大学生公民素质教育

1.下面关于公民权和人权的概念说法不正确的一项是（）。

A、

B

C、、

D、

我的答案：D

2.经济自由主义最重要的一个出发点是（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：B

3.根据《学记》的观点，以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极

具借鉴意义：（）

A、

B、

C、

D、

我的答案：A

4.哲学的基本问题是讨论（）和（）哪个是第一性。

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

5.公民权利的三大差别不包括（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

6.从素质教育的角度而言，“修己安人”中“安人”的含义是（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

7.在选择配偶的时候，男人倾向于选择（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

8.佛教说善有善报恶有恶报，这个回报的时间可能是（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

9.两个性格火爆的人不能成为好朋友体现了人际交往中（）因素的影

响。

A、

B、

C、

D、

10.人生三大问题中，道德与信仰探讨的是人生的（）意义。A、

B、

C、

D、

我的答案：B

11.最大多数人的最大幸福是（）的功利主义观点。

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

12.下面不属于民主制度形而下概念的是（）。

A、

B、

C、

D、

13.审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：B

14.（）提出积极公民和消极公民的概念。

A、

B、

C、

D、

我的答案：D

15.隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度体现了专制君主对（）的垄断。A、

B、

C、

D、

16.如果没有独处的能力，会导致（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：D

17.罗尔斯的差别原则关注的是（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：A

18.罗尔斯自由主义哲学中善的原则指的是（）。A、

B、

C、

D、

我的答案：D

19.文化经济的表现是（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：D

20.下面对多元社会的描述不正确的一项是（）。A、

B、

C、

D、

我的答案：C

21.（）是维护人际关系的根本原因。

A、

B、

C、

D、

我的答案：C

22.根据柏拉图和康德对精神属性的分类，以下不属于精神属性的是（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：D

23.消费文化的核心内容是（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：A

24.（）又被称为心理感冒。

A、

B、

C、

D、

我的答案：A

25.专制制度的人性恶基础是（）。

A、

B、

C、

D、

我的答案：B

二、判断题（题数：25，共50.0 分）

1.人权概念的产生要早于公民权。（）

我的答案：×

2.民主制度的构成条件包括人人服从法律、权力制衡及多数决定。（）我的答案：√

3.有能力的人往往很有魅力，容易招大家喜欢。（）

我的答案：×

4.在行善后索要报偿就会变成投资，因此不能指望善有善报。（）我的答案：×

5.人我关系与人际关系的概念是一样的。（）

我的答案：×

6.密尔认为法律跟自由是一个对立的反题。（）

我的答案：×

7.公民权高于主权，主权高于人权。（）

我的答案：×

8.庄子的“全性葆真”强调了生命本身的需要与物质的欲望是分开的。（）

我的答案：×

9.中医强调在夏秋季节养阳，因为这两个季节阳气逐渐上升。（）我的答案：×

10.追求最大多数人的最大幸福也有可能违背自然权利。（）

我的答案：×

11.平均主义不问道德应得，只考虑结果的平等。（）

我的答案：√

12.我国的审美文化自兴起以来就一直处于不断发展中。（）

我的答案：×

13.根据《学记》的记载，先秦时期的大学指的是15岁以上的成人教育。（）

我的答案：√

14.专制制度体现了人性恶，民主制度则体现了人性善。（）

我的答案：√

15.在长期交往中，外表、口才的影响会越来越小。（）

我的答案：√

16.用一个族群的善观念统一全社会是一种强制行为。（）

我的答案：√

17.法国《人权宣言》颁布之后，根据人生而平等的原则，人人都享有平等的权利。（）