位素、同素异形体、同分异构体：节以练习题为载体，区分同位素、同素异形体五、同分异构体三个概念的差异性。
设计意图
同位素、同素异形体、同分异构体，这三个概念是学生比较容易混淆的。因此，有必要结合练习，让学生自己进行比较归纳。其中H2O与D2O的关系，不属于以上任何一者，而学生容易误认为它们是同分异构体。

高中化学专题2第1单元第2课时同分异构体课件选修5高二选修5化学课件

，用 H 代替 Cl，用 Cl 代替 H，则四氯苯
也有 3 种同分异构体。
12/6/2021
第二十八页，共四十三页。
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3．对称法(又称等效氢法) 等效氢的判断方法可按下列三点判断
(1)同一个碳原子上的氢原子是等效的。如
，2 号
位置上的 2 个 H 原子等效。 (2) 同一个碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的。如
氯代物数目：第 1 步固定 1 个 Cl 原子，有 2 种：
；
第 2 步固定第 2 个氯原子：①有 3 种，②有 2 种，其中①b 和②d 重复，故 CH3CH2CH3 的二氯代物有 4 种。
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第三十一页，共四十三页。
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【典例 2】下列有机物的一氯代物的数目排列正确的是( )
[解析] 根据烷烃密度可求出其相对分子质量为 3.214×22.4≈72，再根据烷烃通式 CnH2n ＋ 2 求出 n ＝ 5 ， C5H12 的同分异构体有 3 种：
，其中一氯代物有四种的是
。
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第二十六页，共四十三页。
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2．2，2，4三甲基戊烷与氯气发生取代反应时，生成的一氯代物可
能有 ( )
A．2 种
B．3 种
C．4 种
D．5 种
C [2，2，4三甲基戊烷的结构简式为
，该有机物
中有 4 种位置不同的氢原子，因此其一氯代物也有 4 种。]
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人教版选修五 1.2同分异构体课件(共35张PPT)

C5H11 - C-C-C-C-C-
人教版选修五 1.2同分异构体课件(共35张PPT)课件 PPT部编版课件统编版课件优质课课件免费课件PPT
2）记忆法（“残基”法）
解题策略：记住一些常见烷基的异构体数，如：
丙基C3H7 - 2种丁基C4H9 - 4种
C-C-CC-C-
C
C
C-C-C-C- C-C-C- C-C-C- C-C-
即定一移一。
四选择题中同分异构体数目的找法
1）等效氢法（对称法）
判断“等效氢”的三条原则是：
① 同一碳原子上的氢原子是等效的； ② 同一碳原子上所连的甲基是等效的；
③ 处于对称位置上的氢原子是等效的。
熟记常见的烷烃的等效氢数目甲烷 1种乙烷 1种丙烷 2种
正戊烷 3种异戊烷 4种新种
C.9种
D.10种
38（6）G的同分异构体中，与G具有相同官能团且能发生银镜反应的共有___________种。（不含立体结构）
《考纲》要求：
综观这几年的高考，有机物同分异构体的书写是必考内容,所占分值在10分左右，题型主要是选择和填空, 选择主要考查同分异构体的数目,填空多是限制性条件的同分异构体的书写。
反馈练习
1.以下各组属于同分异构体的是 D 。
H
A. Cl C
Cl 与 H
H C
Cl B. CH3(CH2)7CH3与
H
Cl
C金刚石与石墨 D. CH3CH=CH－CH=CH2 与
CH
分子式均为C5H8
CH3 CCHCH3
2.判断下列异构属于何种异构？
（1）CH3CH2COOH和HCOOCH2CH3 官能团异构 OH

高中化学选修五：1.2.2《有机化合物的同分异构体》ppt课件

(3)等效氢法(又称对称法) 有机物分子中，位置等同的氢原子称为等效氢，显然有多少种等效氢，其一元取代物就有多少种。这种通过等效氢来确定一元取代物同分异构体数目的方法，叫等效氢法。 ①同一碳原子上的氢原子等效，如—CH3 上的 3 个氢原子等效。 ②同一碳原子所连甲基上的氢原子都是等效的。如新戊烷
【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)√
3新课堂· 互动探究知识点一有机化合物的同分异构现象教材解读 1．同分异构现象、同分异构体 (1)化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生了性质上的差异，这种现象称为同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
特别提醒要正确理解同分异构体概念 ①同分异构体的判断：分子式相同，结构不同。 ②相对分子质量相同的物质不一定是同分异构体，如 H2SO4和 H3PO4的相对分子质量相同，但不是同分异构体。 ③同分异构现象不仅在有机物中广泛存在，在某些无机物中也存在，如 H—O—C≡N(氰酸 )和 H—N===C===O(异氰酸)。 ④同分异构体因结构不同，导致性质不同。若为碳链异构，则物理性质不同，化学性质相似；若为官能团异构，则物理性质和化学性质都不相同。 ⑤同分异构现象在有机化合物中十分普遍，这也是有机化合物在自然界中数目非常庞大的一个原因。
2．下列各组物质与CH3CH2C(CH3)2CH2CH3互为同分异构体的是( ) A．CH3(CH2)4CH(CH3)2 B．(CH3CH2)3CH C．(CH3)2C(CH2CH3)2 D．CH3CHBrC(CH3)2CH2CH3
【答案】 B
3．已知丙烷的二氯代物有四种同分异构体，则其六氯代物的同分异构体数目为( ) A．两种 B．三种 C．四种 D．五种
(

人教版高中化学选修五课件：1-2-2有机化合物的同分异构现象

解析分子式为 C5H10O 的醛可以看作 C4H9—CHO，由于 C4H9Cl 有 4 种同分异构体，用—CHO 取代—Cl，得 4 种 C4H9—CHO 同分异构体。所以 C5H10O 的醛的种类有 4 种。
3．在欧洲一些国家曾发现饲料被污染，导致畜禽类制品及乳制品不能食
用，经测定饲料中含有剧毒物质二英，其结构为氯代物有 10 种，则其六氯代物有( A．15 种 C．10 种 B．11 种 D．5 种 )
5．× 相对分子质量相同的不同物质可能具有相同的分子式，也可能具有不同的分子式，如 CH3COOH 与 CH3CH2CH2OH，它们的相对分子质量相同，但分子式不同，不互为同分异构体。 6 ．× 有机物尿素的化学式为 CO(NH2)2 ，无机氰酸铵的化学式为 NH4CNO，它们的分子式均为 CH4N2O，所以它们互为同分异构体，因此同分异构体不只存在于有机化合物之间。
(2)换元法此法适用于确定烃的多元取代物的同分异构体，其具体方法是：有机物 CnHm 形成的 CnHm－aXa 与 CnHaXm－a(a≤m)具有相同的异构体数，即确定这类型有机物的同分异构体数目时，可以将未取代的氢(或其他原子或基团)与取代基交换。如二氯苯(C6H4Cl2)有 3 种同分异构体，则四氯苯(C6H2Cl4)同分异构体也为 3 种。 (3)等效氢法有机物分子中，位置等同的氢原子称为等效氢，显然有多少种等效氢，其一元取代物就有多少种。这种通过等效氢来确定一元取代物同分异构体数目的方法，叫等效氢法。
解析
)
B．戊醇 D．乙酸乙酯
戊烷的同分异构体只有 3 种 (CH3CH2CH2CH2CH3 、
、
)；戊醇的醇类同分异构体就有
8 种(CH3CH2CH2CH2CH2OH、

人教版高中化学选修五全套ppt课件

面对种类繁多的有机物，学生应该初步了解怎样研究有机化合物，应该采取什么步骤和常用方法等，从中体验研究一个有机化合物(药物、试剂、染料、食品添加剂等) 的过程和科学方法。
知识重点难点
1．了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
2．有机物的成键特点，同分异构现象。正确写出有机物的同分异构体。
NH＋ 4 (铵根离子) OH－(氢氧根离子)
官能团属于基，但是基不一定是官能团，如甲基
联系 (—CH3)不是官能团；根和基可以相互转化，如OH －失去1个电子可转化为—OH，而—OH获得1个电子，可转化为OH－
典例导析
有机物的官能团 [典例1] 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如下图，下列关于该分子说法正确的是( )
①碳原子有4个价电子，能与其他原子形成4个共价键 ②碳链的长度可以不同；碳原子之间的结合方式可有单键、双键、叁键，也可以有支链或环状等。 ③普遍存在同分异构现象。
(4)性质特点(对大多数有机物) ①难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 ②多为非电解质，不易导电。 ③多数熔沸点较低。 ④多数易燃烧，易分解。 (5)有机物反应特点：有机反应复杂，速度慢，多需要催化剂，而且副反应多，所以，有机反应常用“→”代替 “===”。
有机化学作为一门学科萌发于____________世纪，创立并成熟于____________世纪。19世纪初，瑞典化学家 ______________首先提出“有机化学”和“有机化合物” 这两个概念。打破有机物和无机物界限的化学家是 ____________，他于1828年首次在实验室合成了有机化合物________。世界上首次人工合成的蛋白质是__________ ________，它是由中国科学家于________年合成的。

高中化学第一章认识有机化合物 1.2.2 有机化合物的同分异构现象课件高二选修5化学课件

四、同分异构体数目的判断(pànduàn)方法
1、基元法
2、对称法(又称等效氢法) 3、替代法
4、定一移二法
第四页，共二十页。
一、同分异构(tónɡ fēn yì 体现 ɡòu)
象化：合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象
二、同分异构(tónɡ fēn yì ɡ具òu)体有：相同的分子式，但具有不同的结构现象的化合
Image
12/11/2021
第二十页，共二十页。
CCC C
③官能团异构例：写出分子式为C4H8的所有(suǒyǒu)烃的同分异构体
烯烃(xītīng)
CCCC
CCCC
环烷烃
CCC C
CC
添H！
CC C
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱCC
C
：书写(shūxiě)步骤碳链异构→位置异构→官能团异构
第十页，共二十页。
序号
类别
通式
常
1
烯烃环烷烃
CnH2n
见的官
炔烃
2
二烯烃
A.2个
B.3个
C.4个 D.5个
评
第十五页，共二十页。
展
3、写出化学式C5H12O 的所有(suǒyǒu)可能物质的结构简式
醇
C5H12O
类别(lèibié) 异构
8种
醚 6种
第十六页，共二十页。
B 1、下列(xiàliè)各组物质中，属于同分异构体的是（）
A．O2和O3
B．CH2＝CHCH2CH3和CH3CH＝CHCH3 C．CH3CH2CH3和CH3(CH2)2CH3
①碳链异构 P10学与问：书写C6H14的同分异构体书写口诀：主链由长到短；减碳架增支链;支链由整到散；位置由心到边；排布由对到邻再到间；

新课程人教版高中化学选修5第一章_认识有机化合物全部课件

10--12 其中__________为环状化合物中的芳香化合物。
如何用树状分类法，按碳的骨架给烃分类？
烃
{ {
链状烃
环状烃
脂肪烃
脂环烃
芳香烃
下列三种物质有何区别与联系？ A来自香化合物：含有苯环的化合物B芳香烃：含有苯环的烃。有一个苯环，环上侧链全为烷烃基 C苯的同系物：的芳香烃。它们的关系可用右图表示：
同分异构体的书写口诀：
主链由长到短；减碳架支链
支链由整到散；
位置由心到边；排布由对到邻再到间。
最后用氢原子补足碳原子的四个价键。
练习：书写C7H10 的同分异构体
1、一直链
H H H H H H H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H － C－ C－ C－ C－ C － C－ C－H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H H H H H H H
羧酸
碳氧双键上的碳两端必须与碳原子相连。碳氧双键上的碳一端羧基—COOH 必须与-OH相连。
羰基>C=O
酯
酯基-COOR
碳氧双键上的碳一端必须与氧相连。
小结：有机化合物的分类方法：按碳的骨架分类
链状化合物环状化合物烃
烷烃、烯烃炔烃、芳香烃卤代烃、醇
脂环化合物芳香化合物
有机化合物的分类
√
【练习2】写出分子式为C5H10的同分异构体。 ①按位置异构书写 ②按碳链异构书写 ③按官能团异构书写
三、常用化学用语
H H
H
结构式
H C C=C H H CH3 CH = CH2
结构简式
C C=C
碳架结构
键线式
一些有机化合物分子的结构式，结构简式和键线式

高二化学第一章认识有机化合物(人教版选修5)：重难点六同分异构现象和同分异构体含解析

【要点解读】一、同分异构现象与同分异构体1)同分异构现象：化合物具有相同的分子式但不同结构的现象．2)同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体．3)异构类型：(1)碳链异构(如丁烷与异丁烷)(2)官能团异构(如乙醇和甲醚)常见的官能团异构：(3)位置异构(如1-丁烯和2-丁烯)4)同分异构体的书写规律：书写时，要尽量把主链写直，不要写得扭七歪八的，以免干扰自己的视觉；思维一定要有序，可按下列顺序考虑：①主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列邻、间、对．②按照碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写，也可按官能团异构→碳链异构→位置异构的顺序书写，不管按哪种方法书写都必须防止漏写和重写．(烯烃要注意“顺反异构”是否写的信息啊)③若遇到苯环上有三个取代基时，可先定两个的位置关系是邻或间或对，然后再对第三个取代基依次进行定位，同时要注意哪些是与前面重复的．5)同分异构体数目的判断方法：(1)记忆法：记住已掌握的常见的异构体数．例如：①凡只含一个碳原子的分子均无异构；②丁烷、丁炔、丙基、丙醇有2种；③戊烷、戊炔有3种；④丁基、丁烯(包括顺反异构)、C8H10(芳烃)有4种；⑤己烷、C7H8O(含苯环)有5种；⑥C8H8O2的芳香酯有6种；⑦戊基、C9H12(芳烃)有8种．(2)基元法例如：丁基有4种，丁醇、戊醛、戊酸都有4种(3)替代法例如：二氯苯C6H4C l2有3种，四氯苯也为3种(将H替代Cl)；又如：CH4的一氯代物只有一种，新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有一种．【称互补规律】(4)对称法(又称等效氢法) 等效氢法的判断可按下列三点进行：①同一碳原子上的氢原子是等效的；②同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的；③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面成像时，物与像的关系)。

【重难点指数】★★★【重难点考向一】根据性质判断同分异构体【例1】分子式为C5H10O3的有机物与NaHCO3溶液反应时，生成C5H9O3Na；而与金属钠反应时生成C5H8O3Na2．则该有机物的同分异构体有()种(不考虑立体异构)A．10 B．11 C．12 D．13【答案】C【解析】有机物分子式为C5H10O3，等量的有机物与NaHCO3溶液反应时，生成C5H9O3Na；而与金属钠反应时生成C5H8O3Na2，说明有机物分子中含有1个-COOH、1个-OH，该有机物可以看作，C4H10中2个H原子，分别被-COOH、-OH代替，若C4H10为正丁烷：CH3CH2CH2CH3，2个H原子分别被-COOH、-OH代替，都取代同一碳原子上2个H原子，有2种，取代不同C原子的2个H原子，有6种，相应的同分异构体有8种；若C4H10为异丁烷：CH3CH(CH3)CH3，2个H原子分别被-COOH、-OH代替，都取代同一碳原子上2个H原子，有1种，取代不同C原子的2个H原子，有3种，相应的同分异构体有4种；故该有机物的可能的结构有8+4=12种，故选C。

高中化学《同分异构体》最新公开课PPT课件

CH3
CH3CH CHCH2CH3 CH3CH3
CH3CH CH2CHCH3 CH3 CH3
不重复，要写全： CH3
CH3C CHCH3 CH3CH3
练习
1、在化学式C7H16的烷烃中，主链有五个碳原子的同分异构体共有：（B） A、4种 B、 5种 C、 6种 D、7种
位置异构
CH3CH2CH=CH2 1-丁烯
同分异构体
你知道吗
人类已发现的元素仅100多种，而这些有限的元素却构成数千万种不同的物质，你们知道这是为什么吗？
同分异构现象
人类发现的第一对同分异构体
22岁的维勒发表论文公布他所测定的氰酸（HCNO）和氰酸银的化学成分。恰巧与20岁的李比希测定的雷酸（HOCN）的化学成分相同。氰酸跟雷酸，化学性质截然不同，氰酸很安定，雷酸很容易爆炸。不同的化合物，怎么具有相同的化学成分？
乙醇 78 ℃
二甲醚－23℃
一、同分异构现象
正丁烷分
异丁烷
子式
结构
化物理性质不
相不合同，化学性
同同物质不一定相
同。
同分异构体
例1.下列物质互为同分异构体的是（C）
A.CH4和CH3CH3 B.NH4CNO和CO(NH2)2 C.CH3OCH3 和CH3CH2OH D.灰锡和白锡
成直链，一条线： CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3
摘一碳，挂中间：往边排，不到端：
CH3CH2CH2CHCH2CH3 CH3
CH3CH2CH2CH2CHCH3 CH3
摘两碳，成乙基：二甲基，同邻间：
CH3CH2CHCH2CH3 CH2 CH3
CH3 CH3CH2CCH2CH3

高中化学 1.2.2 同分异构现象和同分异构体新人教版选修5

(2)同分异构体的分子式、相对分子质量、最简式都相同，但相对分子质量相同的化合物不一定是同分异构体，如 C2H6 与 HCHO；最简式相同的化合物也不一定是同分异构体，如 C2H2 与 C6H6。
(3)同分异构体结构不同，性质不同，是不同的物质；但可以是同一类物质，也可以是不同类物质。
(4)同分异构体不仅存在于有机物和有机物之间，也存在于有机物和无机物之间，如尿素 [CO(NH2)2 ，有机物 ] 和氰酸铵 (NH4CNO，无机物)互为同分异构体。
第一章认识有机化合物
第二节有机化合物的结构特点
第2课时同分异构现象和同分异构体
课前自主学习
课堂互动探究
课前自主学习01
自主学习·打基础
一、同分异构现象和同分异构体的概念 1．同分异构现象化合物具有相同的 ________，但________不同，因而产生 ________上的差异的现象。 2．同分异构体 __________________________ 互为同分异构体。如
【解析】 A 项分子组成相差一个或若干个 CH2 原子团的物
质，其分子结构不一定相似，如 CH3—CH===CH2 与
，A
说法错误；B 项若两种化合物组成元素相同，各元素的质量分数也
相同，则它们的最简式必定相同，最简式相同的化合物可能是同分
异构体，也可能是非同分异构体，如 CH3(CH2)2CH3 和 CH3CH(CH3)2、CH2===CH2、CH2===CH—CH3，B 说法错误；C 项相对分子质量相同的物质是很多的，如无机物中的 H2SO4 和
答案一、1.分子式结构性质 2．具有同分异构现象的化合物