古诗配画活动方案1
诗配画实施方案
诗配画实施方案一、背景介绍。
诗配画是一种将诗歌与绘画相结合的艺术形式，通过诗歌的表达和绘画的描绘，共同传达出作者的情感和思想。
这种形式既可以增强诗歌的艺术感染力，也可以让绘画更具有文学性，因此备受人们喜爱。
为了更好地推广和实施诗配画，特制定了本实施方案。
二、实施目标。
1. 推广诗配画艺术形式，让更多人了解和喜爱诗配画；2. 提高诗配画作品的质量，促进诗歌与绘画的艺术交流；3. 打造诗配画艺术交流平台，促进行业发展。
三、实施步骤。
1. 策划活动内容，确定诗配画艺术交流活动的主题和形式，包括举办诗配画展览、举办诗歌朗诵会、举办绘画比赛等。
2. 邀请优秀艺术家参与，邀请具有一定知名度和艺术水平的诗人和画家参与活动，为活动增添亮点和吸引力。
3. 活动宣传推广，通过各种渠道进行活动宣传，包括线上宣传和线下宣传，吸引更多观众和参与者。
4. 确定活动时间和地点，合理安排活动时间和地点，确保活动的顺利进行。
5. 组织活动执行，组织专业团队负责活动执行，保证活动的顺利进行和艺术效果。
6. 活动总结和反馈，对活动进行总结和反馈，收集意见和建议，为下一次活动做好准备。
四、实施保障。
1. 资金保障，确保活动所需经费的落实，包括场地租赁、宣传费用、艺术家酬劳等。
2. 人员保障，组织专业团队负责活动执行，包括活动策划、宣传推广、现场执行等。
3. 合作保障，与相关机构和企业进行合作，共同推动诗配画艺术形式的发展，确保活动的顺利进行。
五、实施效果评估。
1. 观众反馈，收集观众对活动的评价和反馈意见，了解活动的受欢迎程度和不足之处。
2. 参与人数，统计活动的参与人数和参与程度，评估活动的影响力和吸引力。
3. 媒体报道，关注媒体对活动的报道和评价，了解活动的传播效果和影响力。
六、总结。
诗配画是一种独特的艺术形式，通过诗歌和绘画的结合，传达出作者的情感和思想。
通过本实施方案的推广和实施，将有助于提高诗配画作品的质量，促进诗歌与绘画的艺术交流，打造诗配画艺术交流平台，推动诗配画艺术形式的发展和传播。
小学古诗配画活动方案
小学古诗配画活动方案一、活动主题。
“诗中有画，画中有诗”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的学习兴趣，加深对古诗意境的理解。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象。
全体小学生。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 - X月X日]五、活动地点。
教室、学校美术室（如果有评选展示环节可以在学校大厅等场所）六、活动准备。
1. 教师方面。
- 准备绘画工具，如画纸、彩笔、颜料等（如果学生自己准备部分工具，提前通知）。
- 邀请美术老师作为评委（如果有评选环节）。
- 布置活动场地，如在教室后面设置作品展示区。
2. 学生方面。
- 提前预习老师发放的古诗，理解古诗的大致含义和意境。
七、活动流程。
1. 活动启动（第1天）- 教师在课堂上介绍活动的主题、目的、规则和时间安排。
2. 创作阶段（第2 - 5天）- 学生根据自己对古诗的理解，选择一首古诗进行配画创作。
3. 作品提交与评选（第6 - 7天）- 学生将完成的作品提交给老师。
- 评委老师（美术老师和语文老师共同组成）根据作品对古诗意境的表达、绘画技巧、色彩搭配等方面进行评选。
- 评选出一、二、三等奖若干名。
4. 作品展示与交流（第8天起）- 在教室后面的展示区或者学校大厅展示优秀作品。
八、活动奖励。
1. 一等奖：精美绘画工具一套、荣誉证书。
2. 二等奖：一本古诗集、荣誉证书。
3. 三等奖：一盒彩笔、荣誉证书。
九、活动预算。
1. 绘画工具（画纸、彩笔、颜料等）：[X]元。
2. 奖品（绘画工具、古诗集、彩笔等）：[X]元。
3. 荣誉证书：[X]元。
4. 总计：[X]元。
十、注意事项。
1. 提醒学生在使用绘画工具时注意安全，避免颜料弄脏衣物等。
2. 作品必须为学生原创，不得抄袭。
3. 教师要充分尊重学生对古诗意境的独特理解，不要过度干涉学生的创作思路。
创意古诗画活动
创意古诗画活动
创意古诗画活动可以是在传统古诗的基础上，加入一些新颖的元素和创意。
以下是一个简单的活动示例：
活动名称：古诗画妙笔生辉
活动内容：
1. 主持人提供几首经典的古诗，让参与者选择自己喜欢的一首。
可以选择一些短小精悍、意境丰富的古诗，如李白、杜甫、王之涣等的作品。
2. 参与者根据选定的古诗，发挥自己的创意，在纸上进行绘画。
可以使用颜色、线条、形状等元素，展现自己对古诗的理解和诗人表达的意境。
3. 在绘画完成后，参与者可以给自己的作品配上适合的标题，以展示他们对古诗的理解和创意。
4. 活动结束后，可以组织参与者分享自己的作品和解读，欣赏彼此的创意和对古诗的理解。
活动目的：
1. 增进参与者对古诗的理解和欣赏能力。
2. 激发参与者的创造力和艺术表达能力。
3. 通过分享和交流，丰富参与者的文化知识和审美观念。
活动效果：
1. 参与者可以通过绘画的方式更深入地理解和感悟古诗，提升对古代文化的体验和领悟。
2. 参与者的艺术创作能力得到锻炼和提高，拓宽了艺术表达方
式。
3. 参与者通过分享和交流，加深了对古诗的理解和欣赏，并从其他人的作品中获取灵感和启发。
这样的创意古诗画活动可以在学校、文化机构、社区等场所举办，可以让更多的人参与其中，共同感受古诗和艺术的魅力。
(完整)五年级古诗配画社团活动方案
(完整)五年级古诗配画社团活动方案五年级古诗配画社团活动方案活动背景本次社团活动旨在提高五年级学生对古诗的理解和欣赏能力，同时培养学生的艺术创造力和团队合作精神。
活动目标1. 增进学生对古诗的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的艺术创造力和表达能力。
3. 提高学生的团队合作意识和协作能力。
活动内容1. 活动准备阶段- 公布活动通知，征集参与学生名单。
- 分发古诗选本和绘画素材给参与学生。
2. 古诗解读和讨论- 每次活动开始前，指导老师介绍当日要研究的古诗，解读诗中意象和主题。
- 学生自由讨论古诗的意义和感受，鼓励表达不同观点。
3. 绘画创作- 学生根据所学古诗选取自己感兴趣的主题创作画面。
- 提供艺术指导，引导学生运用不同绘画技法和材料。
4. 作品展示- 组织学生将完成的绘画作品展示给全校师生。
- 学生展示自己的作品并分享创作过程和体会。
5. 活动总结- 学生总结活动中的收获和经验，并提出改进和建议。
- 教师评价学生的参与度和创作水平，给予肯定和建议。
活动安排本次活动将持续6周，每周进行一次活动，具体安排如下：资源需求- 古诗选本和绘画素材- 绘画工具和材料- 教室或活动室的使用权限- 活动通知和宣传材料预期成果通过本次活动，预期学生将更深入地理解和欣赏古诗，并通过绘画创作表达自己对古诗的理解和感受。
同时，学生将在团队合作中培养良好的协调能力和创造力。
管理和评估活动将由指导老师全程指导和管理，并按照活动目标和安排进行评估。
老师将根据学生的参与度、创作水平和团队合作能力给予肯定和建议。
古诗绘画比赛策划方案
一、活动背景古诗作为中国文化的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和审美价值。
为了弘扬传统文化，提升国民艺术素养，激发青少年对古诗的兴趣，特举办本次古诗绘画比赛。
通过绘画这一艺术形式，让古诗中的意境和情感得以生动展现，促进文学与艺术的交融。
二、活动主题“诗意画卷，丹青传情”三、活动目标1. 普及和传承中国古典诗词文化。
2. 提高青少年的审美能力和艺术创造力。
3. 促进绘画艺术与文学艺术的结合。
4. 为参赛者提供一个展示自我、交流学习的平台。
四、活动时间2023年4月1日至5月31日五、活动地点线上征集作品，线下举办颁奖典礼及展览。
六、活动对象全国范围内热爱绘画的青少年及成年人。
七、比赛类别1. 成人组2. 青少年组（分为初中组、高中组、大学组）八、比赛规则1. 参赛作品需为原创，内容需围绕古诗主题，风格不限。
2. 作品尺寸：不超过100cm×100cm。
3. 作品形式：国画、油画、水彩画、版画等均可。
4. 每位参赛者可提交1-2件作品。
5. 参赛作品需附上作品说明（包括作品名称、作者姓名、年龄、联系方式、作品灵感来源等）。
九、评选标准1. 作品主题与古诗内涵的契合度。
2. 作品的艺术表现力与创新性。
3. 作品的视觉效果和审美价值。
4. 作品的技术水平。
十、奖项设置1. 成人组：- 一等奖1名，奖金2000元- 二等奖2名，奖金1500元- 三等奖3名，奖金1000元- 优秀奖若干，奖金500元2. 青少年组：- 每组分别设置一等奖1名，奖金1500元- 二等奖2名，奖金1000元- 三等奖3名，奖金500元- 优秀奖若干，奖金300元十一、活动流程1. 宣传阶段（4月1日-4月30日）- 通过各类媒体平台发布比赛通知，扩大活动影响力。
- 组织线上讲座，邀请艺术家和学者讲解古诗与绘画的关系。
2. 报名阶段（4月1日-4月30日）- 参赛者通过官方网站或指定渠道提交报名信息及作品。
3. 创作阶段（4月1日-5月31日）- 参赛者根据主题进行创作，提交作品。
一班一品一特色古诗配画课程设计方案
一班一品一特色古诗配画课程设计方案课程名称：一班一品一特色古诗配画课程背景：古诗是中华文化的瑰宝，配画是古诗赋予视觉表现的方式之一。
通过古诗配画的学习，可以帮助学生提升对古诗的理解和欣赏能力，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
课程目标：1. 了解古诗和画的相互关系，培养学生对古诗的理解和欣赏能力；2. 提升学生的艺术鉴赏能力和创造力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
课程内容和活动安排：1. 第一堂课：诗词赏析与画作欣赏- 通过欣赏一些著名古诗和与之相关的画作，引导学生感受古诗与画作的相互关系和共同表达的美感。
2. 第二堂课：古诗学习与诗词创作- 学生选择一首自己喜欢的古诗进行学习，了解其中的意境和艺术特色，并进行诗词创作。
3. 第三堂课：画作鉴赏与艺术创作- 学生观赏一些著名的古代画作，学习其中的画法和表现技巧，并进行一定的艺术创作。
4. 第四堂课：古诗与画作的配合- 学生选择自己创作的诗词，根据其中的意境和情感进行相应的画作创作。
通过互相交流和讨论，帮助学生进一步完善诗画配合的表达效果。
5. 第五堂课：合作创作展示- 学生分组，团队合作进行古诗配画作品的创作并展示，展示形式可以是展览、诗画集等。
学生们分享彼此的作品，并互相学习与交流。
评价方式：1. 课堂参与度：学生是否积极参与讨论、展示诗画作品等课堂活动；2. 诗词创作和画作创作的质量：鉴赏学生的创作作品，并给予相应的评价与建议；3. 合作能力与团队精神：学生在合作创作过程中的表现和贡献；4. 作品展示效果：学生的展示形式和呈现效果。
希望通过这个课程设计，能够激发学生对古诗和艺术的兴趣，培养学生的审美能力和创造力，同时也提升学生的合作意识和团队精神。
古诗配画活动方案
古诗配画活动方案1. 活动背景古诗体现了中华民族优秀的文化传统，而绘画是一种生动的艺术形式。
将古诗与画作相结合，既能进一步弘扬中华文化，又能培养参与者的审美能力和创作能力。
因此，我们计划开展一项古诗配画活动，通过这个活动让更多的人接触、了解和喜爱古诗和绘画。
2. 活动目标•培养参与者对古诗的阅读兴趣和理解能力。
•提升参与者的绘画技能和审美能力。
•创造一个展示参与者创作成果的平台，激发他们对艺术的自信和热情。
3. 活动内容3.1. 报名活动面向全校师生开放，参与者可以通过网站或线下渠道报名参加。
报名时要求提交个人基本信息和一篇自选古诗。
3.2. 阅读古诗所有参与者在报名成功后将获得一份特定的古诗作品，绘画活动的参考来源。
参与者需要阅读并理解该古诗，探究其意境和意义，并有根据自己理解进行创作的空间。
3.3. 绘画创作参与者在阅读古诗后，利用自己的绘画技巧创作一幅与古诗相关的画作。
可以是直接描绘古诗表达的意境，也可以是通过抽象、象征等手法来表达内心对古诗的理解。
3.4. 提交作品参与者在预定的截止日期前需将自己的绘画作品提交给活动组委会。
作品可以是实体的画作，也可以是数字化的图像。
3.5. 评选与展示活动组委会将组织专业艺术家和文学爱好者组成评审团对参赛作品进行评选。
评选标准包括创意、技巧、古诗表现力和与古诗的契合度。
评选结果将在活动网站上公布。
同时，组委会将从参赛作品中挑选一定数量的优秀作品进行展示，以向更多人展示参与者的创作成果。
3.6. 颁奖和总结在展示活动结束后，组委会将举办一场颁奖仪式，表彰优秀参与者并颁发奖品。
同时，组委会还将组织一场专题讲座，总结活动经验并展望未来的艺术教育。
4. 活动时间活动将从报名开始后进行一段时间的阅读、创作和提交作品。
具体时间安排将根据实际情况确定。
5. 活动准备为了保证活动的开展顺利，需要做以下准备工作：- 确定活动预算，包括奖品、工作人员酬劳、印刷宣传品等费用。
(完整)一年级古代诗歌配画社团活动方案
(完整)一年级古代诗歌配画社团活动方案一年级古代诗歌配画社团活动方案1. 活动目标本活动旨在让一年级学生通过参与古代诗歌配画社团活动，培养他们对古代诗歌的兴趣与理解，同时提高他们的艺术表达能力和团队合作精神。
2. 活动内容- 活动时间：每周一次，每次活动时长为1小时。
- 古代诗歌研究：通过老师讲解和讨论的方式，研究一些著名的古代诗歌，了解其背景和意义。
- 配画创作：学生根据所学的古代诗歌内容，进行配画创作。
可以使用绘画、剪纸、拼贴等多种艺术形式。
- 展示和分享：每次活动结束后，让学生展示和分享他们的作品，促进学生之间的交流和研究。
3. 活动安排- 第一周：介绍古代诗歌的概念，了解古代诗歌的特点，研究一首简短的古代诗歌。
- 第二周：研究一首描写自然景色的古代诗歌，进行配画创作。
- 第三周：研究一首叙事性的古代诗歌，进行配画创作。
- 第四周：研究一首抒情性的古代诗歌，进行配画创作。
- 第五周：学生作品展示和分享，评选优秀作品并给予鼓励和奖励。
4. 活动材料- 古代诗歌教材和参考资料- 绘画工具和材料：纸张、颜色笔、彩色纸等- 展示和分享的场地和设备5. 活动评估- 根据学生的作品质量和表现评选优秀作品，并进行奖励和鼓励。
- 每次活动结束后，进行学生的反馈和意见收集，以不断改进活动方案。
6. 预期成果通过一年级古代诗歌配画社团活动的开展，预期能够达到以下成果：- 提高学生对古代诗歌的兴趣与理解。
- 培养学生的艺术表达能力和创作思维。
- 增进学生之间的交流和团队合作精神。
- 展示和分享学生的艺术才华和创造力。
以上为一年级古代诗歌配画社团活动方案的详细内容，请参考实施。
小学古诗配画活动方案
小学古诗配画活动方案一、活动背景古诗词是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文内涵和艺术魅力。
为了让小学生更好地感受古诗词的韵味和意境，提高他们的文学素养和艺术创造力，特举办本次古诗配画活动。
二、活动目标1、让学生深入理解古诗词的含义和情感，培养对传统文化的热爱。
2、激发学生的想象力和创造力，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3、增强学生的团队合作意识和表达能力，促进学生的全面发展。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员具体参与年级五、活动准备1、选择合适的古诗词从小学语文教材中选取经典的古诗词，如《静夜思》《咏柳》《望庐山瀑布》等。
考虑诗词的难易程度和学生的年龄特点，确保学生能够理解和发挥。
2、准备绘画材料为学生准备绘画纸张、水彩笔、油画棒、彩色铅笔等绘画工具。
准备足够数量的材料，以满足学生的需求。
3、宣传和动员通过学校广播、班级通知等方式向学生宣传本次活动的意义和内容。
鼓励学生积极参与，激发他们的兴趣和热情。
六、活动流程1、诗词讲解老师对选取的古诗词进行详细讲解，包括诗词的作者、创作背景、诗意和情感表达等。
引导学生理解诗词的意境和内涵，为绘画创作打下基础。
2、分组讨论将学生分成小组，每组X人。
让学生在小组内交流对诗词的理解和感受，共同探讨如何用画面来表现诗词的内容。
3、初步构思学生根据小组讨论的结果，进行初步的构思和构图。
可以在草稿纸上简单勾勒出画面的大致框架和主要元素。
4、绘画创作学生在正式的绘画纸上进行创作，运用所学的绘画技巧和色彩知识，将诗词中的意境和情感通过画面展现出来。
老师在学生创作过程中进行巡视和指导，及时给予帮助和建议。
5、作品展示学生完成作品后，将作品张贴在教室或学校的展示区域。
组织学生进行参观和交流，互相欣赏和学习。
6、评选表彰设立评委小组，由老师和学生代表组成。
评委根据作品的创意、画面表现力、与诗词的契合度等方面进行评选。
对优秀作品的作者进行表彰和奖励，颁发证书和奖品。
七、评选标准1、创意（30 分）画面构思新颖，具有独特的视角和表现方式。
小学古诗配画实践活动
一、活动背景古诗是我国传统文化的瑰宝，它蕴含着丰富的想象力和深刻的哲理。
为了让学生更好地了解和感受古诗的魅力，激发学生对古诗的兴趣，提高学生的审美能力和创造力，我们学校开展了小学古诗配画实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解古诗的基本知识，如诗的体裁、韵律、意境等。
2. 培养学生对古诗的欣赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，让学生在创作过程中锻炼自己的绘画技巧。
4. 增强学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
三、活动内容1. 选取适合小学生欣赏的古诗，如《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。
2. 组织学生进行古诗朗诵，让学生在朗诵中感受古诗的韵律美。
3. 让学生根据所选古诗的内容和意境，进行绘画创作。
4. 邀请专业画家进行指导，帮助学生提高绘画技巧。
5. 举办古诗配画展览，展示学生的作品，并进行评选。
四、活动步骤1. 课前准备（1）教师选取适合学生的古诗，并进行解读，让学生了解古诗的基本知识。
（2）准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
2. 课堂实施（1）教师组织学生进行古诗朗诵，让学生在朗诵中感受古诗的韵律美。
（2）教师引导学生分析古诗的意境，激发学生的创作灵感。
（3）学生根据所选古诗的内容和意境，进行绘画创作。
（4）专业画家进行现场指导，帮助学生提高绘画技巧。
3. 课后总结（1）教师组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏、评价。
（2）评选出优秀作品，进行表彰。
（3）教师对本次活动进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处。
五、活动评价1. 作品评价：从绘画技巧、创意、意境等方面进行评价。
2. 学生参与度评价：观察学生在活动中的表现，如是否积极参与、是否有创新意识等。
3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，包括课堂表现、作品质量等。
六、活动意义1. 通过古诗配画实践活动，让学生在欣赏古诗的同时，提高自己的审美能力和创造力。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在活动中学会合作。
古诗配画的课程实施方案
古诗配画的课程实施方案一、课程背景古诗配画是一门旨在通过古诗赏析和绘画实践相结合的课程，旨在培养学生的审美情趣、文学素养和绘画技能。
通过课程学习，学生可以更好地理解古诗的内涵和意境，同时也可以通过绘画表达自己对古诗的理解和感悟，从而提高学生的文学艺术修养和审美能力。
二、课程目标1. 培养学生对古诗的理解能力，提高学生的文学素养和审美情趣；2. 培养学生的绘画技能，提高学生的绘画表达能力；3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发学生对文学艺术的兴趣和热爱。
三、课程内容1. 古诗赏析：通过选取经典的古诗作品，进行深入的赏析和解读，让学生了解古诗的背景、作者的生平以及诗歌的意境和内涵。
2. 绘画实践：结合古诗的意境和情感，进行绘画实践，让学生通过绘画表达对古诗的理解和感悟，培养学生的绘画表达能力和创造力。
3. 诗画结合：将古诗赏析和绘画实践相结合，让学生通过绘画作品来诠释古诗的意境和情感，达到诗画相得益彰的效果。
四、教学方法1. 听课讲解：老师通过讲解古诗的背景和意境，引导学生深入理解古诗的内涵。
2. 实地写生：组织学生到自然风景中进行写生活动，让学生通过亲身感受来理解古诗的意境和情感。
3. 课堂绘画：老师指导学生进行绘画实践，通过教学示范和实践操作，提高学生的绘画表达能力。
4. 课外拓展：鼓励学生进行课外拓展活动，如参观美术馆、阅读相关书籍等，拓宽学生的艺术视野和文学修养。
五、教学评价1. 课堂表现：通过学生的课堂表现和作品展示来评价学生对古诗的理解和绘画表达能力。
2. 作业评定：对学生的课后作业进行评定，包括古诗赏析笔记和绘画作品等。
3. 期末考核：进行期末考核，主要考察学生对古诗的理解和绘画表达能力。
六、课程实施效果通过古诗配画课程的实施，学生可以更好地理解古诗的内涵和意境，同时也可以通过绘画表达自己对古诗的理解和感悟，从而提高学生的文学艺术修养和审美能力。
同时，课程也可以激发学生对文学艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
古诗配画活动方案1
“古诗文配画”亲子活动------松江学校诗文配画活动方案一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。
通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。
学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间2017年10月25日——11月1日四、活动要求1、学生自选一首古诗或古文进行配画。
以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。
2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。
5. 每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。
画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择小学一年级《静夜思》《春晓》《村居》《所见》《小池》小学二年级《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》《草》白居易《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》李白，《绝句》小学三年级《夜书所见》《九月九忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《咏柳》《春日》《乞巧》《嫦娥》小学四年级上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白《送元二使安西》王维下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易，《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和小学五年级上册：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》（山一程）纳兰性德下册：《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》（茅檐低小）小学六年级上册：《诗经·采薇》（节选），《春夜喜雨》杜甫，《西江月·夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾，《天净沙·秋》【元】白朴五、奖项设置本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
(完整)一年级经典诗词配画社团活动方案
(完整)一年级经典诗词配画社团活动方案
一年级经典诗词配画社团活动方案
活动目的
本方案旨在通过配画经典诗词的方式，培养一年级学生对诗词
的兴趣和理解能力，激发创造力和想象力，提升学生的审美素养和
绘画技巧。
活动时间和地点
活动将于每周三下午在学校美术室举行，持续8周。
活动内容
1. 每周选择一首经典诗词给学生，老师将诗词内容和相关背景
进行讲解，引导学生理解和欣赏。
2. 学生根据诗词创作配画作品，表达对诗词的理解和想象。
3. 老师将为学生提供绘画技巧指导，并引导他们运用不同的绘
画材料和技法。
4. 学生互相分享自己的作品，展示并讨论创作思路和绘画技巧。
活动成果
1. 每位学生将完成8份配画作品。
2. 学生的作品将在学校图书馆进行展示，与全校师生分享。
3. 学校将选取优秀作品，组织小型展览并邀请家长参观。
所需资源
1. 绘画材料：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
2. 学校美术室的提供和支持。
活动评估
1. 老师将对学生的作品进行评估，重点考察创意和表达能力。
2. 学生将互相评估和给予反馈，鼓励交流和研究。
注意事项
1. 活动期间保持安全，注意绘画材料的正确使用和储存。
2. 学生需遵守活动规定和纪律要求。
3. 活动期间鼓励学生自由表达和创作，不限制形式和风格。
以上是一年级经典诗词配画社团活动方案的主要内容，希望能够给学生带来乐趣和学习的机会，促进他们的综合能力发展。
小学古诗配画活动计划方案
一、活动背景古诗是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感和智慧。
为了让小学生更好地感受古诗的魅力，提高他们的审美能力和创造力，我校决定开展“小学古诗配画”活动。
通过将古诗与绘画相结合，激发学生对古诗的兴趣，培养他们的艺术素养。
二、活动目标1. 培养学生对古诗的理解和欣赏能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 增强学生的审美观念和文化素养。
4. 促进学生之间的交流与合作。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动对象我校一至六年级全体学生五、活动内容1. 主题选择：学生根据自己对古诗的理解，选择一首自己喜欢的古诗作为配画主题。
2. 诗歌理解：学生通过查阅资料、请教老师等方式，深入了解所选古诗的背景、意境和作者。
3. 绘画创作：学生根据对古诗的理解，运用绘画技巧，创作出一幅幅富有创意的配画作品。
4. 展览展示：举办“小学古诗配画”展览，展示学生的优秀作品，并邀请家长和老师参观。
六、活动步骤1. 宣传发动阶段（10月15日前）（1）通过班会、校园广播等形式，向学生宣传“小学古诗配画”活动的意义和目的。
（2）组织学生选择自己喜欢的古诗，并进行初步的诗歌理解。
2. 创作阶段（10月16日至11月10日）（1）学生根据所选古诗，运用绘画技巧，创作配画作品。
（2）教师对学生的创作进行指导和点评。
3. 展览展示阶段（11月11日至11月15日）（1）组织学生将作品进行装裱，准备展览。
（2）举办“小学古诗配画”展览，邀请家长和老师参观。
（3）评选出优秀作品，给予表彰和奖励。
七、活动评价1. 诗歌理解：根据学生对古诗的理解程度进行评价。
2. 绘画技巧：根据学生的绘画技巧和创意进行评价。
3. 作品效果：根据作品的整体效果和观赏性进行评价。
4. 参与度：根据学生参与活动的积极性和合作精神进行评价。
八、活动总结活动结束后，组织学生进行活动总结，分享创作心得和收获，并提出改进意见。
同时，对优秀作品进行表彰，鼓励学生继续努力，提高自己的艺术素养。
诗词贴画活动方案
诗词贴画活动方案
一、活动主题
诗词贴花，传承经典
二、活动目的
1、提高学生对我国传统文化的兴趣、
2、提高学生对自我艺术的创造能力以及审美能力、
三、参加人员
全校师生
四、活动时间
2024年3月27日星期三
五、活动地点
学校大礼堂
六、活动准备
1、在各语文教师的带领下成立活动小组，主要来负责活动的组织和协调工作、
2、分组来准备所需要的诗词素材、
3、后勤组提供活动所需要的各种颜色的贴纸和贴花以及剪刀、胶水等工具、
七、活动的流程
1、各语文教研组的老师筛选各朝代经典的古诗词，让参与者共同讨论交流其诗词的寓意、
2、参与者根据老师提供的诗词选择自己喜欢的类型，用贴花的方式来表达诗词的意境、
3、参与者在展示过自己的贴画后与同学之间进行深入交流，并分享自己对于古诗词的独特见解、
八、总结反思
1、总结与反思这次活动的不足和优点，对存在的问题及时作出调整以确保下次举办同样的活动或是类似的活动能够更加完善、
2、请学生代表发言，讲一讲在这次活动中的真实体会以及学到的知识、
以上内容仅供参考。
初中古诗配画教案
初中古诗配画教案一、教学目标1. 让学生理解古诗文的意境，提升学生的文学素养。
2. 培养学生对绘画艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 通过对古诗配画的学习，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 古诗文选材：选取初中阶段具有代表性的古诗文，如《春晓》、《静夜思》等。
2. 绘画技巧：教授学生基础的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
三、教学过程1. 导入：教师展示一幅与古诗文相关的绘画作品，引导学生思考古诗文与绘画之间的联系。
2. 讲解：教师对选定的古诗文进行讲解，分析古诗文的意境、情感，帮助学生理解古诗文。
3. 示范：教师现场绘制一幅与古诗文相关的绘画作品，边绘制边讲解绘画技巧，让学生直观地感受古诗文与绘画的结合。
4. 实践：学生分组进行古诗配画创作，每组选取一首古诗文，运用所学绘画技巧进行创作。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，从意境、技巧等方面进行探讨。
四、教学策略1. 情境教学：通过展示、讲解、示范等环节，营造一个充满艺术氛围的教学环境，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作：采用分组合作的形式，让学生在合作中学习、交流，提高学生的团队协作能力。
3. 互动评价：鼓励学生积极参与评价，提高学生的表达能力和审美能力。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获。
2. 同伴评价：其他学生对作品进行评价，从意境、技巧等方面进行探讨。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的学习积极性。
六、教学资源1. 古诗文素材：选取初中阶段具有代表性的古诗文。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩、颜料等。
3. 参考资料：与古诗文相关的绘画作品、教学视频等。
七、教学建议1. 注重个体差异：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在古诗配画教学中得到提高。
2. 强化实践操作：鼓励学生多进行实践操作，提高学生的绘画技巧和创作能力。
古诗配画活动方案
古诗配画活动方案活动名称：古诗配画——诗画交融，传承文化一、活动目标激发学生对古诗和绘画的兴趣，培养学生的审美情趣和创新精神。
加深学生对古典诗词的理解和感受，促进对传统文化的传承与弘扬。
提升学生的绘画技能，培养学生将诗词意境转化为画面的能力。
二、活动对象全体学生，可根据年龄段和绘画水平分组进行。
三、活动时间活动周期为一个月，包括学习准备阶段、创作阶段和展示评奖阶段。
四、活动内容与步骤学习准备阶段：教师选取一系列经典古诗，进行赏析教学，引导学生理解诗中的意境和情感。
讲解绘画基础知识，包括构图、色彩运用等，为学生创作打下基础。
创作阶段：学生根据个人兴趣选择一首古诗作为创作主题。
学生根据对古诗的理解，构思画面，绘制草图。
学生完成绘画作品，注意将古诗的意境和情感通过画面表达出来。
展示评奖阶段：举办“古诗配画”作品展示会，邀请校内外师生及家长参观。
设立评审团，根据创意性、画面表现力、与古诗的契合度等标准评选优秀作品。
对优秀作品进行表彰和奖励，鼓励学生的创作热情。
五、活动注意事项教师在活动过程中要给予学生充分的指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
尊重学生的个体差异，不对作品进行过度干预或统一要求，允许学生自由发挥。
注重活动的教育意义，让学生在参与过程中感受到传统文化的魅力，提升文化自信。
六、活动宣传与推广通过校园广播、海报等方式进行活动宣传，吸引更多学生参与。
在活动结束后，将优秀作品进行汇编，制作成册或电子相册，供师生学习交流。
将活动成果通过学校网站、社交媒体等渠道进行展示和推广，扩大活动影响力。
通过这样一次古诗配画活动，不仅可以锻炼学生的绘画技巧，还能深化他们对古诗的理解，培养他们的文化认同感，是一举多得的教育活动。
古诗画画比赛活动方案
一、活动背景为弘扬中华优秀传统文化，激发青少年对古诗的热爱，提高孩子们的绘画技艺，培养孩子们的审美情趣，特举办本次古诗画画比赛活动。
二、活动主题“诗意盎然，丹青妙手——古诗与绘画的完美邂逅”三、活动目标1. 提高青少年对古诗的理解和欣赏能力。
2. 培养孩子们的绘画兴趣和创作能力。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围。
4. 促进家校合作，共同关注孩子们的全面发展。
四、活动时间2023年X月X日——2023年X月X日五、活动地点学校美术教室、校园广场六、活动对象全校小学生及初中生七、活动流程1. 报名阶段（X月X日—X月X日）（1）各班级宣传发动，鼓励学生积极参与。
（2）学生自愿报名，填写报名表，交至班主任处。
2. 准备阶段（X月X日—X月X日）（1）组织评委进行培训，确保评选公正、公平。
（2）公布比赛主题及要求，学生开始创作。
3. 创作阶段（X月X日—X月X日）（1）学生根据比赛主题，选择一首古诗进行创作。
（2）学生可结合自己的绘画特长，以国画、水彩画、素描等形式进行创作。
4. 评选阶段（X月X日—X月X日）（1）评委根据作品内容、创意、绘画技巧等方面进行评选。
（2）评选出获奖作品，并进行公示。
5. 颁奖阶段（X月X日）（1）举行颁奖典礼，颁发奖品和证书。
（2）获奖作品在学校美术教室展出，供全校师生欣赏。
六、活动要求1. 作品要求：（1）内容健康、积极向上，体现古诗的意境和情感。
（2）绘画技巧娴熟，构图合理，色彩搭配得当。
（3）作品尺寸：长宽不限，需在规定时间内完成。
2. 报名要求：（1）参赛作品需为个人原创，不得抄袭他人作品。
（2）报名时需填写报名表，并附上作品照片。
3. 评选要求：（1）评委根据作品内容、创意、绘画技巧等方面进行评选。
（2）评选结果公正、公平，确保比赛的权威性。
七、活动奖励1. 评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
2. 为获奖者颁发奖品和证书。
3. 获奖作品在学校美术教室展出，并有机会参加校内外展览。
初中古诗配画活动
初中古诗配画活动
古诗词是我国民族文化精髓，也是世界文化艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
为了激发学生学习古诗词的兴趣，深入感受和领悟优秀传统文化的丰富内涵，丰富学生的校园文化生活，可以开展初中古诗配画活动，具体做法如下：
- 活动主题：“诗情”与“画意”的碰撞。
- 活动目的：激发学生学习古诗词的兴趣，深入感受和领悟优秀传统文化的丰富内涵，丰富学生的校园文化生活。
- 活动内容：学生根据自己喜欢的古诗词，创作相应的绘画作品。
- 活动要求：绘画作品需紧扣古诗词的主题，画面生动，富有创意。
- 活动形式：可以采用个人参赛或团队参赛的形式。
- 活动流程：
1. 学生选择自己喜欢的古诗词，进行绘画创作。
2. 老师对学生的绘画作品进行初选，选拔出优秀作品。
3. 组织学生和老师对优秀作品进行评审，确定获奖作品名单。
4. 对获奖作品进行展示，组织颁奖仪式。
诗配画活动方案
诗配画活动方案一、活动背景为了促进文化交流，提高学生的艺术修养，我们计划举办一次以“诗与画”为主题的活动。
该活动将邀请学生展示他们的诗歌和绘画作品，并通过配对展示他们的艺术才华。
二、活动目标1. 提高学生的艺术修养和审美能力。
2. 增强学生的创造力和想象力。
3. 促进学生的文化交流和团队合作精神。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日，上午9:00-下午5:00地点：学校艺术教室及展示区四、活动内容及流程1. 主题阐述（5分钟）：活动开始时，主持人简要介绍活动的主题和目的。
2. 作品展示（15分钟）：邀请学生展示他们的诗歌和绘画作品。
每个参与者将有机会在台上展示他们的作品，并简短地解释他们的创作思路和灵感来源。
3. 配对评选（30分钟）：在所有作品展示完毕后，将进行配对评选。
学生将分成小组，每组由诗歌和绘画两个作品组成。
组内成员将讨论并决定最佳配对。
在此过程中，教师将提供指导和建议。
4. 最佳作品展示（15分钟）：评选出最佳配对后，将在展示区进行展示。
所有参与者将有机会参观并欣赏其他小组的最佳作品。
5. 颁奖仪式（15分钟）：评选结束后，将颁发最佳作品奖、最佳创意奖等多个奖项，以表彰在本次活动中表现突出的学生。
6. 活动总结（15分钟）：活动结束前，主持人将进行总结，概括活动的亮点和不足之处，并为下一次活动提出建议。
五、活动宣传与准备1. 通过校园广播、海报等方式宣传本次活动，确保更多的学生了解并参与其中。
2. 提前安排好展示区和舞台布置，确保活动顺利进行。
3. 提前准备好奖品、证书等物资，确保颁奖仪式顺利进行。
4. 提前邀请主持人、评委等嘉宾，确保活动的专业性和趣味性。
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古诗配画活动方案1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
“古诗文配画”亲子活动
------松江学校诗文配画活动方案
一、活动目的
古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。
通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题
“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。
学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间
2017年10月25日——11月1日
四、活动要求
1、学生自选一首古诗或古文进行配画。
以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。
2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。
5. 每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。
画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择
小学一年级
《静夜思》《春晓》《村居》《所见》《小池》
小学二年级
《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》
《草》白居易《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》李白，《绝句》
小学三年级
《夜书所见》《九月九忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
《咏柳》《春日》《乞巧》《嫦娥》
小学四年级
上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白《送元二使安西》王维
下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易，《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和
小学五年级
上册：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》（山一程）纳兰性德下册：《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》（茅檐低小）
小学六年级
上册：《诗经·采薇》（节选），《春夜喜雨》杜甫，《西江月·夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾，《天净沙·秋》【元】白朴
五、奖项设置
本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
六、具体活动安排
1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。
2、活动开始阶段：2017年10月25日前各班级布置，上交10份初选作品。
3、评选阶段：学校组评委进行评选。
4、展示阶段：学校选出优秀作品在美术教室张贴展览，颁发奖励证书。