标准日本语第二课判断事物

合集下载

新版标准日本语第2课

接下页
会话练习
基本会话
• 仿照例句替换画线部分练习会话 • これはあなたの傘ですか。ーいいえ、わたしのではありません。－このかばんは？－あっ、それはわたしのです。 ※本（ほん）・辞書（じしょ） ※ラジオ・カメラ ※かぎ・新聞（しんぶん）
。
应用课文
家族の写真
（小李从包里取出记事本时，从记事
2、接过对方的名片
頂戴（ちょうだい）いたします
3、确认对方的名字
恐れ入ります。お名前の読み方をもう一度教えていただけますか。
新编日语第一册
总结
花見单日本料理词東京タワー名刺说话人和听话人的位置关系これ・それ・あれ语连体词「この・その・あの」ビジネスマナー —名刺交換法
第三课これは本です。
•
• 重点单词 • 语法句型 • 会话练习 • 应用会话 • 职场情景模拟
课程结构
新编日语第一册
本课重点
花見单日本料理词東京タワー名刺说话人和听话人的位置关系これ・それ・あれ语连体词「この・その・あの」ビジネスマナー —名刺交換法
作业
宿題
1，翻訳の練習： P 53 第五题中译日 2，商务场景模拟：制作自己的名片
2 日本料理
握寿司箱寿司
刺身
お好み焼き（おこのみやき）杂样煎菜饼
3 .東京タワー
之世东一界京。第是二日大本城的市首。都全，球是最亚大洲的第经一济大中城心市，
4.名刺
语法句型
１，事物指示代名词これ・それ・あれ
含义：代词是代替人、事物的名称。有人称代词、事物指示代词、疑问代词等。事物指示代词有近称、中称、远称之分。

标准日本语上1-14

文法
• ４、名詞の名詞 • 助词「の」连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构，国家或属性。 • 李さんは JC企画の社員です。 • 小李是JC策划公司的职员。 • あの人の父は課長です。 • 那个人的父亲是科长。 • 私は北京大学の学生ではありません。 • 我不是北京大学的学生。 • 李さんの先生は中国人です。 • 小李的老师是中国人。
文法
• • • • • • • • • • ここ／そこ／あそこは名詞です所表示的位置关系与「これ、それ、あれ」相同。ここはデパートです。这里是百货商店。这里是教室。ここは教室です。那里是图书馆。そこは図書館です。那里是食堂。あそこは食堂です。
文法
• • • • • • • • • • 名詞は名詞「場所」です。表示某物在某地，存在的表达方法。食堂在百货商店的7层。食堂はデパートの７階です。我们的教室在这座大楼的5楼。私の教室はこの建物の５階です。酒店在那里。ホテルはあそこです。医院在银行的旁边。病院は銀行の隣です。
単語
• • • • • • • • • 何なん～／～歳さい询问年龄时：何歳ですか。多大了？更礼貌的说法：おいくつですか。多大年纪了？询问小孩的年龄时：いくつ／何歳
単語
• ええ／（应答）嗯，是 • 「ええ」是「はい」的比较随便的说法，但只用于肯定对方的提问。 • 在别人叫到自己的名字而应答时，必须用「はい」而不能用「ええ」。 • 例：森さん。
文法
• • • • • • • • 我的书私の本日本的老师日本の先生美国的学生アメリカの学生英国的大学イギリスの大学
文章
• 李：（あなたは）吆田さんですか。 • 李：你是吆田先生吗？ • 森：いいえ、（私は）吆田じゃありません。（私は）森です。 • 森：不是，我不是吆田，我是森。 • 在会话中，多省略第一，第二人称的主语。

新版标准日本语初级上册课文第二课

乙：これは日本語の本です。
Ｃ
甲：森さんのかばんはどれですか。
乙：あのかばんです。
Ｄ
甲：そのノートは誰のですか。
乙：わたしのです。
语法解释
1、これ/それ/あれは名です
“これ”“それ”“あれ”是指示事物的词，相当于汉语的“这、这个”“那、那个”。汉语里有“这”“那”两种说法，而日语有“これ”“それ”“あれ”三种说法。其用法如下：
100以上的数字
0 れいぜろ 10 じゅう 20 にじゅう
1 いち 11 じゅういち 30 さんじゅう
2 に 12 じゅうに 40 よんじゅう
3 さん 13 じゅうさん 50 ごじゅう
4 しよん 14 じゅうしじゅうよん 60 ろくじゅう
⑶ スミスさんはどなたですか。（史密斯先生是哪一位？）
3、の助词“の”连接名词和名词，表示所属。
わたしのかぎ。（我的钥匙。）
田中さんの車（田中先生的车。）
4、この/その/あの名は名です
修饰名词时，要用“この”“その”“あの”。其表示的位置关系与“これ”“それ”“あれ”相同。
⑸ それは何ですか。―― これは森さんのかばんです
⑹ 这是小李的日语书。
⑺ 那是谁的电脑？是你的吗？
不，那电脑不是我的。
这才是我的电脑。
⑴ それはなんですか。（那是什么？）
⑵ あの人はだれですか。（那个人是谁？）
注意
汉语里，句子中有“谁”“什么”时，句尾不用“吗”，但在日语里，句子中即便有“だれ”“何”，句尾仍然要用“か”。
参考
“だれ”的比较礼貌的说法是“どなた”。“だれ”通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“どなた”询问。

标准日本语：第二课判断事物

参照答句，写出问句。
• • • • • ？→これは本です。？→それは李さんの辞書です。？→そのカメラは田中さんのです。？→いいえ、これは雑誌ではありません。？→はい、あれは山下さんの部屋です。
句型
• • • • “这是~”“那是~” これ・それ・あれは～です。 “这（本书）是~的”“那（本书）是~的” この～・その～・あの～は～の～です。
（这本书）是（老师）的。
この～この本は先生（せんせい）のです。その～その新聞（しんぶん）は田中さん（たなかさん）のですか。→ • あの～ • あの辞書（じしょ）はスミスさんのではありません。山下さん（やましたさん）のです。 • • • •
练习：これ・それ・あれ・この～・その～・あの～
这是~。
• これは本です。 • これは日本語の本ですቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • これはわたしの（本）です。
辞書（じしょ）
新聞（しんぶん）
雑誌（ざっし）
那是~。
• • • • 甲：それは万年筆／ペンですか。乙：はい、そうです。これは王さんのペンです。甲：あれも王さんのペンですか。乙：いいえ、あれは張さんのです。
？→天皇（てんのう）
（老师的书）是哪本？
• • • • • • どれ甲：先生の本はどれですか。乙：これです。どの～甲：先生の（本）はどの本ですか。乙：この本です。
这是什么书？
• 甲：これは何の本ですか。 • 乙：それは日本語の本です。
那本书是谁的？
• 甲：その本はだれのですか。 • 乙：わたしのです。
第2课判断事物
1.这是~/那是~。 2.（这本书）是（老师）的。 3.那是什么？/他是谁？/老师的书是哪本？ 4.这是什么书？/那本书是谁的？

第二课文新版中日交流标准日本语初级上册课文

李：是我母亲。
小野：(您)母亲多大年纪了?
李：52 岁。
(小李从包里取出一个盒子)
李：小野，这个给你。
小野：嗯?这是什么?
李：是礼物。
(小野打开一看，是一块很漂亮的刺绣手绢)
小野：哇，是真丝手绢啊。
李：嗯。是汕头的手绢。中国有名的特产。
小野：谢谢。
小野：(指着其中一个人)この方はどうなたですか。
李：わたしの母です。
小野：お母さんはおいくつですか。
李：５２歳です
(小李从包里取出一个盒子)
李：小野さん。これ，どうぞ。
小野：えっ。何ですか。
李：お土産です。
(小野打开一看，是一块很漂亮的刺绣手绢)
小野：わあ，シルクのハンカチですか。
乙：是那个。
Ｄ甲：那个笔记本是谁的?
乙：是我的。
<应用课文译文>家人的照片
小李计划先在涩谷的某宾馆住一段时间，然后
再搬到公寓里。这天，小野来宾馆看望小李。两人
在大厅喝茶。
(小李从包里取记事本时，从记事本里掉出一张照
片)
小Hale Waihona Puke ：小李，那是什么? 李：这个吗?这是(我)家人的照片。
小野：(指着其中一个人)这位是谁呀?
李：ええ，スワトウのハンカチです。中国の名
産品です。
小野：どうもありがとうございます。
<基本课文译文>
1．这是书。
2．那是什么?
3．那是谁的伞?
4．这个照相机是史密斯先生的。
Ａ甲：这是电视机吗?
乙：不，那不是电视机。是计算机（个人电脑）
Ｂ甲：那是什么?

标准日本语初级上册ppt学习课件

会社員です。
~も~ですか。／~也是~。（现在、将来）田中さんは日本人です。山下さんも日本人です。
王さんは留学生です。スミスさんも留学生です。山下さんも日本人ですか。 ——はい、そうです。
关于领格助词： ~の~
~的~
東京大学の留学生旅行社の社員
王さんは東京大学の留学生です。田中さんは旅行社の社員です。スミスさんも東京大学の留学生ですか。 ——はい、そうです。
句型∶~は
~です。／~是~。（现在、将来肯定）
これは本です。この本は歴史の本です。このは歴史の本です。 ×
歴史の本はこれです。
歴史の本はこの本です。
歴史の本はこのです。 ×
句型∶~は
~ではありません。／~不是~。 (现在、将来否定) これは本ではありません。この本は歴史の
单词：わたし（私）◎ 会社員（かいしゃいん）③ 学生（がくせい）◎ 留学生（りゅうがくせい）④ 初めまして（はじめまして）④ はい ① そう ① 旅行社（りょこうしゃ）② 社員（しゃいん）①
あなた ② いいえ ③ 田中（たなか）◎ 日本（にほん）② 王（う）① 中国（ちゅうごく）① 東京大学（とうきょうだいがく）⑤ 彼女（かのじょ）① 山下（やました）② スミス ① アメリカ ◎
隣（となり）◎ どうも ① 大学（だいがく）◎ 後ろ（うしろ）◎ 横（よこ）◎ 右（みぎ）◎ 左（ひだり）◎ 銀行（ぎんこう）◎ 公園（こうえん）◎ 先生（せんせい）③
注意：1、地点、方位的说法； 2、数字的说法； 3、量词：~円（えん） ~階（かい） 4、こそあど系词ここそこあそこどこ近称中称远称不定称 5、~屋（や）本屋（ほんや）花屋（はなや）靴屋（くつや）

新版中日交流标准日本语第1-4课课文

新版标准日本语第一课课文基本课文１．李りさんは中国人ちゅうごくじんです。

２．森もりさんは学生がくせいではありません。

３．林はやしさんは日本人にほんじんですか。

４．李りさんはＪＣジェーシー企画きかくの社員しゃいんです。

对话甲：わたしは李です。

小野さんですか。

乙：はい、そうです。

小野です。

甲：森さんは学生ですか。

乙：いいえ、学生ではありません。

会社員です。

甲：吉田さんですか。

乙：いいえ、ちがいます。

森です。

甲：李さんはＪＣ企画の社員ですか。

乙：はい、そうです。

应用课文出迎でむかえ李：ＪＣ企画きかくの小野おのさんですか。

小野：はい、小野です。

李秀麗りしゅうれいさんですか。

李：はい、李秀麗です。

はじめまして。

どうぞよろしくおれがいします。

小野：はじめまして、小野おの緑みどりです。

森：李さん、こんにちは。

李：吉田よしださんですか。

森：いいえ、わたしは吉田じゃありません。

森もりです。

李：あっ、もりさんですか。

どうもすみません。

森：いいえ。

どうぞよろしく。

李：李秀麗です。

こちらこそ、よろしくお願ねがいします。

语法Ⅰ．肯定句～は～です。

わたしは中国人です。

Ⅱ．否定句～は～ではありません。

わたしは日本人ではありません。

Ⅲ．疑问句～は～ですか。

李さんは日本人ですか。

Ⅳ．回答はい、そうです。

いいえ、ちがいます。

Ⅴ．名词修饰名词助词『の』连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构，国家或属性。

大学の先生ＪＣ企画の社員中国の企業Ⅵ．人称第一人称『わたし』第二人称『あなた』第三人称『あの人』但是日语很少使用『あなた』（除了不知道对方姓名的时候），『あなた』显得不礼貌，一般叫『～さん』、称呼小孩子是『～ちゃん』、称呼和自己年龄差不多的男子是『～君』（只是男子哦）、有时直接称呼职业或是职务，如『課長』小野さん太郎ちゃん森君Ⅶ．どうぞよろしくお願いします自我介绍时使用，相当于汉语的“请多关照”。

标准日本语(初级上) 课程教学讲义

·词类及其所写法（了解）名词=名代词=代疑问词=疑一类动词=动1二类动词=动2三类动词=动3一类形容词=形1二类形容词=形2副词=副连体词=连体连词=连叹词=叹专有名词=专·汉语翻译⑵生词的读音。

（10分）播放录音，带领学生大声朗读生词表。

⑶单词的写法及释义（10分）纯汉字的部分在黑板上写出每个汉字对应哪个假名韓国人「韓」の書き方に注意社員a、「会社の職員」→「社員」b、「員」の書き方に注意会社員「社員」と「会社員」の区別P26研修生 a、技術業界：到日本的企业或基地进修、学习的外国人（也有的名义上是“研修生”，实际为劳务）（国際研修協力機構）b、アイドル（idle）業界：偶像练习生企業「業」の書き方に注意父（ちち）→母（はは）課長、社長日本の会社組織の役職と順位问题；提个性化问题；鼓励多种答案而不是一种答案；每十分钟互动一次比较有效果。

2、讨论：鼓励学生围坐，使所有人都能彼此看到；讨论结束时，回顾主要观点和讨论的线索，并作出总结。

讲授技巧：1、好的讲授课应当像一次很好的谈话一样，邀请学生理性地、富有想象力地思考某个重要问题，而不仅仅是阐述一个事件。

2、好的讲授课需要带有戏剧化的特征，以提高学生的兴趣，促进学习者愿意去学习。

課長→部長→執行役員→平取→常務→専務→副社長→社長科长➡️部长➡️执行官➡️普通董事➡️常务董事➡️专务董事➡️副总经理➡️总经理出迎え注意日语的写法，一部分是汉字一部分是假名こんにちは「こんにちは」の語源は、「今日はご機嫌いかがですか」などの「今日は」すみません在口语中也可以念作「すいません」ちがいます違います⑷记忆词汇（课堂上仅限于认读，书写练习放到课后）（10分）a、限时记忆：分解目标，层层递进；增强认读时的注意力，使神经处于高度兴奋状态。

b、每十个单词为一组，分组给定两分钟记忆，在PPT上显示倒计时。

每组结束后看插图、卡片认读单词。

第二小节2、基本课文I（38分钟）⑴播放基本课文I的录音，带领学生大声跟读课文。

标准日本语初级上册1~12课

三、终助词：终助词： 1、か表疑问，これは日本語の本ですか。日本語のですか。、表疑问， 2、ね确认：それは李さんのですね。确认：ですね。、感叹：今日はいい天気ですね。天気ですね感叹：今日はいい天気ですね。 3、よ强调：今日は月曜日ですよ。强调：今日は月曜日ですよですよ。、副助词：四、副助词：限定： 1、しか限定：おじいさんはお茶しかみません。飲みません。程度：日本は中国ほど 2、ほど程度：日本は中国ほど広くないです。いです。
可以作主语······························体言(体言)
修饰用言········副词(副詞) 修饰体言········连体词(連体詞) ········ ( ) 起连接作用······接续词(接続詞) 不起连接作用··叹词(感嘆詞)
有词尾变化···············································································助动词(自動詞) 无词尾变化···············································································助词(助詞)
标准日本语初级上册
第一课至第十二课
复习提纲
一、日语的词类
日语中的词类称“品詞”，它按意义、形态和句中的作用可分为十二类。简表如下：有词尾变化··············可以单独作谓语·············用言(用言) 独立词 (自立語) 无词尾变化单词（語）可作修饰语不能作主语不作修饰语附属词 (附属語) 动词(動詞) 形容词(形容詞) 形容动词(形容動詞) 名词(名詞) 代词(代名詞) 数词(数詞)

标准日本语中级(上)第二课

お辞儀
• 鞠躬时腰部以上向前倾，幅度从简单的点头致意到深深弯腰低头的深鞠躬，不一而足。 • （～から～まで～いろいろあります） • 一般来说，初次见面要深幅弯腰低头，郑重的鞠躬。 • （普通～）
初対面
• • • • 在工作中与人初次见面时要递名片。初対面の人に会った時は递名片和接名片的方式也是有规定的。～決まりがあります
参考訳文
ありませ。ん
そんな失
連絡する
約束の時
的规律性
真理、普遍
形容動詞
• なことは言うものでは。すで礼もの
• 間に遅れ時は、相手にる
• •
も
＋な
性的事物、训诫詞、事物形本基容・形詞・動
よく食べたものですね。
对愿望的强调～ほしいものです～たいものです
平和な世界になってほしいものです。
あいさつの時の礼儀
• 日本人之间见面问候时通常会鞠躬。中国人见面问候时通常会握手，但是日本人一般不握手，而是鞠躬。（～よりも） • 日本人は，握手よりもお辞儀をするのが一般的
です。 • 私はパンツよりもスカートのほうが好きです。 • 会議は八時より始めます。
过去经常
动词、形
•
• • •
も
容词
、过去总是的简体式去过
のだ記憶 ―
に行ったものです。
新入社員の時、よく林部長と飲み
す。
子供の時、よく川で遊んだもので

新标准日本语第二课

第2课これは本です。

本课目标: 指示物体单词1.书本相关本（ほん）①书新聞（しんぶん）⓪报纸雑誌（ざっし）⓪杂志辞書（じしょ）①字典手帳（てちょう）⓪记事本ノート①笔记本（不是电脑）2.桌椅相关机（つくえ）⓪书桌（学习桌、办公桌）椅子（いす）⓪椅子3.电器相关カメラ①数码相机、卡片机（不是单反）写真⓪照片テレビ①电视パソコン⓪个人电脑ラジオ①收音机電話（でんわ）⓪电话（不是手机）4.生活物品相关鞄（かばん）⓪包类统称傘（かさ）①伞靴（くつ）⓪鞋鉛筆（えんぴつ）⓪铅笔鍵（かぎ）②表示锁的时候更多，表示钥匙多用キー5.人物相关人（ひと）⓪人方（かた）②（敬称）位，人あの人⇒あの方家族（かぞく）①家庭母（はは）①父（ちち）②（我的）妈妈/爸爸身份的称呼お母（かあ）さん②お父（とう）さん②妈妈/爸爸①可以用来喊②称呼别人父母6.礼品相关お土産（おみやげ）⓪土特产（只有当地产的）；引申为出去旅行回来带的礼物，伴手礼名産品（めいさんひん）⓪名产（其他地方可能也有，但当地的特别有名的）シルク①丝绸ハンカチ⓪手绢7.疑问词何（なん）①什么なんですか。

だれ①谁どなた①哪位（尊敬用法）あの人はだれですか。

あの方はどなたですか。

文法一、指示代词：これ/それ/あれ/どれ（后面不直接接名词）（1）同圈内两个人的位置关系これ这个（离两者都近）それ那个（离两者稍远）あれ那个（离两者更远）（2）两人面对面有一定距离时これ这个（离说话人近，听话人远）それ那个（离说话人远，听话人近）あれ那个（离两者都远）これ/それ/あれ+は+名詞です。

これ/それ/あれ+は+何です。

名词+の+名词わたしの雑誌先生の辞書--これはだれの本ですか。

--それはわたしの（本）です。

二、この/その/あの＋名词（后面必须接名词）これは日本語の本です。

（这个是日语书。

）この本は日本語の本です。

（这本书是日语书。

）※は提示主题その雑誌/それはわたしの雑誌ではありません。

《中日交流标准日本语》中级上册第二课王さんの日记课文及翻译

第二課王さんの日記正文王さんは、毎日、日記を書いています。

このあいだまでは、中国語で書いていました。

けれど、先日、鈴木先生に「日本語で日記を書いてみたらどうですか。

」と勧められたので、最近は日本語で日記を書いています。

６月１０日火曜日晴れ授業が終わってから、図書館へ行って本を借りた。

図書館の前で、佐藤さんに会った。

佐藤さんは、日本人の学生の中でいちばん仲の良い友達だ。

将来は日本語の教師になりたいそうだ。

いつも明るく朗らかで、冗談を言って、よく私たちを笑わせる。

二人で喫茶店に行って、しばらく話をした。

日本語の難しさなどについて話をしているうちに、映画の話題になった。

佐藤さんは映画が好きで、週に一度は見に行くそうだ。

話がはずんで、あさっての木曜日に、いっしょに映画を見に行くことになった。

あさってが楽しみだ。

６月１２日木曜日雨午後五時に、渋谷の駅前で佐藤さんと待ち合わせて、いっしょに映画に行った。

佐藤さんが連れて行ってくれたのは、喜劇映画だった。

佐藤さんは、思い切り笑える映画が好きだそうだ。

いかにも佐藤さんらしいと思った。

映画を見るのは久しぶりだ。

せりふが速すぎてわかりにくに場面もあったけれど、画面を見ているうちに、なんとなく意味がわかった。

それに、日本人のユーモアの感覚も、少しわかったような気がする。

映画を見るのは楽しい。

そのうえ、言葉の勉強にもなる。

これからは、暇を見つけて、できるだけ映画を見るようにしよう。

会話佐藤：どうでした。

おもしろかったですか。

王：ええ、とてもおもしろかったです。

思わず、吹き出してしまったところもありましたよ。

佐藤：そうですか。

映画を見て笑えるなら、たいしたものですよ。

私が知らないうちに、王さんはずいぶん日本語が上達したんですね。

まるで、もう何年も日本にいる人のようですね。

王：そうでもないですよ。

映像があったから、なんとなく意味がわかったんです。

佐藤：王さんは、ふだんあまり映画は見ないんですか。

标准日本语课文

何（what）
表示不知道是什么事物时用此疑问词询问。 A作谓语(不知道事物的性质和状态) これは何ですか。
B作定语（不知道事物的内容）
これは
何の
本ですか。
第三課：ここは教室です
学校（がっこう）学校教室（きょうしつ）教室図書館（としょかん）图书馆郵便局（ゆうびんきょく）邮政局公園（こうえん）公园デパート百货商店ワイシャツ衬衫靴（くつ）鞋先生（せんせい）老师くださる请给いらっしゃいませ欢迎光临ありがとうございます大学（だいがく）体育館（たいいくかん）映画館（えいがかん）銀行（ぎんこう）駅（えき）店員（てんいん）売り場（うりば）かばんどうもいただく大学体育馆电影院银行车站店员柜台皮包实在收下
動詞
一、動詞の定義：主语（人或事）存在、动作、行为、状态 A：学生は教室にいます。 B：机は部屋にあります。居（い）る有（あ）る

C：王さんは本を読みます。
D：私は毎日散歩をします。 E：山はあそこに聳えます。
読（よ）む
散歩（さんぽ）聳（そび）える
二、動詞の分類
くださる（请给）＆いただく（收下）
５．～をください（在商店使用时表示把..卖给我）
を是助词，加在动词前。
例：その靴をください。このワイシャツをください。
～円（えん）いただきます(收下..钱。）
日语中的基数词
0—ゼロ
1—いち 2—に 11-じゅういち 12-じゅうに 10—じゅう 20—にじゅう
①五段動詞＿词尾的ウ段变为该行的イ段 ②一段動詞＿るます ③さ段動詞＿します ④カ段動詞＿来（き）ます

[日语学习]新版标准日本语初级上册1-12课教案

新版《中日交流标准日本语》教案第一課李さんは中国人です一、教学目的与要求：目的：掌握新句型和新单词的用法。

要求：能够用标准的语音读出新单词，用新句型造简单的句子。

二、教学重点与难点：重点：1.词汇：先生、社員、父、出迎え、課長2.句型：（１）～～は～～です；（２）～～は～～ではありません；（３）～～は～～ですか。

（４）はい、そうです/いいえ、そうではありません。

3.格助词「の」的用法。

4.词语用法说明：（１）～～さん；（２）はじめまして；（３）～～人难点：判断助动词「です」的变化。

三、教学方法和手段：方法：日汉对比法。

手段：课堂面授。

讲练结合。

四、授课内容：（四号加黑）1.重点词汇的讲解：（1）先生：“老师、教师”的意思。

日语中「教師」也是“老师、教师”的意思，郑重场合使用。

此外，「先生」一词还有“大夫”的意思。

例：先生、おはようございます。

（老师，早上好。

）川崎さんは病院の先生です。

（川崎是医院的大夫。

）（2）社員：“职员”的意思。

表示具体某一个公司的人。

「会社員」表示一种职业，意思是“公司职员”“在公司工作的人”。

例：この会社は社員が多い。

（这个公司职员多。

）小野さんは会社員です。

（小野是公司职员。

）（3）父：“父亲、爸爸”的意思。

在向他人提起自己父亲时称「父」；而提起他人的父亲时则称呼为「お父さん」。

例：父は今年５０歳です。

（我爸爸今年50岁。

）お父さんはおいくつですか。

（您父亲今年多大岁数了？）（4）出迎え：是由「でる」「迎える」组成的复合动词「出迎える」的连用形作名词的形式。

“迎接”的意思。

例：空港へお客さんを出迎えに行きます。

（去机场迎接客人。

）出迎えの人（迎接的人。

）（5）課長：“科长”的意思。

日语中的职务级别的称呼中比较常用的有：「社長」（总经理、社长）；「次長」（相当于副社长的级别）；「部長」；「班長」；「係長」（相当于车间主任）等。

2.讲解句型（1）.～～は～～です李さんは中国人です（小李是中国人）「は」是提示助词，读作。

新标准日本语第二课单词

第2课ほん（本）〔名〕书かばん〔名〕包，公文包ノート〔名〕笔记本，本子えんぴつ（鉛筆）〔名〕铅笔かさ（傘）〔名〕伞くつ（靴）〔名〕鞋しんぶん（新聞）〔名〕报纸ざっし（雑誌）〔名〕杂志じしょ（辞書）〔名〕词典カメラ〔名〕照相机テレビ〔名〕电视机パソコン〔名〕个人电脑ラジオ〔名〕收音机でんわ（電話）〔名〕电话つくえ（机）〔名〕桌子，书桌いす〔名〕椅子かぎ〔名〕钥匙，锁とけい（時計）〔名〕钟，表てちょう（手帳）〔名〕记事本しゃしん（写真）〔名〕照片くるま（車）〔名〕车じてんしゃ（自転車）〔名〕自行车おみやげ（お土産）〔名〕礼物めいさんひん（名産品）〔名〕特产，名产シルク〔名〕丝绸ハンカチ〔名〕手绢かいしゃ（会社）〔名〕公司かた（方）〔名〕（敬称）位，人ひと（人）〔名〕人かぞく（家族）〔名〕家人，家属はは（母）〔名〕（我）母亲おかあさん（お母さん）〔名〕母亲にほんご（日本語）〔名〕日语ちゅうごくご（中国語）〔名〕汉语，中文これ〔代〕这，这个それ〔代〕那，那个あれ〔代〕那，那个どれ〔疑〕哪个なん（何）〔疑〕什么だれ〔疑〕谁どなた〔疑〕哪位この〔连体〕这，这个その〔连体〕那，那个あの〔连体〕那，那个どの〔连体〕哪个えっ〔叹〕啊わあ〔叹〕哇ええ〔叹〕（应答）嗯，是ながしま（長島）〔专〕长岛にほん（日本）〔专〕日本スワトウ〔专〕汕头ロンドン〔专〕伦敦-------------------------------------------- ありがとうございます谢谢おいくつ多大何なん～∕～歳さい。

新版标准日本语1~11课

第1课李さんは中国人です。

単語の注釈済みません•①（连语）道歉时用语。

对不起，抱歉。

（＝申し訳ありません。

）ご迷惑をおかけして誠にすみません。

約束の時間に遅れて、すみません。

•②（寒暄语）以“すみませんが”的形式，表示客气。

劳驾，对不起。

すみませんが、水を一杯ください。

すみませんが、その窓を開けてくれませんか。

第1课李さんは中国人です。

文法の注釈主要内容•日语断定句的肯定式、否定式和疑问式•体言•提示助词は•断定助动词です•疑问终助词か1、断定句•断定句是日语中最简单、最基本的句式，是判断人或事物是什么、不是什么的句子。

2、断定句的肯定式•体言甲は体言乙です｡•A、体言体言包括名词（普通名词、专有名词、形式名词）、代词（人称代词、指示代词）和数词。

体言的特点：有实际意义、无词形变化、能独立使用（做主语、宾语、或谓语）2、断定句的肯定式•体言甲は体言乙です｡•B、提示助词は（注意读音，读作わ）所谓助词，就是起帮助作用的词，没有实际意义，不能单独使用，必须粘着在能独立使用的词的后面（所以日语是粘着语）。

助词没有词形变化。

提示助词は在这里起提示主题、主语的作用。

2、断定句的肯定式•体言甲は体言乙です｡•C、断定助动词です助动词和助词一样，也是起帮助作用的词，没有实际意义，不能单独使用，必须粘着在能独立使用的词的后面。

和助词不同的是：助动词有词形变化。

です是表示断定的助动词，相当于汉语的“是”。

2、断定句的肯定式•体言甲は体言乙です｡•D、注意日语的语序，与多数语言（如汉语和英语）的主谓宾不同，日语语序是主宾谓。

谓语部分最为重要。

2、断定句的肯定式•体言甲は体言乙です｡•举例：私は先生です。

あなたは学生です。

かれは会社員です。

私は中国人です。

3、断定句的否定式•体言甲は体言乙ではありません｡•E、断定助动词です的否定形式ではありませんです的连用形で后面接上表示加强否定的提示助词は，后面再接上补助动词あります的否定形式ありません。

新东方内部教案《标准日本语》第二课

豆知識
（0）ゼロ/れいゼロ/ （3）さん（6）ろくきゅう/ （9）きゅう/く（1）いち（2）に (5)ご（4）し/よん (5)ごしち/ （7）しち/なな（8）はち 10）（10）じゅう
くし
豆知識
“机”在中国古代就有桌子几案的意思。在日语里主要表示办公桌、课桌等意思。公子牟隐机大息,仰天而笑。――《庄子·秋水》テーブル源于table。主要指吃饭用的桌子。
豆知識
日本人称谓：日本人称谓：おばさんＶＳＶＳおじさんおばさんＶＳおじさんおばあさんＶＳＶＳおじいさんおばあさんＶＳおじいさんおとうと）ＶＳ妹いもうと）弟（おとうと）ＶＳ妹（いもうと）
豆知識
日本人称谓：日本人称谓：
娘（むすめ）ＶＳお嬢（じょう）さんむすめ）ＶＳおじょう）息子（むすこ）ＶＳお息子（むすこ）ＶＳお子（こ）さん
これは何ですか。これは何ですか。
豆知識
パソコンコンビニスーパーデジカメ
豆知識
日本人称谓：日本人称谓：分为向别人介绍自己亲属时& 分为向别人介绍自己亲属时&直接称呼时两种情况。种情况。はは）－－）－－おかあ）さん/ 母（はは）－－お母（かあ）さん/おかあちゃんちち）－－）－－おとう）さん/ 父（ちち）－－お父（とう）さん/おとうちゃんあね）－－）－－おねえ）姉（あね）－－お姉（ねえ）さんあに）－－）－－おにい）兄（あに）－－お兄（にい）さん
文法
李さんはおいくつですか。さんはおいくつですか。おいくつですか
How old are you?
也说：何歳（なんさい）ですか？也说：何歳（なんさい）ですか？
会話

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2020/11/19
标准日本语第二课判断事物
标准日本语第二课判断事物
练习：これ・それ・あれ・この～・その～・あの～
• （これ・この）は私の辞書です。 • （それ・その）カメラはわたしのではありません。 • 歴史の本は（あれ・あの）ですか。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
那是什么？
• 甲：それは何ですか。 • 乙：日本語の辞書です。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→桜（さくら）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→紅葉（もみじ）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→雉（きじ）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→着物（きもの）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→人形（にんぎょう）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
PPT文档演模板
2020/11/19
标准日本语第二课判断事物
单词
• 事物指示代词：これ、それ、あれ、どれ • 表事物或人物的连体词：この～、その～、あの～、
どの～ • 事物名词：本、雑誌、万年筆、辞書、新聞、カメラ、
テレビ、ラジオ、部屋、いす、机 • 科学、历史、语言：科学、歴史、英語、フランス語、
中国語、日本語 • 人物：あの人、友達、張さん • 疑问词：どれ、どの～、何、だれ • “你好”：こんにちは
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
这是~。
• これは本です。 • これは日本語の本です。 • これはわたしの（本）です。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
辞書（じしょ）
PPT文档演模板
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
（这本书）是（老师）的。
• この～ • この本は先生（せんせい）のです。 • その～
• その新聞（しんぶん）は田中さん（たなかさん）のですか。→
• あの～
• あの辞書（じしょ）はスミスさんのではありません。山下さん（やましたさん）のです。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
新聞（しんぶん）
PPT文档演模板
标准日本语第二日本语第二课判断事物
那是~。
• 甲：それは万年筆／ペンですか。 • 乙：はい、そうです。これは王さんのペンです。 • 甲：あれも王さんのペンですか。 • 乙：いいえ、あれは張さんのです。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
句型
• “这是~”“那是~” • これ・それ・あれは～です。 • “这（本书）是~的”“那（本书）是~的” • この～・その～・あの～は～の～です。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
PPT文档演模板
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
这是什么书？
• 甲：これは何の本ですか。 • 乙：それは日本語の本です。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
那本书是谁的？
• 甲：その本はだれのですか。 • 乙：わたしのです。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
参照答句，写出问句。
• ？→これは本です。 • ？→それは李さんの辞書です。 • ？→そのカメラは田中さんのです。 • ？→いいえ、これは雑誌ではありません。 • ？→はい、あれは山下さんの部屋です。
标准日本语第二课判断事物
他是谁？
• 甲：あの人はだれですか。 • 乙：友達（ともだち）の張さん（ちょうさん）です。
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
？→天皇（てんのう）
PPT文档演模板
标准日本语第二课判断事物
（老师的书）是哪本？
• どれ • 甲：先生の本はどれですか。 • 乙：これです。 • どの～ • 甲：先生の（本）はどの本ですか。 • 乙：この本です。