师生关系调查表
幼儿园师生关系调查报告 幼儿园师生关系
一、调查背景1.1 调查目的幼儿园是儿童最早接触的社会环境之一，幼儿园师生关系的好坏直接关系到儿童的身心健康和成长。
本次调查旨在了解幼儿园师生关系的现状，针对存在的问题提出改进建议，促进幼儿园师生关系的良好发展。
1.2 调查对象本次调查对象为多个幼儿园的师生及家长，覆盖城市和乡村幼儿园，以全面了解幼儿园师生关系的普遍情况。
二、调查方法2.1 问卷调查面向幼儿园师生及家长设计问卷，涵盖师生互动、教育质量、情感关系等内容，以获取客观的反馈信息。
2.2 实地观察对幼儿园的课堂教学、校园氛围、师生互动等情况进行实地观察，以深入了解师生关系的实际情况。
2.3 口头访谈针对一些重点幼儿园进行师生及家长的深入访谈，探究师生关系存在的深层次问题。
三、调查结果3.1 师生互动不畅调查结果显示，部分幼儿园师生互动不够活跃，师生之间存在着一定的距离感，导致教学效果不佳。
3.2 教育质量不一部分幼儿园存在教育质量参差不齐的情况，一些老师缺乏专业性，教学方法单一，不能满足不同儿童的发展需求。
3.3 师生情感关系薄弱调查发现，部分幼儿园师生之间的情感联系不够紧密，师生之间缺乏平等、尊重和信任。
四、问题分析4.1 师资结构不合理部分幼儿园的师资结构不够合理，缺乏高素质、有责任心的教师，导致教育质量无法得到保障。
4.2 教育理念滞后一些幼儿园的教育理念滞后，仍停留在传统的灌输式教学模式，忽视了幼儿的个性化发展需求。
4.3 家校沟通不畅部分幼儿园家长参与度低，家校沟通不畅，导致师生关系的疏远。
五、改进建议5.1 完善师资培训加强对幼儿园教师的培训和考核，提高教师综合素质，更新教育理念，提高教学水平。
5.2 增加亲子活动开展家长课堂、亲子活动等形式多样的家校互动，促进师生家长之间的交流与合作。
5.3 建立师生信任机制建立师生之间的信任机制，增强师生之间的情感联系，营造和谐的校园氛围。
六、结语通过本次调查，我们深刻意识到幼儿园师生关系的重要性，也发现了一些存在的问题。
师幼互动问卷调查模板
师幼互动问卷调查模板引言师幼互动是幼儿教育中非常重要的一个环节，它不仅能够促进幼儿的全面发展，还能够建立起良好的师生关系。
为了更好地了解师幼互动的情况，我们设计了一份师幼互动问卷调查模板。
本文将详细介绍该模板的设计思路和使用方法。
设计思路我们设计这份师幼互动问卷调查模板的目的是为了全面了解师幼互动的各个方面，包括师幼之间的沟通方式、教育方式、互动频率等。
为了达到这个目的，我们采用了以下设计思路：1. 多维度评估我们将师幼互动分为多个维度进行评估，包括情感交流、知识传递、行为引导等。
通过多个维度的评估，能够更全面地了解师幼互动的情况，从而找出问题所在，并提出相应的改进措施。
2. 开放性问题和封闭性问题结合问卷中既包含了开放性问题，让受访者可以自由发表意见，也包含了封闭性问题，让受访者进行选择。
这样既能够获取受访者的真实想法，又能够对结果进行统计和分析。
3. 量表评估为了更客观地评估师幼互动的情况，我们设计了一些量表题目，让受访者根据自己的实际情况进行评分。
通过对评分结果的统计和分析，能够更准确地了解师幼互动的情况。
使用方法使用该问卷调查模板很简单，只需要按照以下步骤进行操作：1. 预备工作在进行问卷调查之前，需要做一些预备工作。
首先确定调查的对象，即受访者是幼儿园的教师还是家长。
然后确定调查的时间和地点，以及调查的方式，是面对面采访还是在线调查。
2. 发放问卷根据确定的调查对象和方式，将问卷发放给受访者。
可以选择将问卷打印出来，然后发放给受访者填写；也可以选择使用在线调查工具，将问卷链接发送给受访者。
3. 数据收集等待受访者填写完问卷之后，收集问卷数据。
如果是纸质问卷，可以直接收回问卷；如果是在线调查，可以通过调查工具导出数据。
4. 数据分析将收集到的数据进行整理和分析。
可以使用统计软件进行数据分析，也可以使用Excel等工具进行简单的数据统计。
5. 结果呈现根据数据分析的结果，将调查结果进行呈现。
学生对教师课堂教学调查问卷表
7.关注全体学生,师生关 系民主、平等.〔10分〕
8.教学辅导及时、耐心、 细致,顾及全体,照顾个 别.〔10分〕
9.作业布置,题量适中, 批改、讲评及时认真.〔10分〕
10.教学效果明显,学生成 绩好.〔10分〕
总分
我想对老师说的话
谢谢你对本次调查的支持！祝你学习进步,身体健康!
化学老师
L上课不接打 .在教 室内不吸烟,仪表端庄, 教学态度亲切.〔10分〕
2.上课不迟到、不旷课、 不早退.〔10分〕
3.备课认真,讲课熟练, 语言准确,重点突出.〔10分〕
4.课堂学习气氛热烈活 跃,学生学习积极性高.
〔10分〕
5.教学负责,责任心强.
〔10分〕
6.无歧视、侮辱、体罚或 变相体罚学生的行为.
学生对教师课堂教学调查问卷表
本调查问卷采用不记名式,问卷总分为100分,每项测评要素总分值为10分, 请本着客观公正的原那么,为每位任课教师评分.
工程
语 ห้องสมุดไป่ตู้ 老 师
数学老师
英 语 老 师
政治老师
史 老 师
地 理 老 师
生 物 老 师
音 乐 老 师
体 育 老 师
美 术 老 师
信 息 老 师
物 理 老 师
师生关系量表
襄阳一中师生关系问卷调查亲爱的同学，您好：感谢您参加此次师生关系问卷调查。
请您根据各部分的指导语，认真、诚实作答下列问题。
这不是一个考试，因此您的答案并无对错之分，您也不需要咨询别人的意见。
问卷信息将用于学术研究和改进我校师生关系，个人信息绝对保密，请放心填写。
1.年级班级姓名性别2、高中近一年来，你的成绩在班上的平均排名第一部分1、回忆从小学到现在你和老师的相处，请尽量详细描述一件最令你开心或感动的事情。
2、回忆从小到现在你和老师的相处，请尽量详细描述一件最令你难过或不满的事情。
3、你期待你的老师是一个什么样的人呢？以下列出了一些教师的积极特质，请按照你的喜好，选择3个你最期待自己的教师具备的特质，请按照重要顺序．．．．．．进行填写，你最期待的品质填在第一个横线上。
（如果下列的描述没有列出你期待的特质，你可直接填写在横线上）、、公正的严而有度的乐观的幽默的有正义感有活力的负责任的聪明的精通专业的干净整洁的漂亮的亲切的可信赖的直爽的豁达大度的热情的善解人意的认真的英俊的耐心的尊重人的多才多艺的品德高尚的有领导力慷慨的正直的守信的真诚的坦率的以身作则的温和的有思想的民主的自信的有创意的情感丰富的爱帮助人的有威信的谦逊的有担当的平和的知识渊博的有原则的像朋友一样冷静的指导语：第二部分问卷共有24个项目，请仔细阅读每个项目陈述，根据你与老师（包括班主任和其他科任老师）相处的实际状况以及你是否期待项目中陈述相处状况，选出最符合您个人情况的选项，作答时请在数字上画圈。
作答时参照下面标准：1 从不 2 很少 3 偶尔 4 经常 5 总是1 不期待2 不太期待3 无所谓4 比较期待5 非常期待从不很少偶尔经常总是不期待不太期待无所谓比较期待非常期待1．当我犯错时，老师会了解原因，做出正确的判断与处理。
1 2 3 4 5 1 2 3 4 52. 当我有困难需要帮助时，老师会尽力帮助我。
1 2 3 4 5 1 2 3 4 53. 老师会试着用讲道理的方式与我沟通，而不是责骂我。
师生关系调查问卷模板
尊敬的老师/同学：您好！为了更好地了解师生关系的现状，提升教育教学质量，我们特设计了这份调查问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46岁以上3. 您所在的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生及以上4. 您的专业：_____________________________二、师生关系现状5. 您认为您与老师的关系如何？（1）非常融洽（2）比较融洽（3）一般（4）不太融洽（5）非常不融洽6. 您与老师沟通的主要方式是？（1）面对面交流（2）电话沟通（3）网络沟通（4）邮件沟通（5）其他7. 您认为老师对学生的关心程度如何？（1）非常关心（2）比较关心（3）一般（4）不太关心（5）非常不关心8. 您认为老师对学生的辅导态度如何？（1）非常耐心（2）比较耐心（3）一般（4）不太耐心（5）非常不耐心9. 您认为老师对学生的评价是否公正？（1）非常公正（2）比较公正（3）一般（4）不太公正（5）非常不公正10. 您认为老师对学生的期望值如何？（1）非常高（2）比较高（3）一般（4）比较低（5）非常低三、师生互动11. 您认为课堂氛围如何？（1）非常活跃（2）比较活跃（3）一般（4）不太活跃（5）非常不活跃12. 您是否愿意在课堂上提问或发表观点？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（4）不太愿意（5）非常不愿意13. 您认为老师是否鼓励学生参与课堂讨论？（1）非常鼓励（2）比较鼓励（3）一般（4）不太鼓励（5）非常不鼓励14. 您认为老师是否关注学生的个性化需求？（1）非常关注（2）比较关注（3）一般（4）不太关注（5）非常不关注四、改进建议15. 您认为在师生关系中存在哪些问题？_____________________________16. 您对改善师生关系有哪些建议？_____________________________感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地改进教育教学工作，提高师生关系质量。
师生关系
构建和谐的师生关系作为一名德育课教师的班主任，深深体会到：德育课和班主任工作密不可分，德育课要想提高实效性，离不开和谐的师生关系。
班主任或德育教师与学生之间建立良好的师生关系，有利于班主任开展工作，有利于德育课的教学，更有利于德育工作实效的提高。
中职学校学生的特点使得传统的师生关系不再适宜，构建新型的师生关系成为中职学校班主任工作中一项长期而重要的工作。
一、中职学校师生关系现状（一）中职学校学生的特点中职学校的学生往往学习基础薄弱，在初中学习阶段因为各方面的原因往往被烙上了“后进生”、“差生”的烙印，许多同学在以往的学习生活中养成了许多的不良习惯，十六、七岁的年纪，容易受社会新思潮的影响，喜欢标新立异。
与普通高中的学生不同的是，中职学校的学生没有高考的压力，作业负担轻，这使得他们有更多的时间和精力投入到其他的事情上，他们喜欢用多种方式来吸引他人的注意力，因而其在校的行为往往会背离学校的规章制度。
他们多种多样、层出不穷的“花样”，往往使班主任疲于奔命。
（二）中职学校的师生关系班主任工作琐碎而繁杂，而在学校的教学工作中，任课教师是班主任的“正式身份”，班主任往往是其“副职”或“兼职”，班级的工作都是班主任利用课余时间来完成的。
正常的班级事务已经占据了班主任大量的课余时间，精力的有限使得那些违反校规校纪的事情往往成为了班主任的“眼中钉”、“肉中刺”，每个班主任都希望班级里少一点“麻烦”的事情，少一点“麻烦”的学生。
而中职学校学生的特点使得学生的行为异常性更加突出，班主任为处理因学生的异常行为引发的事端而疲于奔命，疲倦的同时，对学生的厌烦感暗生。
久而久之，班主任在处理问题时，往往千篇一律，面目古板，表面上唬住了学生，学生心里却并不服气，不利于亲密师生关系的建立。
二、传统的师生关系在中职学校班主任工作中的问题有经验的班主任都知道，与班级学生之间建立良好的师生关系，能够对班级工作的正常开展起到十分重要的作用。
师生关系调查表格
师生关系调查表格1、遇到疑难问题时，向老师求教吗?2、喜欢捉弄老师寻开心吗?3、尽管没有兴趣，也装作劲头十足吗?4、按时完成作业吗?5、作业总写得整齐清晰吗?6、课堂上爱嚼橡皮头、梳头发、写纸条等吗?7、认为老师的待遇太低吗? 8、发现老师不舒服或心神不定时，给予特别关注吗?9、在学校里，总是衣着整洁吗?10、认为上学也是一种劳动方式吗?11、你对大部分老师都有好感吗?12、与学习相比，你更爱体育运动吗?13、珍惜学习用品和书籍吗?14、努力成为老师的宠儿吗?[第二部分]1、平时进入老师办公室时我通常：A 先喊报告，老师说请进时，再进去B 直接推门进去2、遇见老师，通常我主动问好的老师是A 现在的任课老师，特别是班主任和主课老师B 只要教过自己的，甚至是没有教过的老师。
3、当我们几8个同学在一起聊天或者玩耍，老师走过来时，我通常是A暂时停止谈话或者游戏，向老师问好，老师走过去后再继续B 只要老师没有表现要我们停止，我们就继续，但我们会向老师示意4、如果你在课外和老师聊天时A可以像知心朋友一样无所不谈，如老师的工资，家庭或者个人等一些私事B毕竟不能像同学之间一样，只能与老师谈学习，人生和事业等严肃话题5、在课堂上讨论问题时，如果自己的观点与老师的观点发生冲突时，我通常会：A 和老师据理力争，坚持到底，在争论中提高认识，达到统一B记住老师的观点，认真和气地提出自己的观点，课后找个合适的时间找老师讨论清楚、6、你平时向老师提问时：A对于关键问题，经过自己的反骨思考，并与同学讨论后仍无法明白的，就请教老师。
B为了节省老师的时间，我总是积累几个问题再问，或者只要老师给我说结果就行了。
7、同学或者班干部向老师反映情况，应该：A真实、及时、有利于老师了解情况，减少失误，有利于调整教育、教学方法B及时反映最为不利的情况，努力使自己反映的情况影响老师的一些看法或者做法。
8、同学或者班干部在传达老师的要求时，应该：A及时、准确、完整地传达老师的要求，然后可以谈一下自己的想法B经过充分理解后，再按照自己的理解的情况传达，或者在自己认为必要时传达。
教师关爱学生调查表
5
4
3
2
1
1
很关心我，经常找我谈心
2
很随和，我喜欢和老师在一起
3
很负责、要求严格
4
老师关心我的成长
5
老师关心我的生活
6
老师关心我的成绩
7
老师经常帮我解决困难
8
老师对我严慈相济
9
老师不歧视、不体罚成绩差的学生
10
老师对学习不好的同学很耐心
欢迎您的下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
教师关爱学生调查表
班级：
亲爱的同学：
你好！这是一份关于任课教师教学情况的调查表，采用无记名方式，请放心做答。你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义。请在每个题号后你认为合适的一格内填上相应的分数，但全部选同一竖栏的答卷无效，非常感谢你的合作！
项 目(满分100分)
赞成或满意程度（5为最高，依次递减，2为最低）（在“□”内打“√”）
师生关系问卷调查表(学生表)
怎样构建和谐友好的师生关系？师生关系问卷调查表（学生表）姓名：性别：年龄：所在学校：年级：班级：一．选择题：（请您根据题目要求作答，也可以由你另设答案，请在每个选项上划“√即可）真诚的谢谢您的合作！感谢您的支持和鼓励！1.你最喜欢哪一科目的任课教师？A.语文B.数学C.英语D.政治E.历史F.物理G.化学H.地理I.生物J.其他：2.你喜欢这门学科老师最主要的原因是什么？（可多选）A.态度温和，有亲和力B.有教学经验，授课方式新颖、易懂C.态度严肃、认真D.爱岗敬业，有责任心E.理解、尊重、体谅学生F.不惩罚学生G.对待学生一视同仁H.其他：3.你认为老师需要改进的地方有哪些？（可多选）A.不体罚学生B.不没收学生物品C.尊重、理解学生D.注重自己的仪容仪表E.下课不要拖堂F.尽量少布置作业G.经常与学生沟通、交流H.其他：4.你认为理想的师生关系是怎样的？（可多选）A.对立型B.依赖型C.放任自由型D.民主型E.和谐友好型F.其他：5.你认为影响师生关系主要的因素是什么？（此题只能有一个选项）A.老师方面B.学生自身方面C.学校方面D.社会环境方面E.其他：6.你和老师之间发生过矛盾吗？（此题只能有一个选项）A.从来没有，和老师关系很好B.偶尔会有一两次C.经常会D.有也是老师的错7.你认为和老师发生冲突或矛盾的原因可能是：（可多选）A.我对老师存在偏见B.老师对我有意见C.我和老师之间有代沟，观念上有差异D.我和老师之间缺少沟通、交流E.老师经常批评、指责学生F.老师的态度不友好G.我的行为举止欠佳H.其他：（请多多补充，以便于我们的调查研究）8.你认为当前于老师的关系怎样？（此题只能有一个选项）A.我尊重老师，老师尊重我B. 我尊重老师，老师不尊重我C.我表面上尊重老师，但实际不尊重D. 无所谓，谈不上什么尊重不尊重的E.其他：9.你认为师生关系在日常学习的作用如何？（（此题只能有一个选项）A.有很大作用，起主导作用B.有点作用，但影响不大C.没有作用D. 其他：10.老师在课堂教学中出现了错误，被你发现，你会怎么做？A.当面果断指出老师的错误B.下课后与老师进行研讨C. 无所谓，与我无关D.发证自己知道就ok，没必要指出老师的错误E.其他：二．非选择题：（请你们答在反面，谢谢你们的合作与支持！）你认为怎样构建和谐友好的师生关系？（尽量答在100个字左右，谢谢大家）太原市实验中学。
师生关系的调查与分析
师生关系的调查与分析作者：莘县柿子园中心初中：贺俊航一、调查目的（一）调查目的1、全面了解师生关系的现状，分析产生此现状的原因。
2、提出相应的对策，更好地融洽师生关系。
（二）调查内容问卷调查表十道选择题，一道问答题，涉及的内容有：学生的学习、生活、师生交往等。
二、调查方法1、调查对象本次调查对象是莘县柿子园中学七至九年级全体学生。
2、调查方法（1）问卷调查这是本次调查采用的主要手段。
为了增加可信度，我实行无记名答卷的方法。
我设计了十一道题目，内容包括对学生的学习、生活、师生交往等。
（2）个别谈话这是这次调查的补充手段，针对一些尚需进一步了解的问题，作系统的谈话。
三、结果和现状分析问卷：1、你喜欢什么样的老师？（）A上课一本正经，不苟言笑B知识丰富，兴趣广泛C动不动发脾气D经常与你们谈心总共收上来五十份问卷，80％选B、D，10％选A，10％选C2、当你犯错误时，你的老师是怎么处理的？（）A不管不问B当面狠狠地批评一顿C用棒子狠敲几下D找到办公室采取说服教育；E 叫家长来。
有5％选A；64％选B；10％选C；15％选D；7％选E3、老师经常和你们谈心吗？（）A经常B很少C从来没有D有时30％选A；50％选B；5％选C；15％选D4、见到老师你会主动打招呼吗？（）A不会B有时C点头微笑D尽快躲开E每次主动上前40％选A；30％选B；5％选C；15％选D；10％选E5 当你作业没写时，老师会（）A罚抄几遍B老师不管不问C叫家长来D打手心40％选A；10％选B；20％选C；30％选D6 你与老师发生过顶撞现象吗？（）A有过一次B两次C从来没有D经常30％选A；20％选B；45％选C；5％选D7 、当老师生病不舒服时，你们会怎么对待？（）A不当一回事B叫老师休息C从家带点药D报告校长E不上课就高兴了80％选A；4％选B；1％选C；2％选D；13％选E8 、你考试没考好，老师会（）A狠狠批评一顿B叫家长来C罚抄课文和试卷D写保证E鼓励下次考好50％选A；15％选B；25％选C；3％选D；7％选E9、你生病了，老师会怎么做？A随便问问；B打电话叫家长；C带学生去医院；D不管；E让学生自己回家50％选A；20％选B；2％选C；20％选D；10％选E10、老师到你家家访说的是那些话题？（）A说你学习上的优点；B说你学习上的不足之处；C既说你学习上的优点，又说你学习上的不足；11你想对老师说点什么？55％学生希望老师对自己和蔼些，别那么凶；20％希望老师作业少布置些；10％希望老师能和他们玩；5％希望老师能平等地对待每一位学生，特别是学习成绩差的学生；10％希望老师上课幽默点。
校园师生心理健康调查问卷
校园师生心理健康调查问卷
本问卷为仅为调查需要，你的信息将被严格保密。
班级：姓名：
1、你的性别
□男□女
2、你的年级
口七年级口八年级口九年级
3、你最近感到压力的状况是
口无压力（选择此项跳过第4题）口压力较小
口压力较大口压力很大
4、你的压力来源是（多选）
口自我实现口压力竞争□人际关系
口经济压力口自我形象
5、你的性格属于
□外向型口内向型
6、你是否因为压力过大产生过过激想法
□是口否（选择此项跳过第7题）
7、你是否因为过激想法寻求过心理帮助
口是口否
8、如果你有任何心理问题或想法，欢迎留言。
教育学 当代中学生师生关系调查(附问卷)
当代中学生师生关系调查一、问题的提出教师职业是人类社会最古老的职业之一，它是随着学校的产生而出现的。
我国古代学校教育始于奴隶社会，至今为止，已有将近五千年的历史。
在我国，教师的地位也随着人们对教育的重视程度而改变，在现代人们逐渐意识到学生作为教育主体的能力性和创造性后，教师的角色也从知识的传授者向学习的引导者逐步转换，老师和学生作为教育中的两大主体对象，包括他们之间的关系，也成为了当代人们探索研究的对象。
师生关系是学校中教师和学生之间的基本人际关系，其本质是师生之间的情感，认识和行为交往为主要表现形式的心理关系。
在当代，全国大多数地区实施了课改，在新课改实施以来，我国基础教育从教育理念到教学方式都与传统教育有了很大的不同。
新课改从“一切为了每一位学生的发展”出发，要求学校将学生视为独立的个体，与教师具有同等的地位。
那再这样的环境下，我国的师生关系又相较之前发生了怎样的变化呢？众多的国内外研究表明，良好的师生关系有利于形成较积极地情感体验，发展良好的个体，形成较高的社会适应能力；不良的师生关系可能使学生形成消极的情绪体验，与教师同学关系疏远，影响其课业成绩和心理健康。
师生关系直街影响师生的课堂交往，学生的学业成绩和师生的心理健康。
因此，师生关系不管对于老师来讲还是学生来讲都是至关重要的。
立足于这一点，我将当代中学生的师生关系作为本次的作业调查，试图探索在当代课改的环境下中学生的师生关系如何，也为我以后从事此职业做个小小的心理准备和铺垫。
二、研究过程1.调查对象本次调查对象为高中生，首先分析高中生在这个年龄阶段的年龄特征。
高中生正处于青年期向成年期过渡，这种过渡往往总是分裂的，不调和的。
高中生的认知能力，特别是思维的抽象性进一步提高，他们的思维敏锐，前瞻，开始对社会生活产生批判性看法，思考个人与社会以及个人发展等问题，但片面性大，容易偏激。
高中生的情感世界进一步丰富和复杂。
他们热情但易冲动，情绪表达更加内隐，内心世界丰富多彩，又不轻易表露出来，但又强烈希望被人理解。
班级师生关系调查表
班级师生关系调查表系别：年级：班级：姓名：班主任姓名：1．在填写本次调查前你是否知道班主任姓名？（A.10分 B.0分）A.是B.否2.本学年班主任召开或参加过几次班会？（A.10分 B.8分 C.6分 D.0分）A.5次以上B.3-5次C.1-2次D.1次都没有3.你和班主任之间是否互留手机号码？（A.10分 B.8分 C.6分 D.0分）A.互留了手机号码B. 我留了班主任的手机号码C.班主任没说，我也没问D.我问了，但班主任没有告诉我4．你觉得与班主任的沟通是否顺畅？（A.10分 B.8分 C.6分 D.0分）A.非常顺畅B.比较顺畅C.一般D.不顺畅5.你觉得班主任与同学们的关系是否融洽？（A.10分 B.8分 C.6分 D.0分）A.很融洽B.比较融洽C.一般D.不融洽6.你认为班主任能否协助你及时解决学习中遇到的问题？（A.10分 B.8分 C.6分 D.0分）A.很协助B.比较协助C.一般D.不协助7.你觉得现在的班主任让你们班的学习氛围变得：（A.10分 B.8分 C.6分 D.0分）A.非常浓厚B.有所进步但效果不明显C.没什么变化D.退步了8.本学年班主任走访学生寝室几次？（A.10分 B.8分 C.6分 D.0分）A.5次以上B.3-5次C.1-2次D.1次都没有9.你觉得班主任在你们班起到的作用如何？（A.10分 B.8分 C.6分 D.0分）A.很重要B.一般C.可有可无D.完全无用10.你对班主任整体工作水平评价：（A.10分 B.8分 C.6分 D.0分）A.很高 C.比较高 C.一般 D.不怎么样说明：本调查表满分为100分。
各系根据调查内容设置各项分值。
总分：_____。
师生关系调查表
师生关系调查表姓名性别班级填表日期家庭经济状况职业文化程度父亲母亲备注：家庭经济状况划分依据1、贫困家庭：人均月收入800元以下。
2、中低收入家庭：人均月收入800——1500元。
3、中等收入家庭：人均月收入1500——3000元。
4、中高收入家庭：人均月收入3000——5000元。
5、高收入家庭：人均月收入5000元以上。
指导语：亲爱的同学们，下面是有关师生关系的一些问题。
请仔细阅读每一个题目，然后根据自己的实际情况认真填写，每个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思考。
你做完问卷之后，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。
题目十分不同意不同意中立同意十分同意1、我与大部分老师的关系融洽（）（）（）（）（）2、老师对我个人的影响非常大（）（）（）（）（）3、我将来愿意成为一名教师（）（）（）（）（）4、在我需要帮助的时候，我会求助于老师。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）5、可以和老师分享我的快乐，倾诉我的痛苦。
6、老师总是给我们一种居高临下的感觉。
（）（）（）（）（）7、总是等老师提出要求后才去学习（）（）（）（）（）8、我对现在的学校生活感到不适应（）（）（）（）（）9、学生就应该听老师的话。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）10、经常会对老师的授课方式提出建议或要求。
题目十分不同意不同意中立同意十分同意（）（）（）（）（）11、老师在课堂上会提出一些问题激励学生参与其中（）（）（）（）（）12、老师会给学生机会充分表达自己的不同观点13、学生在课堂上不听老师说的话（）（）（）（）（）14、上课后老师要经过很长时间才能让学（）（）（）（）（）生平静下来（）（）（）（）（）15、有些同学与老师发生冲突后，老师会及时原谅他们（）（）（）（）（）16、影响师生关系最重要的因素是教师的教学能力和授课方式（）（）（）（）（）17、影响师生关系最重要的因素是教师的管理能力和方式（）（）（）（）（）18、影响师生关系最重要的因素是教师的个人魅力19、影响师生关系最重要的因素是学生的（）（）（）（）（）个人素质20、影响师生关系最重要的因素家长对老（）（）（）（）（）师和学生的看法。
师生关系困扰调查表
师生关系困扰调查表
本测验主要帮助您了解自己在与老师相处过程中存在哪些行为困扰。
以便获得心理老师的帮助和指导。
1．你经常不能明白老师的讲解。
（1）是（2）否2．某位老师对你感到讨厌或你讨厌某位老师。
（1）是（2）否3．老师常以纪律压制你。
（1）是（2）否4．老师上课不能吸引你。
（1）是（2）否5．老师不了解你的忧虑与不安。
（1）是（2）否6．你的意见常被老师不加考虑地反对。
（1）是（2）否7．老师把考试成绩的高低作为衡量学生的优劣与奖惩学生的尺度。
（1）是（2）否8．你找不到一位能倾诉内心隐秘的老师。
（1）是（2）否9．老师常体罚或变相体罚你。
（1）是（2）否10．老师常给你增加学习负担。
（1）是（2）否11．某位老师对你有点冷漠。
（1）是（2）否12．你的思想常被老师支配。
（1）是（2）否13．你在学习上的创造性见解常得不到老师的肯定。
（1）是（2）否14．老师常让你感到紧张与不安。
（1）是（2）否15．老师常误解你的行为而斥责你。
（1）是（2）否16．老师无法帮助你改进学习方法。
（1）是（2）否17．老师很少与你倾心相谈。
（1）是（2）否18．你常屈服于老师的命令与权威。
（1）是（2）否。
师生关系调查问卷-学生卷
精品文档.中牟县东风路小学师生关系调查问卷（学生卷）此卷采取不记名的方式，要求学生独立完成，按自己真实想法如实填写，否则作废。
1．你觉得学校里的生活如何？（）A 很有劲B 比较有劲C 没劲D 说不清2．你觉得下课和平时与老师在一起的感觉如何？（）A 开心B 比较开心C 不开心D 无所谓3．你觉得自己有心里话时最想找谁说？（）A 老师B 父母C 同学或朋友D 没人可说4．你或你的同学在课堂上或平时，在某些问题上的看法与老师不一致时，你觉得老师的态度怎样？（）A 高兴B 不太高兴C 把学生的看法压下去D 无所谓5．你最看重老师的素养是：（）A 专业知识水平与能力B教师表达能力与水平C 理解尊重学生的能力与水平D多才多艺6．谈谈老师对你的评价情况：（）A 老师常表扬我，鼓励我B 老师有时表扬我C 老师很少表扬我D 老师常批评我7．每天老师讲的知识，你都能学会吗？（）A 能B 基本能C 学会的不多D 学不会8．教你的老师什么样的比较多？（）A 严厉的老师B 和蔼的老师C 不怎么管的老师D 既和蔼又严格要求的老师9．老师上课提问时，你是什么心情？（）A 跃跃欲试，有信心，举手请求回答B 也举手，但并不是很有把握C 虽然举手，其实并不会D 不举手，紧张，害怕被叫到名字E 无所谓10．你认为老师应该尊重你吗？（）A 应该尊重B 不应该尊重C 无所谓D 学生应该尊重老师E 相互尊重11.在路上见到老师，您会：( )A主动打招呼 B 喜欢的老师就打招呼，不喜欢的就当没看见 C 当做没看见D老师看见自己，才打招呼12.你认为你的老师爱你吗？（）A 爱B 比较爱C 不爱D不知道13.你认为影响师生关系的主要因素是：（）A 教师方面B 学生方面C 家长方面D 学校领导方面14.你最想对班主任说的一句话是：15.如只能选择一位老师说一句话是：。
农村小学师生关系的现状调查及分析
农村小学师生关系的现状调查及分析一、调查目的农村小学是农村孩子接受教育的重要载体，而师生关系是农村小学教育中一项重要的因素。
良好的师生关系对学生的学习和成长具有重要影响，因此我们进行这次调查，旨在了解农村小学师生关系的现状，并进行分析，为改善师生关系提供参考。
二、调查方法我们采用问卷调查的方式，对多个农村小学师生进行了调查，问卷包括了师生双方对师生关系的评价、对师生沟通的态度、对师生互动的感受等问题，以期深入了解师生关系的现状。
三、调查结果分析1. 师生对师生关系的评价调查结果显示，大多数师生对师生关系评价良好，认为师生之间存在着良好的互动和沟通。
但也有部分学生表示，师生之间存在一些隔阂和矛盾，需要得到改善。
师生对师生沟通的态度各有不同，一些学生认为老师对学生的倾听和理解不够，而一些老师则表示学生对老师的指导和建议不够尊重。
这表明，师生之间的沟通需要更加顺畅和有效。
四、分析结论通过以上调查结果的分析，我们可以得出以下结论：1. 农村小学师生关系整体良好，但也存在一些问题，需要得到改善。
如老师和学生之间的沟通不够顺畅，互动不够融洽。
2. 涉及到教育理念，老师及学生的价值观念，校园文化等等原因。
我们需要重视对师生关系的改善，建立更好的教育环境。
3. 教师应当提高对学生的理解和尊重，积极倾听学生的意见和建议，激发学生的学习兴趣和潜力。
4. 学生应当提高对老师的尊重和信任，积极参与师生互动，努力学习和成长。
五、改善建议为了改善农村小学师生关系，我们提出以下建议：1. 加强教师培训，提高教师的教育观念和教学水平，增强其与学生的沟通能力和互动能力。
2. 增加学生课外活动，提供更多的机会让学生和老师进行互动，增强师生之间的情感沟通。
3. 建立家校沟通机制，鼓励家长和老师之间的互动和沟通，共同关注学生的成长与发展。
4. 加强学校文化建设，营造和谐、民主、尊重的校园氛围，为师生之间的互动和交流提供良好的环境。
改善农村小学师生关系，需要全社会的关注和支持，需要家庭、学校和社会的共同努力。
师生关系
《大学生与教师之间的关系》目录：提出问题： (1)简要介绍调查对象和调查内容： (1)调查背景： (1)调查方法介绍 (2)调查的主要统计结果简介： (3)结合分析： (6)得出的结论和建议倡导： (8)参考文献： (9)附录： (9)提出问题：现在大学生与老师之间有很明显的代沟，计划通过问卷调查得出出现该问题的主要原因。
简要介绍调查对象和调查内容：调查对象：在校大学生调查内容：本次调查主要是校大学生与老师的关系为出发点，制作问卷调查表，再通过问卷调查来了解学生中对老师的看法以及他们所认为的造成该现象的原因，再把问卷的结果统计出来，绘制成图表。
根据数据分析出造成其结果的各种原因，在再根据分析得出造成其现象的原因，提出客观建议及意见。
调查背景：师生关系中蕴含着教学价值观,师生关系是教育功能实现的基石。
教师如何研究学生,如何从学生的"教师观"了解学生对教师的角色期待,是构建和谐师生关系的出发点。
一个人的学生时代，与教师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍；教师的人际交往，则有50%以上是与学生的交往。
师生间的关系特点主要有以下几点。
第一，学生的“向师性”和教师的“向生性”，一般地讲，学生都具有"向师性"。
学生都愿意与老师接近，都愿意与老师交谈，尤其是他认为重大的事情一定愿意告诉老师。
他们愿意和老师交朋友，渴望得到老师的关爱。
几乎每个学生都希望得老师的重视。
大学里表现地要复杂一些，在学术上学生愿意与老师交往，渴望得到教师的关爱，希望得到老师的重视；而在生活上渴望与异性或同伴接近。
与学生具有“向师性”一样，老师也具有“向生性”。
所有的老师都希望自己的学生在自己的身边能获得知识，健康成长。
可以说，每个老师的心底都是爱学生的，大学老师都把大学生当作一个独立的个体的来交往，给学生是有足够的尊重的。
一是因为大学生生理上和心理上都已经基本成熟，二是因为大学生都有很大的发展潜力的，三是大学老师都有较高的文化修养。
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师生关系调查表
姓名性别班级
填表日期家庭经济状况
职业文化程度
父亲
母亲
备注：家庭经济状况划分依据
1、贫困家庭：人均月收入800元以下。
2、中低收入家庭：人均月收入800——1500元。
3、中等收入家庭：人均月收入1500——3000元。
4、中高收入家庭：人均月收入3000——5000元。
5、高收入家庭：人均月收入5000元以上。
指导语：亲爱的同学们，下面是有关师生关系的一些问题。
请仔
细阅读每一个题目，然后根据自己的实际情况认真填写，每个题目没
有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思考。
你做完问卷
之后，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。
题目十分不同意不同意中立同意十分同意
1、我与大部分老师的关系融洽（）（）（）（）（）
2、老师对我个人的影响非常大（）（）（）（）（）
3、我将来愿意成为一名教师（）（）（）（）（）
4、在我需要帮助的时候，我会求助于老师。
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）5、可以和老师分享我的快乐，倾诉我的痛
苦。
6、老师总是给我们一种居高临下的感觉。
（）（）（）（）（）
7、总是等老师提出要求后才去学习（）（）（）（）（）
8、我对现在的学校生活感到不适应（）（）（）（）（）
9、学生就应该听老师的话。
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）10、经常会对老师的授课方式提出建议或
要求。