我的师德故事
我的师德小故事【12篇】
我的师德小故事【12篇】我的师德小故事1 每个学生都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
他们的心理很脆弱，情绪易波动。
充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。
反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤学生的自尊。
班里有几个学生陈龙、何承君、王连杰、王世涛，他们经常完不成作业，上课不积极，纪律涣散。
我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。
他们虽然表示改正错误，可每次没过一天老毛病就又犯了。
于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗?我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。
因此，态度粗暴教育方法过于简单。
我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊!他们更需要阳光雨露，更需要关爱和鼓励。
今天晚自习，又到了作业时间。
学生作好后交上来，我一个一个批改，到王连杰时，我发现他的字虽然仍旧很差，但比上次进步很多。
这次，我不是像以前那样狠狠批评他字差，而是换了一种方式，这次作业做得真不错，如果字能写好，就更好了。
其实这次字已经进步很多了我看见，一向课上两眼无光的他突然焕发出光彩，拿到作业批改后就开始认真练字了。
之后我又找到王世涛，我对他说你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，从不按时完成作业，字迹潦草，成绩不理想。
老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。
爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。
相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你愿意试试吗?老师期待你的进步!有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。
总之，教无定法。
任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。
我的师德故事300字【六篇】
我的师德故事300字【六篇】故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于大事进展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头叙述。
已经发生事。
或者想象故事。
故事一般都和原始人类的生产生活有亲密关系，他们迫切地盼望熟悉自然，于是便以自身。
下面是我细心整理的我的师德故事300字，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的师德故事300字篇1浇树浇根，育人育心。
真心与同学沟通，就是教育的艺术、就是爱的艺术。
自信是通往胜利的最佳通道。
因而在我的教学工作中，我特别留意爱护同学的自尊心，发觉同学的"闪光点'，并准时赐予适当的鼓舞和表扬，赐予同学自信的力气，从潜意识方面引导同学向正面的、乐观向上的方面进展。
比如;我班冀兆航同学，由于父母文化水平较低，没人辅导孩子的功课，学习成果很差，在同学中间抬不起头，特别自卑，从来不和大家玩，性格比较孤僻。
发现这种状况，每天的课余时间，我就主动给他补课，慢慢地我们成了伴侣，期中考试他数学考了95分，他快乐的笑了。
同学们对他也刮目相看。
他变了，变得爱说、爱笑了，变得自信了。
发现他的进步，我心里比喝了蜜还甜。
要成为孩子们喜爱的好老师，就要去爱孩子们，由于爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。
假如教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。
在平凡的工作中，我把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。
只有把握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出绚烂的盼望之花!我的师德故事300字篇2"平淡中带着精彩，平凡中带着宏大。
'是对老师工作的写照。
老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的工作生活中我发现了老师无私奉献的精彩和感动。
我身边就有这样一位令我感动的老师杜瑞丽老师。
杜老师从事教育工作18年，是一位教学阅历丰富，有着高度教学热忱、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十六个字来概括："爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子'。
教师师德师风事迹(精选5篇)
教师师德师风事迹(精选5篇)教师师德师风事迹篇1尹__，女，1995年9月出生，大学本科学历，小学数学教师。
走上教学工作岗位，任教于__区里甲口新华希望小学。
一个普普通通的共产党员，一个平平凡凡的小学教师。
执教以来，一直担任班主任及数学教学工作，工作稳扎稳打、认真负责。
挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。
在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。
以爱心感染学生，以真诚感动家长。
所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。
每年撰写教育论文，曾获__区一等奖。
性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。
我叫尹__，是里甲口小学教师、曾担任过校安办主任、教研组长等职，现为里甲口小学教务主任兼班主任。
9月，我怀着无限无限憧憬准备踏上从教的征程，但没想到的是，被分配到的学校是全区最偏远的一个，校舍简陋，生活不便，一时间憧憬与梦想化为了泡影，面对这样的境况我曾一次次想打退堂鼓，但看着这些留守在农村的孩子们又觉得应该要留下来，留守儿童更需要老师，乡村更需要教育。
此后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。
在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。
工作期间我从未迟到，也从不落下一节课。
我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不负良心。
在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性。
激发学生的求知欲，教给学生学习方法，发挥学生的主体作用，运用富有特色的“生态化多元评价”模式，形成自己的教学风格。
从教五年，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
我热爱教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。
努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，文明有礼，以身作则，为人师表。
身边的师德师风感人故事(通用3篇)
身边的师德师风感人故事(通用3篇)师德是中华民族十分看重的美德之一。
教师道德是一种职业道德。
2023年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。
以下是小编为大家收集的身边的师德师风感人故事(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
身边的师德师风感人故事1 早上6点前起床上班，下午6点下班回家，对于一个普通人来说是正常的事，但对于去年的江钱钱老师来说实属不易。
青岛东川路小学的江老师老家在外地，父母不在身边，老公经常出差，平日都是自己带着四岁的女儿一起生活，担任学校班主任工作，任教语文、数学两门学科。
去年，她怀上了二胎，为了不给学校增加负担，不让学生落课，她坚持在教学一线，连产检也是安排在周末，从未请过一天假。
每天下班打理好家庭琐事，等到孩子睡了，才能抽出时间来看看书、备备课，在她的带领下，班级多次获得一日常规自主管理优胜班级卫生优胜班级等荣誉称号。
孕妈妈这一年的艰辛只有她自己懂得，每当有人问及，她却总是淡淡地说：自己只不过和东川其他班主任一样，坚守自己的岗位，把班级带好，把课教好，对得起学生，对得起自己。
现在二宝已经6个多月了，江老师继续作为班主任奋斗在教学一线。
望着家长送来的锦旗，她说：一切都值了!王会萍老师，李沧区智荣中学初三9班英语教师。
今年2月，一次意外导致她右脚踝骨折，不能独立行走，只能依靠拐杖。
医生建议静养三个月，学校也批准请假，但是为了不影响初三孩子们的学习，刚刚拆下石膏的她第一时间回到学校，坚持为学生授课。
这是我身为老师的职责，初三毕业班的孩子不能耽误，现在他们是最关键的时候，学校让我在家安心休养，可我放心不下这些孩子，这点小伤我可以坚持一下的，不能因为我的原因影响孩子们最后的冲刺。
每当被问及，王老师总是这样回答。
其实，不需要太多的语言，王老师已经用她的坚持和温暖给了孩子们最贴心的陪伴!由于脚踝受伤，无法落脚站立，王老师在上课时总是用胳膊撑着讲桌，帮助减少脚上的受力程度;腿脚的不便也没有影响她的授课质量与效果，精心地备课、整齐地板书、耐心地讲解、认真负责的态度感动着每一位同学与家长。
身边的师德故事集合5篇
身边的师德故事集合5篇良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。
总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。
以下是我整理的身边的师德故事集合5篇，欢迎阅读与收藏。
身边的师德故事1在我的身边，王老师一直是我心中的楷模，“以事业为重，用心灵育人。
”是王老师从事教育教学工作的真实写照。
作为一名普通的老师，王老师都孜孜不倦的认真完成自己的工作，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
王老师对待工作的点点滴滴给我留下了深刻的印象。
一、以身作则的管理者谁都知道，教师是非常辛苦的，这种辛苦首先就表现在工作时间上。
王老师每天早上都是在学生来校之前，晚上总要等到晚自习结束，所有学生都离开后，他才离开办公室，无论是炎炎夏日，还是数九寒冬，他以自己的实际行动做学生和老师的榜样，让所有同学和老师都知道，老师一直和大家战斗在一起，三年如一日，兢兢业业，起早贪黑。
二、关爱学生，注重教学教研在日常的教育教学中，王老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。
作为教研的引导者在学校掀起教科研的指导下，王老师狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨指导青年教师教学，帮助他们提高教育教学水平，认真解答他们在教学中的问题，鼓励和指导他们进行教科研活动和撰写论文，使得一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校化学学科的骨干教师。
作为学校教科室主任，从事学校教科研的管理指导工作，加大了学校教科研力度，以教研促教学，使学校教学水平再上新台阶。
三、备课活动的组织者王老师连续多年担任教研组长和备课组长，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。
夜深人静时，他常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，他和“师徒结对”教师常常在一起探讨教研。
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样作为一名教师，师德的重要性不言而喻。
一位师德高尚的教师不仅要具备专业的知识和技能，更要以身作则，为学生树立良好的榜样。
在我身边，有许多师德小故事让我深受启发。
故事一：默默付出的老师记得在我上初中时，班里有一位老师叫李老师。
李老师是一位年过五旬的资深教师，她教授的是数学这门让很多学生头疼的学科。
然而，与其他老师不同的是，李老师总是耐心细致地教导每一个学生。
每到放学后，她总是会主动留下来，为那些数学成绩不理想的学生进行补课，愿意花费大量的时间和精力帮助他们。
同时，她也会为班级组织各种活动，增加学生之间的交流与互动。
这样的默默付出和无私奉献，让学生们从心底里尊敬和喜爱她，也真正体会到了老师的关爱和辛劳。
故事二：用心教育的年轻教师在高中阶段，有一位名为王老师的年轻教师给我留下了深刻的印象。
在她的课堂上，除了扎实的知识传授，她更注重培养学生的思维能力和创新意识。
她经常引导学生们进行讨论和分析，鼓励他们提出不同的见解和观点，从而培养他们的思辨能力。
与此同时，王老师也会关注学生的个人情况，并在课堂之外与学生进行交流和沟通，了解他们的困惑和需求。
她不仅是一位严谨的教师，更是一位深入了解学生并用心教育的好老师。
故事三：感恩奉献的导师在大学期间，我有幸遇到了一位导师，名叫杨教授。
杨教授是一位非常有学术造诣的教授，但他的师德更是让人称赞。
他常常鼓励学生积极参与科研项目，并在学术研究方面给予他们充分的指导和支持。
在他的帮助下，我参与了一项重要的研究项目，并在其中发表了论文。
虽然杨教授在研究上取得了许多成果，但他并没有忘记感恩和奉献。
每年暑假，他会组织学生们到农村义教，为偏远地区的孩子们提供学习机会。
他用自己的实际行动告诉学生们，做一个有学问、有情怀、有责任感的人才是最重要的。
这些师德小故事让我深深感受到了优秀教师应有的品质和影响力。
无论是默默付出的老师、用心教育的年轻教师还是感恩奉献的导师，他们用自己的行动诠释着“师德高尚”的真正含义。
我身边的师德故事
我身边的师德故事我身边的师德故事引言在我们的成长过程中，我们遇到了许多老师。
有些老师只是工作繁忙而已，但也有一些老师教会了我们更多，他们身上散发着师德的光芒。
在这篇文章中，我想分享一些我身边的师德故事，纪念这些值得我们学习的教育者。
师德故事一：默默耕耘的老教师在我初中的时候，有一位老教师给我留下了深刻的印象。
这位老教师已经在学校教书多年，他默默耕耘，对每个学生都耐心细致地进行教导。
即使遇到不爱学习的学生，他也从不放弃，一直鼓励他们。
他不计较名利，只关心学生的成长和幸福。
他用自己的实际行动诠释了师德的内涵，他让我明白到做一个老师并不仅仅是传授知识，更是要关心学生的全面发展，为学生好。
师德故事二：激发学生潜能的导师在大学期间，我遇到了一位富有激情和耐心的导师。
他不仅仅是课堂上的教师，更是给我指引人生道路的导师。
他总是鼓励我跳出舒适区，勇敢尝试新的事物。
他把课堂变成了一个互动学习的场所，积极引导学生思考和分析问题。
他激发了我对知识的渴望，让我愿意去探索和学习。
他的言传身教让我明白到一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有激发学生潜能的能力。
师德故事三：宽容包容的班主任在我的高中时期，我遇到了一位宽容包容的班主任。
她是一个非常严谨的老师，但她对学生也非常宽容。
无论学生犯了什么错误，她总是愿意先倾听学生的解释，并给予正确的指导。
她从不轻易批评学生，而是用温暖和理解的态度对待每一个学生。
她教会了我要相信每个人都有改正错误的能力，不轻易放弃学生。
她的包容和宽容让我明白到一个优秀的老师应该给学生一个成长的空间，而不仅仅是要求他们的完美。
师德故事四：用心爱心的特殊教育教师在我参与志愿活动的过程中，我遇到了一位特殊教育教师。
她用心爱心对待每一个特殊需要的学生，给予他们充分的关爱和支持。
她不仅仅是传授知识，更是陪伴学长。
她用心灵的语言和细心的呵护，让学生感受到了尊重和爱。
她让我明白到每个人都有自己的特长和潜力，只要给予适当的关注和培养，他们同样可以在社会中发光发热。
教师个人师德小故事(通用5篇)
教师个人师德小故事(通用5篇)师德，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。
以下是我整理的老师个人师德小故事(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师个人师德小故事人们尊称他“阮教授”、“阮老”，他本人情愿大伙儿叫他“阮老师”。
阮图南始终很“倔”，尤其在教书这件事上。
他是中国自己培育的第一位物理学博士生导师，却始终在给本科生开课。
他开课，从不以教务处支配的时间为准。
他说，开课时间只能按课程难度和同学的需要定。
他曾经把李政道的《场论与粒子物理简引》讲了整整8个学期，许多同学还没来得及听完就毕业了。
他上课讲得很慢很细，无论什么公式什么矩阵都会细细写来，两个8×8矩阵相乘，每次都仔细写一遍，能写上满满两黑板。
有时写完他也说，“年纪大了，仰头写，头很晕。
”同学中传言，春节前，阮老师被检查出患了血癌后，曾跑到无人的教室，把自己要讲的课都录了下来。
斯人已去，目前还无人证明这件事，但同学们信任他们的“倔老头儿”阮老师曾经为他们这样做过。
阮老师大半辈子都在教书。
他会在课堂上突然大笑;他会笑眯眯地和迟到的同学说“早上不睡懒觉，来听我讲物理挺好”;他会蹬着一辆小自行车穿过学校，向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……这些，直到现在，都被他的同学们津津乐道。
阮老师故去的消息传来，那些在国外求学的同学，有的“手中的书惊落地上”，有的“忽地从床上爬起来”。
他们打开电脑，把msn的签名档改成了“沉痛悼念阮图南老师”、“怀念阮老师的课”……他不厌其烦地给同学推导最简洁的公式，反复地强调，要把上课讲的内容“回去照着follow一遍”。
这句嘱咐过很多次的话，让一个已经在讨论所工作的同学“某一天夜里突然从睡梦中惊醒，记起自己的老师”。
阮老师每学期都要为同学补课。
他会在黑板上画一个表格，横着写星期一到星期日，竖着写上午、下午、晚上三个时段，然后让大家投票看哪个时间补合适。
我身边的师德小故事5篇优选范文
故事1：关怀与支持在小学里，有一位老师叫李老师，她以其关怀和支持而在学生中赢得了声誉。
一天，李老师注意到班上的小明在课堂上总是情绪低落，成绩也开始下滑。
李老师主动找到小明，温柔地询问他是否有什么烦心事。
小明把家里的一些问题告诉了李老师，他的父母正在离婚，让他感到很沮丧。
李老师深切理解小明的困扰，她耐心地倾听他的抱怨，并鼓励他要坚强面对困难。
李老师还与小明的父母取得联系，帮助他们理解小明的心情，并提供家庭支持。
通过李老师的关怀与支持，小明逐渐走出了阴影，重新获得了学习的动力和快乐。
故事2：榜样力量在中学里，有一位老师叫王老师，他是一名富有激情和敬业精神的化学老师。
他对学生们的学习积极性产生了很大的影响。
王老师总是充满激情地讲授化学知识，并注重与学生的互动。
他善于通过实例和实验来激发学生对化学的兴趣，使学习变得生动有趣。
王老师不仅在课堂上是一个榜样，他还鼓励学生积极参与学校的科技创新活动，并带领学生取得了多个科研成果。
他的激情和专业能力激励着学生们追求卓越，成为了他们心目中的榜样。
故事3：细心观察与关注在幼儿园里，有一位老师叫张老师，她对孩子们的细微变化格外敏感。
有一天，她注意到班上的小花开始变得沉默寡言，不再像以前那样活泼开朗。
张老师主动与小花交流，发现她在家中遭遇了亲人离世的悲伤。
张老师深切关心小花的情绪，她与小花建立了信任关系，并通过绘画、游戏和谈话等方式帮助她表达情感。
张老师还与小花的家长保持密切联系，共同为她提供心理支持。
在张老师的关心和帮助下，小花逐渐走出了悲伤，重新找回了快乐和自信。
故事4：爱心帮助在高中里，有一位老师叫刘老师，他以其爱心和帮助而备受学生敬爱。
有一次，刘老师注意到班上的小李在课堂上频频低头，学习态度也明显消沉。
刘老师主动找到小李，发现他因为家庭经济困难，没有足够的课外辅导资料。
刘老师立即带着小李一起去图书馆，帮助他借阅相关的学习资料，并亲自辅导他的学习。
刘老师还积极与学校的教育基金会联系，争取资助小李的学习费用。
师德师风故事六篇
师德师风故事六篇做教师是一项艰巨的工作，除了繁重的教学任务，还有无休止的班级管理工作。
但教师也是一份“不食人间烟火”的职业，他们的言行举止都要“为人师表”，这是一项巨大的心理压力。
虽然没有惊天动地的事情发生，没有气吞山河的壮举，但教师们的生活写照却充满了感人的师德故事。
因此，我能够自豪地说，我们学校的每一位老师都是我研究的榜样。
师德师风是一种状态，老师们温文尔雅，精益求精；是一种行动，老师们悉心呵护，耐心辅导；也是一种精神，老师们一丝不苟，严肃认真；更是一种风格，老师们朝气蓬勃，安定从容。
在清晨的XXX中，XXX总是第一个到校，为大家开启新的一天。
在满天星斗的夜晚，学校办公室里还亮着灯，大家依然在紧张的工作中，即使XXX一遍遍地催促大家回家。
要批阅孩子们的作业，准备明天的课，与淘气的孩子家长沟通，完成领导分配的新任务……忙碌的身影还在继续，更多的人自愿加入这个队伍。
领导没有要求，学校也不付费，但他们依然无法停止加班的脚步。
在我身边，有许多范例，比如我的同事XXX。
虽然她没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但我从她身上看到了作为一名小学教师的优良品质。
XXX非常爱孩子，很少严厉地批评他们。
她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气也很柔和。
但调皮的孩子听了也会难过地掉下眼泪，因为他们明白XXX说的很有道理。
班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每天的家庭作业一个字也不写，但XXX每天都不厌其烦地教导他。
慢慢地，他开始写一点，这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
XXX注重培养学生阅读潜力，每天午饭后要求学生看一本课外书，养成阅读好惯，同时也提醒学生饭后不要乱跑乱跳，有益健康。
高尚的师德不一定要惊天动地，而是朴素的，像春天的小雨，无声无息地滋润学生和同事的心。
身边的师德榜样是祖国教育的脊梁。
师爱最高尚，无私付出，智慧严慈。
XXX老师是一名普通的教授，但她爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，XXX。
师德师风个人优秀事迹6篇(完整)
师德师风个人优秀事迹6篇（完整）师德师风个人优秀事迹篇120__年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。
时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经__年了。
十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
一、爱岗敬业，教书育人作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。
”作为自己毕生的追求。
我从1999年参加工作，一直教语文，成绩突出。
我遵循教育规律，努力实施素质教育。
采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。
讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。
我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
二、有爱才有教育我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。
作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。
学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
三、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。
尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。
在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。
历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，__年度被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。
师德的小故事六篇
师德的小故事六篇师德是中华民族十分看重的美德之一。
教师道德是一种职业道德。
2021年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。
下面是我为大家整理的师德的小故事六篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德的小故事有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精;师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导;师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真;师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门;你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。
灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师。
大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。
要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢;要准备明天的课呢;要和淘气的孩子家长沟通呢;要完成领导分配的新任务呢。
忙碌的手实在是停不下来啊!耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。
”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢?忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。
我身边的师德小故事(4篇)
我身边的师德小故事（4篇）我身边的师德小故事（一）我们的班主任吴老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满母爱，无微不至地关心我们。
记得有一次，很晚了，我已经进入了梦乡，在睡梦中我感觉到了一阵凉意，我睁开眼一看，原来是我蹬被子了。
这时吴老师来了，她看见我浑身发抖，便亲切地说：“别害怕，盖上被子就会暖和的。
”说着，便把被子盖在我身上。
第二天早上，我发现吴老师不停地打喷嚏，我想：吴老师一定是晚上没睡好，为了不让我们蹬被子，她肯定只睡了一两个小时。
想到这儿，我不由自主地落下泪来。
吴老师对工作更是认真负责。
每天早上，她总是认真地指导我们读书；中午，她利用自己唯一的空闲时间组织我们排练；每天的课外时间，她更是像指挥家一样指导大家练唱歌曲。
记得有一次，我们按计划准备合唱比赛。
就在比赛的前一天下午，我们训练到很晚，为了不影响第二天的比赛，吴老师叫我们先回家洗洗脚，而她自己直到把所有的准备工作做好后才离开学校。
到了比赛的那天，吴老师在台下指挥我们，她的手势是那样的优美、准确。
她的指挥就像乐队中的指挥一样。
最后，在老师的指挥和同学们的共同努力下，取得了第二名的好成绩。
吴老师总是以一种真挚、无私的情怀让我们感受到生活的美好。
我身边的师德小故事（二）我们的数学老师夏老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满智慧，耐心地教导我们。
记得有一次，我们正在上数学课，突然遇到了一道难题。
很多同学都百思不得其解，但是夏老师并没有直接告诉我们答案，而是采用了启发式的教学方法。
她一步步地引导我们思考，让我们自己找到解决问题的方法。
在夏老师的引导下，我们最终成功地解决了难题，并且掌握了解题的方法。
除了教学上的智慧，夏老师还非常注重我们的全面发展。
她经常在课余时间为我们组织各种活动，让我们在学习之余也能得到放松和锻炼。
比如，她组织了一次数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高了我们的数学能力和竞技精神。
她还经常带我们参加各种数学讲座和实践活动，让我们更好地理解数学知识的应用价值。
教师师德师风故事六篇
教师师德师风故事六篇1. 以身作则的正能量老师在某所中学里，有一位名叫李老师的教师，他以身作则树立了良好的师德师风。
李老师平日里严谨认真地备课，上课时精心组织教学，每一个环节都充满了正能量。
他严于律己，待人宽容，经常鼓励学生勇敢尝试，不怕失败。
李老师的教育理念和行为影响了他的学生，许多学生也受到他的榜样感召，亦向他看齐，努力成为有益社会的人。
2. 同理心温暖学生的心另一位叫王老师的教师为学生提供了一次感人的师生互动经历。
在一次班会上，王老师了解到学生小明的家庭有所困难，无法购买所需的研究用品。
为了帮助小明，王老师暗中与其他同学商量，决定为小明捐赠所需物品，并鼓励其他同学也能尽己之力。
这样的行动展示了王老师对学生的同理心和关爱，也让学生们感到温暖和团结。
3. 耐心细致的辅导教师三年级的小学生小红在研究英语上遇到了困难。
她找到了班主任杨老师寻求帮助。
杨老师耐心地辅导小红，为她提供额外的研究资源，并制定了一套个性化的复计划。
通过杨老师的耐心指导，小红逐渐克服了困难，取得了进步。
杨老师的辅导不仅仅是知识的传授，更是对学生的关心和鼓励。
4. 弘扬正义的课堂在一次道德与法治课上，刘老师给学生们讲述了一个发生在社会上的不公事件。
刘老师引导学生们分析，思考如何面对不公，如何坚守正义。
他鼓励学生勇敢站出来，大声说出自己的想法，同时帮助学生分辨对错，树立正确的价值观。
通过这样的课堂教学，刘老师引导学生热爱正义、关注社会，并教育他们为社会的公平正义而努力。
5. 诚实守信的承诺汪老师在教学过程中，一直强调诚实守信的重要性。
为了帮助学生养成良好的品质，他在开学之初与学生共同制定了研究目标和契约。
这个契约要求学生遵守纪律，保持诚实守信的态度，互相尊重和帮助。
汪老师自己也作为表率，诚信地履行自己的一言一行。
通过这样的约定和示范，学生们在研究中学会了诚实和守信。
6. 关爱学生全面发展有一位名叫张老师的教师，注重培养学生全面发展。
师范师德师风故事六篇
师范师德师风故事六篇1. 爱心之举在一所普通的小学里，有一位叫王老师的教师。
一天，来自农村的小明因家庭困难而常常迟到。
王老师了解到这一情况后，决定帮助小明。
她每天早上提前一小时到学校，等待小明到来，并鼓励他努力研究。
不久之后，小明不仅不再迟到，而且成绩也有了很大的提升。
这样的爱心之举赢得了学生和家长的赞赏，也展现了王老师对教育事业的热爱和奉献精神。
2. 悉心教育某高中的刘老师是一名极富耐心和责任心的教师。
她对每位学生的学业和成长都非常关心，给每个学生安排了个性化的研究计划，并提供了额外的辅导时间。
有一次，考试期间，班上的一位学生王明因重病没能参加考试。
刘老师得知后，主动去医院探望并安慰他，还找来了其他同学为他复提供帮助。
在刘老师的悉心教育下，王明不仅顺利完成学业，还获得了奖学金。
3. 奉献精神一所乡村小学的林老师为了帮助那些辍学的孩子，每天放学后都会为他们开设义务辅导班。
她自费购买了教材和研究资料，并为需要的学生提供了衣物和食物。
她不仅尽力帮助孩子们提高研究水平，还给他们上一些有趣的课程，如音乐和美术。
在林老师的帮助下，许多孩子重新投入研究，走上了成功之路。
4. 感恩之心一位名叫李老师的教师在教育事业上经历了许多困难和挫折。
然而，在经历了一场生死攸关的疾病后，她深刻感悟到生命的宝贵和教育的重要性。
李老师决心将自己的爱与感恩之心传递给学生。
她不仅用心教书育人，还鼓励学生善待他人，并积极参与公益活动。
李老师的信念和行动深深影响着每一位学生，使他们追求卓越并为社会做出贡献。
5. 鼓励与支持在一所优秀的高中里，张老师是一位备受学生尊敬和爱戴的教师。
她总是积极鼓励学生，帮助他们发掘自己的潜力。
有一次，高考前夕，班里的小明因感到压力巨大而丧失了信心。
张老师及时发现了这个问题，并鼓励小明相信自己，并提供了有效的研究方法。
在张老师的鼓励和支持下，小明以优异的成绩考入了心仪的大学。
6. 榜样的力量王老师是一位从教多年的老教师。
我身边的师德小故事 五篇
我身边的师德小故事在我研究生阶段，有一位导师给我留下了深刻的印象。
她叫林老师，是我们研究室的负责人。
她不仅学术水平高，而且非常关心学生的成长和发展。
林老师非常注重培养学生的独立思考和研究能力。
她经常鼓励我们自己提出研究课题，并给予我们充分的指导和支持。
她说：“学术研究不只是为了发表论文，更是为了发现新的知识和创新。
”在林老师的指导下，我开始尝试自己设计和实施实验，锻炼了自己的研究能力和实验技能。
除了学术研究之外，林老师也非常关心我们的生活和心理健康。
她经常询问我们的生活情况，并给予我们适当的建议和帮助。
有一次，我因为实验失败而感到沮丧，林老师得知后，主动找我谈话，帮我分析失败的原因，并鼓励我继续努力。
在林老师的关心和帮助下，我重新找回了自信，继续投入到研究中。
林老师对待学生非常公正和公平。
她从不偏袒任何一个学生，也不会因为学生的背景或其他因素而有所偏见。
她说：“每个学生都有自己的潜力和特长，作为导师，我要做的就是发现并帮助他们发挥出来。
”在林老师的指导下，许多学生都取得了优异的学术成果和研究成果。
在林老师的身上，我看到了一个优秀导师应有的品质：有学识、有热情、有耐心、有智慧。
她的师德不仅让我敬佩不已，也让我明白了什么是真正的教育。
在林老师的指导和关心下，我不仅学到了知识，更学会了如何成为一个更好的研究者。
我身边的师德小故事在我大学时期，有一位教授给我留下了深刻的印象。
他叫张教授，是我们计算机科学的授课老师。
他不仅学识渊博，而且对待学生非常热情和耐心。
张教授非常注重培养学生的实践能力和创新思维。
他经常鼓励我们参加各种科技竞赛和项目，并给予我们充分的支持和指导。
他说：“学习不只是为了考试，更是为了实际应用和创新。
”在他的引导下，我开始尝试自己设计和开发一些小项目，锻炼了自己的动手能力和创新思维。
除了教学之外，张教授也非常关心我们的成长。
他经常与我们分享他的工作经验和人生感悟，教导我们如何面对未来的挑战。
师德故事的案例集合8篇
师德故事的案例集合8篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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以下是小编为大家收集的师德故事的案例集合8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德故事的案例1作为一名教师，尤其是一名优秀的教师，具备良好的师德尤为重要。
教师不仅仅是传道授业解惑，还要教育学生如何做人。
我就是一名普普通通的教师，要时刻牢记学高为师，德高为重。
背景介绍：我是从三年级开始接这个班，在英语学习上也算是他们的启蒙老师。
农村的孩子嘛，见识的都比较少，有好多学生从来都没有听过英语，所以学生们带着好奇心，学得很上进，也很认真。
但是好景不长，慢慢的，开始有学生掉队了。
班上有个叫，特别顽皮，开始出现上课晚进教室，课上溜号，和同学交头接耳，讲课时随便插话，甚至经常性的不完成作业，成绩直线下降，让我很是头疼。
主要事迹：有一次，上午第三节课是英语课，迟到了，问了原因说是去厕所了，于是我严肃的告诉学生，上完间操必须马上回教室，不许去厕所。
好景不长，又开始上课迟到，这已经是这周的第四次了。
以前就有过这样的现象，上完间操，在回班的时候直接就跑去厕所了，现在竟然发展到不管第几节他都会迟到。
进了教室看了一圈，坐在最后一排的又不见了，桌子上凌乱的躺着书，本以及文具。
在我盯着座位看的时候有的学生注意到了我的眼神，然后就有学生参差不齐的说到又跑厕所去了。
我心里很清楚10分钟内肯定不会回来。
于是我就若无其事的开始讲课。
果然不出我所料，10几分钟过去了，他回来了，没有说报告，推开门若无其事的，晃晃的朝自己的座位走去，我没有做声，也没有看他，同学们都用诧异的眼神看着我，心里肯定会在想：这已经是犯了多次了，以前我总会强调只有再一再二。
没有再三再四，为什么这么多次了我什么也不说?同学们看我一直没理会他，便认真的听起课来。
下课后，学生们都跑去操场了，我依旧什么也没说，拿着书回到了办公室。
教育者师德师风故事六篇
教育者师德师风故事六篇1. 忠诚奉献的王老师有一位叫王老师的教育者，他对学校和学生始终忠诚奉献。
白天，他认真备课，讲解课程内容生动有趣，总是给学生带来新的知识和启发。
晚上，他不计较加班时间，与学生进行个别辅导，帮助他们克服研究难题。
每个学生都感受到了王老师的真心和耐心，他们对研究变得更加积极和自信。
这个故事提醒我们，作为教育者，应该对学校和学生负责，并全身心地投入教育事业。
只有忠诚奉献，我们才能真正改变学生的生活和未来。
2. 关爱呵护的张老师张老师是一位非常关心学生的教育者。
他总是耐心倾听学生的困惑和忧虑，给予他们温暖和鼓励。
他经常组织班级活动，增强同学之间的友谊和凝聚力。
每一个学生在张老师身边都感受到了无私的关爱和呵护。
这个故事告诉我们，教育者不仅要传授知识，更要关心学生的成长和发展。
只有秉持关爱和呵护的师德师风，我们才能真正成为学生心灵的引路人。
3. 严谨治学的杨老师杨老师是一位严谨治学的教育者。
他谨慎评阅学生的作业，及时纠正他们的错误，激发他们的求知欲望。
他对自己要求极高，经常参加学术研讨会，不断提升自己的专业水平。
杨老师的学生都受益于他的教诲，他们追求知识的热情和严谨治学的态度。
这个故事告诉我们，作为教育者，我们应该不断追求知识和专业实力，以严谨治学的态度影响学生。
只有这样，我们才能深入学生的内心世界，引导他们抓住知识的根本。
4. 勇于创新的刘老师刘老师是一位勇于创新的教育者。
他善于运用现代科技手段，设计有趣的教学活动，让学生在互动中研究。
他注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励他们勇于尝试和创新。
刘老师的课堂氛围活跃，学生们都对他的教学方式充满兴趣。
这个故事告诉我们，教育者应该与时俱进，勇于尝试新的教学方法和手段。
只有通过创新，我们才能激发学生的研究潜力，培养他们的创造力和实践能力。
5. 正直守信的陈老师陈老师是一位正直守信的教育者。
他认真履行自己的职责，绝不偷懒敷衍。
他重视教育伦理，从不为了个人利益而损害学生的利益。
我的师德教育故事六篇
我的师德教育故事六篇故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于大事进展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头叙述。
以下是我整理的我的师德教育故事六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的师德教育故事1[最终一题错了]：记得一次去听一位学校数学老师的公开课，他在黑板上写了五道题让一名同学板演。
3×9=274×9=365×9=456×9=547×9=62当同学写完62时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，她错了，最终一题错了……”我当时的第一反应也是认为她的最终一题算错了。
满以为那位老师会立刻关心订正这名同学的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。
他说：“最终一题是错了，可大家为什么只说她错的这道题，而不说她前面四道都做对了呢?看来，我们是多么简单发觉别人的短处而忽视了别人的特长，当我们面对一个人时，首先要看其优点，要宽容地对待别人......”假如我们的老师都用一颗宽容的心对待我们的同学，在课堂上时时显出宽容的态度，我信任这比老师单纯重说教的“灌输式德育”要高超。
随着社会的进展和进步,我们越来越深刻的熟悉到，教育的首要任务是育人，其次才是育才。
思想教育和人文教育应当渗透在每一堂课中，那么怎样在数学课堂中恰到好处的进行思想教育呢?这是值得我们每一位数学老师思索的问题。
我觉得数学课堂上的思想教育不能牵强附会，不能生搬硬套，要用得适时适地才能取到应有的效果。
教学必定具有教育性，是教学过程的一条基本规律。
在详细教学中，同学不仅可以从学问中受到教育，而且可以从老师的教学态度、工作作风和思想情感中潜移默化地受到思想道德教育。
所谓教书育人，正是这个道理。
但是，这种教育必需克服两种错误的倾向：一是过分强调教学的思想教育意义，不顾教学内容的详细特点，生拉硬扯地进行空洞的、贴标签式的思想教育;一是完全忽视教学的教育意义，单纯的为使同学获得学问技能而进行教学，只教书不育人。
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我的师德故事
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我的师德故事
仿佛还在昨天, 我阅读着保尔·柯察金的名言:激情万分地背诵着西蒙诺夫的《蜡烛》; 饶有兴趣地倾听着老师讲解孔子“弟子三千, 贤人七十二”的教化之德----搜寻记忆, 脑
海里清晰地保留着老师不倦的身影、深情的笑容和谆谆教诲。
二十多年的教学生涯中 ,多
少个日日夜夜, 我都在埋头苦思 ,寻求最适合学生的教法 ,探讨寓教于乐的最佳途径。
有
时候一个句子, 都要细心推敲, 如何深入浅出 ,让学生领会要旨。
前不久碰见了十多年未
见的同学 ,她疑惑地问我 : “你教了那么多年的书,每次上课都不用备课了吧”我笑着回答: “哪能呀!你可以写得一样 ,但决不能讲得一样。
我每天都要琢磨我的课堂 , 揣摩我
的学生。
教师的乐趣就在这里。
”我自觉用新课标的理念 ,诠释着三尺讲台。
我用我诚挚
爱心, 培育着芬芳的桃李; 我用汗聚的渠水 ,浇开漂香的繁花。
我用我的激情点燃学生心
中的灯。
学生流失往往隐藏着各不相同的故事,教师只有耐心地疏通与劝导,方能“润物细
无声”。
调皮的学生是一面镜子, 我要当好他们的助手。
同时也坚信: 他们的内心深处也有
你的助手,他们能够用真善美去战胜假丑恶。
第一天报名肖亮就与众不同, 他留着长指甲,
头发染成了黄色, 也不与老师打招呼就要报名。
我看着他的样子 ,商量着说: “能不能换
个学生样
”他父母在场也很赞同新学期换新貌的做法。
第二天样子变化了 ,我鼓励他: “你比我昨
天看见的肖亮更潇洒了!”到班一星期 ,班上的同学都数落他喜欢骂人, 更有甚者,低年级
的同学找上门来说: “肖亮打我 ,还要了我十元钱。
”听说这样的恶性事件 ,只觉热血上
涌 ,又不得不反复告诫自己: “良药亦需甜口, 忠言亦要顺耳。
要三思而行, 一定要当好
学生的助手。
”“你家里有多穷 ,没你吃没你穿吗”“不穷 ,就我一个。
”“父母一星期
给你多少钱
”“十元”。
“一个人再穷也要穷得有骨气, 廉者不受嗟来之食 ,志士不饮盗泉之水。
”
总记得还讲了些名言故事, 帮助他拨清了认识上的是是非非。
又找来了家长 , 共同商量解
决的办法,在钱与物的管理上想好办法。
虽然学生的反复性强,但本着及时教育及时处理的原则,一次次的疏导,学生也知道老师
在真正地为他着想。
“精诚所至,金石为开”, 这么多年来,我一直不认为一次就能够彻底
地教育好学生,“春风化雨, 润物无声, 贵在持久啊 ! ”辛勤耕耘于这一方净土, 每天看
到的是那一双双至真至纯的童眸, 听到的是那一声声至清至上的童音,我知道一名教师肩负
的责任春华秋实, 撒播阳光 ,雕塑孩子们稚嫩的心灵。
看着他们一个个雏鹰展翅 ,最后翱
翔于蓝天白云,不觉自叹: 此生无憾,别无所求!。