小学语文远程培训心得体会
2023年语文教师培训心得体会（通用6篇）
2023年语文教师培训心得体会（通用6篇）小学语文教师培训心得体会1通过为期五天（20_年9月21日—9月25日）的短期培训，为期五天的培训转瞬即逝。
时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。
”这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也有太多的困惑！（一）以学论教在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点，以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平，通过学生的学来讨论教师的教。
以学论教要求把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种种生成。
然而，反思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语文教学停留于把别人的'东西（即参考书上的东西）毫无保留的传达给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢？结果，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
因此，作为一名语文教师，我们应该深究教材，挖掘教材，尽量做到用教材去教，把自己深究的结果与学生共勉，让教师与学生的思想发生碰撞，最终促进学生的成长。
例如，在《武陵春》这首词的教学中，授课教师非常注重对文本的诵读，情感的煽动，让学生由读悟情，由情入境，深刻体会了诗歌情感，进而将这首词改写成散文诗。
（二）平等对话新课程改革的核心就是体现教师与学生的平等对话。
只有研究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法；为内容，定方法，才能实现教师与学生之间的平等对话。
这也就体现了每篇课文设计主问题的重要意义。
然而，在我们的课堂教学中，教师早已设计好了整堂课、整篇课文的问题，甚至连标准答案都设定好了。
教师没有创新，学生的创新思维能力也被残忍地设定了，界定了，学生的答案必须与教师预设的基本相吻合。
例如，在《背影》一文的教学过程中，绝大部分教师的教学主题界定在了对“父爱”的品味，限制了学生的思维。
语文培训心得体会总结[五篇]
![语文培训心得体会总结[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/28d29ac89f3143323968011ca300a6c30c22f1b3.png)
语文培训心得体会总结[五篇]（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、实习报告、祝福语、心得体会、党团资料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, speeches, contract templates, internship reports, blessings, insights, party and youth organization materials, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!语文培训心得体会总结[五篇]语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。
语文培训的心得体会
语文培训的心得体会语文培训的心得体会（5篇）或许你一直愁于学生对课文的理解与感受仍处于原有状态，那么通过培训，相信你会找到对的教学方式。
下面是作者为大家收集的语文培训的心得体会例文，希望你喜欢。
语文培训的心得体会（篇1）根据《教育部办公厅关于加强义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训工作的通知》及教育部关于统编三科教材培训工作方案要求，为使广大教师正确理解、把握统编教材在全面融入社会主义核心价值观等方面的编写思路，实现统编教材教师全员培训的目标，单甲乡小学在20__年9月8日全天进行了教材网络培训。
经过一天的培训，我神的体会:本次网络培训由开幕式、专家讲座、互动答疑三个版块组成。
认真听取专家解读教材编写思路以及教学建议，学以致用，指导我们平时的教学。
开幕式由全国小语会会长陈先云先生主持，他围绕部编版小学语文教材的编写思路、总体特色和创新点进行了介绍。
《语文》教材网络直播培训会以人民教育出版社编审、教育部课程教材研究所研究员陈先云的“六个变化”拉开序幕。
他提出新版统编语文教材主要有以下六个变化：（1）部编教材安排先识字后学拼音；（2）部编教材对于孩子的识字量要求有所减少；（3）部编教材对于孩子的写字量要求有所减少；（4）部编教材大幅度增加了古诗文的数量；（5）部编语文教材首次实现了课外阅读课程化；（6）部编教材关于课后作业要求更明确；接着，老师们观看了郑宁教授讲座的《统篇教材的编写理念》。
通过讲座的学习使大家了解到二年级语文新编义务教育语文教材在专家讲座中的编排特点和教材亮点。
明确了在教学中如何全面贯彻党的教育方针，遵循语文教育的基本规律，继承我国语文教育的优良传统，让语文老师不再纠结于“教教材”与“用教材教”。
统编教材的编写围绕人文主题和语文要素，从儿童的现实世界和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，激发了孩子的学习兴趣。
统编教材以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，注重继承与弘扬中华民族优秀文化和革命传统，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义情感。
有关小学语文培训心得体会9篇
有关小学语文培训心得体会9篇小学语文培训心得体会篇1我参加了部编教材网络培训会，听了张老师和李老师的讲解，让我对新教材有了更深的理解。
听完课后我结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教学。
现将我这次培训的收获与体会总结如下：打开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画，这也是新教材的主要特色之一。
新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。
第一板块我是中国人，第二板块我是小学生，第三板块我爱学语文，这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容。
新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要，本册教材中增加了传统文化的比例，例如第一课《天地人》看似简单的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。
新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，在亲子阅读过程中，可以让孩子们把阅读中的所思所想与大人分享，这是一种趣味式分享，而不是说教式分享，在亲子阅读中应减轻阅读难度，增加学生对课外阅读的兴趣，让学生真正享受阅读。
在教学中我们应该利用好课文中的插图，增加教学趣味性。
把插图编成故事，听故事是孩子们最喜欢的活动。
比如：在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。
将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发现。
在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。
课中的插图不仅可以帮助我们语文有效的教学，更是对学生观察能力的培养。
小学语文培训心得体会篇2学期刚结束，紧接着就参加了为期6天的90学时理论培训，虽然天气那么炎热，但它带给我的是思想的冲击和大脑的洗礼！通过培训，不论是对“文化”的认识，还是对语文新课程标准的理解，都有较大的提高，这对于刚从事低段语文教学的我来说，是一场及时雨。
2024年小学语文培训心得体会样本（五篇）
2024年小学语文培训心得体会样本在参与此次培训的过程中，我深入学习了优秀教师的教学方法与先进的教育理念，并获得了教育专家的宝贵指导。
尽管每日的在线学习稍显疲惫，但与所获得的知识相比，这些付出显得微不足道。
我的业务水平在此次培训中得到了显著的提升。
随着培训即将结束，我谨以此与大家分享我的一些心得与体会：一、转变教育理念，实施差异教育学生作为学习的主体和发展的核心，其未来是我们教师关注的重点。
因此，在教书育人时，我们应摒弃急功近利的心态，放眼长远。
部分教师受应试教育理念影响，过于关注眼前成绩，忽视学生个性发展，以牺牲学生个性为代价换取教师尊严。
然而，我们应认识到，个性是创造力的前提，每个人的创造力都有早晚之分，我们应尊重并引导个性的多样性，以差异教育促进学生差异发展。
二、以身示范，情感育人教育不应流于形式，而应关注学生的成长阶段和个体差异。
教师的责任不仅仅是传授知识，更在于以情感育人。
一个好老师之所以受欢迎，往往在于他们总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬和真诚的赏识。
因此，我们需要将单纯的“责任”转变为丰富的“情感”，以更加细腻的关怀和理解去面对学生。
三、明确班主任的角色定位通过此次培训，我深刻认识到班主任不仅是班级的组织者和管理者，更是学生成长的引路人。
我们需要将这一角色定位内化为自己的行动准则，并在实践中不断探索和完善。
同时，在课堂教学中，我们应根据实际需要灵活运用多样的教学方法，如讲述法、讲解法、谈话法等，以多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和潜力。
实践证明，上好每一节课需要教师具备多样化的教学方法和教学手段，并形成自己独特的教学风格。
为了更好地推进新一轮的课程改革，我们应认真研读新课标，学习课改精神，转变教学方式和学习方式，将新课改的理念融入教学实践，不断改进和完善。
在此，我们衷心祝愿历史教学能够发挥其应有的价值，让历史教育焕发出青春的光彩。
2024年小学语文培训心得体会样本（二）学生，是通过无形的教诲受到潜移默化影响的。
小学语文远程培训心得体会(精选7篇)
小学语文远程培训心得体会（精选7篇）小学语文远程培训心得体会篇1一、认真聆听专家讲座。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。
给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。
《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。
专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
二、与同行交流，吸取经验。
每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。
每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。
在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。
因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。
我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。
三、享受教育，收获快乐每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。
我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。
常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。
“国培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。
这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的`精神食粮。
四、取得的成绩。
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。
因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。
本次培训我的成绩是满分的，总学习时间接近55小时。
所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。
教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。
积极与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被评有223次。
这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。
语文教学培训的心得体会5篇
语文教学培训的心得体会5篇语文教学培训的心得体会1全区四—六年级语文老师在县教研室组织下参加了一次大型集中培训学习。
虽然只有短短的一天时间，但是整个培训过程在教研室姚主任的带领下，进行得紧凑而充实。
我作为一名普通教师感到这一天收获颇丰。
下面我就口语交际方面把在学习中的感悟梳理一下。
在听了姚主任关于口语交际教学基本策略的精彩解读后，我对口语交际这一课型有了更深、更新的认识。
语文学习归根到底归结为听、说、读、写的学习。
但以往我最注重的只是读、写的学习，而对听、说却不够重视，特别对于口语交际这一方面，基本上没怎么认真备过课、没怎么认真去上一节口语交际的课。
而通过今天的学习，我不仅对这一课型的基本流程有了清晰准确的认识，更重要的是我对口语交际课有了重新的认识。
语文课程标准》明确提出：“使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。
”可见，口语交际的能力是现代小学生必备的能力。
口语交际能力究其实质就是听话和说话的能力。
而口语交际课正是通过多种形式的口语交际活动的开展，不仅培养了学生说话和倾听的能力，还提高了学生成功地进行人际交往的素养。
在今后的教学中我将继续学习研究口语交际这一课型，认真备课、上课。
而要想上好口语交际课，我觉得应该要做好以下几方面：话题确定，贴近生活：当然口语交际课要引起学生的兴趣，起到一定的实效作用，在确定话题上应该面向生活，在日常生活中选择话题，紧密地贴近学生的生活实际。
老师在话题选择的过程中要创造性地使用教材，超越教材，使话题的选择更贴近学生的生活，选学生身边的，选最令他们感兴趣的。
搜集材料，充分准备：在确定了口语交际活动的话题或内容之后，为了让学生有话可说，做好充分的准备工作也是必须的。
准备工作是阅读、分析、归纳、整理的过程，也是一个搜集材料的过程，是对课外知识再加工的过程，这也使学生的课外阅读变得有目的性，培养了学生动手动脑的能力。
2024年小学语文教师远程培训心得体会（4篇）
2024年小学语文教师远程培训心得体会我深感荣幸地参与了____年丰泽区中小学教师新课标远程培训。
此次培训，我通过网络平台与丰泽区内各地的教师共同学习、交流，并在专家的指导下进行了深入的互动。
每日在线与同事们探讨，广泛阅读了他们的文章，并接纳了许多新颖的观点与实践方法。
这一过程不仅拓宽了我的知识视野，还让我汲取了诸多新的教育方法和理论，全方位提升了我的基本素养与业务综合能力，对个人的职业成长产生了积极的推动作用，并赋予了我对教育教学工作全新的理解。
以下是我对培训学习后的一些粗浅认识和体会：一、研修促使我思想观念的转变尽管培训时间紧凑，但我从中获得的收获却是极为丰富的。
这次培训为我提供了一个全新的视角来审视我的语文教学，使我明确了未来工作的方向。
通过研修，我深刻认识到作为一名教师，必须持续不断地提升自己，丰富自身的知识储备，并具备扎实的教学基本功，否则将难以适应时代的发展，从而增强了自我学习的紧迫性、危机感和责任感。
这是一次极具价值的培训，也是我教学成长道路上的一次重要助力。
二、勤勉努力，积极投身于研修之中在研修期间，我坚持每日进行网上学习，认真观看各个专题的视频录像。
通过学习新课标，我解决了许多在实际教学中遇到的难题，使自己在道德修养、新课标解读、教育理念、教学方法等多个方面得到了显著提升。
我在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思等方面的能力也得到了增强。
我还更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，以及提高课堂教学效率奠定了坚实的基础。
在研修过程中，我还通过QQ群（新课标交流）结识了许多优秀的教师，进一步拓宽了我的视野。
具体而言，我做到了以下几点：1. 积极认真地观看视频学习，并在观看过程中积极提出自己的问题。
2. 认真独立地完成必修作业和选修作业，积极参与评判和评论，并按时主动参加在线研讨。
三、在研修中深刻反思自我在教育活动中，教师扮演着双重角色：既是教育者，又是受教育者。
小学语文培训心得体会(精选10篇)
小学语文培训心得体会(精选10篇)小学语文培训心得体会【篇1】我很荣幸地参加了嘉鱼县小学语文骨干老师培训，培训分二个阶段进展，为此，我要要感谢校领导给我这个培训学习的时机！感谢各位专家教授传授给了我很多珍贵知识与经历。
因为，之前我很难得参加教育教学方面的培训，所以这次培训学习的时机我非常珍惜。
从接到通知的那一天起，我就始终以骨干老师的标准对照自己，要求自己，积极参加骨干班的每一次学习活动，4天的时间非常有限，可这次培训活动却给我很大的收获和启发。
骨干老师培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级老师的教学展示，有学员围绕专题进展的说课、上课、评课。
也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学理论。
因此，这4天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的4天，也是促进我教学上不断成长的4天。
我真的真的受益匪浅。
4天来，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；还结交了一群优秀的同行朋友，讨论了疑惑。
这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。
期间，我听了湖北省第二师范学院教育学院、湖北省教育干部培训中心副主任汪丞博士的讲座《老师职业倦怠的缓解和职业幸福感的提升》，聆听了湖北第二师范学院、湖北省教学研究室刘合荣博士的讲座《略谈根底教育研究》，听了嘉鱼县教育局刘红玉有关介绍____教育的《以人为镜可以明得失》，听了湖北大学教授李鸿科所讲的《信息技术应用于教学的技术与技巧》，听了汪力讲的《小学语文课堂教学有效问题情境创设》和《小学语文文本解读与运用》。
专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我忘记呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。
因为他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的老师。
参加这次活动，我深有感触：1、老师备课时首先要“备读”，老师要把课文读通、读顺、读熟，假如能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。
2023年小学语文国培的心得体会15篇
2023年小学语文国培的心得体会15篇小学语文国培的心得体会1短短为期四天的国培计划送教下乡的培训，使我受益匪浅，提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身差距和不足。
我不但从专家们的讲座中学到了很多知识，而且有幸倾听了众多专家的高效课堂，使我对教学有了更多新的认识，下面将谈谈我的一些感受：首先，听了吴在东教授的《阅读教学设计与案例分析》后，我明白了在阅读教学中要以学生为主体，教师只是引导者，不能把阅读教学当成讲读课文向学生灌输。
给了我在以后的阅读教学中指明了方向。
相信自己在以后的教学中会有所改观。
其次，听了特级教师吴莹莹老师《汉语拼音教学现状与反思》及《识字教学》，吴老师的教学经验非常丰富，使我们看到了以前教学的教条和呆板。
在以后的教学中，一定要抓细，抓实，灵活变通。
再次听了文莉校长的教学，一支粉笔更贴近我们农村的教学实际，不用媒体，就能勾画出完美的课堂，这都是我值得借鉴的。
听了她的课，我弄清了自己的不足，关键是在课前做足功课，不仅备课文，还要认真的`备学学情，从多方面入手，收集更多有关的教学资料来充实自己，这样，才能在课堂上更好地处理学生的问题。
最后，听了赵飞老师的《场面描写》作文课以及他的《以课程视野重识习作教学》更是甘泉御露，学生为什么最怕作文课，这与我们教学方法有一定的关联。
听了赵老师课后，我才知道，作文应该贴近生活，从学生所熟知的或经历的去创设情境。
不急于求成，善于鼓励学生进步点滴，这样学生就爱写作文，不怕作文。
总之，这次培训我从中学到了很多。
不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想认识得到了升华，使我对语文教学有了一个全新的认识。
今后，我会更加努力学习，扬长避短，为语文教学翻开心得一页。
小学语文国培的心得体会2在这以前也参加过好几次“国培”，原来都是到了办公室打开电脑，点开视频，进教室上课，放学时关掉电脑，时间一到就完成了，总认为这是一种形式。
老师们都不想参加这样的学习活动。
2024年小学语文培训心得体会范文（三篇）
2024年小学语文培训心得体会范文在____年____月19日至____日期间，我参与了区教研室组织的关于小学语文教学的专题培训，主题为提升阅读教学的实效性。
在此次活动中，我不仅观察了三位杰出教师的示范课，还听取了崔峦老师的专题报告，收获颇丰。
尤其是崔峦老师的现场答疑，有效解答了我在教学中的诸多困惑，并为我指明了未来阅读教学的道路。
一、更深入理解优质课程的特征通过崔峦老师对三位优秀教师的课后评价，我对优质课程的标准有了更清晰的认识，包括：1、明确教学目标，尤其是针对小学语文课的特定目标，确保符合年段教学要求。
2、教学内容不应仅限于课文，而应利用课文作为工具，围绕三个关键点来培养学生的听说读写能力。
3、注重教与学的过程，确保课堂生动活泼，有效实施合作学习，教师应引导学生学习，确保指导真正落实到学生的学习中。
4、提高教学效率，实现省时高效的教学效果。
如果在教学中能实现这些要素，那么就具备了构建优质课程的基础。
二、明确了阅读教学的导向1、新课程标准的修订与差异崔峦老师在报告中首先阐述了新课程标准的修订内容，包括课程理念的调整、教学目标的提升和具体化，以及教学建议的明确，强调阅读教学应追求“省时高效，整合简约”。
2、小学语文教学存在的问题1)在工具性与人文性之间，存在过度偏向人文性的倾向。
2)教学目标阶段划分不明确，过度分析内容，目标定位不当，存在低年级向高年级过渡的现象，部分教师将语文课上成文学赏析课，忽视了对教学内容的深入理解和年段目标的把握。
3)字词教学普遍被忽视，应确保识字、写字、积累和解释的平衡。
4)阅读教学起点不明确，过于关注课文细节，低估了学生的学习能力。
5)过多的口号提出，小学语文教学应主要关注语言文字的教学，提倡教学方法的多样性。
6)儿童阅读的重要性尚未得到充分重视。
反思自己的教学实践，我发现这些问题确实存在于阅读教学中，需要我们语文教师深入思考。
3、阅读教学的实施策略1)深入研读课程标准，明确各学段的目标，如低年级的字词巩固和基础朗读，中年级的朗读和词句段训练，高年级的阅读、写作和口语交际能力的提升。
关于小学语文培训心得体会7篇
关于小学语文培训心得体会7篇小学语文培训心得体会篇1我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文培训。
在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。
使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。
新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。
专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。
小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。
专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。
通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。
只有这样，才能确保学生主体地位的确立。
营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。
教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。
在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。
语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。
小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。
培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
小学语文教师网络培训学习心得体会3篇
小学语文教师网络培训学习心得体会3篇小学语文教师网络培训学习心得体会3篇当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是为大家整理的小学语文教师网络培训学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文教师网络培训学习心得体会1随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。
教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。
在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。
在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。
在网络学习中，使我受益匪浅。
下面一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。
这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。
比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。
可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。
专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。
怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。
从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。
关于小学语文培训心得体会8篇
关于小学语文培训心得体会8篇学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍，语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练。
下面是小编为大家收集关于小学语文培训心得体会，欢迎借鉴参考。
小学语文培训心得体会范文1xx年x月，在区教研室的带领下，我有幸成为“xx区初中教师xx 培训班”的一员，到山东xx培训。
四天的学习考察，走访了五所校园，观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和广文中学的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念，明确了课改的资料和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。
一、坚定了课改的信念去xx前，我对课改一向抱有质疑，总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。
但前往xx二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。
报告会上，发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为出发点，引导学生走出“题海+时间”的应试教育泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，从而推进素质教育，让学生自主发展，主动进取。
当我们还将目光停留于抓成绩，当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时，xx二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。
“271模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育，激发学生内在动力，做了很好的表率。
二、明确了课改的资料和方法1、改理念“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生转成一个精彩的故事”。
透过这些教育语录，回想xx孩子们在课堂上用心自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：xx二中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。
虽然那里的孩子也有压力，但他们是快乐而主动进取的;虽然那里的老师也很辛劳，但他们懂得教育的真谛。
关于小学语文培训心得体会集锦9篇
关于小学语文培训心得体会集锦9篇小学语文培训心得体会篇1__年3月10——11日，我参加了石家庄教研室组织的小学语文教学培训活动。
在培训过程中，不但观摩了三位优秀教师的课，而且有幸听取了三位老师的报告，感觉收获很多。
其中印象最深的是薛法根老师讲的一节课《真理诞生于一百个问号之后》，这次薛法根老师执教的课是《真理诞生于一百个问号之后》，他关注学情，引导学生独立思考，来回品读，深入思考，孩子自己提出议论文论据的选用特点，题目和选材之间的关系，从而培养孩子的思维，孩子们有了自己独立的见解。
他的课是一种深度语文，给我带来了心灵的震撼。
他没有课件，没有花言巧语，没有激情的场面，一根粉笔，一张嘴。
清晰的教学模式，精致的板书和作业设计，简单就是他的教学特色。
他就像是一本书，一本韵味无穷的书，一本可以指导我们实践的活书。
他的句句名言值得我去细细品味，品成自己的东西。
他在讲授司空见惯这个成语时，给我的感受颇深。
首先他问：哪些现象司空见惯？接着问：什么叫司空见惯？一生读参考书中的注解。
注解写得太多，我们还要用自己的见解。
有几个学生用自己的理解谈这个成语。
司空见惯这个词从哪儿来的？我们要有发问精神。
然后薛老师生动地介绍了司空和刘禹锡的故事，学生们听得如痴如醉，台下的我们也恍然大悟，是啊，很多时候，我们总以为尝过别人咀嚼过的知识之果就算是掌握了知识，学习就只能浅尝辄止。
原来学习不能司空见惯，要学会质疑，追根溯源。
听完薛老师的课我感受很深，薛老师的幽默风趣，讲课时潇洒自如的风格让我佩服，台上一分钟台下十年功，在今后的教学道路上，我一定会努力钻研，不断提高个人的业务素质，教给学生带得走的学习方法。
小学语文培训心得体会篇29月5日，迎着清爽的秋风，怀着满心的期待，我走进了柳河东影院，有幸参加了“'国培计划（）’A类项目县柳河县小学语文'送教下乡’培训”的启动仪式和集体培训。
虽然只有两天时间，但这两天却让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，让我对接下来的国培之路更加充满信心。
语文网络培训心得体会范文（精选6篇）
语文网络培训心得体会语文网络培训心得体会范文（精选6篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的语文网络培训心得体会范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
语文网络培训心得体会1这次小学语文研修培训学习即将结束，回味起来，期间虽然辛苦，但又受益匪浅。
研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。
同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。
学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
通过网络培训，我真切的地感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的；理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、学习内容与学习形式这次远程研修，有开放自由的交流空间，可以尽情地与相识、相知的同行、朋友、专家交流自己的思想与观点；有高质量的课程资源，为我们学习与教学提供了丰富的材料；有知识渊博的课程团队成员，为我们传道解惑；有教学经验丰富的名师授课实录，为我们今后的教学引路导航。
可谓学习内容丰富多彩，学习形式不拘一格。
二、学习成绩与收获在学习期间，本人认真观看视频，及时提交作业，积极发表评论，按时在线研讨，收获颇丰。
通过这次学习，受益匪浅：1、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
过研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现：涛声依旧。
“穿新鞋，走老路”。
“越来越不会教了”。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
2、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念。
语文培训心得体会5篇
语文培训心得体会5篇我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动。
在培训过程中，不但观摩了四位优秀教师的课，并且有幸听取了XXX两位专家的报告，感觉收获很多。
帮忙我解决了许多教学中的困惑，并且指明了以后阅读教学的方向。
一、更加明确了一堂好课的标准从几位特邀专家评委教师给四位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。
那就是：1、看教学目标的制定。
首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。
要体现年段教学目标。
2、看教学资料。
是不是仅仅把课文当成了教学资料，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的本事。
3、看教与学的过程。
看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作研究；教师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。
4、看教学效率。
是否做到省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
二、指明了阅读教学的方向1、小学语文教学中存在的一些问题。
1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。
2）教学方针阶段性不明，都在分析资料上用力，方针越位和不到位现象严峻。
存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。
对教学资料进行烦琐分析，没有深刻掌控年段方针。
3）字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。
4）阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文资料上，往往低估学生的研究本领。
5）口号提的太多。
小学语文要主要掌控言语文字的教学，提倡百花齐放。
6）儿童阅读还没提到日程上来。
结合自我平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引发我们语文教师的思考。
2、阅读教学该怎样进行1）继续认真研读课程标准。
总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。
中年级学段目标是：有初步识字本事、把字写好；加强朗读研究；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有资料、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。
小学语文统编教材网络培训心得体会6篇
小学语文统编教材网络培训心得体会6篇【xxxx--心得体会范文】言语是指说话讲话对话，或演讲和通俗写作。
以下是为大家整理的关于小学语文统编教材网络培训心得体会的文章6篇,欢迎品鉴！【篇一】小学语文统编教材网络培训心得体会金秋九月，统编小学语文五年级上册教材正式与大家见面了。
新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。
作为第一届使用新教材的老师，我有太多的疑问与困惑。
2019年x月xx日上午举行的统编小学语文五年级上册教材网络培训，各位专家从整体上分析教材结构，体系特点，编写意图，比较新旧教材的区别和特点，有哪些改进，教法上有哪些变化，提出了实在的教学建议。
此次培训，受益匪浅，下面是我自己对新教材的浅显认识。
一、教材选文内容更加丰富，更有深度。
五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。
此外，教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。
这些选文语言典范，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染，满足学生语文素养发展的需求。
除了重视选文价值的经典性，五年级上册教材选文的广度也进一步拓展，不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品，还安排了专门的单元让学生学习民间故事、学习说明文。
相比于中低年级的选文，高年级的选文也更加有深度。
新教材选文有广度，有深度。
因此，我认为在语文教学中，我们要充分利用教材，引导学生注重语言文字的运用和积累。
不仅要教给学生言语表达的内容，更要教给学生言语表达的方法，全面提高学生语文素养。
二、新教材对学生语文学习能力的培养层次分明。
五年级上册教材是高年级的起始册次，比中年级提出了更高的能力培养目标。
同时为了防止学习的阶段性断层现象，教材也十分强调中高年级能力培养目标的循序渐进，有序提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文远程培训心得体会
通过参加了远程教育培训，通过观看视频，每次的作业，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的视频讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论。
通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。
我们教师在新的课改中任重而道远,即如何把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。
总之，这培训为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。